РЕЗУЛЬТАТЫ «МОЗГОВОГО ШТУРМА» ПО ПРОБЛЕМАМ...

8
ПРОЕКТ «ЗЕЛЁНАЯ ШКОЛА» РЕЗУЛЬТАТЫ «МОЗГОВОГО ШТУРМА» ПО ПРОБЛЕМАМ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ В ШКОЛЕ И ДОМА 30 СЕНТЯБРЯ 2013

description

 

Transcript of РЕЗУЛЬТАТЫ «МОЗГОВОГО ШТУРМА» ПО ПРОБЛЕМАМ...

Page 1: РЕЗУЛЬТАТЫ  «МОЗГОВОГО ШТУРМА»  ПО ПРОБЛЕМАМ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ  В ШКОЛЕ И ДОМА   30 СЕНТЯБРЯ 2013

ПРОЕКТ «ЗЕЛЁНАЯ ШКОЛА»

РЕЗУЛЬТАТЫ «МОЗГОВОГО ШТУРМА»

ПО ПРОБЛЕМАМ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ

В ШКОЛЕ И ДОМА

30 СЕНТЯБРЯ 2013

Page 2: РЕЗУЛЬТАТЫ  «МОЗГОВОГО ШТУРМА»  ПО ПРОБЛЕМАМ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ  В ШКОЛЕ И ДОМА   30 СЕНТЯБРЯ 2013

По оценкам отечественных и зарубежных исследователей во всём мире осталось: •нефти – на 30 лет, •природного газа – на 40 лет, •каменного угля – не более,

чем на 240 лет.

Page 3: РЕЗУЛЬТАТЫ  «МОЗГОВОГО ШТУРМА»  ПО ПРОБЛЕМАМ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ  В ШКОЛЕ И ДОМА   30 СЕНТЯБРЯ 2013

Что можем сделать мы?Устранение потерь тепловой энергии в квартире (в процентном соотношении потери тепла составляют – через щели в окнах и дверях до 40 %; через оконные стекла и наружные стены до 15 %; через полы и потолки – до 10 %) Решение проблемы: •установка пластиковых окон •утепление окон традиционной конструкции

•употребление только необходимого количества воды

Page 4: РЕЗУЛЬТАТЫ  «МОЗГОВОГО ШТУРМА»  ПО ПРОБЛЕМАМ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ  В ШКОЛЕ И ДОМА   30 СЕНТЯБРЯ 2013

ЭЛЕКТРОЭНЕРГИЯ

Грамотное использование оргтехники:

•уменьшение яркости мобильного телефона (тогда он меньше разряжается и меньше требует затрат на электроэнергию)•правильное использование ноутбуков•по возможности, максимальное отключение электроприборов от электропитания!

Page 5: РЕЗУЛЬТАТЫ  «МОЗГОВОГО ШТУРМА»  ПО ПРОБЛЕМАМ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ  В ШКОЛЕ И ДОМА   30 СЕНТЯБРЯ 2013

ЭЛЕКТРОЭНЕРГИЯ•Применение светодиодных лампочек (есть проблема – утилизация!)

•Применение светильников с раздельным выключением части лампочек. •Рациональное использование и расположение электробытовых приборов

•Эффективное использование электроплит - грамотное использование конфорок  при изготовлении пищи

•Использование искусственного освещения при грамотной организации снижает расход электрической энергии. Важно использовать различные системы освещения: местное, общее и комбинированное

Page 6: РЕЗУЛЬТАТЫ  «МОЗГОВОГО ШТУРМА»  ПО ПРОБЛЕМАМ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ  В ШКОЛЕ И ДОМА   30 СЕНТЯБРЯ 2013

На наш взгляд, экономия энергии на транспорте связана с переходом с углеводородных источников на электрические.

Такие автономные автомашины: 1) не требуют использования переработанных

ископаемых углеводородов; 2) не загрязняют окружающую среду продуктами

неполного сгорания топлива; 3) не требуют прокладки дорогостоящих контактных

линий.Решение проблемы связано с созданием

компактных, лёгких, очень большой ёмкости аккумуляторов.

Чтобы транспорт перевозил не только аккумулятор, что происходит в настоящее время, а полезную нагрузку, чем больше, тем лучше.

Page 7: РЕЗУЛЬТАТЫ  «МОЗГОВОГО ШТУРМА»  ПО ПРОБЛЕМАМ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ  В ШКОЛЕ И ДОМА   30 СЕНТЯБРЯ 2013

Наши рекомендации правительству, СМИ и руководству школы:

•льготное налогообложение для тех, кто использует энергосберегающие технологии

•социальная реклама в средствах массовой информации (в т.ч. в школе) о способах ресурсосбережения в быту

Page 8: РЕЗУЛЬТАТЫ  «МОЗГОВОГО ШТУРМА»  ПО ПРОБЛЕМАМ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ  В ШКОЛЕ И ДОМА   30 СЕНТЯБРЯ 2013

Наши рекомендации для всего человечества:

•сокращение "газовой подушки"  вокруг Земли (уменьшить вредные выбросы)

•регуляция численности человечества

•заселение других планет Солнечной системы