«История развития «История развития биологии».биологии».

10 класс.10 класс.

Цель урока:Цель урока:

Познакомиться с развитием биологии Познакомиться с развитием биологии как науки, с глубокой древности и до как науки, с глубокой древности и до наших дней, на основе биологических наших дней, на основе биологических исследований и открытий великих исследований и открытий великих ученых- биологов.ученых- биологов.

Развитие понимания актуальности Развитие понимания актуальности биологических исследований для биологических исследований для человека и общества.человека и общества.

Истоки биологической Истоки биологической науки.науки.

Древнегреческий врач Древнегреческий врач Гиппократ-Гиппократ- первый первый ученый, создавший ученый, создавший научную медицинскую научную медицинскую школу. Считал, что у школу. Считал, что у каждой болезни есть каждой болезни есть естественные причины, и естественные причины, и их можно узнать, изучая их можно узнать, изучая строение человеческого строение человеческого организма. «Клятва организма. «Клятва Гиппократа» - обещание Гиппократа» - обещание хранить человеческую хранить человеческую тайну, не оставлять тайну, не оставлять больного без больного без медицинской помощи.медицинской помощи.

Великий энциклопедист Великий энциклопедист древности Аристотель .древности Аристотель .

Один из Один из основателей основателей биологии как биологии как науки, обобщил науки, обобщил биологические биологические знания и знания и разработал разработал систематику систематику животных, животных, определив в ней определив в ней место и человеку.место и человеку.

Древнеримский ученный и Древнеримский ученный и врач Клавдий Гален.врач Клавдий Гален.

Заложил основы Заложил основы анатомии человека. анатомии человека. Доказал, что в артериях Доказал, что в артериях течет кровь, а не воздух течет кровь, а не воздух и только у живых и только у живых животных. У мертвых животных. У мертвых артерии всегда были артерии всегда были пусты. В течении пусты. В течении следующих пятнадцати следующих пятнадцати веков его труды были веков его труды были основным источником основным источником знаний по анатомии.знаний по анатомии.

Традиции античных авторов Традиции античных авторов продолжил Авиценна.продолжил Авиценна.

Крупнейший врач, Крупнейший врач, естествоиспытатель, естествоиспытатель, философ философ средневековья. Сумел средневековья. Сумел обобщить и свести обобщить и свести воедино знания в воедино знания в области анатомии и области анатомии и медицины, медицины, накопленные накопленные человечеством за человечеством за многие столетия.многие столетия.

Выдающийся ученый Выдающийся ученый возрождения Андреас возрождения Андреас

Везалий.Везалий. Изучая внутреннее Изучая внутреннее строение человеческого строение человеческого тела, Везалий установил тела, Везалий установил множество новых фактов, множество новых фактов, смело противопоставив их смело противопоставив их ошибочным взглядам, ошибочным взглядам, укоренившимся в науке и укоренившимся в науке и имевшим многовековую имевшим многовековую традицию. Свои открытия традицию. Свои открытия он изложил в книге «О он изложил в книге «О строении человеческого строении человеческого тела» (1543), в которой тела» (1543), в которой содержится тщательное содержится тщательное описание проведенных описание проведенных анатомических секций, анатомических секций, строения сердца. строения сердца.

Английский врач и биолог Английский врач и биолог Уильям Гарвей.Уильям Гарвей.

Сокращаясь, сердце Сокращаясь, сердце приводит в движение приводит в движение кровь. Но до 17 века кровь. Но до 17 века даже ученые не имели даже ученые не имели понятия об этой понятия об этой истине, сегодня истине, сегодня общеизвестной. общеизвестной. Великое открытие- Великое открытие- открытие открытие кровообращения- кровообращения- совершил Уильям совершил Уильям Гарвей.Гарвей.

17 век. Английский физик и 17 век. Английский физик и ботаник Роберт Гук.ботаник Роберт Гук.

Первый оценил Первый оценил значение значение увеличительного увеличительного прибора и применил его прибора и применил его для исследования для исследования срезов растительных и срезов растительных и животных тканей. животных тканей. Изучая срезы пробки, он Изучая срезы пробки, он обнаружил структуры, обнаружил структуры, похожие на пчелиные похожие на пчелиные соты, и назвал их соты, и назвал их ячейками или клетками.ячейками или клетками.

17 век. Голландский 17 век. Голландский естествоиспытатель Антоний естествоиспытатель Антоний

Левенгук. Левенгук.

Первым из людей Первым из людей заглянул в заглянул в таинственный мир таинственный мир микроорганизмов, микроорганизмов, увидел и описал увидел и описал бактерии, бактерии, рассматривая их в рассматривая их в собственный собственный микроскоп с микроскоп с использованием использованием шлифованных стеколшлифованных стекол. .

18 век. Шведский 18 век. Шведский натуралист Карл Линней.натуралист Карл Линней.

Предложил систему Предложил систему классификации живой классификации живой природы и ввел природы и ввел бинарную бинарную номенклатуру, таким номенклатуру, таким образом заложил образом заложил основы современной основы современной систематики и систематики и установил установил иерархичность иерархичность систематических систематических групп.групп.

19 век. Французский 19 век. Французский ученный Жан Батист Ламарк.ученный Жан Батист Ламарк.

Впервые попытался Впервые попытался создать стройную и создать стройную и целостную теорию целостную теорию эволюции живого эволюции живого мира. Не оцененная мира. Не оцененная современниками, современниками, пол века спустя она пол века спустя она стала предметом стала предметом горячих споров, горячих споров, которые не которые не прекратились и в прекратились и в наше время.наше время.

19 век. Французский зоолог19 век. Французский зоолог Жорж Кювье. Жорж Кювье.

Стал основателем Стал основателем науки об ископаемых науки об ископаемых животных и растениях животных и растениях – палеонтологии. О нем – палеонтологии. О нем говорили, что по одной говорили, что по одной - двум косточкам - двум косточкам ископаемого ископаемого животного он может животного он может точно воссоздать весь точно воссоздать весь его облик.его облик.

19 век. Клеточная теория .19 век. Клеточная теория .

Огромную роль в Огромную роль в понимании единства понимании единства органического мира органического мира сыграла клеточная сыграла клеточная теория зоолога теория зоолога Теодора Шванна и Теодора Шванна и ботаника Матиаса ботаника Матиаса Шлейдена. «Все Шлейдена. «Все организмы состоят из организмы состоят из простейших частей- простейших частей- клеток. Причем клеток. Причем каждая клетка- это каждая клетка- это индивидуальное индивидуальное самостоятельное самостоятельное целое».целое».

19 век. Английский ученный 19 век. Английский ученный Чарльз Дарвин.Чарльз Дарвин.

Крупнейшим Крупнейшим достижением 19 века достижением 19 века стало эволюционное стало эволюционное учение, которое имело учение, которое имело определяющее определяющее значение в значение в формировании формировании современной современной естественнонаучной естественнонаучной картины мира и картины мира и ставшее основой ставшее основой биологической науки биологической науки 20 столетия. 20 столетия.

19 век. Австрийский ученый 19 век. Австрийский ученый Грегор Мендель.Грегор Мендель.

Основоположник Основоположник генетики, науки о генетики, науки о наследственности и наследственности и изменчивости. Он изменчивости. Он настолько опередил настолько опередил свое время, что никто свое время, что никто на понял значения его на понял значения его открытий. Только открытий. Только спустя 35 лет его спустя 35 лет его законы были заново законы были заново переоткрыты.переоткрыты.

20 век. Немецкий ученный 20 век. Немецкий ученный Роберт Кох.Роберт Кох.

Основатель Основатель современной современной микробиологии. микробиологии. Открыл возбудителей Открыл возбудителей заболеваний: заболеваний: сибирской язвы, сибирской язвы, бубонной чумы, бубонной чумы, сонной болезни, сонной болезни, столбняка, столбняка, туберкулеза – туберкулеза – «палочки Коха».«палочки Коха».

Труды Л. Пастера и И. Мечникова Труды Л. Пастера и И. Мечникова определили появление иммунологии.определили появление иммунологии.

Луи ПастерЛуи Пастер И. И. Мечников

Развитие физиологии связано с именами Развитие физиологии связано с именами великих российских ученых И. Сеченова, великих российских ученых И. Сеченова,

заложившего основы изучения высшей нервной заложившего основы изучения высшей нервной деятельности, и И.Павлова , создавшего учение деятельности, и И.Павлова , создавшего учение

об условных рефлексах.об условных рефлексах.

И.П.ПавловИ.П.Павлов И.В. СеченовИ.В. Сеченов

20 век. Русский ученый 20 век. Русский ученый Владимир Вернадский.Владимир Вернадский.

Стал создателем Стал создателем учения о живом учения о живом веществе и веществе и биосфере – биосфере – учения, которое учения, которое находится на находится на стыке геологии, стыке геологии, биологии, химии и биологии, химии и философии.философии.

20 век. Иван Иванович 20 век. Иван Иванович Шмальгаузен.Шмальгаузен.

Три книги Ивана Ивановича: Три книги Ивана Ивановича: «Организм как целое в «Организм как целое в индивидуальном и индивидуальном и историческом развитии» историческом развитии» (1938), «Пути и (1938), «Пути и закономерности закономерности эволюционного процесса» эволюционного процесса» (1939) и «Факторы (1939) и «Факторы эволюции, теория эволюции, теория стабилизирующего отбора» стабилизирующего отбора» (1946), посвященные (1946), посвященные различным вопросам, но различным вопросам, но представляющие по представляющие по существу единое целое. существу единое целое. Сделал важный вклад в ряд Сделал важный вклад в ряд разделов биологии: разделов биологии: эмбриологию, эмбриологию, эволюционную морфологию эволюционную морфологию и эволюцию. и эволюцию.

20 век. Джеймс Уотсон 20 век. Джеймс Уотсон и Френсис Крик.и Френсис Крик.

Согласно модели Крика – Согласно модели Крика – Уотсона, ДНК Уотсона, ДНК представляет двойную представляет двойную спираль, состоящую из спираль, состоящую из двух цепей двух цепей дезоксирибозофосфата, дезоксирибозофосфата, соединенных парами соединенных парами оснований аналогично оснований аналогично ступенькам лестницы. ступенькам лестницы. Посредством водородных Посредством водородных связей аденин связей аденин соединяется с тимином, а соединяется с тимином, а гуанин – с цитозином. С гуанин – с цитозином. С помощью этой модели помощью этой модели можно было проследить можно было проследить репликацию самой репликацию самой молекулы ДНК.молекулы ДНК.

20 век ознаменовался 20 век ознаменовался бурным развитием биологии.бурным развитием биологии.

Невозможно перечислить всех тех, Невозможно перечислить всех тех, кто своим самоотверженным кто своим самоотверженным трудом создавал современную трудом создавал современную биологию, которая в настоящее биологию, которая в настоящее время является одной из наиболее время является одной из наиболее бурно развивающихся областей бурно развивающихся областей человеческого знания.человеческого знания.

Домашнее задание:Домашнее задание:

Подготовить сообщение, в виде Подготовить сообщение, в виде презентации, о жизни и работе презентации, о жизни и работе наиболее интересующего вас наиболее интересующего вас ученого – биолога.ученого – биолога.

Работу выполнять в парах и Работу выполнять в парах и оформить в печатном и оформить в печатном и электронном виде.электронном виде.