о 4И иАФ ёгч9 dS4M&eA/Zmdou1.ru/mozaichniipark/kalendarnoe_planirovanie.pdf · Утро:...

Тема недели * c t1£АЛЕНДАРк*ОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ .ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ВОСПИТАННИКАМИ в дошкольных группах (на неделю) у

я Л & Ш л я И '* ' j __________Задачи ^ C-1 УЫЛЖ , . ,л / \ /х Л Л М Л х А .Итоговое мероприятие j i / C p C - c мЛи*1* / J & .'//L uM 'W /W is

о 4И и А Ф * ёгч 9 „

Ответственные за организацию итогового мероприятия (ФИО воспитателя, специалиста)ата проведения итогового мероприятия_

4-С

ес “Ре

Ж ИМ

, ^ЛАХ^ССШуССГ '1лс< л£си4*сгиA 'lA u v ta vt М П 1

у(ЛС y d tf'tH sCVcj (lA fU i<

/ Ц , jO f j£ ___

-7i€ a 4 -e4*

1 половина дняУтро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая деятельность в развивающих уголку.

" * A & £ * a * t i t s *Ж д- ~ £ tU .cSА /ЦЯба#1, dS*4M&eA/Z

, ^й -ш г-з/ь / у / £ h i &/Ч- с- ги & * &

оа.н>.

Игры и игровые ситуации: / / / /?Ш t ’JcQ

UИндивидуальная работа: fa

J ”«Утро радостных i

J/Jto ' - j fyu u t i / . / f a ctt+u-ctcY \ ^ (2 шг-э/и/

Групповой сбор «Утро радостных встреч»: ритуал «Приветствие», мотивация надень, совместное планирование дня («дело-работа-анализ»)Игры и упражнения в круге: f ^ п ^ . у *

< $*/? . £Н ш 7 „ / f w c /U t f v & s . /Ж М ^ Ш - /u i/j? b > * a 6 e J & e n fu c ^ с , р /и ^ и г о г ^ ,-----------Т7---------У-------------------------------(7------------/ п — V---------------- / --- V------------- Q------------- -г------ :---------------------------------- *- - г ~г ~ -.......... .Материалы для оформления с детьми «Информационного поля» по тематике: ц ^ ■7-f'f' ' 4<}JПодготовка к завтраку (дежурство, поручения), гигиенические процедуры:Завтрак (культурно-гигиенические навыки): ivtpfoc' /1л^ууу{л?_____________Подготовка к занятиям (дежурство, поручения): I V/

Занятие г *Ш2-ь ЧижО Вид деятельностиьности: siU U U * ' tUCU* Hf> Тема: 1fs c t ic 4 ( c o u p le t t u s U u f s ^ ( /* A

hКXrjМ

Краткий план:- Лльсцхл/ХАОО^0 .

■Uf

;ля занятия:___________ ~ ~ Н Ш 7 У ^ йид деятельностиКраткий План7 J 7J c CUbU I t p i c i ' c U U u ' /, ,

P ile С i t c h 1' Л / ’LCO> г i l Q£i U.

e, ил*,* tc^ . , > W & (/<Л 4 Л Ь -< £ к ^ Ы Л Л -< > ~ У A f l D -6-l Oc^ < .— . y>1U*Ld-a5~Lo<rTA*tм ал Ш иусп. . p ".______ .

- с *-*4 У ьос1сЬ-б)У<£

: f a l ’Oh& d' p^ct'P *tC * ^ i/ Тема:I * h j ) l i l t u t p 7 , t / U , C < ' L t t i< c S i - i '

yt-U4Us~WtUX-U> /U\s Isl * U ’ if / *^C t;-U uf 0 ( ‘Ld'isL?*

Материаль^для занятия:Заиятие llpO ЦМ ^ 1£Н^Ы*ИЛ

C]MhC ^ JA o x /M W lAUX МИЛ'Ж

+ fi^ u l£ e a s ~~/) i f i / </ /i,c-/ 7 2 /С -( Ш , c/ / 1ij t £ С Ь . / ( у . / / / / <

u /? />1 tu /L ‘h ju i у /t c^CV

t u c •? •*

ятсльиости!' (tyfa + b C iw . Az+ t+ f# & У у / U * fv £У yfo \ * л / . Л . , Vn n ssz - *. м ^ .Краткий планУ ” р ^ р С П О Ц с У ~ 4 ( J M S . 'J Z C f f f b

Материалы для занятия: Ш>... \COU '~&Ч OfjAApX* f ' f ’T L U % J )II Завтрак (между занятиями)Подготовка к прогулке (самообслуживание):__________________________ .__________________________________________________ ___________________________________

Целевая экскурсия, наблюдение:

сзЪС«=:е*о£ХС

1руд в прираде (поручения): f a t e t & H i f d tc e . f V------------------------------------------------------------------------------------------------- -f------------------------------- ------------/ <?/■ Г--------- / --- / ~ I*----* —--- /&ЕГ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ь иС ш п ъ и & и Я ЛФизкультурно-оздоровительная работа:

Инд paSma:'i?C j uxj.M M # Ф сьР.м А й '/я я н с г ' ^11одиижные и малоподвижные игры: г;; ^ р ё * ^ ' ' <? _

\ I I г i f i n ' I ' I » I Г Т i v I I Г Р I f - , , , Г у / | I I I I I

ч

Возвращение с прогулки (личная гигиена, поручения) „ flZ jC tyfU W + tS t#Общение, самостоятельная деятельность по интересам в развивающих уголках: '

{ ь, /С^4Ф€>ВХЛ (чтение, заучивание, рассказывание) автор; название произведения: рассказа, сказки, стихотворения и др.)Задачи: Ц/JSA U M A ' - АЛ П& е, ' r JМатериалы для восприятия: (иллюстр&ции, картина, вид театра,'кукла коммуникатор)'. £ - ■, ^Вопросы к беседе: <Р 14>М 7 il42AU>s * Ч '. £

г 7 -* < / t t M , . . / a & s F t. <* Г ^ * « ГПодготовка к обеду дежурство, поручения. Обед (культурно-гигиенические навыки): И ППодготовка ко сну. Дневной сон с использованием ЧХЛ, музыкальной релаксации (словесной, в аудиозаписи):

2 половина дняПробуждение (гимнастика в постели, закаливающие процедуры, профилактика плоскостопия) подъём, самообслуживание, приведения внешнего вида в порядок.Подготовка к полднику. Полдник (культурно-гигиенические навыки).

Вечер (игры, общение, самостоятельная деятельность по интересам, досуги, развлечения):Реализация проектов, театрализованной деятельности, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, выставки:

Занятия в кружках, досуги, развлечения, приобщение к духовной культуре: у _

Игры и игровые ситуации A/M sp/fl И/V С Lt t-Z4c. /и Ъ п 'Ш ф ь ы ( и л т / г Г ^ л л ъ и л ^ а ш и & и . о ш и ь # - . е

о.а>VС/ролевые игры: “» к , ч ^ и ' 1 -

c3><Gfi . ' П ^ ы Л < а ^ с л ^ г ы <? « #•£/?, jL C 'U kA J 'V K * U A У и Х К к vм

К • * W 0 * 4 $ tb t* & W 4 f ** г< г> r - . м n / t & 4 - H #T i ■ •" 'r_l 9 m л \j _ - -

Работа в книжном уголке (презентация книжки, выставки) . ■ fC ^C ^Y T r u i ^ i ^ *

Подготовка к ужину(поручения, дежурства) ц *иуи££Щ ж \\\ (культурно-гигиенические навыки):

Трудовая деятельность Х/Б труд (коллективный, подгрупповой): С&л+С&Сг 4 Общегрупповой ритуал «Прощание», обмен впечатлениями дня

Вечерняя прогулка. Подготовка к прогулке:fSЯS

Наблюдение: у ? п^гих^си^ ^ сг^ си е 7 / ♦<**< Avn^t , 'Ъчр^'Ос? ч у у J

ъо Физкультурно-оздоровительная работа: g. 'г^-х^Н ^С ' ,

к Инд.работа: ^ € ^ г ^ а .Л

Подвижные и малоподвижные . игры: ' * 'У ^ / Ь / i ^ t yf b 'L ' 1 t / ^ v ^ o U ^ C f ) e s u s r o t - c s . о t f. J - тг с ^ г ^ S~*> ^

Уход детей домой. Индивидуальные консультации для родителей: У 7 Я * # и ^с> /> г^М 4 & 6

у ?Де

ньне

дели

.Ре

жим1 половина дня

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая деятельность в развивающих уголках.

1. Игры и игровые ситуации: d i e t ^ С'b te J t s O a с> ^ c e x ~ s U M y ^ jW M M h x u iJ i "

Индивидуальная работа: 'fM ? J C.

j M , b e t i e J t f u * н ^ - £ с ы о * + ё + + ф + ф c ^ f b ^ Л f y t + c 4 * e £

Ф а д & ь с * * * ё tfM p L fr to c n f i ^ / v o .J U ^ T i - . Т И Л # * } . К с г ^ 1 с г ^ а ^ с - с ^ г v + ± 4 te * i- * ic J L A b u ( н л л о ’* < sc r

Утр

о ’рупповой сбор «Утро радостных встреч»: ритуал «Приветствие», мотивация на день, совместное планирование дня («дело-работа-результат»).Игры и упражнения в круге: * к с- -о ь с 4 > fS H b fiu i *Ч > £ e t - t t e < s f - м ъ о ^ с ^ с ^ с ^ е г t - u - l у а ч ^ г ^ е ^ с г г У ь г - f l c s ? . ^ с у р с ^ о - ш ^ /

........■ / ....... .... — .................... ' ------ — а - - ■- -■ ■... f л / .......... " ....... ~..... .......7 " - ~ (7 а /К я г . г - £_^"*т егУМатериалы для оформления с детьми «информационного поля» по тематике: „ C O f^ C ^ C L - ". . . ,. .. \ ; *-с_-

Подготовка к завтраку (дежурство, поручения), гигиенические процедуры: О1 &rw?i-/6(> СюЛс^О (РЫ Р^иЪ ~ Завтрак (культурно-гигиенические навыки):Подготовка к занятиям (дежурство, поручения):

Занятие 0-С> Вид деятельности: IvUPPfa&sf ' C S h Тема: f ^ /7 10. /С* )

в

Краткий план: . / 7 IP- 16 г . И р . “ '

S Материалы для занятия:Sа 053 Занятие 9 frO Вид деятельности: Тема: ^ ___он

М

03го Краткий план: , ^ ^ Г.

Материалы для занятия:II Завтрак (между занятиями)Подготовка к прогулке (самообслуживание):

Целевая экскурсия, наблюдения: < ; г ^ г ^ с ы ^ ^ ^ с ) с а ^ г ^ з . ?<u*c*t*ifyin ", П И П , 4 1л<{урис

Труд в природе (поручения): * < у г^е ^ы -г^ ^ Т 7 ~ ) и r fm € u » c * u £ Ю и+ tu A u ^ a , Т к л ^ с с ^ и

Физкультурно-оздоровительная работа: Jк=;tо

Инд.работа: n^t? fu L /K J - р с г ^ -c ^ -c ^ ^ f / f * / ' <&JT~ 1*&ЪС&лМЛСС ЛЛ С ^& *JL oi4sC 4 fa ^ C L 4 0 U t .о.

и Подвй^кные^и малоподвижные игры: # у — -ъ сг^е^сг си ^ /г ^ п

Возвращение с прогулки (личная гигиена, поручения): tZ 4Z ^£^^t-£*^l-c*-C 4P 4-^-G -tsСамостоятельная деятельность по интересам, общение в игровых уголках: е^4Р ^

fo u ? t* 4 * \c b e r - - a ^ / s s , f "

ВХЛ (чтение, заучивание, рассказывание) (автор; название произведения: рассказа, сказки, стихотворения и др.) , У /)Материалы для ..осппиятия: Силлюстрации, картина вид театра, кукла коммуникатор)'. £?Задачи: hJLAAj, ^ (/Вопросы к беседе: ' К^УУГ> ТИлл 1 yfJjsiA'ttl-UZ' . Ks&VJCtstf "f

Подготовка к обеду дежурство, поручения. Обед (культурно-гигиенические навыки):

Подготовка ко сну. Дневной сон с использованием ЧХЛ, музыкальной релаксации (словесной, в аудиозаписи):2 половина дня

Пробуждение (гимнастика в постели, закаливающие процедуры, профилактика плоскостопия) подъём, самообслуживание, приведения внешнего вида в порядок.Подготовка к полднику. Полдник (культурно-гигиенические навыки):

Вечер (игры, общение, самостоятельная деятельность по интересам, досуги, развлечения):Зандою — В иддеятельности: Тема: _________ . . . > / /Краткий iwetr <-<>

M Z sU sfU J sO b C tfМатериал для занятия:Реализация проектов, театрализованная деятельность, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, выставки:

'X h tM iM rvu^ccV U 4 .

а.оЗашиЖя-в-кружких, досуги, ря^прирнияд приобщение к дудглинай-кудьтуре: f /%*л Л-<Ь4<уСс£ - f a w m f J i £*,„ Ист Ц t c e p ^ f r , . \ ь<Ьл<Я 'VtsU? s l& fi f te к б с х х ъ 1? U • W 9 w t9 fH H W * . H^CLfisfC. . .

<исо Игры и игровые ситуации ч 'Po/jfi ! м 1ГИУ1&&С4 7^, *Те*о&г f ^ If

С/ролевые игры ; . VOO VUbJbAL r - р efrfebf+ pL ce

Работа в книжном уголке (презентация книжки, выставки)Подготовка к ужину (поручения, дежурства): Ужин (культурно-гигиенические навыки):Трудовая деятельность Х/б труд (коллективный, подгруппами): «г^^ффицегрупповой ритуал «Прощание», обмен впечатлениями дня.

Вечерняя прогулка. Подготовка к прогулке: h p u ОКЛ^ , rlip~t*C0b44j4 f f ^ y i / . U4&44GfiJ

rq Наблюдение: ? /Ьт> £> •* ^

Труд в природе: e--c*sCsi4\r f ,СоQ. Физкультурно-оздоровительная работа: t f t . ~ U ^f $ / kС

Инд. работа: ^ hfC-&^C f ^ /frzc S b * ?

Подвижные и малоподвижные игры: /V V isfw i && .&СП4МЛ£-с4ЛОи hvU SX U M . ■ C sfb & frn ***?Уход детей домой. Индивидуальные консультации для родителей: £>

Сред

а Де

||Ьне

де Реж им

1 половина дняУтро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая деятельность в развивающих уголках.Игры и игровые ситуации.

А А ^ л Г .^ с ^ ГИндивидуальная работа:

(и * м л< 'глум л* л '* о ь и л м

^ W T - ' ‘ У р р — ^ ( J *'__Г г * " ' f ^«v. ^ Г 7 O '

/ “ /y j , .— ^ —* 5 ^ гФб+Ъ&с, *'/* **л1*еяФ4*Ъ+} тъ4#+*& ------------

ОО.н>>

Групповой сбор «Утро радостных встреч»: ритуал «Приветствие», мотивация надень, совместное планирование дня («дело-работа-анапиз»).

Игры и упражнения в круге: tsC ^fu n (^О

Материалы для оформления с детьми «Информационного поля» по тематике: ч

Подготовка к завтраку (дежурство, поручения), гигиенические процедуры: ■~<>-ьсО**4Ь НЛМЛ- ¥ M M M M N M lЗавтрак (культурно-гигиенические навыки):______________________________ _______________________________________________________Подготовка к занятиям (дежурство, поручения):Занятие Вид деятельности: GbStn- U44CG& ■ - б %> Тема:

' J — л 0 » Л Л М А Ш Л Л jt -М 0 Л 4 М А а — т Л 0 л а А л: Ь4егм-4£иг с. ^и л ш ъ м л &е ^о гл^лгь / & ил£ьш S x^g , ) . к u-*r rf/Kbfau&c? 4

. д .. „' . _ -,v .' л л _ .*“ {/ /V v . . __ Т П - - . . « . t

Краткий план ^СЧ^С „ УИАШЗММ'

'Т ^ е ~ £ * + с ^ т л _

_____________ UisfiM : ^ - / rfDt-e^ew. , агл+глу-г - >~)шQ . / ^ Г Вид деятельности: "fifr *1ш. U Г£ма: r*£STbC - C { ? ________________________________ _________

Материалы для занятия: ? ,. \& $< /Занятие 5 ■ ? 0 "к

Sнк=яp<i

Краткий план:

Материалы для занятия:Занятие Вид деятельности: Тема:Краткий план:


Целевая экскурсия, наблюдение: ' i r & t e J - / Р ^ О- f ~L&, ^ V < « > / 7 /ir tf- A jf>*£-£S Cs / 7 /

Труд в природе (поручения): < г -^ г ^ с

asИЧ

&.Н

Физкультурно-оздоровительная работа: ^ ^ ________ _________Икд.работа: 4M **^< a U u A > ^ 'tC & ff+ fz . . С f /jru S * < * -e ^ r^ F iiM * i& ,

Подвижные и малоподвижные игры:; 4ЛА4Л4\ С 4тИ-СфЛ0*4Ъ (& Л Й * * Г ^ М

1я гигиен . поручения):

^ W t 2 2 i f c - | si*&erc

Возвращение с прогулки (личная Общение, самостоятельная деятельность по интересам в развивающих уголках:___________________ « У » У ^ ; Q M l a 4+***< /.т л * л * с е .1 _____

f t f u f t - "Ъ е^с Г - / t ^ - W

Возвращение с прогулки (личная гигиена, поручения)Общение, самостоятельная деятельность по интересам в развивающих уголках:

ЛР Ь лллп Л Ш л? tfb& sC SlsC , Р £ £ £ <' др.)BXJT (чтение, заучивание, рассказывание) автор: название произведения: рассказа, сказки, стихотворения и

Задачи: ИЛ2 ‘ 7т~ЬлАИЛ4& & k 7 . - . - - -____ . . -Материалы кпя восприятия: (штюстраиии. картина, вид театра, кукла коммуникатор):__Вопросы к беседе: i f f 'l -^ы ' гЛ ^Л - ^-(Л ^ Мгч&/!> . £У £££>,

/1 л ы ч < л п ^ < - s c #

k ^ t 2 ^ V ^ ^ f T

: - s n e Л г г г г э ' t x s

■ i w n i r

~r — Z # ^ £ /l4 J 4 j ? г< * и лг/ -<U£eSLr s ,Подготовка к обеду дежурство, поручения. Г Обед (культурно-гигиенические навыки):


Пробуждение (гимнастика в постели, закаливающие процедуры, профилактика плоскостопия) подъём, самообслуживание, приведения внешнего вида в порядок.Подготовка к полднику. Полдник (культурно-гигиенические навыки).

_____________________________________________ Вечер (игры, общение, самостоятельная деятельность по интересам, досуги, развлечения):Реализация проектов, театрализованной деятельности \£AlU^tJMjbM^fJUnJLUJU ч Щ&4- ■- 4 £ й £ 0 в4 ' • t

то изготовлению tyioayiqfflBдетскоготеорчестваувь зки :: О*

Занятия в кружках, досуги, развлечения, приобщение к духовной культуре: ^ . яи л л ж / £ & ^ 7 с* гл л с £ л /J - -гп # е* £ * £ ^ь

Игры и игровые ситуации [ Л Л Р t ^С ? сЛ Л -^С Л Л ^О /ь& ф Л Л Г Ъ - — с ^^Л Л Л > ^С к ^о с Л > 14^ гЛ х £ ~ 1Л ^сЛ *С Х^ t1

Игры и игровые ситуации ! Л Л ? Ко ылАлц, -*лллЛ>

/

С/ролевые игры: j^ p ъ^лл *ч> гихл-сл^л -ъф*ллЛл>лъглг-иг . С?л*ллл - / д е слу?. _ ___________________ и т у , и л г х > ~ с у ъ а т сР & $ е л л л & 4 ( А л ^ ы л л ^ у о л ^ л ^ с ел? • с-л--—■ s .*j j

f C q tO t U J

&0>T<uCQ

1Работа в книжном*уголке (презентация книжки, выставки) ^Ь т ^л^& ^ъсл* а ' ллллЬ' t

Подготовка к ужину (поручения, дежурства) Ужин (культурно-гигиенические навыки):

Трудовая деятельность Х/Б труд (коллективный, под групповой):

Вечерняя прогулка. Подготовка к прогулке:

Общегрупповой ритуал «Прощание», обмен впечатлениями дня

- ^ /г 2 ^ М Л Л У 7 - 7 '& 6 - ^ ^ ^ Л ^ < Л А £ Л < ^

'Г ^Л Л 'Л ^Л ГГА Л - )<чяачс*оQ.С

Наблюдение: \ q . Я гс/ъг^м ллл- .i^ e S p „а ш м " ; а/ а л э л 1 Я-ъ / аЛ М л МЛЛ ( г/о ш £ £ -

Труд в-арироде (по^учерйы): ~ 6 & # ^ 1 4 2 4 л л 4 « л / 1 л ^ с л л л ^ л у У-____

Физкультурно-оздоровительная работа: t is u fu i с л л и 2лллМ ~ < лллл е р г ^ Ь л ^ г л з - ^ г ^ г л s-e^g?4 r r t > f \* ^ ~r

Н ^ л л л с л и л /

е ^ Г ~ JПодвижные и малоподаижные игры: ^*/1^ЕЛ/ - >'z f v __

Уход детей домой. Индивидуальные консультации для родителей: ■ к^р*Л-4л -& к ъ £ Л ^ 1Л ^' , .^ 1 Л ^ и * ^ л < л л л л & сл*1гл ллр! f J j . /p .S g + J 'То л л & у-тл^ P .fe

j j f .Де

ньне

дели

.Ре

жим

C/VV • Г г ‘17 К ^

1 половина дняУтро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая деятельность в развивающих уголках.

1. Игры и игровые ситуации: t С1, ,М+м ш ч м агш ( \ т(7)щ л м л и м л 1 .4 .4 с а * р м л л ! ц К *и^> ^ г л г г г г л х г г * ч . 'У и и - и ш & C 'U ^f. - г и и М \ .

ЛИндивидуальная работа С-Ч/ПЛ^ jT f f J t^ f^ u ^ ^ C o ^ 0 6 U ^ t ^ , C rj ^ uy ' ) -

ИаП О Н & ^и *4иМ А,Ш ли& 4> И foJ*-VtnJ<W4A4> и л е , С & 4 b W W M , tu ^ i'b u ^ c o c i , .

3 % to W M h o 'У&ИОСН Ь . 4 u t* u * w * o .

Утр

о

__ (J М * С/ * w “ ■ /рупповой сбор «Утро радостных встреч»: ритуал «Приветствие», мотивация на день, совместное планирование дня («дело-работа-результат»). Игры и упражнения в круге: и r - A u ^ a vV fa tfA . ’ 1ф к /Ь п с < Ш л^Н оЪ 7 tu z* t+ u >Материалы для оформления с детьми «информационного поля» по тематике: ( ! ) "r

Подготовка к завтраку (дежурство, поручения), гигиенические процедуры: Завтрак (культурно-гигиенические навыки):Подготовка к занятиям (дежурство, поручения): f & ^ iJ ^ r b i^ c s r v ts t щ { ЛЯ- — ,

Занятие Ч .0.0 Вид деятельности: i УрСлЛуШ - О ГЬ V Тема: *

L.

Краткий план: JL ЪС4£А%0, Р fc ts fc o tl* - ^ И ^ -ъа с>л л л л ^ и ^ я . в*еил^л?сА А Л %о<АЛлл - . u ^ v u r u . р

Q*й) Sн Материалы для занятия: \ЛаЛЛХ4ЛЛуМЛл АААМ , (<> СУ\Ау 'ЫСЫ , U ^Q fh - <* <^-се^Л jва ссX Занятие Q \ 0 Вид деятельности-AU M , &CU4U - cJib 6 “ Тема: П6> H iU tlrtsW ’ ’<и лго Краткий план: '/){Л Л 4М , iV U O + btfV t, C ^U fU l C e<U c& l " .

к с -/сМатериалы для занятия:П Завтрак (между занятиями)Подготовка к прогулке (самообслуживание):

Целевая экскурсия, наблюдения: Ъ в е. е ^ г ^ б . с ^ с гс> z - ^ v ^ /Се*.-# и Т у( u~bCj-bt J с* * (. п ф ^о ^^ы н с^

Труд в природе (поручения): с/Ы уоС^иМ < -г о*р - fc -c c tU j / 7 и гЛ л л а ^ ъ & ^ { i

я Физкультурно-оздоровительная работа: (sw ^m a a a A u A W c ^ tfW С U s id tA v M , Ct f ^ p ,XчЦ.2.с

Инд.работа: c ^ c fi^ с + - Т Я ^ с ^ ^ ц$

Подвилшые и малоподвижные игры:. ож< н е м с 'Ь + ь а ь Щ г l+ ia 4 . / г г з ^ у

Возвршвние с Ирогулки (личная гигиена, поручения): и ' ' <7 ■ Симостоятвльнм деятельность по интересам, общение в игровых уголках:

ВХЛ (>МатериЗадачи:Вопрос

Ф * .

1тение, заучивание, рассказывание) (автор; название произведения: рассказа, сказки, стихотворения и др.) CJlCxyQcCfcOL алы для восприятия: (иллюстрации, кар'пина, вид театра, кукла коммуникатор): - ’'уЪСгЛЛ/ — ° t-tS С-О iJV tid ifV - ^

с и л А л и л м л . <usc<> ' о г> 7ы к беседе: 0иим ш *л< /М Л 'С С & { т и л А 4 * t и . с ^ с с е _ S - t J * # и р ^ с ^ гг^ Л с а

Подготовка к обеду д еж у р сга^о ^у & н и я^* e tttM , П Л~ С&Подготовка ко сну. Дневной сон с использованием ЧХЛ, музыкальной релаксации (словесной, в аудиозаписи): ^

2 половина дняПробуждение (гимнастика в постели, закаливающие процедуры, профилактика плоскостопия) подъём, самообслуживание, приведения внешнего вида в порядок.Подготовка к полднику. Полдник (культурно-гигиенические навыки):

Вечер (игры, общение, самостоятельная деятельность по интересам, досуги, развлечения):

Веч

ер

/^ t y z v x - , ( ^ ь г ^ г ^ ^ р 7

Материал для занятия: . Л Л & 1 & С / <' Kl f V 4 7

1Реализация проектов, театрализованна^ деятельность, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, выставки:

с щ л г b c ^ c c tл е . ‘'И ф гггт ъ ъ / & 'U & iz& Aй& £*ъ4й . ,

3

у у 1 v f —Занятия в кружках, досуги, развлечения, приобщение к духовной культуре:

. /p U u ? {U > S e c tU 2 ' O fu ,H - rс 'п ы и £ ■ * u ^ f e ^ v 4 e t% 4 & A * ie 4 f •,ч Игры и игровые ситуации C -W hC ~^И л£. c' C'tSL & £C L if У Л оf С/ролевые игры ? " ^ (ri£^C2 eZ-tcrTS-be^+i ~£~Z- . -----Щ}1

еif / * 1/ ■ ‘ -- "' ................ - —.....................................V"-----

C tiu -c& СЛи . L’UsbytfC-XliS Q f.d lM ' e. c-f^c-csî. f i n i t e C l (Z + tC tS . 'Y l'a J 'Работа в книжном уголке (презентация книжки, выставки)Подготовка к ужину (поручения, дежурства): Ужин (культурно-гигиенические навыки):Труддвая деятельность Х/б труд (коллективный, подгруппами): (( у£Ж0~И4№{ Общегрупповой ритуал «Прощание», обмен впечатлениями дня. /^4^Кх> ■£-&-+*<■— '

СЧЯакСосиt

Вечерняя прогулка. Подготовка к прогулке: Â/ÂÛ AZAt ^04+iP-ci*Наблюдение: ГУМ f ? _ -

труйтв-прирбдёг~ / Ы л ^ с ° a c c r u e • * * * * * }

Фюкультурно-озд^йдижедьнаа^работа: ^ P h U k i^ d faC> 7

Инд. работа: w t fU u T fa &t o o ^ t x a ^ c ^ w _ ep Ô jû ^Q ( c*> C-^cs -

Подвижные и малоподвижные игры: ' . Л . * - Ф-б'р' И^С & 4 S / i ^ l £ £ S b S f S t Z 4 ^ - £ >.. t a r — 4 . f V n ^ k . Ж / ь е с t ^ c ^ o 6 у . P * ; V y

Уход детей домой. Индивидуальные консультации для родителей: £ £>Я~ < ? £ & . / г У^ Г. Г €\ __

et *Ре-

1 половина дняУтро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая деятельность в развивающих уголках.

/Игры и ифовые сип ации: С1 Usto го tttu cvu Ц£_ ■<sK r iAAs> tLO A Jf^Индивидуальная работа: ° М ? H /S 'P ~ } А , Q * L

Ъ .,/У 1;ьр /л ь ь п иО Ш 'П £^и> £Л

оD.Ь>>

Групповой сбор «Утро радостных встреч»: ритуал «Приветствие», мотивация надень, совместное планирование дня («дело-работа-анализ»).Игры и упражнения в круге:

7Л )JU&1 иМатериалы для оформления с детьми «Информационного поля» по тематике: н U 'f?*iZ*&€s£-&F7-C+Z/Подготовка к завтраку (дежурство, поручения), гигиенические процедуры: Завтрак (культурно-гигиенические навыки):

л г л уr^U ^C ^jjJ . fC 0 -£ ^/-l£ k* Z l 7_______

Подготовка к занятиям (дежурство, поручения):Вид деятельности: р £ Л & $ . Q &iS'PH - C^f fs Тема: < У С с -.'s гу_у CJ ' 7'С^'& / ъ * £ . < ' itef*tUt> —Занятие £}.

Краткий план: / С ^ ^ и и л ^ С ^ - u / С о с ^ г ^ аU A lb / U A O Q H S I ./ f C o o C U C ^ С f c & r tls te ^ b C C U Z C e * 7

с(U ? #*г./Ььосгг+ -с£

Материалы для занятия: " И ш «ЯРЬ*& & ГГ1<> ? *яЯВXняи

кSнкXяеп

Занятие Вид деятельности: Тема:Краткий план:

Материалы для занятия:Занятие fQ . Вид деятельности:0^г^<г/^ Р & Л ? - Тема: ^!4РКраткий план*

УУ& /0 4 ,Материалы для занятия: УII Завтрак (между занятиями)Подготовка к прогулке (самообслуживание): СТА. С с. С с-С £*6 Sf/Ь ^Ъ

Целевая экскурсия, наблюдение:Труд в природе (поручения):

: l4 i £ > c ^ u ^u > J u . <nUA/s f^ r - n .J

яaпО&

С

Физкультурно-оздоровительная работа:________________________ isU j'iz} ь с ^ и z n t* *<,*-£ /и :<rs ас<гъьИнд.работа: / ^ 1 ‘, -Д 'yHLsrtOi*{4М> S t-rf,SH *C tc b с' ev ^ С у -Т-/

Подвижные и малоподвижные игры: »b c + * ttfi4 > ft л t t - u u jp t sВс^вращение с прогулки (личная гигиена, поручения): „ ь-сСс, £ f L- i f t i - csОбщение, самортоятельная деятельность по ..нтересам в развивающих уголках:__________ . и о * .: и ^ : е .А л * и и л - / а г г г - с ^ с / _______________

if

ПХЛ fчтение. заучи'.апие. пассказьшанпс) (автор; название произведения: рассказа, скажи, стихотворения и др.) с T U jC J ^Материалы для воспоиятин: (иллюспюаиии. картина, вид театра, кукла коммуникатор)'. О и vЗадачи: . TrXA. у а / 77 . Ъ *■,/Y < 4 * А <• -Вопросы к беседе: ' U0 -tC-dS ' 7) S 'f- C ’& tl /* s> ✓t'/’ * o ffc l* & O L /

И . O 'U A W a j A ^ <ААл !<^ГЬО 4 iSOCC 'l-C c-иг ‘ Р С ^ г-С ^ П ^ /Т Л с / <s > vПодготовка: к обеду дежурство, поручения. Обед (культурно-гигиенические навыки):Подготовка ко сну. Дневной сон с использованием ЧХЛ, музыкальной релаксации (словесной, в аудиозаписи):


Вечер (игры, общение, самостоятельная деятельность по интересам, досуги, развлечения):Зунмтив— В ид-доятел ы юсти: J2, ^ . 'К р а ж и + н т г г - O&a-CJ U _

(& 9Л Д 4Н 4Л 4 b t t c o t t c t _ * U sC fuefoc# ' 7 (^< Ш с > .Цатериа^д&я-занятия: 0 a ' J ' * ° *Итоговое мероприятие no теме недели (викторина, оформление тематической выставки., альбома, итоговая беседа др.)* 1 Ц ? Ж М Ь № * А W U t ^ G U s C j C f U ' lC & P l4 0 f l4 * * 6 • ? ^ и ^ с ^ е Р r - A v iZ b ts . Ъ £<*& & -£<_

4 $ , Р ^Q-0J3* Игры и игровые ситуации /&Ct£S) Ъ42 lsELi2*G44- „ % */ "r — i&-c4-£-£~tCCCf \ >0JСО С/ролевые игры M ? 1&Г , _ _ . ^

■ - .... ........ .......... - " (7 </ " г / /Подготовка к ужину (поручения, дежурства): Ужин (культурно-гигиенические навыки):

Трудовая деятельность Х/б труд (коллективный, подгруппами): f t / / « v A J /z e / ? Общегрунповон ритуал «Прощание», обмен впечатлениями дня, нсделн: ^ »

Планирование деятельности на следующую неделю: ^ СЦ1/{,&С£-^С42 f Ъ& ВВечерняя прогулка. Подготовка к прогулке: •

сч Наблюдение: fb & 4 ^ ^ ф с ^ > " l^ -c * ^ r ^ e P c S bяи, Тр-)эд в природе: j / Щ } ' ^ C& fa-C-C^CVfr-^T-OUоQ.

Д)нзк:уд|,турно-тпорпнитепкцяя пяйптя: 7 AZ'1P> ^ ^ - ^ / rG

Инд. работа: f - e + c G ^ c & c T b f / " J - £4*^*хЛ 4Л ^-с*--*~С ^и> с *-*-&-£■ ■

Подвижные и малоподвижные игры: t ^ fА ги ю & е < о 0 г .7 £ * 2 с г , и ^ £ П v /

Уход детей домой. Индивидуальные консультации для родителей: £>ty O H ? f^ o C C ^ -V iC

A

L _ i L - i L _ i \ — i L u U d L _ < L _ i L _ i L _ I

КАЛЕНДАРНОЕ-ЛЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАЬРГЫ С ВОСПИТАННИКАМИ в дошкольных группах (на неделю)Тема недели _ (Г Ш и л М < f)jp J Z r n .L L t^ ^ n . ' T e t t / . & L / ' ________________ a _______ _ ___________Задачи f r u l f U Z y t^ /J r 7 g j Z s n e U / / M S T tQ u l' .Итоговое мероприятие £<jS7z<^4*97 Дата проведения итогового мероприятия 7 - 0 * ! t t .____ __ v '

t 'n ^ > r-n £ г- ^ t sИтоговое мероприятие ( f f r u t* n C U L s C £ U * l _____________Ответственные за организацию ито/ового мероприятия (ФИО воспитателя, специалиста)

- С/X п Режим t U . С с е г с CL *JL - t^ /o jy e U j! _ £ (2 C i# Z £ s f v C l / r x .

' 1 П n n o r j u i n u n1 половина дняУтро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая деятельность в развивающие уголкауИгры и игровые ситуации: ^U l^^r jC U ^ c ^ L ^ . „ i ^ P - / ^ /

Индивидуальная работа: f t -O Ж / jC b f ^ & 't c c u t f сс4 ±я f с/* ь м го 0 ' ■

К\

vV

ос.н>>

Групповой сбор «Утро радостных встреч»: ритуал «Приветствие», мотивация надень, совместное планирование дня (<^ело-работа-анализ>>). Игры и упражнения в круге: <7£’CV£Vr" ^ Г ^ ■

СЛ>АФЧ < J 1 0 i^ r -L C M ^4 £ 4 PZSМатериалы для оформления с детьми «Информационного поля» по тематике: isC^Zsl&ClsrrjПодготовка к завтраку (дежурство, поручения), гигиенические процедуры: у &--CC2-f£> Л-С2 у -F * /V , / л / /" /

t ^ <^ч* ^ р с а е * ..........* * * * " '..................................................................................... *— )с Л • / ? , А- 72^г У t t 'j 's <? у* 1

Завтрак (щ/льтурно-гигиеничеекие навыки):Подготовка к занятиям (дежурство, поручения): п С и л е 4 4

Вид деятельност)

1S '|©ш

№Sh№XяГО

ЗанятиеКраткий план:

Материалы для занятия: Занятие

/.Краткий план: ^ «-«VВид деятельности:

<г?£ е < .е / - п тема: и с-£г-Г-и<пл~ * М ф гш ги и ? /U p*;

& (х^е /ь^~Ьс^-г-г. j t e / J W j f £ А 4гшТХ^ио^гы 0 \CCUc42-e У С>ги>/и-Х^сел ? te u r rvSа'С-гл^ег-?. 3. ‘

Материалы для занятия: , £ ^ /> T ic .c sK 'C s j / г и ^ ..« ^ ^ л г г г - v г и ^ с е ^ -у . , лЗанятие Вид деятельности: ^ ^ Тема: ^ Я ~ Г ^сЛ -Г Т ^* е4 ? * <Г&(сК> ^ е У 1 Н & Ъ 0 ,Краткий план: г . _ . , - _ ^ ^ ____ .^7

F [ И р / и t <>у Д п у .

Материалы для занятия:II Завтрак (между занятиями)Подготовка к прогулке (самообслуживание): ^7>егг< JU> I '- ib d & J - F t ' .* --------- —»----^-----1----- V , _----- г v ------------ -7------ > • J ------J S----------------- и---------------

( С н и е : а № < ^ Ч К < o f f / * 7 ~ / C ^ k ^ d . (7 c c * * ^ c - ± S ' ' j Z O r^C 4 * S t L r C y М Л < * Г

. Z ж __________ 7 .......... : ... “ ^ y i ; : : : 1 103ac;оa.

Целевая экскурсия, наблюден

Труд в природе (поручения): 1< К £ р ТЫЭ. г / АР in . -О j>jr~7<U?- . , M c iiu Q A Jt n~e~L .Физи^льтурно-оздоровительная работа: Щ Ы С 'М Г н и х £ (JU С ^ с и л e ^ V i ^ S Z - t i e s lf* .

Инд. работа: f y ^ j J U U j S l tT U ^ C ^ • -g 7 ^ ' ^ У ю Л Ъ г Д ? , r f r i t <.t±0, OcJ/-< ja-C-£s7a_p <UjПодвижные и малоподвижные игры: *cc < C f t T l ^ ...^ ..... v ...... I

& j l i „ $ 7 L L t i en. - £ 'V L c c j .f ^ e f c o f r y *& •<■*«J U / A t й С с ^ и и л ш ш su ? /? *

Возвращение с прогулки (личная гигиена, поручения):Общение, самостоятельная деятельность по интересам в развивающих уголках:

ВХЛ (чтение, заучивание, рассказывание) (автор; название произведения: рассказа, сказки, стихотворения и др.) £>Материалы для восприятия: (иллюстрации, картина, вид театра, кукла коммуникатор)'. ( Л - Л >■ Задачи\ JftHt-C u t l l l S l J^U lL £U .& ? ■ /£ z V ■ П ч ££-/-е-4-ь<.{гС£ у и г / и / C H s l’- t / t S t eВопросы к беседе:

<Хл/ m y 9 fc jx -jJ r t £J?. ) fa rv < ^ + jL S L * :4 2 uS ^ f t ~ k£C C 7V cU ?4 } t JfrruC Щ Я Ь аХ Я Т ?.. - • •___________________

Й

9 *

'UPfiJc

Подготовка к обеду дежурство, поручения. (JoifC f£ j£ 7 U - У C JV ttrfio t/ Обед (культурно-гигиенические навыки): f J j l f gПодготовка ко сну. Дневной сон с использованием ЧХЛ, музыкальной релаксации (словесной, в аудиозаписи): М г ^

2 половина дняПробуждение (гимнастика в постели, закаливающие процедуры, профилактика плоскостопия) подъём, самообслуживание, приведения внешнего вида в порядок.Подготовка к полднику. Полдник (культурно-гигиенические навыки): ^ CClfliCtJ? гЛ/ i^L{LLft& ( / L££& t.& ■


о.о*у<и03

Занятие Вид деятельности: * t- e _ - <Z “ —Краткий план: J . ^ i - и с>'у (с << & <- /С е ■ Р ГПС u

3 K v i,u t- г С ' Г Т ' ел-* . VcI Материал для занятия: *1. • С^ - e ^ c f ’ У - / У , V (

Реализация проектов, театрализованная деятельность, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, выставки: лf i t i c O y р л Г Ь c l t V И^> ? 4 .0 £ * с г U /- /Занятия в кружках, досуги, разв течения, приобщение к духовной культуре:duA H O '.U V tc С___Г\0 1 и 4 & и + (1 .* и и ыU&U/ d C u ff& u * Л / Л , L / *Игры и игровые ситуации f J U jJ L 'IO lJ J f c £ j? C t£ lt } ь £ С (Л 2 У р & С У C IS J f /- У /! - - //{ t ~ X u - У ' / ~ У L / / k - t j) y ~ C \

C / p * W £ & srv isp f r w * r O £ J U r p * гг /и г ^ > ■ II c ^ l t - ' ~ — " - • - ' '

СУролевые игры

r i y b t f г П -t t + e r r - ? z D a . s a t t c e f п ^ ч г Т - ^ с е ^

Работа в книжном уголке (презентация книжки, выставки) J / . $ С С $ Ч fcc i(/ H i] К/сС11£СС c££i t / £lg/2£t*lCBi£/

LLp

Подготовка к ужину (поручения, дежурства): ££[}faz/Uf{lC*P 6712б)рУжин (культурно-гигиенические навыки): hТрудовая деятельность Х/б труд (коллективный, подгруппами): tjlgflcf. /^^7^рбщ егрупповой ритуал «Прощание», обмен впечатлениями дня. SI ?-c££2/i7££/y£*6Вечерняя прогулка. Подготовка к прогулке: ^ и ' ^ ^ п е а П и и г ^ н и / J~0 * cctlc< t? / г * ± / / f y y

Наблюдение: eV u tL ttp izJ L ? , f(x)U 4 £ U t^ C ^ C C c e 6*0 *££££4* 7 7 О }?M U £s ^ V u/ r

Труд в природе: АьсС&^ Ш ' ■ ^ € / . С Ы г ^ .у a ? S 7 f c - O t r r u s ^ У

Физкультурно-оздоровительная работа: ' t f x y К T f a l bCtJCJ/ С t ^ M & r 'C s c C L t j e e * /

Инд. работа: W J - У - f t ■ ^ * f * s fjl& U UUA-2 € tdU U J t tW O U U X ^ f> * 7 f a i$y> * & . , *Подвижные и малоподвижные игры: J / / t -С 1 ^ 7 у е и - ' Н ' * и У' ( / о ^ ^ е г г л “ * y y y

J

n< y> x‘

9

eQлП>%U, о а. С

■ Й

Уход детей домой. Индивидуальные консультации для родителей: • •_____________________________________________________ ^ г л г г г г /

' “ i r i i i \ \

• i Р еж и м f U . / / C ¥ , / S 0 f4 l* t2+ * tri< £ ПС4уУ?Г К

1 половина дняУтро: прийм детей, игры, общение, утренняя гимнастика, индивидуальная работа^ детьми, самостоятельная игровая деятельность в развивающих уголках.

'Л4Лге£& J&t AS Cc'jiCe.ft~cc rb (?7C.nc-e 9 &~T*or2-C-tC* if'c * -.Игры и игровые ситуаци

Индивидуальная работа: с2 ОТс-с^е€4?

ОQ-

€£ 7 _7 _£f ec - f i Cr J9£>/£<v т & гг/'су> - , ьт е£ес~ с/& у * C£^Sy/A£^Of^efPc^r С '**0*С S t fCrl£ jчо-работа-анализ»),

G С<. Z Г ~ С С г - <" 1-40 л г О • ( ь

Групповой сбор «Утро радостных встоеч»: DHTvajj «Приветствие», мотивация надень, совместное планирование дня («дело-работа-анализ»). Игры и упражнения в круге: * /^ < 3 « - C ts CTUU£)/ Г>^2 1 1 <■ f Ct.• Л- =-<2

У£ J f ^ < - c T - e * - t 6 к e-t i . v i t U p C L t C ^ t S L t s s t ^ a y / T, „ , . / Г <r / ' - ю - с f* i с -e . . л ^ с H<J?a

I P P f О T fi fi'i e с /V cybxcyji e r C n f "* «■- C ^ . 7 P« l<jP^J И.?С-£г( (г "Подготовка к завтраку (дежурство, поручения), гигиенические процедуры: /&ет сГ*-е t £ U 'c ie jp t- e &Цс crop, сtT / л л’ -р 7 t у 2 *yЗавтрак (культурно-гигиенические навыки): f^p z-tQ d'/l’^ c ^ d f f> f &p? l C r * # « /Подготовка к занятиям (дежурство, поручения): fpfCPL-P t*iC>£ & f-A -es /+&' S? tS) Tj ‘f f t€ / /ra -j

Г Г

с fry/

-Занятие ' f , S' Вид деятельности: T CV '7£’-*-e T i *-&/*, v> y-Sy te y a f c A -£ ^ _^ y д ^ . с с а т х с/2-С m c / Y * ' / t ( t f i

' ■ - - ' c .£ТаЛ1*-У

M.КXaон

ca

_ _ -<>> .e c ^ c & a - f c : ^ с г с 'л г / - f j r . ■ ^ f r / ^ " 9 P ‘ i f P o j * p a . f L t f t r e r o ? £’

Г* t<rr f <r~f^ n ' *-C<c j ' * < - * C ,-~ * ~f~- t ~ r C b ? J d - ^ £ L Ъ & 1 f i t С C> t - f T O t . j® * C<? a p H 5 & C C <£ С j T t O f t r & t r c p />

г ЛГГ^, $ т/ i T Z . r , ^ . » / , Л / Г r / L 4 * r Р / 'te iX

Rst-cexяM

Краткий план: Ccпл. t-r__c<-+'A (~ci r~-e <~c c<L/' K n

К 4* i / ^ < t- t ' - / ‘ i-iU tt«irD i i , a w i i / i - i . i i i i t KtsiSt'i— ' f ' ~ J . - - - V/ ' ' ' ' " ~~n „ '>Материалы для занятия: f~ <' r лГ ^ 7 #Л.о. * • rSrT f f* ^ p J ' t v f r t.S j.SZjS / /Занятие c2. t /О Вид деятельности: С (-С.СГО ^^<?«^<таЭ?ТдТема: г_Г < 5 ~7" Ц Т У Г Т -fJКраткий план: / «*— /

/ €Г> а С-С t y <3. ^ь-С< p l - t с* <--С е / С> ^ . fC i J .

Материалы для занятия:Занятие j Вид деятельности: jC & t-f Хт^*<г71е€‘егё*и?£<г{ес<ге г Tr.rro 4<S& е 70* ^ Q.Краткий план: / ^ О.'З С^>а-т£> Д С Ч С*-*С-Г.*-ог О Of ct< < <■ &2 I&C, ■ J /t О Се С> 3 ~£тс£ ЛС-ес -г* 7 г * ^ /г " ' • ГГ ^ ^ i ^ Ь ( . е ■ - - ~ ^

Материалы для занятия:

£-с

^ « Г а v r . T f ---------Ч Z 2 S £ ± s s 5 £ i . f f V J . . “ tк/f-is г r c i J X / c e t c . ' z c f € I t / / e<neft~of-£/4u:c7 J-f«dt* e/--Crt t j Ог

:----------------- ". ^ Г “ t ‘ ^

/: ? r. fn 'rC tr;

II Завтрак (между занятиями) i l ( S< + И-*д_ л ifПодготовка к прогулке (самообслуживание): ^ &АЛ. с t-f t-* ■£>*.'* Ьт~<УС -1 ** tf’c T i t С Q • f t- Lfc С j ч е < «-f /

лЧиоQ .

С

Целевая экскурсия, Наблюдение: > е. h - < friJZ^J-U е * с / . 0 -1 7 ^

Труд в природе (поручения): ( / ^ с ) / - С к < * , , ^ <r ^ xj,1

Физкультурно-оздоровительная работа: J & < - r /^ ( - L ' Г-С c - e c t t и / t ' U

<? З га Я ^

(^ j) tт *ч-Ои£ £4>е*'} С -е. /* ъ-б*- f . ^>&У6 Згс/> с. К т-е / г ^ с г*-/t--t И. Л « г Гte n . 2 / >

Инд. работа:

/(Г О ^ ' / х ь с а 7с? fQ J 'c . t f 742* <'у’д У" . , г .. >

. s^j/ - гс с с a t f тс. с 1fZt J ‘z*2~f>Z. ^: V /^гГ „ f k C C /L e ? *<-*-( K U v ' f i , с -C O < */ ^ _

** f "" ~ ' # * . <• ^ ^Возвращение с прогулки (личная гигиена, поручения): t, L ! ( С у а СШ (?Т(./ S U l/W .Общение, самостоятельная деятельность по интересам в развивающих уголках: '

J<DПодвижные и малоподвижные игры:

Возвращение с прогулки (личная гигиена, поручения): **• t^cj-cx г Л-*<ог? *-сл.р% 7 Ъ тр гг -с х - А г/е <ос A z e s ,Общение, самостоятельная деятельность по интересам в развивающих уголках: и О к <^-о Ч' ^ " “

ВХЛ (чтение, заучивание, рассказывание) (автор; название произведения: рассказа, сказки, стихотворения и др.) && Q s " л.Материалы для восприятия: (иллюстрации, картина, вид театра, кукла коммуникатор): f-e. ^ z А-с-е^ .Задачи:

э -

Вопросы к беседе: / Й у р а Г/ ^ "7?— ’ ' -----fO . 'о Z£>^c-r <? се сп г —*

g * a ^ o /Ы г ^ е ^ г . f> a r ] r*r a . Cnr-*y\p c> A t G.* C c*£ f L f b l f '-.t c * e £>-----:--------__________________________ ____________ L£—j*—

Подготовка к обеду дежурство, поручения.

Подготовка ко сну. Дневной сон с использованием ЧХЛ, музыкальной релаксации (словесной, в аудиозаписи):

* г с г ю ,^ , \ г& * а ое-ах. t-f t& aicSОбед (культурно-гигиенические навыки): <Г&<иУ ^>с7 _________ _


Вечер (игры, общение, самостоятельная деятельность по интересам, досуга, развлечения):

о.О)тVСО

Занятие Вид деятельности: с~]£ лиг- С - V 5 -Краткий план:

hX) M i-L C c t ' л * * * ^ 4 . 6 4 - 4Материал для занятия: " •

г ¥ /142/5%-

Реализация проектов, театрализованная деятельность, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, выставки: u / r , l г и & а и л< W tu£jc0s' - j

- i -

Занятия в кружках, досуги, развлечения, п^юбшение к духовной культуре: . ^ 'З/у' Г« & U * - t / f - w . /r Z ^ e - ^ A z u / H c ^ u r o * /-# 5 <y ^ / ,

Игры и игровые ситуации <=& 7 k с^ СЛ. C s tC £ > u is M J 2 * je f

< 2 Г ^С/ролевые игры C S S »f Г— --------------------------

Работа в книжном уголке (презентация книжки, выставки) (Р*■ ЛГ. — и * ц /Подготовка к ужину (поручения, дежурства): Ужин (кулыурно-гигиенические навыки): <£+e*c&SlТрудовая деятельность Х/б труд (коллективный, подгруппами): егрупповой ритуал «Прощание», обмен впечатлениями дня

* 4 /* r

fS03.t

L.ОCL

С

Вечерняя прогулка. Подготовка к прогулке:Наблюдение:: n ^ O ic a

Физкультурно-оздоровительная работа: r J

Инд. работа: J . y %p . ^ y U S . ” j f v ~ -

Подвижные и малоподвижные игры: ^ ffp^b-tLsLJCf-sf УТУЯ^^ЦЬМ, 1 Ы / 4_______________________________________ > tyC U !^C LtC lLC O -LcF_______ fU C L /rK -Уход детей домой. Индивидуальные консультации для родителей: <—о

к Г И Г В Г И Г И Г Ж 1 Г С П . M i Ш , U , W , A 1 1 A & A № ~ M

J w z 4Щ *> r f 35.

Pe-, >А4ал4Л*£*±*С4*Л. n fb C S l/C C / Ы Л / А 'ь „ A S S ^ L e T StfL/> TC '

1 половина дняУтро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая деятельность в развивающих уголках,

«tt«а

U

кSкхSJеп

оаи>»

Игры и игровые ситуации, 7~г^е~£?

Индивидуальная работа: *Z-^^-fCP A S .

Групповой сбор «Утро радостных встреч»; ритуал «Приветствие», мотивация на день, совместное планирование дня («дело-рабо; а -анализ»). Игры и упражнения в круге:

Материалы для оформления с детьми «Информационного поля» по тематике:

Подготовка к завтраку (дежурство, поручения), гигиенические процедуры: Завтрак (культурно-гигиенические навыки): _____

Подготовка к занятиям (дежурство, поручения'»: ^ f*7 > i ~г f — :

e*bejC ^F LcS) fU y -e ^ S •Эпц.

-JCIP-,' -»Л.^ ■!_ ?


_ . ^Вид деятельности: ^ - s***C , Тема: н ^

Z '


-с - -J

Занятие Вид деятельности:Краткий план:

. Тема: У /Ъ £*е^г.s t C fifco */ Аг-<?



§чt8.с


Труд в природе (поручения):

Физкультурно-оздооовительная работа:

Инд.работа:

Подвижные и малоподвижные игры:Т ж & и

L 7 с Я У < г » „ . г fT . , C f ■ /M ff.U lC p JILL


ш л и *

Возвращение с прогулки уличная гигиена, поручения):Общение, самостоятельная деятельность по интересам ваазвивающих уголка^

Подготовка к обеду дежурство, поручения. (J e tS fr fV ( * U U / Q ^ (культурно-гигиенические навыки): ф * ММШЛ4_

ВХЛ (чтение, заучивание, рассказывание) (автор; название произведения: рассказа, сказки, стихотворения и др.) I r f c p y u p f i - ~ (Р м ДМатериалы для восприятия: (иллюстрации, картина, вид театра, кукла коммуникатор): /£_ •Задачи: С ? » > .

Вопросы к беседе:_

tA J L y tj^ U L L ^ lЪ Ы ? № у С И А * Л / /l jU ^ U 2 ^ C C U i/ n cC C JU H ^L O l/ '. Ъ ы^^ tO C U C ^tU L c ^


Пробуждение (гимнастика в постели, закаливающие процедуры, профилактика плоскостопия) подъём, самообслуживание, приведения внешнего вида в порядок.Подготовка к полднику. Полдник (культурно-гигиенические навыки): ^ е с с * ' '* e^< -C -t^C ^-0 С* .


Q.(Uт<у«

Занятие Вид деятельности: СТл?&гъе-гг Ск-»*> ey?6Tkdi& и г г < (ОЯ*.в.с*Ь c*-eV (-+&£ J h ( fâL. %fsr is-£f-e_Краткий план: /* _ « 1

( Я о CL A ^ t / a а Gjl& C IJ .

Материал для занятия:Реализация проектов, театрализованная деятельность, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, выставки: Л ^ е-t^? г*с л А . -

Занятия в кружках, досуги, развлеченш^приобщение к духовной культуреГ Вв-оЛФ w ЙС етуо G f к | ,€>уУ*-в-#г . Га-^г^аг^> +J ? , /г, с к Я л ^ л ^ . 'Y/Oê с

Игры и игровые ситуацииС/ролевые игры < v >

7 5 2 S Z Z*-е r2/Y* &-

сЛ- e ^ j r . /%

/э -

( ° О В 7. т— Д.h- Oa',

-coir

- t TTyFCepvT1

<—f Aag-fc-g-/

я*£uоa

в

Работа в книжном уголке (презентация книжки, выставки) Л __ _ „ ,Zs-m ^tXj ЛЬ, та-г <_е >ут-о е-гта * г ггУУя’* Ужин (культурно-гигиенические навыки): £oT<-t eczu 'fp er/te» * ^ ^чо -***/& ‘

Трудовая деятельность Х/б труд (коллективный, подгруппами): Общегрупповой ритуал «Прощание», обмен впечатлениями дня.Подготовка к ужину (поручения, дежурства): q i j r

Вечерняя прогулка. Подготовка к прогулке:Наблюдение:

Труд в природе: . < 2

Физкультурно-оздоров

^ 'Се<?Л-е& г , Jb -e^-C , *-* с *.~cc4oer*-tQ ^t ‘~ еъ р -г П,Г: t+ S -ris i-e n 2 f-ea -t* ~ cê^ ,7 r£ g Q^<

ювительная работа: £ ^ /4 -® c гг-е^< -*2 &?s £ * * * r > ^ ^ n r------------------------------ ? ? Gr*<2-£-------------------- g igf д . ' ____---------------------------------------------------------- ., g * C i c< a c - g / ^ y _____

Инд, работа: y& e £ t €Л ^Ъ г-£сы & Jb e a ? -£&& UПодвижные и малоподвижные игры: О /

/ 2 j ^

E «# ' f TCL . ,

Уход детей домой. Индивидуальные консультации для родителей:

Р е

ж им L lA C tb 6 L £ A L * 4 tsC u . A J b c s iM jtt и< /Л < _ Л г г ? п А ^ К1 половина дня

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая деятельность в развивающих уголках.____________________Игры и игровые ситуации: <£/ у] **est.f3Ck. c-'C-d?'?' О

CL < /К СХ7'-С^е,и <Индивидуальная работа: 3 VCГ2^'ьг e ^ c r o <^-crfcZ&p -г^> е ^ с ю ^ -р т -^ г ^ Ц б

AS " g o x a / i* >beet

- AT ОA £ . jb*/> ~rL± a s ^ c v - ' _. Cm______ . / . .-4 __ _

^ *-€-* ~ Xj «d& - 4*jk rrf>aM~ - г о

Q<•

aCfiHaj

tr

оa.н

Групповой сбор «Утро радостных встреч»: ритуал «Приветствие», мотивация надень, совместное планирование дня («дело-работа-анализ»).

Игры и упражнения в круге: 4 u 2 X s * /« r ^ e ; > (6 £ a . - e г « ? ^ й ^ d U - T b <•**■cx^Lxê —£. О*. • т -е 'х /е -Л - . Л <r i l f / f „ с

“ 7T > rz5«ze?7— Z»И.

£Материалы для оформления с детьми «Информационного поля» по тематике:Подготовка к завтраку (дежурство, поручения), гигиенические процедуры: Завтрак (культурно-гигиенические навыки): Т и /й е-Р^-ДОб*Подготовка к занятиям (дежурство, поручения): "7tff - f* frt-G

&*> д ol L_- гг>

* & . *L§e& €i *U 2/*r

«Ю _Вид деятельности:,^^-^ - q с e~At*<О и » р й д Г а ^ ^

/ б ^ ^ /> *-*сл К~ж^а*-Гб*> r -Z f к ^ A - G p ~ ^ Д ч _______________________ _ ___________

Т’А А 'ь е ^ г г ^ <*-со±*-г - г - s t f - o . геШ —--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- — ------- Г7“--------------------------------------- У-----------------

^ ч о e7 t> êrU o < ^2L_l

г<5 -КцГ ге^е^шл J 7 W * ' V « f

Занятие -ДКраткий план:

Материалы для занятия:Вид иеягельности: ^ а: ^с^ал. т**~* C±~r*~c*4U2 е ук

?ЁЯ

Занятие 2Краткий план! / S ' & - t~c р - е г /■.б j r V /-«у Т» г 'r/ t CX-yi—O

г Л Т С л р es.

* с X , : . . .а -0


Материалы для занятия:II Завтрак (между занятиями)Подготовка к прогулке (самообслуживание): с ь~ с-С О ф еА 2 л е а ^ ^ . -------- . ч

Целевая экскурсия J la J ju ty tu u j> )c A * J U f п п ш -rL г ч т + c L f t t u A . f o , / / 4 ^ * W < w . U / t f * М у а к л м л г и n c L f X ?.Труд в природе (поручения): ^ ^ -» *~ л * У - ^ 4*^г> ^

я*=;Оa.

С

Физкультурно-оздоровительная работа: JL •>» Г 1Х-С~£_ -т ^ *су> <0 <> f «Jp ЛГ 2ч£.

Подвижные и малоподвижные игры

с/£ * Ox-tte+Ts f f Lr% гш-r^tUp. Â v t-c/ TjQ- " ~ i-gjt/- p ■


Возвращение с прогулки (личная гигиена, поручения): f a (~е~с г^ е £ге* .*гъ с Т г *>/> 6 £ t/D S (~ t.o t-G e* 2 OC<jОбщение, самостоятельная деятельность по интересам в развивающих уголках: s * .

'Z-£ \ P<>e&~e*Q ^•jrjTAeperP .

ВХЛ (чтение, заучивание, рассказывание) (автор; название произведения: рассказа, сказки, стихотворения и др.) Р.» л„~_ А____ „ . . 1 . *_ „ _ в , . - > I /и > | . .^ ,1 . 'Т'Материалы для восприятия: (иллюстрации, картина, вид театра, кукла коммуникатор): <9rt-C CL . ^О ^рС^е-ел^р * uU/С, otj£l?&&A4C4Lis .Задачи: f b и.. с с* c t j и с е, ^ *-<■ ф-е/ > f-г £j_ ,Вопросы к беседе: гГ£*.«

т& ’7t&r-~ea Лж~,г&г6rr .s**r -с f-CoM __ *ш&- с/ l ^ 4V9’ го t t-e-с/ ? jtfPipZ

-e-g-D *6/* •*к>гГ< *~е^е T У ■* e- а ~i/re*ce>*eПодготовка к обеду дежурство, поручения. •*» t y / ) Ож Т О (ъо

/ • е г о г* t-cts-L*t£0 i т..—

IT Г Ье г

Подготовка ко сну. Дневной сон с использованием ЧХЛ, музыкальной релаксации (словесной, в аудиозаписи):© е п>*^&£"Обед (культурно-гигиенические навыки): С_ Д -* 7~*-*---- f t f О ' - j/*

•* / Ъ г /^ - л е 4 t , 2 rf? ,_е_______

-

сеа /с.Г С‘~л. f

2 половина дняПробуждение (гимнастика в постели, закаливающие процедуры, профилактика плоскостопия) подъём, самообслуживание, приведения внешнего вида в порядок.Подготовка к полдник}. Полдник (культурно-гигиенические навыки):

_________________________ Вечер (игры, общение, самостоятельная деятельность по интересам, досуги, развлечения):Занятие Вид деятельности: / ; f * °Краткий план:

Материал для занятия:( J t c

Тема: /Se-fcP-/£i_* л- 6 . £ Си£2 ■ 'г /& J .

о t* - /( с*. СC * f С n-e.-c-p.x-t C l . ^ i 1 1 £ t i 7 A J _

CLO)T4»02

Реализация проектов, театрализованная деятельность, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, выставки:/Э-т-с^г ri> гт-ос. ^ o - Q ^ t съ. & - t - e е f - e ^

1 Й /

изге /Э-1

к / > * Й Й J Q hЗанятия в кружках, досуги, развлечения, приобщение к духовной культуре:

1 * г** ■ - у е г ~ ~ £ о . С Л>/> к о „ JC £ г ' t г гс> '

<оI, S f * * к

Игры и игровые ситуации at-C^Z<С/ролевые игрьь^эс? а .^ х-Р «нь. , ( 3 ’У' fjp je .L t -rfc

* JBosro^LeTi, 0 F U <*»Ф ь C*c — T

r& C± Z L +* t-r-j f~ea )-t*j л & eeTO

— j j -----—r— * £ j —/ д f

f=>а з -&uc. v т^-е <? i4 jK e& e< 7 a . &£>e.-Tb y <^ce«<u —— -------------------1 !-------4----------------------- -------------------- ' -------------------- .._..._____ k.------------------------ JJ t »— 7Работа в книжном уголке (презентация книжки, выставки) w ^ ьеы 'п есс-ьс *±{ 7 v • с».Подготовка к ужину (поручения, дежурства): №~plS ° г<Ужин (культурно-гигиенические навыки): c f x e r t J & ° а й ^ гс*ск <pgj, Трудовая деятельность Х/б труд (коллективный, подгруппами): Общегрупповой ритуал «Прощание», обмен впечатлениями дня.

я

£иоаС

Вечерняя прогулка. Подготовка к прогулке: ^ ■>> +СХ-& -1* &>1-10 К ТПЛ TTOTTIJO • # ---------- ^ /> г* о /5 -A l - ~ . Т. ъ* л О У АЛА . м . . . /> л & ^ _Наблюдение: t

Труд в природе: ^ / 5 ^

*i_^>o -А » .^ siu —c. t-c .' / ? гл-е

i ^ e e z c .

lOФизкультурно-оздоровительная работа:

Инд. работа: ^C c^ce^Z r 2 , Г « , to p a .*s>Ci * а <Г /9 е рЬс* .

Подвижные и малоподвижные игры: & 7 ^сгм т гК

Уход детей домой. Индивидуальные консультации для родителей:

М _ т , ' м _ т _ ж

i l Режим с> <* /> П д / ^/> У L У ^срД М ж т иp d fr ^

1 половина дняУтро: при£м детей, игры, общение, утренняя гимнастика, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная. игровая деятельность в развивающих уволках.

оо.н>»

Игры и игровые ситуации: fc f r u f l i /<-СЦглЛ/ г /‘-_ п Г( 2 \ - а «

Индивидуальная работа: rU> KfrS^i /L£. , „ . J _____________

& a ^ r - ^ Z f C £ i c U ^ ■ . - AG S-A-t4^C& .(jT L c tte d ^ C ^ C b C ^ C-£U*T-4 i2_ ^ J^ty(44o(terbonA S 1С-е^€тж ^-£ hc-cOUJfUi cuH£>* /tyu u x u i <7iesi

Групповой сбор «Утро радостных встреч»: ритуал «Приветствие», мотивация на день, .совместное планирование дня-(«дело;работатанализл). .

Ифы и упражнения в круге: ^ /» ^ . U П t£JT» t*i t-QsCff% ^ ^^С С С /Я .

V -

*■<)

&гц?г7<-*оМатериалы для оформления с детьми «Информационного поля» по тематике: ч ( \ l t e и с ,ы ^ е Т П 'Подготовка к завтраку (дежурство, поручения), гигиенические процедуры: - х . rv<>Завтрак (культурно-гигиенические навыки): гуъ е.лл-* -^' ' ^ 3~jC^CПодготовка к занятиям (дежурство, поручения): ~

Вид деятельности: у u

и М - К ^

* Г

гъяаsвня

с

кхьКXЯГО


Матеоиалы для занятияЗанятиеКраткий план:

Материалы для занятия:ЗанятиеКраткий план:


П £ ^-Ы ^* ы .с< .сс^£ ^

С «Y -

Вид деятельности: ( J l ' t i ' f i u s ^ c u j r * - Я . Тема , г ч ^ с с е - u ^ u / / ю х г г ^ г п с г г ^ у ( ^ Z e W ,

f п . —к „ wВид деятельности: Тёма:

яа5.Uоп.С

II Завтрак (между занятиями)Подготовка к прогулке (самообслуживание): — £ s ^

ше: h C 'U ^ C U J r t f y U u ' f fW l< '< -L-4./U - ' y - ^

U u z ? J7 s Is C A ^ -e C f’ A_-C>- c/^ -u Q ^ > jr T ^ ^ , б с . г 2 с ^ г и “X tt-C -


Труд в природе (поручения):

Физкультурно-оздоровительная работа: С - ^

С/2лГг a s г с Я .^

Инд.работа: ^ U J l С С -СС-А* Ч '

Подвижные и малоподвижные игры: v А _ £ л .А Л -^ Л . ^T-^f £ -*-dВозвращение с прогулки (личная гигиена, поручения): t?*cОбщение, самостоятельная деятельность по интересам в развивающих уголках:

-t? - л

У^ У 7 •

* * '* ///. У c?<+fUj(#<s. * | * £ 0 J ЧСеа1Д

^ fs t+ s и /У ' *LC C 0ftLctSlU tTU s A*bt*' / U c

>)■

ч . n . % rj.

BXJI I чтение, заучивание, рассказывание) (автор: название произведения: рассказа, сказки, стихотворения и д р . ^ ^Материалы для восприятия: (иллюстрации, картина, вид театра, кукла коммуникатор):_____ilQ lМ A iЗадачи:Вопросы к беседе: О /С -О -еА /

А Л Ы * j p A ^ O .. 7&j*trTtA . Uf rtuU ZkJlt-tct- iz S t> ИЛИaLй и и ! а ^ L £^-P T T 3-^s & j~

t a u ^ i u M > t e - <£ / i n c i t e # ? fe /n x & z t< u s <-' * " " v* — 5/ ” ’ “ / 9 . * jH3*Ss^ /э 7s

Подготовка к обеду дежурство, поручения, / j r J£ f /З ^ ^ О б е д (культурно-гигиенические навыки):П гг^о-,

. , _ _Подготовка ко сну. Дневной сон с использованием ЧХЛ, музыкальной релаксации (словесной, в аудиозаписи):

2 половина дня ^£.4л--ъб.лЗ> с -й-' т,.Пробуждение (гимнастика в постели, закаливающие процедуры, профилактика плоскостопия) подъём, самообслуживание, приведения внешнего вида в порядок.Подготовка к полднику. Полдник (культурно-гигиенические навыки): у Kft-l~etg<£) с / ,

____________________________ Вечер (игры, общение, самостоятельная деятельность по интересам, досуги, развлечения):

О,щV

Занятие Вид деятельности: Краткий план:

Материал для занятия:

Т ема:

Итоговое мероприятие по теме недели (в и к т о р и н а , о ф о р м л е н и е т е м а т и ч е с к о й в ы с т а в к и , а л ь б о м а , и т о г о в а я б е с е д а д р .)

. Ф ^ ^ < л ^ ^ Г и г г и Ч' Л и .L i M w jjQ VUXU Y Q ........ tiT L lsLjJtj...........Игры и игровые ситуации f j l u j S W u j . и Н с и 4 * й ( и

С/ролевые игры | в Ч. . .C'C -C 't 'L C Z f '

< $ ( /■ _ _ _ _ ...■в . / fir t-U tu r fa . I f f /

и л — /Ь в/* Г

~> - У^МШ+ - Г ■ / п л и. turw . Lff. 7 vr HUb• t y icS y .

£JL r^O - £ 4 п 0 ~ £ 4 4 Л /

Подготовка к ужину (поручения, дежурства): «r o t J ^k Ужин (культурно-гигиенические навыки):

а Л и

Трудовая деятельность Х/б труд (коллективный, подгруппами): 6 * ^ tU jC C b L < U * -Общегрупповой ритуал «Прощание», обмен впечатлениями дня, недели: 'Z't-u-t-*? IsC -fP o T -* у "О

Планирование деятельности на следующую неделю:____________________ */ у ^ с^ 2~ '

«ач£*оа.С

Вечерняя прогулка. Подготовка к проулке:Наблюдение: ьЫ~м

jуЦ, Лу. л-кг/.

Труд в природе: f y f i Z f t b d ЦЛ Л -С Г Ъ Ф & г U ALU ACZ*-Физкультурно-оздоровительная работа:

^О О ^иаглУ & у

Подвижные и малоподвижные игры: " F & \

Инд. работа: ~ угь^ в

: -C c^S^cC U iZ f i / l i s i G /v ^ ^ * u y u n . .

ctfjLд г ! ц С. U ^O /U U lC t. и . ! с с / * < и у < г ь g, f£<S^~4L£C'Z^ct &CCS / и г / w

_____Уход детей домой. Индивидуальные консультации для родителей:

о 4И иАФ ёгч9 dS4M&eA/Zmdou1.ru/mozaichniipark/kalendarnoe_planirovanie.pdf · Утро:...

Documents

Transcript of о 4И иАФ ёгч9 dS4M&eA/Zmdou1.ru/mozaichniipark/kalendarnoe_planirovanie.pdf · Утро:...

о 4И иАФ *ёгч9 dS*4M&eA/Zmdou1.ru/mozaichniipark/kalendarnoe_planirovanie.pdf · Утро:...

Documents

Transcript of о 4И иАФ *ёгч9 dS*4M&eA/Zmdou1.ru/mozaichniipark/kalendarnoe_planirovanie.pdf · Утро:...

о 4И иАФ ёгч9 dS4M&eA/Zmdou1.ru/mozaichniipark/kalendarnoe_planirovanie.pdf · Утро:...

Transcript of о 4И иАФ ёгч9 dS4M&eA/Zmdou1.ru/mozaichniipark/kalendarnoe_planirovanie.pdf · Утро:...