Інформатика, 5 клас: презентація (1.8 mb)

Інформатика5 клас

Програма курсу“Інформатика”

5-9 класи

Мета курсу “Інформатика” у 5-9 класах

Метою навчання курсу «Інформатика» є формування і розвиток предметної ІКТ-компетентності та ключових компетентностей для реалізації творчого потенціалу учнів та їх соціалізації в суспільстві, що забезпечить готовність учнів до активної життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства та їх спроможність стати не лише повноцінними його членами, а й творцями сучасного суспільства.

Завдання навчання інформатики в основній школі

Формування в учнів здатностей, знань, умінь, навичок і способів діяльності: 1.Проводити основні операції над інформаційними об’єктами, зокрема створювати та опрацьовувати інформаційні об’єкти в різних програмних середовищах2.Здійснювати пошук необхідних інформаційних матеріалів (відомостей) з використанням пошукових систем, зокрема в Інтернеті


3. Алгоритмічно, логічно та критично мислити4. Висувати нескладні гіпотези навчально-

пізнавального характеру і перевіряти їх при розв’язуванні практичних задач

з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ)


5. Використовувати засоби ІКТ для обміну повідомленнями та організації співпраці при розв’язуванні навчальних, у тому числі які виникають при навчанні інших предметів, дослідницьких і практичних життєвих завдань

6. Планувати, організовувати та здійснювати індивідуальну і колективну діяльність

в інформаційному середовищі5. Безпечно працювати з інформаційними

системами

Особливості програми1.Програма побудована лінійно-

концентрично. Виділено 2 концентри: 5-7 класи, 8-9 класи

Клас

Кількість

годин

на тиждень

Загальна кількість

годин

5 клас 1 35

6 клас 1 35

7 клас 1 35

8 клас 2 70

9 клас 2 70

Всього 245

Особливості програми2. Редактор презентацій вивчається раніше

текстового редактора3. Вивчення табличного процесора

розпочинається в 7 класі4. Алгоритмізація розпочинається в 6 класі і

продовжується в усіх наступних класах5. Проектна діяльність – окремими темами

Основні змістові лінії1. Інформація, інформаційні процеси, системи,

технології.2. Комп’ютер як універсальний пристрій для

опрацювання даних.3. Комп’ютерні мережі.4. Інформаційні технології створення та

опрацювання текстових документів, графічних зображень, числових даних, об’єктів мультимедіа, мультимедійних презентацій, систем управління базами даних.

5. Комп’ютерне моделювання.6. Основи алгоритмізації та програмування.

Розподіл годин по класах за змістовими лініями

№ Назва розділу

Класи і кількість годин

5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. Всього

1 Інформація, інформаційні

процеси, системи, технології 4 – – 3 3 10

2 Комп’ютер як

універсальний пристрій для

опрацювання даних 10 6 – 8 – 24

3 Інформаційні технології – – – – –

3.1Створення та опрацювання

текстових документів – 8 – 6 5 19


графічних зображень 9 – – 6 – 15


об’єктів мультимедіа – 4 – 7 – 11

Розподіл годин по класах за змістовими лініями


мультимедійних презентацій 9 – – 6 – 15


числових даних – – 8 10 – 18

3.6 Система управління базами даних – – – – 10 10

4 Комп’ютерні мережі – 8 4 – 17 29

5 Моделювання – – 5 – 8 13

6 Основи алгоритмізації

та програмування – 7 8 10 8 33

7 Розв’язування компетентнісних

задач, виконання індивідуальних і

групових навчальних проектів – – 8 11 16 35

8 Резерв 3 2 2 3 3 13

Всього 35 35 35 70 70 245

Програма 5 класуТема і кількість годин Навчальний матеріал

1. Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси (4 год.)

1. Поняття інформації. Повідомлення.Способи подання повідомлень. 2. Інформаційні процеси: зберігання, опрацювання, передавання та пошук повідомлень. 3. Дані. Пристрої, що використовуються для роботи з даними

2. Основи роботи з комп’ютером (10 год.)

1. Складові комп’ютера (системний блок, пристрої введення (миша, клавіатура), зберігання (жорсткий магнітний диск, оптичний диск, флеш-пам’ять), виведення даних (монітор, принтер), їх призначення.2. Види сучасних персональних комп’ютерів (стаціонарні, портативні, планшети, комунікатори).


3. Правила поведінки і безпеки життєдіяльності в комп'ютерному класі. 4. Підготовка комп’ютера до роботи. Коректне завершення роботи з комп’ютером .5. Об’єкти. Властивості об’єктів, значення властивостей. Об’єкти навколо нас. Класифікація об’єктів.6. Робочий стіл. Меню, їх призначення. Види меню.7. Поняття про програму. Запуск програми на виконання. 8. Вікно програми, основні об‘єкти вікна. Завершення роботи з програмоюОперації над вікнами.


9. Поняття про файл і каталог (папку), їх імена. Перегляд списків імен файлів і папок.

Практична робота 1. Робота з вікнами та їх об’єктами. Практична робота 2. Робота з клавіатурним тренажером.

3. Графічний редактор (9 год.) 1. Поняття графічного редактора, його призначення2. Середовище растрового графічного редактора. Відкривання збережених зображень у графічному редакторі. 3. Графічні об’єкти та їх властивості. 4. Інструменти для створення графічних об’єктів. Палітра кольорів5. Діалогові вікна, їх об’єкти. Інформаційні вікна.


6. Збереження зображень. 7. Розробка плану побудови зображення. Створення зображень в середовищі графічного редактора за розробленим планом. 8. Поняття буфера обміну. 9. Додавання тексту. Основні елементи формату символів: шрифт, накреслення, колір, розмір.

Практична робота 3. Опрацювання зображень, створених раніше.Практична робота 4. Створення графічних зображень за поданим планом .


4. Редактор презентацій (9 год.) 1. Поняття презентації. Комп’ютерна презентація, її об’єкти. 2. Середовище редактора презентацій. 3. Відкривання презентації та її перегляд. Режими роботи в середовищі редактора презентацій. 4. Текстові та графічні об’єкти слайдів 5. Вставляння зображень. Змінення значень їх властивостей6. Введення та редагування тексту. Форматування текстових об’єктів 7. Збереження презентацій 8.Розробка плану створення презентації: визначення мети, сценарію та структури презентації9. Поняття шаблону презентації.


Створення презентацій на основі шаблону .

Практична робота 5. Створення презентації, зокрема фотоальбому.Практична робота 6. Створення презентації на основі шаблону за наведеним планом.

5. Резерв (3 год.)

Навчальний комплектАвтори:

Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.

1.Підручник2.Робочий зошит для учня3.Книга для вчителя

Види завдань у робочому зошиті

1. Впишіть пропущені слова в наступних реченнях:• Дані – це повідомлення, зафіксовані на певному ___________________ у вигляді, зручному для ___________________ і ____________________.• Комп’ютер – це один з найпоширеніших у наш час пристрій для роботи з ______________.• Пристроями для роботи з даними є: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Напишіть невелику розповідь на тему: «Як в моїй родині використовується комп’ютер» _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Запишіть послідовність дій для запуску певної програми з використанням Головного меню.1. ______________________________________________2. ______________________________________________3. ______________________________________________4. ______________________________________________


4. Запишіть назви об’єктів вікна:1 ____________________ 2 _______________________3 ____________________ 4 _______________________5 _____________________ 6 _______________________


5. Позначте в таблиці, які інформаційні процеси можуть відбуватися з використанням наведених пристроїв для роботи з даними. Для кожного пристрою може бути позначено кілька процесів.

Пристрій Введення даних

Виведення даних

Зберігання даних

Опрацювання даних

Мобільний телефон

Смартфон

Диктофон

Микрофон

Факс

Калькулятор

Кінокамера


6. Установіть відповідності, у яких випадках під час опрацювання графічних об’єктів курсор набуває наведених виглядів:

1

2

3

4

А Під час змінення висоти графічного об’єкта

Б Під час одночасного змінення висоти та ширини графічного об’єкта

В Під час змінення ширини графічного об’єкта

Г Під час переміщення графічного об’єкта


7. Кросворд, або чайнворд, або ребус майже в кожному уроці, в яких використовуються терміни цього і попередніх уроків.

Зміст “Книги для вчителя”1. Вступ.2. Психолого-фізіологічні особливості учнів 5 класу. 3. Санітарно-гігієнічні вимоги до організації навчальних

занять з використанням комп’ютерної техніки з учнями 5-го класу.

4. Авторська концепція вивчення інформатики в 5-9 класах.

5. Рекомендації по веденню зошитів з інформатики в 5 класі

6. Календарне планування для 5 класу. 7. Методичні рекомендації до вивчення кожного розділу і

кожного окремого уроку.

Фрагмент “Книги для вчителя”

Фрагмент Книги для вчителя.docx

Інформатика, 5 клас: презентація (1.8 mb)

Documents

Transcript of Інформатика, 5 клас: презентація (1.8 mb)