Комунальний заклад “Навчально-виховне об’єднання природничо-економіко-правовий ліцей – спеціалізована

школа І-ІІІ ступенів №8 – позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області”

Проблема ЦМО: ”Зростання професіоналізму вчителя в системі компетентнісної організації навчання та виховання учнів на уроках математики, фізики та інформатики”

“Творчість народжується там, де створюється сплав глибоких і міцних знань з досвідом практичної діяльності, який склався у процесі самостійної роботи, самовиховання і запозичений у майстрів педагогічної справи. Якою б талановитою не була людина, а якщо вона не вчиться на досвіді інших, то ніколи не буде хорошим педагогом”.

В. Сухомлинський

До складу ЦМО входять:“спеціаліст вищої категорії” – 7 вчителів “спеціаліст першої категорії” - 5 вчителів “спеціаліст ІІ категорії” – 1 вчитель“спеціаліст” – 1 вчитель.

Діяльність методичного об’єднання вчителів математики, фізики та

інформатики спрямована на виконання таких завдань:

забезпечити засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів;

підвищувати рівень загальнодидактичної і методичної підготовки педагогів для організації та здійснення навчально-виховного процесу;

проводити обмін досвідом успішної педагогічної діяльності;

виявляти, пропагувати та здійснювати нові підходи до організації навчання й виховання.

Робота методичного об’єднання передбачає:

• підвищення ефективності організації навчально-виховного процесу;

• розробку основних напрямів і форм активізації пізнавальної, науково-практичної діяльності учнів у позаурочний час (олімпіади, конкурси, предметні тижні, аукціони знань);

• вивчення, узагальнення, пропаганду передового педагогічного досвіду;

• підготовка матеріалів для державної атестації у випускних класах;

• проведення моніторингу ефективної діяльності членів методичного об’єднання;

• вдосконалення педагогічної майстерності вчителів.

На засіданнях методичного об’єднання

розглядаються такі питання:• вивчення і реалізація основних положень нормативних і директивних документів про освіту;

• методика організації та проведення сучасного уроку й виховного заходу;

• оптимальні методи й прийоми здійснення моніторингових досліджень;

• створення незалежної психологічної атмосфери на уроці;

• методи стимулювання навчальної діяльності учнів;

• робота з обдарованими дітьми;• форми організації самостійної роботи

учнів на уроках;• методи роботи щодо ліквідації прогалин

у знаннях, уміннях та навичках учнів.

Вчителі ЦМО широко впроваджують у своїй

діяльності як традиційні, так і інноваційні методи навчання

та охоче діляться ними з колегами

Участь учителів ЦМО в обласному семінарі–практикуму “Методичні особливості роботи вчителя математики з обдарованими та здібними учнями”

Участь учителів ЦМО в міському семінарі–практикуму “Мультимедійні технології як засіб підвищення ефективності навчання на уроках фізики»

«Використання он-лайн ресурсу nearpod на уроках фізики» - дидактична гра вчителя фізики та астрономії

Участь учителів ЦМО в міському семінарі–практикуму “Методичні особливості

роботи вчителя математики з обдарованими та здібними учнями”

Використання ІКТ на уроках фізики

- датчики;- планшети;

- інтерактивна дошка;- різного роду ППЗ.

Використання різних методів роботи на уроках

- робота в групах;- фронтальне

опитування;- - робота в парах

та ін.

• Створення інформаційного банку даних обдарованих дітей.

• Систематизація матеріалів періодичних видань із проблеми дитячої обдарованості.

• Вивчення психолого-педагогічних аспектів роботи з обдарованими дітьми:

а) особливості психологічних та вікових особистостей розвитку обдарованих дітей;

б) психологічні та соціальні особливості обдарованих дітей.

• Проведення шкільних олімпіад з математики, фізики, інформатики та інформаційних технологій.

Робота з обдарованими дітьми

• Підготовка учнів до участі в міській та обласній олімпіадах з математики, фізики та інформатики.

• Проведення предметних тижнів.• Надання практичної та теоретичної допомоги учнів,

які мають математичні здібності та навчаються в МАН.

• Залучення учнів до факультативних занять з математики, фізики.

• Підготовка учнів до ЗНО, які планують вступати до ВНЗ на спеціальності природничо-математичного профілю.

Робота з обдарованими дітьми

Призери міських олімпіад з математики

3

4

45

6

2015-2016 2014-2015 2013-20142012-2013 2011-2012

Призери обласних олімпіад з математики

3

2 2014-20152013-2014

Призери міських олімпіад з фізики

2

1

2013-20142014-20152015-2016

Залучення учнів до участі у конкурсах:

• Міжнародному математичному конкурсі “Кенгуру”;• конкурс «Весна-Софт»;• Всеукраїнський учнівський фізичний конкурс

"Левеня• конкурс–змагання з ІТ, присвячений руху юних

техніків України;• конкурс «Онляндія в моій школі» ; • конкурс Есе “Комп’ютер у моєму житті”;• Всеукраїнська Інтернет – олімпіада Малої академії

наук України “Відкрита природнича демонстрація”;• Міжнародний конкурс з Web-дизайну і комп'ютерної

графіки серед студентів і учнів.

Міжнародний математичнийконкурс “Кенгуру”

Міжнародний математичнийконкурс “Кенгуру”

248

296

344

219

236

20112012201320142015

Участь учнів у Міжнародному математичному конкурсі “Кенгуру”

Позакласна робота

Творча група

“Використання ІКТ на уроках природничо-математичного циклу”

Творчість – це те, що вдалось досягти,

Творчість – це спосіб досягнень мети,Творчість – це радісні очі

дитячі,Ті, що радіють найменшій

удачі,Ті, що чекають на тебе. А ти

– Вдячність в очах тих можеш

знайти.