ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫУЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ ТОШ № 8СОЗАНСКОГО ЯРОСЛАВА АДАМОВИЧА

Технология Творческой Полифонии

МУЗЫКА ПРЕДНАЗНАЧЕНА

ДЛЯ ДУХОВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА. И В ЭТОМ ЕЕ ОСНОВНАЯ МИССИЯ.

Г.В. Свиридов

МУЗЫКА- ИДЕЙНЫЙ МИР, В НЕЙ ЦЕНЮ И ТО КАК ЗВУЧИТ, И ТО, ЧТО ОБРАЗУЕТСЯ ВОКРУГ ЗВУЧАНИЯ: ЛУЧИ МЫСЛИ, ПРИЧИНОЙ КОТОРЫХ ОНА ЯВЛЯЕТСЯ…

Б.В. Асафьев

ТЕМА ОПЫТА

Развитие универсальных качеств творческой личности, обогащение эмоционально-эстетического опыта учащихся средствами музыкального образования

творчество

АКТУАЛЬНОСТЬ

ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ – СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗДУХОВНОЕ БОГАТСТВО – ПУТЬ К ГАРМОНИИ

культура

красота

Самореализаци

я

духовность

гармония

свобода

ГИПОТЕЗА

Успешное формирование у подростков музыкальной культуры может быть достигнуто средствами эмоционально-оценочного отношения к музыкальным ценностям и путем организации музыкально-просветительской деятельности на уроке и во внеурочное время.

КЛЮЧЕВЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

развитие творческой личности

воспитание эстетического вкуса, духовных потребностей

формирование поликультурной компетентности учащихся

ЦЕЛЬсоздание на уроке музыки

условий для личностного развития, для формирования общих и музыкальных способностей, для воспитания у учащихся потребности в творческой самореализации и духовном самосовершенствовании.

ЗАДАЧИ повышение уровня музыкальной культуры

учащихся; формирование умений анализа и

интерпретации музыкальных произведений;

раскрытие ценностного значения изучаемых произведений;

обучение сознательному отбору, основанному на знании музыкального материала, произведений для слушания;

развитие творческой компетентности учащихся.

ПУТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

Проблемный подход

Самостоятельные работы

Технические средства обучения

Творческие игры

Решение творческих задач

МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ, ТЕХНОЛОГИИ

ЭЛЕМЕНТЫ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

ЭЛЕМЕНТЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МЕТОД НАГЛЯДНО-СЛУХОВОГО ПОКАЗА МЕТОД ПЕРЕВОДА СОДЕРЖАНИЯ МУЗЫКИ В

ДРУГОЙ ВИД ИСКУССТВА МЕТОД МУЗЫКАЛЬНОЙ ДРАМАТУРГИИ МЕТОД СОЗДАНИЯ КОМПОЗИЦИЙ ИЛИ

МОДЕЛИРОВАНИЕ СОЗДАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО КОНТЕКСТА ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕМУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

курсы

МАН

урок

факультатив

Кружковая работа

вокал

хор

сольный

музыка

моего народ

а Джаз и совреме

нная музыка

искусство

Художественна

я культур

а

Духовноебогатстволичности

• чувство прекрасного

• эмоциональный опыт

• обучение в течение всей жизни

Основные составляющие

• Самостоятельность мышления и деятельности

• Гибкость и оригинальность мышления

• Саморазвитие• Активность• Инициатива

Творческая личность

• Концерт• Фестиваль• Конкурс• Урок • Жизнь

Самопрезентация

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ, 2008

Программа факультатива. 11 класс «Джаз и популярная музыка» Уроки музыки. 8 класс Неделя музыкального искусства: программа,

сценарии, викторины… Статья «Развитие творческой компетентности

учащихся в процессе слушания музыки» Электронный учебник «Жанровая палитра

музыкального искусства»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ, 2009

Урок художньої культури із застосуванням синтетичних видів мистецтва. 9 клас.

Проект для 9 класу «Невичерпна криниця народної пісні”. Творча майстерня на матеріалі обрядів

Масляної і Купальської. Модель позакласного заняття у 10 класі “Музичне мистецтво ХХ століття”.

ВЫСТУПЛЕНИЯ, ДОКЛАДЫ

Педсовет «Программы, пособия как объекты педагогического проектирования»: презентация учебника по художественной культуре.

ГМК: выступление из опыта работы «Развитие творческой компетентности средствами музыкального образования» (февраль, 2010)

ГМК: «Мультимедийное сопровождение уроков художественной культуры» (сентябрь, 2010).

2010

ПУБЛИКАЦИИ Жанрова палітра музичного мистецтва. Урок-

музичний клуб. // Мистецтво в школі. 2009.-№10 Джаз і популярна музика. Програма факультативу.

Витоки, Донецьк, облІППО, 2010 «Від передмість Нью-Йорка до просторів Полісся.

Урок музики у 8 класі»// Шкільний світ. – 2010. «Тисяча невловимих чудес природи в музиці

Дебюссі.»// Шкільний світ. – 2010. «Музика Чайковського як символ красоти,

правди, щирості. Урок музики у 8 класі.» // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. 2010. - № 11.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 127 учеников (33%) школы участники

школьных музыкально-творческих объединений

Ежегодные благотворительные сборы от концертов

Оригинальный современный музыкальный репертуар школьных праздников

Победитель городского конкурса «Учитель года-2009» Открытие кабинета музыки Первое место в областном конкурсе авторских

программ. МАН «Древнерусская музыка», 9 класс, ІІІ место

2009

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Первое место в областном конкурсе авторских программ «Джаз и популярная музыка»

МАН «Древнерусская музыка», 9 класс, ІІІ место

Публикации в педагогической прессе конспектов уроков музыки для 8 класса. Публікація конспекту уроку в журналі “Відкритий урок”. І і ІІІ місця в міському конкурсі солістів. ІІІ місце в обласному конкурсі солістів.

2010

2011

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МУЗЫКЕ

2007

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

среднийдостаточныйвысокий

УМЕНИЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЕ

начальный0%

10%

20%

30%

40%

50%

8 А

начальный0%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%

8А

8А

УМЕНИЯ ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЕ

РАЗ СЛОВЕЧКО, ДВА СЛОВЕЧКО – БУДЕТ ПЕСЕНКА…

БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ КОНЦЕРТ КО ДНЮ ПОБЕДЫ МАЙ, 2010

КАБИНЕТ МУЗЫКИ - ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА

Нельзя вызвать в детях любовь к тому, что не любишь сам,

чем сам не увлечен… Д.

Кабалевский

Только величайшее искусство – музыка - способно коснуться глубин души. М. Горький