القاهرة – دار المدرعاتالقاهرة – دار المدرعات م م20020099 يناير يناير88: : 44

المكتبة الثقافية بدار المكتبة الثقافية بدار المدرعاتالمدرعات

/ أميمه غنام د/ ماجدة / أميمه غنام د/ ماجدة دد رفعترفعت

الهيئة القومية لضمان جودة الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتمادالتعليم واالعتماد

المشاركين على العمل أجندة المشاركين عرض على العمل أجندة عرض التدريب .التدريب .فى فى ن ن ييالمشاركالمشاركتوقعات توقعات عرض عرض و للعمل قواعد و وضع للعمل قواعد ..المخالف المخالف تغريم تغريم وضع حول العمل أوراق خالل من ذهنى حول عصف العمل أوراق خالل من ذهنى عصف

المراجعة عن الحالية والخبرات والمهارات المراجعة األفكار عن الحالية والخبرات والمهارات األفكار ..الخارجيةالخارجية

الخاصة عرض عرض والمفاهيم المصطلحات الخاصة بعض والمفاهيم المصطلحات بعضالمؤسسى : – – التقويم المعيار مثل المؤسسى : – – بالجودة التقويم المعيار مثل بالجودةوعالقتها – الخارجية المراجعة الذاتى وعالقتها – التقييم الخارجية المراجعة الذاتى التقييم

الذاتى . والتقييم المؤسسى الذاتى . بالتقييم والتقييم المؤسسى بالتقييم

هو استيفاء الجودة لجميع عناصر العملية التعليمية من مناهج ومؤسسات وطالب و معلمين وأساتذة ومختلف األنشطة التى

.ترتبط بالعملية التعليمية

بإنشاء الهيئة القومية2006 لسنة 82)قانون لضمان جودة التعليم واالعتماد(

:المجاالت التصنيفات الشاملة التي تندرج تحتها المعايير

:المعاييرعبارات وصفية تحدد مستويات الجودة المنشودة في

منظومة التعليم والتعلم بكل عناصرها فهي مقاييس ذات مستويات محددة تتوافر فيها

. وهذه العبارات ًمؤشرات بدرجات محددة ايضايجب ان يكون عليه الشيء تصف ما .

األسس التى تضعها اللجان المتخصصة بمشاركة جميع هىالجهات المعنية والمستفيدين من الخدمة التعليمية

استرشادًا بالمعايير الدولية مع المحافظة على الذاتية الثقافية لألمة، وتمثل الحد األدنى لمستوى عناصر جودة

.المؤسسات أو البرامج التعليمية

) بإنشاء الهيئة 2006 لسنة 82قانون القومية

لضمان جودة التعليم واالعتماد(

لمستوى أدائها فى ضوء المدرسة تحديد هىالمجاالت والمعايير المعتمدة التى تبنتها

لتحقيق الجودة، وتقرير التحسينات المطلوبة الستيفاء مستوى األداء المرغوب الذى يؤهلها لالعتماد من قبل الهيئة القومية

.لضمان جودة التعليم واالعتماد

. توعية المجتمع المدرسى.1. تدريب أعضاء وحدة الجودة والتدريب 2

علي استخدام أدوات التقييم الذاتي.. تطبيق أدوات التقييم الذاتي للمدرسة.3. تحليل البيانات.4. تحديد نقاط القوة و الضعف.5. تحديد مقترحات التطوير.6

التقييم المؤسسي

تقدم المؤسسة بطلب لالعتماد

تقديم المؤسسة ملف االعتمادتسديد الرسومقبول طلب المؤسسة االعتماد

تشكيل فريق المراجعة الخارجية

الزيارة الميدانية

تسليم التقرير الخارجى لالعتماد للهيئة

اخطار المؤسسة بنتائجالتقويم والمراجعة

منح شهادة االعتماد

عدم منح شهادة االعتماد

بعد مرور سنة

سنوات4بعد مرور

استيفاء المؤسسة الشروط يوم(30)

تزويد المؤسسة بالنماذج والبيانات

30 يوم

الزيارة التنسيقية للمؤسسة

30 يوم

30 يوم

إجراءات االعتماد المؤسسى

التعليم واالعتماد إقرار الهيئة القومية لضمان جودة استيفاء المؤسسة التعليمية أو البرنامج التعليمى

مستوى معيناً من معايير الجودة وفقاً ألحكام . 2006 لسنة 82القانون رقم

بإنشاء الهيئة القومية2006 لسنة 82قانون )

لضمان جودة التعليم واالعتماد(

المشاركة فى فحص ملف المؤسسة التعليمية للتقدم

لالعتماد.

.المشاركة فى إعداد خطة الزيارة الميدانية للمؤسسة

التعاون مع أعضاء فريق المراجعة فى إعداد

السيناريوهات اليومية التفصيلية للمراجعة والتقويم.

استخدام أدوات جمع الشواهد واألدلة المرتبطة بأداء

المؤسسة.

المشاركة فى االجتماعات اليومية ألعضاء الفريق

ورئيسه.

المشاركة فى تقويم مدى استيفاء المؤسسة

التعليمية معايير االعتماد.

.كتابة تقرير يومى عما يتم مراجعته وتقويمه

اإلسهام فى تقديم التوصيات والمقترحات وكتابة

التقرير الخارجى لالعتماد.

مهام عضو فريق المراجعة الخارجية

.التنسيق بين أعضاء الفريق

.تسلم ملف االعتماد وإدارة عملية فحصه

.التنسيق إلعداد جدول الزيارة الميدانية

.القيام بالزيارة التنسيقية

.التنسيق مع المعنيين باألمر لتحديد أماكن اإلقامة للفريق

.التأكد من تنفيذ أعضاء الفريق للخطة المتفق عليها

االجتماع مع مدير المدرسة بصورة منتظمة خالل أيام

الزيارة.

االجتماع بأعضاء الفريق فى نهاية كل يوم لتقويم األداء

وكتابة التقرير اليومى.

.تقديم المشورة الفنية ألعضاء فريقه بصفة مستمرة

مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية

القدرة المؤسسيةالرؤية والرسالة

القيادة والحوكمة

الموارد البشرية

المشاركة المجتمعية

توكيد الجودة والمساءلة

الفاعلية التعليمية

المعلم

المتعلم

المنهج الدراسي

المناخ التربوي

292588

مجال رئيسى

مجال فرعي

معيار

مؤشر

الحاجة عند الفريق ألعضاء الصادقة المشورة الحاجة تقديم عند الفريق ألعضاء الصادقة المشورة تقديم لآلخرين الجيد لآلخرين االستماع الجيد . .االستماع المؤسسة ألفراد الخاصة nالشئون فى التدخل المؤسسة تجنب ألفراد الخاصة nالشئون فى التدخل . .تجنب والمعلومات البيانات سرية على والمعلومات المحافظة البيانات سرية على . .المحافظة القرار باتخاذ يتعلق حدث أى عن واإلفصاح القرار الشفافية باتخاذ يتعلق حدث أى عن واإلفصاح . .الشفافية التأثر التأثر عدم والضغوط عدم الذاتية باالنطباعات األحكام إصدار والضغوط فى الذاتية باالنطباعات األحكام إصدار فى

. .الخارجيةالخارجية والزمالء المؤسسة أفراد شخصيات والزمالء احترام المؤسسة أفراد شخصيات . .احترام المؤسسة تالميذ مشاعر المؤسسة مراعاة تالميذ مشاعر . .مراعاة استخدامها وحسن المتاحة واإلمكانات الموارد على استخدامها المحافظة وحسن المتاحة واإلمكانات الموارد على المحافظة

المجال األول الرئيسيالقدرة المؤسسية

المجال الثاني الرئيسيالفعالية التعليمية

القدرة المؤسسية

رؤية المؤسسة ورسالتها

القيادة والحوكمة

الموارد البشريةوالمادية للمؤسسة

المشاركة المجتمعية

توكيد الجودة والمساءلة

الفعالية التعليمية

المتعلم

المعلم

المنهج المدرسي

المناخ التربوي