Схилились голівки до праці мерщій.Ти всі перешкоди здолати зумій.Працюй наполегливо, швидко, старанно, Щоб кожна хвилинка не втратилась марно.

Тема уроку:

«Ознайомлення з поняттям алгоритму»

Игра «Выполни действия»

1. Возьми конфету

2. Разверни конфету

3. Съешь конфету

4. Выброси фантик в

мусорное ведро

5. Стоп

Візьми чашку.

Візьми пакет молока.

Відкрий пакет.

Налий в чашку молоко.

Постав пакет на місце.

Чашку принеси мені.

Почекай, поки я вип’ю

молоко.

Забери у мене чашку.

Вимий чашку.

Постав чашку на місце.

Алгоритм - це послідовність

точних, зрозумілих команд

виконавцю, для вирішення

якогось завдання.

Основні вимоги до команд

Всі команди повинні

бути:

Точними

Зрозумілими

Виконуваними

Візьми сорочку.

Візьми ножиці.

Візьми нитки.

Візьми ґудзик.

Відірви нитку.

Візьми голку.

Зав’яжи вузлик.

Приший ґудзик.

Прибери робоче місце.

Знайди помилку

Нашому РОБОТУ треба пришити ґудзик. Я написала для нього алгоритм, але

пропустила одну команду. Яку команду пропущено?

З інформатикою дружимо,Але й вправи любим дуже.Підборіддя вверх підняли,Головою похитали.Сонце й друзів привітали!Плечі вгору, плечі вниз,На сусідів подивись.Добру справу ми утнемоІ кущі ми підстрижемо.Руки, як ножі в нас гостріІ працюють дуже просто.Руки вгору всі підняли,Ними дружно заплескали.Виконали вправи вміло,А тепер за парти сіли.

Практична робота

на комп’ютері

(інструктаж

з безпеки

життєдіяльності)

ГРА «Так – Ні»

• В клас комп'ютерний спітнілі ми вбігаємо

щосили...

• Витри старанно взуття, нам не потрібне сміття!

• За улюблений комп'ютер падаєм, мов спілі

фрукти...

• А щоб сісти нам за парту, вчитель нам дає

команду!

• Ти підсунь дисплей близенько і шнури поправ

хутенько!

• Від екрана ти відсядь... Сантиметрів п'ятдесят!

• Голова болить моя, Потерплю годину я!

• Я дротів не зачіпаю, правило це добре знаю!

• Як відчую щось горіле, промовчу я всім на

диво...

• В електронний клас науки сміло входь! Лиш

вимий руки!

Рольова гра

«Вовк, коза й капуста»

Через річку дідові потрібно переправити козу, капусту та вовка. Як це зробити, якщо в човен можна взяти лише одного і не залишати козу з вовком (він її з’їсть), а капусту з козою (вона з’їсть капусту).Хто може бути виконавцями алгоритмів?

Домашнє задання:

1. Опрацювати ст.. 99-100 в

підручнику. Відповісти на запитання

1-3, уроку 20.

2. Скласти алгоритм «Вовк, коза і

капуста»