Использование социальных сетей в образовательной деятельности:

опыт МЭСИ

Александр Жариков

Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)

AZharikov@mesi.ru+7 926 267-52-32

Какое место занимают социальные сети в нашей жизни?

Предвыборная гонка в США

1 792 видеоролика114 559 подписчиков18 413 110 просмотров

329 видеороликов28 419 подписчиков2 032 993 просмотров

2 379 102 подписчиков 620 359 подписчиков

112 474 последователей 4 603 последователей

833 161 друг 217 811 друг

Уровень населения в США: 303 824 646

Использование Интернет: 220 141 969

Население России: 139 390 250 Пользователей Интернет: 59 700 000 Уровень проникновения: 42,8% Темпы развития с 2000 года: 1 825,8% Доля России от Европы: 12,6%

Уровень развития Интернет в Европе

По данным internetworldstats.com на 30 июня 2010

Мир

Европа

Показатели развития Интернет в России

Исследование МЭСИ

Выборка: 30% преподавателей

МЭСИ

Возраст: от 25 до 50

Все преподаватели

проходили обучение по

использованию технологий Интернет

Частота использования Интернет преподавателями МЭСИ

76%

16% 7%

Частота использования Интернет

Несколько раз в день 3-4 раза в неделюРаз в неделю Несколько раз в месяц

Классификация пользователей Интернет

Неактивные

Наблюдатели

Вовлеченные

Коллекционеры

Критики

Творцы

Наблюдатели

• Читают блоги• Смотрят видео других пользователей• Слушают подкасты• Читают онлайн форумы• Читают отзывы других пользователей

Вовлеченные

• Поддерживают и регулярное обновляют свою страницу в социальных сетях

• Регулярное посещают сайты социальных сетей

Коллекционеры

• Читают и обновляют RSS-новости• Добавляют тэгов к статьям и фотографиям • «Голосуют» (лайкают) за веб-сайты онлайн

Критики

• Публикуют перепечатки (reblog) и обзоры по продуктам и услугам

• Комментируют блоги• Пишут комментарии на форумах• Пишут комментарии/ редактируют чужие

статьи

Творцы

• Публикуют посты в собственном блоге• Обновляют собственный сайт• Публикуют собственное видео• Публикуют собственные аудио

файлы/музыку• Создают и публикуют короткие

статьи/истории

Типы социальных сетей

Флагманские (Вконтакте, Facebook)

Блоги (LiveJournal, WordPress)

Микроблоги (Twitter,smster)

Видео (YouTube, RuTube)

Геолокационные (AlterGeo, foursquare)

Профессиональные (LinkedIn, ПрофессионалыРу)

Нишевые (Babyblog, HabraHabr)

Открытые энциклопедии (Wikipedia, Летописи)

Тип поведения при использовании социальных сервисов Интернет

13% 6%3%

22%52%

3%

Личные цели Творцы

Критики

Коллекционеры

Вовлеченные

Наблюдатели

Неактивные

17% 6%

6%

17%51%

3%

Профессиональные цели

Анализ востребованных ресурсов

Флагман

ские (В

контак

те, F

acebook)

Микр

облоги (T

witter,s

mster)

Геолока

ционные (Alte

rGeo, fo

ursquare

)

Нишевые (B

abyb

log, Hab

raHab

r)

Не исп

ользую

т0

102030405060

Личное использованиеПрофессиональная деятельность

Статистика по использованию Интернет преподавателями МЭСИ

32%

8%39%

16%3% 1%1%1% 1%

Общение с друзьями и близкими

Самовыражение

Получ ение информации

Развлечение

Не используют

Обуч ение

Реклама

Установление профессиональных контактов

Поиск клиентов

Использование ППС блогов и сайтов в профессиональной деятельности

1%

55%

36%

7% Читают только иностранные сайты и/или блогиЧитают только русскоязычные сайты и/или блогиЧитают и иностраные, и русскоязычные сайты и/или блогиНе читают

Использование профессиональных сообществ

10%

72%

15%3%

Активные участникиЗнают о сообества и переодически читают статьиНикогда не сталкивались с профессиональными сообществамиСчитают сомнительным использование профессиональных сообществ

Работа со студентами в профессиональных сообществах

Используют13%

Нет сообщества по читаемой

дисциплине9%

Рекомендуют студентам как

источник информации

72%

Не используют6%

Использование социальных сетей в образовательной деятельности

28%

28%

34%

9%

Уже используютХотят попробоватьНе видят пользу от использованияСчитают использование социальных сетей бессмысленным

Примеры использования социальных сетей в учебном процессе

28%Обсуждение организационных вопросов со студентами (ВКонтакте)

Хранение учебных материалов (Google Docs)

Публикация статей в сообществах (RusEdu.ru)

Просмотр роликов на иностранном языке (YouTube)

Публикация полезных ссылок по дисциплине (Twitter)

Типы сервисов, которые хотели бы использовать преподаватели

26 26 2335

1

27

7

44

20

1

76% ППС заходят в Интернетнесколько раз в день

39% - получить информацию32% - общение16% - развлечение

80% - Открытые энциклопедии61% - ВКонтакте\ Facebook55% - Видеохостинг

15%ППС генерируют контент 51% ППС

потребляютконтент

72% ППС знают оПрофессиональныхсообществах

10%ППС публикуются иобщаются в проф.сообществах

72% ППС рекомендует студентам проф. сообщества

13% ППС мотивирует студентов проявлять активность в проф. сообществах

Использованиесоц. сетей в учебном процессе

34% - не видят пользу для учебного процесса29% - уже используют28% - хотят использовать9% - считают сомнительным использование соц. сетей

66% Открытые энциклопедии52% Видеохостинг40% Проф. соц. сети 39% Флагманские соц. сети39% Блог34% Микроблог30% СДО вуза

• Обсуждают орг. вопросы• Хранят файлы• Смотря ролики• Публикуют ссылки• Общаются в форуме

Спасибо за внимание!

Александр Жариков

Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)

AZharikov@mesi.ru+7 926 267-52-32

twitter%: AZharikov