Семья всегда будет Семья всегда будет основой обществаосновой общества Оноре де Оноре де БальзакБальзак

Семья – это общество в Семья – это общество в миниатюре, от миниатюре, от целостности которого целостности которого зависит безопасность зависит безопасность всего большого всего большого человеческого обществачеловеческого общества Феликс Феликс АдлерАдлер

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Педагогическая гостиная

ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ

КОНСУЛЬТАЦИИ, БЕСЕДЫ

ПРАЗДНИКИ

Родительские собрания ЗАНЯТИЯ и РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Противоречия, Противоречия, которые обусловили которые обусловили выбор темы проекта:выбор темы проекта:

Противоречия, Противоречия, которые обусловили которые обусловили выбор темы проекта:выбор темы проекта:

Между необходимостью Между необходимостью совершенствования системы совершенствования системы взаимосвязи ДОУ и семьи и поиском взаимосвязи ДОУ и семьи и поиском новых форм взаимодействияновых форм взаимодействия

Между необходимостью формирования Между необходимостью формирования педагогической компетентности у педагогической компетентности у родителей и недостаточным родителей и недостаточным количеством технологических решений количеством технологических решений по реализации данной проблемыпо реализации данной проблемы

Педагогические Педагогические принципы:принципы:

Педагогические Педагогические принципы:принципы:

Целенаправленность проекта Целенаправленность проекта на актуальные проблемы на актуальные проблемы воспитания и развитиявоспитания и развития

Вариативность содержания Вариативность содержания форм и методов работыформ и методов работы

СотрудничествоСотрудничество Комплексность Комплексность

СИСТЕМА СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

СИСТЕМА СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

ВОСПИТАННИКИ ДОУ

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

ИНСТРУКТОР ПО ПЛАВАНИЮ

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

ВОСПИТАТЕЛЬ ПО ФИЗВОСПИТАНИЮ

МЕДПЕРСОНАЛ

ПЕДАГОГ ПО ИЗОМУЗЫКАЛЬНЫЕ

РУКОВОДИТЕЛИ И ПДО

СЕМЬЯ

Паспорт проектаПаспорт проектаПаспорт проектаПаспорт проекта Тип проекта:Тип проекта: практико- практико-

ориентированный, долгосрочный, ориентированный, долгосрочный, открытый, коллективныйоткрытый, коллективный

Участники проекта:Участники проекта: педагоги педагоги ДОУ, воспитанники и их родителиДОУ, воспитанники и их родители

Условия реализации проекта:Условия реализации проекта: заинтересованность детей и заинтересованность детей и родителей, регулярность и родителей, регулярность и систематичность работы клубасистематичность работы клуба

Аннотация проектаАннотация проекта

Для воспитания полноценной личности необходимо способствовать Для воспитания полноценной личности необходимо способствовать

социализации ребенка в его первых социумах – семье и группе детского сада, социализации ребенка в его первых социумах – семье и группе детского сада,

которые могут способствовать его социально-психологической адаптации к которые могут способствовать его социально-психологической адаптации к

дальнейшей жизни в обществе и успешному взаимодействию с окружающим дальнейшей жизни в обществе и успешному взаимодействию с окружающим

миром.миром.

Дошкольное образовательное учреждение – организационно системный Дошкольное образовательное учреждение – организационно системный

механизм с четкими подходами к решению задач воспитательно-механизм с четкими подходами к решению задач воспитательно-

образовательного процесса, модель взрослого мира, в котором предстоит образовательного процесса, модель взрослого мира, в котором предстоит

жить ребенку. Интеграция ребенка в группе сверстников (социум) происходит жить ребенку. Интеграция ребенка в группе сверстников (социум) происходит

путем распределения и соблюдения определенных правил. Получая навыки путем распределения и соблюдения определенных правил. Получая навыки

нравственного воспитания, ребенок становится носителем общественного нравственного воспитания, ребенок становится носителем общественного

сознания, а значит, полноценной личностью.сознания, а значит, полноценной личностью.

Семейный клуб – это перспективная форма работы с родителями, Семейный клуб – это перспективная форма работы с родителями,

учитывающая актуальные потребности семей и способствующая учитывающая актуальные потребности семей и способствующая

формированию активной жизненной позиции участников процесса, формированию активной жизненной позиции участников процесса,

укреплению института семьи, передаче опыта в воспитании детей.укреплению института семьи, передаче опыта в воспитании детей.

Цель проектаЦель проектаУкрепление института семьи, Укрепление института семьи,

возрождение семейных возрождение семейных традиций в воспитании традиций в воспитании полноценной личности полноценной личности ребенка как носителя ребенка как носителя

общественного сознанияобщественного сознания

Задачи проектаЗадачи проекта Создавать положительную эмоциональную среду Создавать положительную эмоциональную среду

общения между детьми, родителями и педагогами.общения между детьми, родителями и педагогами.

Способствовать установлению преемственных связей с Способствовать установлению преемственных связей с выпускниками ДОУ и их родителямивыпускниками ДОУ и их родителями

Активизировать и обогащать педагогические знания и Активизировать и обогащать педагогические знания и умения родителей.умения родителей.

Повышать правовую культуру родителей для Повышать правовую культуру родителей для формирования сознательного отношения к воспитанию формирования сознательного отношения к воспитанию детей.детей.

Повышать психолого-педагогическую культуру Повышать психолого-педагогическую культуру родителей.родителей.

Развивать креативные способности детей и родителей в Развивать креативные способности детей и родителей в совместной деятельности.совместной деятельности.

Обобщать опыт семейного воспитания.Обобщать опыт семейного воспитания.

Стратегия работы по Стратегия работы по проектупроекту

С е м ь я

Условия работы

Формы работы

Методы изучения

Социальный заказ

УсловияУсловия работы работы

ЦеленаправленностьЦеленаправленностьСистемностьСистемностьПлановостьПлановостьДифференцированный Дифференцированный

подходподход

Формы Формы работыработы

Родительские собранияРодительские собранияПедагогическая гостинаяПедагогическая гостинаяКлубыКлубыСовместное проведение Совместное проведение

занятийзанятий

Методы Методы изученияизучения

Анкетирование Анкетирование Социологический опросСоциологический опросБеседаБеседаПосещение семьиПосещение семьи

Социальный Социальный заказзаказ

Укрепление здоровья Укрепление здоровья ребенкаребенка

Кружковая деятельностьКружковая деятельностьРечевое развитиеРечевое развитиеПодготовка к школеПодготовка к школе

МетодологияМетодология

Практическая Практическая значимость проектазначимость проекта Проект «Семейный клуб» может Проект «Семейный клуб» может

быть реализован в любом быть реализован в любом дошкольном учреждении. дошкольном учреждении.

Игровая форма взаимодействия с Игровая форма взаимодействия с родителями делает более родителями делает более эффективным социальное эффективным социальное

партнерство семьи и детского партнерство семьи и детского садасада

Этапы реализации Этапы реализации проектапроекта

Подготовительный (1 месяц)Подготовительный (1 месяц)

Основной (7 месяцев)Основной (7 месяцев)

Заключительный (1 месяц)Заключительный (1 месяц)

Подготовительный Подготовительный этап (сентябрь)этап (сентябрь)

Виды деятельности:Виды деятельности: 1.Мини-педсовет «Детский сад и семья»1.Мини-педсовет «Детский сад и семья»

2.Мастер-класс «Система 2.Мастер-класс «Система взаимодействия педагогов и родителей в взаимодействия педагогов и родителей в группе»группе»

3.Опрос-диагностика родителей на 3.Опрос-диагностика родителей на предмет социального заказапредмет социального заказа

4.Составление перспективного плана 4.Составление перспективного плана мероприятий ДОУмероприятий ДОУ

5.Подготовка к проведению 5.Подготовка к проведению мероприятий: обсуждение общих мероприятий: обсуждение общих вопросов, разработка положения, вопросов, разработка положения, подготовка материалов для анкет, подготовка материалов для анкет, конкурсовконкурсов

Основной этап Основной этап (октябрь – апрель)(октябрь – апрель)

виды деятельностивиды деятельности срокисроки содержаниесодержание участникиучастники

1. . Заседание 1. . Заседание клуба клуба

«Мастерская «Мастерская волшебников» волшебников»

(на базе старших (на базе старших группгрупп

октяброктябрьь

Практикум по Практикум по изготовлению изготовлению поделок из поделок из бумаги, ниток бумаги, ниток и природного и природного материаламатериала

Воспитатели, Воспитатели, дети, дети, родителиродители

2. Заседание 2. Заседание клуба клуба «Занимательные «Занимательные звуки» звуки» (логопедическая (логопедическая группа)группа)

ноябрьноябрь Совместное Совместное занятие в занятие в логопедическологопедической группей группе

Учитель-Учитель-логопед, логопед, воспитатели, воспитатели, родители, родители, детидети

виды деятельности

сроки содержание участники

3.Мини-проект по изодеятельности «Добавь осени красок» (подготовительная к школе группа)

ноябрь Совместная творческая работа детей, родителей, педагога

Педагог по изодеятельности дети, родители

4. Заседание клуба «Наши друзья» (средние группы)

декабрь Консультация для родителей по экологическому воспитанию детей. Конкурс-фотовыставка «Домашние любимцы»

Воспитатели групп, дети, родители

виды деятельностивиды деятельности срокисроки содержаниесодержание участникиучастники

5. Тематические 5. Тематические вечера «Расти вечера «Расти здоровым, здоровым, малыш!»малыш!»

(старшие группы)(старшие группы)

февралфевральь

Дискуссия. Дискуссия. Открытое Открытое занятие в занятие в бассейне.бассейне.

Спортивный Спортивный праздникпраздник

Воспитатели, Воспитатели, дети, дети, родители, родители, медперсонал, медперсонал, инструктор по инструктор по физическому физическому воспитаниювоспитанию

6. Семейный досуг 6. Семейный досуг «Мамы разные «Мамы разные нужны…» (старшие нужны…» (старшие и и подготовительные подготовительные к школе группы)к школе группы)

мартмарт Конкурс Конкурс «Рисуем с «Рисуем с папой мамин папой мамин портрет»,портрет»,

Конкурс Конкурс чтецов чтецов «Стихи о «Стихи о маме»маме»

Воспитатели, Воспитатели, дети, дети, родителиродители

виды деятельности сроки содержание участники

7. Неделя семьи.Проектно-исследовательская деятельность «Мое генеалогическое древо» (старший дошкольный возраст)

апрель Родительские собрания в группахОформление фотоальбома «Семейные традиции»

Воспитатели, дети, родители

Заключительный Заключительный этап (май)этап (май)

Виды деятельности:

1. Анкетирование родителей

2. Анализ результатов реализации проекта

3. Подведение итогов работы над проектом, определение перспектив

Результаты работы:Результаты работы: Работа семейного клуба в детском саду Работа семейного клуба в детском саду

способствовала:способствовала:

Созданию положительной эмоциональной среды общения Созданию положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогамимежду детьми, родителями и педагогами

Активизации и обогащению педагогических знаний и Активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителейумений родителей

Повышению психолого-педагогической и правовой Повышению психолого-педагогической и правовой культуры родителейкультуры родителей

Развитию креативных способностей детей и родителей в Развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельностисовместной деятельности

Обобщению опыта семейного воспитанияОбобщению опыта семейного воспитания

Установлению преемственных связей с выпускниками ДОУ Установлению преемственных связей с выпускниками ДОУ и их родителямии их родителями