В рамках реализации программы совместной деятельности Управления образования г.Таганрога и Южного Федерального университета совместно с учеными: доктором педагогических наук, профессором кафедры дошкольной педагогики Раисой Михайловной Чумичевой, доктором педагогических наук профессором Ларисой Витольдовной Заниной и доктором педагогических наук профессором кафедры дошкольной педагогики Натальей Алексеевной Платохиной на базе МБДОУ д/с № 48 был разработан социально-педагогический проект «Мой город – мой дом».

Актуальность проекта обусловлена: потребностями современного образования в воспитании и развитии будущего патриота, гражданина страны (Концепция модернизации российского образования, Закон об образовании, Национальная доктрина образования в Российской Федерации, ФГТ, ФГОС и т.п.); связана с созданием культурной среды развития личности ребенка и оказание ей помощи в нахождении своего места в культуре родного города (выбор цели, жизнедеятельности, способов культурной реализации и т.п.); обусловлена возможностями сензитивного периода в развитии способностей, оказании помощи и поддержке ребенку в преодолении кризисов и развитии детского творчества.

Проект направлен на приобщение ребенка к культурным ценностям города, смыслам жизни (например, освоение полярных понятий терпимость – агрессия, долг –свобода, общность – индивидуальность, достоинство – ответственность, красивое-безобразное и т.п.); способствует развитию индивидуального творческого созидательного потенциала личности ребенка, повышению профессиональной компетентности педагогов, взаимодействию дошкольного учреждения и семьи.

Цель проекта: разработка и апробация педагогических условий развития у дошкольников ценностного отношения к культуре и истории города Таганрога.

Основные задачи, решаемые внедрением проекта:

1.Развитие у детей интереса к культуре и истории города Таганрога.

2.Создание условий, обеспечивающих познание ребенком ценностей истории и культуры родного города, способствующих зарождению личностных смыслов, патриотических и гражданских чувств.

3.Развитие эмоционально-эстетической сферы ребёнка в процессе восприятия музыкальных, литературных, архитектурных, изобразительных произведений искусства родного города.

4.Развитие творческого потенциала дошкольников в художественно-изобразительной, речевой, конструктивной, игровой, коммуникативной деятельности.

5. Развитие профессиональной компетентности педагогов дошкольного учреждения по проблеме приобщения дошкольников к культуре и истории родного города.

6. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи, различными социальными институтами в вопросах развития у дошкольников ценностного отношения к культуре и истории города Таганрога.

Тематические блоки реализации содержания проекта:

1.«Я – горожанин2. «Я самостоятелен и ответственен» 3. «Моя малая родина» 4. «Родина моя – бескрайняя Россия»

Новизна разработки проекта: Содержание раскрывает культурно-познавательные, гуманистические,

нравственные, эстетические ценности культуры родного города. Проект ориентирован на проникновение в духовные пласты личности

ребёнка, в его эмоционально-эстетические и социально-нравственные сферы.

Содержание предусматривает знакомство дошкольников с архитектурой, скульптурой, живописью, литературой и музыкой родного края, что представляет региональный компонент содержания образования.

Содержание выступает средством, стимулирующим изобразительно-творческий, конструктивный, коммуникативный опыт ребёнка, потребности к самовыражению своих чувств, ценностей и мироощущений.

В нашем проекте содержание и тематика различных форм организации деятельности с детьми представлены как целостный и взаимосвязанный изобразительно-эстетический компонент образовательного процесса.

План-график реализации проекта

2013-2014 гг. – теоретическое осмысление проекта, научно-методическое обеспечение процесса развития у дошкольников ценностного отношения к истории, культуре родного города, внедрение проекта в образовательно-воспитательный процесс дошкольного учреждения;

2014– 2015 гг. – отслеживание результатов качества развития у дошкольников ценностного отношения к истории и культуре родного города;

2015– 2016 гг. – обобщение опыта работы педагогического коллектива по реализации проекта.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Развитие у дошкольников ценностного отношения к истории, культуре, родного города;

Оборудование пространственно-предметной развивающей среды мини-средами (эмоционально – ценностная, эмоционально – рефлексивная, изобразительно – творческая);

Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов дошкольного учреждения по проблеме приобщения дошкольников к ценностям истории, культуры родного города;

Внедрение модели «Взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, различными социальными институтами в процессе развития у дошкольников ценностного отношения к истории, культуре родного города».

Возможность распространения проекта мы видим:

в обеспечении психолого–педагогических условий непрерывности процесса развития ценностного отношения к родному городу детей дошкольного и младшего школьного возраста;

повышении профессиональной компетентности педагогов дошкольных учреждений города на базе МБДОУ д/с № 48;

участия педагогов дошкольного учреждения в научно-практических конференциях, проводимых на базе Южного федерального университета и других вузов;

внедрения в детские сады города модели «Взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, различными социальными институтами в процессе развития у дошкольников ценностного отношения к истории, культуре родного города»;

открытие на базе дошкольного учреждения культурного центра «Мой город - мой дом» (в Центре могут быть представлены максимально приближенные к реальности различные сферы деятельности человека в обществе, например, банковское дело, работа заводчанина, роль социальных

служб, оснащение современного театра, студии звукозаписи, корабля и т.д.).

публикация в печати региональной программы, статей по проблематике проекта.

Мероприятия в рамках реализации проекта «Мой город – мой дом»

В период август – декабрь 2013г. в рамках реализации проекта педагогами ДОУ были проведены следующие педсоветы:

август 2013г. – «Формирование гражданско-этических представлений у дошкольников через приобщение к истокам русской народной культуры» с привлечением родительской общественности;

сентябрь 2013г. – «Педагогическое сопровождение деятельности ДОУ по гражданско-патриотическому воспитанию»;

декабрь 2013г. – «Роль семьи в формировании знаний ребенка о себе»

Педагогами ДОУ совместно с детьми и родителями воспитанников ведется работа по составлению фотоальбомов «Город достойный любви», «Загляни в семейный альбом» и т.д.

Регулярно в группах оформляются постоянно действующие

фотовыставки: «Маму я люблю за то…», «Профессии наших родителей», «Моя улица детства», «Таганрог осенью…, зимой…».

Совместно с детьми и родителями воспитанников изготовлены детские альбомы: «Наши экскурсии», «Город достойный любви», «Мой город – мой дом.

Родители ДОУ приняли активное участие в проекте «Газеты и книги, выпущенные детьми и родителями»: «Любимый город», «Город будущего», «С праздником Великой Победы», «Я и моя семья», «Родина моя – бескрайняя Россия», « Я много знаю о профессии моих родителей, поэтому я буду…»

Члены семей воспитанников ДОУ в соответствии с содержанием тематического блока «Моя семья» с увлечением оформляют герб семьи, изучают историю семьи и ведут работу по составлению «генеалогического дерева своей семьи».

В настоящее время педагогами ДОУ ведется работа по модернизированию среды групп детского сада, формированию содержательной части тематических мини-музеев в ДОУ.