СУЯ П 5.55 2019 Система управління якістю.Положення ... ›...

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ХЕРСОНСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ

СУЯ - П – 5.55 – 2019 Система управління якістю.Положення.

0

ЗАТВЕРДЖУЮ

Ректор університету

_____ Г. О. Оборський

« » 2019 року

СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПСИХОЛОГІЧНУ СЛУЖБУ

СУЯ – П – 5.55 – 2019

Версія 1.0

Херсон, 2019




1

ПЕРЕДМОВА

1 РОЗРОБЛЕНО: Робочою групою з розроблення і впровадження СУЯ у

Херсонському політехнічному коледжу Одеського національного політехнічного

університету

ВНЕСЕНО: Експертною групою з розроблення і впровадження СУЯ у

Херсонському політехнічному коледжу Одеського національного політехнічного

університету

ВИКОНАВЦІ: Н.П. Карагeзян, Н. В. Наумкіна, Г. М. Лебедь, О. Є. Яковенко,

канд. техн. наук, доцент (керівник розробки)

2 НАДАНО ЧИННОСТІ: наказ Херсонського політехнічного коледжу

Одеського національного політехнічного університету від від 18 січня 2019 р.

№ 3

3 ВПРОВАДЖЕНО ВПЕРШЕ

Ця задокументована інформація не може тиражуватися і поширюватися без дозволу керівництва коледжу

Видано українською мовою




2

ЗМІСТ

1 Загальні положення…………………………………………………………………………….. 3

2 Мета діяльності психологічної служби…………………………………………….... 4

3 Напрями діяльності психологічної служби …..……………………………………. 4

4 Структура, управління та зміст діяльності психологічної служби………. 6

5 Основні принципи та функції психологічної служби …………..…………….. 8

6 Перелік документів, необхідних для організації діяльності

психологічної служби ………………………………………………………………………………

10

Лист реєстрації ревізій ........................................... …………………………………. 15

Лист реєстрації змін ……………………………………………………………………………….. 16

Лист розсилання………………………………………………………………………………………. 17

Лист погодження …………………………………………………………………………………….. 18




3

1 ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Це Положення визначає мету, структуру, основні завдання, принципи,

функції, зміст та порядок діяльності психологічної служби Херсонського

політехнічного коледжу Одеського національного політехнічного університету

(далі ХПТК ОНПУ) та є правовою і організаційно-методичною основою її роботи.

У ХПТК ОНПУ діє психологічна служба, що забезпечує своєчасне і

систематичне вивчення психофізичного розвитку здобувачів освіти, мотивів їх

поведінки і діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних,

гендерних та інших індивідуальних особливостей, сприяє створенню умов для

виконання освітніх і виховних завдань коледжу.

У своїй діяльності психологічна служба керується Конституцією України,

Законами України: «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про

професійно-технічну освіту», «Про вищу освіту», іншими законами України,

постановами Верховної Ради України, актами Президента України, Кабінету

Міністрів України, Міністерства освіти і науки України, а також цим

Положенням.

Терміни, що використовуються у цьому Положенні, вживаються у

значеннях, наведених у Конвенції ООН про права дитини, Законах України «Про

освіту», «Про вищу освіту», «Про запобігання та протидію домашньому

насильству», «Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків»,

«Про соціальну роботу з сім’ями, дітьми та молоддю», «Про охорону

дитинства», «Про соціальні послуги», «Про протидію булінгу», «Про протидію

торгівлі людьми» та інших актах законодавства України.

Психологічна служба співпрацює з органами охорони здоров’я, соціальної

політики, молоді та спорту, внутрішніх справ, іншими органами виконавчої

влади, а також комунальними закладами соціального захисту дітей, підтримки

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254%D0%BA/96-%D0%B2%D1%80

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19


https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-%D0%B2%D1%80

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-%D0%B2%D1%80















4

сімей, дітей та молоді, фахівцями із соціальної роботи об’єднаних

територіальних громад, громадськими організаціями, тощо.

2 МЕТА ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ

Метою діяльності психологічної служби є:

- сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку

здобувачів освіти;

- надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім

учасникам освітнього процесу;

- сприяння повноцінному розвитку особистості студентів, створення умов

для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку;

- забезпечення індивідуального підходу до кожного учасника освітнього

процесу на основі його психолого-педагогічного вивчення.

3 НАПРЯМИ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ

Напрямамии діяльністі психологічної служби є:

- організаційно-методична робота – визначення стратегії, мети, завдань,

планування діяльності психологічної служби та координація взаємодії учасників

освітнього процесу;

- консультативно-методична допомога всім учасникам освітнього процесу,

виховання і розвитку студентів;

- просвітницько-пропагандистська робота з підвищення психологічної

культури в коледжі та у сім`ї: формування у студентів орієнтації на здоровий




5

спосіб життя (профілактика алкоголізму, наркоманії, ВІЛ-інфекції, тощо) та

захист психічного здоров`я.

Основними видами діяльності психологічної служби є:

- діагностика – психологічне обстеження студентів, навчальних груп та

колективів, моніторинг змісту і умов індивідуального розвитку студентів,

визначення причин, що ускладнюють їх розвиток та навчання;

- корекція – усунення виявлених труднощів соціально-психічного розвитку

здобувачів освіти, зниження ризиків проблем адаптації до освітнього

середовища, схильності до залежностей та правопорушень, різних форм

девіантної поведінки;

- реабілітація – надання психолого-педагогічної допомоги студентам, які

перебувають у кризовій ситуації (постраждали від соціальних, техногенних,

природних катастроф, перенесли тяжкі хвороби, стреси, переселення, зазнали

насильства, тощо), з метою адаптації до умов навчання і життєдіяльності;

- профілактика – своєчасне попередження відхилень у розвитку та

становленні особистості, міжособистісних стосунках, запобігання конфліктним

ситуаціям в освітньому процесі;

- консультування – багатофункціональний вид індивідуальної та групової

роботи, спрямований на вирішення запитів, з якими звертаються учасники

освітнього процесу;

- зв’язки з громадськістю – діяльність, спрямована на досягнення

взаєморозуміння, співпрацю між окремими особами, колективами,

соціальними групами, організаціями, державними органами управління.




6

4 СТРУКТУРА, УПРАВЛІННЯ ТА ЗМІСТ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ

До складу психологічної служби коледжу входять практичний психолог та

соціальний педагог.

Психологічне забезпечення освітнього процесу в коледжі здійснює

практичний психолог. Соціально-педагогічний патронаж здійснює соціальний

педагог.

Працівники психологічної служби коледжу підпорядковуються заступнику

директора з навчально-виховної роботи.

Практичний психолог коледжу здійснює:

- психологічний супровід психічного, розумового, соціального і фізичного

розвитку здобувачів освіти;

- психологічну діагностику та аналіз динаміки психічного, розумового і

соціального розвитку здобувачів освіти;

- психолого-педагогічну діагностику готовності студентів до навчання та

сприяє їх адаптації до нових умов освітнього процесу;

- реалізацію профілактичних, просвітницьких та корекційних програм з

урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей здобувачів

освіти;

- консультативну допомогу всім учасникам освітнього процесу з питань

навчання, виховання здобувачів освіти, особистісного та професійного

розвитку;

- допомогу у подоланні особистісних, міжособистісних, внутрішньо

сімейних конфліктів;

- роботу з постраждалими від насильства дітьми;

- психологічний супровід студентів групи ризику.




7

Практичний психолог бере участь:

- у здійсненні освітньої, виховної роботи, спрямованої на забезпечення

всебічного індивідуального розвитку студентів, збереження їх повноцінного

психічного здоров`я;

- у роботi адміністративної, педагогічної ради, ЦК класних керівників та

ради профілактики відділень та коледжу.

Соціальний педагог коледжу здійснює:

- посередництво між коледжем, освітніми установами, сім’єю, державними

установами, громадськими організаціями, службами у справах дітей;

- превентивне виховання;

- профілактику правопорушень студентів коледжу, запобігання вживання

ними алкоголю, наркотичних речовин, інших шкідливих звичок, пропагування

здорового способу життя;

- необхідну консультативну психолого-педагогічну допомогу з питань

соціальної адаптації студентам, які потребують піклування і підтримки (особи

пільгових категорій, діти з сімей, які опинилися у кризових ситуаціях);

- допомогу у працевлаштуванні випускників коледжу з числа дітей – сиріт

та дітей позбавлених батьківського піклування;

- контроль студентів групи ризику;

- профілактичну роботу з попередження девіантної поведінки студентів;

- просвітницьку роботу з батьками студентів з питань виховання;

- допомогу педагогічним працівникам з питань виховання студентів

пільгових категорій;

- контроль ведення класними керівниками соціальних паспортів

навчальних груп.

Соціальний педагог бере участь :




8

- у здійсненні освітньої, виховної роботи, спрямованої на забезпечення

всебічного індивідуального розвитку студентів, забезпечення їх соціального

захисту;

- у роботi адміністративної, педагогічної ради, засiдань ЦК класних

керівників, ради профілактики коледжу.

5 ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ТА ФУНКЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ

Принципами діяльності психологічної служби є:

- науковість, цілісність і наступність, професійна компетентність та

відповідальність;

- індивідуальний підхід;

- доступність соціально-педагогічних та психологічних послуг (допомоги);

- міждисциплінарність, комплексність і системність у здійсненні

професійної діяльності;

- добровільність;

- людиноцентризм та партнерство;

- конфіденційність;

- дотримання норм професійної етики.

Працівник психологічної служби зобов’язаний:

- знати чинне законодавство щодо діяльності психологічної служби у

системі освіти та інші нормативно-правові акти, пов’язані з його діяльністю;

- будувати свою діяльність на основі доброзичливості, довіри, у тісній

співпраці з усіма учасниками освітнього процесу;

- застосовувати у роботі психологічний і соціологічний інструментарій,

рекомендований для використання;




9

- надавати психологічну допомогу за запитами учасників освітнього

процесу;

- інформувати учасників освітнього процесу про результати проведених

психологічних обстежень, їх значення і можливості подальшого використання

(за винятком особистої інформації), про свою діяльність на основі об’єктивних і

точних даних таким чином, щоб не зашкодити професії;

- здійснювати індивідуальну діагностику, корекцію за запитом учасників

освітнього процессу;

- надавати оцінювальні судження щодо учасників освітнього процесу,

зокрема щодо їх поведінки, особистих рис, відповідності соціальним нормам, з

неупередженістю;

- використовувати науково обґрунтовані методи і технології професійної

діяльності;

- поважати гідність здобувачів освіти;

- виконувати свої посадові обов’язки в межах своїх повноважень;

- нести особисту відповідальність за результати і наслідки своєї професійної

діяльності;

- постійно підвищувати свій професійний рівень;

- знати вимоги державних стандартів щодо забезпечення освітнього

процесу, основні напрями і перспективи розвитку освіти, психолого –

педагогічної науки.

Працівник психологічної служби має право:

- визначати різні види робіт з огляду на потреби закладу, установи;

- планувати діяльність відповідно до рекомендацій методичних установ

психологічної служби;




10

- ознайомлюватися з документами, скаргами, що містять оцінювання його

роботи, надавати щодо них роз’яснення;

- захищати професійну честь і гідність;

- отримувати методичну допомогу, підвищувати кваліфікацію, здійснювати

перепідготовку;

- вільно обирати освітні програми, форми навчання, заклади освіти,

установи і організації, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють

підвищення кваліфікації та перепідготовку працівників психологічної служби;

- відмовитись від виконання розпоряджень керівництва в тих випадках,

коли вони суперечать професійно-етичним принципам, та виконання

діяльності, не передбаченої трудовим договором, посадовими обов’язками та

планом роботи.

6 ПЕРЕЛІК ДОКУМЕНТІВ, НЕОБХІДНИХ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ

1. Декларація прав людини (прийнята та проголошена в резолюції 217 A

(III) Генеральної Асамблеї ООН від 10 грудня 1948 року)

2. Закон України «Про охорону дитинства» від 26.04.2001р. №2402-ІІІ

3. Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 №2145-VIII

4. Закон України «Про вищу освіту» від 01.07.2014р. № 1556-VII.

5. Наказ МОН «Про затвердження Положення про психологічну службу у

системі освіти України» від 22.05.2018 № 509

6. Наказ МОЗ України «Про затвердження Порядку застосування методів

психологічного і психотерапевтичного впливу» № 199 від 15.04.2008 р.

7. Наказ МОН України № 691 від 19.10.2001 р. «Про затвердження




11

Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших

навчальних закладів»

8. Наказ МОН України № 330 від 20.04.2001 р. «Про затвердження

Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що

застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України»

9. Наказ Мінсім’я молодь спорт України, МОЗ України, МОН України «Про

затвердження Порядку взаємодії суб’єктів соціальної роботи із сім’ями, які

опинилися у складних життєвих обставинах» від 14.06.2006 р. №

1983/388/452/221/556/596/106

10. Наказ МОН «Про затвердження плану заходів щодо запобігання

правопорушень серед дітей, попередження жорстокого поводження з ними»

від 21.02. 2013 р. № 176

11. Наказ Міністерства «Про координацію діяльності структурних

підрозділів міністерства та наукових установ з питань позашкільної освіти,

виховної роботи та психологічної служби» від 12.06.2014 р. № 708;

12. Спільний наказ Міністерства освіти і науки України та Національної

академії педагогічних наук України № 346/50 від 09.04.2014 р. «Про виконання

рішення колегії від 23.01.2014 р. (протокол №1/2-2) про діяльність психолого-

медико-педагогічних консультацій»;

13. Наказ МОН України «Про організацію діяльності психологомедико-

педагогічних консультацій» від 04.06.2013 р. № 680;

14. Наказ Президента України «Про Національну стратегію розвитку

освіти в Україні на період до 2021 року» від 25.06.2013 р. № 344/2013;

15. Наказ МОН «Про приведення діяльності Українського НМЦ

практичної психології і соціальної роботи у відповідність до діючих нормативно-

правових документів» від 20.03.2012 р. № 316/33;




12

16. Наказ МОН України «Про покращення соціально-педагогічного і

психологічного супроводу навчально-виховного процесу у вищих навчальних

закладах» від 30.12.2009 р. № 1248;

17. Наказ МОН України «Про виконання рішення колегії Міністерства

освіти і науки України з питання “Про стан та подальший розвиток психологічної

служби системи освіти України”» від 19.06.2008 р. № 554;

18. Наказ МОН України «Про атестацію працівників психологічної служби

системи освіти» від 13.01.2006 р. № 9;

19. Наказ МОН України «Про вжиття додаткових заходів щодо

профілактики та запобігання жорстокому поводженню з дітьми» від 25.12.2006

р. № 844;

20. Лист МОНУ «Про надання психологічної допомоги учасникам

навчально-виховного процесу «від 11.03.2014 р. № 1/9-135;

21. Лист Міністерства «Стан та особливості діяльності психологічної

служби системи освіти у 2014–2015 навчальному році» №1/9-374 від 25.07.2014

р.;

22. Лист МОН України «Про діяльність психологічної служби у 2013/2014

навчальному році» від 08.07.2013 р. № 1/9-479;

23 Лист МОН «Про впровадження факультативних курсів працівниками

психологічної служби системи освіти» від 06.06.2013 р. № 1/9-413;

24. Лист МОН «Про визначення завдань працівників психологічної служби

системи освіти в умовах інклюзивного навчання «від 02.01.2013 р. № 1/9-1;

25. Лист Українського науково-методичного центру практичної психології і

соціальної роботи «Роз’яснення щодо організації та проведення “години

психолога” у загальноосвітніх навчальних закладах» від 13.07.2012 р. № 66/1;

26. Лист МОН, молоді та спорту України «Щодо організації та проведення




13

“години психолога” у загальноосвітніх навчальних закладах» від 04.07.2012 р.

№ 1/9-488;

27. Лист МОН, молоді та спорту України «Про організацію психологічного і

соціального супроводу в умовах інклюзивного навчання» від 26.07.2012 р. №

1/9-529; 10.

28. Лист МОН, молоді та спорту України «Інструктивно-методичні

рекомендації щодо діяльності працівників психологічної служби у 2012/2013 н.

р.» від 19.07.2012 р. № 1/9-517;

29. Лист МОН України «Про атестацію працівників психологічної служби

системи освіти» від 20.01.2011 р. № 1/9-34;

30. Лист МОН України «Про збереження посад працівників психологічної

служби» від 13.01.2011 р. № 1/9-19;

31. Лист МОН України «Про орієнтири діяльності працівників

психологічної служби системи освіти у 2010–2011 навчальному році» від

05.08.2010 р. № 1/9-516;

32. Лист МОН України «Про сприяння у розвитку психологічної служби

системи освіти» від 05.08.2010 р. № 1/9-530;

33. Лист МОН «Про захист дітей та молоді від негативних інформаційних

впливів» від 06.11.2009 р. № 1/9-768;

34. Лист МОН України «Щодо планування діяльності, ведення

документації і звітності усіх ланок психологічної служби системи освіти України»

від 27.08.2000 р. №1/9-352.

35. Положення про експертизу психологічного і соціологічного

інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і

науки України (наказ Міністерства освіти і науки від 20.04.2001р. №330).




14

ЛИСТ РЕЄСТРАЦІЇ РЕВІЗІЙ

№

Код документу

Назва

документа

Ревізія

Дата Результат Підпис особи,

що провела

ревізію

П.І.Б

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21




15

ЛИСТ РЕЄСТРАЦІЇ ЗМІН №з/п Дата внесення змін,

доповнень і проведення ревізії

Номери листів

Шифр документа

Короткий зміст зміни, відмітка про ревізію

П.І.Б., підпис

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43




16

ЛИСТ РОЗСИЛАННЯ

№ з/п

Назва підрозділу Посада Кількість екземплярів




17

ЛИСТ ПОГОДЖЕННЯ

№ з/п Назва підрозділу

Посада Прізвище, ім’я, по-батькові

Підпис Дата

СУЯ П 5.55 2019 Система управління якістю.Положення ... ›...

Documents

Transcript of СУЯ П 5.55 2019 Система управління якістю.Положення ... ›...