التربية ٓالم المستديرة الطاولة لوزارة هم�تي�ةThe Ministry Of Education's Trisector Table

המנהלת הכלליתDirector General

المدير العام 

משרד החינוךMinistry of Education

وزارة التربية والتعليم

השולחן העגול הבין-מגזרי במשרד החינוך

היוועצומגזר תשלישי

היוועצומגזר תעסקי

מפגש מסכם

עגול שולחן1

הגדרת משימה

עגול שולחן

תוצרים 2ודילמות

ביניים

עגול שולחן3

תוצרי סיכוםועדות

מפגש ראשון

תכניות מאגר להבניית המלצות לגיבוש צוות

הספר בית ברמת מיטבית לשותפות עקרונות לגיבוש צוות

מפגש שני

מפגש שלישי

מפגש רביעי

מפגש ראשון

מפגש שני

היוועצושלטון תמקומי

מפגש עמיתים

מפגש שלישי

מפגש רביעי

מפגש עמיתים

ʬʥʤʩhʯʩ̫ʺʫʬʮʬʭʩyʨʮʸ ʥɹʥʬʩʡʷʮʭʩɹʥʢʬʭʩʩ̫ʱ ʲʤy ʤʁ ʤʳ ʥʢʤ́ʬʲ ʥɹ

ʬʲʩɹʬʫʯʩʣʤy ʤʁ ʤʳ ʥʢʤ́ʥhʩʠʬʲ ʥɹʣʢh ʫʺ ʥyʨʮʺ ʰʩʣʮʬʠʸ ʹ ʩ

ʥʺ ʥyʨʮʪʥhʩʧ ʤʺ ʥʡʩʩʧ ʺ ʤʤy ʤʁ ʤʥʠʹ ʥhʡʬʹʩʠʭʥɦy ʴʩʥʬʢʩʥʮʱ ʥ

ʺ ʫy ʲ ʮʡʪʥhʩʧ ʤ

ʡʥʠʣyʹ ʮʺ ʩhʫ̋ʳ ʥ̋ʩ́ʢʩʁʰʣyʹ ʮ

ʺ ʥʩhʥʁʩʧʺ ʥʩhʫ̋ ʣyʹ ʮʤʮʸ ʹ ʷʹ ʩʠʠʬʬ

ʺ ʩ̋ʬʤhʮʤ̫ ʩʣʡ ʺ ʥʩhʫ̋ ʬʹ ʡʹ ʧʥʮʮʸ ʢʠʮ

ʺ ʥʩhʫ̋ ʺ ʣ̡ʥ

ʭʩʬʫʭʩ́ʸ ʣh ʺ ʦʫy ʬʺ ʥʩhʫ̋ʺ ʥʩhʥʁʩʧ

ʭʫɦ ʤʤʦʥʧʺ ʩhʫʥ̋ʬʺ ʩhʥʁʩʧ ʭʩʥʥ̫ʭʩʧ ʰʮʭʥʠʩ̋ʬʺ ʥʩɹʩʁʭʲʠʩʹʺʸ ʹ ʷ

ʭʲ ʨʮʺ ʩhʫ̋ ʬʲ ʺ ʲ ʣ̋ ʥʥʧʤʺ ʩhʫ̋ʤʺ ʩhʥʁʩʧ

ʬʤhʮʬʺ ʩʥɹʩʮʭʩʫy ʶ

ʺ ʩhʫ̋ʤʣʥʡʲʤʥʺ ʥʩhʫ̋ʤʺ ʥʩhʥʁʩʧʤʡʺ ʥʡʬʥ́ʮʤ ʬʲ ʺ ʲ ʣ̋ ʥʥʧʤʺ ʩhʫ̋ʤʺ ʩhʥʁʩʧ

ʧʷʴ ʮʬʺ ʭʩhʩʧ ʡʺʡʥʬʩ́ ʬʺ ʩhʫ̋ʺ ʩhʥʁʩʧ

ʬʲ ʺ ʲ ʣ̋ ʥʥʧʤʺ ʩhʫ̋ʤʺ ʩhʥʁʩʧ ʺ ʩhʫ̋ʤʤʣʥʡʲʺ ʩyʴ ʱ ʺ ʩʡʤ

ʭʥyʨ ʩʥɹʩʮʺ ʫy ʲ ʤʥʺ ʥʩhʫ̋ʺ ʥʮʩʩ̫ ʺ ʸ ʣʢʤʺ ʥyʨʮʭʩʫy ʶʥʺ ʩhʫ̋ ʡ

ʤʣʥʡʲ ʤ ʩʥɹʩʮʺ ʥʬʥʫʩʺ ʥʩʮʩhɹʭʥ̫ʮʺ ʥʥʁʤ

ʪʩʬʤ̋ ʡʡʥʬʩ́ʺ ʩhʫ̋ ʤʸ ʥyʡʩʡʩʁʷʺ

ʺ ʩhʫ̋ ʬʥʤʩhʣyʴ ʰʡʺ ʩhʫ̋ ʬʫ ʭʲ ʨʮʬʩʡʥʮʭʸ ʥʢ̋ ʲ ʩʡʷ

ʺ ʩʫʥhʩʧ ʤ̋ ʸ ʢɦ ʮʤʭʲ ʨʮʥʳ ʥʢʤʩhʥʁʩʧ ʤ

ʺ ʩhʫ̋ ʺ ʩʩhʡʤʮʠʺ ʤʡʤʣʥʡʲʩʫʥhʩʧ ʤʪy ʥʁʬʭʩʡʠʹ ʮʡʩʁʷʺ

ʺ ʥyʥ̫ʮʥʩʣʣʮʯʥʮʩʮʲ ʥʁʩʡʩʬʫʥʤʫy ʲ ʤ

ʺ ʩʡʺ ʥʥʁʬʬʫʩhɹ ʡʺ ʥʩhʫ̋ ʤ̋ ʢʁ ʤʺ ʩʫʥhʩʧ ʤ̋ ʸ ʢɦ ʮʤʭʩyʥʤʤʥ

ʸ ʡʨʁ ʮʤ̡ ʣʩʤ̋ ʲ ʮʨʤʥʭʥʢʩʠ ʡʷʲ ʮʸ ʧ ʠʲ ʥʁʩʡʺ ʥʩʥʬʩ̡ʴ ʤ ʤʫy ʲ ʤʥʤy ʷʡ

ʺ ʢʁ ʤʥʩhʥʁʩʧ ʤr ʥʢʤʭʲ ʭʫɦ ʤ́ ʥʡʩʢʺ ʩhʫʥ̋ʡʺ ʡʬʥ́ʮʤ̋ ʩhʫʥ̋ʤ

ʤʣʥʡʲ ʤʬʹʺ ʸ ʢɦ ʮʤʩʫʥhʩʧ ʤ ʡʥ́ʮʩʥʬʩʮʬʺ ʥʡʩʩʧ ʺ ʤʬʬʥʫ

ʤʁ ʬʮʤ́ ʥʡʩʢʬʹ ʺ ʩʮʩhɹʺ ʸ ʢɦ ʮʤʩʫʥhʩʧ ʤ

ʺ ʩhʫ̋ ʤʭʥʩɦ ʯʥʩʣʭʫɦ ʮʺ ʥʥʁʡʩʥʢʩʤʤ ʺ ʢʁ ʤʺ ʥʠʶʥ̋ʤʫy ʲ ʤʤ ʬʥʤʩhʲ ʣʩʤʮʸ ʡʨʁ ʮʤʩhʫ̋ ʤʺ ʺ ʡʩ̋ʫʡʥ́ʮʸ ʢʠʮʡʺ ʥʩhʫ̋ ʤ

ʺ ʥʩhʫ̋ ʸ ʢʠʮ

ʵʸʮ

ʩʠ

ʮ

ʸʠʥh

ʩ

ʺ ʮʦʥʩʡʭʥʩɦʩhʥʁʩʧʤr ʥʢʤ

ʺ ʸ ʩʢɦʺ ʩhʫʥ̋ʤ

ʸ ʥ̋ʩʠʺ ʩhʫ̋ʤ́ ʣʧ

ʺ ʲ ʮʨʤʺ ʩhʫʥ̋ʤ

ʺ ʩʡʡʸ ʴ ʱ ʤ

ʺ ʮʦʥʩʡʭʥʩɦʺ ʸ ʢɦ ʮʤʺ ʩʫʥhʩʧʤ

ʺ ʸ ʩʢɦʺ ʩhʫʥ̋ʤ

ʲ ʣʩʤʬʥʤʩh ʺ ʷʱ ʤ

ʺ ʥh̫ ʱ ʮ

ʩhʥʩ

ʺ ʩʫʥhʩʧʺ ʸ ʢɦ ʮ

ʺ ʥʩhʫ̋ ʡʥʬʩ́ ʸ ʴ ʱ ʤ̋ ʩʡʡʥʠʺ ʩʫʥhʩʧʺ ʸ ʢɦ ʮʡ

ʺ ʥʩhʫ̋ ʺ ʣ̡ʥ

ʺ ʥʩhʫ̋ ʺ ʣ̡ʥ-ʺ ʥ́ʸ ʡʬʤhʮʺʺ ʩʡʸ ʴ ʱ ʤ*ʺ ʥɹ̋ ʺ ʹ ʤʡʥʳ ʢʠʪʥhʩʧ ʤʧ ʥ̫ʩɹʺ ʥʥʁʤʩʡʱʺ ʥʢʩʁʰʭʩyʥʤ

ʺ ʥʩhʫ̋ ʺ ʣ̡ʥ-ʺ ʥ́ʸ ʡʬʤhʮʺʺ ʩʡʸ ʴ ʱ ʤʺ ʥɹ̋ ʺ ʹ ʤʡʥʳ ʢʠʪʥhʩʧ ʤʧ ʥ̫ʩɹʺ ʥʥʁʤʩʡʱʺ ʥʢʩʁʰʭʩyʥʤ

ʺ ʣ̡ʥʥʺ ʥʩhʫ̋ʺ ʩʡʥ́ʩʩ

ʩʥʬʺʺ ʥ́ʸ

ʺ ʩʡʺ ʬʤhʮʸ ʣʢʥʮʥʡʭʥ̫ʮʬʫʡʸ ʡʥʣʮʹ ʺ ʥ́y ʴ ʠʬʭʢʤhʥʥʫʤy ʴ ʱ ʤ

ʬʤhʮʡʺʺ ʩʫʥhʩʧ ʤ̋ ʸ ʢɦ ʮʤ

מאגר התוכניות

של 1. בעיצובה ומשמעותי מוביל גורם להוות בישראל החינוך מערכת של תפקידה , כחברים והן כפרטים הן מיטבי עצמי למימוש בוגריה את ולהוביל הישראלית החברה , . וליישומה המדיניות להתוויית אחראי החינוך משרד בחברה ומשמעותיים תורמים

. , החינוכית בעשייה השותפים כלל בין והשותפות האמון השיח העמקת תוך

מפותחת 2. אזרחית חברה של הייחודי ובערכה בחשיבותה מכיר החינוך משרד , חיזוק. כי הבנה מתוך האזרחית החברה בחיזוק ערך רואה המשרד ועצמאית

. בישראל החברה לחיזוק יתרום האזרחית החברה

על 3. האזרחית החברה ארגוני עם העבודה ממשקי וטיוב לקיום יפעל החינוך משרד , , , מקצועי באופן צד כל של הייחודיים והמשאבים החדשנות הידע הכוחות שילוב ידי

. בישראל, החינוך מערכת קידום לטובת ומושכל

.4 , על בדגש השטח גורמי של ההחלטות קבלת יכולת לחיזוק יפעל החינוך משרד , ומקצועיות מושכלות החלטות לקבלת וכלים תשתיות מתן תוך הספר בית מנהליפנים וחדשנות יוזמה ולעידוד החינוך במוסדות חיצוניים וגופים תכניות לשילוב

מערכתית.

 

التربية ٓالم المستديرة الطاولة لوزارة هم�تي�ةThe Ministry Of Education's Trisector Table

המנהלת הכלליתDirector General

العام المدير 

משרד החינוךMinistry of Education

والتعليم التربية وزارة