ஆசி�ரி�யர் கல்வி�க்கழகம், ஈப்போ��விளா�கம், ஊளுக�ந்தா�, போ�ரி�க்.

��டம்: �டைடப்��லக்க�யஅணுகுமுடை!

�டைடப்பு: அணி�கல� தா/ பெ� மக�போதாவின்

ரூ�� போடணி� தா/ பெ� போரி��ட்

சி�றுவிர்இலக்க�யம்:

குழந்டைதா��டல்கள்

பெ�றுமவற்றுள்யாமறி�வ தி ல்லை�யாறி�வறி�ந்தி

மக்கட்பே� றில்� ��றி

என்று அறி�வறி�ந்தி மக்கட்பே�ற்றி�ன் உயார்லைவ வள்ளுவம்

உணர்த்துக ன்றிது. இவ்வு�க ல் பேதின்றும் மக்கலை$

அறி�வறி�ந்தி மக்க$க உருவக்குவதிற்கு ஓர$வு

துலைணபுர*வன குழந்லைதி இ�க்க யாங்கள். இலைவ,

இ�க்க யாம் பேதின்றி�யா க�த்தி பே�பேயா

பேதின்றி�யுள்$னபெவன*னும், எழுத்துருப் பெ�றிமல்

வய்பெமழ* வழக்ககபேவ வழங்கப்�ட்டு அண்லைமக் க�ம்

வலைரயா�ல் �துகக்கப்�ட்டு வந்துள்$ன. இந்நூற்றிண்டின்

பெதிடக்கத்தி ல் அச்சுப் பெ�றி�யா�ன் �யான்�ட்டலும்,

�ரவ�ன கல்வ�ச் சூழ�லும், அறி�வ�யால்

முன்பேனற்றித்திலும் இலைவஒரு புதி யா தி ருப்�ம் பெ�ற்றுப் ��றி

இ�க்க யாங்கலை$ப் பே��பேவ திம*ழ*�க்க யாவு�க ல்

இ�க்க யாத் திரமுலைடயாபெதின்றுஒப்புக் பெகள்$ப்�ட்டுள்$ன.

குழந்டைதா என்�விர்கள் பெவிள்டைளாத்துணி�டையப்

போ��ன்!விர்கள். பெவிள்டைளாத்துணி�ய�ல் எவ்வி�தா

சி�யத்டைதாயும் ஏற்!�வி�டல�ம். ஆனா�ல், ஒரு முடை!

விண்ணித்டைதா ஏற்!ய ��ன் ��!கு போவிறு விண்ணித்தாதா

ஏற்!போவி முடிய�து. அதுபோ��ல், குழந்டைதாகளா�ன் மனாதா�ல்

நல்ல பெந!�கடைளாயும் �ண்��ட்டைடயும் விளார்ப்�தாற்கு

சி�றுவிர் இலக்க�யம் ம�க அவிசி�யம�க�!து. அதா�லும்

��டல்கள்மற்றும்கவி�டைதாகள்முக்க�யஇடம்பெ�றுக�ன்!து.

குழந்டைதா �ருவிம்

இ�க்க யாங்கள்மக்களுக்கக, மக்களுலைடயா வழ்க்லைகபெ?றி� முலைறிகலை$ச் சுற்றி�பேயா

மக்க$ல், பெதின்றுபெதிட்டுஇன்றுவலைர �லைடக்கப்�ட்டுவருக ன்றின.

மன*திவழ்வ�ன் சி�றிப்��யால்�னபெமழ* பேதின்றி�யா க�த்தி லிருந்துஇன்றி$வும்

�லைடக்கப்�ட்டுள்$�ல்பேவறுவலைகயான இ�க்க யாங்கள்மன*தின்�லைடத்தி ��

கலை�களுள்இ�க்க யாக் கலை�யா�ன் சி�றிப்லை� ?மக்குஉணர்த்தி க் பெகண்டுஇருக்க ன்றின.

இ�க்க யாக்கலை�கற்பேறிர்க்குமட்டுபேமயான்றி�க் கல்�பேதிர்க்கும்ஓர்இன்றி�யாலைமயாத்

பேதிலைவயாகவ�$ங்கும் சி�றிப்��லைனப் �� நூற்றிண்டுகட்குமுன்�லைடத்துள்$து.

குழந்டைதாஇலக்க�யம்விரில�று

இன்றி$வும்மக்க$ல்பெ�ர*தும் மதி த்துப் �ரட்டப்�டும் சிங்கநூல்கள், இலைடக்க�க்

கவ�யாங்கள், திற்க�இ�க்க யாங்கள் ஆக யாலைவபு�ப்�டுத்துக ன்றின.

இ�க்க யாங்கள்மன*தின*ன்குழவ�ப் �ருவந்பெதிட்டுமுதுலைமப் �ருவம்வலைரயா�ல்

துய்க்கத் திக்கவறு �ல்பேவறு�ருவ ? லை�க்பேகற்றிப் �ல்பேவறுவலைகக$கப்

�லைடக்கப்�டுக ன்றின.

அன்லைனயா�ன்அலைணப்��ல்வழும்குழவ�ப்�ருவத்தி பே�பேயா, தி�ட்டு மன*தினுக்கு

ஒலைசியா�ன்�திலைதிநுகரச் கற்றுக்பெகடுத்துவ�டுக றிது.

குழந்டைதா��டல் விளார்ச்சி�க்கு

வி�த்தா�ட்டவிர்கள்

��ரிதா�ய�ர்

முரிசுபெநடும�!ன்

கண்ணிதா�சின்

கம்��ர்கனா�பெம�ழ�

கவி�மணி� போதாசி�கவி�ந�யகம்��ள்டைளா

குழந்டைதா��டல்விரில�று

�ட்டுத் பேதிற்றிம் �ற்றி�க் கூறும் முலைனவர் மு. வ அவர்கள்,

‘ கட்டும*ரண்டி ஒருவன் தின் �றிலைவலையா அடித்து மக ழ்ந்தி ? லை�யா�பே�பேயா

’ �ட்டுத் பெதிடங்க யாது என்னும் டி.எஸ். எலியாட் என்�ர் கருத்லைதி எடுத்துக்

கூறி�, அதுபேவ �ட்டுத் பேதிற்றித்தி ன் முதில்? லை� என்று

எடுத்துக்ககட்டுக ன்றிர். கட்டும*ரண்டி வழ்க்லைகயா�பே�பேயா ஒலி?யா

நுகர்ச்சி�யா�ன்�ம் பேதின்றி�வ�ட்டது என்�லைதி ?மக்கு இது பெதி$*வகக்

கட்டுக ன்றிது. இந்தி ஒலி?யா நுகர்ச்சி�யா�ன்�த்லைதித் தி�ட்டுக் பேகட்கும்

குழந்லைதி பெ�றுக ன்ரது என்�லைதி ?ம் ?மது �ட�றி�வ�ன் வயா��க

அறி�ந்துபெகள்$முடிக றிது.

குழவ� வ$ரும் ? லை�யா�ன் �ல்பேவறு �ருவங்க$*லும் அன்லைனயா�ன் ? லைனவ�ல்.

எழுதிக் க $வ�க$க வழ*வழ*யாகப் பே�ற்றிப் பெ�ற்றுப் �துகக்கப்�ட்டு வரும்

வய்பெமழ* இ�க்க யாமன வய்பெமழ*ப் �டல்கள் ��, குழந்லைதிகலை$

மக ழ்வ�க்க ன்றின. குழந்லைதிக்கு மூன்று மதிங்கள் ஆனதும், தின் குழந்லைதிக்கு

அதின்வ�ரல்கலை$நீட்டி மடக்கப் �யா�ர்சி�யா$*க்கவ�ரும்பும் திய்,

கீர*கீர* ?ண்டு��டி

கீர*ப்��ள்லை$?ண்டு��டி

என்று பெசில்லி, ?ண்டு ஓடுவது பே�ன்று

வ�ரல்கலை$ நீட்டி மடக்க க் கட்டிக் கற்றுக்

பெகடுக்க றிள். திய் கூறும் இச்பெசிற்க$*ல்

அலைமந்துள்$ ஓலைசியா�ன்�த்லைதி மனத்தி ல்

�டியாச் பெசிய்து பெகண்ட குழந்லைதி, திய்

இதிலைனக்கூறித் பெதிடங்க யாதும் வ�ரல்கலை$

நீட்டி மடக்குக ன்றிது. வ�ரல்கலை$ச் பேசிர்த்துத்

திமலைர பெமட்டுப் பே�� லைவத்துக்

பெகண்டு,

திப்பூ திமலைரப்பூ

தியார்வீட்டுச் சிண்�கப்பூ

மம்பூ மல்லிலைகப்பூ

மமன்வீட்டுமக ழம்பூ

என்று கூறும் திய் தின் லைககலை$ அலைசித்துக் கட்ட, அது கண்டு,

தின் லைககலை$யும் அலைசித்துக் கட்டிப் �யா�ற்சி� பெசிய்யும் குழந்லைதி,

மீண்டும் அத்திய் அப்�டலை�க் கூறித் பெதிடங்க யாதும்

அவ்பேவலைசியா�ன்�திலைதி மனத்துட்பெகண்டு தின் ��ஞ்சுக்

லைககலை$ அலைசிக்க ன்றிது. இடது உள்$ங்லைகலையா வ�ர*த்துக்

கட்டிக் பெகண்டு வ�து லைக ஆட்கட்டி வ�ர�ல் இடது

உள்$ங்லைகயா�ன் ?டுப்�குதி யா�ல்ஒற்றி� ஒற்றி� எடுத்துக்பெகண்பேட,

அத்பெதி சி�த்பெதி பெ?ய்யூத்து

ஆறி�ப் பே�கும்பெ?ய்யூத்து

��ஞ்சுக் கத்தி ர*க்க பெ�ர*ச்பேசின்

��ன்னும்பெகஞ்சிம்பெ?ய்யூத்து

குண்டுக்கத்தி ர*க்க பெ�ர*ச்பேசின்

கூடக்பெகஞ்சிம்பெ?ய்யூத்து

என்று �ட குழந்லைதியும் அவ்வபேறி பெசிய்து

�ழகுக ன்றிது. மறுமுலைறி தின் அன்லைன

அப்�டலை�ப் �டக் பேகட்டதுபேம

அக்குழந்லைதி தின் இடது உள்$ங்லைகயா�ல்

வ�து லைக ஆட்கட்டி வீரலை� ஒற்றி� ஒற்றி�

எடுக்கத் பெதிடங்குக றிது. சிப்�ண*

பெகட்டும் �ருவத்தி ல் லைககலை$க் பெகட்டிக்

கட்டும் திய்,

தித்திங்க பெகட்டும் ��ள்லை$

தியா�ருஞ் பேசிறுந் தி ன்னும்��ள்லை$

அப்�ஞ்சுட்டல் தி ன்னும்��ள்லை$

அவல்இடிச்சில்பெமக்கும் ��ள்லை$

என்று �டிக் கட்ட, குழந்லைதியும்

இப்�டலில் ஓலைசியா�ன் இன்�த்லைதி

மனத்தி ல் அலைமத்துக் பெகண்டு, மீண்டும்

ஒருமுலைறி �டத் பெதிடங்க யாதுபேம

சிப்�ன* பெகட்டத் பெதிடங்குக றிது.

குழந்லைதிஉட்கரும் �ருவம்வந்திதும் திய்

தின் குழந்லைதிலையா உட்கர லைவத்து,

முன்னும் ��ன்னுமக உடலை�யாலைசித்துச்

சிய்ந்திடக் கற்றுக் பெகடுக்க றிள். தின்

குழந்லைதிலையாச் சிய்ந்திட லைவக்கும்

அன்லைன தின் அன்லை�பெயால்�ம்

பெகட்டிப் �டுக றிள்.

சிய்ந்திடம்ம சிய்ந்திடு

சியாக் க $*பேயா சிய்ந்திடு

குத்துவ�$க்பேக சிய்ந்திடு

பேகயா�ல் புறிபேவ சிய்ந்திடு

கட்டிக் புறிபேவ சிய்ந்திடு

கன*பேயா �பேக சிய்ந்திடு

என்று �டும் அன்லைன, தின் குழந்லைதி பெசின்னலைதிச் பெசில்லும்

க $*ப்��ள்லை$யாய் அலைமந்து பெமழ* கற்றுக் பெகள்$

பேவண்டுபெமன்�லைதியும், வீட்டில் ஏற்றி� லைவத்தி வ�$க்குப் பே��ச்

சிமுதியாத்தி ல் ஒ$*வீசி� ? ற்க பேவண்டும் என்�லைதியும், பேகயா�ல்

புறிபே�ல் அலைமதி யாக வழபேவண்டும் என்�லைதியும் அக்குழந்லைதி

தினக்குக் கட்டிக் கரும்பு, கன*, �கு ஆக யாவற்றி�னும் இன*லைம சின்றி

? லை�யா�லுள்$து என்�திலைனயும் பெவ$*ப்�டுத்துக ன்றிள். ஆனல்,

இப்�டல்அன்லைனயா�ன் மனத்தி ல் பேதின்றும்இவ்வ$வு பெ�ருலை$யும்

அலைதிக் பேகட்கும் குழந்லைதிக்குத் திருவதி ல்லை�. இலைதிக் பேகட்கும்

பெ�ர*யாவர்களுக்குத் தின் �டலி�லைமந்துள்$ பெ�ருள் பு�ப்�டும்.

ஆனல், குழந்லைதிபேயா இப்�டலின் அலைமந்துள்$ தின் அன்னனயா�ன்

அன்பு ம*குதி லையாயும் ஒலி?யா இன்�த்லைதியுபேம முழுலைமயாக உணர்ந்து,

�டலை�க் பேகட்டதுபேம முன்னும் ��ன்னுமக உடலை� அலைசித்துச்

சிய்ந்திடத் பெதிடங்குக றிது.

குழந்லைதிதின்லைககலை$வீசி�

மக ழ்ச்சி�யாலைடயும்பே�து, அதின்மக ழ்ச்சி�லையா

ம*குவ�க்க,

லைகவீசிம்மலைகவீசு

கலைடக்குப் பே�க�ம்லைகவீசு

ம*ட்டய்வங்க�ம்லைகவீசு

பெமதுவய்த் தி ன்ன�ம்லைகவீசு

�ட்டுவங்க�ம்லைகவீசு

�கட்டய்உடுக்க�ம்லைகவீசு

�ட்டுவங்க�ம்லைகவீசு

இன*க்கத் தி ன்ன�ம்லைகவீசு

என்றுதிய் �டுக றிள். இலைதிக் பேகட்கும்

குழந்லைதிமக ழ்ச்சி� பேமலிடக்லைகவீசுக ன்றிது.

இலைதிக் கணும்அலைனவரும்

மக ழ்ச்சி�யாலைடக பேறிம். வன*ல்உ�வும்

அம்புலிலையாக்லைகநீட்டிஅலைழக்கும் �ருவத்தி ல்,

? � ? � ஓடிவ

? ல்�மல்ஓடிவ

மலை�பேமபே� ஏறி�வ

மல்லிலைகப்பூக்பெகண்டுவ

?டுவீட்டில்லைவ

?ல்�துதி பெசிய்

எனப் �டும்அன்லைன, தின்குழந்லைதிக்குஅம்புலிலையா

அலைழக்கக் கற்றுத் திருக றிள். குழந்லைதிகலை�ஊன்றி�

? ற்கமுயாலும்�ருவத்தி ல்அன்லைனதின்குழவ�யா�ன்

லைககலை$ப் ��டித்துக்பெகண்டு, அம்முயாற்சி�யா�ல்

குழந்லைதிக்கு பேமலும்ஊக்கம் ஏற்�டும்வலைகயா�ல்,

சி�ங்கு சி�ங்க$ம் மவ�டிச்சி$ம்

பேக�ம் பே�ட்ட$ம்கூழ்குடிச்சி$ம்

எனப் �டி, அக்குழந்லைதி பெ�ருமக ழ்ச்சி�பேயாடு தின்

முயாற்சி�யா�னல் ஏற்�டக்கூடியா பேதில்வ�லையாயும் திலைசிவலிலையாயும்

உணரதி வலைகயா�ல் ஊக்குவ�க்க ன்றிள். தினகபேவ ? ன்று,

தி$ர் ?லைட �யா�ன்று ஆடி மக ழும் ? லை�யா�ல் அன்லைன தின்

குழந்லைதியா�டம்,

சிங்கு சிக்கரச் சிம* வந்து

– சி�ங்கு சி�ங்பெகனஆடுச்சிம் சிம*

சி�ங்கு சி�ங்பெகனஆடுச்சிம்

என்று�டி, ஆடச்பெசிய்துமக ழ்க றிள்.

இவ்வறு குழந்லைதியா�ன் வ$ர்ச்சி� ? லை� ஒவ்பெவன்றி�லும்,

குழந்லைதிக்கு மக ழ்சி�யூட்டவும், அதிற்குத் பேதிலைவயான தி லைசிப் �யா�ற்சி�லையா

அவ்வப்பே�து அ$*க்கவும் அன்லைனக்கு இவ்வய் பெமழ*ப் �டல்கள்

பெ�ருந்துலைண புர*க ன்றின. ‘ �ல்வலைக இயாக்கங்க$*ன் பெதிடர்�க

வ�$ங்கும் பெசியால்கலை$க் குழவ�க்குக் கற்��க்க பேவண்டுவது

இன்றி�யாலைமயாதிதில், அன்லைனயார், அவற்லைறி கற்��ப்�திற்கு முன்னர்

அத்பெதிடர்ப்�ட்டில் ஒருங்க லையாந்திதிய் வ�$ங்குக றி இயாக்கத்தி லைனச்

பெசிய்துவருவதிற்கக, அந்தி இயாக்கத்தி ல் இயாங்க வரும் திலைசிகலை$இயாக்க ,

வ�ரும்��யா வலைகயா�பெ�ல்�ம் அடக்க யாளுமறு குழந்லைதிலையாப் �யா��வ�ட

பேவண்டியா கடப்�டுலைடயாவரக ன்றினர். இவ்வறு திலைசிகலை$ ஆ$க் கற்றுக்

பெகண்ட குழவ� சி�க்க�ன இயாக்கங்கலை$யும் எ$*தி ல் எழச் பெசிய்துக்

’ கட்டும் என்�துஉ$வ�யா�ர்துண*பு.

• குழந்லைதி �டல் என்�து

குழந்லைதிகளுக்ககப் �டப்�டும் �ட�கும்.

• ம*க எ$*லைமகவும் புர*ந்துபெகள்ளும்

வலைகயா�ல்இருக்கும்.

• எ$*லைமயானபெமழ* ?லைடயா�ல்

உருவக்கப்�ட்டிருக்கும்.

• மனமக ழ்ச்சி�க்கன�டல், பெ�ழுதுபே�க்கு

�டல், தித்துவ�டல் பே�ன்றிவற்லைரயும்

பெகண்டிருக்கும்.

• மனத்தி ல் ?ல்�னவற்லைறிகற்றுபெகள்க றி

ஆலைசிவ$ர்க்கும்.

சி�றுவிர் ��டல்தான்டைமகள்

எம்ம�தா�ரி�ய�னா��டல்கள் குழந்டைதாகள்மனாடைதா

கவிருக�ன்!னா? பெ�துவகபேவஉவலைம�டல்கலை$பேயாகுழந்லைதிகள்வ�ரும்புவர்.

கற்�லைனபெசிய்யும் பே�து, ஒப்பு பே?க்க ம*க்கயாகபேவஇலைணயாகபேவ

உவலைமகலை$ப் �டும்பே�துகுழந்லைதிகள்பெ?ஞ்சித்லைதிக் கவர்க ன்றிது.

உவலைம? லைறிந்தி �டல்கலை$குழந்லைதிகள்ம*கவும்இரசி�ப்�ர்.

ஓர்உவலைமலையாச்பெசில்லி?ம் பெசில்�வந்தி கருத்லைதிக்கூறி�னல்

அலைதிகுழந்லைதிஎ$*திக ஏற்றுக்பெகண்க ன்றிது. அதுபே�ல் தின்

�டலும்.

எ.க:

“ லைகவீசிம்மமலைகவீசு!” என்றுஅம்ம �டிக் பெகண்பேடலைகவீசும் பே�து

குழந்லைதியும்அதுபே�ல்பெசிய்யும்.

ஒன்லைறிப் �ர்த்து அலைதிப்பே��பெசிய்வதுபெதின்�துகுழந்லைதியா�ன்

அடிப்�லைடஉனர்ச்சி�யாகும்.

இயால்�க குழந்லைதிகளுக்கு எலைதியும் புர*யா லைவப்�து

என்றில் , அதிற்கன உவலைமலையாச் பெசில்லிப் புர*யா

லைவப்�பேதி எ$*திக அலைமயும். அதிலைனபேயா குழந்லைதி

எ$*திக ஏற்றுக் பெகள்க ன்றிது.

அந்தி உவலைமச் சி�றிப்லை� வகுத்தும் பெதிகுத்தும்

�ர்த்தில் குழந்லைதிக் கவ�ஞர்க$*ன் கற்�லைனச்

சி�றிப்லை� பெவகுவகஉணரமுடிக ன்றிது.

அதிற்ககபேவ கவ�ஞர்கள் ? லைறியா �டல்கலை$

அலைமத்துள்$னர். ஏபெனன*ல், உவலைமப் �டல்கள்

? ச்சியாம்குழந்லைதிகள்மனத்லைதிக் கவரும்.

குழந்லைதிகளுக்குப் புர*யும்வண்ணமும் கருத்துகள்

பெ?ஞ்சி�ல் �தி யும்வண்ணமும் உவலைமகலை$

அலைமத்துப் �டினல், குழந்லைதிக$*டத்தி ல் ம*குந்தி

பெசில்வக்லைகப்பெ�றும்என்�துதி ண்ணம்.

ஒரு�டலை�ப் �டும்பே�து , அலைதிப்�டும்குழந்லைதி$*ன்

மனத்தி ல் ��வற்லைறிச் சி�ந்தி க்கலைவக்கும்.

எ.க�: கவி�ஞர்மய�டைலசி�விமுத்துஎழுதா�ய :>

அப்�லைவப்பே�ல் ?ன்ஆனல்

ஆயா�ரம்ரூ�ய் பேசிர்த்தி டுபேவன்!

ஆனல்குதி லைரவங்க டுபேவன்!

அப்�லைவபே�ல் ?ன்ஆனல்

எங்கும்பெ�ன்பேனகுவ�த்துவ�டுபேவன்

எல்�ருக்கும்அ$*த்துடுபேவன்

எனும்�டல்வர*கள்குழந்லைதிகள்மனத்தி ல்

சிமுதியாபெ?றி�லையாவ$ர்க்க ன்றிது

��திரப்�ட்ட �த்தி ரங்கலை$திமக

எண்ண*க்பெகள்வர்

?ல்��ண்புகலை$வ$ர்க்க ன்றிது

குழந்டைதாகவி�ஞர்களும்நூல்களும்

குழந்டைதாகவி�ஞர்களும்நூல்களும்

• �ரதி யார*ன் �ப்�ப்�ட்டு 1915 ஆம் ஆண்டு

பெவ$*வந்திபெதின*னும், ஒற்றுலைமயுணர்வு, வ�டுதிலை�யுணர்வு,

?ட்டுப்�ற்று, பெமழ*ப்�ற்று ஆக யாவற்லைறிதூண்டும் வலைகயா�ல்

கவ�கள்அலைமந்தி ருந்தி

• கவ�மண*க்கும் �ரதி யாருக்கும் அடுத்துக் குழந்லைதிகளுக்கக

அதி கமன�டல்கலை$ப் �டியாவர் �ரதி திசினர்.

• குழந்லைதிகள் திபேம �டித்துச் சுலைவத்து, மக ழக்கூடியா �டல்கள்

‘ ’ அடங்க யாமுதில்நூல்கவ�மண*யா�ன் ம�ரும்மலை�யுபேம என�ம்.

• சி�றுவர் கவ�லைதி நூ�க மு. ‘ வவ�ன் குழந்லைதிப் �ட்டுகலை$க் (1939)

குறி�ப்��ட�ம்.

• ‘ ’ �ரதி திசின*ன் இலைசியாமுது க் (1943) ��ன்னபேர

அழ. ‘ ’ வள்$*யாப்�வ�ன் ம�ரும் உள்$ம் 23 �டல்களுடன்

பெவ$*வந்துள்$து.

• திம*ழண்ணலின் குழந்லைதி இ�க்க யாம் (1949) என்றி நூலும்

இந்நூற்றிண்டின்முதில் ஐம்�துகளுக்குள் பெவ$*வந்துள்$ குழந்லைதிப்

�டல்நூ�கும்.

கவ�ஞர் �டல் �டுபெ�ருள்

�ரதி யார் �ப்�ப்�ட்டு �சு,?ய்.குதி லைர

�ரதி யார் �ப்�ப்�ட்டு மடு,ஆடு,பேகழ*

கவ�மண* ‘ ’லைசிக்க ள் லைசிக்க ள்

‘ ’ஆகயாவ�மனம் வ�ண்ணூர்தி

‘ ’கக்கய் , ‘ ’பேகழ* கக்லைக,பேகழ*

‘ ’?ய் ?ய்

பெசில்வமும்சி�றுலைமயும்

சிமுதியாத்தி லுள்$ பெ�ரு$திர

ஏற்றித்திழ்வு

வியதுக்போகற்!��டல்கள்

3- 5, 5-12, 12-16, ஏற்றிதிகஅலைமயும்.

இந்தி வயாதுக்கு உட்�ட்டவர்களுக்கு எழுதும் �டல்கள் பெ�ர*யா

கருத்துகலை$பேயா �டிப்��லைனகலை$பேயா பெசில்� பேவண்டியாது

இல்லை�.

இபேதி வயாது குழந்லைதிகள் ஓலைசி ?யாத்தி ற்கும், இலைசியா�ன்

இலைழவ�ற்கும் எ$*தி ல்அடிலைமயாக வ�டுவர்.

அதின் கரணமபேவ, “மழலை�யார் �டகள் எனப்�டும் Nosense

Ryme” சி�றுவர*டத்தி ல் சி�றிந்தி பெசில்வக்லைகப்பெ�றுக ன்றிது.

சி�றுகுழந்லைதிகளுக்கன �டலில்ஓலைசி?யாம்ம*கமுக்க யாம்.

�டல்கள்எட்டுமுதில்�த்துஅடிகட்கு இருத்தில் பேவண்டும்.

கம்�ர் கன*பெமழ* எழுதி யாகுழந்லைதி �டல்

டைகவி�ரில்கள் �த்து

ஒருடைகய�ன்வி�ரில்கள் ஐந்தா�கும்- எடைதாயும்ஒழுங்க�கச்பெசிய்விபோதா சி�!ப்��கும்

இருடைககள்வி�ரில்கள் �த்தா�கும் - மற்!விர்இகழ�மல்வி�ழ்விபோதாபெசி�த்தா�கும்

டைககளா�ல்

ஒருக�லின்வி�ரில்கள் ஐந்தா�கும்- நீஉண்டைமடையப் போ�சுவிதுஉயர்வி�கும்

இருக�ல்கள்வி�ரில்கள்�த்தா�கும்- நல்லஎண்ணிந்தா�ன்உனாக்குச்சித்தா�கும்

டைககளா�ல்

டைககளா�ன்�த்துவி�ரில்கடைளாயும்- நடக்கும்க�ல்களா�ன்�த்துவி�ரில்கடைளாயும்

கணிக்க�டஇரு�துவிந்துவி�டும்- மனாதா�ல்கணிக்குதா�ன்கருத்டைதா

விளார்த்துவி�டும். லைகக$*ல்

முடிவுலைர

குழந்லைதிகளுக்குப் �டல் பெசில்லித் திரும்

பே�து, அதி ல் ஓர் ஆலைசிலையா உருவக்கும் வ�தித்தி ல்

�டிக்கட்ட பேவண்டும். ?ம்பேமடு பேசிர்ந்து அவர்கலை$ப்

�டச்பெசிய்யா பேவண்டும். �டல் அடிக$*ல் இரண்லைடச்

பெசில்லி, அடுத்தி அடிகலை$ அவர்க$கபேவ பெசில்�ச்

பெசிய்தில், அதி ல்ஓர் ஈடு�டு ஏற்�டவழ* இருக்க றிது.

முடிவுலைர

?ன்றி�

கவ�மண* பேதிசி�க வ�?யாகம் ��ள்லை$. 1954. குழந்லைதிச் பெசில்வம். �ர* ? லை�யாம்.

ஓ.யூ. எம் புத்திகம். (��.தி . எம் 3105)

துடைணிபோமற்பெக�ள்நூல்கள்