17

دورة حياة المنَتج : 3 آتاب الّدروس الّدرس عــدد

ل ألّور احوالم ا

:ـــاــــــــــــــــــــــــيـــوجولتكناّل

كنــــولوجيــــــاالّت

3ددــرس عالّد

دورة حياة المنَتج

المحور األّول

آيف أتعّرف إلى دورة حياة ُمنَتج ؟

18

دورة حياة المنَتج : 3آتاب الّدروس الّدرس عــدد

اال

ل ألّور احوم

:ـــاــــــــــــــــــــــــيـــوجولّتكنال

3رس عــددالّد

دْوَرة حياة المنَتج

: ط االستكشافيشا الّن- 1 )20 (فحةشاط االستكشافي بالّصة الّنطبيقّي األنشطة الّتكّراس أنجز ب

:اليةأتأّمل المشاهد الّت – 2

: أستنتج- 3 تهلحاجة المنفعة التي يتحّصل عليها اإلنسان تلبيما أفضى إلى هوجالمنَت

:يمكن أن يكون المنَتج ...آتاب المطالعة : شيئا ماديا- ...تصفيف الّشعر : أو خدمة -

: سأل األب قائال- واحد ا لكّلأعطيت باألمس مبلغا مالّي

منكما، فماذا فعل به؟

قة فصّففت ليذهبت إلى الحّال - ...شعري وقّدمت لها المبلغ وجميالاأصبح شعري منّظم

أنا اشتريت بالمبلغ - ! آتابا سأطالعه

يء الذي يرغب فيه، أنا منكما أخذ الّش آّل! حسنا! حسنا - .مسرور بكما إذ هنالك منفعة في آلتا الحالتين

19

دورة حياة المنَتج : 3 آتاب الّدروس الّدرس عــدد

ل ألّور احوالم ا

:ـــاــــــــــــــــــــــــيـــوجولتكناّل

: دورة حياة المنَتج- 4 . أآتشف مراحل حياة المنَتج من خالل هذه القّصة المصّورة- أ

يا إالهي ... أه...أه...أه وضعت مريم دميتها علىحاّفة الّشرفة وفجأة....لقد تّبللت دميتي...

خطرت ببالها فكرة...

أظّن أن ... آيمشكلة !!!هناك

تفّطنت األم لحيرة ابنتها.

مثلما يجري في هناك مراحل ...المؤّسسات

...عنها هاّمة ال يمكن الّتغافل

أنا على استعداد .لمساعدتك إن شئت

20

دورة حياة المنَتج : 3آتاب الّدروس الّدرس عــدد

اال

ل ألّور احوم

:ـــاــــــــــــــــــــــــيـــوجولّتكنال

البّد من تحليل : أّوال ...حاجة الّدمية

بإمكانك الّشروع في الّصنع : ثالثاتي معتمدة على الّرسوم ال

...أنجزتها

البّد من تصّور : ثانيا ... المنَتَج برسم

ولكن ماذا ستفعلين لو ؟...تنتجين أآثر

الحّق معك هذه .الّنتيجة أفضل

21

دورة حياة المنَتج : 3 آتاب الّدروس الّدرس عــدد

ل ألّور احوالم ا

:ـــاــــــــــــــــــــــــيـــوجولتكناّل

: أتساءل-ب

. لمراحل التي مّر بها المنَتج في القّصةأذآر ا*

.ال تنحصر دورة حياة المنَتج في هذه األنشطة فقط: مالحظة .ورة الكاملة لحياة ُمنَتج ماف إلى الّد فيما يلي نتعّر

: للمنَتجورة الحياتّية التعّرف إلى مراحل الّد- 5

ما هي مشكلة مريم؟ * حسب األم ، ماذا نسيت مريم؟ * ماهي المرحلة التي نسيتها؟ * جّدا ؟لماذا هذه المرحلة هاّمة *

. أن المنَتج ال يتالءم مع قياسات الّدمية-. اعتبار القياسات الحقيقّية للّدمية-. الّتصور- ألنها تضمن متطّلبات المستهلك ونجاح -

. المشروع

...لكل ســــؤاال جـــــــــواب

الفكرة تحليل الحاجة الّتصّور الّتصنيع اإلنتاج

ماذا تفعل مريم في هذه الّصورة؟* ماهي المرحلة التي هي بصدد *

القيام بها؟

ا بيانيا تستعمل الحاسوب لتصّور رسم-تصّور المشروع بالتباع منهجية للمنَتج و ت صحيحة

...هناك مشكلة

الفكرة

الحاجةتحليل : الّنشاط األولالهدف هو الّتعبيرعن االحاجة حسب

.متطّلبات أساسّية

A1

تحليل الحاجة

22

دورة حياة المنَتج : 3آتاب الّدروس الّدرس عــدد

اال

ل ألّور احوم

:ـــاــــــــــــــــــــــــيـــوجولّتكنال

الّتعريــــف الّنشاط الّرابع:بعد تقييم الحلول يكون ملّف ما قبل

المشروع محّل نقاش بين آاّفة أطراف .مصالح المؤّسسة

A4 .تنتهي برسوم بيانّية لقطع المنتََج

الّتصـــــــّور: الّنشاط الّثالث إنطالقا من آّراس الشروط الوظيفي يقع

كلفةتحديد المكّونات والمواد األّولّية و الّت . وهو ما يسّمى بملّف ما قبل المشروع

A3

دراسة إمكانّية اإلنجاز: الّنشاط الّثاني بعد إقرارالحاجة ُتحّدد الّشروط الّالزمة

نتََج بإعداد آّراس الّشروط النجاز الم A2 .الوظيفي

دراسة إمكانية اإلنجاز

التصّور

التعريف

23

دورة حياة المنَتج : 3 آتاب الّدروس الّدرس عــدد

ل ألّور احوالم ا

:ـــاــــــــــــــــــــــــيـــوجولتكناّل

الّتصنيــــع: الّنشاط الخامس عريف نقوم بتحديد مراحلإنطالقا من ملّف الّت

اإلنجاز وأدوات العمل و اآلالت وإنجاز نموذج .ناعيوهو ما يسّمى بتكوين الملّف الّص

A5

المصادقة عليه: الّنشاط الّسادس

تتمّثل في القيام بالتثّبت من خصائص المنَتج وفقا للمواصفات بعدالقيام

إشراف مصالح بتجارب نوعّية ويكون ب :رسمّية مثل

المعهد القومي للمواصفات والملكّية [ A6]الصناعّية

اإلنتــــــاج: الّنشاط الّسابع الهدف من هذا الّنشاط هو صنع المنتََج بعد جمع واستغالل المعطيات الّنوعّية والكمّية لإلنتاج وللّتحّكم في

مّية و تسليم المنَتج في الجودة وفي الك A7 . اآلجال المحّددة لذلك

اإلنتــــاج

التصنيع

المصادقة عليه

24

دورة حياة المنَتج : 3آتاب الّدروس الّدرس عــدد

اال

ل ألّور احوم

:ـــاــــــــــــــــــــــــيـــوجولّتكنال

استعمال المنَتج: الّنشاط الّتاسع: يرتكزهذا الّنشاط على

المستعمل - المزّود - لضمان واقتحام أسواق جديدة ، يجب . متابعة المنَتج بعد البيع بصفة مستمّرة

A9

منَتج إتالف ال: الّنشاط العاشر

هذا الّنشاط األخير يهتّم بالمنَتج بعداستعماله والبحث عن الحلول التي

A10 .ترمي للّتخلص منه

أإلتـــــالف

الّتسويــــق: الّنشاط الّثمن بعدإنجازالمنتََج ، يجب العمل على

تعليبه وإيصاله لنقاط البيع وذلك .لضمان ترويجه

A8

اإلستعمال

التسويق

25

دورة حياة المنَتج : 3 آتاب الّدروس الّدرس عــدد

ل ألّور احوالم ا

:ـــاــــــــــــــــــــــــيـــوجولتكناّل

:ة أنشطة تطبيقّي- 6 )29(فحة بداية من الّصطة األنش كّراس بةطبيقّيأنجز األنشطة الّت

:ة تمارين تطبيقّي- 7 :ين الين الّتنيمري الّتياسكّرب جزأن :لمرين األّوالّت • .ج حياة المنَت دورة مرحلة من مراحلمز المناسب لكّلأضع في الخانة المناسبة الّر

تحليل الحاجة ................ صورالّت ................

اإلنتاج ................ المصادقة عليه ................

االستعمال ................ عريفالّت ................

:انيمرين الّثالّت • .شاط أو رمزه بما يناسب من دورة حياة المنَتجقاط اسم الّن أآتب مكان الّن

اإلتالف ................ A6 صنيعالّت.............

...................................................

8A ............................................. A1

...................................................

ة اإلنجازدراسة إمكانّي................

مها نقّد) أو مراحل ( أنشطة حياة آل ُمنَتج تتكّون من عشرة دورة نستنتج أّن:الخالصة *

:اليط الّتبالمخّط