გორისგორის № 3 საჯარო № 3 საჯარო

სკოლასკოლა

სწავლების სწავლების I საფეხურიI საფეხური

III III კლასიკლასი

:ინტეგრირებული საგნები :ინტეგრირებული საგნები

ქართული ენა ქართული ენა

ხელოვნებახელოვნება

- მუსიკა ნანა მეტრეველი - მუსიკა ნანა მეტრეველი

- ინფორმატიკა ელენე - ინფორმატიკა ელენე.ხაჩიძე.ხაჩიძე

იაკობ გოგებაშვილის იაკობ გოგებაშვილის მოთხრობა “ფრინველების მოგზაურობის” მოთხრობა “ფრინველების მოგზაურობის” განხილვა ხელოვნების, მუსიკის და ისტ-განხილვა ხელოვნების, მუსიკის და ისტ-ის ელემენტების ჩართვით . ის ელემენტების ჩართვით .

გაკვეთილის განმავლობაში გაკვეთილის განმავლობაში ცხრილის “რა ვიცი შემოდგომის შესახებ” ცხრილის “რა ვიცი შემოდგომის შესახებ” ეტაპობრივი შევსება და მისი ეტაპობრივი შევსება და მისი პრეზენტაცია.პრეზენტაცია.

:გაკვეთილის არსი :გაკვეთილის არსი

გაკვეთილი ტარდება გაკვეთილი ტარდება კომპიუტერულ ლაბორატორიაში.კომპიუტერულ ლაბორატორიაში.

გაკვეთილის მსვლელობა:გაკვეთილის მსვლელობა:

თანმიმდევრობათანმიმდევრობა::

(აქტივობა "ნაბიჯ-ნაბიჯ"(აქტივობა "ნაბიჯ-ნაბიჯ") )

კლასი იყოფა 4 ჯგუფად. კლასი იყოფა 4 ჯგუფად. ჯგუფებს ეძლევათ დავალება ჯგუფებს ეძლევათ დავალება წარმოადგინონ წინასწარ წარმოადგინონ წინასწარ მოძიებული ინფორმაცია და იწყება მოძიებული ინფორმაცია და იწყება შემოდგომის ცხრილის ”რა ვიცი” შემოდგომის ცხრილის ”რა ვიცი” გრაფის შევსება.გრაფის შევსება.

I აქტივობა :I აქტივობა :

ხდება კომპიუტერებთან ხდება კომპიუტერებთან ბავშვების წყვილ-წყვილად ბავშვების წყვილ-წყვილად გადაჯგუფება გადაჯგუფება

მოსმენილის გააზრებამოსმენილის გააზრება

ბავშვები უსმენენ ბავშვები უსმენენ გოგი ცაბაძის გოგი ცაბაძის სიმღერა ”შემოდგომასიმღერა ”შემოდგომასს””

სლაიდ-შოუ “წელიწადის დროების” სლაიდ-შოუ “წელიწადის დროების” დემონსტრირებადემონსტრირება

I I აქტივობა :I I აქტივობა :

სადაც შემოდგომის სადაც შემოდგომის გარდა, წელიწადის დანარჩენი გარდა, წელიწადის დანარჩენი დროების შესაბამისი სლაიდებიცაა დროების შესაბამისი სლაიდებიცაა ჩართული, რათა ბავშვებმა კიდევ ჩართული, რათა ბავშვებმა კიდევ უფრო უკეთ დაინახონ სხვადასვა უფრო უკეთ დაინახონ სხვადასვა წელიწადის დროის დამახასიათებელ წელიწადის დროის დამახასიათებელ ფერთა პალიტრებს შორის ფერთა პალიტრებს შორის განსხვავება.განსხვავება.

წელიწადისდროები

გაზაფხული შემოდგომა ზამთარიზაფხული

გ ა ზ ა ფ ხ უ ლ იგ ა ზ ა ფ ხ უ ლ ი

ზ ა ფ ხ უ ლ ზ ა ფ ხ უ ლ იი

შ ე მ ო დ გ ო მ აშ ე მ ო დ გ ო მ ა

ზ ა მ თ ა რ ზ ა მ თ ა რ იი

ვიზუალური მასალის ვიზუალური მასალის დათვალიერებით აღძრული დათვალიერებით აღძრული შთაბეჭდილებების შთაბეჭდილებების იმავე თემაზე იმავე თემაზე შექმნილ მუსიკალურ შექმნილ მუსიკალურ ნაწარმოებნაწარმოებებთან უკეთესად ებთან უკეთესად დაკავშირების მიზნითდაკავშირების მიზნით, , ბავშვებსბავშვებს ვთავაზობთ ე.წ. “ვირტუალურ ვთავაზობთ ე.წ. “ვირტუალურ საბავშვო ოთახში” გასეირნებას .საბავშვო ოთახში” გასეირნებას .

ვირტუალური საბავშვო ოთახივირტუალური საბავშვო ოთახი

სადაც მათ “ვირტუალური სადაც მათ “ვირტუალური კლავიატურის” დახმარებით კლავიატურის” დახმარებით წელიწადის სხვადასხვა დროის წელიწადის სხვადასხვა დროის შესაფერისი მინი მელოდიების შესაფერისი მინი მელოდიების შექმნა შეუძლიათ.შექმნა შეუძლიათ.

აი, როგორ იქმნებოდა აი, როგორ იქმნებოდა მელოდია:მელოდია:

ვირტუალური კლავიატურავირტუალური კლავიატურა

გთავაზობთ გთავაზობთ ბავშვების მიერ შემოდგომის ბავშვების მიერ შემოდგომის თემაზე შექმნილ რამდენიმე თემაზე შექმნილ რამდენიმე მუსიკალურ ჩანახატს, რომელსაც მუსიკალურ ჩანახატს, რომელსაც ბავშვებმა “წვიმის წვეთების ბავშვებმა “წვიმის წვეთების სიმღერა“ უწოდესსიმღერა“ უწოდეს

ნასწავლის გახსენებანასწავლის გახსენება

ვთავაზობთ ე. ახვლედიანის ვთავაზობთ ე. ახვლედიანის და ნ.ფიროსმანის მიერ შემოდგომის და ნ.ფიროსმანის მიერ შემოდგომის თემაზე შექმნილი ტილოების სლაიდ-თემაზე შექმნილი ტილოების სლაიდ-შოუს “ფერები და მხატვრები”შოუს “ფერები და მხატვრები”

ვიხილავთ თბილ და ცივ ვიხილავთ თბილ და ცივ ფერებს მათ შემოქმედებაშიფერებს მათ შემოქმედებაში

I I I აქტივობა :I I I აქტივობა :

ე ლ ე ნ ე ა ხ ვ ლ ე დ ი ა ნ იე ლ ე ნ ე ა ხ ვ ლ ე დ ი ა ნ ი

ნ ი კ ო ფ ი რ ო ს მ ა ნ ინ ი კ ო ფ ი რ ო ს მ ა ნ ი

თბილი და ცივი ფერების შესახებ თბილი და ცივი ფერების შესახებ მიღებული ცოდნის მიღებული ცოდნის განსამტკიცებლად, ბავშვებს კვლავ განსამტკიცებლად, ბავშვებს კვლავ ვიწვევთ “ვირტუალურ ოთახში” და ვიწვევთ “ვირტუალურ ოთახში” და ახლა ვთავაზობთ ვირტუალური ახლა ვთავაზობთ ვირტუალური ფუნჯისა და პალიტრის დახმარებით ფუნჯისა და პალიტრის დახმარებით ფერების დამოუკიდებლად ფერების დამოუკიდებლად შეზავებას და სახალისო შეზავებას და სახალისო საფერადებლის გაფერადებას. საფერადებლის გაფერადებას.

მაგ: ვაფერადებთ მაგ: ვაფერადებთ ცისარტყელასცისარტყელას

ვირტუალური პალიტრავირტუალური პალიტრა

ვირტუალური პალიტრავირტუალური პალიტრა

ფერების შესახებ ფერების შესახებ დამატებითი ინფორმაციის ნახვა დამატებითი ინფორმაციის ნახვა შეიძლება ამ გაკვეთილისთვის შეიძლება ამ გაკვეთილისთვის შექმნილ ბლოგზე “ფერები”შექმნილ ბლოგზე “ფერები”

Ferebi.blogspot.comFerebi.blogspot.com

http://ferebi.blogspot.com/http://ferebi.blogspot.com/

http://ferebi.blogspot.com/http://ferebi.blogspot.com/

საგაკვეთილო მასალის ლინკებისაგაკვეთილო მასალის ლინკები

ფერთმცოდნეობაფერთმცოდნეობა ქრომოთერაპიაქრომოთერაპია

ფერები და მათი ფერები და მათი ზემოქმედება განწყობაზეზემოქმედება განწყობაზე

მწვანე ფერიმწვანე ფერი

ბუნებაბუნება

სიცოცხლესიცოცხლე

ჰარმონიაჰარმონია

რწმენარწმენა

ექსტრავაგანტულოექსტრავაგანტულობაბა

ბუნებრიობაბუნებრიობა

სიკეთესიკეთე

სირბილესირბილე

ტექსტის თვალით(ჩუმად) კითხვატექსტის თვალით(ჩუმად) კითხვა

გაუგებარი სიტყვების გაუგებარი სიტყვების აღნიშვნა და მათი განმარტება აღნიშვნა და მათი განმარტება კითხვის დასრულების შემდეგკითხვის დასრულების შემდეგ

I V აქტივობაI V აქტივობა

ახალი მასალის კითხვა-პასუხით ახალი მასალის კითხვა-პასუხით

განმტკიცებაგანმტკიცება

რას მოიმოქმედებდა რას მოიმოქმედებდა დანაღვლიანებული ადამიანი ფრენა დანაღვლიანებული ადამიანი ფრენა რომ შესძლებოდა?რომ შესძლებოდა?

რა ანუგეშებს ადამიანს?რა ანუგეშებს ადამიანს?

როგორ გამოიყურებოდნენ როგორ გამოიყურებოდნენ ფრინველები გაფრენის წინ?ფრინველები გაფრენის წინ?

V აქტივობაV აქტივობა

ჯგუფური მუშაობაჯგუფური მუშაობა

ივსება ცხრილის გრაფა “რა ივსება ცხრილის გრაფა “რა გავიგე” შემოდგომის გადამფრენ გავიგე” შემოდგომის გადამფრენ ფრინველებზეფრინველებზე

V I აქტივობაV I აქტივობა

აზრის გამოთქმააზრის გამოთქმა

როგორ გვემშვიდობებიან როგორ გვემშვიდობებიან ფრინველები?ფრინველები?

მუსიკალური შესვენება:მუსიკალური შესვენება:

V I I აქტივობაV I I აქტივობა

““ ”ჩიტები მღერიან ”ჩიტები მღერიან

:სიმღერა :სიმღერა

ინდივიდუალური მუშაობა. ინდივიდუალური მუშაობა.

თხზულების შექმნათხზულების შექმნა

წერენ თხზულებას :წერენ თხზულებას :

V I I I აქტივობაV I I I აქტივობა

““ ფრინველების გამოსალმება ფრინველების გამოსალმება

”სამშობლოსთან”სამშობლოსთან

:თხზულება :თხზულება

ენობრივ მასალაზე მუშაობაენობრივ მასალაზე მუშაობა

მასწავლებლის მასწავლებლის დახმარებით მოსწავლეები ტექსტში დახმარებით მოსწავლეები ტექსტში ეძებენ ეძებენ ვინვინ, , რარა , , რას აკეთებსრას აკეთებს ? ? ჯგუფის სახელებსჯგუფის სახელებს

IX აქტივობაIX აქტივობა

პრეზენტაცია “რა მინდა ვიცოდე”პრეზენტაცია “რა მინდა ვიცოდე” მოსწავლეები სვამენ კითხვებს:მოსწავლეები სვამენ კითხვებს: რა მინდა ვიცოდე გადამფრენ რა მინდა ვიცოდე გადამფრენ

ფრინველებზე ?ფრინველებზე ? რა მინდა ვიცოდე თბილი რა მინდა ვიცოდე თბილი

ქვეყნების შესახებ ?ქვეყნების შესახებ ? ავსებენ ცხრილის III გრაფას ავსებენ ცხრილის III გრაფას და და აკეთებენ ცხრილის პრეზენტაციასაკეთებენ ცხრილის პრეზენტაციას

X აქტივობაX აქტივობა

:შეფასება:შეფასება

მხიარული ხატულებით მხიარული ხატულებით

ურთიერთშეფასებებითურთიერთშეფასებებით

კომენტარებითკომენტარებით

- 8- 8

           

          --                  99

         -       10 -       10

მხიარული ხატულები მხიარული ხატულები

გაკვეთილზე მასალის უკეთესად ათვისების გაკვეთილზე მასალის უკეთესად ათვისების , მიზნით გამოყენებულ იქნა შემდეგი , მიზნით გამოყენებულ იქნა შემდეგი

:ინსტრუმენტები:ინსტრუმენტები

:პროგრამები:პროგრამები "Paint“"Paint“ "Power Paint""Power Paint"

ინტერნეტი :ინტერნეტი :

www.picasaweb.google.comwww.picasaweb.google.com www.blogger.comwww.blogger.com www.google.comwww.google.com www.ka.wikipedia.comwww.ka.wikipedia.com www.www.docs.google.comdocs.google.com www.www.poissonrouge.compoissonrouge.com www.www.art.dlf.geart.dlf.ge wwwwww.google.com.google.com

ელექტრონული ელექტრონული ცხრილეცხრილე ბი ბი -სლაიდ შოუ-სლაიდ შოუ პრეზენტაციაპრეზენტაცია “ ”შეიქმნა ბლოგი ფერები “ ”შეიქმნა ბლოგი ფერები

http://http://ferebiferebi.blogspot.com.blogspot.com

:გაკვეთილის მიზანი მიღწეულია :გაკვეთილის მიზანი მიღწეულია

ბავშვებმა ბავშვებმა შესძლეშესძლე ს ს ტექსტის ტექსტის გააზრება და ანალიზ გააზრება და ანალიზიი

მისი მისი სახვითი ხელოვნების სახვითი ხელოვნების ნიმუშთან ნიმუშთან და და იმავე თემაზე შექმნილ მუსიკალურ იმავე თემაზე შექმნილ მუსიკალურ

.ნაწარმოებთან დაკაშირება .ნაწარმოებთან დაკაშირება

გაიუმჯობესეგაიუმჯობესე ს ს - ისტ ის საშუალებების- ისტ ის საშუალებების გამოყენების უნარჩვევებ გამოყენების უნარჩვევებიი. .

:გაკვეთილის მიზანი მიღწეულია :გაკვეთილის მიზანი მიღწეულია

აქვე უნდა აღინიშნოს რომ გაკვეთილზე იყო აქვე უნდა აღინიშნოს რომ გაკვეთილზე იყო .ბავშვების მაღალი ჩართულობა .ბავშვების მაღალი ჩართულობა

-ახალი მასალის შესწავლა ხდებოდა სწავლა -ახალი მასალის შესწავლა ხდებოდა სწავლა , კეთების მეთოდით რაშიც დიდი დახმარება , კეთების მეთოდით რაშიც დიდი დახმარება გაგვიწია გაკვეთილის მსვლელობაში ისტ გაგვიწია გაკვეთილის მსვლელობაში ისტ

ტექნოლოგიების დროულმა და მიზნობრივად ტექნოლოგიების დროულმა და მიზნობრივად . გამართლებულმა ჩართვამ . გამართლებულმა ჩართვამ

:შედეგი :შედეგი საგაკვეთილო მასალა ბავშვების მიერ საგაკვეთილო მასალა ბავშვების მიერ

!მშვენივრად იქნა ათვისებული !მშვენივრად იქნა ათვისებული

გმადლობთ გმადლობთ

ყურადღებისათვის!ყურადღებისათვის!

, , , , ენერგია აქტიურობა ნებისყოფა ბრძოლისუნარიანობა მგზნებარება

, , , რწმენა ბუნებრიობა სიკეთე სირბილე

ჰ ა რ მ ო ნ ი ა