البيت في حدثت وموقف بأمثلة نفكر أن يمكننا هلأ- ؟ األقلية مع فيها كنا ، المدرسة أو

؟ األقلية الحترام تدعونا أخرى أسباب هناك هلب- مناظرة1 األنشطة

للتعبير الشعرية المناظرة يستخدمون قديما العرب كان يستخدم بعضهم ، اختالفهم أو واتفاقهم آرائهم عن

يستخدمن وآخرون ، الفكرية المناظرة في الخطابة. المقاالت كتابة

بطريقة اآلخر والرأي للرأي عرض : هي والمناظرة الى وليس ، واألدلة الحجج إيراد عبر اإلقناع إلى تهدف

. التسخيف أو التجريح أو التقريع مناظرة نعقد ، الرأي في اختالفا يثير موضوعا نختار

في نختاره الذي بأالسلوب مجموعتين أو فردين بين رأيه إلبداء الجمهور استطالع يتم االنتهاء بعد ، الصف

. سمع فيما

كاريكاتير رسم2 نشاط

القدس – والمجتمع للثقافة الرازي جمعية

مع بالتعاون اإلنسان حقوق لمراقبة الفلسطينية المجموعة

الديموقراطية التربية مشروعاألساسي السابع الصف لطالب المدنية المشاركة برنامج ضمن

القادر عبد حاتم برعايةالقدس لشؤون الوزراء رئيس مستشار

األول الجزء والمجتمع للثقافة الرازي جمعية إصدار

2008 أياروإشراف إعداد

المدربة المدرب حوف أبو جيهان الدويك جميل

شعفاط بنات مدرسة مديرة الجمعية رئيس الثانوية

مقدمة بأهمية " وإيمانا بينهم شورى " وأمرهم تعالى لقوله مصداقا

سنوات عدة ومنذ القدس في الرازي جمعية قامت الميدانية المشاركة دائرة ضمن المدنية المشاركة برنامج باسم عرف برنامج بافتتاح

برعايته قام البرنامج هذا افتتاح ومنذ الجمعية في التربوية النشاطات اليوم القدس لشؤون الوزراء رئيس مستشار القادر عبد حاتم األخ

الجمعية أمناء لمجلس ورئيس التشريعي المجلس في نائبا حينها وكان .

والظاهر الفلسطيني مجتمعنا شهدها التي األخيرة التطورات ومع الجمعية آمنت والعنف والعسكرة االنقالب بسياسة تمثلت التي الغريبة

القادمة ألجيالنا حماية المدنية المشاركة برنامج تطوير بضرورة. االجتماعي ونسيجه الفلسطيني المجتمع سالمة على وحرصا

مع اللقاء جرى االتجاه هذا في الجمعية أنشطة تطور ومع على االتفاق وتم اإلنسان حقوق لمراقبة الفلسطينية المجموعة في األساسي السابع الصف طالب يستهدف ببرنامج المباشرة هذه وخطورة بأهمية إيمانا الفلسطينية المدارس من مجموعة

على يطرأ قد تغيير ألي أساسا تشكل والتي العمرية الفئة. المجتمع

الفئة هذه مع للتجديد قابلة كاملة سنة لمدة العمل تقرر وعليه سيتولون الذين للمدربين ومرشد كدليل الكراس هذه وضع وتم

وبقدر نساهم أن آملين الطالب هؤالء وإرشاد تدريب عملية لدولة حضاري فلسطيني مجتمع معالم رسم في المستطاع ظروف ظل في واالستمرار للحياة قابلة قادمة فلسطينية

. ومعقدة صعبة ودولية ومحلية عربية

التوفيق ولي والله الدويك جميل

الجمعية رئيس نفسي عن . اعبر10

ونفكر نقرأ بقدرته ، الحية الكائنات من غيره عن اإلنسان يختلف

يستطيع . اإلنسان مختلفة بطرق نفسه عن التعبير على التي التعبير أشكال .... وما والغناء ، والرسم ، الكالم

أفكاره عن بها ليعبر يستخدمها إن اإلنسان يستطيع ؟ ومشاعره

للنقاش قضايا تتوفر لم إذا قيمتها تفقد الحريات جميع " أن يقولون

؟ " لماذا التعبير حرية: بالحديث ونعبر نتخيل أمور من بأمر يتعلق رأيا فيه ينبد ال كامال يوما نتخيل ، النريده وقت في نصحو بان اليوم : يبدأ مثال ، حياتنا

ال التي للمدرسة ونذهب ، به النرغب طعاما ونتناول .... ، بصحبتهم النرغب أشخاص مع ونجلس ، انريده غير االعتراض ، ممنوع االحتجاج ، اليوم طوال وهكذا.... ممكن: ان نالحظ

يراها التي بالطريقة رأيه عن التعبير فرد كل حق من.1. مالئمة

اآلخرين حقوق تراعى أن يجب الرأي عن التعبير طرق.2 وأفكار أراء واعتناق ، عنا االختالف في حقهم ومنها ،

. عنا مختلفة ومعتقدات

. وإقناعا تأثيرا وأكثرها الطرق أفضل هو سليمة بطرق التعبير.3 للنقاش قضايا

الثاني الجزء في الطفل حقوق اتفاقية من13 المادة تنص.1 التعبير في " الحق الحق هذا ممارسة إخضاع يجوز انه على

تكون وان ، عليها القانون ينص أن بشرط القيود " لبعض:- يلي ما لتأمين الزمة سمعتهم أو اآلخرين حقوق احترامأ-

العامة الصحة أو العام النظام أو الوطني األمن حمايةب-. العامة اآلداب أو

وأحيانا ، األقلية جانب الى األوقات بعض في نفسه اإلنسان يجد. المطروحة القضية حسب وذلك ، األغلبية جانب الى

للنقاش قضايا للشعب االستقالل إعالن وثيقة توفرها التي الحقوق أبرز ما.1

؟ الفلسطيني ؟ اإلعالن به ينادي الذي البرلماني النظام عناصر ما.2 ؟ لتجنبها اإلعالن يدعو التي التمييز مظاهر ما.3 ؟ الدستور مسودة في المبادئ هذه تحقق التي المواد ما.4

: األنشطة قصة1 نشاط للتقدم إليها رلى فتوجهت ، لموظفات حاجتها عن شركة أعلنت تسلم عن المسؤول الموظف إليها . نظر للتوظيف بطلب

باستخدام وتنتقل مقعدة رلى كانت فقد ، مندهشا الطلبات. الصغر في بشلل أصيبت أن بعد المتحرك الكرسي

يحتشدا المكان . كان للمراجعة رلى ذهبت أسبوعين بعد التي بينهن الوحيدة كانت ورلى ، الشركة لرد بالمنتظرات

الموظف الى فدخلت ، دورها . جاء متحركا كرسيا تستخدم. القول بادرها الذي المسؤول. توظيفك ايمكنن ال ، ياانسة : ناسف الموظف

؟ : لماذا رلى. جسدية إعاقة من تعانين : ألنك الموظف

. اإلعاقة لهذه تأثير أي دون العمل أستطيع : ولكنني رلى. آسف . أنا الشركة سياسة ولكنها ، : اعلم الموظف

2 نشاط. مظاهره اعدد ؟ وجد إن اإلنسان لحقوق االنتهاك يكمن أينأ-

حقها انتزاع على رلى لمساعدة المثلى الوسيلة اقترح.1. العمل في

، اإلعالم صعيد على القضية إلثارة طرقا اقترح.2 للمعاقين العام واالتحاد ، العمالية والنقابات

. الفلسطينيين محام مع التشاور بعد رلى قضية لمناقشة محكمة نشكلب-

" قاض اآلتية األدوار على الخمسة الطلبة يوزع.1" متخاصمتين شخصيتين ، عام مدع ، محام ،

ويتخذ ، المحامي بحضور صورية محكمة تعقد.2. الخالف بشأن قرار

في توافرها يجب التي األسس حول تقريرا الطلبة يكتب. العادلة المحاكمة

فعاليات الديموقراطية التربية لبرنامج

مسؤولياتي أعرف.1وفكر:- أقراء

: نناقش ؟ مسؤولياته تحمل عدم في سعيد استمر لو يحدث ماذا.1. بعضها اذكر ؟ أخرى مسئوليات عليك هل.2 ؟ من كل مسؤولية ما.3

oالمعلم .oواألب األم .

:1 نشاط تعليمية وسيلة إعداد الصف تالميد من مجموعة من المعلم طلب

التالي اليوم في العربية اللغة معلم إلى تسليمها يتم أن على ، أفراد أحد – جهادا أن إال ، بينهم المهام التالميذ وزع ،

واألقالم ، : الكرتون من به كلف ما يحضر لم – المجموعة من المجموعة تتمكن لم ولهذا ، المحدد الوقت في والمقص

. التعليمية الوسيلة عمل إتمام:- ونناقش ، مجموعات إلى ننقسمoالتعليمية الوسيلة إتمام فشل عن المسؤول من

؟ ولماذا ؟o؟ لجهاد تقول ماذا oالصف في زمالئنا أمام نقاشنا نتائج نعرض .

:2 نشاط" حقوق لنا مسؤوليات علينا " كما

oفي هم من على المسؤوليات أهم معا نستعرض . عمرنا مثل

oالسابقة الصفوف في تعلمنا مما :. حقوقنا بعض نذكرأ.

؟ والمسؤوليات بالواجبات الحقوق عالقة ماب.

الحكم هو الدستور. 9:- ونفكر نقرأ هويتهم يطورون فيها ، كانوا اينما للفلسطينيين هي فلسطين دولة " ان

فيها وتصان ، الحقوق في الكاملة بالمساواة ويتمتعون والثقافية الوطنية نظام ظل في ، االنسانية وكرامتهم والسياسية الدينية معتقداتهم

تكوين وحرية الرأي حرية أساس على يقوم برلماني ديموقراطي األغلبية قرارات األقليات واحترام األاقلية لحقوق األغلبية ورعاية االحزاب

العامة الحقوق في التمييز وعدم والمساواة االجتماعي العدل وعلى ، ظل في ، والمرأة الرجل بين أو اللون أو الدين أو العرق أساس على

أساس وعلى المستقل والقضاء القانون سيادة يؤمن دستور التسامح في والحضاري الروحي فلسطين لتراث الكامل الوفاء

" القرون عبر االديان بين السمح والتعايش ) المعدل الفلسطيني األساسي القانون مواد من

2003)

مكفولة الدينية الشعائر وممارسة والعبادة العقيدة : حرية18 المادة. العامة اآلداب أو العام بالنظام اإلخالل عدم شريطة أو التعبير في الحق إنسان ولكل ، الرأي بحرية مساس : ال19 المادة. القانون إحكام مراعاة مع الفن

يكفله للجميع حق اإلعالم وسائل وسائر الصحف . تأسيس1 : 27 المادة. القانون لرقابة تمويلها مصادر وتخضع األساسي القانون

الطباعة وحرية ، والمكتوبة والمسموعة المرئية اإلعالم وسائل . حرية2 لهذا وفقا مكفولة ، فيها العاملين وحرية ، والبث والتوزيع والنشر. العالقة ذات والقوانين األساسي القانون

أو وقفها أو إنذارها زيجو وال ، اإلعالم وسائل على الرقابة .تحظر3 وبموجب للقانون وفقا إال عليها قيود فرض أو إلغاءها أو مصادرتها

. قضائي حكم مع وقارنها للمواطن المكفولة الحقوق االستقالل وثيقة من استخرج

. الدستور مسودة مواد بعض أهم ومن الحاكمة السلطة وبين الشعب بين العالقة ينظم الدستور:- يتضمنها التي القضايا. المواطن هو من تعرفأ-

والقضائية والتنفيذية " التشريعية الثالث السلطات بين الفصلب-"

. الوطن في السياسي النظام سماتت-. وواجباته المواطن حقوقث-. الحاكمة للسلطة المختلفة باألجهزة المواطنين عالقاتج-

تجزيئه اليمكن متكامل كل اإلنسان حقوق

الحاضر ... قوانين الماضي قوانين االجتماعية الحياة فبتطور ، اليوم حتصل ال األمس قوانين

، الناس بين العالقات ترتقي ، واالقتصادية ةوالسياسي ذلك كل ، احتياجاتهم وتتطور األفراد مكانة وتتغير

. القوانين تعديل يستوجب:- األنشطة

نبحث1 نشاط

القوانين معالجة وكيفية المجتمع في التمييز قضايا من قضية في. لها الفلسطينية

ونحلل نقرأ2 نشاط انهم قبلكم من هلك :)انما وسلم عليه الله صلى الله رسول قال

الضعيف فيهم سرق واذا ، تركوه الشريف فيهم سرق اذ كانوا ، سرقت محمد بنت فاطمة ان لو والله ، الحد عليه أقاموا. يدها محمد لقطع

المبادرة أحب.2:- وفكر أقراء

: نناقشo؟ ولماذا ؟ مبادرة نسرين كانت هل

:1 نشاط وواجباتهم بحقوقهم التالميذ لتوعية ملصق بتصميم نبادر. بارز مكان في ونعلقه ، المدرسة في

:2 نشاط روح فيها تظهر قصة المدرسة مكتبة من اختار

الصف تالميذ أمام اقرأها أو ، وأحكيها ، المبادرة.

؟ مبادرا اإلنسان يكون أن أهمية ما.1. فيه مبادرا كنت موقفا اذكر.2 روح يشجع شعبيا مثال أو حكمة نذكر.3

. المبادرة هذه في رأيي " ما أوال بنفسك " ابدأ.4

؟ المقولة

القانون فوق دأح ال. 8:- مقدمة: نوعان . وهو القوانين لسن خصيصا منتخبين اناس صنع من القانون

. ككل المجتمع بتنظيم يختص ، عامأ-. ما فعالية أو مؤسسة بتنظيم يهتم ، خاصب-

: ونفكر نقرأ: القانون أهمية المواطنين بين التمييز عدم ضمان هو قانون أي في األساسي الركن الجميع وخضوع القانون سيادة باألساس يعني هذا ، العدالة تتحقق حتى

أو ، االجتماعية المكانة أو ، المنصب عن النظر بغض لسلطته والقانون القانون أمام متساوون فالجميع ، االقتصادية أو السياسية

. بتغيرها يتغير وهو بالحياة مرتبط القانون واليقرها المجتمع داخل التمييز تمثل التي المواقف في – أفكر

.. المجتمع في التمييز على القضاء في القانون أهمية ما-

: المجتمعات في التمييز العالمي المستوى على

: هي تمييزية مستويات خمسة العالم في تظهر حريات بعض من الدينية األغلبية تحد : حيث الديني المستوى.1

. الدينية األقليات أقلية ضد عرقية أغلبية تمييز (: وهي )االثنية العرقي المستوى.2

. المختلفة الحياة مناحي في أخرى عرقية ، اللغوية األقليات على األغلبية لغة اللغوي: فرض المستوى.3

لألقليات األحيان بعض في والتعليمي الثقافي التطور يعيق مما .

ينتمي واعتباره معين لون ضد : التمييز اللوني المستوى.4. المجتمع لتطور محددا لألقلية

اقتصاديا عللمجتم شريحة : استثناء االجتماعي المستوى.5 مضطهدة اجتماعية طبقة إلى انتمائها بحجة واجتماعيا

. تاريخيا على الذكر لصالح : التمييز االجتماعي النوع مستوى.6

. األنثى حساب

: األسرة في األبناء دور فيما لألطفال العامة الحقوق الفلسطينية األسرة تراعي تكرس حيث ، توفيرها الممكن ورغباتهم بحاجاتهم يتعلق

األسرة دخل فمعظم ، أمانيها لتحقيق ودخلها نفسها األسرة ، لهم طيب مستقبل لضمان أالماني هذه تحقيق نحو يتجه األسرة أهداف تحقيق على العمل االبناء على يجب لذلك

حيث من ، األمان بر إلى بهم يصل ما كل عمل خالل من تؤدي راقية علمية درجة إلى والوصول الدراسة في النجاح

بقيم شخصيتهم وبناء ، عالية بمقاييس المجتمع تطور إلى لقضايا األوالد تفهم خالل من ذلك . ويحدث متقدمة حضارية الثقافة واحترام ، لها االقتصادية الظروف ومراعاة ، األسرة كل من ايجابي موقف واتخاذ ، واألعراف والقيم العامة

. ومجتمعهم ألسرهم والعامة الخاصة القضايا:- األنشطة

هو بما نقوم ثم ، آالتية العبارات حول نتحاور1 نشاط:- بعدها مطلوب

خاصة ومسؤوليات أعماال هناك أن الناس بعض يرى.1. بها القيام المرأة عتستطي ال بالرجل

قتواف ال واألخرى توافق : األولى مجموعتين إلى نتوزع.2. المقولة هذه على

وتنظمها حججها تجمع دقائق5 مجموعة لكل نعطي.3. مرافعة بشكل لتقدمها

. المجموعتين ونسمع قضاة ثالثة من لجنة نختار.4. الحكم ويصدرون المطروحة األفكار القضاة يناقش.5

بحقوقي وأطالب بواجباتي التزم2 نشاط آالتي الجدول انقل ، حقوقي على تعرفت ان بعد: مقابلها واجباتي واكتب كراستي إلى

شعوري عن اعبر3 نشاط ، عنها سمعت أو أسرتي داخل حصلت قصة اذكر.1

. منها موقفي وابين اسريا موقفا بها اصف

غيري إلى استمع.3:- وفكر أقراء

: نناقشo؟ غيرنا إلى نستمع أن يجب لماذا

:1 نشاط:- المالحظات نسجل

مما ، مالحظات بكتابة أحيانا يرتبط الجيد االستماعالحوار. وفهم النقاش موضوع على التركيز على ساعدنا ، مالحظاتنا ندون ، التلفاز في أخبار لنشرة جيدا نستمع

. الصف تالميذ على ونقرأها

:2 نشاط:- وننقاش نقرأالحكماء بعض قال :

. لهم فأنصت الجهال جالست إذا. لهم فأنصت العلماء جالست وإذا

إنصاتك وفي ، الحلم في زيادة للجهال إنصاتك في فان. العلم في زيادة للعلماء

رسول : كان قال عنه الله رضي العاص بن عمرو عن على وحديثه بوجهه يقبل وسلم عليه الله صلى الله وحديثه بوجهه يقبل وكان ، بذلك يتألفهم ، القوم شر

. " القوم خير أني ظننت حتى علي

األسرة أعضاء . مسؤوليات7 يقوم ، اسريا مترابط نام مجتمع بأنه الفلسطيني المجتمع يتميز

اإلعالة بتوفير أسرته عن الكاملة بالمسؤولية الرجل فيه ، األسرة في األساسي القرار صاحب يجعله مما ، لها والرعاية

تغير إلى أدى ، والعمل التعليم مجالي إلى المرأة دخول لكن

، وأوالدها زوجها إمام العام وموقفها ، األسرية المرأة مكانة في واضح. وديموقراطيا تشاركيا نمطا تأخذ فيها العالقات وبدأت: للنقاش قضايا ؟ تعمل وماذا ؟ تعمل امرأة أسرتك في يوجد هل.1 ؟ القرار اتخاذ في أسرتك داخل تعاونا هناك بأن تشعر هل.2 في المرأة مكانة تتعزز ما بمقدار انه الناس بعض يقول.3

بمقدار انه آخرون ويرى ، المجتمع في مشاركتها تزداد األسرة ، األسرية مكانتها تتعزز المجتمع في المرأة مشاركة تزداد ما

؟ ولماذا ؟ أكثر عليها أوافق المقولتين فأي:- األسرة في المرأة دور

نتاج هي بل ، ثابتة ليست والمجتمع األسرة في والمسؤوليات األدوار المجتمعات ففي ، للمجتمع الثقافية والخصائص االقتصادية لألوضاع دورها يقتصر يعد ولم " ، فقط وزوجة " إما المرأة دور يعد لم الحديثة

في تشاركه ، للرجل مساويا عنصرا أصبحت بل المنزلي العمل على على لذا ، األسرة وإعالة المجتمع تطوير مهمة وفي اإلنتاجي العمل

األسرة وبخاصة ومتطلباتها األمومة وظيفة مسؤوليات أيضا يتحمال أن والمجتمع

مسؤولية تعد التي لألطفال الصحية والرعاية للمراة اإلنجابية الصحة. عظيمة

الرئيس المرأة لدور اكبر تقدير نحو اليوم الحديثة المجتمعات وتتجه في دورها جنب إلى جنبا أجيال ومربية ، أسرة كصانعة الحياة في

. مجتمعها لتطوير تسعى وموظفة كعاملة المجتمع

:- اآلتية المواقف احد في قصيرا مسرحيا مشهدا نكتب1 نشاط التعليم إلى دراسته في التحول حول وأباه أمه يناقش فتى(2

. المهني الزواج من بدال تعليمها إكمال ضرورة في والديها تناقش فتاة(3

. مبكرة سن في واكتب أفكر2 نشاط

اآلتية للكلمات سماعي عند ذهني إلى تحضر كلمة أول اكتب.1-:

األسرةأ-األبب-أالمت-

إلى تداعى ما ونقرأ ، الطلبة جميع كتبها التي األوراق نجمع.2. ذلك دالالت ونناقش ، األسماء إلى إشارة دون ، أذهاننا

. المسؤولية4 المدني المجتمع بناء في والمشاركة

التالية األعمال من كل عن المسؤولة المؤسسة اسم ما-:

الشوارع تنظيف ، المرور إشارات وضع ، الحريق إطفاء ؟ والتشريعات القوانين سن ،

:- المسؤولية واجب مثل لإلنسان يوكل معين بعمل القيام وجوب هي

والتزام ، البيتية الواجبات وأداء ، المدرسة إلى الذهاب ، البيت نظافة على والمحافظة ، السير بقواعد المواطن. والبيئة ، والشارع

:- اآلخرين تجاه المسؤولية تحمل ، والمجتمع والمدرسة األسرة في آخرين مع نعيش إننا المحافظة مثل ، المسؤوليات بعض نتحمل أن علينا لذا

داخل األفراد تخص المسؤولية فهذه ، البيت نظافة على تقع مسؤولية فهذه ، الحصة بدء بوقت وااللتزام ، البيت وااللتزام ، المدرسة في المعلمين تجاه عاتقك على

بواجباته يقوم عضوا تعيش بحيث ، المرور بإشارات تتحملها مسؤولية وهذه ، المجتمع في حقوقه ويتلقى

. وقوانينه الشارع أخالق تجاه :- تجاهك اآلخرين مسؤولية يتحملوا أن عليهم فان ، اآلخرين تجاه المسؤولية بتحملك

في تجاهك األهل / مسؤولية مثل ، تجاهك المسؤولية مساعدة تجاه المعلم ومسؤولية ، والطعام المأوى توفير

. الحريق عند اإلطفاء رجل ومسؤولية ، تالميذه :- المسؤولية تحمل أهمية

والمجتمع للفرد بالنسبة مهم أمر المسؤولية تحمل أن اآلخرين. رضا له سيجلب لها الفرد فتحمل ، السواء على

سيحوز فانه ، عليه الملقاة بالمسؤولية يقم لم إذا أما. رضاهم وعدم ، اآلخرين سخط على

نسافر فعندما ، مهماتهم بأداء يقوموا لكي األفراد على نعتمد إننا المراقبة برج في بالعاملين نثق فإننا ، ما شخصا لنزور بالسيارة

. والمغادرة ةالقادم الطائرات يوجهون الذي تتطلب التي المواقع في مسؤوال تكون أن منك يتوقعون الكثيرين أن

ومعلمك ، محدد وقت في للبيت تعود أن منك تتوقع فأسرتك ، ذلك صالحا مواطنا تكون أن منك يتوقع والمجتمع ، واجباتك أداء منك يتوقع

تعود التي المجتمع خدمة في ومشاركا ، العامة المرافق على يحافظ. بالفائدة اآلخرين وعلى عليك

:1 نشاط به قمنا عمل من جزء عن فيه مسؤوال كنت موقف عن أتحدث

تلك توضيح مع ، فيه ومسؤولية دور منا لكل كان ، كمجموعة . أحرزتها التي المكافآت هي وما ، كانت من وتجاه ، المسؤولية

:2 نشاط ، اآلخرين تجاه تحملها علينا يجب التي المسؤوليات بعض نكتب

. تكون من وتجاه تحملها سبب نحدد لكي ، منها ثالثا ونختار :3 نشاط

أهمية بيان مع تجاهنا من آخرين أناس مسؤوليات بعض نكتب. تجاهنا المسؤولية يتحمل الذي للشخص ذلك

:- نفسي اختبر. عليها مثاال أعطي ؟ بالمسؤولية المقصود ما.1 مسؤوليتي تحملت إذا أتلقاها أن يمكن التي المكافآت هي ما.2

أتحمل لم إذا ادفعها التي الجزاءات هي وما ، يجب كما ؟ ينبغي كما مسؤوليتي

عن مسؤول وكلكم ، راع : " كلكم وسلم عليه الله صلى قال.3 ؟ الشريف الحديث يحملها التي الرئيسية المفكرة " ما رعيته

المدني المجتمع قيم . من5" والحرية " العدالة

" بالعدل تحكموا أن الناس بين حكمتم " وإذا تعالى قال استعبدتم : "" متى العاص بن لعمرو الخطاب بن عمر يقول

" ؟ أحرار أمهاتهم ولدتهم وقد الناس أجيب ثم ، وأفكر ، أالحظ

بن لعمرو عمر قول من استنباطه يمكن الذي ما.1: العاص

الناس استعبدتم " متى أمهاتهم ولدتهم وقد

" أحرار؟

شرح األساسي الثامن الصف طلبة من المعلم طلب أنماط عن وهو ، المدنية التربية في المقبل الدرس تطوعت وقد ، الفلسطيني المجتمع في األسرية التربية. بالمهمة للقيام بيان الطالبة التربية عن تتحدث بيان بدأت ، الدرس موعد جاء وعندما عن الحديث زميالتها من طلبت ثم ، والتربية األسرية ، ومالبسهن لصديقاتهن اختيارهن ناحية من أسرهن موقف

قامت ذلك وبعد ، االنترنت مقاهي بعضهن ارتياد وأسباب:- النحو هذا على اإلجابات بتلخيص بيان

في أوالدهم يناقشون األهالي % من20 حوالي.1 مقاهي ارتياد وأسباب والمالبس لألصدقاء اختيارهم. االنترنت

. بذلك نيهتمو وال نيناقشو ال األهالي % من2.60. اختياراتهم على أوالدهم يجبرون % منهم3.20

:- اآلتية األسئلة على نجيب ؟ ديموقراطية أسرا تعد األسر هذه من أي.1 في األوالد تناقش التي األسر من موقفك ما.2

؟ قراراتهم في صحيح أسلوب قراراتهم في األوالد إجبار هل.3

؟ معهم التعامل ؟ أوالدها مناقشة األسر من كثير تهمل لماذا.4 غير وأخرى ديموقراطية أسرة بين تقارن كيف.5

؟ ديموقراطية . الطالبات إجابات في المتضمنة التربية أنماط نسمي.6 ؟ أسرتك تنتمي نمط أي إلى.7

للنقاش قضايا:- وأناقشها واحدة قضية اختار

. بحرية شخصيته لتحقيق اإلنسان مجال األسرة.1 مصلحتهم وتحقيق األوالد اختيارات حول األسرة حوار.2

.

:- األنشطة

مجتمعي عن صورة . أسرتي6 على تعتمد كبيرة ريفية أسرة قديما الفلسطينية األسرة كانت

المجتمع في واالقتصادية االجتماعية التغيرات وبسبب ، الزراعة وفقا شكلها تأثر كما ، صغيرة أسرة إلى تتحول أخذت فقد

األسر تكثر بينما القرى في تكثر الكبيرة فاألسر ، اإلقامة لمكان. المدن في الصغيرة

برعاية األب فيها يقوم ، أبوية أسرة الفلسطينية األسرة تعد أفراد مشاركة ضعف إلى يؤدي مما ، عليها واإلنفاق شؤونها. األسرية تالقرارا اتخاذ في األسرة الماضي في الفلسطيني المجتمع حال األسرة صورة وتمثل

جوانب مختلف أصاب الذي التطور . ومع والمستقبل والحاضر األب يعد لم ، البيت خارج العمل مجال المرأة ودخول ، الحياة

أفضل مشاركة في ساهم مما ، واإلنفاق للدخل الوحيد المصدر. األسرة قرارات في واألبناء للمراة:- األسر أنواع

، فقط واألوالد واألم األب من :- المكونة النووية األسرة.1. القرار باتخاذ أفضل مشاركة وفيها

أبنائها وبعض واألم األب من :- تتكون الممتدة األسرة.2 سنا أفرادها أكبر ويتفرد ، وأوالدهم ، وزوجاتهم ، المتزوجين

. عادة القرارات اتخاذ في الذكور من: الفلسطيني المجتمع في الديموقراطية

تعزيز إلى المجتمعات من كغيره الفلسطيني المجتمع يسعى يراعي الذي الديموقراطي القرار في األسرة أعضاء مشاركة تقوية إلى يؤدي مما ، جميعا وطموحاتهم وهمومهم حاجاتهم األفراد مسؤولية ويعمق ، األسرة داخل االجتماعية الروابط. بعض تجاه بعضهم

:- القيم مفهوم حيث ، معين مجتمع أفراد بها يؤمن مبادئ مجموعة القيم تعني

وهذه ، المجتمع في والعادات واألعراف المعايير منها يستمد . وتقديرهم المجتمع أبناء جميع باحترام تحظى أن يجب القيم:- القيم هذه ومن

. بالله اإليمان تعزيز.1. الوطن حب.2. القوانين احترام.3. التعاون.4. العلم احترام.5. االنتماء.6. الصدق.7. العدالة.8. الحرية.9

. المبادرة10

. اآلخرين خصوصية . احترام11. النفس على . االعتماد12. التعصب . عدم13. . التراحم14

:- الحرية :- قيمة أوال في لإلنسان المجبر غير االختيار في الحرية قيمة تتمثل

اآلخرين حريات على االعتداء عدم بشرط ، تصرفاته كل. العامة والثقافة ،

: إلى الحرية قيمة تدفعنا. الوطني والتحرر االستقالل نيل اجل من العمل.1 الدولية الشرعية عليها نصت التي بالحقوق التمسك.2

. الفلسطيني الشعب بخصوص. اآلخر الرأي حرية احترام.3

: العدالة :- قيمة ثانيا جميع على القانون تطبيق في المجتمع في العدالة تعني

الجنس، حيث من سواء ، بينهم الفرق ، سواسية الناس شخص لكل أن إذ ، العائلة أو ، الفكر أو ، الدين أو

عليه يقع انه كما ، الحقوق من بمجموعة التمتع حق. بأدائها يلتزم أن يجب التي الواجبات من مجموعة

: إلى العدالة قيمة تدفعنا. القانون أمام المتساوي التعامل.1. القضاء إلى باللجوء الخالفات حل.2. اآلخرين حقوق احترام.3

العالمي اإلعالن من مادة أولى كانت العدالة قيمة من وللتأكد جميع بين وتساوي ، العدالة قيمة على تؤكد اإلنسان لحقوق الناس جميع :- " يولد على المادة هذه نصت حيث ، الناس العقل وهبوا قد وهم ، والحقوق الكرامة في ومتساويين أحرارا

" . اإلخاء بروح بعضا بعضهم يعاملوا أن وعليهم ، والوجدان

:1 نشاط:- يليها عما ونجيب آالتية القصة نقرأ الخطاب بن وعمر المصري قصة عند نجلس : كنا قال – الله رحمه – مالك بن أنس عن

يا فقال مصر أهل من رجل فحضر ، الخطاب بن عمر :- مالك عمر فقال بك العائد مقام : هذه المؤمنين رأمي العاص بن عمرو ابن بفرسي : سابقت المصري قال ؟

رأسي على بالسوط يضربني فجعل ، فسبقته محمدا جبسني والده علم فلما ؟ االكرمين ابن :- أتسبق ويقول عمر له فقال ، وحضرت ..... فهربت إليك آتي أن خوف

أن محمد وولده العاص بن عمرو إلى كتب ثم ، اجلس عمر ضرب ، الموسم حضرا فلما الحج موسم في يأتيا

:- الخليفة . قال اللقاء وتم ، موعدا وللمصري لهما الخطاب بن ، سلطانه بفضل إال ضربك ما الله فو ، عمرو ظهر على اجعلها ، ضربني الذي إال اضرب ما المؤمنين أمير : يا المصري فقال ولدتهم وقد الناس استعبدتم متى ، عمرو :- أيا الخليفة فقال

راشدا : انصرف وقال ، المصري الى التفت ثم ؟ أحرارا أمهاتهم. لي فاكتب شيء أصابك فان ،

الحرية مستوى على المنتهكة الحقوق ضمن القصة نفسر.1. الكرامة في والتساوي الفردية

فض في القانون أمام المساواة مستوى على القصة نفسر.2. الخالفات

ابن من االقتصاص للمصري األفضل كان بأنه تعتقد هل .3 ؟ للقضاء الرجوع دون العاص بن عمرو

دون الظالم من االقتصاص ويحاول ، ظلم إلنسان تقول ماذا.4 ؟ القانون إلى الرجوع

للقضاء اللجوء دون بعض من بعضهم يثأر أن للناس ترك لو.5. للمجتمع يحدث أن يمكن ماذا ،

:2 نشاط القيم من قيمة كل عن تعبر الخاصة بلغتي واحدة جملة اكتب:- آالتية

. بالله اإليمان - تعزيز. الوطن - حب

. القوانين - احترام. - التعاون. العلم - احترام. - االنتماء. - الصدق. - العدالة. - الحرية

- المبادرة. اآلخرين خصوصية - احترام

. النفس على - االعتماد. التعصب - عدم

. اآلخرين - احترام:- نفسي اختبر

. الفرد حياة في مهمة أعدها التي الحريات أنواع أعدد.1 الحريات هذه ممارسة من اإلنسان يتمكن لم لو حدوثه أتوقع الذي ما.2

؟ دون المتهمين على يحكمون القضاة أن لو يحدث أن يمكن الذي ما.3

القوانين؟ على االعتماد يحقق مثاال أعط ؟ العلم في العدالة تطبيق مستوى إلى تنظر كيف.4

. نظرتك ويفسر