использование песка в работе психолога
-
Upload
webinary01 -
Category
Documents
-
view
979 -
download
7
Transcript of использование песка в работе психолога
Использование игр с песком в работе педагога-психолога с детьми
дошкольного возраста
Подготовила педагог-психолог ГБОУ детский сад комбинированного вида №2639
Корнеева Надежда Вячеславовна
Песочница – волшебный мир Игра для ребенка – серьезное, полное смысла занятие, которое способствует его физическому, психическому и социальному развитию. Игра для ребенка – это одна из форм «самотерапии», благодаря которой могут быть отреагированы различные конфликты и неурядицы. Способы игры ребенка - барометр, отражающий степень его благополучия в реальной жизни. Игра с детьми – это решение проблемы, поиск ответов, цепочки вопросов: «Как? Откуда? Зачем? Почему?».
Цели и задачи Обеспечение эмоциональной комфортности и хорошего психологического самочувствия детей в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду.Снижение агрессивности, страхов, тревожности у детей.Развитие воображения, фантазии.Развитие способности выражать свои чувства на символическом и вербальном уровне.Помочь детям достичь взаимопонимания и сотворчества через совместную деятельность.Способствовать становлению произвольной саморегуляции.Способствовать осознанию у детей своих чувств, переживаний, побуждать к размышлению, самоисследованию.
Игры с малышами в период адаптации
Какой песочек на ощупь?
Погреем песок своими ладошками, отдадим ему частичку своего тепла.
Закопаем ручки в песок и поищем пальчики друг друга.
«Насыпаем – высыпаем»«Найди игрушку»
«Чей след?»Высыпаем сухой песочек тонкой струйкой.
•Игры и песком и водой оказывают благотворное влияние на эмоциональное состояние детей в период адаптации к детскому саду.•Такая созерцательная работа вызывает спокойствие и умиротворение у ребенка, умение слушать тишину, себя и окружающих.
Игры с мамой в период адаптации
В первые дни посещения садика мама не оставляет ребенка одного, а играет с ним, давая ему возможность привыкнуть к новой обстановке.
Процесс перехода ребенка из семьи в детское дошкольное учреждение сложен и для самого малыша, и для родителей.
Развивающие игры с детьмиИгры с песком развивают тактильную чувствительность, поэтому перенос развивающих
занятий в песочницу дает дополнительный эффект.
«Ладошки солнца»
Чтобы песчаная буря не смогла разрушить наш рисунок, давайте выложим его из фасоли.
Использование контурных изображений - одно из эффективных средств, обеспечивающих развитие зрительно-моторной координации у детей с нарушением зрения.
Мы – исследователи:«Песок бывает разный – мокрый и сухой»
Исследуем свойства сухого и мокрого песка.
Большое количество песчинок способно заставить вращаться колесо!
Цель: развивать через экспериментальную деятельность умение сравнивать, делать выводы.
Игра «Мы ходили в зоопарк»Цель: закрепляет знания по теме: «Дикие и домашние животные», «Детеныши»,
развивает коммуникативные навыки, умение работать в паре.
Объемные изображения из песка:«Домашние животные»
Цель: развитие зрительно-моторной координации, произвольности, закрепление знаний по теме.
Дети откапывают части игрушек и отгадывают, кого в этом месте засыпал песок.
С помощью формы-трафарета получают объемное изображение
домашнего животного из песка.
Выкладываем фигуру из песка
по контуру.
Игра «Археологи: потерянные буквы» Цель: формирование образа буквы, развитие произвольной саморегуляции, умение работать в
паре.
При помощи кисточки откапываем спрятанные в песке буквы.
Выкладываем, ориентируясь на образец буквы из счетных палочек.
Игра «Хитрый квадрат»Цель: развитие зрительной памяти, внимания, умения работать в команде.
Каждый ребенок получает комплект одинаковых по форме, но разных по цвету геометрических фигур.
Непродолжительное время рассматриваем карту и запоминаем, где расположены наши фигуры.
По памяти располагаем свои фигуры в пустой таблице.
Сверяем результат. Молодцы!
Разыгрываем фигуры. Достаем из мешочка, выбирая на ощупь. У меня круг! А у меня квадрат!
Игры с тревожными детьми
Игра с песком для ребенка - это естественная и доступная форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи. Проигрывая взволновавшие его ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, ребенок освобождается от напряжения.
Игра «Осада крепости»
Детям важно понимание созидательного изменения формы, сюжета, событий.
Преобразуя ситуацию в песочнице, ребенок получает опыт самостоятельного разрешения трудных ситуаций.
Накопленный опыт конструктивных изменений, он переносит в реальную жизнь.
Строим крепость из песка.
В ров наливаем воду. «Враги» идут на захват крепости.
Игра «Пустыня»Цель: развивать творческое воображение, мышление, мелкую моторику, произвольную саморегуляцию, закрепить и систематизировать знания детей о пустыне, помочь детям достичь взаимопонимания через совместную деятельность. Жители пустыни.
Песчаная буря.
Букет цветов из камушков и ракушек в подарок.Узнай следы на песке обитателей пустыни.
«Волшебный город»Цель: развивать эмоциональную сферу детей, стремление к взаимопомощи,
сотрудничеству, формировать навыки непринужденного общения.
На ограниченном пространстве надо создать город. Каждый строит свое, согласуясь с другими.
В городе появились дома, туннели, гаражи, машины и конечно жители.
Рисуем на песке двумя руками Цель: развитие координации движений и графических навыков, межполушарного взаимодействия, умения работать по образцу.
Провести пальчиками двух рук одновременно по контуру рисунка – образца для создания двигательного образа изображения
Копирование рисунка-образца на песке.
«Волшебная линия»Цель: развитие графо - моторных навыков, восприятия пространства,
активизацию межполушарного взаимодействия.
Рисуем вторую часть елочки относительно оси симметрии.
Рисуем на песке при помощи коктейльной трубочки.
Рисуем половинку солнышка, не используя линию – ось симметрии.
Рисуем на пескеНебольшое количество песка, стол с подсветкой позволяют ребенку выразить свое отношение к миру, нарисовать пасмурный день, а потом ясную погоду, отправиться в путешествие по пескам
к оазису. Все стереть. И нарисовать маму и папу.
«Повелитель дождя» «Оазис»
«Мама и папа. Солнечный денек»
Играем с мамой
Совместные игры родителей с детьми помогают снизить
эмоциональное напряжение в детско-родительских
отношениях и перенести родителей в далекий мир
детства.
Строим корабль.
Выбираем экипаж и пункт назначения.Корабль приплыл к необитаемому острову и
нашел на нем пиратов.
Играем с мамой: «Испекли мы каравай»
«Ого! Мама тоже умеет лепить куличики!» «Какой хорошенький, гладенький.»
«Ой! Ломается!»«Ну теперь-то мы аккуратненько.
И все получается.»
«Украшения – это очень важно!»
Играем с мамой: «Чай пьем с куклой втроем».
«Мам, а ей идут мои очки?» «Ну, отрезаем, угощаем.»
«Ой, развалился!»
«Это мамочке кусочек!»
«А теперь мы будем танцевать!»
Спасибо за внимание!