מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

44
NEW CHALLENGES TO PRIVACY DUE TO EMERGING TECHNOLOGIES AND DIFFERENT PRIVACY PERCEPTION OF YOUNGER GENERATIONS: THE EU PRACTIS PROJECT בבבב' בבב בבבבבב בב- בבבב, בב"ב בב בבבבבבב בב בבבבב בבבבבבבב בבבבבבב בבבבבבבב בבבבבבב, בבב' בב בבבבNIV_A@MLA/AC/IL אאאאא אאאא"א אאאאאא, אא"א,31/12/2013

Transcript of מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

Page 1: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

NEW CHALLENGES TO PRIVACY DUE TO EMERGING TECHNOLOGIES AND DIFFERENT PRIVACY PERCEPTION OF YOUNGER GENERATIONS:

THE EU PRACTIS PROJECT

ב ו ט י אח ב י נ ' פ ו ר פק ט - י ה י ד ו מ י ל ל ן ד ס " י ב , ן א ק ד

ם י י מ ד ק א ם י ד ו מ י ל ל ז כ ר מ ה

ב י ב א ל ת ' נ ו א , ס ו ט י ר מ א ר ו ס פ ו ר פ ו

N I V _ A @ M L A / A C / I L

, א " ל מ , ך ו נ י ח ל ס " ה י ב ב ר נ י מ ס3 1 / 1 2 / 2 0 1 3

Page 2: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

ההרצאה תוכן

מהיבט 1. מחשבות כמהאנתרופולוגי?

המחקר 2. פרוייקט הצגתPRACTISבולטים- ממצאים

רלוונטיות- טכנולוגיותאפשריים- תסריטים

והמלצות 3. מסקנות

2

Page 3: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

בפרטיות: הצורך האם שאלהנמצאת ) 4לדת מו תכונה היא

) תכונה שהיא או 5נים בג אצלנונרכשת?

עד – שנים אלפי תעבורנה גנטית תכונה היא אם , . , " נרכשת" היא אם בכלל אם ממנה ניפטר ש

. למחר מהיום אותה לבטל אפשר

3

Page 4: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

? גנטית תכונה היא בפרטיות הצורך האם

8כ7י" ו ל8מ;א:כ9ל ה9ֵע5ץ טו<ב 74י כ ה9א7ש?94ה ;ת54ר@א ו ו , , 74יל- ל8ה;ש8Aכ ה9ֵע5ץ @ח8מ9ד 8נ ו ;ִים ל9ֵע5ינ 4א הו 9ה ת;א:ו

, - ; , ֵע7מ94ה4 ל8א7יש?9ה4 4;ם ג ;ת74ת54ן ו ;ת4<אכ;ל ו יו< מ7פ74ר8 ;ת74ק4;ח ו , , , 74י.  כ 4 54ד8עו ;י ו 5יה@ם ש?8נ 5י ֵע5ינ 9ה ;ת74פ94ק;ח8נ ו ז 4<אכ;ל ;י ו

, ; 4ל9ה@ם 4;ֵע:שAו ;י ו 9ה ת8א5נ 4ֵע:ל5ה 74ת8פ84רו ;י ו ה5ם מ74ם Cֵע5יר

.ח:ג<ר<ת." - ,' ז ו ג פרק בראשית

4

Page 5: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

? נרכשת תכונה הוא בפרטיות הצורך ואולי

היתה לא הקדמונים אבותינו גרו שבה במערהפרטיות

פרטיות כמעט היתה לא הקדמון הנוודים בשבט

יותר לא אך פרטיות קצת היתה הקדמון בכפר) בשטעטל ) כמו בערך מדי

מדינה/ ) לא)– Polisבעיר אך פרטיות יותר מעטביוון; לראשונה נטבע פרטיות המושג מלאה

. בבחירות להצביע לא לזכות והתכוון העתיקה

5

Page 6: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

? בפרטיות הצורך התפתח ומתי היכן

עם ; ביחד המודרני בכרך צמחה הפרטיות , במגורים ההסתגרות האורבניזציה תהליך

. , גם שצוברים והסודות ונפרדים פרטיים. תרומה יש המונותאיסטיות לדתות

? בימינו ומה6

Page 7: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

:) הפרטיות - ) הגלובלי לכפר חוזרים נסגר המעגלונמוגה !!!הולכת: מאליו -- כמובן זאת מקבלים הנוער בני

- ל הנייד מהטלפון YouTubeסרטיםFacebook

בלוגיםפורומים

TalkbacksTwitter

אינסטגרםWhatsup

7

Page 8: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

ברור אך כך על ומשתאים מוחים עדיין המבוגריםשלהם לפרטיות קורה מוזר שמשהו להם

. . / ? = 5 1www youtube com watch v UrBq Ble Oo

Immigrants vs. Natives

8

Page 9: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

ערך: לטובת הפרטיות ערך אבדן התוצאה!) המדומה ) החברתיות

ת - רש

ר נוע

ני לב

FACEBO

OK

ינה

ה

ם רי

וגא מב

ב ללחו

ר

;רים

מוא

ולל

ן י די

ם ע– ה

ם רי

וגלמב

-ם ב

אינמצ

NET-

LAG

Page 10: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

שאלה:

בעוד העולם ייראה כיצד , דור/ כאשר שנה שלושים עשרים

המימשל את ינהל האינטרנט ילידיהמחוקקים, לבתי ייבחר והעסקים

? דור בני בכירות משרות ויתפוס , , השופטים התובעים יהיו הילידים

, , מגדירי האמנים הסרטים במאי. , בחברה הטון ונותני האתיים הכללים

10

Page 11: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N E RAT I O N S 11

Page 12: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

P R I V A C Y – A P P R A I S I N G C H A L L E N G E S T O T E C H N O L O G I E S A N D E T H I C S

P R O J E C T A C R O N Y M : P R A C T I S

PA RT I C I PA N T S : T E L AV I V U N I V E R S I T Y ( C O O R D I N AT O R ) ,

N E X U S - B E R L I N ,

N A M O U R U N I V E R S I T Y- B E L G I U M ,

L O D G E U N I V E R S I T Y- P O L A N D ,

T E M P E R E U N I V E R S I T Y- F I N L A N D

Page 13: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

: המחקר מסלולי

בתחומי 1. טכנולוגית , ICTתחזית ננוטכנולוגיה, , , ועוד, סייבורג פיתוחי רובוטיקה גנטיקה

ואיתור 2. הרלוונטיים והאתיקה החוק סקירת ; השוואתי מחקר שינויים או בהשלמות צורך : דוגמא ) שונות בארצות לפרטיות גישות בין

(.EUה- " ב ארה מול

.3 " " , מהגרים מומחים בקרב הפרטיות תפיסת" ילידים" ו

13

Page 14: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

נוער בני בקרב סקרNumber of

respondents:• 1428 respondents

• 385 Israel• 177 Finland• 247 Germany• 261 Belgium• 222 Austria• 136 Poland

•Gender of respondents :

• 55,7% female• 44,3% male

14

Page 15: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

) לבית ) מחוץ וטאבלט סמארטפון כולל לא בבית במחשב היומי השימוש משך) שנים) כשלוש לפני

15

Page 16: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

חברתיות ברשתות השימוש היקף

16

Page 17: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

? סיסמא מגלים למי

17

Page 18: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

? הצעירים הרשת משתמשי של החברים מי

Students use SNS mostly to communicate and exchange information with ‚real world‘s friends

18

Page 19: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

פרטיות להחליף מוכנים האם? הנאה בטובות

Scenarios show that convenience, discounts, and an increase in security are perceived as such benefits in everyday life situations.

19

Page 20: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

1.2 .ONLINE ACTIVITIES AS PART OF THE SPHERE OF PRIVACY

20

Page 21: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

1.4 .STUDENTS ARE READY TO TRADE OFF PRIVACY FOR BENEFITS

Scenarios show that convenience, discounts, and an increase in security are perceived as such benefits in everyday life situations.

21

Page 22: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

2.2 .ADULTS HAVE A DIFFERENT USE OF ONLINE COMMUNICATION TOOLS

Adults are shorter times online than students.

22

Page 23: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

2.2 .ADULTS HAVE A DIFFERENT USE OF ONLINE COMMUNICATION TOOLS

Adults use mainly person-to-person type of communication tools: e-mail (students use mainly SNS)

23

Page 24: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

2.3 .FEWER ADULTS ARE WILLING TO USE EMERGING TECHNOLOGIES

24

Page 25: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

2 .GENERATIONAL DIFFERENCES

1. Adults have a higher awareness for privacy and data protection

2. Adults have a different use of online communication tools

3. Fewer adults are willing to use emerging technologies

4. Adults are more willing to trade off privacy for security

25

Page 26: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

DIFFERENCES AMONG COUNTRIES: DIFFERENCES IN PRIVACY AWARENESS

Austria and Germany are more reluctant to use Facebook applications when personal data is submitted. Israel, Poland, and Finland more willing to use such applications.

26

Page 27: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

3.2 .DIFFERENCES IN INTERNET USE

27

Page 28: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

3.2 .DIFFERENCES IN INTERNET USE

28

Page 29: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

3.2 .DIFFERENCES IN INTERNET USE

29

Page 30: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

CROSS COUNTRY ANALYSIS

1. Differences in privacy awareness can be observed: Countries with a higher awareness: Germany,

Belgium, Austria Countries with a lower awareness: Israel, Poland,

Finland

2. Differences in Internet Use

3. Differences in SNS Use

30

Page 31: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

מסקנות

ההתנהגות אופן לבין הנוער בני של התשובות בין סתירה קיימתהפרטיות. תפיסת אך בפרטיות הצורך את מעריכים הם שלהם . חלק היא שסביבם הדיגיטלית הספירה מבחינתם שונה שלהם

. הפרטי מעולמם

. מוצאים לא הצעירים המבוגרים של המבט מנקודת היא הסתירה. סתירה כאן

. הנאה בטובות פרטיות להמיר מוכנים הנוער בני

? אותנו מוביל זה פרטיות לאן ללא , לעולם ללא, בעיקר כנראה." המהגרים " ידי על נתפסה שהיא כפי פרטיות

31

Page 32: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

? חברתית התנהגות על מהפכנית השפעה יש חדשה לטכנולוגיה האם

: 4ודאי ו ודאינגד' הגלולה ר

הריון

32

Page 33: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

THREATENING TECHNOLOGIES

1. Nanotechnology and New Materials: Future ultra-sensitive nanosensors are envisioned, with a dramatic impact on surveillance and security – and on privacy. It is expected that such devices will be able, for example, to detect drugs from saliva samples of people, or to detect where a person has been by quickly sampling minute environmental clues on clothes.

33

Page 34: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

THREATENING TECHNOLOGIES (CONT’)

2. Medicine, Biology and Biometrics: Such technologies together with micro sampling devices could be used in the not-distant future to achieve easy and clandestine approach to personal biological samples and production of whole genomic sequences data, without permission of the targeted person. This could result in genetic data being unwillingly made available to interested bodies such as insurance companies, and used by them to the detriment of those people, or for "genetic blackmailing".With regards to Biometrics, the ubiquitous implementation of new and emerging surveillance technologies aimed to improve the security, in face of new threats to the democratic society, is already a fact of life in many countries.

34

Page 35: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

THREATENING TECHNOLOGIES (CONT’)

3. Robotics and cyborgs: Depending on their functions and the variety of embedded sensors, the increasing interaction of robots with humans poses privacy concerns, in particular with regards to surveillance. Moreover, social interaction with robots can have "chilling effect": It can impact on our sense of being alone and able to act freely. The mere presence of a robot, especially a "humanoid" one, may create the subjective feeling of being watched.Example: "cyborg insects"

35

Page 36: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

THREATENING TECHNOLOGIES (CONT’)

4. Cognition: In the not too distant future researchers will probably achieve the ability to understand and describe the biochemical and neuro-electrical processes associated with human intentions, impulses, feelings, etc. and to transfer that knowledge in terms of formally well-defined processes. The recently developed "real-time functional MRI" (rtfMRI) enables watching one’s own brain activation ‘live’, and progress is made towards directly reading a person’s ongoing mental images. One possible application is highly reliable lie detection, with potential impact on law enforcement and security but also a dramatic potential for misuse, e.g. by inappropriately screening employees or insurance applicants

36

Page 37: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

THREATENING TECHNOLOGIES (CONT’)

5. Information and Communication Technologies: The "digital universe" is growing at an enormous pace. A significant part of it includes personal information (“digital shadow”) created by people or organizations (in everyday activities, and in many cases unintentionally). The digital trails that each of us leaves are getting richer as ICT-related technologies make deeper inroads into our life.

37

Page 38: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

THREATENING TECHNOLOGIES (CONT’)

A particularly notable aspect of ICTs is that of Ambient Intelligence (AmI). AmI, and the closely related concept of the "Internet of Things" (IoT) pertain to an idea of ubiquitous "invisible" computers and sensors embedded everywhere, and a multitude interconnected objects. AmI system would be able to react appropriately to changes in its environment, particularly to human behaviours.As far as privacy is concerned, one key point of AmI lies in the link between physiological data (gathered through sensors) and emotional assessments that automatically take place thanks to complex algorithms.Add to all that the “Big Data” capabilities.

38

Page 39: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

PRINCIPLES FOR KEEPING REASONABLE PRIVACY

The right to close the door

Consent is a critical key of privacy protection

Transparency

Proportionality (in balance with other societal needs)

Privacy by design

Data Subject's Control

Reveal purpose of data acquisition

Meeting Points

39

Page 40: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

PRIVACY CHALLENGES - DEFINITION

The situation in which an emerging & future technology is likely to have a negative implication on privacy;

andwhere this negative implication

is likely to be perceived as such in the future

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N E RAT I O N S 40

Page 41: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

PRIVACY CHALLENGES

Loss of Control

Privacy Divides

Distributed Agencies

Privacy Paradox

Notoriously difficult to define privacyPrivacy vs. efficiency; trade-offs (control, distributed agency, paradox), national security, law enforcement

Globalization

EU harmonization

Enforcement

41

Page 42: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

MAJOR RECOMMENDATIONS

Basket of Solutions

Data Subject's Control

Privacy by Design (PbD)

Encourage the development and exploitation of Privacy Enhancing Technologies (PETs)

Education program towards "safe use of the Internet“

Define the roles and broaden the scope of the duties of Data Protection Agencies

Consent

Define by law and regulations the right to close the door and to be forgotten

Legislation targeting individuals the breach privacy

Meeting Points

Define by law and regulations the requirements for transparency and proportionality

Data categorization

Labelling

Initiation of a 'grey ecology'

42

Page 43: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

MAJOR RECOMMENDATIONS (CONT’)

Reduce privacy divides:Identify the many causes of privacy divides. Based on the findings, possible policy responses include: Raising awareness of privacy issues, so to address divides that are the result of ignorance.

Providing assistance to those in the need, such as people with disabilities, the elder, and children.Simplifying enforcement means so that they are more accessible to more people; adding legal avenues for enforcement on behalf of those who do not access the judicial system.Regulating data controllers' behaviour, by requiring them to use simple, easy to understand, ways of conveying information about their data practices. Mandatory PETs; regulation of prices of technologies. The regulation could also require that whenever a traceless technology alternative exists, it must be offered at the same price as the tracing technology.

43

Page 44: מצגת של פרופ' ניב אחיטוב בסמינר בי"ס לחינוך

D I F F E R E N T P R I VA C Y P E RC E P T I O N O F YO U N G E R G E N ERAT I O N S

: רלוונטיים מקורות

, אחיטוב הפתוח – ניב המידע חברת על סודות ללא עם, עולם2001עובד,

Niv Ahituv, “The Open Information Society”, Communications of the ACM, Vol.44, No. 6 (June 2001), pp 48-52.

www.practis.org

44