портфсаранск горбунова
Transcript of портфсаранск горбунова
МАОУ «Прогимназия № 119»МАОУ «Прогимназия № 119» ГО Саранск Республика Мордовия ГО Саранск Республика Мордовия
Развитие речи детей младшего Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через дошкольного возраста через
формирование основ сюжетно-ролевой формирование основ сюжетно-ролевой игрыигры
Педагог –воспитатель дошкольного образования Педагог –воспитатель дошкольного образования
Горбунова Эльмира Константиновна
Дошкольное детство – большой Дошкольное детство – большой отрезок жизни ребенкаотрезок жизни ребенка
Развитие речи – одно из важнейших направлений работы, обеспечивает
своевременное психическое развитие ребенка
XXI века • Речь• Мышление• Расширение
кругозора• Новые умения и
навыки• Совершенствуется
речь
Словарная работаСловарная работаДиалог
1. Игра2. Труд3. Бытовая деятельность4. Учебная деятельность
(Общение)
Монолог1. Слушать и понимать связанный
текст2. Развивается грамматический
строй речи3. Ребенок овладевает языковой
деятельностью(А.Барто «Паровоз»)
Развитие речиРазвитие речи Игра
Язык Слово
Самостоятельность в области языка
Все умения и навыки, которые ребенок приобретает в игре,
связаны с развитием речи
Роль игры в адаптационный период
• Ознакомительная игра (игрушка)
• Отобразительная игра
• Сюжетно-отобразительная игра
• Образно-ролевая игра
• Сюжетно-ролевая игра
ИграИгра• Воспитывает
культуру речи• Средство
формирования контакта
• Доверие детей к педагогу
• Снятие эмоционального напряжения
• Развивает и радует ребенка
Делает его счастливым!!!
• книги (сказка)• диалог (общение)• пение (фольклор)
• диалог (общение)• художественное
творчество (рисование, лепка)
• муз. ритм. движение под муз. сопровождение (Бу – ра – ти – но!!!)
• вопрос (комплимент)• самостоятельная игровая
деятельность (машина, гараж)
• игры-поручения, труд (помощь воспитателю)
• общение (воспитатель и ребенок, играя в «Снежки», «Угощения»)
• игра в куклу (с/р игра: подражание маме)
• Сюрприз («Чудесный мешочек»)
В интересах речевого В интересах речевого развития ребенка развития ребенка
младшего дошкольного младшего дошкольного возраста необходимовозраста необходимо
Приемы игрыПриемы игры1. Игры – занятия (с куклой
Машей)• «Встреча куклы»• «Уход за куклой»• «Лечение куклы»• «К кукле пришли гости»
Игры–занятия, как одно из средств организации воспитательно-образовательной работы, влияет на образования в коллективе прочных игровых группировок, появление инициаторов игр
Приемы игрыПриемы игры2. «Наша сказка» (русская
народная сказка «Репка»)
• помочь детям усвоить последовательность действий персонажей сказки
• учить выделять и называть характерные признаки персонажей
• воспитывать интонацию выразительной речи
(Можно нарядить детей в разные народные костюмы: рубаха, фартук, платок и т.д.)
Приемы игрыПриемы игры3. Игры-забавы: • имитация движений,
звуков• основа формирования
ролевого поведения • умение соотносить свои
движения со словом
«На лугу пасутся ко…»«На лугу пасутся ко…»
«У дедушки Абрама…»«У дедушки Абрама…»
Сюжетно- ролевая играСюжетно- ролевая игра• роль педагога• перевоплощение• эмоции ребенка• сопереживание
ребенка
«Паровоз»«Паровоз»• игра• речь• роль• функция• действия
Все умения и навыки, Все умения и навыки, которые ребенок которые ребенок
приобретает в игре, приобретает в игре, связаны с развитием речисвязаны с развитием речи
РебенокИгра
Интерес Цели
Желание
Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!