Сегодня библиотеке все трудней противостоять альтернативным источникам информации. Целевая аудитория юношеских библиотек — старшие школьники, студенты – много времени проводят в виртуальном мире. Библиотека же старается предложить им живое общение, втянуть в диалог, внедряя инновационные формы, креативный подход к работе, сочетая традиционное и нетрадиционное.

Казалось бы, что нового можно придумать для обзоров литературы. Но работники библиотеки Крымского агротехнологического университета видоизменили эту форму и проводят теперь ОБЗОРЫ-СЕМИНАРЫ, во время которых происходит не только представление информационных ресурсов по теме, но и консультации по поиску информации, оптимальному ее использованию. В завершении проводится практическое занятие.

Петровская Л. Библиотека – центр культурно- просветительской работы в университете / Л. Петровская // Бібл. форум України. – 2012. – №4. – С.17-19.

Для массового информирования Волгоградская юношеская библиотека предлагает форму ИНФОРМАЦИОННОЙ ЯРМАРКИ «Эрудитами не рождаются, ими становятся у нас». Такие ярмарки у них традиционно проводятся раз в квартал. Эти же цели преследует и НЕДЕЛЯ МОЛОДЕЖНОЙ КНИГИ «Будь на волне – читай!».

http://vmo.rgub.ru/lib_activity/reports/volgograd_12.php

ИНФОРМАЦИОННАЯ НЕДЕЛЯ «Абитуриент–2012 – путь к успеху!» была подготовлена в Ставропольской юношеской библиотеке. Ребятам были предложены: книжный развал «Вам, будущие студенты!», рекламная продукция учебных заведений, подборка интернет-ресурсов по актуальным темам выбора профессии, материалы о построении карьеры и игра-тренинг с демонстрацией слайдов о вузах. Все желающие получили справочник «Куда пойти учиться–2012».

http://vmo.rgub.ru/lib_activity/reports/stavropol_12.php

С целью улучшения качества информирования читателей работниками Николаевской Центральной городской детской библиотеки разработана такая форма как ИНФОРМАЦИОННЫЙ КЕЙС, которая дает возможность получать информацию оперативно. Актуальным стал и виртуальный информкейс, когда абонент получает материал с помощью электронной доставки.

Базиленко І. Полювання за інформацією / І. Базиленко // Бібл. форум. України. – 2011. – №2. – С. 22-24.

«Без информации нет движения, без движения нет ускорения» – считают в этой библиотеке. С чем мы согласны целиком и полностью!

Учитывая глубокий интерес молодых читателей к национальной культуре и литературе, юношеские библиотеки избрали приоритетным направлением своей работы пропаганду знаний о родном крае, его богатых исторических и культурных традициях.

На конкурс библиотечных новаций Кузбасса был представлен проект, предлагающий использовать все ФОРМЫ БИБЛИОТЕЧНОЙ РАБОТЫ В ПОРЯДКЕ АЛФАВИТА для раскрытия темы исторического прошлого и современного положения региона, дать целостное представление о нем.

http://rudocs.exdat.com/docs/index-11959.html?page=5#556101

Такой же алфавитный принцип расположения материала и у ЭЛЕКТРОННОЙ ЭНЦИКЛОПЕДИИ «Новокузнецк от А до Я», подготовленной детской библиотекой города. Предметно- именной указатель призван сориентировать в содержании материала, а система ссылок и отсылок – быстро найти нужное.

Баркова И. Путеводитель для детей / И. Баркова // Библиотека. – 2012. – №8. – С. 34-36.

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ СПРАВОЧНИК «С любовью и верой в Россию: уральцы в Отечественной войне 1812 года» создали в Челябинской юношеской библиотеке. Самой яркой страницей его стала компьютерная игра-квест «Как уральцы Бородинскую битву спасали».

http://vmo.rgub.ru/lib_activity/reports/chelyabinsk_12.php

Новосибирская юношеская библиотека подготовила ИСТОРИКО-ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ДАЙДЖЕСТ «Как крепла и взрослела Русь» с семью приложениями о выдающихся политических деятелях различных эпох и их контактах с Сибирью.

http://vmo.rgub.ru/lib_activity/reports/novosibirsk_12.php

Юношеская библиотека Ставропольского края провела НЕДЕЛЮ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ к 210-летию со дня образования Ставропольской губернии «Ставрополье: взгляд через время».

http://vmo.rgub.ru/lib_activity/reports/stavropol_12.php

Кубанская краевая юношеская библиотека совместно с органами управления культурой провели для молодых читателей библиотек несколько КРАЕВЫХ КОНКУРСОВ: конкурс электронных презентаций «Край в видеоформате: путешествуем по Кубани», первенство края по компьютерному фристайлу «Книга – Интернет – Книга», посвященное исторической литературе.

http://vmo.rgub.ru/lib_activity/reports/krasnodar_12.php

Гомельская областная библиотека с целью изучения, сохранения , популяризации знаний краеведческого характера создала ВИРТУАЛЬНЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ МУЗЕИ, которые собирают и систематизируют фактографический и библиографический материал, формируют целостное представление о выдающихся личностях или событиях.

Коновалова Н. Любуюсь я тобой, Полесье / Н. Коновалова, Н. Сури-кова // Библ. дело. – 2011. – №16. – С. 15-17.

Советуем обратить внимание на список литературы по организации краеведческой работы библиотек : Сергеева Л. Библиотечное краеведение на современном этапе : библиогр. список лит. 2010-2011 гг. / Л. Сергеева // Библ. дело. –

2011. – №16. – С. 35-36.

«Мы – не просто библиотека, смотрите на нас другими глазами» – эта идея пронизывала всю деятельность Челябинской областной юношеской библиотеки. Давайте возьмем ее на вооружение и будем внедрять инновации, способствующие превращению библиотеки в современное учреждение, привлекательное для молодежи.

Центральная детская библиотека г. Николаева создала ПРОГРАММУ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОН-НОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ «ОХОТА ЗА ИНФОР-МАЦИЕЙ», где акцент сделан на новые информационные технологии. Знания школьники получают в процессе виртуальных прогулок, путешествий, медиаприключений, проведения командных игр.

Базиленко І. Полювання за інформацією / І. Базиленко // Бібл. форум України. – 2011. – №2. – С. 22-24.

Московская областная детская библиотека предложила свой вариант – ПРОЕКТ «ШКОЛЬНЫЙ БРОКЕР ИНФОРМАЦИИ», включающий кроме традиционных форм всякого рода конкурсы. Перегудова Е. Пишем фрашки, сочиняем детективы / Е. Перегудова // Библ дело. – 2012. – №19. – С. 27.

ДИАЛОГОВЫЕ ИГРОВЫЕ ВЫСТАВКИ стали использоваться для поэтапного формирования информационной культуры в библиотеке г.Трехгорного Челябинской обл. Библиотекари убедились, что процессы информационного поиска, приобретения библиографических знаний оптимизируются благодаря самостоятельному творчеству и игре. Помощниками читателей явились специально оформленные «Подсказки Библиографии», буклеты, памятки – печатные и мультимедийные, библиографические указатели.http://bit.ly/14NRp6d

Для закрепления полученных в ходе обучения знаний, преподававатель Пермского института культуры и искусств советует вводить в творческие конкурсы новую номинацию – РАБОТЫ В БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ МИНИ-ЖАНРАХ ( аннотации, обзоры литературы, рефераты, сочинения-рецензии на тему « Новая книга, которую я советую или не советую читать другим», аннотированные рекомендательные списки литературы , веблиографические списки «Лучшие сайты по…теме» ).Ганзикова Г. Сотрудничество плюс сотворчество / Г. Ганзикова // Библиотека. – 2012. – №4. – С. 63-65.

Для повышения престижа профессии библиотекаря и формирование профессионального самоопределения подростков в Ульяновской областной библиотеке для детей и юношества им. С. Аксакова проведен ДЕНЬ ДУБЛЕРА, когда юные помощники заменяют библиотекарей на рабочих местах. В конце дня были подведены итоги, проведён круглый стол, где библиотекари рассказали дублёрам о возможностях получения этой профессии, а самым активным были вручены сертификаты «Лучший волонтёр библиотеки».http://vmo.rgub.ru/lib_activity/reports/ulianovsk_12.php

В республиканской юношеской библиотеке Коми организовали ДУБЛЕР-ШОУ «Библиотекарь на час». Каждый волонтер работал на месте библиотекаря в сопровождении специалистов. По итогам акции все волонтеры получили «Зеленые карты», дающие льготы при обслуживании. Участники акции поделились своими впечатлениями на страницах журнала «Библиотека глазами читателей». http://vmo.rgub.ru/lib_activity/reports/komi_12.php

«Три К» – так назвали свою ШКОЛУ ИНФОРМАЦИОН-НОЙ КУЛЬТУРЫ для студентов работники Челябинской юношеской библиотеки. Они учат молодых людей работать не только с печатными, но и с мультимедийными изданиями. Занятия проводятся в форме презентаций и сопровождаются практическими заданиями.http://vmo.rgub.ru/lib_activity/reports/chelyabinsk_12.php

«ПРЕСС-СЕРФИНГ» по «волнам» периодических изданий и электронных СМИ предложили студентам в Новосибирской областной юношеской библиотеке. Для читателей были организованы обзоры, «Пресс-навигатор», выставка-развал, видео-ролик, памятки «Как работать с периодическими изданиями». http://www.infomania.ru/view_news.php?id=368

На конкурс библиотечных новаций Кузбасса был представлен ЭЛЕКТРОННЫЙ БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК, цель которого: помочь студентам в написании дипломной работы, а так же закрепить умения пользоваться СБА библиотеки. Урок состоит из 9 блоков. Они все отражены на панели навигации. Благодаря гиперссылкам можно быстро найти нужную информацию. Удобен урок, как для индивидуальной работы, так и для группового занятия. http://rudocs.exdat.com/docs/index-11959.html?page=5#556101

В XXI веке уже недостаточно просто держать информацию в руках, нужно уметь ей правильно пользоваться считают в Свердловской библиотеке для детей и юношества. РАЗДЕЛ САЙТА библиотеки "Информационные ресурсы" в помощь, школьникам, абитуриентам, студентам предлагает большой объем интересных материалов, в том числе Секреты аннотирования, конспектирования, написания рефератов и рецензий и пр http://teenbook.ru/young/resursi/shtudii/

Состовители: Н. Беляева, Э. КурталиеваОтветственный за выпуск: А. Подшивалова