Продуктивные технологииКруглый стол

Докладчик: В.Л.Новикова(по лекции Подласного Ивана Павловича)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯМАКЕЕВСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА

МАКЕЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ №57

• Мета: познайомити з сутністю продуктивного навчання та досвідом роботи І.П.Підласного, показати структуру продуктивного уроку, показати на практиці форми роботи продуктивного навчання з досвіду В.Л., проаналізувати чинники ускладнень навчально-виховного процесу та шляхи їх подолання.

ПРОДУКТ

ученик

учитель

предмет

Продуктивная педагогическая

технология

Средства ученика

Средства учителя

Система показателейй

• барьеры учителя (преподавания);• барьеры ученика (учения: физиологические,

психические, психологические);• барьеры предмета (познания);• барьеры окружающей среды (недостаток

комфортности).

Что тормозит и препятствует процессу

обучения

ПРЕПЯТСТВИЯ

УЧИТЕЛЬ

ЗУН

Предметно-ориентированая

технология

учитель

предметученик

Нельзя ставить телегу рядом или впереди лошади.

В центре – ПРЕДМЕТ!

Не можешь – твои проблемы. Кто не может – тот выбывает.

Личностно-ориентированая

технология

учитель

предметученик

В центре – Ученик!

Учить, а не баловать.

Трудоёмкая технология.

Партнёрская технология

учитель

предметученик

Продуктивная технология

• Все уроки в системе должны быть продуктивными. Иначе срабатывает принцип цепочки со слабым звеном.

• 80% на самостоятельную работу; 20% на обЪяснение.

• Пояснение желательно сопровождать иллюстрированием.

• Особая структура урока.

Основные условия продуктивной

технологии

Этап 1. С 1 минуты – самостоятельная работа, практикум до 5 мин. Основная цель – проверка изученного. 95% должны выполнить правильно, если не так, вернуться назад и выяснить, почему не выполнили, ликвидировать пропуски.

Структура продуктивного урока

С 1 по 5 минуту

Этап 2. 1 мин. - ориентация в новом материале.

С 6 по 10 минутуЭтап 3. Презентация. Иллюстрирование и

объяснение. Не более 10 мин. Объяснить 3 раза (широко – 5 мин., уже – до 3 мин., свести до чётких понятий и связей – до 2 мин. В это время ученики составляют опорный конспект, желательны кодировки, символика.

Структура продуктивного урока

С 15 по 45 мин.Этап 4. Практика. 1)Практика на примерах.2) Управляемая практика (учитель проверяет,

помогает). 3) Независимая практика.Этап 5. Домашняя практика. Начало делают в

классе! Лучше запоминаются прерваные действия.

Структура продуктивного урока

Каждый урок начинается с определённого часа: 9.00, 10.00 и т.д.

Перемена – 15 мин.

Данная технология гарантирует результативность – 85%.

Нельзя использовать частично.