Журнал "В едином строю" № 3-2012

1В ЕДИНОМ СТРОЮ 3/2012

ПОДчИНИ глухОТу СЕбЕ, НО НЕ ПОДчИНяйСя Ей СаМ

3/2012В НОМЕРЕ:

12

“В ЕДИНОМ СТРОЮ”ЕЖЕМЕСячНЫй

ЖуРНалВСЕРОССИйСКОгООбЩЕСТВа глухИх

ВНИМАНИЕ:позиция автора можетНЕ совпадать с позицией редакции

ИЗДАЁТСЯ С ИЮНЯ 1933 ГОДА

Зарегистрирован Министерством печати и массовой информацииРоссийской Федерации 10 октября 1990 г. Рег. № 194

Главный редакторВ.А. ПАЛЕННЫЙОтветственный секретарьВ.П. СКРИПОВРедакторЯ.Б. ПИЧУГИН

Редакционный совет:В.А. ПАЛЕННЫЙ,Л.А. ДЕМИНА,С.Ю. ИБРАГИМОВА,А.А. КОМАРОВА,В.К. КУКСИН,Э.И. ЛЕОНГАРД,Л.М. ОСОКИНА,В.А. РАХОВ,А.Н. РОМАНЦОВ

Компьютерный дизайн и вёрсткаВ.К. КАРЕПОВКорректорМ.А. ЕВСЕЕВА

сайт ЦП ВОГ: voginfo.ru

Номер подписан: 14.03.2012Формат 84х108/16 Физ.п.л.4Тираж: 3050 экз.Заказ № Индекс подписки 73070

Адрес редакции:107140, Москва, 1-й Красносельский переулок, д. 3 т/ф: 8(499)264 00 70e-mail: [email protected]

Отпечатано в типографии Университета нефти и газаг. Москва, Ленинский проспект, д.65

Фото на 1 обложке – В. Иванченко

11

17

ПЕРМЬ: ПУТЬ К БОГУКак живёт православная община глухих и слабослышащих при Свято-Троице-Стефановом монастыре

ЕСТЬ ЖЕНЩИНЫ В РУССКИХ СЕЛЕНЬЯХ!Уральская моржиха: купанья в проруби укрепляют тело и дух!

НАШЕМУ ТЕАТРУ – ПОЛВЕКА!Очерком о Заслуженной артистке России

Марте Граховой начинаем цикл публикаций, посвящённый 50-летию Театра мимики и жеста

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОКНовую рубрику о школьных радостях и проблемах представляют отличница Всезнайка и хорошист Жестик

8

2 В ЕДИНОМ СТРОЮ 3/2012

НОВОСТИ ВОГ

О ПЛАНАХ И ПРОГРАММАХ

На пленуме ЦП ВОГ, состоявшем-ся 21 февраля, члены Центрального правления обсудили программу «Формирование новых механизмов устойчивого развития региональ-ных отделений ВОГ в современных условиях».

Она была разработана с целью уча-стия в конкурсном отборе социально ориентированных некоммерческих организаций для предоставления субсидий из федерального бюджета, проводимом Министерством эконо-мического развития РФ. Суть проекта – обучение руководителей и специ-алистов аппаратов региональных отделений общества современным и эффективным методам привле-чения источников финансирования, использования инструментов со-

циальной рекламы, взаимодействию с органами власти и средствами массовой информации. Предпола-гается организация в федеральных округах выездных семинаров-тре-нингов совместно с СО НКО «Фонд социального развития и охраны здоровья «ФОКУС-МЕДИА», а также консультирование и методическое сопровождение РО ВОГ по всем во-просам реализации новых механиз-мов устойчивого развития отделом социальных программ и проектов УСПиР ОООИ ВОГ – посредством индивидуальных, групповых on-line консультаций, электронной по-чты, онлайн-конференции и др. На сайте ВОГ будет создана страница с информацией об объявленных конкурсах в регионах и реализации проектов и программ региональными отделениями Общества.

ЦП утвердило предложенную программу и поручило Управлению социальной политики и реабилита-ции до 10 марта сформировать пакет

документов и подать заявку в Мини-стерство экономического развития РФ для участия в конкурсном отборе.

По предложению вице-президента ВОГ С.А. Иванова ЦП внесло изме-нение в План основных мероприятий ВОГ на 2012 год. Раздел «Общие задачи» был дополнен новым пун-ктом: «Организовать участие ВОГ в Международной выставке «Интегра-ция. Жизнь. Общество. 2012», сроки исполнения – февраль-май, место проведения – город Москва.

Далее был рассмотрен проект постановления о распределении и использовании в 2012 году ещё одной части субсидий из Федераль-ного бюджета. Принято решение о выделении средств на приобрете-ние новой оргтехники и проведение ремонтных работ здания Санкт-Петербургского СРП по ул. Менделе-евская, д.2.

На пленуме были рассмотрены и решены вопросы награждения и ряд других вопросов.

В СОВЕТЕ ПО ДЕЛАМ ИНВАЛИДОВ

17 февраля в здании Администрации президента РФ состоялось заседание Совета при президенте РФ по делам инвалидов, в котором принял участие президент ВОГ Валерий Никитич Рухледев, другие руководители общероссийских общественных организаций инвали-дов, депутаты Госдумы, руководители министерств и ведомств – соисполнители госпрограммы «Доступная среда». Председательствовал на Совете А.В. Дворкович.

Совет заслушал отчёты министерств и представителей пилотных регионов о ходе реализации программы «До-ступная среда 2011–2015 гг.» по различным направле-ниям жизнедеятельности инвалидов, а также замечания и предложения представителей общественных органи-заций. Также на Совете депутатами Госдумы РФ было заявлено о внесении в самое ближайшее время на рас-

смотрение Госдумой РФ проекта Федерального Закона о ратификации Конвенции ООН о правах инвалидов, Феде-рального Закона о внесении изменений и дополнений в действующее законодательство в связи с подготовкой к ратификации Конвенции о правах инвалидов.

По итогам работы Совета будут подготовлены пору-чения правительству РФ для усиления и совершенство-вания процесса реализации госпрограммы «Доступная среда» на всей территории РФ.

Всероссийское общество глухих активно участвовало в подготовке предложений в государственную программу «Доступная среда». В результате в госпрограмму включе-ны важные разделы по обеспечению доступа инвалидов к информации.

Руководство ВОГ отмечает положительные результаты госпрограммы «Доступная среда», особенно в сфере субтитрирования телепрограмм и подготовки переводчи-ков жестового языка, однако возникают проблемы из-за отсутствия в некоторых министерствах соответствующих структурных подразделений или лиц, постоянно кури-рующих тематику инвалидов. Поэтому ВОГ предлагает создать в министерствах и ведомствах подразделения или штатные единицы, которые будут отвечать за вопро-сы, связанные с инвалидами.

Подробнее об этом – в интервью В.Н. Рухледева на стр. 4.


НОВОСТИ ВОГ

ПРЕЗИДЕНТ ВОГ ВЫСТУПИЛ В СОВЕТЕ ООН В ЖЕНЕВЕ

1 марта в Женеве в рамках 19-й сессии Совета ООН по правам человека состоялась ежегодная тематическая дискуссия по вопросам обеспечения прав инвалидов, где пре-зидент ВОГ Валерий Рухледев выступил с речью.

Отметим, что Полномочное представительство Российской Федерации в ООН в Женеве и руководство Министерства иностранных дел Российской Федерации в лице заместителя министра Г. Гатилова и заместителя директора департамента гуманитар-ного сотрудничества и правам человека М. Коруновой высказали признательность пре-зиденту ВОГ за участие в работе Совета ООН по правам человека и отметили активную международную деятельность Всероссийского общества глухих, как неправительствен-ной организации.

Предлагаем вашему вниманию речь президента ВОГ Валерия Рухледева, произне-сённую на сессии.

госпожа Председатель! Всероссийское общество глухих – одна из старейших российских неправительствен-

ных организаций инвалидов, ведёт свою работу с 1926 года, объединяет более 100 тысяч членов, имеет 79 региональных и более 800 местных отделений.

Наша организация принимала самое активное участие в разработке Конвенции ООН о правах инвалидов, отстаивая необходимость признания роли жестовых языков, куль-турной самобытности глухих, доступности информации и образования для глухих.

В России все больше понимают актуальность проблем инвалидов, это подтверждает-ся структурными преобразованиями в высших органах власти. Также Правительством России принята Государственная программа «Доступная среда», целями которой явля-ются: формирование условий для доступа инвалидов к объектам социального и транс-портного назначения, спортивным и жилым объектам, услугам, информации и связи, образованию и трудоустройству.

Наша организация и другие НПО инвалидов осуществляют активный контроль за ходом реализации этой программы.

Мы также добиваемся приведения российского законодательства в соответствие с нормами Конвенции. Нами подготовлены предложения по изменению статуса жестово-го языка для его государственной поддержки и использованию в образовании глухих, а также по организации системы подготовки профессиональных сурдопереводчиков.

Хочу отметить, что в России с 2005 года все категории инвалидов имеют право на обеспечение техническими средствами реабилитации и специальными услугами за счёт федерального бюджета. Например, для глухих – это слуховые аппараты, мобиль-ные телефоны, факсы, телевизоры с функцией скрытых субтитров.

В последние годы в нашей стране активизировалась общественно-политическая де-ятельность инвалидов, это показали выборы в Парламент России 4 декабря прошлого года.

Количество депутатов-инвалидов в парламенте страны выросло до 8 человек. Был создан Подкомитет по делам инвалидов.

Сейчас на рассмотрение Государственной Думы внесён закон о ратификации Кон-венции о правах инвалидов, и мы призываем российский парламент ратифицировать этот важный документ в самое ближайшее время.

В заключение хочу сказать, что взаимодействие между российскими НПО и государ-ственными структурами находится в стадии активного развития. В то же время вы-зывает беспокойство кадровый дефицит специалистов в области реабилитационной индустрии, инклюзивного образования, специальных услуг, и остаётся много организа-ционных проблем, которые надо решать.

Поэтому мы будем неуклонно ставить вопросы перед нашим правительством, а также проводить мониторинг по защите прав и повышению качества жизни российских инва-лидов.

Всероссийское общество глухих готово и дальше принимать самое активное участие в международных форумах с целью поощрения и защиты прав инвалидов во всём мире.

ТЮМЕНЬ ВЫИГРАЛА КОНКУРС

По итогам конкурса про-грамм общественных орга-низаций инвалидов по со-действию трудоустройству инвалидов на рынке труда, объявленного Минздрав-соцразвития РФ в рамках госпрограммы «Доступ-ная среда» на 2011–2015 годы», Тюменское РО ВОГ получит в 2012 году суб-сидию в размере 16 198 687,92 руб за счет средств федерального бюджета.

Программа Тюменско-го РО ВОГ разработана в целях:

1) создания равных условий при трудоустрой-стве слабослышащих и глухих на рабочие места в конкурентной среде обыч-ных людей;

2) создания специально-го Отдела по трудоустрой-ству инвалидов на базе Тюменского РО ВОГ;

3) обеспечения практи-ческого взаимодействия и сотрудничества Тюмен-ского РО ВОГ с коммер-ческими организациями и индивидуальными пред-принимателями по соз-данию рабочих мест для членов ВОГ;

4) формирования обще-ственного мнения, и в частности, мнения потен-циальных работодателей, о реальной возможности трудоустройства слабос-лышащих и глухих людей;

5) реализации проекта по созданию, апробации и внедрению модели тру-доустройства инвалидов через обучение и практи-ку на созданных для них рабочих местах с последу-ющим постоянным трудо-устройством на эти места при условии, что свою заработную плату они за-рабатывают, а не получают в качестве субсидии.

Всего на конкурс было подано 24 заявки, победи-телями стали 3 проекта.

Руководство ВОГ по-здравляет Тюменское РО ВОГ с победой в конкурсе и намерено не только вни-мательно следить за ходом реализации проекта, но и в случае необходимости оказать свою помощь.


ИЗ ПЕРВЫХ РУК

ПРЕЗИДЕНТ ВОГ ОТВЕчАЕТ НА ВОПРОСы «ВЕС»

– Валерий Никитич! Мы, в общем, заработа-лись… Проскочили остановку под названием «Подведение итогов года». Давайте оглянем-ся назад и всё же поговорим об итогах 2011 года.

– Конечно, есть что вспомнить.

– Начнём с позитивных моментов. Какие со-бытия прошлого года Вы выделяете в пер-вую очередь?

– Это внеочередной XXIV съезд ВОГ, который утвердил новую редакцию Устава ВОГ, соот-ветствующие изменения и дополнения в Поло-жения ВОГ, Концепцию развития ВОГ на период до 2020 года. Это очень важно, так как по этим документам мы будем работать и развиваться. Концепция – это не только программный до-кумент ВОГ на перспективу, но и основа для разработки государственных, региональных и муниципальных программ, направленных на улучшение качества жизни инвалидов по слуху. В Концепции чётко прописана деятельность ВОГ, направленная на повышение статуса русско-го жестового языка. Важное место занимает образование, социокультурная деятельность, вопросы работы с молодёжью. Уже сейчас направления, о которых я упомянул, – в центре внимания отделов, входящих в струк-туру Управления социальной политики и реаби-литации ВОГ. Также мы участвуем в организации на базе некоторых ВУЗов подготовки препода-вателей и переводчиков жестового языка. Не-давно созданный Отдел социальных программ и проектов приступил к разработке программ по различным направлениям жизнедеятельности глухих и проводит мероприятия по привлечению государственных и иных средств для их реализа-ции. Вместе с Театром мимики и жеста создали рабочую группу и приступили к разработке Кон-цепции долгосрочного развития нашего театра. Разворачиваем работу с молодёжью – готовим Всероссийский молодёжный форум, который пройдет в Костроме в октябре этого года.

– Мы об этом пишем в своих СМИ, в том чис-ле и на сайте ВОГ…

– Мы должны не только совершенствовать стиль своей работы, но и активнее работать с глухой общественностью и не только, широко инфор-мировать её о своих планах, делах, успехах... и, конечно же, проблемах. Вот наш официальный сайт и «набирает обороты».

– Вернёмся к итогам прошедшего года…

– Другие положительные моменты… Активное развитие партнёрства с государственными структурами и сотрудничества с общественными организациями инвалидов и гражданским обще-ством. Состоялись встречи с председателем правительства РФ В.В. Путиным, президентом России Д.А. Медведевым, с руководителями регионов и местных образований. Обсуждали и вопросы реализации Федеральной программы «Доступная среда на 2011 – 2015 годы». Мы не упускали случая, чтобы не напомнить о вопросе государственной поддержки русского жестового языка, подготовке переводчиков и преподава-телей ЖЯ. Наша настойчивость и аргументиро-ванные требования дают результат, и нам всё больше идут навстречу. В вопросах доступности информации значительно увеличилось количе-ство программ с субтитрами на общероссий-ских телевизионных каналах, получает развитие скрытое субтитрирование…Нельзя не упомянуть первый в истории ВОГ автопробег «Москва – Владивосток», который стал прекрасным информационным поводом для привлечения внимания населения и мест-ных органов власти к проблемам глухих на пути следования автопробега. Автопробег дал возможность руководству и сотрудникам ВОГ встретиться с членами ВОГ и вживую обсудить накопившиеся проблемы.что ещё порадовало?.. Цикл мероприятий, приуроченных к 85-летию нашего Общества. Зональные этапы Всероссийского конкурса концертных программ ВОГ и Гала-концерт в Из-


ИЗ ПЕРВЫХ РУК

майлово... Издание новых книг, в том числе 3-го тома «Истории ВОГ»…

– Что скажете о «минусах»?

– Отмена зимних Сурдлимпийских игр в Словац-ких Татрах! Крайне досадное событие! Трагедия для многих наших спортсменов, тренеров и спе-циалистов… Думаю, России пора играть более активную роль в международном спортивном движении глухих – Игры 2015 года мы готовы принять в России – в Сочи или челябинской об-ласти.

– Что в ближайших планах? Можете обозна-чить приоритетные направления?

– О государственной программе «Доступная среда» я уже немного сказал. ВОГ активно участвовало в подготовке предложений, в част-ности – предложений по расширению объёма телепрограмм со скрытыми субтитрами на ТВ, подготовке переводчиков жестового языка и об-учению основам жестового языка специалистов, которые по роду своей деятельности имеют контакты с глухими гражданами, доступности образования, трудоустройства, информации и услуг для глухих. И принципиально важно, чтобы ВОГ продолжало активно участвовать в контро-ле за реализацией программы, ведь глухие и инвалиды получат ощутимые выгоды, должно возрасти качество их жизни. 17 февраля в здании Администрации президен-та РФ состоялось заседание Совета при пре-зиденте РФ по делам инвалидов, на котором

Мы предлагаем в поручениях правительству РФ зафиксировать необходимость создания в министерствах и ведомствах соответствующих структурных подразделений или штатных единиц, которые будут отвечать за инвалидную тематику по отраслям, будут взаимодействовать с общероссийскими организациями инвалидов и смежными министерствами, в целях более эффективной реализации программы «Доступная среда».

председательствовал А.В. Дворкович. Совет заслушал отчёты министерств и представителей пилотных регионов (Татарстан, Саратовская и Тверская области) о ходе реализации госпро-граммы. Будут подготовлены поручения прави-тельству РФ по усилению и совершенствованию процесса реализации госпрограммы «Доступная среда» на всей территории РФ. Также в бли-жайших планах работа по совершенствованию действующего законодательства для того, чтобы привести его к нормам Конвенции о правах инвалидов. Такая работа проходила и будет про-ходить совместно с правительством, министер-ствами и ведомствами, а также с депутатами Государственной думы и Советом Федерации. Тем более, что работы предстоит очень много.

– А что конкретно ВОГ требует от правитель-ства?..

– Мы отмечаем, что со стороны некоторых ми-нистерств и ведомств-соисполнителей государ-ственной программы возникают проволочки и недопонимание по ходу реализации программы. Почему так происходит? Нам кажется, что это возникает из-за отсутствия в них соответству-ющих структурных подразделений или лиц, постоянно курирующих тематику инвалидов и инвалидности. Яркий пример – позиция Мини-стерства образования и науки, которое на наши обращения по вопросу создания государствен-ной системы подготовки переводчиков и препо-давателей жестового языка, третий год отвечает, что проблем в этой сфере не существует, а в результате профессиональных переводчиков как не готовили, так и не готовят. На наши запросы в Минобрнауки мы получали некомпетентные ответы, причём каждый раз указывались разные исполнители. Это свидетельствует о том, что в Минобрнауки РФ нет соответствующего струк-турного подразделения, курирующего вопросы образования инвалидов – общего и профессио-нального – и нет специалистов, отвечающих за эту работу. Вот мы и предлагаем в поручениях правительству РФ зафиксировать необходи-мость создания в министерствах и ведомствах соответствующих структурных подразделений или штатных единиц, которые будут отвечать за инвалидную тематику по отраслям, будут взаи-модействовать с общероссийскими организаци-ями инвалидов и смежными министерствами, в целях более эффективной реализации програм-мы «Доступная среда».Всё это приближает Россию к стандартам, за-данным Конвенцией ООН о правах инвалидов. Как раз на Совете депутатами Госдумы РФ было заявлено о внесении в самое ближайшее время на рассмотрение Госдумой РФ проекта Феде-рального закона о ратификации Конвенции ООН о правах инвалидов и Федерального закона о внесении изменений и дополнений в действую-щее законодательство в связи с подготовкой к ратификации Конвенции.

– Вот о Конвенции… Вы только что верну-лись из Женевы. Как всё там прошло?

– Всё прошло хорошо! 1 марта в Женеве в рам-ках 19-й сессии Совета ООН по правам человека состоялась ежегодная тематическая дискуссия по вопросам обеспечения прав инвалидов. У меня, как руководителя неправительственной организации (НПО), имеющей специальный консультативный статус ООН, была возможность там выступить. Я проинформировал междуна-родное сообщество о том, как в нашей стране проходит работа по социальной защите инва-лидов, о перспективах взаимодействия органи-заций инвалидов и правительства России на со-временном этапе. Как вы помните, именно наша организация принимала самое активное участие в разработке Конвенции ООН о правах инвали-дов, отстаивала необходимость признания роли жестовых языков, культурной самобытности глухих, доступности информации и образова-ния для глухих. Поэтому, я очень надеюсь, что в самом скором времени на рассмотрение Госу-дарственной думы внесут закон о ратификации Конвенции о правах инвалидов, и наша страна приступит к полномасштабному строительству общества равных возможностей.


ДОСТУПНАЯ СРЕДА

В ОБЩЕСТВЕННОЙ ПАЛАТЕ РФ

21 февраля в Общественной палате РФ по инициативе президента РФ Дмитрия Медведева состоялся круглый стол на тему «Проблемы до-ступности телевизионных проектов для людей с ограниченными возможностями».

В заседании приняли участие помощник президента РФ А.В. Дворкович, советник пре-зидента по социальным вопросам Е.Л. Юрьев, заместитель министра здравоохранения и социального развития РФ М.А. Топилин, за-меститель министра культуры РФ Г.П. Ивлиев, депутаты Государственной думы М.Б. Терен-тьев, В.А. Крупенников, директор департамен-та государственной политики в области СМИ министерства связи и массовых коммуникаций РФ Е.Г. Ларина, директор департамента по

В ФОНдЕ СОциАЛьНОгО СТРАхОВАНия

20 февраля в Фонде социального страхова-ния РФ состоялось совещание по вопросам обеспечения инвалидов по слуху слуховыми аппаратами в соответствии с ИПР и размерах компенсации за самостоятельно приобретённые слуховые аппараты.

Совещание вёл заместитель председателя ФСС РФ Денис Владимирович Стадник. Он подчеркнул, что Фонд проявляет заинтересован-ность в предоставлении инвалидам качествен-ных технических средств реабилитации. Заклю-чены соглашения о взаимодействии ФСС РФ с общероссийскими организациями инвалидов ВОГ, ВОИ, ВОС в рамках формирования и функ-ционирования системы общественного контроля за обеспечением инвалидов ТСР. Вместе с тем есть проблемы, которые возникают при закуп-ке ТСР. Необходимо совместными усилиями решить эту задачу.

делам инвалидов министерства здравоохра-нения и социального развития РФ Г.Г. Лекарев, член Общественной палаты Диана Гурцкая, руководители телевизионных каналов, предста-вители общественных организаций инвалидов и средств массовой информации.

Вел заседание заместитель секретаря Обще-ственной палаты Михаил Владимирович Остров-ский.

Обсуждались вопросы, связанные с реализа-цией прав людей с ограниченными возможно-стями здоровья на доступность и разнообразие программ, транслируемых по телевизионным каналам, ролью и местом телевидения в форми-ровании безбарьерного общества.

В докладах М.А. Топилина и Е.Г. Лариной было отмечено, что в связи с реализацией государ-ственной программы «Доступная среда» на 2011-2015 годы постепенно увеличивается объ-ём телепередач для людей с нарушениями слуха на пяти общероссийских телеканалах: Первом, «Россия-1», «Россия-Культура», НТВ и «Кару-сель».

Е.Г. Ларина отметила также плодотворное сотрудничество Минкомсвязи РФ со Всероссий-ским обществом глухих.

С докладом о работе по дальнейшему разви-тию скрытого субтитрирования телепередач для инвалидов по слуху выступил начальник отдела реабилитации Управления социальной политики и реабилитации АП ВОГ А.В.Иванов.

По результатам круглого стола приняты ре-комендации, в том числе по формированию в Общественной палате рабочей группы по вопро-сам доступной среды и равных возможностей, а также о возможности внесения в перечень обязательных требований к порядку получения лицензий на телевизионное вещание пункта о субтитрировании не менее 75% всех телепро-грамм.

ВОГинфо

Инициатором этого совещания выступило Всероссийское общество глухих в связи с тем, что из регионов неоднократно поступали жа-лобы на некачественные слуховые аппараты и малый размер выплачиваемой компенсации.

В числе участников совещания были предста-вители ОАО «Исток-Аудио», ФГУ Научно-клини-ческого центра оториноларингологии. От ВОГ в совещании приняли участие начальник отдела реабилитации Управления социальной политики и реабилитации АП ВОГ А.В. Иванов и начальник отдела социальных программ и проектов этого же Управления М.Б. Ларионов, которые внесли ряд предложений по совершенствованию систе-мы выдачи слуховых аппаратов инвалидам по слуху и увеличению компенсационных выплат за их приобретение.

По результатам совещания принято решение о создании рабочей группы из числа предста-вителей ФСС РФ, производителей ТСР и ВОГ, которая в максимально короткие сроки подго-товит рекомендации к техническим заданиям на слуховые аппараты и другие технические сред-ства реабилитации инвалидов по слуху.


НЕ ХЛЕБОМ ЕДИНЫМ

ВСТРЕЧА ПРЕЗидЕНТА ВОгС гЛУхиМи хУдОЖНиКАМи

15 февраля в офисе Управления социальной политики и реабилитации АП ВОГ состоялась встреча президента ВОГ Валерия Рухледева с членами Совета Ассоциации глухих художников России (АГХР). На встрече присутствовали также вице-президент ВОГ Станислав Иванов, началь-ник отдела культуры и физкультурно-спортивной работы Тамара Фёдорова, начальник отдела печати и информации Виктор Паленный и со-трудники редакции журнала «ВЕС».

НАЧАЛО ПУТиВ первой половине февраля

в московской библиотеке № 18 прошла персональная выстав-ка студентки IV курса ГСИИ Ли-лии чукановой. Она не слышит с детства, но училась в массо-вой школе, где и проявились её способности к рисованию.

Молодая художница уча-ствовала в ряде коллективных студенческих вернисажей, есть её работы и на выставке молодых художников России,

В. Рухледев и А. Микляев

АГХР представляли художники Анатолий Ми-кляев, Виктор Карепов, Юрий чернуха, Анатолий Мельник, Сергей Гоголь и скульптор Айдын Али-ев. Президент АГХР А. Микляев проинформиро-вал присутствующих о последних инициативах Ассоциации: выставке молодых художников Рос-сии, проходящей сейчас в офисе Управления, и выставке ведущих мастеров искусства АГХР в музее скульптуры «Галерея 3D» в Химках.

В. Рухледев в своём выступлении подчер-кнул, что в последнее время работа Ассоциации глухих художников активизировалась, и что ВОГ будет и дальше поддерживать своих художни-ков. На встрече было подписано Соглашение о сотрудничестве между ВОГ и АГХР. Далее А. Микляев изложил текст Обращения Ассоциа-ции к президенту ВОГ о намерении провести Вторую Международную выставку изобрази-тельного искусства глухих художников в России. Предыдущая выставка прошла 20 лет назад и стала заметным явлением в культурной жизни ВОГ в 90-е гг. прошлого столетия. В проведении выставки глухие художники рассчитывают на по-мощь ВОГ и поддержку Всемирной федерации глухих (ВФГ). В. Рухледев согласился с важным значением такой Международной выставки и не-обходимостью её проведения. При этом он под-черкнул, что к этому мероприятию надо хорошо подготовиться, и начинать работу уже сейчас. Предполагается провести выставку в 2014 г.. В конце встречи президент ВОГ ответил на ряд во-просов художников.

проходящей сейчас в офи-се Управления социальной политики и реабилитации АП ВОГ, но «персоналка» – у неё первая. Лилия выставила около двух десятков полотен, боль-шинство из которых создано на пленэре во время летней студенческой практики во Вла-димирской области и на Оке под Серпуховом. Красивейшие пейзажи средней полосы Рос-сии оказались созвучны миро-видению Лилии. На открытие выставки пришёл художествен-ный руководитель Л. чукано-вой – профессор ГСИИ Олег Лошаков. Известный художник с большой теплотой говорил о своей ученице. Он подчер-кнул, что у Лилии, кроме ярких художественных способностей

есть очень важное для худож-ника качество – трудолюбие. Ему близко и направление её живописных работ – пейзажи, выполненные в хороших тра-дициях русской классической художественной школы. Впро-чем, у молодой художницы есть и натюрморты, и портреты… Л. чуканова проявила себя и как способный график, она проиллюстрировала детскую книжку «Возвращение домой» о сказочных приключениях маленького львёнка.

Прошедшая выставка – толь-ко начало творческого пути молодой художницы. Хочется надеяться, что впереди у неё будет много новых верниса-жей…

Ярослав ПИЧУГИН

Профессор ГСИИ О. Лошаков

Л. Чуканова

Л. Чуканова«Река Трубеж»


МЫ И РЕЛИГИЯ

По благословению Преосвященного Иринарха, епископа Пермского и Соликамского 30 сентя-бря 2007 года в Пермском Свято-Троице Стефа-новом мужском монастыре была отслужена пер-вая Божественная литургия с сурдопереводом. В этот день Русская православная церковь чтит память святых мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их Софии.

На первое богослужение пришло около десяти неслышащих. Впервые глухие пермяки смогли не только видеть происходящее в православ-ном храме, но и понимать содержание бого-служения. На язык жестов службы переводила Татьяна Васильевна Старикова, сурдоперевод-чик с 40-летним стажем, помогали ей молодые девушки – Ольга Троицкая, Наталья Феранфон-това и Дарья.

С тех пор каждое воскресенье в храме Свято-Троице Стефанова мужского монастыря проис-ходят богослужения с сурдопереводом. Глухие имеют возможность не только понять смысл богослужения, но и принять участие в Таин-ствах церкви – Исповеди и Причастии – святых Христовых тайн. Общину окормляет иеромонах Алексий (Точилкин), насельник Свято-Троице Стефанова мужского монастыря.

В храме открылась и воскресная школа для людей с нарушениями слуха и речи. По субботам проходят занятия с сурдопереводом по библей-ской истории, основам нравственности и ос-новам православной культуры. Изучение основ православия помогает глухим составить своё представление о христианской жизни, найти ответы на многие вопросы, связанные с практи-кой духовной жизни. В курс обучения входит и просмотр фильмов, т.к. неслышащему человеку легче всего воспринимать информацию через образы.

За четыре года состав общины пополнился но-выми людьми, которые тянутся к истине и позна-нию. Сейчас насчитывается около 30 человек. За это время сложилась дружеская атмосфера. члены общины стали близкими по духу людьми.

Храм стал для глухих прихожан не только до-мом, но и местом общения, что для них не менее важно. Иеромонах Алексий постоянно встреча-ется с инвалидами по слуху, бывает на краевых мероприятиях, проводимых ВОГ. Организует автобусные экскурсии по храмам города и края, праздничные мероприятия, благотворительные обеды, чаепития. Глухие отзываются о нём теп-ло, уважительно.

члены общины побывали не только в храмах и святых местах Пермской епархии: в Белогор-ском Свято-Николаевском мужском монастыре, в селах Кольцово, Романово, Кылосово, но и посетили святые места города Екатеринбурга: Храм-на-крови, Ганину Яму, Верхотурье.

Община ежегодно принимает участие в меро-приятиях, которые проводит монастырь: крест-ные ходы, поездки по святым местам.

7 января этого года глухих прихожан пригласи-ли в храм на Рождество. На праздник храм укра-сили ёлками, зелёными ветками. Службу вёл иеромонах Алексий. После богослужения неслы-шащих пригласили в другое здание монастыря. Для гостей подготовили концерт силами членов общины, спектакль «Рождество Христово» (ху-дожественный руководитель В.В. Спиридонова). Затем читали стихи и пели песни на жестовом языке. Народу в зале было очень много. Каждый прихожанин получил подарки.

И в заключение праздника иеромонах Алексий пригласил всех в трапезную монастыря к празд-ничному столу на чаепитие. Прихожане сердечно благодарили всех участников за рождествен-ский праздник.

Несмотря на глухоту, члены общины по-настоящему счастливы, потому что ощущают в своем сердце присутствие Божие.

Нелли СИМОНОВА

Вверху: Свято-Троице Стефанов монастырь,Внизу:иеромонах Алексий

Пермская община глухих


ЛЮДИ ОБЩЕСТВА

Родители: Мама Валентина Ивановна всю жизнь работала бухгалтером, сейчас на пенсии. Отец Василий Алексее-вич во время войны был лётчиком, дошёл до Берлина; после войны работал прорабом на стройках. К со-жалению, давно ушёл из жизни.Образование: Несмотря на то, что слух потеряла в 3 года после болезни, поступила в массовую школу, где проучилась 7 лет, затем перешла в знамени-тую микаэльяновскую 30-ю. После окончания школы поступила в МВТУ им. Н.Э. Баумана, которое закончила в 1976 году.Как и когда пришли в ВОГ?В 1981 году, сначала в производ-ственно-техническое управление аппарата ЦП, потом перешла в Отдел реабилитации, где и сейчас работаю.Чем занимаетесь по работе в на-стоящее время?В мои должностные обязанности входит решение вопросов социаль-ной реабилитации неслышащих, в том числе информационное обе-

Наша ДиаНаВ марте этого года исполняется 95 лет со дня рожде-

ния Дианы Никодимовны Стопановской, нашей Дианы, как мы, бауманцы, любовно её называли.

Не будет преувеличением сказать, что Диана Нико-димовна была уникальным человеком. Всю свою жизнь она посвятила нам, неслышащим студентам, работала переводчицей жестового языка в МВТУ им.Н.Э.Баумана свыше 60 лет! Мало кто может похвастаться таким трудо-вым стажем, да ещё на одном месте.

КЛЮЧ СЧАСТья – ВЕдь В ТЕБЕ САМОМ…В марте круглую дату отмечает И.В. Никифорова – главный специалист отдела реабилитации уСПиР аП ВОг. Редакция «ВЕС», сердечно поздравляя Ирину Васильевну, попросила юбиляршу ответить на вопросы нашей анкеты.

спечение, образование, професси-ональная подготовка, содействие дальнейшему развитию скрытого субтитрирования телепередач.Какую цель ставите в своём ны-нешнем положении?Добиться обеспечения полностью безбарьерной среды для инвалидов по слуху, чтобы они в любой обста-новке, в любых условиях чувствовали себя свободно и комфортно.Каким достижением гордитесь более всего?В работе – реализацией федераль-ной целевой программы «Социаль-ная поддержка инвалидов на 2000–2005 годы» и участием в разработке Государственной программы «До-ступная среда» на 2011–2015 годы; в личной жизни – своей дочкой Светланой, которую многие мои коллеги хорошо знают.Мечта (реальная):Закончить, наконец, ремонт квар-тиры.Мечта (нереальная):Побывать в Таормине (Италия). Это желание появилось под влиянием книги польской писательницы

И. Хмелевской «что сказал покой-ник»: там так красочно рассказано об этом месте, что захотелось там побывать.О семье:Моя семья – женское царство: мама, я, дочка, внучка. Дочь Светлана за-кончила РГСУ, сейчас работает. Внуч-ка Марина учится в 9 классе, увлека-ется биологией и фотографией.Любимая книга?Любимых книг много, журнала не хватит перечислить.Любимое стихотворение (песня)?«Есть только миг…»Любимый афоризм?«Живи как можешь, раз нельзя как хочется».Любимый фильм?«Унесённые ветром».Лучшее место на Земле?Место, где родился. Для меня – Мо-сква.Увлечение (хобби)?чтение, экскурсии.Домашнее животное?Любимец семьи – пёсик чи-хуа-хуа Антуан, хулиган и проказник, а ещё два попугайчика и рыбки (два аквари-ума). Ваш девиз?Бери от жизни всё, что можно,И наслаждайся каждым днём.Счастливым быть совсем несложно – Ключ к счастью ведь в тебе самом.

Однажды теперешние студенты-бауманцы посетовали, что у них не хватает переводчиков. На мой вопрос – а сколько их у вас – они ответили «двенадцать». Я была по-ражена: у них 12 переводчиков, а им мало! И вспомнила годы своей учебы. У нас на каждом курсе было по одной группе глухих и слабослышащих студентов, всего шесть групп, а переводчица на всех была одна, но какая! Наша Диана! Она и как переводчик была супер, и человек не-обычайной душевной щедрости, и Женщина с большой буквы. Была для нас и другом, и советчиком в трудных ситуациях, с ней можно было поделиться всем, даже са-мым сокровенным, и быть уверенным, что она сохранит все в тайне, подскажет, поможет.

Она приобщала нас к театру. В институте была теа-тральная касса, и Диана Никодимовна, хорошо знавшая кассира, всегда заказывала у неё билеты для нас на тот или иной спектакль, и вечером, после трудного рабочего дня, шла с нами в театр и так эмоционально переводила, что, казалось, мы слышим все интонации актёров.

У Дианы Никодимовны, к сожалению, не сложилась личная жизнь, и она считала нас своей семьёй. Всех сво-их выпускников, а их было свыше трёхсот, она помнила по именам и фамилиям. Несмотря на то, что ей пришлось много пережить, она всегда оставалась оптимисткой и учила этому нас. Спасибо Вам за всё, Диана Никодимов-на! Мы вас помним и любим.

Ирина НИКИФОРОВА


МИР ТВОРЧЕСТВА

На открытие выставки пришли её друзья, коллеги-журналисты, сотрудники МГО ВОГ. О работе Оксаны Смидович тепло говорили вице-президент ВОГ Станислав Иванов, председатель МГО ВОГ Владимир Базоев и главный редактор газеты «Русский инвалид» Вадим Окулов. Было и телевидение с канала ТВЦ. Позже видеосюжет с вернисажа был показан в рамках программы «Фактор жизни».

На выставке Оксана показала работы в разных жанрах: портреты, репортажные снимки, спорт. Смидович умеет подметить главное, создать образ. Таковы её снимки мима Йоми, танцев на колясках, многие портреты. Хотя работ не так много (около 40), хорошо продуман их отбор, и сделана своеобразная циклизация по темам. Поэтому хорошо смотрятся её репортажные серии о митингах в Москве против монетизации льгот, а также спортивная – о зимних Сурдлим-пийских играх в Солт-Лейк-Сити в 2007 году, где глухие российские спортсмены заняли первое

место в командном зачёте. Оксана ездила в США вместе с нашими сурдлимпийцами и за-печатлела на своих снимках яркие мгновения спортивной борьбы.

Пожалуй, не случайно, что персональная выставка Смидович открылась именно в МГО ВОГ. Ведь именно здесь, в газете «Маяк» она начинала свой творческий путь. Первой боль-шой работой стал её фоторепортаж о конкурсе «Московская красавица» в 1990 г. И с тех пор она неоднократно снимала для газеты. Давал ей задания главный редактор газеты Иван Исаев. Он по-доброму относился к молодой девушке-фотографу. Оксане принадлежит и, возможно, лучший портрет самого Исаева, где известный поэт снят рядом с девочкой, держащей свечку… На выставке представлен её цикл портретов художников КЦ «Гефест». Она долгое время со-трудничала с «гефестовцами», бывала с ними в зарубежных поездках во Франции, Бельгии, Финляндии, участвовала в совместных выстав-ках. В том числе в двух первых Европейских фестивалях глухих, соответственно в Бельгии и в Москве. Запоминаются фотопортреты Михаила Горюнова на фоне Эйфелевой башни и вице-президента культурного центра Алексея Софро-нова (1948 – 2006). Кстати, готовить фотографии к выставке Оксане помогала подруга – художни-ца Татьяна Танковская.

У Смидович много наград и дипломов, но, пожалуй, самой престижной наградой стала победа в 1996 г. в номинации «Фотопортрет» в фотоконкурсе, проходившем в Питере в связи с 70-летием образования ВОГ.

Кроме работы в газете «Русский инвалид», Оксана уже больше десяти лет сотрудничает с фондом «Филантроп», принимая участие прак-тически во многих начинаниях фонда, главным из которых для нее было участие в автопробеге «Бумеранг», а также поездки в Германию и Бель-гию (2003 г.).

В этом фонде в 2007 г. прошла и большая пер-сональная выставка Оксаны Смидович, где она показала свои лучшие работы. Выставка имела успех и получила отклики в московских СМИ.

Именно на одном из выступлений в фонде «Филантроп» Оксана сделала удачный портрет известного артиста, художественного руково-дителя Малого театра Юрия Соломина. Она сфотографировала его во время выступления, сумев раскрыть волевой, целеустремленный ха-рактер… Работа так и называется «Победим»…

Думается, что у фотографа Оксаны Смидович впереди еще будет много конкурсов и выставок, заслуженный успех на которых всегда разделя-ет и её мама, Елена Владимировна, известный журналист, заместитель главного редактора газеты «Русский инвалид».

Кстати, вернисаж Оксаны – первый в ряду фотовыставок, приуроченных к 100-летнему юбилею московской организации глухих.

Ярослав ПИЧУГИН

Так называется персональная фотовыставка Оксаны Смидович, которая проходила в офисе МГО ВОГ во второй половине февраля – начале марта. Оксана –профессиональный фотограф, более 18 лет работающая в газете «Русский инвалид», а также неоднократно снимавшая для газеты «Мир глухих» и журнала «ВЕС».

Фото-репортаж на 3 стр. обложки

Танцы на коляске


ЗНАЙ НАШИХ!

МОРЖИХА ФАИНА

С этой женщиной я познакомилась в фитнес-клубе. Фаина рассказала мне про свою жизнь. Ей 62 года, не слышит, на пенсии, но продолжает работать. На лавочке сидеть да вслед прохожим глядеть – это не для неё. Голо-ва седа, да душа молода!

По натуре Фаина подвижная, энергичная, всегда в дви-жении, ведёт здоровый образ жизни. Зимой занимается плаванием в проруби.

Я её спросила: «С чего начинала?» Фаина рассказала, что решила приручить свой организм к холодной воде. Сначала умывалась, ледяной водой потом стала обли-вать ноги, затем всё тело. Каждый день делает зарядку, выходит на улицу и обливается, ходит босиком по снегу. С 2008 года начала купаться в проруби. 2–3 раза в неде-лю ездит с подругами в микрорайон Бахарёвка, там зани-маются зимним закаливанием под присмотром тренера.

В крещенскую ночь 18–19 января этого года в Мото-вилихинском пруду напротив храма Свято-Троицкого мужского монастыря в специально оборудованных купелях окунулось много пермяков. Были среди них и глу-хие с Фаиной. Считается, что если нырнёшь в прорубь в Крещенскую ночь – болеть не будешь весь год.

Благодаря зимнему закаливанию у Фаины началась новая жизнь, открылось второе дыхание. Она забыла про грипп и простуды. В поликлинике, где стоит на учёте, её история болезни тонюсенькая. чувствует себя бодро, вы-глядит молодо. Раз в неделю ходит в фитнес-клуб. Летом любит трудиться на даче: выращивает овощи, фрукты, цветы, собирает лечебные травы для целебного чая. Каж-дое утро ходит босиком по росе.

Рассказав мне всё это, Фаина попросила не упоминать её фамилию, она женщина скромная.

У неутомимой труженицы есть дочь, которая уже вышла замуж и родила двух прекрасных внуков. Вся семья жи-вёт вместе, Фаина помогает молодой семье во всём. Дай Бог им прожить долгую и здоровую жизнь!

Нелли СИМОНОВА, Пермь.

ПТИЧКУ ЖАЛКО…

РАССКАЗ

Возвращаясь из гостей, швея-мотористка Шура По-пова, ныне пенсионерка, заметила у троллейбусной остановки яркое пятно на белом снегу. Словно мягкая игрушка – серая с оранжевым. Игрушка зашевелилась, и Шура, приглядевшись, поняла, что это – птица, и она не лежит, а сидит, но поза необычная, потому что она раненая, ей больно и от боли вся сжалась. У серой птички с оранжевой грудкой были сломаны левое крылышко и правая лапка.

– Может, её ударил кто или ворона заклевала? – по-думала Александра Фоминична и, взяв птичку в ладо-ни, принесла домой. Дома она осторожно обмыла её чуть тёплой водой, просушила салфеткой и «усадила за стол» – накрошила булочку, маленький кусочек… много ли птице надо? Позже пришла дочка и сказала, что это –

снегирь. И Шура, как гостеприимная хозяйка, устроила птичку ночевать в большом стиральном тазу, недалеко от телевизора. Это всё – к вечеру, а с утра Шура принялась снегиря выхаживать. Шура выросла в Сочи, где у мамы было своё хозяйство, много всякой живности, и глухая девочка привыкла за животными и птицами ухаживать…

В стиральном тазу подстелены тряпочки, жердочка устроена, чтоб лапками зацепиться, и вокруг лежат бу-мажные салфетки. Зачем? Оказывается, снегирь, когда спать устраивается, в клюве салфетку зажимает. Так он привык у Шуры, а кто ему ещё на улице салфетку даст? А перед сном птичка сама над плошкой умывалась.

За первый месяц лапка срослась, и снегирь стал ковы-лять по квартире, а к концу февраля заметно поправился, перья стали блестеть, но в повреждённом крыле оста-лось только одно перо, так что он машет только правым, летать не может. А вдруг перья отрастут? От хорошей жизни всё бывает!

Живёт птичка по-прежнему: утром встаёт, умывается над плошкой, пьёт воду и ждёт, пока «мама Шура» сварит вкрутую яйцо, накрошит желток. После завтрака птичка отправляется в «детский сад». На кровати у Шуры, поверх покрывала, постелены тряпочки, стоит плошка с водой, орехи и семечки, коробка картонная с деревянной жёр-дочкой. Снегирь садится на жёрдочку и клювик раскры-вает. Может, поёт?

Сосед слышащий предлагал отвезти птичку к ветери-нарному врачу. Но Шура не отдала. Она вспомнила нашу, человечью горькую поликлинику, вспомнила больницу, где её глухой муж вместо лечения увидел одно бездушие, и решила лечить сама. От ласки-то никто ещё не умирал.

что потом? Потом будет весна, тепло и, если птичка совсем поправится, её придётся отпустить на волю. Об этом Шура говорит со слезами…

А может, клетку купить? Но птичка-то обидится: так она повсюду гуляет, а клетка – это же как тюрьма. Жалко…

Алла СЛАВИНА


НАШЕМУ ТЕАТРУ – ПОЛВЕКА

Она родилась в Перми, причём появилась на свет божий в самом начале весны. Потому и назвал её отец звонким и солнечным именем – Марта. Была она в многодетной семье млад-шенькой и, по её собственному признанию, – самой вредной. Непоседушкой, непослушницей, озорницей. После безвременной кончины отца мать одна поднимала четверых детей. Воспи-тывала в строгости. Приучала к самостоятель-ности. Это всем очень пригодилось, но особенно – Марте, которая в семилетнем возрасте, пере-болев менингитом, полностью оглохла. четыре года девочка проучилась в массовой школе, благо с книгой подружилась с шести лет. По-том все же перешла в знаменитую Грязовецкую спецшколу-интернат, что на Вологодчине. Здесь был заложен фундамент её разносторонних знаний. Здесь обрела она на всю жизнь верных друзей и подруг, таких, как Ритта Железова, Володя Лахтионов, Василий Милов… Отсюда, влекомая волшебным клубочком своей юной мечты, отправилась в дивную страну театраль-ного искусства…

Но – стоп, стоп! «Давай без занудства, Вале-ра», – словно бы слышу я ехидный голос Марты Граховой и вижу внутренним взором ироничную насмешку, протестующий взмах руки. Знаю – она терпеть не может славословий в свой адрес, избегает раскрываться перед пишущей брати-ей. Да, и в самом деле, – разве можно в скупом биографическом очерке передать яркую судьбу, неповторимую жизнь актрисы, горенье в пла-мени искусства, высочайшие взлёты её таланта? что ж – пусть мой рассказ о ней сложится из осколков личных воспоминаний и впечатлений, как причудливый калейдоскоп.

* * *…В благословенные года нашей молодости

мы, глухие москвичи, часто ходили в Театр ми-мики и жеста не только на новые спектакли, но и на любимых артистов. «На Марту» брали билеты довольно часто. Очарованный этой актрисой, я боготворил её и – смешно вспоминать – даже представить не мог юную Джульетту обычной земной женщиной, стирающей, скажем, бельё, воспитывающей сына, стоящей в очереди за продуктами… А она, между прочим, стирала, воспитывала, стояла…

* * *…«За рекой, за лесом солнышко садится.

что-то мне, подружки, дома не сидится…» Лирическая мелодия давних лет накрепко свя-зана в моём представлении с образом Марты Граховой. Это о ней песня, о восемнадцатой весне – её самой и сыгранной ею деревенской глухой девчушки Веры Воеводиной из фильма В. Шукшина «Ваш сын и брат». Мне всегда кажется, что и не играла наша Марта вовсе. А так вжилась в образ, в характер, в судьбу своей трогатель-но чистой и доброй героини, что стала неот-делимой от неё. Щемяще правдивый фильм о простой людской судьбе обошёл экраны страны и покорил зрителей, в том числе образом глухой девушки. Юная актриса Московского театра и мимики и жеста, известная доселе лишь глухим зрителям, стала всенародно знаменитой. Позже Марта снималась и в других художественных и документальных фильмах: «Двое», «Отче наш», «Девочка и лось». Молодая актриса, благодаря этому, перезнакомилась с известными писате-лями, режиссёрами, артистами. А я вот прики-пел сердцем к её Верочке…

* * *…В наш любимый ТМЖ на премьеры при-

ходили не только рядовые зрители. Нередко в почётных первых рядах можно было увидеть именитых театроведов, режиссёров, прослав-ленных актёров советской сцены. Однажды я наблюдал, как приглашённая народная артистка СССР Е.Н. Гоголева, утирая платочком слёзы волнения, смотрела спектакль, а после его окон-чания, старчески неловко пыталась подняться на

Валерий КУКСИН

Марта Грахова в спектакле «Коварство и любовь»(1969 г.)



сцену, чтобы поздравить с оглушительным успе-хом неслышащих актёров. чуть ли не вся труппа бросилась со сцены к ней, а она обняла Марту Грахову, что-то хорошее говорила ей, В.Бондову, А.Малову… Потом, на страницах «ВЕС» мы на-печатали благодарные слова и проникновенные напутствия примы русской сцены.

* * *…Когда меня, журналиста, приглашали в

Театр на заседания художественного совета, я несколько отстранённо наблюдал за спустив-шимися с театрального Олимпа актёрами-не-божителями, за их шутливой перебранкой, за серьёзностью профессиональных споров. Марта Грахова и впрямь выглядела среди них этакой языкастой «вреднюгой» – её прямота, нелицеприятность и резкость суждений порой приводили руководителей в состояние то за-мешательства, то запальчивости, то глубокой задумчивости. Но чаще всего оценки ведущей актрисы оказывались справедливыми, а пред-ложения – разумными. До сих пор помнится, с каким упорством Марта Грахова, Геннадий Митрофанов, другие прославленные актёры от-стаивали единство любимого театра, боролись против раскола в нём в лихие 90-е годы…

* * *…На премьере чеховского «Вишнёвого сада»

в ТМЖ, когда занавес под бурю оваций закрыл-ся и артисты вышли на поклон, букеты, охапки цветов легли у ног Марты Граховой, неподража-емо сыгравшей главную роль – Любови Андре-евны Раневской. И мне тогда подумалось: если собрать все букеты, которые были брошены к ногам этой женщины её поклонниками и поклон-ницами во всех уголках Земли, то в этой благо-ухающей горе цветов наверняка по самую крышу утонет Московский Театр мимики и жеста, на сцене которого много лет блистает его ведущая актриса. Она подчиняет зрительный зал своему таланту. Она заставляет нас смеяться и плакать, переживать вместе с ней радость и горе, любовь и разлуку, жизнь и смерть...

* * *В 1994 году Указом президента России

Б.Н.Ельцина четырём ведущим актерам Москов-

ского Театра мимики и жеста: Ольге Гарфельд, Марте Граховой, Геннадию Митрофанову и Михаилу Слипченко – было присвоено звание «Заслуженный артист РФ». По этому случаю ре-дакция журнала пригласила их на традиционный «самовар» и взяла большое интервью. Тогда я впервые ближе познакомился с Мартой Грахо-вой – не со сценическим идеалом, а с простой и, как оказалось, очень милой, насмешливой, умной и уверенной в себе женщиной. Узнал о ней и её друзьях много нового. Оказалось, имен-но наш журнал, в ту пору называвшийся «Жизнь глухих», подсказал Марте, Ритте Железовой, Владиславу Шубину, многим другим талантли-вым и амбициозным юношам и девушкам 60-х годов путь в школу-студию высшего театраль-ного училища имени Б. Щукина. С благодарно-стью вспоминали наши заслуженные артисты о людях, помогавшим им в покорении вершин искусства: руководителях ВОГ П.А. Савельеве и П.К.Сутягине, ректоре «Щуки» Б.Е. Захаве, первом директоре театра М.А. Идзоне, режис-серах В.С. Знамеровском, А.Г. Щекочихине… Ко времени нашей беседы за плечами Марты Гра-ховой и её друзей лежали уже три десятилетия сценической деятельности. За эти годы Марта сыграла около 70 ведущих ролей в самых раз-нообразных спектаклях классического репер-туара русских и зарубежных авторов. Её вели-колепному мастерству, обаянию восторженно рукоплескали глухие зрители Дании и Японии, Финляндии и США, Турции и Польши, Болгарии и Югославии во время зарубежных гастролей Театра мимики и жеста. «Нашему поколению повезло, – признавалась Марта. – Мы попали в период взлёта театрального искусства». Помню, наша встреча носила немного грустный харак-тер, ведь к тому времени из-за финансового кризиса театр глухих начал влачить жалкое су-ществование. Встал извечный русский вопрос: «что делать?» Марта тоже искала на него ответ. Её деятельная натура и в круто изменившихся условиях находила применение своему таланту, опыту, любви к искусству. М. Грахова успешно преподаёт в студии Театра молодым артистам, впервые выступает режиссёром, один за другим ставит свои спектакли… На том редакционном «самоваре» Марта не скрывала, что мечтает о работе с малолетними глухими актёрами, о соз-дании своего театра…

* * *…Расставание с ТМЖ было трудным, но вслед

за тем последовало не отчаяние, а вдруг захва-тившая её целиком азартная идея о создании другого, своего, камерного театра для глухих. Верная, понимающая, несдающаяся Ритта была рядом. И поддержала. Театр, точнее, творческую группу М. Граховой так и назвали, энергично и вызывающе, – «У нас». И первая пьеса «Дом Бернарды Альбы» Ф. Гарсиа Лорки, на премье-ру которой я пошёл, была поставлена самой М. Граховой, ею же и её маленькой труппой сыграна, да так, что зрители долго не хотели расходиться из арендованного Мартой полу-подвальчика, а столичные газеты захлебнулись от восторженно-удивлённых отзывов об этом новом чуде на Старом Арбате. Марта поставила здесь еще два или три оригинальных спектакля,

Окончание на стр.14

Марта Грахова в фильме «Ваш сын и брат»(1965 г.)



но денег на дальнейшую работу не оказалось. Однако руки она не опустила, а взялась за осу-ществление другой своей идеи…

Это стало возможным в профессиональной школе «На Новослободской», куда М. Грахо-ву директор школы, заслуженный учитель РФ Л.П.Корвякова пригласила обучать неслышащих подростков основам сценического искусства, жестовому языку. Марта не скрывала своих на-мерений о создании школьного театра и, чтобы добиться своего, взвалила на хрупкие плечи-ки тысячи совершенно не женских хлопот. За десять лет педагогической работы, благодаря воистину материнской поддержке Л.П. Корвя-ковой, а затем Л.Г. Васиной, возглавляемый ею ученический самодеятельный театральный кол-лектив поставил множество сценок, отрывков из спектаклей и целые спектакли по пьесам чехова, Пушкина, Б. Пристли, Шекспира и других дра-матургов, по мотивам русских народных сказок. Подопечные Марты Граховой и она сама, как ре-жиссёр и руководитель творческого коллектива, неоднократно становились лауреатами фести-валя творчества детей-инвалидов «Надежда». К участию в школьных спектаклях Марта Грахова успешно привлекала и неслышащих педагогов Центра.

* * *Спустя семь лет судьба свела нас в этой шко-

ле, ставшей «Центром на Павелецкой» №1406. И подружила. Благодаря… сцене. По воле «вред-ной» Марты глухой журналист и учитель пре-вратился в… актёра. Первой моей ролью стал образ старого мельника из пьесы А.С.Пушкина «Русалка». Приведу строчки из заметки в школь-ной газете «Островок доброты», где я описывал подготовку к этому спектаклю. «…Любимая и отчаянная наша Марта, не убоялась поставить на школьной сцене самого Пушкина. Кстати, она

нам об этом все время напоминала: «Не суети-тесь, не мельтешите, не перевирайте слова – это же Пушкин! Пусть со сцены говорят его стихи».

Сейчас, когда отгремели аплодисменты зрите-лей, разобраны декорации и схлынуло нервное напряжение перед премьерой, те несколько месяцев репетиций, вхождения в образы, раз-учивания текстов и мизансцен вспоминаются как сказочный сон. Как праздник творчества и вдох-новения. Не знаю, что испытывали юные актёры, но когда вечерами я входил в комнату Марты Михайловны, за её порогом оставались и плохое порой настроение, и усталость, и раздражение от нерадивости иных учеников. Мы попадали в царство Мельпомены, во власть великой ак-трисы, которая и одна могла сыграть весь этот спектакль, перевоплощаясь в любой образ. Когда же мы робко пытались делать дилетант-ские предложения по постановке, то неизменно натыкались на язвительный ответ режиссёра: «В советах сопливых не нуждаемся».

Нет, это не было высокомерием или невни-манием к чужой точке зрения. Просто, Марта Михайловна видела в нас новичков, не имевших ни малейшего сценического опыта, и не хотела поощрять непрофессионализм даже в само-деятельном искусстве. Сама она постоянно экспериментировала: меняла трактовку обра-зов, мизансцены, наши жесты, оформление и освещение сцены, актёрские наряды и прически и даже… ведущих исполнителей. Последнее, правда, по воле обстоятельств. Поначалу мы ничегошеньки не умели делать. Когда Марта Михайловна показывала, как мы ходим по сцене, говорим, сморкаемся, гримасничаем, обнима-емся, целуемся и падаем, то в комнате стоял безумный хохот. Смеялись порой до слёз, и если бы кто-то в этот момент пришёл на репетицию, то подумал бы, что мы готовимся показать ужас-но смешную комедию, а не драму.

Даже не верится, что у нас получился хоро-ший спектакль. Приятно было после первого официального показа узнать, что члены при-ёмной комиссии из департамента образования были восхищены: «Мы пришли в школу, а попали в профессиональный театр». Приятны были на следующий день после повторного показа спектакля овации и цветы зрителей-ребят и учителей. Спасибо Марте Михайловне за её великое доверие к «сопливым», за терпение и мастерство!»

* * *…В школе её любят, уважают и ценят. Если вы

после уроков захотите найти кого-то из глухих педагогов, смело ступайте на четвёртый этаж в кабинет-костюмерную Марты Михайловны Граховой. Он давно стал центром притяжения для школьной интеллигенции, своего рода клу-бом общения. Стены этой комнатки привыкли к творческим спорам и разговорам за жизнь. Некая притягательная сила есть у его хозяйки с колдовским именем Марта...

Без сцены, без искусства она жить не может, – в этой преданности театру секрет её молодо-сти, источник её силы, преодолевающей все на свете…

С днём рождения, милая Марта Михайловна! С юбилеем, великая Актриса!

Начало на стр.12-13 М. Грахова со школьниками и педагогами школы «на Паве-лецкой» (2010 г.)


ПАМЯТЬ

С Наташей Базылевой мы были соседками. Жили на одной улице в районе метро «Речной вокзал». В течение многих лет мы ходили в гости друг к другу, пересекались в разных компаниях, и даже в Сандуновских банях вместе парились…

Наташа любила жизнь. Любой гость дома у неё чувствовал себя комфортно. Там было уютно – картины на стенах, серьги и кольца были вы-вешены на абажурах. Наташа умела совмещать работу и отдых!

что можно сказать о её художественных рабо-тах? Они всегда были красивы. Любила рисовать цветы. Я её даже называла «весной в палитре»… Еще любила писать портреты и пейзажи, а также животных. Любовь к человеку и миру в целом видны во многих работах Наташи. Она могла сделать многое, но по своей натуре жила только сегодняшним днём.

Она была внутренне и внешне очень обаятель-ной. Её отличали внимательное отношение к людям, что всегда находило ответный отклик.

Она создала много портретов своих друзей. Сохранился и мой небольшой темперный пор-трет её работы. Храню его, как память о Наташе.

Царствие ей Небесное…

Наталья СОФРОНОВА

* * *Грустно, что моя давняя подруга – художница

Наташа Базылева, ушла после тяжёлой болез-ни. Ещё в детском саду она любила рисовать портреты маленьких детей. К ней всегда была очередь детей-заказчиков, которые с удоволь-ствием позировали. Потом мы вместе учились в Московском художественно-промышленном училище им. Калинина, она обучалась по скуль-птурной специальности и окончила училище с отличием. Очень любила рисовать, легко усва-ивала программу. После училища мы решили поступать в высшее Московское художествен-но-промышленное училище (Строгановское) по конкурсу и поступили. Учились на разных факультетах: я – по специальности «Декора-тивное искусство», Наташа – по специальности «Интерьер и реклама», по окончании института Наташа работала много лет в Петровском пасса-

же, потом на ВВЦ. Мы с Наташей вместе путе-шествовали, ездили на различные выставки.

Ей хорошо удавались портреты людей, кото-рых она тонко чувствовала. Мы были вместе на выставках в Америке, в Австрии, в Италии, в Гер-мании, в Голландии. Теперь её работы находятся в частных коллекциях за рубежом и в России.

Наташа много помогала в оформлении ТМЖ, районного ЦСО «Аэропорт». Она любила друзей, свою семью и особенно внуков, ну, и, конечно, художников-«круговцев». В Наташе мне была близка её доброта, отзывчивость. Благодарна ей и за поддержку в трудные минуты жизни.

Низкий поклон Наташе! Она останется в моей душе и памяти!

Эльвира ПОТЕТЮЕВА

* * *Я познакомилась с Наташей Базылевой, когда

подружилась с Эльвирой Потетюевой, а Игорь ещё раньше. Наташа нам была как вторая мама, опекала нас в трудные минуты. Мы постоянно собирались в мастерской Эльвиры на «Мая-ковке». Когда пришла идея создать организа-цию «Круг», Наташа была двумя руками за это. Она переживала, если что-то не получалось, но помогала, как могла. По праздникам всег-да встречались, как большая семья. Мы часто организовывали различные походы и поездки на выставки. Бывали и в других городах – Киеве, Смоленске, Риме, Трани, Амстердаме, Гааге… В этих поездках мы жили весело и дружно. Всегда отмечали вместе дни рождения.

Наташа была замечательной художницей. Кар-тины её очень лиричны. Особенно у неё получа-лись портреты друзей, точно угадывала характер и эмоции человека.

Мы будем помнить Наташу как отзывчивую, добрую подругу с широкой душой!

Добрая память о Наташе сохранится в наших сердцах!

Катя и Игорь СОЛДАТЕНКОВЫ

* * *Не стало Натальи Базылевой – одной из ярких,

талантливых художниц нашего Общества.С Натальей мы познакомились много лет

назад. Она была самобытным и очень интерес-ным человеком. Наталья активно участвовала в российских и международных выставках произ-ведений глухих художников.

Наталья – из тех, кто любил своих друзей, а у неё их было немало. Она была замечательной матерью, славной бабушкой. Воспитала пре-красного сына Сергея.

Память о Наталье навсегда сохранится в моём сердце.

Тамара ФЁДОРОВА

ПАМЯТИ НАТАЛьИ БАЗыЛЕВОЙ

В конце прошлого года умерла талантливая московская художница Наталья Базылева (1940 – 2011). Она участвовала во многих коллективных выставках глухих художников. А вот «персоналка» у неё была только одна, в конце 90-х гг. прошлого века в помещении МГО ВОГ. В последние годы она входила в московскую арт-группу неслышащих художников «Круг». Ниже приводим воспоминания друзей о Наталье, как художнице и человеке.


МИР ТВОРЧЕСТВА

Е. АлександровПортрет с дочерью

9 февраля в Центре культуры, кино и досуга в Павловске открылась персональная выставка ху-дожника Евгения Александрова. Всего один год не дожил мастер до этого радостного события. Но его невидимое присутствие ощущалось все-ми зрителями. На посетителей выставки с кар-тин мягко и ласково лился свет души художника. Впервые лучшие работы большого мастера кисти были представлены в одном помещении. В них присутствует теплый цвет солнца. Этот ра-достный цвет отражался и в свитере его внука, и в кофте матери на картине «Неужели отец?!», и в многочисленных цветах, а также в пейзажах.

Родившийся в 1942 году в городе черкассы на Украине, Евгений во время фашистской окку-пации чудом остался жив и смог спастись от ужасов войны вместе с матерью на маленьком хуторе у бабушки. Семья будущего художника некоторое время жила в Карпатах. В черкасской школе глухих Евгений увлекся рисованием, по-ражал всех мастерством выполнения различных изделий из дерева, получил премию за лучшую работу в столярном деле на киевской выставке творчества глухих школьников Украины. Дирек-тор школы отвёл одарённого ученика к извест-ному художнику-монументалисту Ивану Кривец-кому, и под его руководством юноша осваивал мастерство живописца.

После школы Евгений работал на мебельном комбинате, потом декоратором в Доме культуры глухих города черкассы. Как только открылась изостудия в Ленинграде в 1963 году, Алексан-дров стал одним из первых её учеников. В 1965 году, после организации политехникума ЛВЦ ВОГ, он стал студентом 2 курса художественного отделения. Под руководством П.А. Алексеева освоил мастерство линогравюры, и его эстампы серии «Гуцульские мотивы» были на выставках в

Италии и в СССР. На 4 курсе Евгений нашёл свое счастье, встретив первокурсницу Лидию, и в 1968 году они поженились.

Получив диплом художника, Евгений работал в Экспериментальной художественной мастер-ской (ЭХМ) на УПП №2 в Павловске. Его работы украшали интерьеры разных организаций и улиц городов. Он и его коллеги – О. Ардовский, С. Соловьев, Т. Жабина, Б. Кириллов – жили интенсивно и творчески, создавали графические и живописные композиции, участвовали в вы-ставках. Это было счастливое время молодости, творчества, семейного счастья: родилась дочка Жанна. Окружающие воспринимали художника как доброго, жизнерадостного, любознательно-го, весёлого и улыбчивого человека. Своеобраз-ная живописная манера, полная экспрессии, наполняла энергией его небольшие картины, которые порой кажутся монументальными. Тщательно проработанные холсты и картоны композиционно безупречны и совершенны по технике исполнения. И везде радует глаз тёплый цвет и округлые формы изображённых пред-метов – деревьев, цветов, ваз и лиц женщин. В жизни Евгений Васильевич был мягкий и дели-катный человек, но твёрдо преданный своему любимому призванию – живописи. Несмотря на болезнь, он продолжал писать картины, вкла-дывал всю свою душу и любовь в творчество, создавал полные обаяния женские портреты. Таковы его портреты жены и дочери. Интересно, что в картине «Портрет с дочерью» мы видим на столике рядом с цветами журнал «ВЕС». А в ра-боте «Незнакомка» художнику удалось выразить свой идеал женской красоты.

В последние годы Александров обратил внимание на мистический смысл жизни, стал изучать религиозное искусство. В его символич-ной незаконченной работе «Сон» к уснувшей за столом девочке в окружении растений, цветов и плодов, из открытого окна с ласковой и нежной улыбкой на лице протягивает тёплые руки ангел-хранитель. Возможно этой картиной мастер хотел сказать, что душа художника станет таким же ангелом и незримо будет помогать своим родным и другим талантливым людям.

После распада СССР и закрытия ЭХМ насту-пили трудные времена. Случайные кратковре-менные заказы на картины, болезни, несчастные случаи сокращали число друзей художника. Ушли из жизни О. Ардовский, Б. Кириллов, С. Соловьёв... Остались их верные супруги и дети, которые устраивают их посмертные выставки, и эти картины являются золотым фондом истории искусства глухих. Нет с нами художника, но в его картинах с неповторимой манерой письма оста-лись образы любви, гармонии и счастья.

Владимир СЫЧЕВ

Иллюстрации на 4 стр. обложки


Среди многих обращений верующих христиан к Богу существует и небольшая молитва о глухих. Обращаясь к Господу Иисусу Христу, молящийся страстно просит: «…Бессловесия мя избави». Обратите внимание: не излечения от глухоты, не возвращения в мир звуков страждущий умоляет. Страшнее глухоты в народе всегда считалось её последствие – отторжение от общения с себе подобными, неспособность к словесной речи. Не случайно выдающийся учёный и педагог Л.С. Выготский указывал: «Сама по себе глухота мог-ла бы и не быть таким тяжким препятствием на пути интеллектуального развития глухонемого ребёнка, но вызываемая ею немота, отсутствие речи является величайшим препятствием на этом пути».

Семь лет я преподавал в московской коррек-ционной школе первого и второго видов (ЦО №1406) литературу и русский язык. Сам стра-даю значительной потерей слуха, поэтому все уроки вел не только громким голосом, отчётливо артикулируя слова, но и постоянно сопровождал свою речь калькирующими жестами, дакти-лированием. Казалось бы, что ещё надо? Мои ученики клятвенно уверяли, что меня хорошо по-нимают, им даже завидовали учащиеся из других классов, где уроки вели слышащие педагоги. И какое-то время я испытывал настоящую эйфо-рию от учительского труда. Но всё чаще в душу закрадывались сомнения. Самостоятельные работы, сочинения, изложения, контрольное тестирование порой разочаровывали… По-немногу убеждался, что не так уж и понимают калькирующую жестовую речь глухие ребята. К таким выводам приходили и мои неслышащие коллеги, удручённые убогим словарным запасом обучающихся подростков.

Однажды прочёл на уроке одно из моих люби-мых стихотворений Пушкина. Заметил слезы на глазах ученицы. Когда закончил жестовую де-кламацию, ребята устроили чуть ли не овацию.

Валерий КУКСИН

БЕССЛОВЕСНАяСЛОВЕСНОСТь


…Так мы решили назвать новую рубрику журнала, которая введёт наших юных и взрослых читателей в огромный, сложный и очень интересный мир образования глухих и слабослышащих. Школьный звонок бывает первым – для малышей, робко переступающих порог школы. И последним – прощальным, напутствующим для повзрослевших выпускников, уходящих в самостоятельную жизнь, к труду и новым знаниям. Он звенит каждый день, оповещая о начале и окончании уроков. Школьный звонок сопровождает, наверное, каждого из нас всю жизнь, отзываясь в сердце теплом воспоминаний о неповторимой поре детства и юности…

Материалы, публикуемые в этой рубрике, адресованы всем, кто неравнодушен к жизни и проблемам современной коррекционной школы, кто заинтересован в высоком уровне знаний и умений подрастающего поколения. Обмен полезной информацией, педагогическим опытом, дискуссии о насущных проблемах общего образования, новые воспитательные идеи – такими мы видим по содержанию статьи и заметки «Школьного звонка». а еще мы очень хотим, чтобы активными читателями журнала стали неслышащие ребята, обучающиеся в образовательных учреждениях первого и второго видов или в массовых школах. Для них будут публиковаться стихи и сказки, вопросы и задания, проводиться различные викторины…

Комментировать многие материалы новой рубрики станут два друга – отличница Всезнайка и хорошист Жестик. Дружба дружбой, но иногда между ними возникают жаркие споры, они по-разному оценивают отдельные журнальные выступления, позиции авторов. Надеемся, вы примете участие в этих спорах и обсуждениях.

Итак: «Динь, динь, динь!..» – школьный звонок зовёт вас на первый урок. В добрый путь по страницам журнала!

РЕДаКЦИя «ВЕС»


ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК

«Вам так понравился Пушкин?» – растроганно спросил я. «Нет, это мы вам хлопаем, Валерий Константинович», – честно признались ребята. – Вы так красиво читали!..» Провёл опрос и убе-дился, что учащиеся не все слова и выражения поняли, не смогли пересказать содержание сти-хотворения своими словами. Эмоциональный заряд от поэтического произведения они полу-чили, а вот словесная ткань стиха для большин-ства оказалась недоступной. Многих слов (даже простых, обиходных) они не знали. А потому и жестовая речь, основанная на этих словах, не могла им помочь.

Признаюсь, впоследствии нередко приходил просто в отчаяние от слабого владения неслы-шащими старшеклассниками словесной речью. И всё чаще задавался вопросами: почему у них такой скудный речевой запас, почему отсутству-ют навыки грамотного письма? Вывод напра-шивался простой – наших учеников не учили или плохо учили читать и писать в младших классах. То есть, мы нередко сталкиваемся с педагогиче-ским браком. А существующий запрет в большин-стве спецшкол на жестовый язык – не панацея от безграмотности, а также – бессловесия учеников. Напомню, что основной контингент ЦО – это в основном выпускники девятых классов из кор-рекционных школ разных регионов РФ, которые решили продолжить обучение в Москве. Многие ребята признавались, что никогда не писали даже простые изложения – им задавали просто переписывать большие тексты. За бездумное, но чёткое дактилирование и, с грехом пополам, го-лосовое чтение стихотворений ставили хорошие оценки, не заботясь о том, понимают ли глухие малыши то, что читают. Когда я впервые пред-ложил учащимся 10 класса (физкультурников) написать изложение, некоторые ребята букваль-но взбунтовались: «Не будем писать! Мы никогда раньше этого не делали. Мы не понимаем, что тут напечатано...» Кого винить в том, что завтрашние выпускники, мечтающие о поступлении в спор-тивные вузы, будущие тренеры, наставники мо-лодёжи, элементарно не умеют читать и писать? С горечью я убеждался, что большинство моих учеников никогда в жизни не читали замечатель-ные произведения русской классики, адресован-ные детворе. Тут законный вопрос и к родителям: а где были вы, уважаемые мамы и папы?

Разумеется, при речевом и письменном бес-словесии жестовый русский язык властвует над глухими подростками, диктует свои «нормы» и «правила» передачи информации. Пройдитесь на перемене по этажам любой школы для глухих, присмотритесь внимательно к оживлённой жестикуляции ребят. Звуков связной речи нет – только нечленораздельные фразы, в которых слова используются в номинативной форме: «Я гулять хотеть утро будет». Самое печальное, что слабослышащие ученики, попадая в жестогово-рящую среду, быстро утрачивают навыки устной речи, привыкают обходиться тем же скудным набором жестов-символов. Происходит «инте-грация наоборот».

В прошлогоднем 4-м номере нашего журнала была опубликована статья директора Центра образования глухих и жестового языка А. Кома-ровой, в которой на приведённых автором при-мерах указывается, что калькирующая жестовая речь не может быть использована в процессе обучения детей, не владеющих речью. К такому

же выводу путём проб и ошибок пришёл я сам. Постоянное общение неслышащей молодежи с помощью «природной пантомимы» – русским жестовым языком – делает для неё утомитель-ным, непонятным, бессмысленным делом из-учение словесных дисциплин. Иногда чувствовал себя безжалостным инспектором ГАИ, который требует знания правил безопасного вождения автотранспорта от людей, которые ни разу не сидели за рулём машины. Вспоминается, как один из девятиклассников, увидев на доске союзное слово «так же», задал вопрос: «А что такое «же»?» Пришлось долго объяснять смысл и назначение различных частиц. По лицу ученика я убедился, что он так и не понял, зачем в нашем языке эти несчастные «же», «ли», «ка»... Зато кое-что понял я: в лексиконе этого паренька, многих его глухих сверстников просто-напросто отсутствуют средства выразительности русской речи, они их никогда не используют (тем бо-лее – при жестовом общении). Точно так, как не используют богатые по содержанию словесные конструкции, сложноподчинённые предложе-ния...

Возвращаюсь к своей статье «Телега впереди лошади» в № 6 «ВЕС» за прошлый год. Напомню, в ней я предлагал с раннего возраста обучать неслышащих детей одновременно со словесной речью калькирующей жестовой речи, чтобы в будущем иметь основу для успешного обретения знаний и профессии. На моё выступление в сле-дующем номере журнала откликнулась выпуск-ница билингвистической гимназии Дарья Семё-нова. Она по ряду позиций поддержала меня, хотя и отстаивала приоритет русского жестового языка в образовательном процессе. Впрочем, одна только фраза автора заметки о том, что она поступила в лицей Г.Л. Зайцевой, уже умея хоро-шо читать и не имея проблем с русским языком, делает не столь существенными доводы автора в пользу РЖЯ глухих. Этой девочке, с малых лет подружившейся с книгой, уже ничего не грозило.

Так как же избавиться от бессловесия (хотя бы письменного) обучающихся в наших коррекци-онных школах? Задаю отнюдь не риторический вопрос. Конечно, можно к проблемам образова-ния глухих относиться формально, ни о чём не переживать, ставить недоучившимся по нашей вине ребятам «утешительные» «уды», вводить послабления при поступлении в вузы и коллед-жи... А как считаете вы?

Начало на стр.17

На уроке в ЦО №1406



Нередко встречается такая ситуация: обучаю-щийся плохо себя ведёт на уроках, грубит учителям, прогуливает... Но вот, каза-лось бы, противоположный случай: подросток, вроде, занимается – старается не пропускать уроки, однако «забит» , ко всему равно-душен. А результат оди-наковый – нежелание этих ребят учиться, плохая успе-ваемость. Хочу обратить ваше внимание на одну из главных причин, встреча-ющуюся в большинстве случаев.

За девять лет работы в школе я пришла к выводу, что детям с низкой мотива-

«ПОРА ЗА гОЛОВУ БРАТьСя…»

Случай не столь частый, но все же будничный: глухая старшеклассница за год до получения полного общего образования вдруг перешла из одной школы в другую. Ну, перешла и перешла – мало ли какие бывают житейские обстоятельства. Мы бы и не стали обращать внимание читателей на этот факт, но оказалось, что поступок Маши Н. был продиктован принципиальным подходом девушки к по-лучению знаний. Когда огорчённые её решением учителя, родители и изумлённые одноклассники стали отговаривать Машу от «необдуманного», по их мнению, поступка, деся-тиклассница на двух листочках изложила подругам мотивы своего перехода из одной школы в другую…

… Девочки, милые, мне здесь, с вами неплохо. Раньше, до вашей школы, я была одиноким, замкнутым челове-

ком. А здесь стала другой, нашла верных друзей, круг общения. Но мне не нравится наша программа. Слишком пресная учёба. После неё в вузе будет намного труднее… Мне кажется, что за год получила мало знаний. Я привык-ла учиться серьёзно…

Я как бы для эксперимента сюда пришла. Желание родителей выполнила, теперь пора за голову браться. Я уже «старушка», мне пора привыкать к настоящей жизни, а она не бывает сладкой. Не обижайтесь, ради Бога! Я вас всех люблю, вам огромное спасибо за всё!!!

Остаётся пояснить, что до описанного случая Маша, страдающая большой потерей слуха, сопутствующими заболеваниями, почувствовала дискомфорт в школе для слабослышащих и перешла в образовательное учрежде-ние, где учатся преимущественно глухие дети… Сейчас девушка учится в вузе. Впрочем, и несколько её подруг из той, «пресной», по её мнению, школы тоже поступили в институты…

А что скажут наши читатели? Зависит ли уровень об-разования от школы? Или главное – умение получать знания?

ВОСПиТАНиЕ ЧЕРЕЗ ЛАСКУ

цией к учёбе, как правило, не хватает внимания близ-ких им взрослых людей, родительского тепла, ма-теринской ласки. Они ком-пенсируют такое прене-брежительное отношение к ним, как к личностям, тем, что уходят в сомнительные компании, на круглые сутки загоняют себя в виртуаль-ный мир интернета... В результате прогуливают за-нятия, учатся на «двойки». Проблема усугубляется в семьях, где есть ещё один ребенок, но слышащий. ча-ще всего отношение к нему со стороны родных иное, ему легко общаться с ними. Это травмирует глухого

брата или сестру, которые ещё больше замыкаются в своих невысказанных про-блемах. Казалось бы, ре-цепт исправления ситуации в таких семьях очень прост: родителям, родственникам нужно постоянно на деле показывать неслышащим детям свою любовь и вни-мание к ним, не скупиться на ласку. Однако не все это понимают.

Запомнился случай, ког-да я пыталась маме своей ученицы рассказать о про-блемах девушки, предло-жила проводить с доче-рью-подростком больше времени. Ответ мамы меня очень удивил: «Но я же прихожу с работы усталой, у меня нет времени и сил с ней общаться». И подоб-ный ответ, к сожалению, не единичен. Неужели у наших уважаемых родителей не найдётся полчаса време-ни в день, чтобы побыть рядом со своим ребёнком? Ведь даже этого небольшо-го внимания, тепла, ласки будет достаточно для того, чтобы начавшая формиро-ваться Личность почувство-вала себя нужной, важной и любимой своими роди-телями. Тогда подростку не захочется привлекать к се-бе внимание окружающих хулиганскими выходками и нарочитой грубостью, не нужно будет «мстить» равнодушным родителям плохими оценками.

К сожалению, в послед-нее время всё чаще прихо-дится открывать родителям эти простые истины. Когда

разговариваешь с мамами и папами, выясняешь, что на словах все они любят своего ребёнка. Однако, когда предлагаешь им ска-зать о своей любви дочери или сыну, родители искрен-не удивляются, не верят, что это может помочь изменить поведение об-учающегося. Ведь они своё чадо и так кормят и одева-ют… Когда предлагаешь им просто как-нибудь вече-ром сесть рядом, обнять, погладить дочь или сына по голове, расспросить об успехах, посочувствовать неудаче, родители считают эти «нежности» совершен-но лишними: «Они же не маленькие!...»

Как показала моя прак-тика педагога-психолога, такие простые действия, как нежность, объятия, разговоры с ребёнком, дают потрясающие ре-зультаты, которые видны невооруженным глазом: хулиган перестаёт огор-чать учителей, «забитый» ребёнок выпрямляется, становится более уверен-ным в себе, проблемы не-успеваемости исчезают… Вот как мало и как много можно сделать родителям «трудных» учеников, чтобы воспитать своих детей до-стойными членами нашего общества, уверенными в своих силах, добрыми, с чувством собственного до-стоинства.

Не зря еще В.А. Сухом-линский писал, что «воспи-тывать детей можно только добром, только лаской».

Светлана ШАРОВА, педагог-психолог

С. Шарова (справа) со своей

ученицей



Всезнайка – Ой, я рада, что на странич-ке есть стихи… Будем сюда чаще загля-дывать. Верно, Жестик?Жестик – Почему бы и нет?.. Не только стихи, но и рассказики…В. – И разные викторины, и даже тесты… С нами их могут почитать и другие ребя-та.Ж. – Я в книжках больше картинки люблю смотреть. Но маленький рассказик или стихотворение и прочесть можно…В. – Согласна с тобой, Жестик. И кар-тинки красивые тут есть. Их нарисовала художница Ирина Савина.Ж. – Мне они тоже нравятся…

Александр ЛУГАРЁВ

ВЕСЕННИЕ ВЕСТИ(рассказ на букву «В»)

Вновь вернулась весна в верховья Волги. Всё вокруг возродилось, всколыхнулось, воскресло: взволновались вешние воды, встрепенулись ветки вербы. Весна, ведь?!

– Верно, верно! – весело выкрикивают во-робьи. – Весна вернулась!

Весной всякие выкрутасы возможны! Во-логодские второклассницы Вика, Валя,

Варвара волнуются: Вася Ведёркин влю-бился в веснушчатую Верку Воронкову!!

– Вот, ведь, врунишки! – возмутился Витя Виноградов. – Вечно выдумываете вы вся-кую всячину! Вернее всего, ваша Воронко-ва, вовсю «втрескалась» в Васю!

Весёлое всё-таки время – весна!!!

Александр ПИНЕГИН

ИГРА СЛОВ

В небе ЛОСНЫШКО встает,Звонко ШЕПУТОК поет,ЛЕТЕВИЗОР смотрит папа,Спит БОСАКА, свесив лапу,Дед бренчит на ЛАБАЛАЙКЕ,Конь пасётся на ЖУЛАЙКЕ,На скамейке две РАСТУШКИНе спеша едят ТАВРУШКИ,На БАЗОРЕ кот сидитИ на это всё ЛЯГДИТ.

Александр ЛУГАРЁВ

ЦВЕТОК

Из красивой блузки мамыСделал я тюльпан блестящий.Пусть у мамы, лучшей самой, Будет праздник настоящий!

Я хотел цветок поставитьНа столе, в старинной вазе,Но чуть-чуть задел за скатерть,Виноват я в этом разве?!

А потом, всё как-то сразу,И само собой случилось:Я совсем не трогал вазу! Отчего ж, она разбилась?!

По частям я вазу склеилСладким соком из граната,Не срывать же, в самом деле Женский День 8-е Марта!

В эту вазу я упрямо Вновь поставил свой цветок,Вот придёт с работы мама Скажет: – Умница сынок!

Ведущие рубрики: Валерий КУКСИН,Ярослав ПИЧУГИН


МЫ В ЗЕРКАЛЕ ПРЕССЫ

ОБЗОР ПУБЛИКАЦИЙ СМИ

Ведущий рубрики Василий ШИРКОВ

На сайте http://www.rg.ru от 28. 01. 2012 опубликована статья: «В Екатеринбургском те-атральном институте самый первый экзамен по актёрскому мастерству студенты сдают на неродном языке». А именно – на жестовом языке. И сдают его слышащие студенты. Экза-мен проходил в форме концерта военных песен. «Мастер курса относится к процессу обучения (и своим 18 студентам) отчасти безжалостно. Профессиональная подготовка её учеников на-чалась с жестовой песни – искусства, требующе-го незаурядных пластических данных», – пишет автор. «Артисту необходимо развитие пластики рук, – объясняет свою позицию мастер. – Он дол-жен уметь выразить свою эмоцию руками. У нас существует много разминочных упражнений, но изучение жестового языка намного глубже. Это не механическое повторение движений – жест наполнен смыслом и чувством»…

Вне всякого сомнения, для апологетов жесто-вого языка такие слова – как бальзам на душу! чем чёрт не шутит, может, в скором времени жестовый язык с лёгкой руки екатеринбуржцев станет обязательной дисциплиной для всех театральных вузов. А точнее – с подачи педагога Марины Крашенинниковой, которая в своё вре-мя закончила этот же вуз, будучи единственной слабослышащей студенткой на курсе. К слову, среди воспитанников Марины из числа не-слышащих есть и известные многим москвичам Алексей Знаменский и Максим Тиунов, недавно снявшиеся в фильме Сергея Лобана «Шапито-шоу».

Дальше, якобы от лица Марины, излагаются сложности освоения жестового пения как слыша-щими студентами, так и глухими и слабослыша-щими исполнителями. Но, читая эти откровения, я, по правде говоря, недоумевал: неужели такое могла сказать Марина, которую я знал ещё по совместной учёбе в Щукинском театральном? Не стану здесь цитировать – какие именно пассажи меня озадачили. Ибо вслед за публикацией в редакцию по электронной почте пришло письмо от Крашенинниковой. Есть смысл привести его здесь, чтобы было ясно, как вольно иной раз журналисты интерпретируют высказывания своих собеседников, касающиеся всего, что так или иначе связано с глухими людьми.

«Я была в шоке от такой халтурной статьи, на-столько, что слегла, – пишет Марина. – Всё, о чём я говорила, корреспондент переиначила на свой лад и, не показав мне предварительно, отправила материал в печать. Очень обидно за такую позор-

ную статью, обидно за студентов, которые, дей-ствительно, очень хорошо поют жестовые песни, а не «искажают жесты до мата», за их педагога, который, не побоявшись трений в институте, ввела жестовую песню, как вариант пластики рук, обидно за всех слабослышащих, у которых, как якобы сказано мной, – «мёртвые руки». Обидно за глухих, у которых «словарный запас как чистый лист бумаги». Обидно за мой «Театр на ладони», который, якобы «полностью распался», несмотря на потрясающие результаты...

Но статья вышла, и ничего уже не исправить… А нам хочется довести этот зачёт до уровня спекта-кля и показать его на сцене театрального инсти-тута в День Победы. Завтра у меня с мастером курса Н. Гараниной будет встреча с театроведом-критиком (которая тоже была на зачёте от начала до конца – а это более двух с половиной часов). Будем делать новое интервью с точки зрения этого критика»...

Остаётся лишь надеяться, что новое интер-вью будет написано именно с «точки зрения», а не с кочки, как это злополучное. Надо же было умудриться так исказить слова Крашениннико-вой о столь незаурядном в театральном педа-гогическом процессе событии, низвести его до бытового, чуть ли не первобытного уровня! Хорошо хоть «до мата» не исказили… Однако ничуть не удивлюсь, если слышащие студенты театрального вуза и впрямь станут теперь иска-жать любой жест глухих до мата. В адрес автора публикации. Которая отнеслась к своей миссии не как профессионально ответственный журна-лист, а скорее как папарацци. Ведь казалось бы чего проще – согласовать текст публикации с собеседницей, и недоразумений можно было бы избежать…

Вот и на сайте aif.ru от 25.02.2012 опубли-кована статья «Глухая стена», подзаголовок которой гласит «Общество не слышит инвали-дов». Правильная, содержательная, проблемная и умная статья, каких хотелось бы побольше в массовой прессе! Уже одно начало её, как гово-рится, – не в бровь, а в глаз: «На первый взгляд, слабослышащим людям приходится легче, чем остальным инвалидам, тем же колясочникам к примеру. Но оказывается, что в обществе, где душевная глухота – явление повсеместное, даже пустяк становится проблемой»…

Но какой пример приводится в качестве такого пустяка, думаю введёт в ступор многих из нас: «Без переводчика, как без рук. – Типичный слу-чай: глухой человек пишет продавцу на бумажке, что он хочет купить. Бумажку не принимают, требуют переводчика, рассказывает Светлана чернявская, завклубом Ставропольского МО ВОГ, сурдопереводчик. Таких специалистов не хватает: работа тяжёлая, нервная, а зарплаты невысоки»… Но в данном случае автор утрирует проблему, приводя пример такого рода. В мага-зинах вряд ли требуют сурдопереводчика. Здесь возможно, утрирование проблемы из лучших по-буждений, но выглядит это профанацией. А ведь, казалось бы, чего проще – согласовать текст публикации с чернявской. Но так уж заведено в России: если публикация об инвалидах-то без согласования с ними. Если Закон какой прини-мают, то опять же без учёта мнения обществен-ных организаций инвалидов. Вот и выходит всё через пень-колоду. Либо – хотели как лучше, а получилось как всегда…


МЕДИЦИНА

ЧАСТЬ ВТОРАЯ: ВОЗВРАЩЕНИЕ СЛУХА

Итак, через два месяца после операции я вновь приехала в Петербург в клинику НИИ лОР для под-ключения речевого процессора, его настройки, а также для слуховой реабилитации.

Первая настроечная сессия длится две недели. В течение этого времени проводят пять настроек процес-сора, пять получасовых занятий с логопедом, восемь получасовых занятий с сурдопедагогом, консультацию психотерапевта, а также оценку слуха на оперированное ухо после пяти настроек процессора.

В клинику я прибыла утром. После размещения в пала-те меня сразу же отправили на подключение процессора и его первую настройку. Настройщик Сергей Владимиро-вич Левин показал мой чемоданчик от фирмы Med-El со всем необходимым: передатчиком, процессором, бло-ком питания, кабелем и прочим. Уверенным движением руки он примагнитил передатчик с кабелем на мою голо-ву. К кабелю подсоединил процессор с блоком питания – тремя маленькими круглыми батарейками, к процессору подсоединил провод, соединённый с компьютером. Тут же его пальцы пробежались по клавиатуре компьютера. Когда всё было готово к настройке процессора, Сергей Владимирович положил передо мной лист бумаги, на ко-тором было написано ОчЕНь ТИХО, ТИХО, НОРМАЛьНО, ГРОМКО, ОчЕНь ГРОМКО. Из всех доносящихся звуков я должна была выбрать нормальный. Первый звук был, как комариный писк, по моей просьбе его увеличили. Второй звук был слишком громким, его уменьшили. Так настро-или все частоты, от низких до самых высоких, составляя индивидуальную программу для моего мозга, делающую восприятие звуков максимально комфортным. Настрой-ка длилась минут 15. После её окончания процессор отсоединили от компьютера и повесили мне на ушную раковину. Прибор это оканчивается прозрачным крюч-ком-микрофоном и потому легко прикрепляется к уху.

Вес процессора вместе с батарейками не превышает 12 граммов.

Настроенный включённый процессор выдал мне звуки, совершенно не похожие на те, что я слышала в детстве. Я была сильно разочарована. Вместо слов настройщика ВСЁ я услышала ЦЦИ, вместо ВОТ ТАК – ЦЦИ ЦЦИ. Стук каблуков по коридору ЦЦИ,ЦЦИ,ЦЦИ… Спустя несколько часов, однако, это ЦЦИ сменилось на СВВ, СВТ. Это было уже получше, мозг начинал приспосабливаться к процес-сору.

* * *После обеда в палату зашёл логопед Геннадий Алек-

сандрович и позвал на первое занятие – учиться слы-шать слово МАМА, а также отдельные звуки. Проходило это занятие так: логопед закрывал нижнюю часть лица тетрадкой и произносил слова или звуки, как гласные, так и согласные. А я должна была угадать, что он сказал. Уга-дать получалось не всегда, потому что то, что я слышала, больше походило на сиплую неразборчивую речь нена-строенного робота. Хотя в целом Геннадий Александро-вич моими ответами остался доволен. В этот же вечер я побывала на 10-минутном предварительном занятии сурдопедагога. Она составила для меня расписание занятий, а также проверила, как я слышу односложные, двухсложные и трёхсложные слова. Мне не нужно было говорить, какое слово она произнесла (так же, как и лого-пед, закрыв нижнюю часть своего лица). Я должна была только сказать, сколько в слове слогов. Тут я справилась без ошибок, слоги в моём восприятии разделялись чёт-ко, даже когда их произносили шепотом.

* * *На второй день, проснувшись утром и нацепив на голо-

ву процессор с передатчиком (на ночь их всегда снимают и отсоединяют от блока питания, чтобы не расходовать батарейки), я пошла по коридору умываться. С удивлени-ем обнаружила, что мне нравится слышать вокруг звуки, а они были постоянно – разговор в палатах за закрытой дверью, звуки шагов, работающий телевизор. Да, они были несовершенны, неразборчивы, но они были! Я вос-принимала даже тихие звуки как достаточно громкие. Например, 20-метровый коридор: сидя в конце этого коридора, я слышала шаги человека, идущего за поворо-том. Самого человека я не видела, но чётко слышала стук его шагов, и действительно, через несколько секунд он появлялся из-за поворота.

Таким образом, процессор даёт возможность слышать любые, даже самые тихие звуки. Вся проблема в том, чтобы научиться разбирать их и понимать. А это проис-ходит у всех по-разному. Кто-то уже на четвёртый день после подключения разговаривает по телефону, а кто-то и через две недели занятий, после пяти настроек не мо-жет на слух определять слова. Это зависит от времени, в течение которого человек не слышал. Например, в нашей палате было пять человек, все приехали на подключение и настройку процессора – первую настроечную сессию.

Людмила СЕВРЮГИНА, челябинск

Л. Севрюгина с оперировавшим ее хирургом Хасаном Диабом


МЕДИЦИНА

Три женщины приехали раньше меня на неделю: Оксана из Йошкар-Олы, 46 лет, до операции не слышала в тече-ние восьми лет, СА не пользовалась. 67-летняя Галина Ивановна, жительница Петербурга, страдала тотальной глухотой в течение 50 лет, СА не имела. И 36-летняя Ирина из Подмосковья, потерявшая слух в 6-месячном возрасте и носившая СА только в последний год перед операцией КИ. Все они к концу двухнедельной настройки и занятий слышали звуки, но понять речь могли только тогда, когда смотрели на губы собеседника. Это не зна-чит, что они так и не смогут понимать речь окружающих чисто на слух.

* * *На второй день мне опять провели настройку процес-

сора, выравнивая по громкости звуки разных частот. По-сле второй настройки я уже более чётко слышала речь по телевизору, который стоял в нашей палате. Внутри слов уже различались звуки М, Р и другие. Слышимая мной речь стала походить на ту, которую слышит обычный че-ловек через толстую дверь, т.е. голоса слышны, но непо-нятно, что именно говорят. Правда, голоса по-прежнему оставались «металлическими». Также были проведены получасовые занятия с логопедом и сурдопедагогом. Логопед учил слушать звуки в простых словах, говорил, растягивая каждое слово (КООШКА, КРООШКА…). Я должна была на слух определить, какое слово он произ-нёс. Сурдопедагог же слова произносила, не растягивая, разговорной речью. Она так же предлагала мне на слух определить, какое слово она сказала из нескольких слов, написанных на листке.

В дальнейшем занятия усложнились – определить на слух словосочетание или предложение из нескольких предложенных. С этим я справлялась, т.к. некоторые звуки всё-таки достигали сознания – Б, Д. По ним я опре-деляла слово и в целом искомую фразу. Но как только мне говорили незнакомую фразу, тут я терялась и на слух понять её не могла.

* * *Пока я мучилась на занятиях, моя соседка по палате, с

которой мы подключились в один день, 17-летняя Алёна из Красноярска, начала понимать фразы, сказанные у неё за спиной, телевизор, и даже болтать по телефону. Алёна потеряла слух за 1,5 года до операции, СА у неё был, но почти не помогал. За такой короткий период уча-сток мозга, отвечающий за разборчивость речи, ещё не успел принять на себя какую-то другую функцию, либо по молодости обладал большей гибкостью и приспособля-емостью. Поэтому разборчивость речи у Алёны начала наступать раньше.

А вообще, слух с процессором в начале реабилитации отличается от естественного. Звуки, преобразованные процессором, мозг не знает. Поэтому нужны занятия по слуховому восприятию звуков, слогов, слов. Мозг должен их запомнить. К счастью, наш мозг обладает хорошей приспособляемостью, и в течение года-полутора позво-ляет услышать все звуки, проходящие через процессор, как естественные.

Таким образом, процессор даёт возмож-ность слышать любые, даже самые тихие звуки. Вся проблема в том, чтобы научить-ся разбирать их и понимать. А это проис-ходит у всех по-разному. Кто-то уже на четвёртый день после подключения разго-варивает по телефону, а кто-то и через две недели занятий, после пяти настроек не может на слух определять слова. Это зави-сит от времени, в течение которого человек не слышал.

чтобы быстрее реабилитироваться, т.е. понимать речь, не глядя на губы собеседника, необходимы ежедневные занятия по 1 часу в день (либо два получасовых занятия в день). Можно самим вслух читать слоги и слова, чтобы слышать их и запоминать. Но лучше, конечно, занимать-ся с кем-нибудь – сурдопедагогом или любым слыша-щим человеком. Кроме этого, полезно слушать радио, смотреть со звуком телевизор, слушать музыку, при-слушиваться к бытовым звукам дома и шумам на улице. Скрип двери, звяканье ключей, шум льющейся воды, шум листвы, машин, дождя… Все эти и многие другие звуки мозг должен запомнить.

* * *Итак, после первой настроечной сессии и двухне-

дельных занятий по слуховой реабилитации, я уверен-но слышу все, даже тихие звуки, хотя и искаженно, не вполне естественно, то, что называется, «голос робота». Речь понимаю, только когда смотрю на губы собеседника (а раньше с губ почти не читала), музыку слышу нечётко, улавливаю ритм и низкий или высокий голос певца, но слов разобрать не могу. После проверки слуха на аудио-метре в клинике мне сказали, что сейчас мой слух соот-ветствует 2-й степени тугоухости и в дальнейшем будет улучшаться. (А была тотальная глухота в течение 40 лет). чувствую я себя по-прежнему нормально, нет ни голов-ных болей, ни каких-либо других болезненных ощущений от ношения процессора. В нашей палате ни один человек не жаловался на недомогания, связанные с КИ.

В клинике НИИ ЛОР мне выдали чемоданчик от фирмы Med-El с запасом плоских маленьких батареек, за-пасными кабелями (проводками) различной длины для ношения процессора за ухом, или в нагрудном кармане, или в кармане брюк. А главное, в этом чемоданчике есть аккумуляторные батарейки вместе с зарядником, так что не надо тратиться на покупку плоских батареек, когда кончится их запас в чемоданчике. Тратиться придётся только на покупку двух кабелей (проводков) в год. Срок их службы в среднем 6 месяцев. Цена 1050 руб. за штуку. Кроме этого, мне выдали документ, по которому я могу через 6 лет бесплатно получить здесь же, в Петербурге, новый процессор.

Перед выпиской я получила приглашение на вторую настроечную сессию, которая состоится через полгода и продлится одну неделю. А пока буду заниматься слухо-вой реабилитацией в домашних условиях. О том, когда «голос робота» станет звучать более естественно, когда начну понимать сказанное, не глядя на губы собеседника, об успехах в восприятии музыки – обо всём этом я на-пишу в одном из ближайших номеров.

Сергей Левин (справа) настраивает речевой процессор пациенту


ТЕАТР

Проплывают чёрно-белые кадры из старой хроники. Экран гаснет и превращается в окно-раму, за которым зажигается свет и становятся видны люди в одежде 70-х годов – как будто на старой фотографии в рамке. Они приветственно машут всем. Так начинается «Любовь и прочие глупости» – дипломный спектакль студентов пятого курса актёрского факультета ГСИИ (ху-дожественный руководитель А.И. Назаренко). Пятикурсники, похоже, испытывают настоящую ностальгию по прошлому. То переосмыслят

двадцатый век в очень даже удачной пластиче-ской композиции «Без права на ангела» на тему романса Александра Вертинского, то выпустят класс-концерт с характерным названием «Пока у нас есть джаз». И «Любовь и прочие глупости» по рассказам иркутского драматурга Алексан-дра Вампилова опять смотрят в сторону ретро. К пятому курсу примкнули актёры из театрального проекта «Недослов», которым руководят Анна Башенкова и Екатерина Мигицко, и студенты первого курса. Срежиссированный Сергеем Ви-ноградовым и переведённый Варварой Ромаш-киной, спектакль посвятили родителям и эпохе, в которую они любили, смеялись и грустили. На ниточку действия нанизались бусины разного цвета и настроения – рассказы: «Успех», «Деви-чья память», «Сугробы», «Эндшпиль», «В сугро-бах», «Финский нож и персидская сирень», «На другой день», «Свидание», иронически повеству-ющие о нехитрой жизни молодёжи в провинции. По Вампилову, это было время обыкновенных людей, в жизни которых многое происходило по воле случая. Они были счастливы и несчастны одновременно и были неспособны противо-стоять обстоятельствам. В «Успехе» Александр Бакшаев играет актёра, который изображает перед будущей свекровью (Лейла Яхяева) рас-чётливого подлеца, что приводит к неожидан-ным результатам… Бабник (Денис Морозов) в «Девичьей памяти» провожает Наденьку (Миле-на Дымова) после танцев, но она как-то странно холодна к его любовным излияниям… Курортни-ки в энергичном исполнении Сергея Синодова и Александра Бакшаева разыгрывают «Эндшпиль» с употреблением водки. Сплетничая о других отдыхающих, они доходят до одной девушки (Лейла Яхяева), которая всем нехороша, но… В «Сугробах» Вера (Милена Дымова) перед Новым годом грустит – её молодой человек не приехал, значит, обманул. А старик Михаил Зарипович в исполнении Сергея Родина утешает её, как умеет – рассказывает о войне… Жизнерадост-ная девушка, которую сыграла Елена Щелку-нова, совершенно в духе О.Генри знакомится с молодым человеком бандитского вида (Николай Иванов) в «Финском ноже и персидской сире-ни». Совместимы ли нож с сиренью?.. В «Сви-дании» студент (А. Бакшаев) спешит на встречу, но у него ломается каблук. что делать? Надо к сапожнику (С. Родин)! И заодно нахамить милой девушке (Ольга Вологжина), которая тоже сло-мала каблук и тоже спешит на встречу… Учитель Макаров (С. Родин) неожиданно признаётся в любви своей прелестной коллеге Тениной (О. Вологжина) в сценке «В сугробах»… «На другой день» рассказывает о нечеловеческих муках героя (С. Синодов), которые он испытывает в ожидании Неё (Антонина Пичугина)...

Спектакль завершается инсталляцией старых черно-белых фотографий родных. Антураж удался – персонажи в «окне» дистанцируются от современности, и зрители смотрят как бы в окошко на прошлое. Старенький радиоприёмник на стене вносит нужную ноту в атмосферу. Но в плане игры совместное творение студентов и недословцев (кстати, тоже бывших выпускников ГСИИ) вышло неровным. Где-то молодые актёры переигрывали, к сожалению, а где-то просто не доигрывали. Местами действие провисало. что ж, на данном этапе все эти болезни роста есте-ственны и, самое главное, преодолимы – если не останавливаться. Так что ждём новых спекта-клей от ГСИИ-овцев.

Полина СИНЁВА


СТРАНА ПОЭЗИЯ

Елена Краснокутская – давний автор нашего журнала. На страницах «ВЕС» в 80-90-е гг. прошлого столетия неоднократно печатались её стихи. Они образны, лиричны, а главное, очень музыкальны, несмотря на то, что поэтесса не слышит с детства. На Украине у неё вышли два сборника стихов, она стала членом Союза писателей… Но вот уже почти 15 лет Елена живёт в США, и эта публикация – первая после долгого перерыва.

Е. Краснокутская по-прежнему пишет стихи, но больше прозу. Причём проза у неё на английском языке, который она выучила в совершенстве… У Елены редкий дар – умение видеть сквозь время и пространство. Она причудливо соединяет давние эпохи с днём сегодняшним… С киевского Андреевского спуска мы можем попасть в шагаловский Париж, а потом вслед за стихотворными строчками перенестись в милый сердцу Шагала, Витебск.

ФАНТАЗИЯ НА АНДРЕЕВСКОМ СПУСКЕ

Художники бродят, как будто осенние птицы,И дрожью озерной картины вбирают земное.А под фонарями чеканят старинные лицаНа медных гравюрах, вступая во время иное.

Андреевым спуском дорога к Андрееву домуЛетит по булыжным столетьям

в неведомой дали.Хранителю эха – добряге Веселому ГномуМы в самом начале монетку на счастье отдали.

Наш ключик от эха разведает годы не наши,Мы в прошлое выйдем

сквозь тёмную арку подъезда,И к стали клинковой наклоним тяжёлые чаши,Коней ожидая на хмуром торговом разъезде.

В поход проведём Святославовы крепкие рати,Досуг отдавая любви, вдохновенью и саду.Но громко беду среди площади

кликнет глашатай,И мы обернёмся, умом погружаясь в осаду.

В гордыне славянской, расправив поникшие плечи,

Хлебнув понемногу последнего вара в казане,Мы выйдем к Софии великой на горькое вече,Взглянув на пожары сухими от гнева глазами.

Днепром прокрадёмся, и Претича войско покличем,

И встанем в сраженье, как храбрые русские вои.А после, верша благородный великий обычай,На площади ратной колени преклонят герои.

Но время мгновенья песком пересыпано в Лету,Пора возвращаться. Наш Гномик,

помедли немного...И щуримся мы от внезапного яркого света,И вновь убегает дорога... Дорога... Дорога...

Художники бродят, как будто осенние птицы,И дрожью озерной картины вбирают земное,А под фонарями чеканят старинные лица На медных гравюрах, вступая во время иное.

НАД КРыШАМИ ВИТЕБСКА

Владеют собором цветные, как сны, витражи, –Летящие птицы, бумажные ангелы, витязи...Я буду с тобою, я буду, ты только скажи –Вдоль неба,

мозаики снега под крышами Витебска.

Ах, краски судьбы не потребуют столько воды:Здесь слово «мадонна» –

сухая и краткая выписка.А ты всё рисуешь далёкую площадь Звезды,Кружась над Парижем, над Сеною, крышами Витебска.

Лишь снежные родины падают в чьи-то углы,И эти открытки – ещё довоенного выпуска.Чуть-чуть до сирени, чуть-чуть до сиреневой мглыОсталось тебе – до сирени над крышами Витебска...

* * *

Вспоминайте обо мне внезапно,Чтобы вас безмолвно обожгло...Пусть спадают медленные капли,Капли дождевые на стекло.

Вспоминайте с нежностью и болью,Гладя странно тени на стене.Называйте тишину любовью,Лбом прижавшись к этой тишине...

Ведущий рубрики Ярослав ПИЧУГИН

Елена КРАСНОКУТСКАЯ

На стр.представлены фрагменты работ М. Шагала


МЫ И ЖЕСТОВЫЙ ЯЗЫК

Я родилась в деревне Язвины Узденского рай-она Могильнянского сельсовета. Жестовый язык стал моим первым, родным языком, на котором со мной общались родители, ведь они оба не-слышащие люди. Мама почти всю жизнь работа-ла швеей, а отец был столяром-краснодеревщи-ком. Когда я подросла, наша семья переехала в Минск, где я и пошла в первый класс…

Всегда мечтала быть учителем – это было во мне еще с детских лет. Я учила всех и всегда. Приезжала в деревню к бабушке с дедушкой, собирала соседских детей, и начинала расска-зывать все то, что знала сама… Я любила учить не только детей, но и взрослых. часто заходила в клуб глухих в Минске, который тогда находился в небольшом домике на улице Мясникова. Там я тоже делилась со всеми своими школьными знаниями, и даже воспитывала глухих людей, читала настоящие лекции о вреде алкоголя или курения. Мне это очень нравилось.

После окончания семи классов школы по-ступила в Гомельский кооперативный техникум на товароведа. После его окончания поехала в знаменитый ЛВЦ в Ленинграде по специально-сти «Правоведение и учет в соцобеспечении» – и окончила его экстерном менее чем за год, полу-чив диплом с отличием. Вернувшись в Беларусь, поступила учиться вновь – на этот раз в Белорус-ский госуниверситет на юридический факультет. через шесть лет я получила диплом специалиста и твёрдо пообещала мужу, что учиться дальше уже не стану. Но… обещание вскоре пришлось нарушить: в Минском педагогическом институте открыли отделение сурдопедагогики… Снова стала студенткой. Мужу пришлось смириться. После окончания института я так и осталась там преподавать...

Большинство студентов, учившихся в те годы на заочном отделении сурдопедагогики, рабо-тали в школах для детей с нарушениями слуха. И вот парадокс: все были уверены, что жестовый язык в таких школах не нужен. Жесты были за-прещены, мол, глухим нужно жить среди слыша-щих, и разговаривать так же, как и они. А если вдуматься: 5 дней в неделю, а иногда и дольше, дети проводили в школе без родителей, лишен-

ные возможности говорить на своём родном языке…

Я убеждена, что принцип «Пусть говорят!», ис-поведовавшийся в те годы, был просто невыпол-ним. Почему все должны быть вылепленными по единому образцу? У глухих всегда существовало своё общество, своя культура, иначе говоря, свой микросоциум. Запретить общаться – озна-чает запретить думать.

Тем не менее, все менялось – постепенно, по капельке. Сегодня жестовый язык стал офици-альным государственным языком Беларусии. Я довольна, что в этом есть и доля моего труда…

Позже я окончила аспирантуру. До сих пор хранятся у меня протоколы исследований, раз-работки письменной системы жестового язы-ка. Для чего вообще нужна эта система? Тому есть две причины. Первая – она нужна для того, чтобы возразить многочисленным противникам жестового языка, мол, что это за язык, который не имеет письменности? Конечно, их аргументы – это полный абсурд. В мире немало языков, не имеющих письменности. Вторая причина хоро-шо знакома тем, кто преподаёт жестовую речь. Очень трудно обучать жестам, не имея под рукой удобной системы записи новых знаний. Пона-чалу я советовала записывать жесты на бумаге так, как было удобно моим учащимся. Обычно это происходило так – сперва они все писали подробно: «Левая рука на уровне груди, правую ладонь поворачиваем кверху…», но потом начи-нали сокращать, пока разобрать написанное не становилось слишком трудно.

Я благодарна своим студентам за сотрудни-чество. Фактически письменную систему мы разработали вместе. Вместе мы шлифовали систему записи жестов на письме, и в 1998 году вышла первая книга-пособие. Она родилась так: мы с мужем нашли программиста, заплатили ему сами, я нарисовала, как умела, значки, он перевел их на язык компьютера – и получилась книга.

Письменная система на самом деле очень удобна. Иногда мне звонят мои студенты по телефону, просят помочь перевести то или иное слово на жестовый язык, и я могу быстро продиктовать, как это сделать правильно. Книгу издали не только в Минске, но и в Москве.

В 2000 году я защитила диссертацию. Мне было уже 58 лет. Казалось бы, ну и зачем мне это в таком возрасте? Но сейчас мне уже 70 лет, и я продолжаю работать, а моя диссертация очень помогает в обучении новых студентов и созда-нии новых учебников. Вот и недавно вышла моя новая книга «Основы сурдоперевода». К этой книге я сейчас разрабатываю методические ре-комендации, а также к компьютерной программе «Руко_водство». Мы также начали делать сло-варь жестового языка, где перевод даётся уже от жеста к слову, а не со слова на жест. Всего у

В январе исполнилось 70 лет Лидии Сергеевне Димскис, легендарному человеку в Белорусском обществе глухих, женщине, признанной в минувшем году «Гордостью нации», исследователю фонологии жестового языка, подробно изучившей состав жеста (форму руки, характер движения и направления жеста), создателю многих учебных пособий по жестовой речи. Перед вами – фрагменты нашей беседы, где Лидия Сергеевна рассказывает о себе.

Записала Ольга ГРИЦЕНКО



ЛЮДИ ОБЩЕСТВА

В феврале исполнилось 80 лет Ларисе Сергеевне Учуваткиной, человеку большой души и доброго сердца, отдавшей более 40 лет неслышащим.

Лариса Сергеевна родилась в Магнитогорске в 1932 г. в семье директора школы. Она не пом-нит свою маму, которая рано умерла. Детство вспоминает без радости: «Вначале жила у тети, приходилось много работать по хозяйству, а потом – интернат для сирот». Ларисе было 9 лет, когда с первых дней войны отец ушёл на фронт. Он погиб в конце войны. Детей-сирот определи-ли учиться в ФЗУ.

Из воспоминаний Ларисы Сергеевны: «Мне было 10-11 лет, и я не доставала до станка. Мне подставляли скамеечку. Очень сильно мёрзли руки. Спали тут же на полу. Очень хотелось есть, поэтому в свободное от работы время, лази-ли по городу в поисках очисток от картофеля, свёклы, моркови». Лариса получила специаль-ность электрообмотчицы. Обучаясь в училище, она стала посещать танцевальный коллектив, которым руководила Наталья Николаевна Карта-шова, заслуженный работник культуры – хоре-ограф, балетмейстер, педагог. Для ребят она была и воспитателем, и наставником, и совет-чиком. Лариса Сергеевна говорит, что Наталья Николаевна заменила ей маму.

Ребята выступали в военных госпиталях, уча-ствовали во Всесоюзном смотре художествен-ной самодеятельности в Москве, снимались в фильме «Здравствуй, Москва» (режиссер С. Юткевич).

После окончания училища Лариса переезжает в челябинск, где устраивается наладчицей на челябинский тракторный завод. Там она впер-вые стала работать с глухими, освоила язык же-стов и ей предложили работу сурдопереводчика.

Но судьба вновь преподнесла ей подарок. Состоялась новая встреча с Н.Н. Карташовой, которая в 1948 г. переехала работать в челя-бинск. Наталья Николаевна хорошо помнила талантливую девочку Лару и сразу же ей пред-ложила заниматься в своём коллективе в театре чТЗ. Ансамбль танца, созданный Карташовой, выступал во многих городах Союза, стал участ-ником заключительного концерта Всесоюзного смотра художественной самодеятельности, где

показал на сцене Большого театра «Уральскую плясовую» и другие народные танцы. В 1957 г. коллектив выступал на Всемирном фестивале молодёжи и студентов в Москве, а позже га-стролировал в Венгрии, Японии.

В 1961 г. Лариса Сергеевна с семьёй переез-жает жить в Златоуст и устраивается на работу на завод им. В.И. Ленина в цех № 13, а вечерами руководит танцевальным коллективом глухих в клубе. через год ей предложили работать ин-структором-переводчиком с глухими.

Но любовь к танцу победила, и она переходит работать в ДК завода им В.И. Ленина руково-дителем танцевального коллектива, но парал-лельно продолжает заниматься с танцевальным коллективом глухих. «Не могла я бросить И.Б Дубовицкого (председателя бюро глухих заво-да, который всю свою сознательную жизнь отдал улучшению социальной среды инвалидов по слуху)», – говорит Лариса Сергеевна.

В системе ВОГ Учуваткина работала руководи-телем танцевального коллектива более 40 лет. Она имеет множество наград и сотни учеников.

В 1993 г. создала танцевальный коллектив «Ле-ната» в Доме культуры ВОГ г. Златоуста, творче-ство которого не забыто и по сей день. В ноябре 2001 г. «Лената» принял участие в праздничных мероприятиях, посвящённых 75-летию ВОГ, в Новосибирске. Вот как вспоминает Лариса Сер-геевна: «Еще раз Златоуст продемонстрировал свои таланты. После исполнения таких постано-вок, как «Цыганский танец», композиция лати-ноамериканских бальных танцев, «Ирландского танца» и других, зрители вставали. Аплодисмен-там не было конца…»

Лариса Сергеевна воспитала прекрасных детей, так же отдающих себя творчеству. Две дочери продолжили дело своей мамы: старшая – Наталья Терентьева – стала известной бале-риной, солисткой челябинского театра оперы и балета, ныне доцент на кафедре хореографии в педагогическом университете. Младшая дочь – Елена Михеева – руководит детской вокально-хореографической студией «Элегия», которая своим мастерством радует жителей города. Две внучки и внук Ларисы Сергеевны также занима-лись в ее танцевальных коллективах, успешно выступая на концертах и конкурсах.

В настоящее время Лариса Сергеевна на за-служенном отдыхе, но связь с Домом культуры ВОГ никогда не теряет.

Вот если б снова всех собрать,Кто здесь учился танцевать!Как это было бы чудесно!Пусть им на сцене не хватило б места,Но танцевал бы весь ДК,

и шум стоял до потолка!Поздравляем Ларису Сергеевну с юбилеем!

Пусть эстафета творчества продолжается во внуках и правнуках!

Н. СКОРЫНИНА, Златоуст, челябинская область

Л. Учуваткина (справа) со своей ученицей


В РЕГИОНАХ

В Екатеринбурге прошёл XVI открытый фести-валь патриотической песни «России сможем послужить». На конкурс было подано 73 заявки.

ВНОВЬ ПОД СЕНьЮ ЛицЕя…

В родных пенатах МЦР – ЛВЦ состоялась долгожданная встреча однокурсников. В 1987 году мы, закончив отделение КПО, разлетелись из стен нашего любимого техникума кто куда. Ни много ни мало, 25 лет пролетело.

Ну, а мы, взгляните на наши фотки, как будто не подвластны никакому времени, остались та-кими же молодыми, энергичными, стойкими. И всеми уважаемая, любимая Маргарита Петровна Родимина, наш первый классный руководитель, встретила нас на ступенях альма-матер.

Маргарита Петровна умудрилась собрать всех нас и устроила экзамен – отчёт о пройденном

пути. Каждый из нас чего-то добился в этой жиз-ни. После окончания ЛВЦ многие продолжили учёбу и имеют высшее образование. Владимир чернявский – наш «вечный студент», стал со-циальным педагогом, потратив 24 года на учёбу. Светлана Суставова уже 20 лет преподаёт исто-рию, русский язык и литературу в школе рабочей молодёжи в Екатеринбурге. Ольга Куликова за-кончила Московский РГСУ и стала специалистом по социальной работе…

В актовом зале наш вечный живчик Андрей Кузнецов, кстати, награждённый в связи с 85-летием ВОГ знаком за достижения в культур-ной деятельности, организовал мини-концерт. Были исполнены несколько песен на жестовом языке. Мы вспомнили и уроки режиссуры с на-шим А.З. Свердловым, бессменным режиссёром по сценическому мастерству. Ольга с Володей пытались изобразить сценку из басни Крылова «Ворона и лисица». Также под шутки находящих-ся в зале, провели конкурс «Мисс Встреча 25 лет». Время пролетело быстро. Утром мы вышли на ступеньки общежития. С неба падал густой снег… Грустно от мысли о расставании… Но одна из Свет крикнула: «Ребята, летом обязательно встретимся на Ставропольской земле!» И серд-ца у всех радостно забились от предвкушения новой встречи...

Мы возвращаемся сюдаСквозь расстоянья и года.Здесь помнит каждая стена –Такое помнит!..Что и сказать порой смешно.Да, сколько лет с тех пор прошло,А сколько лиц с тех пор прошло!А стены помнят…

Владимир ЧЕРНЯВСКИЙ, стихи Ольги КУЛИ-КОВОЙ, фото Владимира КОРОЛЕВСКОГО

Из них 28 стали финалистами конкурса, который прошёл 17 февраля в актовом зале Уральского государственного педагогического универ-ситета. Гран-При фестиваля был присуждён Екатерине Вороновой (МБОУ «Созвездие»,«ДЮК «Шанс), исполнительнице жестовой песни (кро-ме неё, все остальные выступавшие были слы-шащие). Приятно, что жюри так высоко оценило именно жестовую песню неслышащей девушки.

Воронова занимается у Марины Крашенин-никовой, руководителя «Театра на ладони», об успехах которого наш журнал писал не раз.

Ещё один недавний конкурс у слышащих уральцев принёс победу питомцам «Театра на ладони»: на этот раз Всероссийский фестиваль творчества и спорта работающей молодёжи «Юность» состоялся на сцене Дворца молодёжи Екатеринбурга. Лауреатом стал Дмитрий Ло-мышев в номинации «Мужской вокал» (с песней «Невозможное возможно«).

Кстати, ещё одна воспитанница Крашенинни-ковой попала на обложку журнала «ВЕС» (№11–2011), – Валентина Долганова, а не Валентина Захарку, как было ошибочно указано в подписи. Долганова учится в Екатеринбургском центре психолого-медико-социального сопровождения «Эхо», ей 14 лет, её родители не слышат.

ВЕСинформ.


В РЕГИОНАХ

«Песня – это душа народа. Все участники конкурса через песню замечательно вырази-ли собственное «я», им удалось найти только им присущий образ». Эти слова председателя жюри Республиканского конкурса жестовой песни-2012, доцента Казанского университета культуры и искусств, заслуженного деятеля ис-кусств РТ Марселя Мубаракова отразили самую суть творческого состязания, которое на днях прошло в стенах казанского «Театра на Булаке».

Солисты, дуэты, трио и ансамбли с помощью жестов создали зримые образы песен, глубо-ко проникнув в музыку и стихи, выстрадав их и преобразив. Этот же творческий подход неслы-шащих артистов подметила и заместитель мини-стра труда, занятости и социальной защиты РТ Ирина Просвирякова, которая пришла поздра-вить участников конкурса с праздником творче-ства, дающего жизни дополнительный импульс.

Программы коллективов из Казани, Зелено-дольска, Елабуги и других городов республики отличались разнообразием, стилем, энергети-кой. Были представлены песни, отражающие национальный колорит города, края, где живут исполнители, ретро-композиции и современ-ные эстрадные произведения. Разброс имён первоисточников песни тоже довольно пёстр: на конкурсе звучал голос Лидии Руслановой и новомодной Елены Ваенги, ВИА 70-х и Олега Газманова. А неслышащие исполнители пере-воплощались под то, что звучало из колонок. В ход шли не только мимика и жесты, но и соответ-

Владимир ГАРАНИН

ствующая образу сценическая одежда, танце-вальные движения тоже смотрелись в тон песне. Под народные песни – фольклорные костюмы, а под современные «унца-унца» – мини-юбки. Все выглядело стильно. Конкурсная программа на три часа пролетела незаметно.

Естественно, как на любом конкурсе, зал под-держивал наиболее полюбившихся исполните-лей одобрительными криками, аплодисментами, в том числе и в виде «шелестящих» движений поднятых вверх ладоней.

Лес рук приветствовал артистов во время на-граждения победителей, которое прошло сразу же после выступления гостей конкурса – неслы-шащих артистов из Перми. Дмитрий Рыбаков, Екатерина Ибатуллина, Мария Кузнецова, Елена Карягина, Елена Латыпова, Ольга Фаляхова – это лишь некоторые имена исполнителей, кото-рым вручили дипломы победителей и подарки.

– Все они будут участвовать в зональном этапе Всероссийского конкурса жестовой песни, кото-рый на этот раз пройдет в Казани, – рассказала председатель Татарского республиканского отделения ВОГ Венера Матяш. – Ориентировоч-но он состоится в двадцатых числах мая на базе санатория «Ливадия». И вновь людей соединит песня, которая духовным спутником всегда при-сутствует в жизни неслышащего человека.

ВОСТОК – НАША

ПРОФЕССИЯ

Туристическая компания «Вояж» развива-ет новое направление в своей деятельности – это организация туров для глухих с перево-дом на жестовый язык. Можно поехать в Таиланд, Вьетнам, Китай, Болгарию, Израиль, Санкт-Петербург. В планах – поездка в Беларусь, на казачий хутор под Ростовом-на-Дону, в Яремчу, что в Карпатах, во Львов и т.д. Организуется также отдых и лечение в Беларуси, где в июне после ремонта открывается санаторий для глухих «Озерный». Группу туристов всегда сопровождает переводчик жестового языка. И туры для людей с нарушениями слуха стоят немного дешевле, чем для нормально слышащих, благодаря социальной политике компании. Мы работаем для Вас с понедельника по пят-ницу с 10 до 19 часов по адресу: м. Красные ворота, ул. Садовая-Спасская, 20, офис 723 (в здании Ереванского гостевого дома). Гене-ральный директор Александра Тихомирова, менеджер компании Татьяны Зеленко (знает жестовый язык).Наш сайт www. voyage-spb.ru.


СПОРТИВНЫЕ ВЕСТИ

«Никогда не забуду, как нас встречали в аэропорту глухие американцы. После всех таможенных процедур, они пригласили нас в свои машины, так что автобус вёз только наши вещи. Вообще-то, мы были поражены, что глухие в США имеют право водить маши-ны. В первые ночи никто из нас, спортсме-нов, не мог нормально спать – донимала жуткая жара. Не помогал даже прохладный душ. Кто-то из ребят вымачивал простыни в душевой и заворачивался в них, а кто-то попросту выливал воду прямо на матрас...». Так вспоминал про свои первые дни на X лет-них Всемирных играх глухих в Вашингтоне легкоатлет Анатолий Супрунов.

Анатолий Максимович Супрунов родился 26 июля 1943 года в селе Тарасово-Меловское, чертковского района Ростовской области. В годовалом возрасте тяжело заболел, болезнь дала осложнение на уши, а воспаление среднего уха лечить тогда было некому: все врачи были на фронте. Лечила деревенская бабка-знахарка, и от этого маленькому Толе стало только хуже. Когда отец вернулся с фронта, то обнаружил своего сына еле живым: тот не ходил, не гово-рил, не слышал. Отец отвёз его в Воронеж на операцию. Несмотря на высокий риск фаталь-ного исхода, младший Супрунов выжил, хоть слух полностью вернуть не удалось. Анатолий остался на всю жизнь слабослышащим.

В массовую школу из-за плохого слуха и речи Супрунов, естественно, не попадал. Да и здоро-вье его оставляло желать лучшего. Но, благо-даря доброте и усилиям учительницы Алексан-дры Трофимовны Галушкиной, дополнительно занимавшейся с Анатолием, Супрунову удалось окончить 4 класса массовой школы. Дальнейшее

обучение он продолжал в ростовской школе для слабослышащих и позднооглохших детей №48. Именно тогда Супрунов приобщился к спорту – сначала это были футбол и баскетбол, а потом – секция лёгкой атлетики при школе, органи-зованная инструктором по спорту Ростовского облправления ВОГ Атаровым..

Однажды, в 1959 году, Анатолий вместе с друзьями попал на один из городских стадио-нов, где и познакомился с тренером по лёгкой атлетике Анатолием Григорьевичем Дрижико, у которого и стал заниматься лёгкой атлетикой. Многим друзьям вскоре надоели каждодневные тренировки, и они бросили занятия, а Супрунов остался – на тот момент он уже не представлял себе жизни без спорта. По его воспоминаниям, Дрижико умел проводить тренировки инте-ресно и разнообразно, правда, тренером он был строгим, не прощавшим лени и халтуры. Он мечтал сделать из Супрунова десятиборца. Действительно, Анатолию всё удавалось: бег с барьерами, метание копья и диска, прыжки в высоту и длину, тройной прыжок. На соревнова-ниях глухих школьников он неизменно занимал первые места по разным дисциплинам лёгкой атлетики.

Восхождение ростовского легкоатлета на Олимп началось в 1960 году на Всероссийской спартакиаде глухих, где он занял первое место в барьерном беге на 110 метров. В том же году Супрунова включают в состав сборной СССР для участия во Всемирных играх глухих 1961 года. К сожалению, поехать в Хельсинки ростовчанину не удалось, так как на тот момент он был несо-вершеннолетним.

В 1961 году в Саратове, на соревнованиях среди школьников, Анатолий занимает первые места по прыжкам в длину, а также в троебо-рье. В том же году одерживает ряд побед на соревнованиях высокого уровня. В 1962 году, на очередном первенстве страны среди глу-хих спортсменов, Супрунов занимает первые места сразу в нескольких дисциплинах легкой атлетики: прыжке в длину, тройном прыжке, беге с барьерами на 110 м. После нескольких лет успешных выступлений Супрунова в 1965-м году включают в состав сборной СССР по лёгкой атлетике, отправляющейся на X Всемирные игры глухих.

«честно говоря, я до конца не верил, что по-паду на Игры. У меня в то время был сильнейший соперник в лице Льва Гурова. Он на Играх 1961 года в тройном прыжке победил с мировым рекордом – 15 м 16 см! – рассказывает Анатолий Максимович. – В тройном прыжке, уже на Играх, мне выпало выступать первому. И очень удачно все сложилось – я занял первое место, с резуль-татом 14 м 48 см. А Лева Гуров выступал тогда травмированным и занял, увы, только третье место. После вручения наград ребята из коман-ды поздравляли, разглядывали мою золотую медаль – ведь я самым первым в нашей сборной завоевал «золото». А вот в прыжках в длину все получилось иначе. Соревнования проходили в последний день Игр, и мне пришлось высту-пать одним из последних. Сказался недельный

Андрей ПОПОВ

А. Супрунов (слева) и Э. Слуцкий (справа)



«простой», в ходе которого я «болел» за наших легкоатлетов в других дисциплинах. Да ещё и эта адская жара. Все это привело к тому, что в прыжках в длину я занял второе место, уступив американцу всего 4 сантиметра!».

Вашингтон запомнился Супрунову маленьким и зелёным городком. Со своими друзьями по команде он с удовольствием бродил по городу, заходил в магазины. После серого советского быта, им всё было удивительно: огромное ко-личество товаров в магазинах, дешевизна этих товаров, очень вежливое обслуживание. Всюду висели плакаты с эмблемой Всемирных игр глухих. А однажды, с Супруновым и товарищами произошёл и вовсе трагикомический случай – они заблудились. Пришлось подойти к первому попавшемуся полицейскому и объяснить, что мы, мол из Москоу. Коп вызвал такси и отвёз их к стадиону. И это в столице потенциального врага, в самый разгар «холодной войны»! Можно себе представить, как струхнули советские спортсме-ны, понимая, чем может закончиться такой казус для них, в случае если об этом узнают наши родимые особисты. Но, обошлось.

«А перед отъездом всю нашу сборную пригла-сили на ужин в посольство СССР. – рассказывает Супрунов. – Вообще, для меня участие в Играх в Вашингтоне было самым запоминающимся со-бытием в моей спортивной жизни».

Впоследствии, после Игр, Анатолий переезжа-ет на постоянное место жительства в Ленинград, где устраивается на Балтийский завод судовым котельщиком. Условия жизни в Ростове оказа-лись не самыми лучшими, да и оплата труда в местном УПП ВОГ была, чего скрывать, крайне скромной. Думалось Анатолию, что в таком большом городе, как Ленинград, у него будет больше возможности для повышения спортив-ного мастерства… Однако, реальность оказа-лась иной. Тренировки у тренера, к которому определили Супрунова, Анатолию не понрави-лись – они были скучные и однообразные. через несколько месяцев Супрунов уходит и вынуж-денно занимается самостоятельно. Зачастую выручали его учебно-тренировочные сборы, на которых он тренировался у Э.А. Слуцкого. В 1969 году Анатолия Супрунова включают в сборную страны для участия в XI Всемирных играх глухих в Белграде. К сожалению, на тех Играх Супрунов выступал травмированным, но, тем не менее, завоевал две бронзовые медали в прыжках в длину и в тройном прыжке.

После этих Игр питерский легкоатлет ещё про-должал выступать в различных соревнованиях, но уже начал подумывать об уходе из спорта. И хоть в 1972 году его включили в состав сбор-ной для участия в следующих Играх, Анатолий Супрунов не меняет своего решения и уходит из большого спорта.

«Если честно говорить, то ушёл я из спорта не только из-за травм, тут были и семейные, и финансовые причины, – рассказывает Анато-лий. – В 1970 году я женился, через год у нас родился сын. Незадолго до рождения ребенка, Балтийский завод, где я работал, предоставил нам комнату в коммунальной квартире. Огром-ное спасибо переводчику Балтийского завода Льву Григорьевичу Левитину, который принимал самое деятельное участие в улучшении жилищ-ных условий моей семьи: ходил к начальству, в профсоюз, и вообще, хлопотал. Материально жилось очень тяжело, зарплата у меня была не-большая.

Долгое время обычный день у меня выглядел так: с утра до вечера – работа на заводе, по-том приходил домой, брал сумку со спортивной одеждой и уходил на тренировку. Домой прихо-дил только к 9 часам вечера, ужинал и ложился спать. Жена меня понимала и поддерживала, но я видел, что ей одной тяжело с ребёнком. А ког-да уезжал на сборы, то все мысли были о семье: как там жена, малыш. И долго так продолжаться, конечно, не могло».

через пять лет в семье Супруновых рождается второй сын. Впоследствии Супруновы получили полноценную квартиру. На Балтийском заводе Анатолий проработал почти 15 лет, ну, а завершил свою трудовую карьеру на заводе «Знамя труда» в должности формовщика, где работал почти 23 года. Сейчас Анатолий Максимович счастливый дедушка – сыновья подарили ему внучек. Отдыха-ет на пенсии уже седьмой год.

ПРИГЛАШАЕМ НА УЧЁБУЛипецкое государственное (областное) бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 2 г. Липецка объявляет набор на обучение инвалидов по слуху, по профессиям:

мастер отделочных строительных работ (штукатур-маляр-плиточник);мастер столярно-плотничных и паркетных работ;электросварщик.

Срок обучения 2 года.Училище располагает современной учебно-материальной базой: учебным корпусом и учебно-производственными мастерскими, которые всецело отвечают современным техническим требованиям.В свободное от учёбы время обучающиеся занимаются в кружках по интересам, для них открыты двери: актового зала; спортивного зала; тренажёрных комнат; стрелкового тира; библиотеки и читального зала.В распоряжении обучающихся, прибывающих из других регионов, благоустроенное общежитие. Учащиеся в течение всего курса обучения обеспечиваются бесплатным питанием, выплачивается стипендия.Поступающие на обучение до 1-го сентября 2012 года предоставляют или высылают заказным письмом следующие документы:заявление на имя директора Г(О)БОУНПО Профессионального училища №2 г. Липецка с указанием выбранной профессии; аттестат; св-во о рождении (ксерокопия); паспорт (ксерокопия),медицинская справка Ф-086У, сертификат прививок (привезти с собой) справку МСЭ (копию), копия ИПР, справка с места жительства,4 фото 3x4, 4 почтовых конверта с марками, медицинский полис (привезти с собой).Зачисление без вступительных экзаменов. Документы высылаются по адресу:398001 г. Липецк, ул. Калинина, д.65, Приёмная комиссия. Проезд всеми видами транспорта до остановки: Дворец правосудия.Полная информация об учреждении и условиях приёма на обучение на официальном сайте: http://pu 2-Lipetsk.ru



Как известно, плавание, наряду с лёгкой атлети-кой, является самым медалеёмким видом спор-та в программе Сурдлимпийских игр. Шутка ли, на последних Играх в Тайбее на водных дорож-ках было разыграно аж 38 комплектов наград! Потому вполне закономерно то внимание, и со стороны прессы, и со стороны рядовых болель-щиков, которое приковано к нашим пловцам и пловчихам. Не избежала такого внимания со стороны журнала и старший тренер сборной России по плаванию Мария Буйнякова.

– Мария Михайловна, как вы оцените пер-спективы российского плавания глухих на сегодняшний день?

– Перспективы очень хорошие. У нас имеется высококачественный тренерский состав и плов-цы высокого уровня. Тот потенциал, который был раскрыт на последних Сурдлимпийских играх в Тайбее, ещё далеко не исчерпан.

– Результаты прошлогоднего чемпионата мира тому свидетельство?– Да, совершенно верно. Более того, многие наши пловцы показали высокие результаты уже без слитных полиуретановых купальных костю-мов, которые были запрещены FINA в 2010 году. Такие купальники давали серьёзное преиму-щество в скорости заплыва, прогнозировалось даже, что после их запрета произойдет суще-ственное падение уровня результатов. Однако, наши ребята выступили примерно на таком же уровне, что и в Тайбее.

– В Португалии наша команда заняла 2-е общекомандное место после США. Таким образом, наши пловцы по-прежнему оста-ются в лидерах мирового плавания глухих?

– Так и есть. Очень сильно проявила себя сборная США. Однако опередила она нас за счёт лишь одного спортсмена – Маркуса Титуса. Очень сильный спортсмен, который, поговари-вают, будет стартовать в Лондоне, на Олимпий-ских играх. Можете себе представить уровень Титуса, который претендует на попадание в сборную слышащих пловцов. Итальянцы за счёт того же Германо Луки выступили примерно на прежнем уровне. Японцы – это скорее тёмные лошадки, которым присуще неожиданно «вы-стреливать» на определённых дистанциях. Ну и традиционно сильны украинцы. Вот, пожалуй, тот круг лидеров в плавании, который сложился на сегодняшний день.

– Какова ситуация сейчас в мужской и жен-ских сборных России?

– Если у мальчиков всё в порядке, там мы имеем мощный и ровный состав пловцов практически

по всем дисциплинам, то у девочек, надо при-знать, в самом разгаре смена поколений. К тому же, по разным причинам не смогли выступить в Португалии наши лидеры – Вероника Гуськова, Екатерина Савченко, Ольга Пранцузова (бывшая Федорова) и Ксения Пшеничникова. Поэтому мы сознательно послали на этот чемпионат молодых спортсменок и, откровенно говоря, не ожидали от девочек такого успеха. Взять высту-пление той же 14-летней Элеоноры Брыкановой, завоевавшей «золото» в заплыве 50 м на спине с рекордом чемпионатов мира. Думаю, что к Сурдлимпийским играм у девочек будет такой же боеспособный состав, как и у мальчиков. Время и возможности для прогресса есть.

– Какие проблемы у современного плавания глухих в стране?

– Самый старый и наболевший вопрос – это, конечно, бассейны. К сожалению, за послед-ние годы в этом плане мало что поменялось. В регионах крайне мало бассейнов для професси-ональных занятий. Тот же Иван Кассин в Смолен-ске вынужден готовиться в общем бассейне. То есть, тренируется в условиях, несоответствую-щех уровню профессиональной подготовки, а в тех, что пригоден лишь для любителей. что это значит? Мелководная вода и всего 3 дорожки, а бассейны для тренировок должны быть глубоко-водными (то есть глубиной 2 метра), с 8 дорож-ками и оснащены стартовыми тумбочками. Таких условий у Ивана нет. Все это, конечно, никак не способствует плодотворной работе. Схожие про-блемы и у многих наших пловцов из регионов. В Москве, конечно, ситуация в этом плане по-лучше, но «вылезает» другая проблема – рас-стояния. Ребятам приходится затрачивать, как минимум, по полтора часа, чтобы добраться из дому до бассейна. В тех же США во многих крупных городах бассейны чуть ли не в каждом квартале. Вышел из дому, 5 минут – и ты на ра-боте. Это важный фактор, ведь в спорте высших достижений на счету каждая минута. Тем более для спортсменов, которые полжизни проводят в бассейне.

– Кстати, сколько спортсмены проводят вре-мени непосредственно на тренировках?

– Обычно у нас 2 тренировки в день по 2 часа. В среднем 4 часа в день. И это только в воде. Еще тренируемся и на суше. Та же самая общефизи-ческая подготовка занимает ещё 2 часа. Таким, образом, в сумме 6 часов в день.

– Каковы дальнейшие планы тренерского штаба сборной?

– К сожалению, был отменён чемпионат Европы по плаванию на короткой воде (25-метровый бассейн). Таким образом, в 2012 году никаких международных соревнований не будет и наша ближайшая цель – это, конечно, летние Сурд-лимпийские игры 2013 года. Надеемся, вы-ступить там не хуже, чем в Тайбее, хотя само по себе это уже будет сложно, слишком мощно мы на тех Играх выступили. 6 мировых рекордов и 23 медали – это высочайшая планка для сборной и самое яркое достижение в моей тренерской карьере.


ЗА РУБЕЖОМ

Начало на стр.26

ХУДОЖНИК ВИЗУАЛЬНОГО ЖЕСТА

ПАМЯТИ чАКА БЭЙРДА (1947 – 2012)

Печальная весть пришла из Америки – 10 фев-раля скончался выдающийся глухой художник чак Бэйрд. Он был одним из родоначальников и главным вдохновителем направления De’VIA (Визуального искусства глухих), суть которого в том, что неслышащие художники в творчестве максимально используют свой жизненный опыт глухоты и общения на жестовом языке.

Трудно переоценить его вклад в искусство глухих Америки, да и всего мира. Здесь и много-численные живописные работы самого худож-ника, его театральные и кино-роли и, наконец, организация выставок и вернисажей, включая такую масштабную, как всемирный фестиваль «Путь глухих-2» в 2002 г., где он курировал ху-дожественный раздел. В качестве куратора чак Бэйрд приезжал в Россию. Он познакомился с нашими художниками, и отобрал их работы для фестивальной выставки. Именно ему наши ма-стера обязаны тем, что их картины разместили в одном из лучших выставочных залов в Центре изобразительного и театрального искусства имени Кеннеди в Вашингтоне.

До последних дней художник мужественно боролся со своей болезнью (он страдал от рака и не скрывал этого, писал о своём состоянии на персональном сайте). Он был колоритной личностью – высокого роста, плотный, с по-степенно седеющей бородой и великолепной пластикой жестов. Пожалуй, внешне, но больше по внутренней сути, он был похож на лидера российских художников, первого президента АГХР Александра Назарова, с которым общал-ся ещё на фестивале «Путь глухих» в 1989 г. Та же беззаветная преданность искусству, театру, жестовому слову… Интересно, что два-три года назад чак блестяще дебютировал в кино, сыграв роль фермера в полнометражной ленте глухих американских режиссёров Марка Вуда и Мини Мура «Легенда о горном человеке».

Вот некоторые вехи биографии чака Бэйрда. Еще в Канзасской школе глухих в возрасте 15 лет он получил Национальную школьную премию по искусству. После окончания школы чак два года учился в Галлодете, после чего перебрался в Рочестерский технический институт, где специ-ализировался в области прикладного искусства.

В 1975 году группа глухих художников, включая Бэйрда, объединилась в организацию «Спек-трум» со штаб-квартирой в Остине (Техас). чак был одним из координаторов проекта, участво-вал в постановке творческих задач группы, кро-ме того, он собрал архив фотографий и слайдов, объединивший работы многих глухих американ-ских художников. Он несколько лет проработал в Национальном театре глухих, оформив многие спектакли труппы, а также участвовал в ряде постановок как актёр. Во время фестиваля «Путь глухих» (1989) отвечал за организацию выставок и творческих мастерских. Кроме того, по заказу Оргкомитета он исполнил акриловыми краска-

ми большую фреску «Без названия», визуально отразившую жизненный опыт глухих людей, и ставшую одной из центральных выставочных акций фестиваля.

После ухода из театра в 1992 г., Бэйрд ис-полнил большой заказ издательства «Dawn Sign Press» к художественному альбому, представля-ющему американский жестовый язык (ASL). Поз-же он выполнил ряд росписей большого фор-мата для различных Центров глухих, в том числе фреску «Руки в мире» для Комиссии по делам глухих и слабослышащих в штате Кентукки.

После фестиваля «Путь глухих-2» Бэйрд был занят в образовательных программах и творческих мастерских в нескольких школах глухих, а также преподавал живопись в Галло-дете. Важным направлением его деятельности стала организация Фонда чака Бэйрда (CBF) для помощи глухим художникам, разделяющим взгляды направления De’VIA. На своём сайте он писал: «…Чем больше глухих людей будут знать о De’VIA и признают необходимость поддержки глухих художников, демонстрации их работ, и признания их воздействия на культуру глухих в целом, тем больше это будет способствовать росту профессионализма самих неслышащих художников»…

Светлый образ чака Бэйрда, талантливого живописца, артиста и знатока культуры глухих людей, навсегда останется в наших сердцах.

Редакция «ВЕС»Ассоциация глухих художников России

Культурный центр «Гефест»

меня вышло 11 учебников и учебных пособий для школьников и студентов.

Я благодарна Галине Лазаревне Зайцевой, ныне уже, к сожалению, покойной. Это замечательный человек, настоящий учёный, всю жизнь посвятив-ший жестовому языку. Я научилась у неё очень мно-гому, она была мне и учителем, и другом, и сестрой, и единомышленником. Галина Лазаревна, будучи талантливым лингвистом, исследовала грамматику жестового языка. Она всегда была защитником на-ционального жестового языка, четко разделяла ЖЯ и калькирующую жестовую речь. В ЖЯ совершенно другой порядок слов-жестов, чем в устной речи…

Когда телеканал ОНТ пригласил меня на церемо-нию присвоения звания «Гордость нации», вначале удивилась. Но, подумав, отнеслась к этому как к возможности рассказать миру о глухих людях. Сама церемония была очень красивой, торжественной, правда, я с непривычки волновалась. Приятнее все-го было поздравление во время телетрансляции. Позвонило более четырёхсот человек! Не смолкали ни домашний, ни мобильный телефоны…


РУКУ И СЕРДЦЕ

А-195. 47 лет, рост 153, вес 55. Выгляжу моложе. Еврейка. Слабослышащая, из семьи слышащих. Общаюсь на жесто-вом языке, говорю голосом. Образование среднее специ-альное. Трудолюбивая, добрая, без вредных привычек. Живу в Израиле.Познакомлюсь с серьёзным, спокойным, порядочным, ин-теллигентным мужчиной, 45 – 55 лет, без вредных привычек. Тел. для SMS: 972 547 890 050. E-mail:[email protected], факс: 8 10 972 3 552 70 89.

А-196. 50 лет, рост 160, вес в норме. Образование среднее техническое. Глухая, общаюсь на жестовом языке, говорю голосом. Живу в Москве. По-знакомлюсь для серьёзных отношений с жителем Москвы или Подмосковья, 45–55 лет. Моб. тел. 8 903 684 97 46.

А-197. 29 лет, рост 153, вес 50. Слабослышащая, из семьи слышащих. Говорю голосом. Живу и работаю в Москве.Для серьёзных отношений познакомлюсь со слабослыша-щим или слышащим молодым человеком, из Москвы или Подмосковья. Звонить на моб: 8 903 270 43 40.

А-198. 26 лет, рост 164, вес в норме. Симпатичная, русская. Глухая, из семьи слышащих. Свободно говорю голосом, знаю жестовый язык. Образо-вание среднее специальное. Живу и работаю в Московской области. Скромная, жизнера-достная. Интересы разносто-ронние.Надеюсь встретиться с по-рядочным мужчиной, 26–30 лет, говорящим голосом, для серьёзных отношений. Шлите sms 8 903 259 99 04.

А-199. 39 лет, рост 169, полная. Русская. Родилась в год «Петуха». По гороскопу «Козерог». Слабослышащая, общаюсь на жестовом языке, говорю голосом. Разведена. Детей нет. Живу со слышащей мамой в двухкомнатной квар-тире в городе Старый Оскол Белгородской области. Люблю природу, друзей, животных, музыку. Готовлю, пеку. Хоте-лось бы найти второе счастье.

Прошу прислать фото, верну. Мой моб. тел: 8 909 201 96 62.

А-200. 27 лет. Слабослыша-щая. Скромная, общительная, жизнерадостная. Люблю чисто-ту в доме, природу, животных. Хочу жить с любимым, един-ственным, преданным челове-ком. Жду письма с фото. Мой адрес: 352720, Краснодарский край, Тимашевский район, ст. Медведовская, ул. Крупской, д. 17а. Ткаченко Оксане. Тел: 8 961 514 18 61.

А-201. 20 лет. Глухая, из семьи слышащих. Учусь и работаю.Познакомлюсь для серьёз-ных отношений с глухим или слабослышащим мужчиной, 23 – 32 лет. Моб. тел: +7 906 182 44 00.

А-202. 49 лет, рост 154, вес 52. Глухая, из семьи слыша-щих. Общаюсь на жестовом языке. Ношу очки. Разведе-на. Двое детей – 27 и 12 лет. Живу в городе Уфе. Скромная, хозяйственная, трудолюби-вая. Познакомлюсь с глухим человеком, 45 – 55 лет, прожи-вающим в сельской местности республики Башкортостан, можно с детьми. Националь-ность значения не имеет. При-шлите фото, верну. Переезд по договоренности. Мой адрес: 450068, Республика Башкорто-стан, г. Уфа, ул. Хмельницкого, д. 69, кв. 61. Для Веры.

А-203. 49 лет, рост 172. Глухая. Образование высшее. Зубной техник высшей категории. Не замужем, детей нет. Живу в Оренбурге с престарелой матерью. Шлите SMS: 8 932 547 45 35.

Б-202. 24 года, рост 188, вес 88. Слабослышащий, из семьи слышащих. Образование среднее. Добрый по характе-ру. Работаю на заводе. Умею готовить. Люблю смотреть фильмы, выполнять домашнюю работу. Ищу добрую девушку, до 24 лет, умеющую готовить, без детей. Мой моб. +7 927 699 05 49.

Б-203. 33 года, рост 165, вес 70, русский. Инвалид по зре-нию и слуху (синдром Ушера),

из здоровой семьи. Образо-вание полное среднее. Говорю голосом, слышу по телефону. Не вижу в темноте. человек искусства. В прошлом артист оригинального жанра Красно-дарской краевой филармонии. В настоящее время ищу рабо-ту, живу в Москве.Познакомлюсь для граждан-ского брака с русской девуш-кой, не старше 30 лет, не выше 165 см, не более 70 кг, без вредных привычек, желательно не бывшей замужем. На пере-езд не согласен. Пришлите цветное фото 10х12, обяза-тельно верну. Моб. 8 906 744 45 37; 8 906 744 45 80, Алла Ивановна – мама. Письма от-правлять на адрес редакции.

Б-204. 29 лет, рост 178, вес 78. Русский. Глухой, из семьи слы-шащих. Общаюсь на жестовом языке, говорю голосом. Обра-зование полное среднее. Же-нат не был. Живу с родителями и старшим братом в г. Иваново. Работаю столяром, имею свою автомашину. Веду здоровый образ жизни. Интересы раз-носторонние. Для серьёзных отношений познакомлюсь со скромной девушкой, до 30 лет, из семьи слышащих, без вред-ных привычек, общающейся голосом, без детей, из ближ-них регионов. Моб. +7 902 315 07 96.

Б-205. 36 лет, высокий, сим-патичный москвич. Общаюсь на жестовом языке, говорю го-лосом. Образование высшее. Без вредных привычек. Веду здоровый образ жизни. До-брый, трудолюбивый, честный. По дому все делаю своими руками. Женат не был. Для вен-чания и брака ищу скромную глухую или слабослышащую девушку, желательно из Мо-сквы или Подмосковья. Готов окружить любимого человека заботой, вниманием, ценить, уважать, беречь. Желательно получить фото, верну. Отвечу всем. Пишите: 105037, Москва, 2-я Парковая ул. д. 9, кв. 54. Константину. Шлите sms на моб: 8 926 235 89 61.

Ведущая рубрики Марина ФИРСОВА, e-mail: [email protected]


Ведущий рубрики В. МИХАЙЛОВ

ВАШЕ ПРАВО

ПРАВО ИМЕЮ?

В соответствии со своей ИПР, купил мобильный теле-фон. Хотел получить за него компенсацию, но через 2 недели телефон сломался – не горит экран. В магазине телефон не приняли по причи-не того, что выбросил коробку из-под него. Как же мне быть теперь, если чек и гарантий-ный талон имеются?

Н. Выхухолев, г. Москва

Согласно п.5 ст.19 Закона РФ «О защите прав потребителей» претензии по поводу брака товара можно предъявлять даже после окончания гаран-тии, в пределах двух лет после покупки. Согласно п.3 ст.18 За-кона «О защите прав потреби-телей» вы можете предъявлять требования:

о бесплатном ремонте; о замене на качественный

товар такой же марки (модели, артикула);

о возврате денег.Продавцу в таком случае

запрещается ссылаться на от-сутствие упаковки, а также на другие условия, не связанные с качеством товара (п.5 ст.19 Закона РФ «О защите прав по-требителей»)

Всё это следует указать в письменной претензии с тре-бованием вернуть деньги.

Если в магазине откажутся принять претензию, потребуй-те жалобную книгу и впишите претензию туда. Или отправьте заказным письмом.

При этом телефон могут забрать на экспертизу (тогда время ожидания увеличится на срок её проведения). Она должна определить, действи-тельно ли товар был с произ-водственным дефектом или сломался по вашей вине. Если установят, что виноваты вы

сами, придётся возместить стоимость экспертизы.

Следует иметь в виду, что нередко продавцы прибегают к уловке, когда в ходе экс-пертизы техники её просто ремонтируют и выдают обрат-но с заключением «исправен», либо грубо портят (к примеру, заливают водой), а потом вину за порчу изделия возлагают на покупателя. Лучшей защитой от такого обмана является лич-ное присутствие при проведе-нии экспертизы. О том, что вы хотите присутствовать, нужно написать в заявлении: устные пожелания не дадут никаких гарантий. А доказать злой умы-сел экспертов впоследствии зачастую невозможно.

СМОГУТ ЛИ РОДИТЕЛИ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА ОТДОХНУТЬ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ?

У нас сын 12 лет – инвалид. Летом я ухожу в отпуск, и мы всей семьей хотели бы поехать на море. Но у мужа по графику отпуск в октябре. Могут ли ему дать отпуск в то же время, что и мне, как отцу ребенка-инва-лида?

Л. Конягина, г. Пермь

Действительно, есть катего-рии работников, которым еже-годный оплачиваемый отпуск предоставляется по их жела-нию в удобное для них время. Но, к сожалению, родители детей-инвалидов в этот пере-чень не входят.

В соответствии со ст.263 Трудового кодекса РФ, вашему мужу может быть предостав-лен дополнительный отпуск 14 календарных дней без сохра-нения зарплаты, если такой отпуск предусмотрен коллек-тивным договором.

Он предоставляется в удобное для работника время, может быть присоединён к ежегодному оплачиваемому отпуску или использован от-

дельно – полностью либо по частям.

Кроме того, в соответствии со ст.262 Трудового кодекса РФ для ухода за детьми-ин-валидами предоставляются 4 дополнительных оплачиваемых выходных дня в месяц. Они мо-гут быть использованы одним из родителей, либо разделены между ними.

ПЕРЕЙДЕТ ЛИ МУЖУ ПРАВО НА ДОСРОЧНУЮ ПЕНСИЮ?

Наш сын – инвалид с детства с 3 лет. Сейчас ему 25 лет. Сама я вышла на пенсию в 50 лет по Списку №2.Муж сейчас безработный, работу в его возрасте сложно найти – ему 54 года. Слышала, что отец ребенка-инвалида имеет такое же право досрочного выхода на пенсию, что и мать. Так ли это? В местном отделении Пенсионного фонда ответа мы не получили.

С. Верасова, г. Воронеж

Да, такое право, согласно Пп.1 п1 ст.28 Федерально-го закона от 17.12.2001. № 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ», у вашего мужа есть. Право на досрочную пенсию на 5 лет раньше может быть предоставлено только одному из родителей ребёнка-инвали-да с детства. Но если мате-ри пенсия уже назначена по другому основанию, то пенсия положена отцу по достижении им возраста 55 лет.

Этой нормой подтверждено равенство прав родителей ребёнка на получение льготы, так как мать и отец ребёнка-ин-валида несут равную психоло-гическую нагрузку, испытывают моральные и материальные трудности. При этом для права на досрочную пенсию у вашего мужа должны быть выполнены два условия:

– участие в воспитании ре-бёнка до возраста 8 лет;

– не менее 20 лет страхово-го стажа на дату назначения пенсии.


ТРАКТИР «У ГЕРАСИМА»

Александр АБРАМОВ

Женщин, превращающихся на 8 Марта из зо-лушек в принцесс, не так уж и мало. Средних лет неслышащая Ольга никоим образом не относи-лась к вышеозначенной категории счастливиц уже в силу рода деятельности. Дамочка зара-батывала на хлеб с маслом и плевочком чёрной икры торговлей цветами. Стоит ли говорить, что весенний денёк имени Клары Цеткин был для неё из числа тех, которые кормят если не весь год, то уж квартал точно.

Однажды вечером 8-го марта, распродав всю флору до последней розочки, донельзя уставшая Ольгуня заскочила на огонёк к своей глухой сверстнице Машке, чтобы, значит, отдо-хнуть от трудов праведных за рюмкой ликеру и светской беседой. Зрелые дамы, к которым подсела и Машкина дщерь Леночка, тоже из глухарей, выпили-закусили, после чего хозяйка начала жаловаться гостье на скрытность своего чада. Дескать, девица обзавелась ухажёром, но маменьку в свои амурные дела посвящать не

изволит. что не есть хорошо. А вдруг он пьяница, иногородняя лимита,

престарелый женатик или даже маньяк какой?.. Пусть мани у гипотетиче-ского маньяка, судя по

роскошному букету, презен-

тованному Леночке сегодня днём, возможно, и водятся, даже состояние его слуха – тайна, покрытая мраком. Как и имя-фамилия. Мистер Икс, короче.

Опрокинув в себя очередную рюмку, Машка ткнула вилкой с нанизанным на неё кусочком колбасы в сторону пресловутого букета, как ни о чём не говорящего доказательства существова-ния таинственного незнакомца. За сим пальму первенства у словоохотливой товарки перехва-тила Ольга, не хуже Шерлока Холмса доказав-шая, что и вещи могут сказать о многом.

– Лет 22-х. Высокий слабослышащий брюнет с заушиной справа. Обручального кольца нет. чёрное пальто. Синяя иномарка…

Ошарашенная словесным портретом, «пар-тизанка» Леночка сломалась. через пять минут старшее поколение знало о кавалере всё – от места работы до жестового имени.

Позже, провожая поразившую её своей осведомлённостью Ольгу до дверей квартиры,

молодуха полюбопытствовала:– Тётя Оля, вы видели нас с Мак-сом вместе?

– Нет, только по отдельности.– Но как же…?– Твой Макс, деточка, купил цветы

у меня. Букет я опознала сразу. А при-помнить сегодняшнего, тем более глухого, покупателя совсем нетруд-но. На память не жалуюсь .

РАССКАЗ КОМАНДИРОВАННОГО

Несколько лет назад в начале весны деловые интересы на целых две недели привели вашего покорного слугу в город Энск, где обитал мой старинный товарищ по институту. Естественно, мы созвонились, и я получил приглашение про-вести предстоящий женский праздник в кругу семьи кореша-аборигена, в каковой, кроме него, входили жена и дочка семи лет от роду. Пригла-шение я принял с радостью – семейный уют, до-машние харчи и ностальгическое «а помнишь?» привлекали куда больше, чем унылый выпивон в компании таких же, как и я, неприкаянных командированных, не знающих, чем себя занять в выходной день на чужой территории. Особо не мудрствуя, я купил супруге однокашника шам-панское с цветами, а его наследнице – детское электронное пианино. Почему, спросите вы? Да потому, что совсем недавно авансом в связи с отъездом в командировку подарил к 8-му Марта такую же музыкальную игрушку собственной ше-стилетней дочурке. Отличная, скажу я вам, вещь!

И вот уже стою в прихожей квартиры друга студенческих лет. Церемония знакомства с его

супружницей. Дружелюбная улыбка дамочки, превратившаяся в совсем уж лучезарную после вручения ей букета с шипучкой. Далее выуживаю из пакета пианино и вижу – что-то здесь не так. Как-то некачественно гражданочка реагирует на инструмент для извлечения звуков. Никакой тебе радости, то ли растерянность, то ли не-удовольствие на личике. «Может, – мелькнула мыслишка, – лопухнулся и приволок то же, что и любящие предки вручили дитяте не далее, как сегодня утром? Вот остолоп, мог бы и позвонить на предмет уточнения…»

А фрау, всучив супружнику первую партию даров, вдруг как выхватит из моих рук разнес-частное пианино и шасть к шкафу-пеналу в углу прихожей. Распахнув дверцу, извлекла она от-туда красивую куклу, которую, предварительно поставив на освободившееся место мечту юного композитора, вручила мне со словами:

– Вы извините, Вячеслав, но наша дочка – глу-хая. Сами понимаете…

И под локоток повели обалдевшего меня в недра квартиры – знакомиться с ребятёнком. Вот оно что – малышка не слышит, а я чуть было, можно сказать, моральную травму ей не нанёс. Да и амиго хорош, ни словом не обмолвился…

А кукла, как оказалось, была приготовлена для хозяйкиной племяши, девочки с нормальным слухом. Ей что Барби, что пианино – без разни-цы!

Журнал "В едином строю" № 3-2012

Documents

Transcript of Журнал "В едином строю" № 3-2012