ครูผู้สอน

นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์ ต าแหน่งครู คศ.1 เอกวิชาชีววิทยา ประวัติการศึกษา :

พ.ศ. 2549 วิทยาศาสตรบัณฑิต (เกรียตินิยมอันดับ 2) สาขาชีววิทยา คณะวิทยาศาสตร์

มหาวิทยาลัยมหิดล

พ.ศ. 2551 ศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ เอกเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

พ.ศ. 2552 ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

พ.ศ. 2555 สาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ เอกสาธารณสุขศาสตร์

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

ปัจจุบันก าลังศึกษาระดับปริญญาโทสาขาวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามค าแหง

เนื้อหาบทเรียน

บทที่ 1 เคมทีี่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต

บทที่ 2 เซลล์ของสิ่งมีชีวิต

บทที่ 3 ระบบย่อยอาหารและการสลาย

สารอาหารระดับเซลล์

บทที่ 4 การสืบพันธุ์และการเจริญเตบิโตของสัตว์

กลางภาค

ปลายภาค

บทที่ 1 เคมีพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต

สารอนินทรีย ์ น้ า

แร่ธาต ุ

สารอินทรีย ์ คาร์โบไฮเดรต

โปรตีน

ลิพิด

กรดนิวคลอีกิ

ปฏิกิริยาเคมีในเซลล์ของสิ่งมีชวีิต

บทที่ 2 เซลล์ของสิ่งมีชีวิต

เซลล์และทฤษฎีของเซลล ์

โครงสร้างของเซลล์ที่ศกึษาดว้ยกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน ส่วนทีห่่อหุ้มเซลล ์

ไซโทพลาสซึม

นิวเคลียส

การสื่อสารระหว่างเซลล ์

การเปลี่ยนแปลงสภาพของเซลล์และการชราภาพของเซลล ์

บทท่ี 3 ระบบย่อยอาหารและการสลายสารอาหารระดับเซลล ์

อาหารและการย่อยอาหาร การยอ่ยอาหารของจุลินทรีย ์

การยอ่ยอาหารของสิ่งมีชีวติเซลล์เดยีว

การยอ่ยอาหารของสัตว ์

การยอ่ยอาหารของคน

การสลายสารอาหารระดับเซลล์ การสลายอาหารแบบใช้ออกซิเจน

การสลายอาหารแบบไม่ใช้ออกซิเจน

บทที่ 4 การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโตของสัตว ์

การสืบพันธุ ์ การสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว

การสืบพันธุ์ของสัตว ์

การสืบพันธุ์ของคน

การเจริญเติบโตของสัตว์ การเจริญเติบโตของกบ

การเจริญเติบโตของไก ่

การเจริญเติบโตของคน

เกณฑ์การประเมินผลการเรียน

คะแนนเต็ม 100 คะแนน แบ่งเปน็ กลางภาค 40 คะแนน : ปลายภาค 60 คะแนน กลางภาค 40 คะแนน แบ่งเป็น เก็บ 20 คะแนน : สอบ 20 คะแนน ปลายภาค 60 คะแนน แบ่งเป็น เก็บ 40 คะแนน : สอบ 20 คะแนน การตัดเกรด คะแนน

4.0 80 ขึ้นไป 3.5 75-79 3.0 70-74 2.5 65-69 2.0 60-64 1.5 55-59 1.0 50-54 0.0 49 ลงมา

คะแนนเก็บ 60 คะแนน (กลาง 20 : ปลาย 40) สมุดจดบันทึกในชัน้เรียน (5 คะแนน/คาบเรียน)

ครูผู้สอนจะตรวจให้คะแนนทุกครั้งภายหลังการสอนเสร็จสิ้นโดยนักเรียนที่ส่งทันเวลาจะได้ 3-5 คะแนน แต่ถ้าส่งล่าช้าจะได้อย่างมากสุด 3 คะแนน

งานกลุม่ (10 คะแนน) งานเดี่ยว (10 คะแนน) Mind map/สรปุเนื้อหา (5 คะแนน/บทเรียน) แบบเรียนส าเรจ็รูป/ใบงาน/ใบกจิกรรมปฏิบตัิการ (5 คะแนน/ชิ้น)

บทที่ 1 เคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต บทที่ 2 เซลล์ของสิ่งมีชีวิต บทที่ 3 ระบบย่อยอาหารและการสลาย สารอาหารระดับเซลล์ บทที่ 4 การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโตของสัตว์

กลางภาค

ปลายภาค

เทคนิคการจดบันทึกในสมุด นักเรียนไม่จ าเป็นตอ้งลอกเนื้อหาบน Power point ทุกตัวแต่ขอให้ครบทุกหัวข้อที่เป็น

ประเดน็ส าคัญก็จะได้คะแนนสมุดเต็มเช่นเดียวกัน (สามารถใช้สัญลักษณ์ช่วยได้) ตัวอย่างเช่น

สิ่งมีชีวิตต่างๆ ในระบบนิเวศต่างมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน แบง่เป็น 1. ผู้ผลิต หมายถึง สิ่งมีชีวิตที่สามารถสร้างอาหารได้ โดยการสังเคราะหด์้วยแสง เช่น พืช สาหร่าย หรือสังเคราะหเ์คมี เช่น แบคทเีรียสีเขียว 2. ผู้บริโภค หมายถึง สิ่งมีชีวิตที่ไม่สามารถสร้างอาหาร ไดแ้ก่ ผู้บริโภคสัตว์ ผูบ้ริโภคพืช ผูบ้ริโภคพืชและสัตว์ และ 3. ผู้ย่อยสลายอินทรีย์สาร หมายถึง สิ่งมีชีวิตไม่สามารถสร้างอาหารได้ แต่ย่อยสลายอินทรีย์สารให้เป็นอนินทรีย์สารเป็นประโยชน์แก่พืช โดยการปล่อยน้ าย่อยออกมา และดดูซึมสารอาหารเข้าสู่เซลล์

สิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศมีความสัมพันธก์ัน

ผู้ผลิต = สร้างอาหารได้โดยสังเคราะห์ด้วยแสง (พชื สหร่าย) /เคมี (แบคทีเรียสีเขียว)

ผู้บริโภค = ไมส่ามารถสรา้งอาหาร (ผู้บริโภคสตัว์ ผู้บริโภคพืช ผู้บริโภคพืชและสัตว)์

ผู้ย่อยสลาย = ไมส่ามารถสร้างอาหาร (ปล่อยน้ าย่อยและดูดซึมสารเข้าสู่เซลล์)

การใช้สีจะช่วยในเรื่องการจดจ าและท าให้การจดบันทึด/วาดรูปน่าสนใจและมีความสวยงาม

คะแนนสอบ 40 คะแนน (กลาง 20 : ปลาย 20)

ข้อสอบปรนัย 4 ตัวเลือก : 0.5 คะแนน / ข้อ การออกข้อสอบส่วนใหญ่จะถามว่าข้อใดถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง ,ถามว่ามีข้อความที่ถูกต้อง

หรือไม่ถูกต้องกี่ข้อ

ข้อสอบอัตนัยแบบเขียนบรรยาย : 5 คะแนน / ข้อ การออกข้อสอบส่วนใหญ่จะถามถึงความสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาของแต่ละบทเรียนที่สอน

บทท่ี 1 เคมีทีเ่ป็นพ้ืนฐานของสิ่งมีชีวิต บทที่ 2 เซลล์ของสิ่งมชีีวิต บทท่ี 3 ระบบย่อยอาหารและการสลาย สารอาหารระดับเซลล ์บทท่ี 4 การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโตของสตัว์

กลางภาค

ปลายภาค

ค าถาม/ข้อสงสัย ?

ขอให้นกัเรียนทกุคนโชคดี ! ประสบความส าเร็จทางการเรียนอยา่งที่มุ่งหวงัไว้

กล้วยไม้ออกดอกช้า ฉันใด

การศึกษาเป็นไป เช่นนั้น

แต่ดอกออกคราใด งามเด่น

งานสั่งสอนปลูกปั้น เสร็จแล้ว แสนงาม

หม่อมหลวงปิ่น มาลากุล