№ 4 ноябрь 2011

№ 4 НОЯБРЬ 2011 2

В этом году приняли участие 52 обучающихся из разных школ и учреждений дополнительного образования города. (Всего учреждений, участвующих в выставке - 13).

12 работ из 66 стали победителями по четырём номинациям: «Жанровая фо-тография», «Креативный сюжет», «Мир природы» и «Портрет».

Победители конкурса были награждены дипломами и ценными подарками. Ежегодно во Дворце творчества проходит городской конкурс, ставший уже тра-

диционным, «Ах, лето...», где представлены работы на тему самого яркого и празд-ничного времени года. В этом году поделились своими впечатлениями, оформлен-ных в виде фотографий, 52 ученика из 13 различных школ. И как бы не было тяже-ло, но из 66 представленных работ выбрали 12 победителей. Разумеется все они получили в награду диплом и подарки.

Номинация «Жанровая фотография» З место - Несветайло Роман, Дом творчества № 1 2 место - Ратников Артемий, гимназия № 44 1 место - Пермякова Евгения, лицей № 11

Номинация «Креативный сюжет» 3 место - Кравцова Татьяна, гимназия № 44 2 место - Рыженкова Дарья, школа № 38 1 место - Увина Екатерина, школа № 26

Номинация «Мир природы» 3 место - Бодрова Ульяна, гимназия № 44 2 место - Белобородова Ульяна, школа № 112 1 место - Петров Дмитрий, школа № 112

Номинация «Портрет» 3 место - Зеленцов Дмитрий, школа № 29 2 место - Гордеева Екатерина, Дом творчества № 1 1 место - Евтеева Мария, школа № 26

«Ах, лето…» - ежегодный городской конкурс, ставший во Дворце творче-ства традиционным за последние несколько лет.

«Ах, лето…»

Поздравляем победителей

и убедительно просим и

дальше радовать нас ярки-

ми и забавными фотогра-

фиями.

Тыщенко Кристина

«Природные дары»

На протяжении 8 лет во Дворце творчества проводится выставка детского

прикладного творчества «Природные дары». Эта выставка стала уже традици-

онной. Когда Дворец только начал впервые проводить эту выставку, в ней участво-

вали только подростковые клубы города. На сегодняшний день в выставке прини-

мают участие общеобразовательные и специальные школы, детские дома, школы-

интернаты и детские сады. С каждым годом число участников возрастает. Причем

возрастная категория детей, участвующих в выставке-конкурсе – самая разная – от

5 и до 18 лет. В прошлом году таких участников было 110, на сегодняшний день

их уже – 130.

Победители конкурса-выставки:

Номинация «Декоративное панно» 3 место - коллектив «Акварель», подростковый клуб им. И.С.Назарова, Дворец творчества 3 место – Солдатова Лиза, Парнюгина Ксения, Сиренева Наталья, творческая мастерская «Сувенир» Дворца творчества 2 место - Бутина Арина, Вербух Ярослав, Дом детского творчества № 1, подрост-ковый клуб «Лира» 1 место - Назарова Антонина, Валеева Кристина, Дом детского творчества №1, подростковый клуб «Эдельвейс»

Номинация «Композиция на плоскости» 3 место - Голованова Софья, подростковый клуб «Спутник» 3 место - Нарваткина Аня, подростковый клуб «Дружба», Дворец творчества 2 место - Пушкин Данил, Дом детского творчества № 4 1 место - Трубачев Илья. Дом детского творчества № 4

Номинация «декоративно- скульптурная композиция» 3 место - Антипова Екатерина, Дом детского творчества № 4, клуб «Товарищ» 3 место - Сапелкин Павел, подростковый клуб «Юность», Дом детского творче-ства № 2 2 место - Стефанко Алеся, Дом детского творчества № 1

1 место - Ермакова Татьяна, подростковый клуб им. И.С.Назарова, творческая ма-

стерская «Сувенир»

№ 4 НОЯБРЬ 2011 3

№ 4 НОЯБРЬ 2011 4

Юбилей МТК «Новое поколение»

Интервью с Фетисовой Мариной, обучающаяся МТК

«Новое поколение», лицей № 114

Сколько испол-

нилось вашему

коллективу?

Коллективу ис-

полнилось 45

лет. Ровно 45

лет назад актив-

ные старше-

классники г. Но-

вокузнецка ре-

шили организо-

вать свой коллектив.

Как вам живётся в вашем коллек-

тиве?

Я в этом коллективе год. Познако-

милась с новыми людьми, было проведе-

но много новых городских мероприятий.

Живётся очень активно. У меня много

ярких воспоминаний.

Чем занимается, что организовы-

вает «Новое поколение»?

Всю нашу деятельность можно раз-

бить на два больших направления - это

городские дела и внутриколлективные. В

основном, мы живем тем, что происходит

на городском уровне. Но только, пожа-

луй, наш юбилей не вышел за рамки

внутриколлективного мероприятия.

Ваш вклад в развитие коллектива.

Кем вы являетесь?

В этом году я стала членом совета

коллектива. Кроме того я являюсь руко-

водителем профильной группы оформи-

телей, где с ребятами мы придумываем

оформление на наши мероприятия.

Какой ваш вклад в юбилей?

Юбилей МТК – дело не одного дня.

Каждый член коллектива внес свой вклад

в общий праздник. Я помогала в разра-

ботке выставки, которую мы организовы-

вали.

Моя профильная группа готовила

оформление на заднюю кулису сцены.

Так же я являлась одной из девяти веду-

щих самого праздника.

Кому пришла идея выставки?

Вообще это заслуга организацион-

ного комитета. Они полностью разрабо-

тали концепцию выставки.

Хотели бы вы, чтобы другие ре-

бята из вашей школы тоже занима-

лись в МТК?

Ребята из моей школы больше

стремятся к математике, но несколько

человек приходили сюда и кто-то задер-

жался, кто-то ушёл. По-возможности ста-

раемся приглашать ребят, но с другой

стороны, и у них должно быть желание,

их должно что-то «зацепить», чтобы они

остались. Может быть, это произойдет,

как произошло со мной. После профиль-

ного лагеря «Республики старшеклассни-

ков» я решила, что мне следует попробо-

вать себя в коллективе. Получилось так,

что мои какие-то задумки можно было

осуществить только здесь. Узнать свои

резервы, развить способности. Например,

я сильно боялась сцены: танцевать полу-

чается, а вот что касается текста, стихо-

творения публичная речь - это была боль-

шая проблема, а теперь я стала более спо-

койнее чувствовать себя на сцене.

Расскажите подробнее о юбилее, в

чем была главная идея юбилея, и как он

вообще прошел? Может это была ка-

кая-то концепция или сценарий? Сценарий разрабатывался заранее,

был определен ход всего юбилейного

дня. Мы встречали выпускников и гос-

тей. На первом этаже была организована

выставка.

№ 4 НОЯБРЬ 2011 5

Наша выставка была необыкновен-

ная – «непросто пройти и посмотреть».

Можно было почитать газетку

«минутку» (малотиражная газета коллек-

тива), работал кинозал, где можно было

посмотреть видео материал, можно было

спеть наши любимые песни. Работали на

выставке экскурсоводы. После выставки

все плавно перетекало в актовый зал, где

проходило само мероприятие. Оно дли-

лось два с половиной часа. Работал сво-

бодный микрофон, к которому гости мог-

ли подойти поздравить или вручить по-

дарки, прокомментировать свои ощуще-

ния и воспоминания. После этого мы пе-

реместились на улицу, где «прогремел»

салют. Мне показалось, что он был такой

красочный и долгий. А дальше мы попро-

щались с гостями и продолжили меропри-

ятие внутри коллектива за кусочком тор-

тика и кружкой чая.

Как бы вы назвали этот день?

Что вспоминается?

Вспоминаются лозунги, растяжки,

которых были на первом этаже: «45 и мы

разгоняемся дальше!» И действительно,

хотя коллективу уже 45 лет и эта немалая

дата, но коллектив не теряет своего

настроя, а только вырастает, вырастает,

вырастает!

Вырастают в нем ребята, развива-

ются. Этот юбилей ассоциируется с днём

города, с ярким взрывом, с восклица-

тельным знаком!!!!

Знаете ли вы кого-нибудь из вы-

пускников?

Да, я знаю выпускников 2011 года

и знакома с некоторыми выпускника-

ми, которые работают в отряде

«Товарищ».

Сколько человек приняли участие

в юбилее?

Более 200 человек принимало уча-

стие в праздновании юбилея нашего кол-

лектива.

Какой самый яркий подарок за-

помнился вам на юбилее?

У меня вызвало улыбку на лице,

когда два выпускника прошлых лет ска-

зали, что займутся установкой двери в 49

кабинет. На самом деле, было очень

много подарков. Всем большое спасибо

Есть ли у вас какие-нибудь новые

идеи развития коллектива?

Развиваться дальше, быть на пози-

тивной волне!

Гилева Наталья Еремеева Ольга

Я желаю всем новых идей и

творческого развития!

№ 4 НОЯБРЬ 2011 6

45 лет открыты завтрашнему дню!!!

взрослев, перенесли это в свои студен-

ческие, производственные коллективы,

общественные организации.

Чем занимается ваш коллектив?

Коллектив занимается социальным

творчеством. Он много делает по раз-

витию школьного ученического само-

управления в городе: организует рабо-

ту выездного профильного лагеря уче-

нического актива «Республика кузнец-

ких старшеклассников» (такой лагерь

единственный в Кузбассе работает с

1968 года), семинары-практикумы для

лидеров школьных органов учениче-

ского самоуправления, форумы, ярмар-

ки, «круглые столы», конкурсы, турни-

ры, конференции ученического актива.

Какие именно мероприятия вы

проводите?

МТК «Новое поколение» проводит

интересные, яркие, масштабные меро-

приятия для старшеклассников – фе-

стивали творчества («Музыка нас свя-

зала», «Тебе, мой город-сад!»,

«Звонкая радуга», «Сорвиголова»),

конкурсы («Школьник 21 века»,

«Идеальная пара», «Класс года», «Лига

выдающихся старшеклассников»), иг-

ры («Старти-нейджер», интеллектуаль-

ный марафон), социально-значимые

акции в городе («Любимый город – чи-

стый город», «Твори добро!»,

«Фабрика улыбок», «Яркие краски

школьного двора»).

Коллектив организует досуг уча-

щихся, приглашая на творческие про-

граммы в школьное кафе «Добрый ве-

чер» (это один из долгосрочных проек-

тов коллектива, реализуется с 1988 го-

да).

45 лет живет в городском Дворце дет-

ского (юношеского) творчества им Н. К.

Крупской молодежный творческий кол-

лектив «Новое поколение», приняв эста-

фету у городского комсомольского шта-

ба «Совет кузнецких комиссаров».

Как появился Моло-

дежный творческий

коллектив «Новое по-

коление» (МТК)?

Хотелось бы рассказать

какую-нибудь байку про

Лунтика, про то, что он

упал с луны и сказал «я родился», но на са-

мом деле в 1869 самые активные школьники,

которым было 15-16 лет, собрались и реши-

ли создать Городской совет старшеклассни-

ков. Вместе они хотели делать много хоро-

ших дел и помогать школьникам продви-

гаться в самоуправлении.

Что необычного в вашем объединении?

У нас очень большой состав, 70 человек.

Это только старшеклассники города. Вместе

мы проводим мероприятия на уровне города.

Тысячи старшеклассников Новокузнецка

прошли в коллективе школу гражданского

становления, приобрели огромный практи-

ческий опыт творческо-делового общения,

организации социально значимых дел, по-

Мы побеседовали с

обучающимся молодеж-

ного творческого кол-

лектива «Новое поколе-

ние», Старковым Алек-

сандром.

«Новое поколение» пропагандирует и

развивает танцевальную молодежную

культуру, обучая современному моло-

дежному танцу в dance-школе «Уличные

танцы».

МТК «Новое поколение» учит сверст-

ников культуре делового общения, поле-

мики, публичного

выступления в про-

блемно-

дискуссионном

клубе «Диалог».

Расскажите

чему можно

научиться в ва-

шем коллективе?

Здесь учат все-

му: лидерству, де-

ловому этикету,

общению, учат

жить в коллективе и дружить, самостоя-

тельно добывать знания, принимать от-

ветственные решения и участвовать в их

выполнении. Учат применять получен-

ные знания и умения сегодня, сейчас, не

откладывать «на потом». Учат играть

разные роли в сложном «жизненном

спектакле».

Были ли Вы на юбилее МТК?

Как же я мог не быть, если я председа-

тель МТК?! Общими усилиями мы гото-

вились к празднику. Мне показалось, что

«меня было слишком много, я не

«слезал» со сцены.

Как прошел юбилей?

Юбилей прошел великолепно, было

много интересных идей. Мы все очень

старались. Все участники получили мно-

го положительных эмоций и позитива.

Какую роль вы играли в проведении

мероприятия?

Участвовал в номерах от нашего кол-

лектива, читал отрывки из книги о нашем

коллективе, ну, и, конечно, принимал по-

дарки от выпускников коллектива.

А какой подарок был самый яркий?

Нам подарили такую замечательную

вещь для нашего кафе «Добрый вечер». Я

не знаю, что она делает, но она классная.

А вы знакомы были до этого с вы-

пускниками МТК и знаете ли кем они

стали?

Да, я знаком с выпускниками. Это люди,

которые выпустились сравнительно недав-

но, в районе 2000-х годов. Среди выпуск-

ников есть: фотографы, пиар-агенты, та-

лантливые журналисты, актеры, дизайне-

ры.

Что вам больше всего запомнилось на

юбилее?

На юбилее был такой своеобразный по-

дарок. Это фильм, подготовленный вы-

пускниками нашего коллектива, Денисом

Милежиком и Анатолием Харитоновым.

Фильм рассказывал о людях нашего кол-

лектива, о том как МТК повлиял на их

жизнь. В фильме приняли участие выпуск-

ники 80-х годов.

Коллективная творческая и проектная

деятельность, социальное партнерство, ин-

новационные технологии, сотрудничество,

социализация… - это не просто современ-

ные термины, которые часто используют в

описании образовательной деятельности,

это суть жизнедеятельности МТК «Новое

поколение».

В коллективе занимаются старшекласс-

ники из разных школ всех районов города.

По их признанию коллектив стал вто-

рым домом; стартовой площадкой к успе-

ху; школой лидерства и творчества, добра

и дружбы; настоящей командой целе-

устремленных, позитивных, активных мо-

лодых людей.

В копилке коллектива много достиже-

ний, побед, наград.

Но главное для коллектива даже не по-

беды, не количество реализованных проек-

тов, а люди, которые формируются здесь,

проходя сложный, но очень важный путь

социализации в обществе. Люди с актив-

ной жизненной позицией, готовые жить в

условиях современного общества, откры-

тые завтрашнему дню.

№ 4 НОЯБРЬ 2011 7

Семин Роман

№ 4 НОЯБРЬ 2011 8

*** Мягко шепчется котенок С дождиком в окошке Он как черный дьяволенок- Ушки, словно рожки.

Затевает план шкодливый Так глядя умильно, Знает, что всегда красивый, Власть его всесильна.

Вот луна скользит сквозь ночи, Кот зевнет лениво. Ляжет в руки, он - комочек И мурчит сварливо.

А часы все быстротечней, Но коту же все равно, Девять жизней тратить легче, Когда знаешь для кого.

Абросимова Наталья

Взмахнет рукой, прощаясь, лето, Собрав с собою все цветы, Отправится гулять по свету, Оставив лучик теплоты. И мягко постучит в окошко, Накрыв весь город пеленой, Осень - золотая кошка, На землю брызнула листвой. Ей станет вдруг немного грустно, Она свой первый дождь прольет По садам, в которых пусто, И траве, что не цветет. Уйдут в свободное паренье Листья, потеряв пигмент, Но вновь отыщут вдохновенье, Рисуя осени фрагмент. Печали кошки станут тише, Капли солнца луч пробьет, Небо так легко задышит И синий цвет на грусть прольет.

№ 4 НОЯБРЬ 2011 9

Ода коллективу

Такую радость ощущаем, Когда приходим в МТК -

Наш коллектив нас вдохновляет На благородные дела.

С друзьями мы проводим время, Переполняют нас идеи,

Наполнен смыслом каждый час. Сюда спешим мы после школы,

Забыв обиды все и ссоры, Ведь все здесь очень любят нас!

Смелей, не нужно сомневаться,

Беги скорее в МТК! Здесь каждому есть чем заняться,

У всех здесь «варит голова» Вопросом верно ты задался –

Зачем же здесь народ собрался? Сейчас услышишь ты ответ.

Мы - городским делам подмога, Со временем шагаем в ногу, Пожалуй, нам замены нет.

Все коллективщики активны,

Хороший подают пример, Средь молодых людей заметны,

Без дела не пройдёт и день. Они воспитаны, умелы,

За всё всегда возьмутся смело. И без сомнения идти

Вперёд и миг не сомневаться, Всегда на высоте держаться –

Уверенны в своём пути!

Мы с юбилеем поздравляем Наш коллектив - уж сорок пять!

И от души мы всей желаем Сил и успехов не терять.

Стремительно летят года – Но коллектив творит всегда!

В своих немалых достиженьях В истории запечатлён,

Для всех бесспорно важен он. Свершений, мира, вдохновенья!

Стремительно бежит время…

Стремительно бежит время, Годами жизнь меря

Мы – новое поколение, Мы в новую жизнь верим.

И что бы ни говорили, Мы ищем свое место.

Наши души едины, Мы навсегда вместе.

Мы не просто серая масса –

Каждый из нас личность. Мы не бьемся из-за власти,

Открывая свою безграничность.

Мы шагаем вперед без сомненья, Не играя ничьи роли.

Мы – новое поколение, Мы новую жизнь строим!

И ошибки у нас бывают, История все рассудит.

Успех нам сердца окрыляет. Мы знаем, все еще будет!

Мы привыкли смотреть дальше, У нас лишь одно стремленье –

Жить открыто, без фальши. Мы – новое поколение!

Пусть извилисты наши дороги,

Мы легких путей не искали. Мы знаем, добьемся многого Не зря мы об этом мечтали.

Нам новую жизнь строить Ускорит время свой бег.

Слышишь звук чьих-то шагов? Это мы идем в XXI век!

Анна Житкова,

выпуск 2000

№ 4 НОЯБРЬ 2011 10

Творчество педагогов Дворца

Истомина Наталья Валентиновна,

педагог дополнительного образования

* * * Забродила душа стихами, Даже мысли рифмой стекают. Перевернутыми пластами, Меж пространственными мостами, Разлетевшимися листами Исчезают. Заболело все то, что живо. Заалело на кромке света. Я не ведаю: счастье было? Нет ответа…

2004, январь

* * * Что - то бродит в закоулках Души, На бумагу никак не прольется. Не спеши, юный друг, не спеши, Плачет нимфа в ночи – эльф смеется. Там, где озера гладь перламутра, Там, где камни и стайка берез, Средь цветов и янтарного утра Нимфа спит, обессилев от слез. Крылья эльфа прозрачны, неслышны, Колокольчик хрустальный звенит, Нимфе леса сквозь сон, еле слышно, О любви юный эльф говорит Нимфа спит, обессилев от слез. Эльф, как звонкий хрусталик смеется. Там, где камни и стайка берез, Их судьба в перламутр обернется.

2003, июнь

* * * Растащили

Большую Медведицу По кусочкам По звездочке В стороны!

Мир не рухнул… В душе гололедица,

По особому Каркают вороны.

Растащили, Разбили, распродали,

Разбомбили и разукрасили. По звезде, По обломку По улицам Раскидали,

Витрины украсили… Закричу!

Только разве изменится На душе моей гололедица?

2003, ноябрь

№ 4 НОЯБРЬ 2011 11

Музыка осени

Шуршание листьев Закончилось мелким дождем. И шелест дождя не походит На музыку ветра. А мокрые листья, Хранящие запах тепла, Уже не вальсируют Медленно, медленно, быстро. И краски багряные, желтые Вместе с дождем Стекают с деревьев, Ковром расстилаясь красивым. Мы вновь не торопимся, Мы под дождем подождем Пока разноцветная музыка Стихнет внезапно.

2003, октябрь

Сонет!

Зачем так любится, когда надежды нет? Зачем листва своим шуршаньем радует? А бирюзово-колокольный свет, Даруя счастье, на колени падает.

Зачем незваная тянусь к тебе звонком? Ты отвечаешь резко и прерывисто… Ты близок мне, но ты мне не знаком. А птицы распевают переливисто.

Соединив бессвязных нитей суть, Бесцельных иль бесценных дней неистовых, Полупрозрачной дымкой: просто будь, Среди мечты и облаков батистовых…

Затем не жду я звук твоих шагав, Чтоб не познал тяжелый плен оков.

2006, февраль

* * * Мне нет защиты от случайных встреч. Полуулыбкой вдребезги разбита, Забыта ранее заученная речь, Я пред тобой распята и забыта. А купола неистово горят, Вливаясь в свет березового рая. «Вот бабье лето!»- люди говорят. Разлито счастье – осень золотая. И я в плену безудержных страстей, От золота вселенского немея, Уж не стремлюсь к тебе душою всей, В последней вспышке сердца пламенея.

2005, октябрь

* * * Стряхнуть вот эту боль и дурноту, И ветер пропустить через сознанье, Вновь ощутить мгновенья пустоту И не бояться больше расстоянья. Закат небрежно золото разлил На темный берег – осени забвенье. Подарок сердцу – память возвратил, Сдувая Вечность на одно мгновенье!

2003, октябрь

Судьба

Если смотреть на Землю с высоты, Хотя бы даже птичьего полета. Сквозь ветра пелену и сквозь мечты, Сквозь яркие лучи дневного света. Сумею разглядеть песчинку в ветре И каждый камень - взгляда отраженье. Сумею угадать Судьбы значенье Сквозь нежное твое прикосновенье.

2003, май

* * * Изживать себя

В каждой строчке. Исписать себя

В каждой рифме. Истерзаться,

Дойти до точки, Возрождая себя В новом ритме! В ритме жизни

Грядущего века, В ритме памяти

Человека!

2003, декабрь

№ 4 НОЯБРЬ 2011 12

О чем говорят подростки...

Мальчики и девочки развиваются по-разному, поэтому у них и проблемы и инте-ресы разные. Девочки, в подростковом возрасте, больше думают о том, как хорошо выглядеть. Они говорят и думают о мальчиках. Мальчики в подростковом возрасте ведут се-бя ещё, как «дети»: игрушки, компьютер, драки… У всех подростков общая проблема – «Школа! Большая нагрузка!». Они пытаются все успеть. Не забыть бы про друзей! Конеч-но, нельзя забывать про школу для того, что-бы обеспечить своё перспективное будущее. Современные подростки успевают многое: уроки, репетиторы, дополнительные занятия, кружки, танцы и др…. В городе открыты спортивные школы и ма-стерские танца. Только в моей школе я насчита-ла 17 футболи-стов, 9 хоккеи-стов и 30 девчо-

нок, которые ходят на танцы. Но еще больше тех, кто вообще ничем не занимается. Это печально!

Жить надо с увлечением! Твой сегодняшний день – это твое будущее завтра.

Я как подросток - это все понимаю. Я сама много учусь и многое хочу успеть (Я – староста в классе!)

Просьба родителям: пожалуйста, прислу-

шайтесь к тому, о чем говорят подростки!

Черемисина Лидия

Если вы хотите рассказать о своих проблемах

и трудностях общения с родителями и сверст-

никами, проконсультироваться с профессио-

налами, приходите к психологам Дворца твор-

чества.

Санникова Людмила Николаевна возглавляет психологическую службу.

№ 4 НОЯБРЬ 2011 13

Наши имена...

Это очень интересная и не-обычная девушка. Родилась Лидия в Днепропетровске 12 марта 1996 (знак зодиака – рыбы). Учится она в 44 гимназии, в 9 «Г» в самом друж-ном классе. Ее девиз по жизни – «Иди вперед и не оборачивайся назад!». В детстве мечтала стать ве-

теринаром, а сей-час ее цель - вы-учится на журна-листа, «ведь это очень увлека-тельная профес-сия» по ее сло-вам. Лиде всегда нравилось пи-сать, она пишет романы и стихи. Сейчас в ее поле деятельности

статьи о проблемах и жизни под-ростков. Самым запоминающимся событием считает прошедшее лето, так как оно было для нее самым не-забываемым и веселым.

Любит русский язык, музыку, обществознание, удаются ей гумани-тарные предметы, а вот математи-кой и физикой занимается дополни-тельно. Очень любит фотографиро-вать природу. Все свободное время проводит с мамой или друзьями. Хо-тела бы жить в Нью-Йорке или на Манхеттене. Лидия не любит холод, поэтому ей нравятся лето и весна. Никогда не рассказывает чужие сек-реты, наверное, поэтому ей их и до-

веряют. Считает, что хорошее каче-ство в ее характере – это верность, плохое – вспыльчивость. Умеет гото-вить, говорит, что самое лучшее блюдо в ее исполнении - блинчики с бананом и шоколадом. Слушает аб-солютно все виды музыки: от хип-хопа до поп-музыки, а вот из филь-мов выделяет комедии и драмы. Лю-бимые цвета нашей юной журна-листки - фиолетовый, синий, белый и черный. Ценит в людях честность, верность и доброту. Год назад нача-ла носить каблуки и юбки, что замет-но отразилось на Лиде – девушка очень взрослая и красивая.

Вы хотели бы узнать, кто пишет

каждый номер нашей газеты, кто

информирует вас об интересных

событиях из жизни Дворца?

Знакомьтесь -

Черемисина Лидия

Козырева Юлия

Сейчас хочется пожелать Лидии

процветания, дальнейшего ро-

ста, удачи, новых интересных

статей и идей!

№ 4 НОЯБРЬ 2011 14

Каждому из нас случалось идти по улице или смотреть телевизор и видеть людей, которые чем-то непохожи на дру-гих. У кого-то на голове ирокез, кто-то весь в металле, а кто-то в черной коже проносится мимо вас на мотоцикле. Чаще всего это и есть неформалы – представи-тели современных субкультур. Само сло-во «неформал», «неформальный» обо-значает необычность, яркость и незауряд-ность. Человек–неформал – это попытка показать свою индивидуальность, сказать серой массе: «Я – личность!», бросить вы-

зов миру. Неформал не станет следить за модой, и в то вре-мя, как люди одева-ются по моде, то неформал же будет одеваться так, как захочет, так, как он будет себя ком-фортно чувствовать и так, как принято в его субкультуре. Че-

ловек, попавший в субкультуру, становит-ся с ней единым целым. Он принимает все порядки, законы нового общества, у него меняется система ценностей и взгляд на мир. Кто-то меняет субкультуры, как перчатки, только ради их внешних про-явлений, эпатажа окружающих, не вникает в суть и философию, которая в большей или меньшей степени есть в каждом не-формальном движении.

Даже те, кто верен одной своей не-формальной организации, зачастую не понимают ее. Чаще всего таким поверх-ностным бывает именно молодое поколе-ние.

Подростки металлисты могут устраи-вать массовые драки и беспорядки, хули-ганить, хамить старшим и считать, что по-ступают как истинные металлисты. Им от-нюдь не понять, что это движение основа-

но в первую очередь из-за самой музыки и особого ми-роощущения, а не из-за стремления разрушать все вокруг.

Мне обидно, что многие незнающие люди укоряют всех неформалов. За что же их укорять? За то, что их желание вы-делиться из толпы, найти единомышлен-ников не совсем стандартными способа-ми? Так нет, люди укоряют неформалов, потому что они отличаются от остальных, простых людей это просто пугает. На са-мом деле субкультуры - это огромный яр-кий мир, открываю-щий нам все оттенки жизни. У каждой субкультуры свой цвет, свой запах, а на вкус и цвет, как известно, товари-щей нет, так что оценивайте людей по их поступкам, смотрите в отдель-ности на каждого человека, а не как на субкультуру в це-лом.

Субкультуры

Ланшакова Аня

О чем говорят подростки...

т

е

л

е

в

и

д

е

н

и

я

«

1

0

к

а

н

а

л

»

№ 4 НОЯБРЬ 2011 15

т

е

л

е

в

и

д

е

н

и

я

«

1

0

к

а

н

а

л

»

В России и в целом мире сейчас начало развиваться большими темпа-ми одно течение и это – флешмоб.

Это очень инте-ресно и в какой-то степени необыч-но. Некоторые флешмобы помо-гают преодолеть себя, т.к. некото-рые сценарии очень абсурдны, к примеру, не каж-дый сможет лечь на асфальт в пи-жаме с подушкой и «уснуть на 10 ми-

нут». Подобные сценарии раскрепо-щают людей, и кто-то даже получает дозу адреналина. Итак, давайте, познакомимся с флешмобом поближе и узнаем его ис-торию.

Флешмо́б или флэшмоб (от

англ. flash mob - flash - вспышка; миг, мгновение; mob - толпа, переводится как «вспышка толпы» или как «мгновенная толпа») - это заранее спланированная массовая акция, в которой большая груп-па людей (мобберы) внезапно появляется в общественном месте, проводит пятими-нутный (чаще всего от 5 мин до 15 мин.) митинг, выполняя заранее оговоренные действия (сценарий), и затем расходятся, как ни в чем не бывало.

Смарт-моб явля-ется раз-

Возраст мобберов может быть любым. Но всё же есть мобы в которых возраст ограничен, например «Поцелуи». Флешмоб рассчитан на случайных зрите-лей (в обиходе мобберов - фомичей), вы-зывая смешанные чувства непонимания, интереса и даже участия.слово «flash

mob» вошло в русский язык почти без измене-ния фонети-ческого зву-чания. Часто встречаются разные вари-анты его

написания: «флеш моб», «флэш моб», «флеш-моб» и другие. Правильно писать именно «флешмоб», а людей, занимаю-щихся им, называть мобберами.

Термин «мгновенная тол-па» (англ. flash crowd) является альтерна-

тивным наименованием для слэшдот-эффекта, по одноимённому рассказу фан-таста Ларри Нивена, в котором тот описы-вает, как мгновенная телепортация позво-ляла огромным количествам людей появ-ляться почти мгновенно в любом месте мира, где происходит действие, достойное внимания. Толпа на месте действия появ-лялась сразу после того, как информация о событии была опубликована в СМИ.

Детали правил могут варьироваться, что предварительно оговаривается в сце-нарии акции.

Флешмоб

Усольцева Настя

Продолжение

о флешмобе ждите в

следующем номере!

№ 4 НОЯБРЬ 2011 16

Хобби...

Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил

Проведя опрос среди своих зна-комых, я выяснила, что большин-ство людей держат у себя дома ко-шек. И мне стало интересно: «Почему?»

Я решила «порыться» в гло-бальной сети и нашла кое-что ин-тересное.

Согласно данным генетиче-ских исследований, все домашние кошки по материнской линии проис-ходят как минимум от пяти предста-вительниц подвида степная кошка. Этот подвид появился около 130 ты-сяч лет назад, а заводить у себя до-ма кошек люди начали примерно 9500 лет назад на Ближнем Востоке. Считают, будто в древности домаш-няя кошка была священной в Египте, с ней обращались как с божеством.

А откуда взялось само слово "кошка"? И здесь нужно обратиться к рассуждениям филолога А. Долго-польского. Он пишет, что египетское кошачье имя переводится на рус-ский как "мяу". А вот древние бербе-ры, проживавшие на севере Африки, словом "кат" называли дикого кота. Это имя закрепилось за домашней кошкой и вошло в лексикон римлян. Римляне и греки передали название и самих котов другим народам Евро-пы.

Вот интересные факты о котах и кошках:

У многих пород кошек нет рес-ниц.

Кошки могут различать цвета. Голубоглазые белые кошки часто

бывают глухими. Рисунок поверхности носа кошки

уникален, как отпечаток пальца у человека.

Кошки чувствуют запахи в 14 раз сильнее, чем люди.

Усы помогают кошке определить, пролезет ли она в отверстие.

У кошки потеют только подушеч-ки лап.

Кошка за свою жизнь может иметь больше 100 котят.

В 1987 года кошки в США обогна-ли собак по численности, достиг-нув 50 миллионов. В 1996 году их количество достигло почти 68 миллионов. Они совершают 200 000 000 зевков в час, а спят 425 000 000 раз в сутки!

Если кошка около Вас, и её хвост дрожит - это самое большое чув-ство любви, которое она может выразить. Когда хвост начинает опускаться, значит, настроение изменилось - можно отойти, она не обидится.

№ 4 НОЯБРЬ 2011 17

Кошки понимают, когда вы зли-тесь на них (хотя могут и не пока-зывать вида).

Кошки трутся о человека, чтобы перебить чужие запахи. Запах идет из желёз, которые находятся между глазом и ухом и в основа-нии хвоста.

Древние египтяне брили брови, как признак траура, когда теряли любимую кошку.

Что касается меня, то у нас дома

живет кот, которого зовут Тёма. 1 ап-реля 2011 года ему исполнилось 3 года. Он, вопреки всем поверьям, не любит рыбу - даже и не притронется к ней. Тёма не любит ласку и нежно-сти, но когда мы оставляем его одно-го дома, он очень ждет и потом долго мурлычет, встречая нас. Несмотря на все это, я его очень люблю и слежу, чтобы с ним ничего не случилось.

Козырева Юлия

Отдел экологического воспитания Дворца творчества

под руководством Сошкиной Ирины Борисовны ждет всех желающих, кому не безразличны животные.

Здесь вы сможете получить профессиональную кон-

сультацию по уходу за «братьями нашими меньшими»

Если хочешь завести кошку, то решайся! Это милое и доброе суще-ство подарит тебе счастье ;)

Но все же, не забывай,

ты навсегда в ответе за всех, кого при

ручил. Кошку нельзя просто завести,

за ней нужно ухаживать. Питание, во-

да, туалет, игры - все это ты должен

обеспечить, чтобы твое животное бы-

ло здоровым и самым счастливым.

Желаю удачи!:)

№ 4 НОЯБРЬ 2011 18

Рисование

В детстве я ходила во «Флагман», на кружок рисования. Там узнала много нового и хочу поделиться с тобой своими знани-ями! Я пришла туда с целью научиться рисовать. Первые уроки были замечательные, но где-то на 5 уроке нам дали задание нарисовать собаку! Меня это очень удивило, у меня возникла буря эмоций! Ведь мы ещё не чему не научились!!! А нас уже собак рисовать заставляют! Но моя учительница, которой я очень благодарна, настаивала на своём! Она гово-рила: «Рисуйте, как вы

знаете, я не прошу вас нарисовать шедевр!» Я, конечно, нарисовала, но это не очень было похо-же на собаку! И когда учительница показала по-этапное рисование, меня это очень удивило! Ока-залось, что собаку нарисовать очень легко! Минут через 10 рисунок был готов! И я ждала следующе-го урока с нетерпеньем! Во Дворце творчества есть замечательные педагоги, которые вас научат писать как настоящие художники. Глечикова Лю-бовь Алексеевна и Мясоедова Татьяна Анато-льевна - творческие педагоги. Ребята на заняти-

ях этих педагогов создают шедевры живописи. Разные техники, разные подходы к привычному для каждого творчества. Карамнова Светлана

Коллективы Дворца

Наша сегодняшняя гостья

Афонина Наталья

Юрьевна –

руководитель школы менедж-

мента Дворца творчества им.

Н.К. Крупской

Школа менеджмента – не упусти свой шанс!

Корреспондент: Наталья Юрьевна, расскажите, когда была создана школа и как она создавалась?

Наталья Юрьевна: Школа была создана в 1995г. Тогда она называлась «Школа сек-ретарей референтов». Ребята сразу после окончания устраивались в организации горо-да секретарями и помощниками руководителей. Мне школа досталась по наследству, и я руковожу ей только два года. Для ребят мы предлагаем три направления 1- Экономика и предпринимательская деятельность, 2 - Менеджмент организации и 3 - Офис мене-джеры.

№ 4 НОЯБРЬ 2011 19

К.: Менеджер – кто это и чем он занимается?

Н.Ю.: Менеджер – это управленец,

человек который управляет или помога-ет управлять, например, коллективом или организацией. В наше время в лю-бой сфере общественной жизни мы встречаем менеджеров, но не у всех функции однообразны.

К.: Расскажите о специфике своей школы.

Н.Ю.: Нам очень хотелось, чтобы ребята в первую очередь пробовали себя, узнавали, что такое управление и понимали, зачем это нужно, определи-лись с будущей профессии.

К.: Кто занимается в этой школе? Н.Ю.: Занимаются в нашей школе

подростки от 13 до 18 лет. К.: Какие предметы изучают дети

в вашей школе? Н.Ю.: По направлениям предметы

немного различны. Деловой английский и компьютерные технологии в офисе изучаются во всех трех направлениях, менеджмент организации, управление персоналом изучают ребята первого и второго направления, а вот у офис ме-неджеров введен такой предмет как де-лопроизводство и стенография.

К.: А какой предмет ведете вы? Н.Ю.: Мой предмет называется эти-

ка и психология делового общения. К.: Сколько длится обучение в шко-

ле менеджмента? Н.Ю.: Комплексная образовательная

программа длится один год. К.: Каков итог обучения? Н.Ю.: Выпускники школы получают

удостоверение о завершении курса обу-чение в школе менеджмента. Ребята сдают по каждому предмету зачет либо экзамены, и все оценки выставляются в этот документ. Раньше, когда школа бы-ла «Школой секретарей референтов» именно это удостоверение давало

право всем ребятам возможность на трудоустройство.

К.: Это значит, что обучение в ва-шей школе может оказать влияние на дальнейшее будущее?

Н.Ю.: Да, например, при поступле-нии во многих вузах и институтах это удостоверение может сыграть решаю-щую роль.

К.: Как проходят уроки в школе? Н.Ю.: Мы не называем это уроками,

для нас это занятия, в один день прохо-дит две пары. Наша позиция – «Минимум теории – максимум практи-ки!». Например, в конце года ребята делают бизнес-план по экономике. Я считаю, что это умения, которые им пригодятся в дальнейшем. Есть много деловых игр, которые позволяют на практике пробовать себя. В качестве специалистов. Также мы выходим на экскурсии.

К.: Что привлекает учащихся в ва-шей школе?

Н.Ю.: Многие находят друзей, учатся конструктивно взаимодействовать друг с другом, складывается понимание о менеджменте.

К.: Что именно вас привлекает в этой школе? Почему вам нравится здесь преподавать?

Н.Ю.: Мне приятно встречаться с неравнодушной, креативной и инициа-тивной молодежью.

После встречи я поняла, что обуче-ние в школе менеджмента увлекатель-но и заниматься в ней всем желающим будет интересно. Это замечатель-ный шанс расширить свой кругозор, развить в себе новые таланты и воз-можно определиться со своей будущей профессией.

Козырева Юлия

Не упусти

свой шанс –

запишись в

школу прямо

сейчас!

№ 4 НОЯБРЬ 2011 20

Осенняя прозрачность

Японская осень - сентябрь - хризантема кику, октябрь - клен момидзи, ноябрь - ива янаги, дождь. Есть что-то не-постижимо чарующее в смене сезонов и в любовании проис-ходящими переменами. В Япо-нии время года наступает по-разному для жителя Хоккайдо и для японцев Окинавы. Но смена времен года есть во всей Японии. В стране суще-ствует четыре сезона - весна хару, лето нацу, осень аки и зима фую. Между летом и осе-

нью у японцев есть еще один сезон года, называется он akibare (Осенняя прозрач-ность) и/или nihonbare (Японская ясность). Осенью в стране тёплая сонечная пого-да после окончания периода тайфунов и продолжается вплоть до зимы. У японцев

есть понятие сики канкаку - ощущение, соотнесе-ние с временами года, главная характеристика их мировосприятия. Считается, что любование цвету-щей сакурой весной - гавное развлечение жителей Страны восходящего солнца. Но многие японцы первенство в выборе времени любования приро-дой и единения с ней отдают периоду японского бабьего лета. В это время природа расцветает всеми оттенками охры и багрянца, желтизну при-дает дерево ите, по-русски оно называется гингко. Но больше всего японцы ценят и любуются крас-

ными кленовыми листьями момидзи. Полюбоваться красными листьями клена - национальное осеннее раз-влечение японцев, наступает период момидзи-гари. Мо-

модзи в переводе с японского означает "красные листья". Наиболее яркие оттен-ки в осеннюю палитру вносят листья клена каэдэ, поэтому в обихо-де японцы часто назы-вают клен момидзи. А гари означает "охота".

Японцам в этот период предстоит грандиозная нацио-нальная охота за красными листьями. В этот период по всей Японии проводятся момидзи мацури - праздники осенней листвы. В знаменитых и не очень храмах в рам-ках праздника монахи организуют чаепития под кронами кленовых деревьев.

Еремеева Ольга

№ 4 НОЯБРЬ 2011 21

В Японии улицы

не имеют названий. Все дома пронумеро-ваны в зависимости от дат постройки, что до-вольно усложняет при-езжим походы в гости.

Горожанам, которые проживают в многоквартир-

ных домах, запрещается иметь домашних живот-ных. Для любителей кошек в Японии есть специ-альные Кэт-кафе, где можно выпить зеленого чая и приятно провести время в кампании его пуши-стых обитателей.

В Японии нельзя дарить часы, так как это считает-

ся пожеланием смерти.

Показать мизинец означает намек на отношения с

девушкой.

А если девочка на перемене угостит мальчика своей едой, то будет считаться,

что между ними любовь.

В школе студенты обычно сидят в одном классе, а преподаватели перемеща-

ются между классами. Но в университетах студенты так же, как мы, ходят по классам.

В ноябре у японцев есть специальный праздник

для детей трех, пяти и семи лет («Сити – го – сан»). В этот день поздравляют всех детей, кото-рым исполнилось или исполниться такое количе-ство лет. В древней Японии дети также справля-ли свои дни рождения первого января, независи-мо от настоящих дат рождения.

Зеленый цвет светофора или яблока японцы зовут голубым. Это связано с

тем, что базовыми цветами у них являются синий, белый, черный и красный. Зеленый здесь «разновидность» синего.

Даже видение японцев отличается от нашего.

Вместо улыбающегося лица в центре луны они видят кролика, который лепит рисовые лепешки.

Разница во времени между Новокузнецком и Япо-

нией составляет 2 часа. Перелет займет 13 часов 30 минут. Япония очень гостеприимная страна!

Желаю удачного путешествия!

Интересные факты о Японии

Абросимова Наталья

Япония является одной из самых древних и интересных стран. Я выделила несколько особенностей страны восходящего солнца.

№ 4 НОЯБРЬ 2011 22

Педагогическому

коллективу Дворца

творчества желаем

творческого учебного

года, новых откры-

тий, вдохновения,

здоровья, счастья и

благополучия!

№ 4 НОЯБРЬ 2011 23

Юные корреспонденты: Черемисина Лидия, Карамнова Светлана, Тыщенко Кристина,

Абросимова Наталья, Козырева Юлия, Усольцева Анастасия,

Ланшакова Анна, Еремеева Ольга, Семин Роман,

Гилева Наталья

Руководитель школы мультимедийной журналистики: ФРОЛОВА Оксана Владимировна

Фото: ОСИПОВА Марина Александровна

Редактор: МОСКВИЧЕВА Светлана Сергеевна

Компьютерная обработка, верстка и дизайн: СЕРОВА Марина Александровна