программа развития для совещания старших...

L/O/G/O

Повышение качества образовательных услуг

через создание и реализацию программ развития ДОУ

(МДОУ № 139, 85, 52, 140, 131, 142)


через создание и реализацию программ развития ДОУ

(МДОУ № 139, 85, 52, 140, 131, 142)

Программа развития

Это спланированная система управленческих действий по достижению желаемой модели учреждения, которая затрагивает всех участников образовательных отношений: воспитанников, педагогов, руководителя учреждения, родителей (законных представителей).

Развитие – это изменение, программа развития – программа изменений

(Закон №273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» статья 28 пункт 3 часть7)

Структура программы1. Паспорт программы.2. Аналитическая справка.3. Концепция программы.4. Цель.5. Основные направления.6. Цели и задачи по основным

направлениям.7. Ожидаемые результаты.8. Этапы реализации.9. Механизм реализации программы.

1.Паспорт программыОснования

для

разработки

программы

Конституция РФ

Закон «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012 N 273-ФЗ

Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013 №1014 «Об

утверждении порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам-

образовательным программам дошкольного

образования

Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 № 1155 «Об

утверждении федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного

образования»

Устав МДОУ детского сада

Паспорт программы Назначение

программы

В данном разделе определяются перспективные

направления развития детского сада

Проблемы Каждый детский сад определяет самостоятельно

Сроки реализации

программы

Каждый детский сад определяет самостоятельно в

соответствии с обозначенными проблемами

Название Полное наименование ОУ или название

вытекающее из целей программы развития

Авторы Творческая группа педагогов МДОУ

Цель Каждый детский сад определяет самостоятельно

Задачи

программы

Каждый детский сад определяет самостоятельно

Ожидаемые

результаты:

Oжидаемые результаты в ходе реализации

программы развития

Финансовое

обеспечение

программы

Выполнение программы обеспечивается за счет

различных источников финансирования: бюджетных

средств и дополнительных привлеченных средств

(спонсорские взносы, доходы от дополнительных

образовательных услуг, добровольные

пожертвования и прочие доходы, разрешенные

нормативно-правовыми документами,

регламентирующими финансово-хозяйственную

деятельность образовательного учреждения)

Система

мониторинга и

контроля

Для оценки промежуточных результатов реализации

программы развития предусмотрены система

мониторинга качества образовательного процесса .

(анкеты, тесты, диагностические карты, карты

развития воспитанников).

Паспорт программы

1. Общие сведения об учреждении (нормативно-правовая база, учредитель, характеристика постройки, количество групп);

2. Анализ социальной ситуации развития (сведения о микрорайоне, инфраструктуре, внешних связях);

3. Сведения о воспитанниках (количество, половозрастные характеристики, наполняемость групп);

4. Сведения о коллективе педагогов (образование, стаж, квалификация, награды, звания);

5. Анализ базовых пространств ДОУ и результатов деятельности, • определение проблем • определение перспектив развития;

6. Дополнительные сведения (заслуги, традиции коллектива, миссия);

2. Аналитическая справка

Ключевая проблема: Несоответствие уровня образовательных услуг,

предъявляемых к качеству дошкольного образования:

• Несоответствие предметно-развивающей среды ДОУ требованиям ФГОС.

• Недостаточная включенность родителей в систему управления ДОУ.

• Отсутствие квалифицированных кадров ( старение, проф.выгорание, отсутствие опыта молодых кадров.

• Ухудшение здоровья воспитанников.• Отсутствие системы мониторинга дошкольного

образования.

Включает:• основные идеи программы развития, • цели, • задачи, • принципы, • факторы, способствующие реализации программы

развития,• факторы, препятствующие реализации программы

развития, • предполагаемый результат реализации программы

развития.

3. Концепция программы

Повышение качества дошкольного образования через интеграцию усилий участников образовательных отношений.

4. Цель программы развития:

1.Предметно-развивающая среда ДОУ.

2.Взаимодействие ДОУ и семьи в современных условиях.

3.Развитие кадрового потенциала ДОУ.

4.Охрана жизни и здоровья воспитанников.

5.Создание системы управления ДОУ.

5. Основные направления

Предметно-пространственная среда ДОУ.Цель:

Создание предметно-просранственной среды ДОУ, соответствующей ФГТ

Задачи:

1. Обновить предметно-пространственную среду ДОУ, способствующую самореализации ребенка в разных видах деятельности;

2. Сформировать профессиональное взаимодействие педагогов с детьми, обеспечивающее индивидуальный подход и эмоциональное благополучие;

3. Освоить новые подходы к организации предметно-пространственной среды, направленные на развитие интегративных качеств детей;

6. Цели и задачи основных направлений

Взаимодействие ДОУ и семьи

в современных условияхЦель:

Создание условий для повышения активности

родителей в жизнедеятельности ДОУ

Задачи:

1. Создание органа государственного общественного управления ДОУ.

2. Использование инновационных форм взаимодействия с родителями воспитанников.


Развитие кадрового потенциала ДОУЦель:

Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров в соответствии с современными стандартами

Задачи:

1. Способствовать повышению квалификации кадров.

2. Повысить инновационный потенциал педагогического коллектива.

3. Создать систему мотивации педагогических кадров.


Охрана жизни и здоровья воспитанниковЦель:

Создание эффективной системы оздоровления детей в ДОУ

Задачи:

1. Разработать механизм взаимодействия ДОУ и родителей по вопросам охраны жизни и здоровья воспитанников.

2. Способствовать сохранению потенциала здоровья воспитанников.


Создание системы управления ДОУ

Цель:

Создание условий для эффективного участия всех участников образовательных отношений в управлении качеством образовательного процесса

Задачи:

1.Разработать новые механизмы и формы управления ДОУ в соответствии с современными стандартами


1. Высокий уровень освоения воспитанниками ООП ДОУ.

2. Высокий уровень подготовленности выпускников к школе.

3. Позитивная динамика показателей здоровья и физического развития воспитанников.

4. Включение родителей (законных представителей) в систему управления ДОУ.

5. Удовлетворенность всех участников образовательных отношений качеством предоставляемых услуг.

7. Ожидаемые результаты

I подготовительный этап (сроки: ………)

Изучение нормативной документации Разработка проектов по поставленным задачам Создание творческих групп по проектам Разработка планов мероприятий Разработка критериев и показателей эффективности реализации программы развития

II основной этап (сроки: ………)

Реализация планов мероприятий

III оценочный этап(сроки: ………)

Мониторинг эффективности реализации программы развития

8. Этапы реализации.

№ п/п Задача Мероприятия Сроки Ответственный Ожидаемый результат

9. Механизмы реализации ( планы мероприятий)

Разработка критериев и показателей эффективности реализации программы развития

Разработка механизма реализации программы развития

(планы мероприятий)

Деловая игра

L/O/G/O


через создание и реализацию программ

развития ДОУ (МДОУ № 139, 85, 52, 140, 131, 142)


через создание и реализацию программ

развития ДОУ (МДОУ № 139, 85, 52, 140, 131, 142)

1.Предметно-пространственная среда ДОУ

1.Предметно-пространственная среда ДОУ

План мероприятий

1.Предметно-пространственная среда ДОУ№ Мероприятия Ответственные Сроки Результат

1 Приобретение оборудования, материалов, пособий, игрушек соответствующих современным требованиям

Зам.зав по АХР,Ст.воспитатель,администрация

Приведение среды в соответствие требованиями ФГОС

2 Создание условий для работы специалистов

Администрация Повышение качества образовательной услуги, организация дополнительных услуг

3 Создание благоприятных условий для комфортного пребывания воспитанников:-интерьер;-личностно-ориентированный подход:-гибкий режим дня;

Педагоги, специалисты;

Наличие положительной динамики удовлетворенностью комфортным пребыванием воспитанников в ДОУ

4 Разнообразие форм воспитательно-образовательного процесса:-метод проектирования;-ИКТ технологии;-разноуровневые игры;

Ст.воспитатель;педагоги,специалисты;

Высокий уровень развития воспитанников;

2.Взаимодействие ДОУ и семьи в современных условиях

2.Взаимодействие ДОУ и семьи в современных условиях

Цель: Создание условий для повышения активности родителей в жизнедеятельности ДОУ

Задачи: 1. Создание органа государственного общественного управления ДОУ.

2. Использование инновационных форм взаимодействия с родителями воспитанников.

Мониторинг Критерии Результат Показатель

Задача №1

1.Включенность родителей в систему управления ДОУ

20% Доля родителей, участвующих в органах государственно- общественного управления ДОУ (управляющий совет, совет родителей, комиссия по урегулированию споров и т.д.)

Задача №2

1.Участие родителей в жизнедеятельности ДОУ

30% Доля родителей, участвующих в жизнедеятельности учреждения

2.Уровень удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ

90% Количество семей, удовлетворенных деятельностью ДОУ

3.Расширение доли внебюджетных средств, направленных на развитие ДОУ

20% Доля внебюджетных средств

4.Отсутствие жалоб Да, нет Количество

5. Посещаемость сайта 65 % Доля родителей, посещающих сайт ДОУ

План мероприятий№п\п

Мероприятия Ответственные Сроки Результат

1 Привлечение родителей к управлению и развитию ДОУ

Администрация Наличие органа государственного общественного управления ДОУ

2 Вовлечение родителей в образовательные отношения:-дни открытых дверей;-совместное проведение мероприятий;-посещение занятий;

Заведующая,ст.воспитатель,педагоги, специалисты;

Увеличение количества семей участвующихв жизнедеятельности ДОУ; удовлетворенность родителей деятельностью ДОУ;

3 Информирование родителей об уровне развития и здоровья воспитанников:-выпуск газеты;-информационные стенды, доски;-сайт ДОУ;-публичный доклад;

Педагоги, специалисты,ст.воспитатель,ст.медсестра

Регулярный выпуск печатных изданий; своевременное обновление информации;повышение компетентности родителей в вопросах развития и здоровья детей;установление обратной связи;повышение имиджа ДОУ;

3.Развитие кадрового потенциала ДОУ3.Развитие кадрового потенциала ДОУЦель: Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров в соответствии с

современными требованиями

Задачи: 1. Способствовать повышению квалификации кадров.

2. Повысить инновационный потенциал педагогического коллектива.

3. Создать систему мотивации педагогических кадров.


Задача №1

1.Квалификация педагогических кадров 85% Доля педагогов, имеющих I и высшую квалификационную категорию

2.Оразование педагогических кадров 100% Доля педагогов, имеющих педагогическое образование

3.Количество педагогов, прошедших КПК 30%

(ежегодно)

Доля педагогов, прошедших КПК

Задача №2

1.Уровень творческой активности (участие педагогов в творческих мероприятиях, участие в конференциях, семинарах, круглых столах, в работе творческих групп, наличие публикаций)

50% Доля педагогов, принимающих участие в мероприятиях творческого характера

2.Участие в конкурсах профессионального мастерства 5% Доля педагогов, принимающих участие в конкурсах

3.Владение современными образовательными технологиями (ИКТ)

30% Доля педагогов, владеющих современными образовательными технологиями

4.Трансляция передового педагогического опыта 30% Доля педагогов, транслирующих свой опыт

3.Развитие кадрового потенциала ДОУ3.Развитие кадрового потенциала ДОУЦель: Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров в

соответствии с современными требованиями

Задачи: 1. Способствовать повышению квалификации кадров.2. Повысить инновационный потенциал педагогического коллектива.3. Создать систему мотивации педагогических кадров.


Задача №3

1.Наличие у педагогов грамот различного уровня:-Регионального-Федерального

15%5%

Доля педагогов, награжденных грамотами, различного уровня

2.Наличие благоприятной психологической атмосферы в ДОУ 80%

Доля педагогов, удовлетворенных психологической атмосферой ДОУ

3.Наличие «Положения о материальном стимулировании»

Да, нет Наличие, отсутствие

4. Участие педагогов в управлении ДОУ 15% Доля педагогов, включённых в управление ДОУ



1 Повышение уровня квалификации педагогов:-курсовая подготовка;- самообразование;- обмен опытом;-изучение новинок методической литературы.

Заведующая, ст.воспитатель;

Увеличение числа педагогов, имеющих 1 и высшую квалификационную категорию;

2 Создание условий для участия в конкурсах проф.мастерства;

Заведующая,ст.воспитатель,

Ежегодное участие педагогов ДОУ в конкурсах проф.мастерства

3 Создание творческих, инновационных проблемных групп педагогов:

Заведующая,ст.воспитатель,

Создание программ по дополнительным услугам; Разработка проектов банка педагогических идей;Трансляция педагогического опыта;


№п\п


4 Разработка положения о материальном стимулировании

Администрация, участники образовательных отношений;

5 Формирование корпоративной культуры ДОУ

Администрация, участники образовательных отношений;

4.Охрана жизни и здоровья воспитанников

4.Охрана жизни и здоровья воспитанников

Цель: Создание эффективной системы оздоровления детей в ДОУ

Задачи: 1. Разработать механизм взаимодействия ДОУ и родителей по вопросам охраны жизни и здоровья воспитанников.

2. Способствовать сохранению потенциала здоровья воспитанников.


Задача №1

1.Уровень заинтересованности родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья воспитанников

10%Доля родителей, принимающих участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в ДОУ

2.Наличие семей, ведущих ЗОЖ 15% Доля семей, посещающих секции, клубы, спортивные мероприятия

4.Охрана жизни и здоровья воспитанников4.Охрана жизни и здоровья воспитанников


№п\п


1 Мониторинг:1.Состояния здоровья воспитанников2.Уровень заинтересованности родителей в вопросах сохранения и укрепления ребенка

Врач, ст.медсестра Аналитическая справка

2 Разработка программы «Здоровье»

Административно-педагогический персонал;

Внедрение программы «Здоровье»



3 Получение лицензии на медицинскую деятельность

Заведующая,Зам.зав.по АХР

Создание условий для ведения медицинской деятельности:-ремонт;-приобретение оборудования;-кадры(обучение);

4 Создание условий для активизации двигательной активности воспитанников в ДОУ и на территории-приобретение спортивного оборудования;-организация уголков движения в группе;-установка оборудования на улице;

Заведующая,Зам.зав.по АХР;Педагоги;

Наличие оборудованного физкультурного зала;Наличие спортивной площадки на улице;Дополнительные услуги по физкультурно-оздоровительному направлению

5.Создание системы управления5.Создание системы управленияЦель: Создание условий для эффективного участия всех участников

образовательных отношений в управлении качеством образовательного процесса

Задачи: 1. Разработать новые механизмы и формы управления ДОУ в соответствии с современными стандартами

Критерии Результат Показатель

Задача №1

1.Эффективность руководства в коллективе

Стабильность коллектива

Итоги ранжирования ДОУ ДО

Да/нет

Отсутствие текучести кадров

Высокий рейтинг учреждения

Отсутствие жалоб,

2.Коллегиальность решения проблем развития ДОУ

5% Доля предложений, поданных родителями, представителями власти, бизнеса, общественностью

3.Наличие коллегиальных органов управления ДОУ

Да/нет Общее собрание работников,

Родительская конференция, Совет родителей

Совет педагогов,

Попечительский совет, Управляющий совет

Наблюдательный совет и т.д

4.Уровень сотрудничества, сотворчества, самоуправления и соуправления

20% Доля педагогов и специалистов, участвующих в различных видах общественного управления, к их общему числу

5.Создание системы управления5.Создание системы управления

Цель: Создание условий для эффективного участия всех участников образовательных отношений в управлении качеством образовательного процесса

Задачи: 1.Разработать новые механизмы и формы управления ДОУ в соответствии с современными стандартами

Критерии Результат Показатель

Задача №1

5.Уровень передачи полномочий принимать и реализовывать решения в рамках своей компетентности

Да, нет Положительная динамика включенности педагогов в принятии управленческих решений.


№

п\п


1 Создание коллегиальных органов управления ДОУ

Администрация Наличие коллегиальных органов управления

2 Формирование управляющего резерва

Администрация, руководители

коллегиальных органов управления

Управляющий резерв ДОУ

3 Тренинги по выработке принятия управляющих решений

Педагог-психолог

Формирование управленческого мышления сотрудников ДОУ

4 Формирование корпоративной культуры ДОУ

Администрация, участники

образовательных отношений

Повышения имиджа учреждения

Высокий рейтинг учреждения

L/O/G/O

Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!

программа развития для совещания старших...

Education

Transcript of программа развития для совещания старших...