Перевірка ділення множенням (урок, 4 клас)
-
Upload
ihor-vispyanskiy -
Category
Education
-
view
416 -
download
3
description
Transcript of Перевірка ділення множенням (урок, 4 клас)
Часовоярська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 15 Артемівської міської ради Донецької області
Урок – подорож з математики по темі “ Перевірка ділення множенням.Ускладнена задача на зведення до одиниці
” 4 клас
учитель початкових класів
Бражник Світлана Вікторівна
Урок – подорожТема: Перевірка ділення множенням.
Ускладнена задача на зведення до одиниці.
Мета: закріпити і перевірити вміння самостійно ділити та множити
на одноцифрове число;вправляти у розв ‘ язанні задач вивчених видів, рівнянь,
складанні задач за виразом;розвивати навики самоконтролю, увагу;
формувати комунікативну компетентність;виховувати наполегливість, допитливість.
Обладнання:предметні малюнки морських тварин, картки для індивідуальної роботи, сигнальні картки,
набор цифр, ноутбук,презентація на тему “ Знайомство з жителями
морських глибин ”
Зміст урокуІ Мотивація навчальної діяльності
- Погляньте на дошку( екран). Що ви бачите на екрані? Так . Перед вами зображення морської глибини,коралових рифів ,водоростей морського дна. Чого тут бракує? У ході уроку ми заселимо це морське царство тваринами. Чим більше ми виконаємо математичних завдань, тим з більшою кількістю морських жителів познайомимось.
ІІ Актуалізація опорних знань учнів.
1а.Математичний диктант( учень – контролер,робота з сигнальними картками, набором цифр).
- Першим нашим гостем є величезний камчатський краб.
Маса камчатського краба 7 кг.Яка маса 70 таких крабів?
У кашалота 70 зубів, це на 190 менше, ніж у дельфіна.Скільки зубів у дельфіна?
Лев може бігти зі швидкістю 72км/год ,що в 2 рази більше ,ніж швидкість акули . Яка швидкість акули?
1б.Аналогічно йде робота біля дошки по індивідуальним карткам.( картки з різнорівневими завданнями).
2СРНД
200:10 400:85о*40 4000:4
1000:5 2000*2
ДРНД(35 – 35)* (82+9)
42+54:3*2-18
ВРНД405*3838*45076:3
2.Перевірка робіт біля дошки(робота з сигнальними картками).3.Запис прикладів з дошки.( Діти записують приклади за рівнями).
4.ФізкультхвилинкаМи мандруєм , ми мандруєм,По морям і океанам.Ми побачили акулу.Приплила, відкрила пащу.А ось риба – прилипала.А ось найрозумніша тварина,рятівник людей – дельфін.Ми і плавали, пірнали, І під сонцем відпочивали.
ІІІ Оголошення теми і мети уроку.І Y Робота по темі
Кити не є рибами . Вони дихають повітрям,
а їх малята,як і люди,вигодовуються молоком.
Рівняння №744
№ 745І в.-1і3
ІІ в.-2 і4
Y Закріплення знань
Електричний скат . У його тілі
сховано щось на зразок
електричних батарейок .
Кожна зокрема слабенька,а
разом вони дають сильний струм.
Тому зустріч з ним небезпечна.
Задача № 748
YІ Підсумок урокуОстаннім нашим гостем є глибоководна риба – вудильник.
У неї на голові росте своєрідна вудка з ліхтариком на кінці.
Ліхтарик світиться у темряві і приваблює довірливих рибок,
що пливуть вудильнику прямо в пащу.
Накресліть многокутники, зображені на рисунку . Виміряйте довжинисторін цих многокутників і знайдіть периметр більшого прямокутника.