Развитие творческих способностей учащихся с помощью креолизованных текстов

на уроках русского языка

2012-2013 учебный год

«Если человек в школе не научится творить, то в жизни он будет только подражать и копировать» ( Лев Толстой).

Креолизованный текст — это текст, который содержит в себе вербальный (словесный)

и невербальный компоненты

Книжка с картинками всегда интересней

Изображение – «окно» в пространство текста

Цель креолизованных текстов – развлекая, поучать

Информация, воспринимаемая по разным

каналам,- вербальный текст и изображение-

эффективнее запоминается

Читаю-пишу-говорю-слушаю

Смотрю-слушаю-говорю

Словесно-визуальный процесс познания

Креолизация помогает «сжать» текст, не уменьшая его дидактических объёмов

«Побеждает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие перемены» ( Чарльз Дарвин).

Уровень усвоения информации при работе с креолизованными текстами

Интерпрет

ация к

арти

нок

Работа

с ги

перте

ксто

м

Редак

тирова

ние крео

лизо

ванных те

ксто

в

Создан

ие сла

йдов през

ента

ций

Работа

с фото

-, ви

деосю

жетам

и

Создан

ие тво

рчески

х раб

от

Разраб

отка и

диза

йн веб-ст

раниц

Обучение д

ругих

0102030405060708090

100

15%

70%

90%

Виды деятельности:

Речевые тренинги. Эвристические беседы. Защита творческих работ. Инсценировки и выступления. Ролевые и деловые игры. Диспуты и дискуссии. Коммуникативные упражнения. Интерактивные задания. Работа с интернет-ресурсами

Педагогические технологии:

Игровая технология. Технология интерактивного обучения. Информационные технологии.

5-А класс

1. Сказочная драматизация

Результат – иллюстрированная

рукописная Книга сказок всего класса

2. Работа над словом

3. Секреты создания сказки

4. «Сочиняем вместе»

5. Работа над рисунком и его презентация

6. Оформление творческой работы

Интегрированные урокиРусский язык + литература + рисование

Направления исследований:

• Почему не иначе?• Загадки слов.• Графология подскажет характер.• Что в имени моём?• Мир моих увлечений

6 классУрок-путешествие в историю

происхождения слов

Этимологические открытия

Результат исследования – продуктивный иллюстрированный

реферат

Вакуленко Полина в роли Шерлока Холмса

7 классИгра-соревнование юных далеведов

Иллюстрации к пословицам

Защита творческих

работ – креолизованных

текстов

2 поздравительные открытки: век нынешний и позапрошлый

Составление «сценария» мультфильма по

пословице

Интерактивный урокКультура речи и интернет-среда

Работа в группах:

8 класс

Дизайнеры Лингвисты Социологи

Союзники

Сидящие на заборе

Противники

?

Я и моё

окружение

Создание плакатов и буклетов

Урок –компьютерная игра

Лингвоквест – 2ч.

Составление афиш и постеров. Создание рекламных проспектов о Луганске. Создание комиксов «Язык улиц». Фотоакция «Мы – за грамотные вывески». Акция «Мы – за грамотное владение двумя

языками»

10 класс

1уровеньЛингвистический

2уровеньПсихологический

3уровеньКопирайтерский

4уровеньДизайнерский

5уровеньТворческий

Креолизованные тексты«Луганск и луганчане»:

Урок-конференция

Яд сквернословия 11 класс

Ругаетесь ли Вы матом?

9,5%

43,5%37%

10%

Да, частенько

При случае

Очень редко

Нет, и никогда не буду

Защита творческих работ

Плакаты Рекламные листовки

Результаты анкетирования учащихся 11 класса

Последовательность уровней:

1. Рецептивный 2. Репродуктивный 3. Продуктивный 4. Творческий

Дифференцированная работа с интернет-ресурсами 11 класс

0204060

25%

60%

15%

Недостатки использования ИКТ

Создание в Интернете собственных

креолизованных текстов

Подготовка старшеклассников к

жизнетворчеству современного социума

Международная олимпиада в

Москве

Областная олимпиада

Городская олимпиада

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 2

8

380

120

Общее количество учащихся в школе

Участники конкурса "Русский медвежонок-2011"

2009г. 2010г. 2011г.0123456789

10

57

9

Призёры международной игры-конкурса «Русский медвежонок»

Призёры олимпиады по русской филологии (с 2007г.)

«Русский медвежонок» - языкознание для всех

Результативность