УДК 316.42(476)(082)

В сборнике представлены статьи ведущих белорусских, российских и украинских социологов, посвященные актуальным проблемам развития белорусского, российского и украинского обществ, социальной теории, методологии и методикам социологических исследований.

«Социологический альманах» рассчитан на студентов, аспирантов, профессиональных социологов, а также читательскую аудиторию, интересующуюся современным социальным развитием Беларуси.

Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я:

И. В. Котляров (главный редактор),В. Л. Абушенко (зам. главного редактора),

М. И. Артюхин, Е. М. Бабосов (зам. главного редактора),Н. А. Барановский, В. А. Ильин, В. В. Кириенко,В. А. Клименко, А. А. Коваленя, Н. Е. Лихачев,

Ю. М. Резник, Н. М. Римашевская, В. И. Русецкая,Р. А. Смирнова, Г. Н. Соколова (зам. главного редактора),

С. А. Шавель, Е. В. Мартищенкова (отв. секретарь)

Р е ц е н з е н т ы:

доктор социологических наук, профессор Д. Г. Ротмандоктор философских наук, профессор Я. С. Яскевич

© Институт социологии НАН Беларуси, 2015© Оформление. РУП «Издательский дом «Беларуская навука», 2015

СОДЕРЖАНИЕ

Колонка главного редактора

Котляров И. В. Социология: по ту сторону зеркала ............................................................... 6

Политическая социология

Котляров И. В. Лидерство в историческом нарративе (социологический дискурс) .......... 16Шавель С. А. Социальная атрибуция целей дальнейшей консолидации Союзного государства Беларуси и России ................................................................................................................. 44Барановский Н. А. Социодинамика и перспективы развития политической системы современного белорусского общества . ......................................................................................... 54Храмцова Ф. И. Социальный иммунитет молодежи как фактор национальной безопасности Республики Беларусь ....................................................................................................... 65Бабосова Е. С. Повышение значимости государственной молодежной политики в политической социализации юношества .......................................................................................... 77Жуленева О. В. Статистическая инвариантность как критерий достижения эквивалентности данных кросснациональных исследований (на примере шкалы социального и политического доверия в европейском социальном исследовании) ......................................... 84Смирнов В. Э. Еще раз о классах: марксистский подход сегодня …..…………….. ............... 97

Социальная экология. Социология миграции

Титаренко Л. Г. Типы экологического поведения: Homo ecologus vs. Homo consumer ..... 105Смирнова Р. А. Белорусская провинция как объект социологического анализа ................ 116Артюхин М. И., Пушкевич С. А. Основные проблемы миграции населения Республики Беларусь: социологический анализ ........................................................................................... 126Титова Т. П. Высококвалифицированные специалисты как категория трудовых миг рантов: проблемы определения в селективной иммиграционной политике зарубежных стран ........ 142Шабунова А. А., Калачикова О. Н. Проблемы трансформации демографических институтов: семья и брак ...................................................................................................................... 151Денисов А. Ю. Специфика и значение репродуктивного поведения городского населения Беларуси ........................................................................................................................................ 165Борисевич Н. Я., Горанская Е. И. Информационнопсихологическая безопасность населения в условиях радиоактивного загрязнения территорий ................................................. 172Мартищенкова Е. В. Перспективы возрождения пострадавших от аварии на ЧАЭС территорий (по оценкам жителей загрязненных районов) . ......................................................... 182

Социология культуры

Бабосов Е. М. Альтруизм – специфический способ реализации человекомерности социального бытия .............................................................................................................................. 192Проказина Н. В. Историческая память о Великой Отечественной войне в общественном сознании жителей Беларуси и России ...................................................................................... 202Лашук И. В. Социальный компонент исторической памяти о Великой Отечественной войне в общественном сознании жителей Беларуси: поколенческие различия ................. 210

4

Моисеенко В. Г. Традиции и ритуалы в контексте формирования патриотических ценностей у военнослужащих ............................................................................................................. 221Балич Н. Л. Религиозная идентичность в культуре современного общества ..................... 234Сосновская Н. А. Толерантность и ее проявление в общественном сознании населения Беларуси ........................................................................................................................................ 244Ширко О. А. PRаспект в вопросах актуализации роли православных традиций в современном обществе ......................................................................................................................... 253Смыкова Е. Ю. Особенности функционирования музеев в Республике Беларусь (по оценкам экспертов) ...................................................................................................................... 261Харитонов И. Н. Белорусская нация и национальная идентичность в контексте аксиологического подхода ....................................................................................................................... 269Комаровский А. В. Исследовательские программы в социологическом изучении культуры ............................................................................................................................................... 275Абушенко В. Л. Понятие человеко(раз)мерности в культурсоциологии М. К. Петрова .... 283Эйдлин Ф. Метод проблем против метода предметов ............................................................ 296

Социология науки и образования

Егерев С. В., Захарова С. А. Краудсординг в науке ................................................................. 311Александрова О. А., Ненахова Ю. С. Дошкольное образование в типичном российском городе ............................................................................................................................................ 323Юревич М. А. Государственное стимулирование трансфера технологий в России ........... 336Леонидова Г. В. Теоретикометодологические основы исследования интеллектуального потенциала населения ................................................................................................................ 349Костюкевич С. В. Современная инновационная стратегия: пример Ирландии ................. 362Шарый И. Н. Основные этапы формирования государственной молодежной политики в сфере науки Республики Беларусь ......................................................................................... 369Щурок Э. М. Современное состояние профессионального самочувствия молодых ученых НАН Беларуси: социологический анализ ........................................................................ 380Антонова Т. А. Гендерные особенности кадрового состава науки Республики Беларусь ...... 388Ворошень О. Г. Профессиональная идентичность аспирантов: эмоциональнооценочный аспект .................................................................................................................................... 396Байдачная А. В. Социальные проблемы становления и развития венчурной инфраструктуры ..................................................................................................................................... 405

Экономическая социология

Соколова Г. Н. Состояние и использование человеческого капитала в Республике Беларусь ....................................................................................................................................................... 412Ивашиненко Н. Н., Теодорович М. Л. Разработка мониторинга конкуренции на муниципальном уровне ............................................................................................................................ 428Таранова Е. В. Факторы трудовой мотивации белорусов ...................................................... 436Мартинкевич А. В. Методологические основания изучения инфорсмента в трудовой сфере ............................................................................................................................................. 445Андрос И. А. Особенности становления предпринимательской активности в дореволюционной России: историкосоциологический анализ ............................................................ 450

Социология социальной сферы и образа жизни

Кузьменко Т. В. Представления о «норме жизни» и достатке жителей города и села: сравнительный анализ .......................................................................................................................... 457Галич Л. П. Сравнительный анализ удовлетворенности жизнью белорусов и россиян ..... 465Шабунова А. А., Морев М. В. Разработка методологического подхода к изучению социального здоровья как индикатора общественного развития ............................................... 473

5

Пацеева А. Г. Особенности институционального уровня профессиональной культуры врача, формирующиеся под воздействием факторов внешней среды ................................... 490Рысюкевич Н. С. Сражение по законам Аватара, или командное лидерство в современном спорте . ...................................................................................................................................... 499Лукашова О. Г. Правовые знания как компонент правовой культуры в оценках студенческой молодежи Беларуси ............................................................................................................... 510Яковлева Н. И. Особенности социологического изучения системы социального страхования ................................................................................................................................................ 518Пилипенко Е. В. Модели потребления спиртных напитков среди учащейся молодежи ...... 526Бойко Н. Л. Интернетактивность в современных украинских реалиях ............................... 534Фаблинова О. Н. Поведение в Интернете как объект изучения социальных наук ............... 543Подвальская В. С. Социологические подходы к изучению рекламы: сущность и особенности ................................................................................................................................................ 550

К 75-летию со дня рождения основателя белорусской научной школы науковедения доктора социологических наук Геннадия Александровича Несветайлова

Артюхин М. И. История формирования и этапы развития белорусской науковедческой школы ............................................................................................................................................ 557

Научная жизнь

Обзор международной научнопрактической конференции «Наука и общество: история и современность», прошедшей в г. Минске 16–17 октября 2014 г. (М. И. Артюхин) .......... 561Обзор международной научнопрактической конференции «Социальное простран ство Интернета: перспективы экономсоциологических исследований», прошедшей в г. Минске 21 ноября 2014 г. (Н. Н. Сечко) ............................................................................................................... 565

КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА

УДК 316.654:316.1(476)

И. В. КОТЛЯРОВ,доктор социологических наук, профессор,

директор Института социологии НАН Беларуси, г. Минск

СОЦИОЛОГИЯ: ПО ТУ СТОРОНУ ЗЕРКАЛА

Показана роль социологии в жизни современного белорусского общества, проанализированы основные задачи, которые должна решать социология в современных условиях, ее возможности в решении конкретных проблем белорусского общества.

Ключевые слова: Беларусь, социология, общественное мнение, Институт социологии, социологические исследования, решение социальных проблем, развитие и перспективы.

Социология на Западе считается одной из самых важных и нужных профессий. Сегодня не осталось ни одной сферы человеческой деятельности, которая не пользовалась бы услугами социологов. Это не удивительно, так как эффективное развитие практически всех отраслей производств и знания практически не реально без социологии. В последние годы роль и значение этой дисциплины постоянно возрастают. Причины столь быстрого развития и роста популярности социологии вполне понятны и объяснимы. В условиях кризисов и неопределенности, рисков и вызовов, бифуркации и турбулентности люди желают знать как можно больше и о самих себе, и об окружающем их мире. Рыночные отношения и терроризм, «оранжевые» революции и выборы, возрождение фашизма и взаимодействие различных общественных сил – все это требует глубокого изучения, анализа и переосмысления. Важные шаги в политике или бизнесе не могут быть предприняты без проведения масштабных социологических исследований. И это правильно, так как ни одна крупная политическая или производственная задача – победа на парламентских или президентских выборах, строительство атомной электростанции или перекрытие реки – не может быть решена без поддержки широких народных масс. Может ли политик создать эффективную структуру, провести успешные ребрендинг и хедхантинг, если не будет знать общественного мнения и механизмов целенаправленного воздействия на него? Конечно, нет.

Все это относится и к Беларуси. В последние годы в нашей стране происходит становление новой социологии, социально активной, подталкивающей к реальным действиям, опирающейся на конкретные жизненные факты, осваи вающей принципиально новые, современные подходы и методы, изучающей наиболее сложные процессы меняющейся социальной реальности

Социология: по ту сторону зеркала 7

и формирующей на этой основе новые научные концепции и парадигмы, а также механизмы конкретных социальных действий.

Жизнь постоянно ставит перед социологией новые задачи. Президент Республики Беларусь Александр Григорьевич Лукашенко, выступая на встрече с научной общественностью в марте прошлого года, достаточно отчетливо поставил перед академической социологией принципиально новые задачи. Социология, оправдывая доверие и сохраняя имидж, способность к постоянному развитию и движению вперед, возможности привлекать новые силы и ресурсы, должна в сложнейших условиях подставить государству плечо. Это одна из самых главных задач национальной социологии на современном этане развития белорусского общества.

В классической науке существует мнение, что социология является своеобразным зеркалом, отражающим процессы и явления, происходящие в обществе. Но она должна только объяснять их и не вмешиваться в реальную жизнь. Но с этим очень трудно согласиться.

Социологи живут в своей стране и ответственны вместе со всем народом за ее настоящее и будущее. В силу своей деятельности они постоянно находятся в гуще событий, каждый день изучают сложнейшие проблемы и ради лучшего будущего государства обязаны находить и предлагать механизмы и инструменты их решения. Следует особо подчеркнуть, что настоящий социолог должен предлагать свои знания и умения не только в распоряжение государства, но и общества – это именно то, что один из самых известных социологов современности Майкл Буравой называет публичной социологией.

Не стоит говорить за «весь мир», но, по крайней мере, в Беларуси социология постепенно становится фундаментально ориентированной. Президент Беларуси неоднократно подчеркивал, что наука должна работать прежде всего на результат. Это касается фундаментальной науки в целом и социологии в частности. Фундаментальная наука – самое эффективное вложение сил, способностей и денег. Сэр Майкл Фарадей, открыв два закона электролиза и закон магнитной индукции, а это лишь небольшая часть его вклада в науку, полностью оправдал все материальные вложения в фундаментальную науку на несколько тысячелетий вперед. И сегодня фундаментальная наука должна производить новые знания, а народное хозяйство будет их использовать. И вложения окупятся, конечно, не сегодня, но завтра или послезавтра обязательно. Это касается и социологии.

Или другой пример. Сегодня немногие в стране понимают, что такое граж данское общество, его смысл, функции, назначение. Этим пользуются деструктивные силы, используя, как на Майдане, модель «гражданское общество против государства». Строго научное исследование и конкретные рекомендации помогут сохранить большое количество материальных и духовных ресурсов, стабильность и порядок в белорусском обществе.

Социологию часто критикуют за то, что она, в принципе, не является наукой вообще, тем более теоретической, фундаментальной. Это совершенно не

8 И. В. Котляров

соответствует действительности. Социология как теоретическая наука имеет свою систему основных законов, свой категориальный аппарат, при помощи которых изучает общество, раскрывая внутренние механизмы его строения и развития его структур; закономерности социальных действий и массового поведения людей, отношения между личностью и обществом. Но как любая другая гуманитарная наука, она может и должна иметь дело с эмпирическими исследованиями, различными описательными процессами и действиями. Социология способна изучать и анализировать принципы и нормы, которые регулируют общественные отношения в рамках существующей социальной реальности, придавая им упорядоченность. Она исследует восприятие социальной реальности, систему базовых знаний и принципов, чувств и переживаний, оценок и стереотипов поведения, установок и ценностных ориентаций, традиций и мифов, символов и обычаев, политического, социального и исторического опыта. Социология может предлагать или отвергать (что она и делает) проекты практического воплощения желаний и потребностей людей в жизнь и сравнивать существующие условия с идеальными. Поиск и определение реальных взаимоотношений и взаимосвязей между параметрами и характеристиками различных социальных явлений – это начало сложного пути к созданию теоретических моделей и проектов «неизбежно упрощенных» образов реальности, но в то же время делающих ее более понятной и предсказуемой. Таким образом, главное, что должна делать социология – это формулировать обобщенные объяснительные принципы (объяснять, а не просто описывать) организованных в модели глубинных процессов, обусловливающих развитие объективной реальности, выдвигать гипотезы, подтверждать или опровергать их, создавать теории, показывать, каким образом конкретные условия детерминируют конкретные результаты, как на эти процессы влияют субъективные действия людей. Эти обобщенные результаты и составляют суть социологической науки.

Как показывает жизнь, в современной социологии достаточно часто наблюдается разрыв теории и практики, отрыв науки от реальности. Анализ социологических исследований, осмысление полученных результатов заменяется добросовестным описанием с применением схем, таблиц, графиков, диаграмм. Причем многие социологи не претендуют ни на широкие научные обобщения и выводы, без которых не реально дальнейшее развитие социологической науки, ни на конкретные рекомендации, которые будут внедряться в жизнь. Иногда исследования ведутся так долго, что забывается, для решения каких задач они предназначались. В стране экономический кризис, падает качество жизни и растут цены, а ученые рапортуют о стабильном и устойчивом общественном развитии. Возникает вопрос: почему? Один из белорусских социологов достаточно просто и ясно объяснил: мы три года собираем информацию, четвертый год ее обрабатываем, пятый – делаем выводы. К тому времени и информация устаревает, и выводы становятся никому не нужными. Потом удивляются: почему социология часто оказывается невостребованной.

Социология: по ту сторону зеркала 9

Отсюда вытекают еще два свойства современной социологии, детерминированные временем и обществом: мобильность и оперативность. Мобильность обусловлена постоянным перемещением людей и предметов, общественными бифуркациями и рисками, множественностью и беспорядочностью границ явлений и смыслов. Оперативность детерминирует требование жизни не отстать от горизонтальных и вертикальных перемещений, найти ответы на поставленные вопросы как можно раньше, а не через тричетыре года, пытаться спрогнозировать ситуацию, а не бить по хвостам.

Однако, несмотря на все проблемы, усилиями профессионалов социология постепенно становится эффективной информационноаналитической наукой. Наличие качественной информации, ее эффективное использование всегда было важным показателем научнотехнического и социальноэкономического развития любого государства. Получение, распределение и использование информации для удовлетворения социальных потребностей членов общества, для выработки единственно правильных управленческих решений является одной из важнейших задач и современной социологии. Только прекрасное знание и строго научный анализ мнений людей способны дать необходимые конечные результаты преобразований окружающего мира – сложного, противоречивого и непредсказуемого.

Информационноаналитическое обеспечение является одним из важных направлений деятельности социологических структур различного уровня. Социологическая информация – это ценнейший интеллектуальный ресурс белорусского общества, важнейшая часть его интеллектуальной собственности, удельный вес которой постоянно возрастает. Социологическая информация постепенно становится важным и необходимым проводником между властью и населением.

Однако социологам важно не только получить информацию, разложить ее на мельчайшие частички, рассмотреть, изучить, но и обобщить, классифицировать, внимательно и на научном уровне проанализировать, преобразовать в конкретные предложения, рекомендации и прогнозы. Причем социологи должны великолепно знать проблему, общественное сознание и поведение людей в конкретноисторических условиях и только тогда делать далеко идущие выводы.

Как показывает социальная реальность, принимаемые управленческие решения, как правило, должны опираться на серьезный социологический анализ. Инструментальный характер социологической аналитики способен обеспечить принятие управленческих решений на высоком научном уровне, создание сценариев эффективных действий в сложных социальнополитических и экономических условиях, детерминировать превращение социологических знаний в социальнопреобразовательную технологию, которая позволит целенаправленно управлять различными сферами общественной жизни, формировать общественное мнение, программировать определенные социальные действия.

10 И. В. Котляров

Но, с другой стороны, информационноаналитическая деятельность является ахиллесовой пятой белорусской социологии. Сегодня в стране существует достаточно много исследователей, по крохам собирающих эмпирическую информацию об общественных явлениях и процессах, значительно меньше тех, о которых можно сказать, что они серьезно изучают общественное мнение, еще меньше тех, кто пытается осмыслить этот сложнейший феномен. Почти все социологические структуры, например, изучают моральнонравственные качества белорусской молодежи, делают смелые и далеко идущие выводы, однако, как оказывается, не все и не всегда умеют достаточно глубоко понимать и анализировать происходящие процессы. Для многих стало совершенной неожиданностью то, что на «БорисовАрене» во время матча национальных команд Беларуси и Украины некоторые футбольные фанаты скандировали фашистские лозунги. И таких примеров полного бессилия аналитиков достаточно много. Поэтому сегодня перед Институтом социологии стоит сложнейшая задача – стать академическим аналитическим центром по общественногуманитарным дисциплинам.

Республика Беларусь остро нуждается в социологическом предвидении и прогнозировании развития социальных процессов и явлений. Совершенных технологий социологических прогностических методов явно не хватает. Поэтому коллективу Института пришлось достаточно много поработать над разработкой программы исследования «Беларусь–2030», но его результаты дали достаточно много информации как для ученых, так и для управленческих структур белорусского государства.

В последние годы в нашей стране, как, впрочем, и во всем мире, возникла огромная потребность в прикладной социологии. Необходимость прикладного социологического знания сегодня такова, что социологические исследования фактически поставлены на конвейер. Без социологии как поставщика информации для принятия решений уже не обходится ни одна управленческая структура, ни одна частная фирма. Социология стала изучать такие процессы и явления, которые во многих случаях выходят за рамки собственно социологических проблем, что не всегда дает хорошие результаты.

В то же время острая необходимость в социологической информации далеко не всегда сопровождается высокой квалификацией социологов и, как результат, соответствующим качеством социологических измерений. У некоторых людей, даже считающих себя серьезными учеными, бытует мнение: если умеешь складывать числа столбиком, то можешь проводить социологические исследования. Как результат, методики многих проводимых эмпирических исследований либо давно устарели и основаны на разработках тридцатилетней давности, либо вообще не имеют под собой никаких теоретических или методологических оснований. Точность измерений зачастую не соответствует современным требованиям. Это тоже проблема нынешнего дня. Однако она, к сожалению, практически не решается. Дипломированных социологов можно встретить, где угодно, только не там, где нужны их специальные знания.

Социология: по ту сторону зеркала 11

Есть еще одна проблема. Высокая нравственная чистота, честность и порядочность – это основа науки, и прежде всего социологии. К сожалению, мораль, порядочность и честность находятся у многих современных ученых в явном дефиците, следствием чего стало определенное разрушение института репутаций, падение доверия к социологической науке. Именно морали и порядочности явно не хватает сегодня многим современным ученым, не только начинающим, но и считающим себя весьма маститыми. Это касается, прежде всего, войны рейтингов, но не только их.

Во время предвыборной кампании всех уровней всем без исключения политическим субъектам и структурам крайне важны точные и надежные данные о текущем состоянии общественного сознания, политических предпочтениях избирателей, мотивации этих предпочтений и т. д. Политики получают их от различных социологических центров и лабораторий. При этом социологические данные иногда расходятся настолько существенно, что свидетельствует о том, что или исследования проведены некачественно, непрофессионально, или какойто из этих центров намеренно искажает информацию. Грамотные и опытные политики простонапросто отказываются от этих данных. Однако есть и такие, которые усиленно и целенаправленно используют их в политической борьбе, влияя на общественное мнение. Значит, им нужны для решения собственных проблем именно эти результаты. Как показала социальная реальность, война рейтингов – излюбленный прием оппозиции, который эффективно работает даже среди людей, неплохо ориентирующихся в политике. Чем дальше, тем изощреннее ее приемы, что становится не только смешно, но и грустно и страшно. Страшно, что в грязь втаптывают науку, и что есть ученые, которые для достижения своих целей пользуются нечистоплотными приемами.

Следует обратить особое внимание еще на одну проблему в национальной социологической науке, которую следует немедленно решать – полнейшее отсутствие необходимой координации действий. Институт социологии НАН Беларуси еще не стал, как требует Глава государства, главным координирующим социологическим центром страны. Для устранения этой проблемы предлагается создание специального совета или какойто другой структуры, важнейшими задачами которых будут выработка приоритетных направлений исследований в социологии, их координация и повышение практической значимости результатов. Планы, методики, результаты социологических исследований всех социологических структур страны должны обсуждаться на заседаниях данной структуры. Это позволит избежать дублирования исследований, применения непроверенных методик, выдачи не совсем точных социологических результатов. Учитывая низкое качество многих социологических диссертаций, все кандидатские и докторские исследования по социологии, а также монографии и важнейшие статьи должны обсуждаться на этом совете. Его решения будут носить рекомендательный характер, однако без обсужде

12 И. В. Котляров

ния на заседании никто не вправе выносить работу на защиту. Кроме того, социологическое сообщество должно знать, кто и какую работу подготовил, какой ее уровень. Но, самое главное, благодаря данному кластеру социологи будут учиться друг у друга, помогать друг другу, по крупице перенимать передовой опыт и расти в профессиональном плане. Необходимы только воля, управленческое решение и определенная нормативная база. Вицепремьерминистр страны, Министерство образования Республики Беларусь поддержали это предложение, однако некоторые социологические структуры убеждены, что лучше вариться в собственном соку, не замечая ничего и никого вокруг. А ведь, как показывает социальная реальность, ни одна наука, а тем более социология, не имеет права позволить себе чтото подобное. Она должна тесно взаимодействовать с политикой, культурой, реальной экономикой, учитывать все изменения, происходящие вокруг.

Для социологических структур страны очень важна и обратная связь, детерминирующая дальнейший ход социологических исследований. Только глубокое знание мнений и настроений людей, учет их потребностей и интересов, повышение действенности и оперативности социологических исследований способствует обновлению общества. Социальная реальность подтверждает, что без широкого привлечения социологии к управлению обществом власть может допускать досадные ошибки. Правда, и оперативность социологов желает лучшего.

Институт социологии НАН Беларуси активно работает с Министерством образования Республики Беларусь. В ближайшее время будет подписан договор о сотрудничестве. Несколько специфических социологических исследований, направленных на изучение белорусского образования, дали весьма интересные результаты. Качеством образования в целом удовлетворены и студенты, и выпускники, и работодатели. Так, согласно данным опроса 2014 г., каждый пятый респондент полностью удовлетворен тем образованием, которое получил, а около половины – скорее удовлетворены им, чем не удовлетворены.

В ходе опроса респондентов также спрашивали о том, хватает ли им знаний, полученных в учебном заведении, для выполнения своих профессиональных обязанностей. Практически каждый третий опрошенный дал на этот вопрос положительный ответ, примерно четверть опрошенных ответила, что им скорее хватает их профессиональной подготовки для успешной работы.

Можно приводить и другие эмпирические данные, подтверждающие высокий уровень национального образования. Но перед социологами стояла задача найти реальные возможности сделать его еще лучше. Как считает 56,0 % респондентов, для этого следует, прежде всего, повысить заработную плату преподавателям вузов и средних учебных заведений.

Наиболее слабое звено в белорусском образовании – это частные вузы. Они проигрывают государственным высшим учебным заведениям, при

Социология: по ту сторону зеркала 13

чем значительно, по всем параметрам: качеству образовательного процесса и учебных пособий, заработной плате и мотивации. Необходимо резко сократить число частных вузов, а оставшиеся взять под строгий контроль.

Следует уменьшить число студентов, обучающихся на платных отделениях. Во многих случаях – это не получение образования, а его настоящая покупка; университеты постепенно становятся камерой хранения для дипломов о высшем образовании: когданибудь их обязательно выдадут.

Крайне низкое качество знаний у студентов, получающих образование заочно. Невежественность нынешних студентовзаочников убийственна, об этом говорят практически все вузовские преподаватели и эксперты. Знания лучшего заочника находятся на уровне знаний худшего студента стационарного отделения. Необходимо, по мнению респондентов, существенно уменьшить число студентов, обучающихся на заочных отделениях.

Нужно разработать четкие и конкретные требования к выпускникам средних и высших учебных заведений, качественные критерии их оценки знаний и компетенций. По окончанию учебы в вузах они должны сдавать дватри государственных экзамена (один из них по гуманитарным дисциплинам) специальной комиссии, созданной по подобию вступительных испытаний из представителей структур, независимых от Министерства образования Респуб лики Беларусь, например Комитета государственного контроля Республики Беларусь.

Таким образом, как показали социологические исследования, имеются реальные возможности для существенного повышения уже достаточно высокого качества национального образования. Однако возникают вопросы. Например, как повлияет на жизнедеятельность страны ликвидация заочного образования. Ни одна социологическая структура, к сожалению, не смогла дать четкий и конкретный ответ на этот вопрос, в том числе и наш Институт. Тем временем Министерство образования ставит перед академической социологией новые сложные задачи и ждет на них ответы.

Важно постоянно расширять поле социологических поисков и исследований. Фокусировка социологического внимания на постоянно изучаемых проблемах, использование уже известных приемов и методов приводит к бесконечно повторяемому ритуальному раскачиванию в заданных координатах и разочарованию в социологии. Так быть не должно. Социологическая наука должна решать новые задачи, вторгаясь в новые области знания.

Типичный пример. Государство ставит перед белорусским спортом высокие задачи, особенно на международной арене. Однако что получается на деле? Совсем недавно в белорусском футболе произошла, по мнению члена сборной национальной команды Беларуси Сергея Кисляка, катастрофа. Сначала лучшие белорусские клубы БАТЭ и минское «Динамо» потерпели разгромные поражения с теннисным счетом – 0:6 и 1:6 – от португальской «Порту» и греческого клуба ПАОК. Затем БАТЭ потерпел полное фиаско, проиграв 0:7 и 0:5 своему соседу – донецкому «Шахтеру».

14 И. В. Котляров

Национальная команда Беларуси потерпела два поражения подряд от сборных Словакии и Украины и опустилась на 106е место в мировом рейтинге. Последний раз белорусы опускались за пределы первой сотни рейтинга ФИФА 14 лет назад, в октябре 2000 г.

Специалисты и комментаторы, говоря об игре национальной сборной, утверждают, что белорусские футболисты не хуже украинцев и словаков, но в нашей команде, в отличие от соперников, не оказалось лидеров, способных переломить ход событий. А ведь их, как показывают исследования Института социологии НАН Беларуси, можно целенаправленно формировать, но никто в стране этим не занимается. А социология спорта в стране находится, к сожалению, в эмбриональном состоянии.

Социология – самая близкая к людям общественная наука. Она еще не стала «царицей всех наук», разрабатывающей основные законы общества. Но для социологии важно, чтобы каждый человек стал потребителем социологического знания, чтобы обыватели ждали результатов социологических исследований основных структур страны и могли их использовать в повседневной жизни, чтобы социологическое знание стало настоящим богатством для всех. Это ставит особые требования и перед социологами. Сегодня, к сожалению, даже «продвинутая» часть общества никогда не слышала о некоторых социологах, хорошо известных только в чересчур узких кругах. А ведь они должны быть на передовых позициях борьбы за лучшее будущее.

Мачехакоролева из сказки братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов» много времени проводила перед волшебным зеркальцем и каждый день спрашивала: «Ты мне, зеркальце, скажи, кто на свете всех милее, всех прекрасней и белее?» И зеркальце неизменно отвечало: «Ты, моя королева, прекрасней всех на свете».

Социология – это вовсе не волшебное зеркало из сказки. Зеркало социологии достаточно точно, подробно и динамично отражает сложные, противоречивые и переменчивые общественные процессы, интересы и намерения людей, постоянно фиксирует детали и перемены в настроениях социальных субъектов. Оно может и должно увидеть то, что королева не хотела видеть: свои недостатки. Но социология как наука способна заглянуть и по ту сторону зеркала, показать, что определяет развитие современного общества, какие социальные законы управляют им, предложить и наметить конкретные меры по решению имеющихся проблем, уничтожению социальных недостатков белорусского общества.

После встречи Президента Республики Беларусь Александра Григорьевича Лукашенко с научной общественностью страны, на которой прозвучали критика и конкретные конструктивные замечания в адрес белорусской науки, Национальная академия наук Беларуси разработала комплекс мер по кардинальной перестройке научной сферы в целях обеспечения ее соответствия потребностям реального сектора экономики и общественного развития национального государства, формирования моральнонравственных качеств бело

Социология: по ту сторону зеркала 15

русских граждан. Особая роль в решении этой сложнейшей задачи отводится социологии в целом и Институту социологии НАН Беларуси в частности. И эта задача, безусловно, будет выполнена.

I. V. KotlIaroV

SOCIOLOGY ON THE OTHER SIDE OF THE MIRROR

Summary

The role of sociology in the life of modern Belarusian society has been pointed out, the main goals which sociology must solve in modern conditions and its capabilities in solving specific problems of Belarusian society were analyzed.

Keywords: Belarus, Sociology, public opinion, the Institute of Sociology, sociological surveys, solution of social problems, development and perspectives.

Поступила 27.10.2014 г.

пОЛиТичЕсКАя сОциОЛОГия

УДК 316.46:303.443.2(476)

И. В. КОТЛЯРОВ,доктор социологических наук, профессор,

директор Института социологии НАН Беларуси, г. Минск

ЛИДЕРСТВО В ИСТОРИЧЕСКОМ НАРРАТИВЕ (СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ДИСКУРС)

В статье рассмотрен генезис лидерства с социологической точки зрения. Кратко показаны исторические этапы развития лидерства, изменения его смысла и составляющих компонентов. Проанализировано мнение зарубежных и отечественных исследователей о происхождении и развитии лидерства.

Ключевые слова: лидерство, нарратив, генезис лидерства, формирование, личностные качества, ценностные ориентации.

В конце XX и начале XXI столетия существенно изменились содержание и сущность отношений между людьми. Все пришло в движение. Привычный мир потерял свои очертания. Многое из того, что казалось вечным на протяжении многих поколений – политические и экономические отношения, культура и идеология, моральные нормы и ценности – стало совершенно другим. На смену старым пришли принципиально новые теории и концепции, модели и матрицы социального и политического поведения. С одной стороны, общество продолжает упорно идти вперед, целеустремленно накапливая знания. Стремительно совершенствуются технологии. Человечество вступило в стадию формирования шестого технологического уклада, ключевыми направлениями развития которого являются нанотехнологии, генная инженерия, системы искусственного интеллекта, глобальные информационные сети и высокоскоростные транспортные системы, клеточные и энергосберегающие технологии. Бурный общественный интерес вызвали такие научные открытия, как бозон Хиггса, квантовая телепортация и эксперименты на Большом адронном коллайдере. Но, с другой стороны, мир становится все хуже и хуже. Цивилизация глобального потребления стремительно движется к финалу, вползая в эпоху глубочайшего кризиса. Драматические события, начавшиеся в Тунисе и Египте, Йемене и Сирии, имеют свое продолжение в других странах. Печальное тому подтверждение – Украина. Здесь с оружием в руках беснующаяся толпа свергла избранного народом Президента. Происходит отказ от базовых ценностей цивилизации, разрушается институт семьи как естественного союза между мужчиной и женщиной. Моральнонравственный кризис касается и самого священного – памяти о своих предках, их жизни и подвигах. В городегерое Одессе современные гоблины, настоящие пите

Лидерство в историческом нарративе (социологический дискурс) 17

кантропы сжигают георгиевские ленточки – символы воинской славы и мужества на священном огне – символе победы, которую ценой своей крови и жизней товарищей добыли наши отцы и деды.

В условиях неопределенности и потенциальных рисков, вызовов и опасностей, бифуркации и турбулентности, кризисов и резкого повышения социальной и политической активности народных масс интерес к лидерству как способу решения многих проблем резко возрос. Как показывает социальная реальность, современное общество испытывает острую потребность в сильных, волевых, креативных личностях, обладающих нестандартным, творческим мышлением, решительностью, энергичностью, умением слушать и слышать, способных брать на себя ответственность в сложные периоды времени, подготовленных к новому типу отношений, детерминирующих эффективное продвижение вперед. Стали формироваться новые модели и матрицы лидерства, резко увеличилось количество эмпирических исследований. Появились подходы, понимающие лидерство как переплетение различных сфер современного знания, создаются глобальные международные проекты, рассматривающие лидерство в многообразии социокультурных взаимодействий мирового сообщества. Как результат, многие концепты, используемые для понимания и анализа лидерства, противоречивы, модели несовершенны, а содержание лидерства достаточно часто в серьезных работах серьезные авторы путают с его природой. Особую сложность пониманию лидерства добавляет тот факт, что термин «лидерство» является производным от английского слова «leadership», используемого большинством зарубежных исследователей для обозначения как лидерства, так и руководства. Поэтому важно дальше проводить исследования по изучению феномена лидерства, искать ответы на поставленные вопросы. Причем многие ответы можно найти в прошлом, внимательно изучив социологическое наследие.

В восьмидесятых годах прошлого столетия в социальных науках стало модным утверждение, что функционирование различных форм знания можно понять только через рассмотрение их нарративной природы. В традиционном понимании нарратив определяется как текст, описывающий некую последовательность событий, как форма дискурса, через которую реконструируется и репрезентируется прошлый опыт. Под социологическим нарративом можно понимать совокупность дискурсных образований различных жанров, сконцентрированных вокруг определенных общественных явлений, событий или процессов. Некоторые ученые утверждают, что нарративы играют роль линз, сквозь которые независимые элементы существования рассматриваются как связанные части целого. Они задают параметры повседневного и определяют правила и способы идентификации объектов, подлежащих включению в дискурсивное пространство [27].

Одной из сложных проблем, возникающих при социологическом исследовании лидерства, является то, что дефиниции «лидер» и «лидерство» понимаются весьма неоднозначно. Для многих ученых лидер – это уважаемая

18 И. В. Котляров

всеми и вперед смотрящая, руководящая людьми и направляющая их к поставленной цели Личность. По мнению французского психолога Гюстава Лебона, как только несколько живых существ собираются вместе, все равно – будь то стадо животных или толпа человеческих особей, они автоматически начинают подчиняться авторитету одного из них. «Человек из толпы не может обойтись без господина», – утверждал он [17]. Действительно, любая группа индивидов, независимо от экономических, политических, интеллектуальных, культурных и других особенностей, оказавшись в экстремальной ситуации, выделяет из своей среды человека, решения или указания которого становятся законом для всех членов социума. Однако до сих пор четкого определения этому общественному феномену нет. Поэтому в литературе можно встретить огромное множество дефиниций лидера и лидерства. Предлагаю собственные определения:

лидерство – это специфическая форма социальной активности и организации перманентных отношений между социальными субъектами, обеспечивающих главенствующее положение индивида в социуме, осуществляемого благодаря наличию специфических личностных качеств, определенных ценностей и ценностных ориентаций, сильному мотивационному механизму, постоянному воздействию на членов группы, ответственности перед ними и стремлению к поставленной цели;

лидер – это социальный субъект, который благодаря своим ярко выраженным личностным качествами и волевым компонентам, профессионализму и моральному авторитету, чувствительностью к ситуации и гибкостью в поведении, ценностным ориентациям и стремлению быть полезным с точки зрения группового интереса оказывает постоянное и эффективное влияние на деятельность группы, пользуется активной поддержкой ее членов, признается ими в качестве ведущего, ответственен перед ними и при помощи различных мотивационных факторов способен повести за собой в наиболее сложных ситуациях.

Следует особо подчеркнуть, что лидерство – это не только форма или разновидность социальной активности, но и способ бытия, природа которого еще полностью не изучена, что ставит новые, еще более сложные задачи перед социологией.

Изучая лидерство в социологическом контексте, необходимо отметить, что социология – это наука об обществе, социальных общностях и общественных отношениях. Именно отношения выступают системообразующим фактором в формировании лидерства. Таким образом, лидерство является важнейшей социологической категорией, причем в его трактовке с точки зрения социологии есть ряд особенностей. Так, дефиниция «лидерство» означает как лидирующее положение личности в социуме, так и главенствующее положение социальной группы или политической партии, трудового коллектива или спортивной команды, компании или государства [10; 14; 15]. Социологический подход предполагает изучение лидерства в высшем иерархическом воплощении и трансформации в обществе.

Лидерство в историческом нарративе (социологический дискурс) 19

Лидерство является одним из традиционных объектов социологии. Ведь много столетий назад был поднят и всесторонне исследован вопрос феномена лидерства в контексте общественных явлений. Объектами таких исследований были великие исторические личности, на поведение которых существенно влияла социальная реальность, во многих случаях детерминировала его.

Еще пять тысяч лет назад египетскими иероглифами были начертаны слова «лидерство, лидер, последователь». Однако первые дошедшие до современных исследователей серьезные источники, свидетельствующие о важной роли правителей в жизни государств и обществ, содержании и задачах их деятельности, относятся к первому тысячелетию до нашей эры. В древнейшей мифологии отдельные вожди наделялись сверхчеловеческими качествами. Например, в Древнем Египте фараонов изображали в несколько раз больше, чем простых воинов. Древняя история – это эра выдающихся людей и событий, в которой существовал культ сильных и мужественных людей, культ сильной власти. Описывая войны, античные мыслители Геродот, Плутарх и Светоний говорили, прежде всего, о действиях великих вождей и полководцев, отмечая их ум, дух, сильную волю, выдающиеся черты организаторов, способных многое предусматривать, позвать людей на подвиг, сформировать у них веру в победу [22; 25].

Дефиниция «герой» пришла в современное миропонимание из Древней Греции. В самом начале героями эллины называли легендарных вождей, обитавших на вершине горы Олимп. Позднее героями стали называть прославленных в битвах, походах и войнах военачальников и рядовых воинов, отличавшихся смелостью, доблестью, самоотверженностью. Герой объединял вокруг себя тех, кто уважал и признавал его, стремился быть похожим на него и готов был пойти за ним в трудную минуту. Он своим примером предлагал выход из тяжелой, экстремальной ситуации и являлся катализатором дальнейших действий. Таким образом, героическая система ценностей становилась комплексом норм не для одного человека, а совокупности людей. Это приводило к тому, что наряду с личным возникало такое явление, как коллективный героизм, где коллектив становился единым целым и совершал великие подвиги во имя великих целей. Типичный пример – 300 героевспартанцев. В сентябре 480 года до н. э., во время грекоперсидской войны, в узком ущелье Фермопилы, преграждая путь войску персидского царя Ксеркса, героически сражался и погиб отряд из 300 спартанских воиновгоплитов под руководством царя Леонида. «Вместе победить или вместе умереть!» – таков был закон спартанских воинов. Они победили и умерли. Сражение у Фермопил стало символом настоящего мужества и героизма [25].

Философы Платон, Аристотель, Сократ, Лукреций, Цицерон и другие в своих трудах закрепили традиции своих предшественников по изучению патриотических качеств и личностных характеристик героев [3; 4; 7; 21; 25; 26]. Эта дефиниция ими была дополнена и расширена. В нее вошли вожди племен, полководцы, короли, военачальники и, что очень важно, философы, которых

20 И. В. Котляров

считали настоящими творцами истории. Авторитет мыслителей существенно возрос. Они стали принимать активное участие в формировании новых героев, мыслителей, лидеров.

Особый интерес представляют исследования в области героизма древнегреческого философа Гераклита. Он «возненавидел людей, удалился и стал жить в горах, питаясь быльем и травами». Гераклит постоянно подчеркивал свое презрение к демократии как власти толпы. Он утверждал, что звери, живя вместе с людьми, становятся ручными, а люди, общаясь друг с другом, становятся дикими. Для Гераклита «один, если он наилучший» выше многотысячной толпы. Причем мыслитель определял «наилучшего» не по происхождению или богатству, а по уму и духовным ценностям, порядочности и честности. Культ героев имеет продолжение в его работах, формируя общественное мнение, в соответствии с которым лидер – это монарх, который и Бог, и Герой [25].

Греческий философ Сократ – один из трех выдающихся мыслителей Древней Греции. Он в юном возрасте был признан дельфийским оракулом самым мудрым человеком на земле. Сократ стремился обратить особое внимание своих современников на внутренний мир человека, попытался сформировать новый образ правителя. Он был убежден, что править должны мудрые, высокоморальные, порядочные люди, что власть не должна передаваться по наследству. Успех общественного блага философ видел в умелом, об�