Педсовет ГБОУ СОШ 1474

Март 2014 год

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ

КУЛЬТУРА КАК ОДИН ИЗ

ВАЖНЕЙШИХ ФАКТОРОВ,

ВЛИЯЮЩИХ НА

СТАНОВЛЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МЕНТАЛИТЕТА УЧИТЕЛЯ

Развитие активной творческой позиции

педагогов в качестве соавторов и

соразработчиков как стратегии

организационной культуры .

ЦЕЛЬ ПЕДСОВЕТА

Ознакомление с понятиями

«организационная культура педколлектива» и

«организационная культура учителя»

Анализ организационной культуры

коллектива

Развитие и совершенствование творческого

потенциала педагогов.

Выявление ресурсов коллектива для

определения стратегии развития

ЗАДАЧИ ПЕДСОВЕТА

Организационная культура педколлектива –

это ценности, нормы и образцы поведения,

определяющие смысл и модель деятельности

сотрудников, независимо от их должности и

функционала.

• семейная, характеризующаяся, с одной стороны, гибкостью и дискретностью, а с другой — внутренним фокусом и интеграцией;

• инновационная, характеризующаяся, с одной стороны, гибкостью и дискретностью, а с другой —внешним фокусом и дифференциацией;

• результативная, характеризующаяся, с одной стороны, стабильностью и контролем, а с другой —внешним фокусом и дифференциацией;

• ролевая, характеризующаяся, с одной стороны, стабильностью и контролем, а с другой — внутренним фокусом и интеграцией.

ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

• культура определяет стандартные пути

решения проблем;

• культура способствует снижению

неопределенности, когда люди

сталкиваются с новыми ситуациями .

ФУНКЦИИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

•здоровьесберегающая культура;•коммуникативная культура;•психологическая ипсиходиагностическая культура педагога – это развитое чувство эмпатии, креативность учителя, стремление к самопознанию и адекватная самооценка.

КОМПОНЕНТЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ

КУЛЬТУРЫ УЧИТЕЛЯ(1)

•информационная культура;

•культура маркетингового мышления

(специфика школы);

•предпринимательская культура учителя – это

интегративная способность личности

создавать, организовывать, осуществлять

инновационные проекты, приносящие

социальную пользу и экономическую

прибыль, обеспечивающие полноценную

самореализацию.

КОМПОНЕНТЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ

КУЛЬТУРЫ УЧИТЕЛЯ (2)

Развитие активной творческой позиции педагогов

в качестве соавторов и соразработчиков как

стратегии организационной культуры.

Создание комплекса условий для реализации и

раскрытия авторской позиции педагогов:

Участие в работе инновационных площадок.

Разработка межпредметных образовательных проектов.

Подготовка и проведение внеучебных мероприятий.

Взаимодействие структурных подразделений для

обеспечения эффективности внедрения организационной

культуры.

РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА