)١(

جامعة حلوان   

كلية التربية

قسم تكنولوجيا التعليم

ل ببليوجرافية في مجاالمكتبات المدرسية والجامعية

:إعداد منة اهللا سمير حسن -١

رويدا أحمد عبد العزيز-٢

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

١

رقم الصفحة لعنوانا

٩- ٣ مرحلة البحث والنظرية

١٥-١٠ مرحلة البناء والتكوين

٢١-١٦ مقدمة المستخدم

٢٣-٢٢ قائمة المختصرات

٢٦-٢٤ قائمة رؤوس الموضوعات

٥٦-٢٧ جسم الببليوجرافيا

٧٠-٥٧ آشاف المؤلفين

٩٥-٧١ آشاف العناوين

٩٨-٩٦ آشاف الموضوعات

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٢

ببليوجرافية في مجال المكتبات بطاقة فهرسة المدرسية والجامعية

.ببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية منة اهللا /ال المكتبات المدرسية والجامعية ببليوجرافية في مج

؛ )فإشرا(مصطفي جودت ؛) م.م(سمير حسن ، رويدا أحمد عبد العزيز .٢٠١٠بية ؛آلية التر: القاهرة-.١ط-.)مراجعة(أحمد حسني

. ص٩٨

رويدا أحمد عبد العزيز -أ ات المدرسية والجامعية المكتب -١

)مؤلف مشارك( )مراجعة(أحمد حسني -ج )إشراف (مصطفي جودت -ب

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٣

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٤

لحاجة والهدفا: أوالً

:مقدمة أتي في مقدمة المكتبات التي تعمل بنشاط وفعالية في وي-دافه وظائفه لكل منها أه-تبات يتوافر بالمجتمع أنواع عديدة من المك

- األولي تقدم خدماتها للمعلمين والطالب آافة هاحيث إن-المكتبات المدرسية -بحكم عدد من المستفيدين منها - خدمة المجتمع باعتبارها محورًا -والتعليمية أن تكون بها مكتبة مناسبة لضرورتها التربويةفمن المفروض -حيثما تكون هناك مدرسة و

.للعمليات التربوية والتعليمية آافة تعمل -لوجودها في مؤسسات تعليمية تربوية - وتعد المكتبة المدرسية الرآيزة األساسية للخدمات المكتبية في المجتمع

لمعلومات التي أصبحت سمة من باستمرار علي تزويدهم بالقدرات والمهارات التي تمكنهم من التعامل بنجاح وفعالية مع افهي آالماء -سمات العصر الحاضر حيث أصبحت المعلومات ضرورة أساسية ال يمكن االستغناء عنها أو التقليل من أهميتها

.والهواء

لقد انتشرت المكتبات المدرسية انتشارًا آبيرًا بغالبية المدارس في مختلف دول العالم وأصبحت من أهم مرافق المدرسة ولقد اهتمت الهيئات الثقافية والتعليمية والتربوية آافة بالمكتبة المدرسية باعتبارها شرطًا أساسيًا من شروط التعليم . عصريةال

)١(.الحديث

:تعرف جمعية المكتبات األمريكية المكتبة المدرسية بأنهاالثانوية ومن خالل هذه المراحل تنمو مهارات تقدم للطالب آفرد تجارب قيمة وتدريبا يبدأ من الحضانة ويستمر حتى المرحلة

.علي القراءة والمشاهدة والتذوق اى تمد الطالب داخل المدرسة بكل احتياجاتهم الفردية قدرته الطالب المكتبية ويزيد

توفير لدى التالميذ والمتعلمين وذلك عن طريق باستمراريهدف إلي تأصيل عادة القراءة واالطالع تربويمرآز إشعاع هيالمواد التعليمية والتربوية من آتب ومراجع ووسائل تعليمية سمعية وبصرية مناسبة للرواد المكتبة والعمل علي إحكام تنظيم

.المواد باألساليب الفنية آالفهرسة والتصنيف وتسهيل مهمة الوصول إليها تلك

.غرض تحقيق األهداف التربوية والتعليمية للمدرسة آكل للمدرسة ب األخريتفاعل مع النظم الفرعية -وهى نظام فرعي للتعليم

ومكان وتجهيزات - ومجموعات المواد -المكتبة عبارة عن أهداف تومداخال.ومخرجاته هخال تامدالفرعي له ظام وهذا الن )٢(.ومخرجات المكتبة عبارة عن خدمات مكتبية تحقق األهداف التعليمية والتربوية. وقوى بشرية -وأثاث

المراجع .الدار المصرية اللبنانية : القاهرة ) . ١ط. (المكتبات المدرسية ورسالتها ) . ٢٠٠١.(حسن محمد عبد الشافي - )١( دار الثقافة العلمية : اإلسكندرية. ماهيتهاوادارتها وخدماتها :المكتبات النوعية) . ٢٠٠٢. (غادة عبد المنعم موسى -) ٢(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٥

-: مرآز مصادر التعلم

في التعليم اندماجا أآثربين مكتبة المدرسة التقليدية ومرآز المصادر يترآز في أن مرآز المصادر يلعب دورا االختالف إن .والتدريس بالمدرسة

:بأنه"مرآز المصادر"تعرف جمعية المكتبات في انجلترا

.جانب المواد المطبوعة إلىسطوانات توضع فيه األفالم واألفالم الثابتة والشرائح والرسوم واأل الذيالمكان )٢(.دارتها وتصنيفها واقتنائها وإ المتاحةم بأنه مرآز لتنظيم مصادر التعل وعرفه ديفز

- : ومتطلبتهاإدارة المكتبة المدرسية

نظورة قوة غير م إلدارةفالمصطلح محدد بدقة بلي يحمل معان متعددة ذلك الن -ليس هناك تعريف محدد أو شامل لإلدارة .غير ملموسة ألنهانظرا

-:بعض التعريفات المختلفة لإلدارة علي أنها

الناتج المشترك ألنواع ودرجات مختلفة من هي وآذلك -تنفيذ غرض معين واألشراف عليه بواسطتهايمكن التيالعملية .يبذل في هذه العملية الذيالجهد األنسانى

-:تعريف إدارة المكتبات

لتخزين المعلومات وتسهيل استرجاعها فنيتتضمن جميع التسهيالت من مبنى وأثاث ومجموعات وعاملين وإعداد اإلدارةتيسر الخدمات وتؤدى علي التيرات اآما تتضمن التشريعات المكتبية من لوائح وقر- إنجازهاينبغي التيلتحقيق األهداف

)٢(.هاإتباعاإلدارية الواجب تاإلجراءاآما تتضمن - أساسها

التنظيم الفني ::لموادها ىالفنرسالتها علي التنظيم أداءيعتمد نجاح المكتبة المدرسية في

١- التصنيف تستخدمه الذيخطة تصنيف ديوي العشري :ومن خطط التصنيف -يقوم بها أمين المكتبة التييعد من العمليات الفنية الهامة

الكتب علي أرفف المكتبة يتم وفقا ألرقامها المكونة من رقم التصنيف والحروف األولي ونظرا ألن ترتيب - معظم المدارس.ة دقه الترتيب ومراجعته بين حين وأخر امؤلفي الكتب فأنه يجب مراع ألسماء

٢- الفهرسة والفهارس

فإن -لمستفيد في أسرع وقت حيث انه يقصد بالفهرسة أعداد المواد المكتبية ووصفها إعداد فنيا بحيث تكون في متناول ا )٢(.أخرياستخدام الفهرس في هذه المكتبة أهم من استخدامه في مكتبات الفهرس هيتنتج عن هذا اإلعداد التي األداة

- :خدمات وأنشطة المكتبة المدرسية

مثل وأنشطة يةفلوجراالببوخدمات اإلرشاد والخدمات اإلعارةتقدم مكتبات المدارس بعض الخدمات واألنشطة مثل خدمة )٢(.رشيفات أو ملفات المعلوماتأو ياإلذاعالمعارض والمحاضرات والندوات ومجالت الحائط والنشاط

المراجع .دار الثقافة العلمية : اإلسكندرية. ماهيتهاوادارتها وخدماتها :المكتبات النوعية) . ٢٠٠٢. (غادة عبد المنعم موسى -)٢(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٦

- :رسية وظائف المكتبة المد

.توفير المصادر التعليمية - ١

الحتياجاتونوعيا وآميا اومناسبته المحك الرئيسي لجودة خدماتها هيتقتنيها المكتبة التيحيث أن مجموعات المصادر .منها نالمستفيدي

.تدعيم المناهج الدراسية - ٢

تسهم في تنمية شخصية المتعلم من التي األنشطة يشتمل علي وإنماحيث أن لم يعد المنهج يقتصر علي المواد الدراسية فقط .جوانبها المتعددة نموا يتفق مع األغراض التعليمية والتربوية

.تدعيم األنشطة التربوية - ٣

التربوية الخاصة التي تنبع من داخلها مثل إصدار الصحف والمجالت وإعداد البرامج نشطتهاأالمكتبة المدرسية لها فإن وتدريب - م المحاضرات والندوات والحديث عن الكتب وعرض ملخصاتها ومناقشتها ومسابقة القراءة الحرة اإلذاعية وتنظي

.الب علي مهارات القراءة الهادفةالط

.التربية المكتبية والتدريب علي استخدام المكتبة - ٤ ام المكتبات ومصادر المعلومات حيث ترآز االتجاهات التربوية والمكتبة المعاصرة علي تنمية قدرات الطالب علي استخد

.وإعدادهم إعداد متكامل لالستفادة من خدمات المعلومات والمكتبات في مستقبل حياتهم -المتوافرة

.تنمية عاده القراءة واإلطالع - ٥ اللذين يكونون المكتبات المدرسية تعد من انسب المرافق لتنمية عاده القراءة واإلطالع وتنمية الميول القرائية لدى التالميذ

.المجتمع القارئ في المستقبل

.التوجيه واإلرشاد - ٦ وان من صميم عمل المدرسة تقبل التلميذ مهما آانت درجة .توجيه التالميذ والطالب وإرشادهم يعد من صميم العملية التعليمية

التعرف علي ميول التالميذ واتجاهاتهم فعلي أمين المكتبة - نموه العقلي ثم مساعدته علي التقدم والنمو واآتساب الخبرات )١(.وقدراتهم ومستواهم التحصيلي عن طريق التوجيه وإرشادهم داخل المكتبة

المراجع

.الدار المصرية اللبنانية : القاهرة ) . ١ط. (المكتبات المدرسية ورسالتها ) . ٢٠٠١.(حسن محمد عبد الشافي -)١(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٧

-:وظائفهاالمكتبة األآاديمية و

بما الجامعيآما تضم المكتبات األآاديمية التشكيل المكتبي - والجامعيالمكتبة الموجودة في معاهد التعليم العالي تلك هي

المكتبات األآاديمية أحد أصبحتلقد -متخصصة باألقسام العلمية أو الكليات داخل الجامعة وأخريفيه من مكتبات مرآزية ووصفها - بنظام تقييم الجامعات تأخذ التييتم عن طريقها تقييم المؤسسة األم وهى الجامعة وفي الدول التيمعايير األساسية

المقومات العامة أهم هيبشهاداتها وخريجيها آما هو الحال بالواليات المتحدة األمريكية فإن المكتبات لالعتراففي مستويات .بها واالعتراففي تقييم الجامعة

ذلك ألنها تسهم إسهامًا إيجابيًا في تحقيق أهداف الجامعة في العملية -المكتبة الجامعية موقع القلب من الجامعة تحتل

المقومات األساسية في تقييم الجامعات العصرية إحدىالتعليمية و البحث العلمي وخدمة المجتمع بل تعتبر المكتبات الجامعية لقد اهتمت آليات وأقسام المكتبات و المعلومات في مختلف - يمية الوطنية والدوليةيات األآادواالعتراف بها علي المستو

.دراسية في المكتبات الجامعية واألآاديمية والبحثية ومقررات بتقديم مناهج - أنحاء العالم دافها هي أهداف الجام إن أه الي ف ا وبالت ة ذاته ة تستمد المكتبة الجامعية وجودها وأهدافها من الجامع يم -ع ي التعل ي تترآز ف الت

ق البحث -والبحث وخدمة المجتمع ة عن طري داد لمهن أي اإلضافة للمعرف ة أو اإلع ة فكري ة آأنظم يم موضوعات مهني وتعل )٣.(معينة وخصوصا في الجامعات التكنولوجية وأخيرا تمكين الطالب من أن ينمو آشخص و مواطن

دا ذه األه ة أن تعكس ه ي المكتب ة -ف وينبغي عل دماتها لطالب المرحل دم خ ي تق ا فه ب له ة القل ة بمثاب ي الجامع ة ف فالمكتب

ديم خدماتها لكل الجامعية األولي والطالب الدراسات العليا والبحوث واألعضاء هيئة التدريس ثم هي تخدم المجتمع أيضا بتق )٣.(من يستطيع اإلفادة

-:تياجات الجامعة التي تخدمها في البنود التالية وظائف المكتبة الجامعية وقدرتها علي االستجابة الح

لقيام الجامعة بمهامها في التعليم والبحث وذلك ةإدارة وتنمية المجموعات بما يضمن توفير مصادر المعلومات الالزم

.لذلك ةعن طريق االختيار والتزويد والتسجيل وغيرها من العمليات الالزمذلك من فهرسة وتصنيف وتكشيف واستخالص وغيرها من العمليات التي تكفل هنوما يتضمتنظيم تلك المجموعات

.ضبط المجموعات وتحليلها وحفظها وصيانتها تقديم الخدمات المكتبية واسترجاع المعلومات وما يتضمنه ذلك من اإلرشاد المكتبي المهني ومعاونة رواد المكتبة علي - ١

عمليات اإلعارة والتصوير وخدمات المراجع فضًال عن خدمات استرجاع اإلفادة من المجموعات الموجودة ويشمل ذلك .المعلومات المتخصصة

التعاون والتنسيق وذلك لإلفادة من مصادر المعلومات داخل الوطن وخارجه والمشارآة واإلسهام في نجاح شبكة - ٢ .المعلومات الوطنية

)٣.(البحث والتطوير وتعليم استخدام المكتبة - ٣

المراجع تنظيمها وادراتها وخدماتها و دورها في تطوير التعليم الجامعي والبحث :المكتبات الجامعية) . ٢٠٠١.(احمد بدر - الهاديعبد فتحيمحمد -)٣(

دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع. القاهرة . العلمي

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٨

:الببليوجرافية إعداد من الهدف

ـ:ية واألآاديمية لعمل ببليوجرافيا من أجلقد دعت الحاجة وأهمية المكتبات المدرس

.تتناول المكتبات المدرسية واألآاديمية التي األوعيةحصر معظم - ١ .المهتمين بمجال المكتبات خدمة - ٢ .واألآاديميةتتناول المكتبات المدرسية التي ألوعيةتقديم المعلومات الببلوجرافية - ٣ .تتناول المكتبات المدرسية واألآاديمية أوعيةالحصول علي فيتوفير الوقت والجهد - ٤

.حصر الكتب الصادرة في مجال المكتبات المدرسية واألآاديمية ليسهل علي المستفيد الحصول عليها - ٤

-:الفئة المستفيدة:ثانيا

.رداتهاواتتناول في تنظيم المكتبة المدرسية وسياستها التي األوعيةالطالب والمعلمون المهتمون بمعرفة - ١ . ةالمدرسيالمكتبات أمناء - ٢ .من معلومات حول المكتبات الجامعية هيحتاجونالمكتبات وأعضاء هيئة التدريس بالكليات لما أمناء - ٣

-:األعمال السابقة :ثالثًا

.من قبل واألآاديميةببليوجرافيا عن المكتبات المدرسية لقد قمنا بالبحث ولم نجد

-:ببليوجرافيامصادر ال :رابعًا

مصادر مباشرة

.مكتبة آلية تربية جامعة حلوان -١ .عة حلوانجام -المكتبة المرآزية -٢

.جامعة عين شمس -المكتبة المرآزية -٣ .مكتبة المعادى العامة - ٤

مصادر غير مباشرة

.االلكترونيخالد بن الوليد فهرس مكتبة - ١ .عظم االلكترونيفهرس مكتبة البحر األ - ٢ .االلكترونية فهرس مبارك العامة - ٣

.فهرس دار الكتب - ٤ .فهرس جامعة القاهرة االلكتروني - ٥

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٩

-:حدود الببليوجرافيا :خامسًا

ةالحدود الموضوعي

المدرسية في المدارس إدارة المكتبات المكتبات مثل لجامعية من حيث جميع الجوانب في تناول المكتبات المدرسية وات

المكتبات من حيث التزويد واستبعاد بعض الكتب وقبول هذهالتي تتبعها والسياسة-والمكتبات األآاديمية في الكليات والمعاهد ومجموعات المواد التي تحتويها -تنظيم الكتب داخل هذه المكتبات وخطط التصنيف المستخدمة داخل المكتبات و-الهدايا

.دمة المستفيدينالمكتبات لخ

الحدود الزمنية

( في الفترة الزمنية الصادرة واألآاديميةالفكري التي تتناول موضوع المكتبات المدرسية اإلنتاجتم تجميع أوعية .، وذلك لزيادة االهتمام بهذا المجال). اآلنحتى - ١٩٥٠

حدود المكانيةال

الصادرة في مصر وبعض البالد العربية واألآاديميةالفكري في المكتبات المدرسية تاجاإلنتتناول الببليوجرافيا أوعية

.مثل عمان واألردن

الحدود الشكلية

ومقاالت من آالكتب والرسائل الجامعية واألآاديميةالفكري في المكتبات المدرسية اإلنتاجتتناول الببليوجرافيا أوعية .وفصول من آتب دوريات

الحدود اللغوية

إليصادرة باللغة العربية والمترجمة ال واألآاديميةالفكري في المكتبات المدرسية اإلنتاجتتناول الببليوجرافيا أوعية

.اللغة العربية

الحدود الكمية

.وفصول من آتابت من دوريات ورسائل جامعية ومقاالآتاب )٢٠٠( حوالي تحصر الببليوجرافيا

:الشمول واالختيار -٥

.شاملة لجميع المصادر ولم تضع حدود للحداثة إنهامقيده النتقاء المصادر حيث معاييرم تضع الببليوجرافيا اى ل

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

١٠

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

١١

التنظيم:أوًال

رؤوس الموضوعات وت ا ب ا هجائي ة ترتيب ة مرتب م الببليوجرافي د ت ب حت الموضوع الواح الترتي

يمكن الوصول الموضوعات حيث برؤوسليوجرافية قائمة في بداية الببو-هجائيا بأسماء المؤلفين .يريدها المستفيد عن طريق رأس الموضوع الذيإلي المفردات

مكمالت التنظيم:ثانيًا

الكشافات -١ادي للمحتوى ومؤشر رمزي أو يلفظباستخدام مؤشر الذي يحلل محتويات الببليوجرافية هو م

.لمكان المعلومات المرغوبة

أنواع الكشافات

آشاف بالمؤلف واد يترتب الم ا تحت ف ا هجائي افات ترتيب ن الكش وع م ذا الن ماءه واء أس ا س مؤلفيه

أيضا يشمل أنيمكن وإنماالمؤلفين فحسب أسماءال يشمل على وهيئات أمافردا أآانوا .جمين والمحققين والمحررينالمتر أسماءعلى

:آشاف بالعنوان

عمل ما عن إلىالوصول فيويفيد األعمالآشاف ترتب مداخله وفقا لعناوين هو .طريق معرفة عنوانه

:الموضوعات رؤوسآشاف

الكشاف تحت رؤوس موضوعات مخصصة مقننة وما يرتبط بها هذا فيتتجمع المواد تتعلق التيبالمواد تعريف الباحث فيلكشاف يفيد هذا ا وترتيبا هجائيا إحاالتمن

تلبيه فيبالموضوع وهو بسيط يسهل على اى مستفيد استخدامه آما انه سريع .المباشر س الموضوعأيجد المستفيد ما يريده تحت ر إناحتياجات المستفيد ويمكن

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

١٢

: شكل الكشافات

آشاف المؤلف

يحتوى علي األولوالعمود -سم إلى ثالثة أعمدة صفحة الكشاف عبارة عن جدول يق والعمود الثاني -اسم المؤلف ويوجد أسماء مؤلفين آاملة وأسماء مؤلفين مختصرة

والعمود الثالث - الببليوجرافية للمؤلف بالتسجيلةيحتوى علي الرقم المسلسل الخاص .يحتوي علي رقم الصفحة التي تقع فيها التسجيلة الببليوجرافية

)مثال(

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف

٣٩ ٩٠ إبراهيم عبد الفتاح يونس

٣٨ ٨٠ محمد توفيق حافظ عبيد لهامإ

:آشاف العنوان ي دة ه ة أعم ي ثالث م إل دول يقس ن ج ارة ع ي -عب وى عل ود األول يحت وان والعم عن

در ة -المص جيلة الببليوجرافي اص بالتس ل الخ رقم المسلس ي ال وى عل اني يحت ود الث والعم .الثالث يحتوي علي رقم الصفحة التي تقع فيها التسجيلة الببليوجرافية والعمود -للعنوان

)مثال(

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوان

٣١ ٣٠ االتجاهات الحديثة في المكتبات والتربية

االتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات للعاملين بالمكتبات المدرسية في محافظة

بيةالقليو

٥٤ ١٩٧

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

١٣

الموضوعات رؤوسآشاف ي رأس الموضوع -عبارة عن جدول يقسم إلي ثالثة أعمدة هي وى عل والعمود األول يحت

رأس - ة ل جيلة الببليوجرافي اص بالتس ل الخ رقم المسلس ي ال وى عل اني يحت ود الث والعمة والعمود الثالث يحتوي علي رقم الصفحة التي تقع -الموضوع فيها التسجيلة الببليوجرافي

. )مثال(

رقم الصفحة الموضوع

٢٩-٢٨ يةالتربية المكتب

٣٣-٣٠ المكتبات الجامعية

اإلحاالت -٢

تخدم وعينتس ن ن االتم وع األول اإلح ة: الن ن رأس إحال ل م تخدم لتحي ى تس ر وه أنظ .موضوع غير مستخدم إلي رأس موضوع مستخدم

ي رأس موضوع والتي أيضاانظر إحالة :النوع الثاني ل من رأس موضوع مستخدم إل تحي .لك لتيسر عملية البحث عن موضوع للمستفيدوذ أيضامستخدم

شكل الصفحة -٣

ة ة ألوعي جيالت الببليوجرافي م التس د يض ود واح ن عم ارة ع اجعب ال اإلنت ي مج ري ف الفك

ام المكتبات المدرسية والمكتبات الجامعية مرتب ترتيب مسلسلي ؤلفين وأم هجائي تبعا ألسماء الما اص به ل الخ م المسلس جيلة رق ل تس فحة -آ ي الص د ف م رأسويوج رأس أس ي ال ذليل وف وت

.وفي التذليل رقم الصفحة-الببليوجرافيا واسم رأس الموضوع

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

١٤

العنوان الجاري -٤

د ا ويوج وان الببليوجرافي و عن ط ه ي وس فحة ف ال المك (ووه الص ي مج ة ف ات ببليوجرافي تب

ة ية والجامعي ة أيضاورأس الموضوع - )المدرس ي يسار الصفحة لتيسير عملي د أعل ويوج .التسجيالت الببليوجرافية إليل الوصو

)مثال ( ببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية التربية المكتبية

:أسلوب الربط بين الكشافات وجسم الببليوجرافيا -٦

ل م المسلسل الخاص بك تخدم رق جيلهنس م الصفحة أيضا للوصول تس ة ورق يببليوجرافي إل .التسجيالت الببليوجرافية المطلوبة

:قائمة المختصرات -٧

وجرافي ي -تحتوي علي اختصارات قواعد الوصف الببلي ات الت واختصارات ألسماء المكتب

.عليها في تجميع المواد االعتمادتم ي االختصاراترف المستفيد قائمة تع هي ارة عن جدول الت ة وهى عب ا الببليوجرافي تحتويه

. االختصارعلي الثانيوالعمود االختصارمن عمودين العمود األول يحتوي علي اسم )مثال(

المختصر االسم الكامل )ت.د( دون تاريخ نشر )ن.د( دون ناشر

)م.د( دون مكان نشر

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

١٥

:الموضوعات رؤوسة قائم -٨

ة في صياغة ز خليف د العزي دآتور شعبان عب ة رؤوس الموضوعات لل ي قائم تم االعتماد علياغتها ،و سرؤو ا بص وعات قمن ض رؤوس الموض اك بع وعات وهن ة الموض تمل قائم تش

ة وتستخدم رؤوس وعين الموضوعات علي جميع المصطلحات المستخدمة في الببليوجرافي ن : اإلحاالتمن وع األول ال ة: ن ي رأس إحال تخدم إل ر مس ن رأس موضوع غي ل م تخدم لتحي أنظر وهى تس

.موضوع مستخدم ي رأس موضوع والتي أيضاانظر إحالة :النوع الثاني ل من رأس موضوع مستخدم إل تحي

.أيضامستخدم

- :مستوى الوصف الببليوجرافي - :ثالثًا ة الصادرة عن القواعد المتبعة في فهرسة المفردات وهى ة البحوث العلمي ق وآتاب قواعد التوثي

.الطبعة السادسة ) (APAالجمعية األمريكية لعلم النفس

-:الشكل الببليوجرافي :رابعًا

).CD(علي قرص مدمج الكترونيالببليوجرافية مقدمة في شكل

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

١٦

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

١٧

المكتبة المدرسية

ع ة المجتم ي خدم ة ف اط وفعالي ل بنش ي تعم ات الت ة المكتب ي مقدم أتي ف ن -ي دد م م ع بحك

ة المكتبات المدرسية-المستفيدين منها ويأتي في مقدمة المكتبات التي تعمل بنشاط وفعالية في خدمع ا -المجتم تفيدين منه ن المس دد م م ع زة -بحك ية الرآي ة المدرس د المكتب ية وتع ات المدرس المكتب

ة -األساسية للخدمات المكتبية في المجتمع ة تربوي ا في مؤسسات تعليمي تعمل باستمرار -لوجودهي ة مع المعلومات الت نهم من التعامل بنجاح وفعالي ي تمك ارات الت درات والمه دهم بالق علي تزوين ية ال يمك ات ضرورة أساس ث أصبحت المعلوم مات العصر الحاضر حي ن س مة م أصبحت س

.فهي آالماء والهواء-ها أو التقليل من أهميتها االستغناء عن ية ة المدرس ف المكتب ن تعري عاع يمك ز إش ا مرآ ويأنه راءة ترب ادة الق ي تأصيل ع دف إل يه

ة من باستمرارواالطالع لدى التالميذ والمتعلمين وذلك عن طريق توفير المواد التعليمية والتربوي تلكرية مناسبة للرواد المكتبة والعمل علي إحكام تنظيم آتب ومراجع ووسائل تعليمية سمعية وبص

ا ة الوصول إليه هيل مهم ة والتصنيف وتس ة آالفهرس اليب الفني واد باألس ي .الم ام فرع ى نظ وهة -للتعليم نظم الفرعي ة األخرى يتفاعل مع ال ة والتعليمي ق األهداف التربوي للمدرسة بغرض تحقي

.للمدرسة آكل

ات الم دم مكتب ة تق ل خدم طة مث دمات واألنش ض الخ ارةدارس بع اد اإلع دمات اإلرش وخمثل المعارض والمحاضرات والندوات ومجالت الحائط والنشاط وأنشطة الببلوجرافيةوالخدمات .رشيفات أو ملفات المعلوماتأو اإلذاعي

-:المكتبة الجامعية

الي تلك هي ة - جامعي والالمكتبة الموجودة في معاهد التعليم الع ات األآاديمي ا تضم المكتب آم

ي كيل المكتب امعيالتش ة الج ات مرآزي ن مكتب ه م ا في ريبم ة أو وأخ ام العلمي متخصصة باألقس .الكليات داخل الجامعة

دافها هي أهداف إن أه الي ف تستمد المكتبة الجامعية وجودها وأهدافها من الجامعة ذاتها وبالت

ق البحث -لتعليم والبحث وخدمة المجتمع التي تترآز في ا-الجامعة ة عن طري أي اإلضافة للمعرفات ي الجامع ا ف ة وخصوص ن معين داد لمه ة أو اإلع ة فكري ة آأنظم وعات مهني يم موض وتعل

.التكنولوجية وأخيرا تمكين الطالب من أن ينمو آشخص و مواطن

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

١٨

الببليوجرافية استخدامآيفية

ة ببليوجرافية في مجال المكتباتحتوي الببليوجرافية علي تسجيالت ية والجامعي -ت المدرس

-:يمكن التعرف علي الببليوجرافية والبحث بداخلها حيث تفيد بالبحث داخل ة تقوم المس ق الببليوجرافي ة الموضوعات رؤوسعن طري وهى مرتب

ة التسجيالت الببليوجرافية ثم البحث في -ترتيبا هجائيا داخل آل رأس موضوع وهى مرتب .المؤلف سمبا اترتيبا هجائي

ي ده ف ذي تري ن رأس الموضوع ال ث ع تفيد بالبح وم المس ة تق موضوعات ال رؤوسقائم

ة والتي وعين من وتستخدم -تشتمل علي جميع المصطلحات المستخدمة في الببليوجرافي ن أخريتساعد في البحث عن رأس موضوع بصيغة اإلحاالت

ر هى تس احاله أنظر و : النوع األول ل من رأس موضوع غي ي تخدم لتحي مستخدم إل

.رأس موضوع مستخدم .أنظر المكتبات المدرسية مكتبات الفصول )مثال(

ي أيضااحاله انظر : النوع الثاني ي رأس والت ل من رأس موضوع مستخدم إل تحي .أيضاموضوع مستخدم

)لمثا(

المكتبات المدرسية أنظر أيضا

،.المكتبات الشاملة ،.مراآز مصادر التعلم .مكتبات الفصول

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

١٩

ث ة بح د طريق رييوج افات أخ ى الكش ر وه جيالت ةعمليلتيس ي التس ول إل الوصربط لوب ال تخدام أس ة باس ة المرغوب جيالت (الببليوجرافي اص للتس ل الخ م المسلس رق

-:من الكشافات وهى أنواعويوجد ثالث -) الببليوجرافية أو رقم الصفحة

.آشاف بالمؤلفين - . بالعناوينآشاف - .برؤوس الموضوعات آشاف -

ث تفيد بالبح وم المس دما يق ؤلفين عن اف الم مآش ف باس رقم -المؤل ف ال م المؤل ام أس وأم

ف ة للمؤل جيالت الببليوجرافي ل للتس فحات -المسلس ام الص يوأرق ذه الت ا ه ع فيه تق .التسجيالت

رقم -عندما يقوم المستفيد بالبحث بعنوان المصدر آشاف العناوين وان المصدر ال ام عن وأم

ل وان المسلس ة للعن جيالت الببليوجرافي فحات -للتس ام الص يوأرق ذه الت ا ه ع فيه تق .التسجيالت

ام رأس الموضوع -آشاف الموضوعات عندما يقوم المستفيد بالبحث برأس الموضوع وأم

رأس الموضوع ة ل رقم المسلسل للتسجيالت الببليوجرافي ام الصفحات -ال يوأرق ع الت تق .فيها هذه التسجيالت

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٢٠

-:شكل البيانات الببليوجرافية المتبعة في التسجيالت الببليوجرافية

.الكتب - .الناشر : مكان النشر ).ط( عنوان الكتاب). سنة النشر. (لف أسم المؤ

)يوجد فيها الكتاب التيمختصر المكتبة ( ) مثال(

المكتبة : القاهرة ) . ٢ط.( في المدرسة العربية التربية في المكتبة. )١٩٩٥. (شعبان عبد العزيز خليفة

األآاديمية

.الكتب التي بها مترجم-

.الناشر : مكان النشر ).ترجمة، أسم المترجم ( عنوان الكتاب). سنة النشر. (لف أسم المؤ )يوجد فيها الكتاب التيمختصر المكتبة (

)مثال( إدارة : القاهرة ) .مترجم ، محمد آقافي .(فن المكتبات في خدمة النشء ) . ١٩٥٩. (فير . م. أثر

.المعارف

.آتاب في سلسلة -

.الناشر : مكان النشر . أسم السلسلة. عنوان الكتاب ). سنة النشر. (لف أسم المؤ

)مختصر المكتبة التى يوجد فيها الكتاب( )مثال(

مكتبة :القاهرة.سلسلة فن المكتبات .المكتبة المدرسية ) . ١٩٥٣.(عبد الدايم أبو العطا البقري األنصاري . األنجلو المصرية

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٢١

.رسائل علمية -

.مكان النشر . أسم الجامعة ).نوع الرسالة .( عنوان الرسالة).سنة النشر.(أسم مؤلف الرسالة

)جد فيها الكتابيو التيمختصر المكتبة (

)مثال( دراسة تاريخية :الضبط الببليوجرافي للرسائل الجامعية بجامعة القاهرة ).٢٠٠٦.(نجالء أحمد يس أحمد

آلية ). رسالة ماجستير( وببليوجرافية للمقتنيات ولنظام المعلومات الخاص بها في المكتبة المرآزية . مصر .جامعة القاهرة – اآلداب

في دورية مقالة -

أرقام صفحات ،عدد الدورية( عنوان المقالة.أسم الدورية. )تاريخ آتابة المقال( .أسم آاتب المقال ).المقال

)يوجد فيها الكتاب التيمختصر المكتبة (

)مثال(

لربيع في أوراق ا. المكتبة المدرسية ضرورة تربوية في المدرسة الحديثة). ١٩٨٩.(شعبان عبد العزيز خليفة ).١٧٩-١٧٦ص ( . المكتبات والمعلومات

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٢٢

المختصراالسم االسم الكامل

.دون تاريخ نشر

)ت.د(

.دون ناشر

)ن.د(

.دون مكان نشر

)م.د(

ص .عدد الصفحات .المجلدات

مج

.مكتبة المعادى العامة

)ع.م.م(

. فهرس دار الكتب

)ك.د.ف(

.ةبة خالد بن الوليد العامفهرس مكت

)و.خ.م.ف(

.ةفهرس مكتبة مبارك العام

)ع.ب.م.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٢٣

)ظ.ب.م.ف( .فهرس مكتبة البحر األعظم

.جامعة حلوان -المكتبة المرآزية

)ح.ج -ز.م(

.جامعة عين شمس–المكتبة المرآزية

)ع.ج -ز.م(

.جامعة حلوان –مكتبة آلية تربية

)ح.ج -ت.ك.م(

.س جامعة القاهرة اإللكترونيفهر

)ق.ج.ف(

.الطبعة

)ط(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٢٤

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٢٥

قائمة رؤوس الموضوعات

التربية المكتبية انظر المكتبات الشاملة مراآز مصادر التعلم

المكتبات الجامعية

تنظيم وإدارة –المكتبات الجامعية

خدمات –المكتبات الجامعية عمليات فنية –كتبات الجامعية الم

مجموعات المواد –المكتبات الجامعية

موظفون –المكتبات الجامعية

نظم آلية –المكتبات الجامعية .أنظر المكتبات المدرسية مكتبات الفصول

المكتبات المدرسية أيضاأنظر

،.المكتبات الشاملة ،.لم مراآز مصادر التع . مكتبات الفصول

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٢٦

إستخدام –المكتبات المدرسية

أنشطة –المكتبات المدرسية

تنظيم وإدارة –المكتبات المدرسية

خدمات -المكتبات المدرسية

العمليات الفنية –المكتبات المدرسية

قراءة –المكتبات المدرسية

قوانين وتشريعات –درسية المكتبات الم

مجموعات المواد –المكتبات المدرسية

معاقين –المكتبات المدرسية

مناهج –المكتبات المدرسية

موظفون -المكتبات المدرسية

نظم آلية –المكتبات المدرسية

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٢٧

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٢٨

التربية المكتبية التربية المكتبية

إدارة : القاهرة ) .مترجم ،محمد آفافي .(مكتبات في خدمة النشئ فن ال) . ١٩٥٩. (فير . م. أثر -١

. المعارف )ك.د.ف(

. سة ميدانيةدرا:الدور التربوي للمكتبة المدرسية في التعليم الثانوي ) . ١٩٨٦.(حافظ فرج أحمد -٢

. دار الشرق األوسط للطباعة والنشر : اإلسكندرية )ك.د.ف(

.دراسة تطبيقية:المدرسية مقومات الدور التربوي للمكتبات ). ١٩٨٦.(حسن عبد الرحمن الشيمي -٣

)ك.د.ف( . دار المريخ للنشر والتوزيع : الرياض . مؤسسة الخليج العربي:القاهرة . المكتبة المدرسية ودورها التربوي) . ١٩٨٦.(حسن عبد الشافي - ٤

)ك.د.ف( ) . مترجم ،ي الصاوي الجويني مصطف. ( المكتبة ودورها في التربية. ) ١٩٦٢. (ج .ر . رالف -٥

. مؤسسة المطبوعات الحديثة : القاهرة . سلسلة مجموعات الدرسات التربوية النفسية ) ك.د.ف(

أوراق الربيع . تربوية في المدرسة الحديثة المكتبة المدرسية ضرورة).١٩٨٩.(شعبان عبد العزيز خليفة -٦

. العربي للنشر والتوزيع:القاهرة ).١٧٩-١٧٦ص ( في المكتبات والمعلومات ) ع .ج-ز.م(

: القاهرة ) . ٢ط.( العربيةفي المدرسة التربية في المكتبة.) ١٩٩٥. (شعبان عبد العزيز خليفة -٧

) ك.د.ف( . المكتبة األآاديمية : القاهرة ) . ١ط.( التربية في المكتبة في المدرسة العربية.) ١٩٩٦. (شعبان عبد العزيز خليفة -٨

. الدار المصرية اللبنانية )ك.د.ف(

دستورها –وظيفتها التربوية :المكتبة المدرسية ) .١٩٦٥.(نصاري عبد الدايم أبو العطا البقري األ -٩ . مكتبة األنجلو المصرية ) : م.د.( المكتبات سلسلة في.الفني

)ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٢٩

التربية المكتبية

التربوية الحديثة االتجاهاتمكتبة المدرسة الثانوية وأثر ) .١٩٧٨.((عبد الرحمن عبد اهللا الشيخ -١٠. دار الفكر العربي : القاهرة ) .معد ،مصطفي أبو الحسن سبع .( عليها

)ك.د.ف( الستخدامالمحاور األساسية :التربية المكتبية في مراحل التعليم العام . ) ٢٠٠٩.(فهيم مصطفي -١١

. دار الفكر العربي :القاهرة . علي إعداد البحث المكتبات والتدريب )ك.د.ف(

الدار المصرية :هرة القا .التربية المكتبية بمراحل التعليم ) . ٢٠٠٠. (محمد عبد الجواد شريف -١٢

. اللبنانية للطباعة والنشر )ك.د.ف(

سلسلة المكتبات . الدور التربوي للمكتبات المدرسية ) .١٩٩٨. (محمد عبد الحكيم الغول -١٣

. دار الثقافة العلمية : اإلسكندرية . والمعلومات )ك.د.ف(

سلسلة المكتبات . الدور التربوي للمكتبات المدرسية ) .٢٠٠٣. (بد الحكيم الغولمحمد ع -١٤

. دار الثقافة العلمية : اإلسكندرية . والمعلومات )ك.د.ف(

. مهدي.ع .م ) :م.د.( سلسلة موائد الفكر. المكتبة في لوحات تربوية ) .١٩٩٦.(محمد عصمت - ١٥

)ك.د.ف( محمد عبد الجواد .( الثانوي –اإلعدادي – االبتدائيحصة مكتبة ) . ١٩٩٧.(محمد مكاوي عوده -١٦

. الجمهورية للنشر : المحلة الكبرى . سلسلة نظره في تبسيط علم المكتبات ).مراجع ،شريف )ك.د.ف(

االستخدامدراسة في : المكتبة والتربية ) .ت.د. (الجليل السيد حسن وعبد محمود عبد ربه -١٧

) . ن.د: (مصر . التربوي للكتب والمكتبات )ك.د.ف(

انظر المكتبات الشاملة مراآز مصادر التعلم

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٣٠

المكتبات الجامعية

المكتبات الجامعية رسالة (دراسة تقيمية:مكتبات األقسام بكليات جامعة القاهرة ).١٩٩٨(مآمال محمد أحمد إبراهي -١٨

. مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). ماجستير )ق.ج.ف(

وخدماتها اوإداراته تنظيمها:المكتبات الجامعية ). ٢٠٠١.(أحمد بدر ومحمد فتحي عبد الهادي -١٩ دار غريب للطباعة والنشر : القاهرة ) . ٤ط. ( في تطوير التعليم الجامعي والبحث العلمي

. والتوزيع )ح.ج-ت.ك.م(

في المكتبات دراسات:المكتبات الجامعية ) . ١٩٨٥.(أحمد بدر ومحمد فتحي عبد الهادي - ٢٠

. دار غريب :القاهرة . ية والبحثيةاألآاديم )ك.د.ف(

دار :اإلسكندرية).١ط( المكتبة الجامعية وتحديات مجتمع المعلومات).٢٠٠٩.(السعيد مبروك -٢١

. الوفاء للطباعة والنشر )ق.ج.ف(

حشمت محمد على قاسم و ( .الدول النامية المكتبات الجامعية في ) . ١٩٧٢. (موريس - جلفاند -٢٢

. جمعية المكتبات المدرسية : القاهرة ) . مترجمين ، محمد فتحي عبد الهادي )ك.د.ف(

).رسالة دآتوراه(دراسة ميدانية:جامعة اإلسكندريةمكتبات ).١٩٩٢.(خديجة محمد علي لبيب -٢٣

. صر م.اهرة جامعة الق – اآلدابآلية )ق.ج.ف(

واتجاهاتالحاضر :المكتبات الجامعية الفلسطينية).٢٠٠٧.(رامي حامد إبراهيم الحناوى -٢٤

. مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). رسالة ماجستير.(المستقبل )ق .ج.ف(

دراسة تطبيقية علي المعاهد األزهرية بمصر مكتبات).٢٠٠٣.(رمضان موسي محمد الصنقي -٢٥

جامعة – اآلدابآلية ). رسالة ماجستير( القاهرة والمنوفية مكتبات المعاهد األزهرية بمحافظة . مصر.القاهرة

)ع.ج-م.م(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٣١

المكتبات الجامعية

مكتبات آليات المعلمين مع ترآيز خاص على مكتبات ) . ١٩٩٩.(ن سعد بن عبد اهللا الضبيعا -٢٦

. ك فهد الوطنية مكتبة المل: الرياض .آليات المعلمين في المملكة العربية السعودية )ك.د.ف(

أوراق في ) . ١ط.( المكتبات والمعلومات بالمدارس والكليات) . ١٩٩٣.(سعد محمد الهجرسي -٢٧

. الدار المصرية اللبنانية للطباعة :القاهرة .المكتبات والمعلومات )ك.د.ف(

المكتبات ).١٩٨٥.(عبد الجبار عبد الرحمن حسن ونزار محمد علي قاسم - عامر إبراهيم قندلجي -٢٨ . جامعة بغداد:بغداد . الجامعية

)ق.ج.ف( دراسة: لمكتبات الجامعية بالجمهورية العربية اليمنية ا) . ١٩٩٩. ( عبد اهللا علي محمد الفضلي - ٢٩

– اآلدابآلية ) . رسالة دآتوراه ( نظام وطني للمعلومات إطارالواقع وخطة لمستقبل في . مصر . جامعة القاهرة

) ق . ج . ف ( العربي :القاهرة . االتجاهات الحديثة في المكتبات والتربية).١٩٨٥.(لتواب شرف الدينعبد ا -٣٠

. للنشر والتوزيع )ق .ج.ف(

دراسة تحليلية للواقع والتخطيط:مكتبات جامعة الخرطوم ).٢٠٠٠.(عفاف مصطفي حامد آرم -٣١

.مصر .جامعة القاهرة – آلداباآلية ). رسالة دآتوراه( إلدخال نظام آلي )ق.ج.ف(

التربية بسلطنة مراآز مصادر التعلم في آليات).٢٠٠٧.(عفراء بنت حمد بن زهران الحاتمي -٣٢

. مصر.جامعة اإلسكندرية -اآلدابآلية ).رسالة ماجستير.( تقويمية ةتحليليدراسة :عمان )ع.ج-م.م(

آلية ). رسالة ماجستير(مكتبات آليات التربية النوعية في مصر.)٢٠٠١.(عال حسن عباس أمين -٣٣

. مصر .جامعة القاهرة – اآلداب )ق.ج.ف(

: السورية الجمهورية العربية فيالخاصة الجامعات مكتبات ).٢٠٠٩.(حسين السمير على -٣٤ Private university libraries in Syrian Arab republic , A = دراسة ميدانية

field study )مصر.اهرةجامعة الق – اآلدابلية آ). .رسالة ماجستير . )ق.ج.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٣٢

المكتبات الجامعية

عمادة -جامعة الرياض :الرياض . األساسية لمكتبة جامعة الرياض الالئحة) .١٩٧٦.(عمادة شئون المكتبات - ٣٥

. شئون المكتبات )ك.د.ف(

اإلسكندرية. خدماتها-إدارتها -ما هيتها :ت النوعية المكتبا) .٢٠٠٢.(غادة عبد المنعم موسي -٣٦

. دار الثقافة العلمية : )ح.ج-ت.ك.م(

- هيتها ما:مرافق المعلومات ).٢٠٠٠.(غادة عبد المنعم موسي و ناهد محمد سالم -٣٧ . دار الثقافة العلمية:ندرية اإلسك).١ط(خدماتها- إدارتها

)ق.ج.ف(

في المملكة العربية مكتبات الكليات العسكرية).٢٠٠٣.(محمد بن عبد اهللا بن عبد العزيز العمار -٣٨ . مصر.جامعة القاهرة – اآلدابآلية ).ماجستير رسالة(دراسة للواقع والمستقبل :السعودية

)ع.ج- م.م(

السعودية المكتبات الجامعية بالمملكة العربية).١٩٩٢.(صالح بن جميل عاشور محمد -٣٩ .دار المريخ : الرياض . ومستقبلها حاضرها:

)ك.د.ف(

المكتبات الجامعية بالمملكة العربية السعودية ).١٩٩٧.(محمد صالح بن جميل عاشور -٤٠ . دار المريخ : الرياض .ا ومستقبلها حاضره:

)ح.ج-ز.م(

المكتبات والمعلومات - نحو تطوير مكتبات جامعة القاهرة).١٩٩٨.(محمد فتحي عبد الهادي -٤١ . مكتبة الدار العربية للكتاب:القاهرة ).٦٩ -٤٣ص (العربية بين الواقع والمستقبل

)ح.ج-ت.ك.م(

دراسة ميدانية عن مدى المشاآل :المكتبات الجامعية بالجمهورية العربية المتحدة ) .١٩٧٠.(محمد الهادي محمد -٤٢ . للجامعات األعلىالمجلس : القاهرة . باإلدارة والتنظيم والخدمات المكتبية والتوثيقية المتعلقة

)ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٣٣

المكتبات الجامعية

سيد أحمد فايد وحسين ،عفاف يوسف ،إلبراهيم شعبان ،آسابمسعد آامل ،مها إبراهيم غانم -٤٣

.طنطا.٢٠٠٣/٢٠٠٧طنطا لخمس سنوات دليل مكتبات جامعة). ٢٠٠٨.(محمد المنشاوي . جامعة طنطا

)ق.ج.ف(

الهيئة :القاهرة . افيةسلسلة المكتبة الثق.المكتبة الجامعية ) . ١٩٨٤. (موسى عبد المنعم محمد -٤٤ . المصرية العامة للكتاب

)ك.د.ف(

اهتمامتدريب المستفدين من المكتبات الجامعية في مصر مع ).١٩٩٥.(وفاء ماهر فهمي غالي -٤٥ ). رسالة ماجستير(بتجربة الجامعة األمريكية واستنباط أسس التدريب في الجامعات المصرية

. مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية )ق.ج.ف(

تنظيم وإدارة –المكتبات الجامعية

رسالة ( جنوب الوادي بناء وتنمية المقتنيات بمكتبات جامعة).٢٠٠٦.(أحمد عمار حسين همام - ٤٦ .مصر.جامعة المنوفية –اآلدابآلية ).ماجستير

)ع.ج- م.م(

إدارة الوقت في المكتبات الجامعية بالقاهرة الكبري ). ٢٠٠٦.(يم موسى فرحات ثناء ابره -٤٧ . دار الثقافة :اإلسكندرية . ميدانية دراسة:

)ك.د.ف(

أسسها النظرية وتطبيقاتها العملية:إدارة المكتبات الجامعية ) . ١٩٩٤.(حامد الشافعي دياب -٤٨ . دار غريب للطباعة والنشر : القاهرة .

)ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٣٤

تنظيم وإدارة –المكتبات الجامعية

مصدرا لتنمية المقتنيات في المكتبات األآاديمية التبادل).١٩٩٧.(حسين متولي محمد عبدا هللا -٤٩ اآلدابآلية ).رسالة ماجستير.(دراسة تحليلية وصفية مكتبات جامعات القاهرة الكبرى األربع :

. مصر .جامعة القاهرة – )ق.ج.ف(

الكتب األجنبية في مكتبات واقتناء اختيارمشاآل ).١٩٩٧.(علي جاب اهللا مفتاح جاب اهللا -٥٠

. مصر.جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). رسالة ماجستير( دراسة ميدانية مقارنة:الجامعات الليبية )ق.ج.ف(

. دار سنابل :المنصورة .ماليات المكتبة وإدارياتها).١٩٩٢).( إعداد(محمد سمير مسعد -٥١

)ق .ج.ف(

الدراسات اإلنسانية إمكانيات التعاون بين مكتبات آليات).٢٠٠٧.(محمد عرفه عبد المحسن -٥٢ رسالة ( لوضع معايير لهذا التعاون طدراسة للواقع والتخطي:بجامعة طنطا واالجتماعية

. مصر.جامعة المنوفية– اآلدابآلية ).ماجستير )ع.ج-م.م(

المكتبة المرآزية بجامعة بناء وتنمية المجموعات في).١٩٩٠.(محمد يوسف محمد مراد حمودة -٥٣ . مصر.قاهرة جامعة ال – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير( عين شمس

)ع.ج-م.م(

دراسة مكتبات جامعة اإلسكندرية المجموعات في بناء وتنمية).١٩٩٤.(ميساء محروس أحمد مهران -٥٤ . جامعة اإلسكندرية – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير( ميدانية

)ع.ج- م.م(

في المكتبات الجامعية بالمملكة العربية األختيار والتزويد).١٩٨٣.(يحيى محمود ساعتى -٥٥ . مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). رسالة دآتوراه(لسعوديةا

)ق.ج.ف(

خدمات –المكتبات الجامعية دراسة:دور مكتبات جامعة المنيا في مسانده التعليم والبحث العلمي ).١٩٩٩.(آمال عبد المجيد فوزي -٥٦

. مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). الة دآتوراهرس(ميدانية )ق.ج.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٣٥

خدمات –المكتبات الجامعية

المكتبات خدمات دراسات في:المكتبات الجامعية ) . ت.د.(أحمد بدر ومحمد فتحي عبد الهادي - -٥٧ . دار غريب :القاهرة ). ٢ط.(األآاديمية والشاملة

)ح.ج-ت.ك.م(

المكتبية بجامعة اإلمارات دراسة تقويمية الدور التربوي للخدمات).١٩٨٤.(لنعيمى أحمد ناصر ا -٥٨ . مصر.جامعة األزهر -آلية التربية).رسالة ماجستير( العربية المتحدة

)ع.ج-ز.م(

المكتبات الجامعية في جامعة جنوب الوادي ودورها في البحث العلمي).٢٠٠٢.(صبري أحمد طه منجد -٥٩ . مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). رسالة ماجستير(نية تخطيطيةدراسة ميدا:

)ق.ج.ف(

دراسة ميدانية:مكتبات جامعة دمشق ودورها في خدمة البحث العلمي ).١٩٩٥.(عيسى عيسى العسافين -٦٠ . مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). رسالة ماجستير(

)ق.ج.ف(

دراسة تطبيقية للجودة الشاملة :خدمات المكتبات الجامعية السعودية).٢٠٠٣.(داد فيصل عبد اهللا حسن الح -٦١ .فهد الوطنية الملكمكتبة :الرياض . األولىسلسلة .

)ق.ج.ف(

للجودة ةتطبيقيدراسة الجامعية السعودية خدمات المكتبات).٢٠٠١.(فيصل عبد اهللا حسن حداد -٦٢ . مصر.جامعة القاهرة – داباآلآلية ).هدآتورااطروحه (الشاملة

)ع.ج-م.م( دراسة:مكتبات آليات التربية في جامعات القاهرة الكبرى ).١٩٩٧.(مها عبد الفتاح أحمد خليل جالل -٦٣

. مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). رسالة دآتوراه(لخدماتها وأنماط اإلفادة منها )ق.ج.ف(

فنية عمليات –المكتبات الجامعية

دراسة :الببليوجرافي للرسائل الجامعية بجامعة القاهرة الضبط).٢٠٠٦.(نجالء أحمد يس أحمد -٦٤رسالة (وببليوجرافية للمقتنيات ولنظام المعلومات الخاص بها في المكتبة المرآزية تاريخية . مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). ماجستير

)ع.ج- م.م(و ) ق.ج.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٣٦

مجموعات المواد –بات الجامعية كتالم

مجموعات المواد –بات الجامعية المكت : قياس استخدام الكتب فى مكتبات آليات جامعة المنصورة.)٢٠١٠.( حمادة أحمد المنشاوى أحمد -٦٥

The measurement of books usage in faculty libraries = دراسة تحليليةof Mansoura University : An analytical study)اآلدابآلية ) .رسالة ماجستير

. مصر.القاهرة جامعة – )ق.ج.ف(

المدينة والمتوافرة في تناولت التيمستخلصات الكتب والدراسات والرسائل الجامعية ).٢٠٠٣.(تحسين محمد الصالح -٦٦ . الكبرىأمانة عمان : عمان . مكتبة الجامعة األردنية

)ك.د.ف(

: القاهرة. ٢٠٠٦/٢٠٠٧دليل مكتبات جامعة القاهرة). ٢٠٠٧.(إدارة التوثيق والمكتبة -جامعة القاهرة -٦٧ . جامعة القاهرة

)ق.ج.ف(

جامعة :القاهرة.فهرس اإلضافات الجديدة جامعة القاهرة المكتبة المرآزية).١٩٧٢.(جامعة القاهرة -٦٨ . القاهرة

)ك.د.ف(

رسالة (لعلوم اإلنسانيةالدوريات في مكتبات آليات ومعاهد ا).٢٠٠١.(جمال محمد محمد مصطفي -٦٩ . مصر.جامعة القاهرة - اآلدابآلية ).ماجستير

)ق.ج.ف(

العامة (في المكتبات الجامعية ألوعية المعلومات الخارجيقياس التداول ).ت.د.(دينا علي السيد عبد اهللا -٧٠. مصر.يةجامعة المنوف – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير(دراسة ميدانية):المدرسية -المتخصصة –

)ع.ج- م.م(

دراسة تحليلية وتقييمية:بالقاهرة مقتنيات مكتبات جامعة األزهر فرع البنات).٢٠٠١.(عزة عبد الحليم -٧١ . مصر.جامعة القاهرة – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير(

)ع.ج- م.م(دراسة :اهرةالمجموعات الشخصية في مكتبات جامعة الق).٢٠٠٥.(لبنى احمد محمود عبد الحفيظ -٧٢

. مصر.جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). رسالة ماجستير(ميدانية )ق.ج.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٣٧

مجموعات المواد –بات الجامعية المكت

دراسة للواقع :المنوفية الدوريات في مكتبات جامعة).٢٠٠١.(محمد عبد الرسول محمد مصطفي -٧٣ . مصر.نوفيةجامعة الم – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير(وتخطيط للمستقبل

)ع.ج- م.م(

الفهارس والببليوجرافيات بمكتبات الجامعات الثالث بالقاهرة ).١٩٧١.(محمد فتحي عبد الهادي أحمد -٧٤ – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير( دراسة ميدانية مقارنة:الناحيتين الوظيفية والموضوعية من

. مصر .جامعة القاهرة )ق.ج.ف(

موظفون -المكتبات الجامعية

دراسة:ضغوط العمل المهنية في المكتبات الجامعية ).رسبتمب،٢٠٠٦(ثناء إبراهيم موسى فرحان -٧٥دراسات عربية في المكتبات وعلم . ميدانية علي العاملين في مكتبات آليات جامعة عين شمس

) . ٢٢-١٤٣ص ص ،٣.(المعلومات )ح.ج-ت.ك.م(

الرياض .الرضا الوظيفي للعاملين في المكتبات الجامعية بالمملكة السعودية .) ١٩٩٧.(سالم محمد سالم -٧٦

. فهد الوطنية الملكمكتبة : )ك.د.ف(

المنظمة العربية :القاهرة . إعداد أخصائي المكتبة الشاملة لكليات التربية.) ١٩٧٩.(سعيد إمام إبراهيم -٧٧

. للتربية والثقافة والعلوم )ك.د.ف(

دراسة :العاملة في المكتبات الجامعية في سورية ومصر القوى).١٩٩٩.(قصي إبراهيم عجيب -٧٨

. مصر.جامعة القاهرة – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير(مقارنة )ق.ج.ف(

دراسة تحليلية :التصميم الوظيفي الداخلي للمكتبات الجامعية في مصر).٢٠١٠.(نصر منصور نصر -٧٩ . مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). دآتوراهرسالة .(مقارنة

)ق.ج.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٣٨

نظم آلية –المكتبات الجامعية

نظم آلية –المكتبات الجامعية

مقارنة دراسة: علي اإلنترنت األآاديمية المكتبات مواقع .)٢٠٠٨.(محمد توفيق حافظ عبيد لهامإ -٨٠

= معيارية لتقييمها الستنباط مواصفات واألجنبيةبين المواقع المصرية وبعض المواقع العربية Academic libraries websites : A comparative study of some

Egyptian , Arab and foreign sites for the deduction of evaluation standards)مصر.جامعة القاهرة – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير .

)ق.ج.ف(

آز البحثية بجامعة جنوب تكنولوجيا المعلومات في المكتبات والمرا).٢٠٠٤.(إيمان أحمد حماد علي -٨١– اآلدابآلية ).ماجستير أطروحة( دراسة للمواقع مع التخطيط للمستقبل:فرع سوهاج –الوادي

. مصر. الواديجامعة جنوب )ع.ج- ز.م(

من شبكة المعلومات لمكتبات البحث في مكتبة اإلفادةأنماط ).٢٠٠٧.(أحمد سعيد سعيد عبد الحميد سالم -٨٢

جامعة – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير( دراسة استكشافية وتطبيقية:كية بالقاهرةالجامعة األمري . مصر.القاهرة

)ق.ج.ف(

في المكتبات الجامعية في قطاع غزة اآللية األنظمةإستخدام ).٢٠٠٩.(أشرف عبد اهللا محمد القرا -٨٣جامعة االسكنرية – اآلدابية آل) . رسالة دآتوراه(دراسة ميدانية لواقعها والتخطيط لتطويرها : . مصر .

)ع.ج-م.م(

مكتبات الكليات التقنية بالمنطقة الغربية بالمملكة ).٢٠٠٧.(محمد بن عبد القادر بن عبد اهللا العطاسي -٨٤جامعة – اآلداب).رسالة ماجستير (دراسة لواقعها وسبل تطويرها لمكتبات رقمية:العربية السعودية

. مصر.القاهرة )ع.ج- م.م(

. دراسة تحليلية : المتكاملة في المكتبات الجامعية اآلليةالنظم .) ٢٠٠٦.(ميساء محروس أحمد مهران -٨٥

. مرآز اإلسكندرية للكتاب :اإلسكندرية )ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٣٩

نظم آلية –المكتبات الجامعية

المملكة العربية ليم العالي فيالتع لمكتبات اآلليةالتجهيزات ).٢٠٠١.(نجاح بنت قبالن القبالن - - ٨٦

. مكتبة الملك فهد الوطنية:الرياض . األوليسلسلة .دراسة لواقع التطبيقات الحاسوبية:السعودية )ق.ج.ف(

: العربية السورية ناء شبكة مكتبات جامعية تعاونية في الجمهوريةب. )٢٠١٠.(أمير أحمد نورس -٨٧

Building a = الحديثة للمعلومات دراسة تحليلية اإلمكانات و المتطلبات في ضوء التكنولوجياتcooperative university libraries network in the Syrian Arab republie ,

An analytical study of the possibilities and requirements in the light of modern information trchnologies).مصر.جامعة القاهرة ).رسالة دآتوراه.

)ق.ج.ف( إلدخال نظام سة للواقع والتخطيطدرا: منظومة مكتبات جامعة حلب ).٢٠٠٧.(نورى حميد محمد -٨٨

. مصر.جامعة القاهرة – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير(ليآ )ق.ج.ف(

نظام إليمتطلبات تحويل نظام المكتبات بجامعة المنصورة ).٢٠٠١.(هشام مصطفي آمال الدين أحمد -٨٩

. مصر.جامعة القاهرة – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير( دراسة ميدانية:آلي )ق.ج.ف(

المكتبات الشاملة

. دار القباء. : المكتبات الشاملة في تكنولوجيا التعليم). ٢٠٠١.(إبراهيم عبد الفتاح يونس -٩٠ )ع.م.م(

من المواد السمعية البصرية في مراآز مصادر التعلم بكليات اإلفادةأنماط ).ت.د.(أمل آرم خليفة -٩١

. مصر .جامعة اإلسكندرية – اآلداب آلية). رسالة ماجستير( التربية )ع.ج-ز.م(

القاهرة . مراآز مصادر التعلم) .٢٠٠٩.(سيف الصالل ومنبرة بنت سيف ،حمد بن إبراهيم العمران -٩٢

. الدار المصرية اللبنانية : )ك.د.ف(

. شرآة سفير :هرة القا. امرح وتعلم في المكتبات المدرسية ومراآز مصادر التعلم. ) ٢٠٠٨.(رشا آامل -٩٣

)ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٤٠

المكتبات الشاملة

. دار اليازوري : عمان ) .١ط.( إدارة مراآز مصادر التعليم.) ٢٠٠٢.(رنجى مصطفى عليان -٩٤

)ظ .ب.م.ف(

دار الفكر : عمان ) .١ط.( المكتبات المدرسية و مراآز مصادر التعلم) .٢٠٠١.(رنجى مصطفى عليان -٩٥ . التوزيع للطباعة والنشر و

) ك.د.ف(

-٨٣ص).(١ط.(الخدمة المكتبية العامة لألطفال. المكتبة الشاملة).١٩٩٧.(سهير أحمد محفوظ -٩٦ . مكتبة زهراء الشرق:القاهرة).١٠١

)ع.ب.م.ف(

. جمعية المكتبات المدرسية :القاهرة . المكتبة الشاملة والمنهج) .١٩٧٩.(على برآات و مدحت آاظم -٩٧ )ك.د.ف(

مكتبة العلم : آفر الشيخ . أنشطة المكتبات ومراآز مصادر التعلم.) ٢٠٠٨.(محمد عبد الجواد شريف -٩٨

. واإليمان )ك.د.ف(

.أنظر المكتبات المدرسية مكتبات الفصول

المكتبات المدرسية أيضاأنظر

مكتبات،.لة المكتبات الشام،.مراآز مصادر التعلم .الفصول

.مرآز الكتاب العلمي):١ط.(تبات المدرسيةكدراسات في الم).١٩٩٠.(أحمد عبد اهللا العلى -٩٩

)ك .د.ف( أحمد محمد .(ا وبرامجها وآيفية تطويرها هدفه:المكتبات المدرسية . ) ٢٠٠٥.(أحمد عبد اهللا العلي - ١٠٠

. دار الكتاب الحديث:القاهرة ) .مراجع ، عسيوى )ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٤١

ةالمكتبات المدرسي

اإلسكندرية ) .١ط( دراسة نظرية وتطبيقية:مكتبات المدارس الثانوية .) ٢٠٠١.(أسامة حامد علي - ١٠١

. دار الثقافة العلمية: )ك.د.ف(

،محمد سعد الكباش.(دليل عمل :المكتبة المدرسية المتطورة ) . ١٩٨١.(لفي الفاضل إبراهيم أ - ١٠٢

. دار الكتاب العربي : القاهرة ) .١ط) .(مراجع )ك.د.ف(

فئات المكتبات . لمكتباتإدارة األزمات والكوارث في ا).٢٠٠٢.(أمنية مصطفي صادق - ١٠٣ . الدار المصرية اللبنانية:القاهرة ).٣٢ -٣١ص.(اوأهدافه

)ح.ج-ت.ك.م(

جمعية :القاهرة ).مترجم، مدحت آاظم(مكتبة المدرسة اإلبتدائية .) ١٩٧٨.(لورى اليزاليث - جين - ١٠٤ . المكتبات المدرسية

)ك.د.ف(

. دار الفكر العربي :القاهرة ) ١ط.(ة والتلميذ المكتبة والمدرس) .١٩٧٩.(حسن رشاد - ١٠٥ )ك.د.ف(

محافظتيدراسة تطبيقية علي :المكتبة في المدرسة المصرية ).١٩٧٦.(حسنى عبد الرحمن الشيمى - ١٠٦ . مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). رسالة ماجستير( ةوالمنوفيالقاهرة

)ق.ج.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٤٢

ةالمكتبات المدرسي

. الدار المصرية اللبنانية :القاهرة .المكتبات المدرسية ورسالتها . ) ٢٠٠١.(حسن محمد عبد الشافي - ١٠٧

)ك.د.ف(

القاهرة ) .١ط.(مرآز مصادر التعلم :المكتبة المدرسية الشاملة ) .١٩٩٣.(حسن محمد عبد الشافي - ١٠٨ . مؤسسة الخليج العربي :

)ك.د.ف(

رسالة (دراسة ميدانية:الغربية بمحافظة االبتدائيةالمكتبة في المدرسة ).١٩٩٦.(حنان أحمد فرج - ١٠٩ . ا جامعة طنط – اآلدابآلية ).ماجستير

) ع .ج-ز.م(

االبتدائيةتالميذ المدرسة تحول دون إفادة التيتحديد العقبات ).١٩٩٢.(خالد مصطفي محمد مالك - ١١٠

. مصر.جامعة حلوان ).رسالة ماجستير( المدرسية من المكتبة) من التعليم األساسي األوليالحلقة ( ) ع .ج-ز.م(

سحر محمود عبد . ( التعليمية طرق جديدة لدعم العملية:مكتبة الفصل ).٢٠٠٣. (راى - روتزل - ١١١ . نهضة مصر للطباعة والنشر والتوزيع:القاهرة ) .مترجم ،الروؤف

)ك.د.ف(

سلسلة .دورها في تنمية وبناء ثقافة الطالب:المكتبة المدرسية ).١٩٩٨.(فيظ هاللروؤف عبد الح - ١١٢

. دار الثقافة العلمية:اإلسكندرية.المكتبات والمعلومات ) ع.ب.م.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٤٣

ةالمكتبات المدرسي

-١٣ص .(أنواع المكتبات . التعليمي-االجتماعي- أثرها الثقافي : المكتبات).١٩٩١.(سعيد أحمد حسن - ١١٣ . دار الفكر العربي:القاهرة ).٢٧

)ح.ج-ت.ك.م(

الشرق المسلم والشرق : ور الوسطى الكتب والمكتبات في العص).١٩٩٧.(شعبان عبد العزيز خليفة - ١١٤. الدار المصرية اللبنانية:القاهرة .)٣٤٢ -٣٢٣ص .(مكتبات المدارس عند المسلمين . ألقصىا

)ح.ج-ت.ك.م(

أوراق الربيع في . المكتبات المدرسية في المملكة إلي أين).يونيه ١٩٧٧،٢(شعبان عبد العزيز خليفة - ١١٥ ). ١٤١ -١٤٠ص،١٢(المكتبات والمعلومات

)ح.ج-ت.ك.م(

.مكتبة المجتمع العربي للنشر) : ةالقاهر) .(١ط.(المكتبة المدرسية ) .٢٠٠٥.(صالح فؤاد سليم - ١١٦ )ع.م.م(

سلسلة فن المكتبات .المكتبة المدرسية ) . ١٩٥٣.(عبد الدايم أبو العطا البقري األنصاري - ١١٧

. مكتبة األنجلو المصرية :القاهرة. )ك.د.ف(

دراسة :ة الرياض الثانوية للبنين بمدين سالمدارواقع مكتبات ) .١٩٩٩.(المبرز إبراهيمعبد اهللا بن - ١١٨

مكتبة : الرياض . سلسلة مطبوعات مكتبة الملك فهد الوطنية.مقارنة بين المدارس الحكومية واألهلية . فهد الوطنية الملك

)ك.د.ف( المكتبات العامة والمدرسية في الكويت ) .١٩٩٤. (عبد العزيز علي حسين التمار و محمد بدوي - ١١٩

. مكتبة دار العروبة للنشر والتوزيع : الكويت ) .١ط.( واقعها- تطورها-تاريخها : )ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٤٤

ةالمكتبات المدرسي

. مكتبة غريب: القاهرة . مرشد عملي:المكتبات المدرسية الحديثة ) . ١٩٨٤.(عوض عبد العزيز طه - ١٢٠ )ك.د.ف(

المدرسية بمحافظة ستفيدون من الخدمة المكتبيةالم). ١٩٩١.(غادة عبد المنعم محمد موسي - ١٢١

جامعة – اآلدابآلية ). رسالة ماجستير( والمشكالت االتجاهاتدراسة ميدانية وتحليل :اإلسكندرية .مصر.اإلسكندرية

)ع.ج-ز.م(

. دار المعرفة :القاهرة ) . مقدم، محمود الشنطي(المكتبة المدرسية .) ١٩٧٠.(لوسيل ف ،فارجو - ١٢٢ )ك.د.ف(

إرشاديدليل عمل األمناء ودليل :المكتبة المدرسية مرآز مصادر التعلم ) .٢٠٠١(فهيم مصطفي - ١٢٣

. دار الفكر العربي :القاهرة ) . ١ط.( للموجهين )ح.ج- ز.م(

االستخدامأساليب :مكتبات األطفال المدرسية والعامة ورياض األطفال .) ٢٠٠٦(فهيم مصطفي - ١٢٤

. دار الفكر العربي :القاهرة ) . ١ط.( والتطوير )ع.م.م(

) معد ،محمد عبد الرحمن .(فنيا وتربويا وإداريا :المكتبة المدرسية ) . ١٩٨٧.(محمد حامد عثمان - ١٢٥

. مكتبة األنصاري:المنصورة ) .١ط.( )ك.د.ف(

المكتبية ةسلة التربيسل.الحوار المفيد بين أنواع المكتبات ).١٩٩٨.(محمد عبد الجواد شريف - ١٢٦

. مكتبة اإليمان:المنصورة .للطالب )و.خ.م.ف(

بالمرحلة تقييم الدور التربوي للمكتبات المدرسية).١٩٨٥(محمد عبد الحكيم السيد الغول - ١٢٧

. مصر.جامعة المنوفية – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير(االبتدائية )ع.ج-ز.م(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٤٥

ةالمكتبات المدرسي

. الدار المصرية اللبنانية:القاهرة ).١ط.(المكتبة المدرسية ) . ١٩٩٩.(فتحي عبد الهادي محمد - ١٢٨

)ع .م.م(

الدار المصرية :القاهرة ).١ط.(المكتبة المدرسية ودورها المعاصر. ) ١٩٩٩.(محمد فتحي عبد الهادي - ١٢٩ . اللبنانية

)ظ .ب.م.ف(

ودورها في نظم التعليم المكتبة المدرسية.)١٩٩٩.(في محمد فتحي عبد الهادي وحسن عبد الشا - ١٣٠ . الدار المصرية اللبنانية:القاهرة . المعاصر

)ق.ج.ف(). رسالة ماجستير( هاواقعها ومستقبل:المكتبات المدرسية في قطر ).١٩٩٤.(محمد فتحي فهمي عبود - ١٣١

. مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية )ق.ج.ف(

. مقاالت في علوم المكتبات والتوثيق والمعلومات .المكتبة المدرسية ).١٩٨٥.(االخرسمحمود - ١٣٢

. مكتبة المنار: األردن).١٥٤ - ٩٣ص( )ع.ج- ز.م(

لدى المعلم العلميدور المكتبات المدرسية في تنمية المهارات والبحث ) .٢٠٠٦.(محمود الشبراوي - ١٣٣

. ار الحكمة للنشر والتوزيعد:المنصورة ) .١ط.(والمتعلم )ك.د.ف(

اإلفادة من المكتبات المدرسية في مرحلة التعليم المتوسط في ).١٩٩٩.(محمود علي آعبور - ١٣٤

من مكتبات مدينة طرابلس نالمستفيديدراسات تحليلية لعينة من :العربية الليبية الجماهيرية . ر مص.جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). رسالة ماجستير(

)ق.ج.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٤٦

ةالمكتبات المدرسي

.مكتبة المكتبات المدرسية: طنطا ) .١ط.(الطفل والمكتبة ) .١٩٦١.(محمود محمد سالم - ١٣٥ )ك.د.ف(

. جمعية المكتبات المدرسية:القاهرة .المكتبة المدرسية ) .١٩٨٣.(مدحت آاظم - ١٣٦

)ح.ج-ت.ك.م(

دراسة تربوية :المكتبة المدرسية ).١٩٧٨.(خير اهللا ومحمد مصطفى زيدان سيد ،مدحت آاظم - ١٣٧ . جمعية المكتبات المدرسية:القاهرة .ونفسية

)ك.د.ف(

) . ن.د: ( ) م.د.(المكتبة المدرسية في خدمة الصحافة المدرسية ) . ١٩٥٦.(مدحت آاظم - ١٣٨ )ك.د.ف(

االبتدائيةالمكتبة في المدرسة ) .١٩٦٧.(طفي زيدان سيد محمد خير اهللا و محمد مص،مدحت آاظم - ١٣٩

. مكتبة األنجلو المصرية :القاهرة . )ك.د.ف(

آلية ).رسالة ماجستير(سوهاج مكتبات المدارس الثانوية بمحافظة).٢٠٠٣.(ممدوح علي محمود علي - ١٤٠

. مصر.جامعة جنوب الوادي – اآلداب )ع .ج-ز.م(

محافظة البحيرة –دمنهور مكتبات المدارس الثانوية بمدينة).١٩٩٦.(حناوي منال صبحي محمد ال - ١٤١ . مصر.جامعة طنطا – اآلدابآلية ).رسالة ماجستير( دراسة ميدانية:

)ع .ج-ز.م(

محافظة الغربية المكتبات المدرسية بالمرحلة الثانوية في).٢٠٠٧.(منى فاروق عباس شهوان - ١٤٢ . مصر.جامعة طنطا – اآلدابآلية ). ماجستيررسالة ( دراسة ميدانية:

)ع .ج- ز.م(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٤٧

ةالمكتبات المدرسي

وزارة التربية : مصر . النموذجي للمكتبات المدرسية األثاث). ١٩٩١.(وزارة التربية والتعليم - ١٤٣

. والتعليم )ع .م.م(

وزارة التربية :القاهرة ) . ٢-١مج ٢. (المكتبة المدرسية الحديثة . ) ١٩٦٢.(وزارة التربية والتعليم - ١٤٤

. إدارة المكتبات -اإلدارة العامة للثقافة-والتعليم )ك.د.ف(

يكاناألمرآليات (طبمحافظة أسيو مكتبات مدارس السالم الخاصة).٢٠٠٩.(وسيم إبراهيم فهيم إبراهيم - ١٤٥

. مصر.جامعة أسيوط – اآلدابآلية ). رسالة ماجستير(دراسة ميدانية):سابقا )ع .ج-ز.م(

دراسة :المكتبات المدرسية في المنطقة الغربية بالمملكة العربية السعودية ).١٩٨٤.(هاشم عبده هاشم - ١٤٦ . مصر .جامعة القاهرة – اآلدابآلية ). رسالة دآتوراه( مسحية تخطيطية

)ق.ج.ف(

إستخدام –المكتبات المدرسية

دار : القاهرة. المكتبات المدرسية باستخدامتنمية التفوق واإلبداع وعالقتها ). ٢٠٠٩.(فهيم مصطفي -١٤٧ . الفكر العربي

)ك.د.ف(

– ابتدائي –رياض أطفال :مهارات استخدام المكتبة في التعليم العام ). ٢٠٠٦.(فهيم مصطفي - ١٤٨دار :القاهرة . في علوم المكتبات والمعلومات تدراساسلسلة ) .١ط.(الثانوي –عدادي والمتوسط اإل

.الفكر العربي )ح.ج-ت.ك.م(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٤٨

إستخدام –المكتبات المدرسية

إعداد برنامج متكامل لتعليم طالب وطالبات المدارس الثانوية آيفية ).٢٠٠٢.(نادية سعد مرسي علي - ١٤٩رسالة ( بة ومصادر المعلومات في مصر دراسة ميدانية علي محافظة الغربيةإستخدام المكت

.مصر.جامعة طنطا – اآلدابآلية ).ماجستير )ع.ج-ز.م(

أنشطة –المكتبات المدرسية

٢٠٠٦ءة للجميع صيف مهرجان القرا. )٢٠٠٦.(اإلدارة العامة للمكتبات وزارة التربية والتعليم -١٥٠

. العامة للمكتبات اإلدارة:القاهرة.رسية المشارآة في المهرجان دليل المكتبات المد )و.خ.م.ف(

سلسلة األسس الفنية إلعداد المكتبات.ألوان من النشاط المكتبي ).١٩٩٥. (محمد سمير مسعد - ١٥١

. دار سنابل للنشر والتوزيع:المنصورة . )ك.د.ف(

ألهميتها: بالمكتبات المدرسية اللوحات اإلرشادية واإلعالمية) . ١٩٩٨(. محمد عبد الجواد شريف - ١٥٢

سلسلة نظرة في تبسيط علم المكتبات )مراجع ،محمود عبد اللطيف مصطفي( وتوثيقها وطرق إعدادها . اإليمانمكتبة : المنصورة .

)ك.د.ف(

) . ن.د: (اإلسكندرية . مكتبة المدرسيةأنشطة وخدمات ال) .٢٠٠١.(محمد مكاوى عوده - ١٥٣ )ك.د.ف(

تنظيم وإدارة –المكتبات المدرسية

. تنظيمها وطرق إدارتها: المكتبات المدرسية). ١٩٥٨.(مصطفي شربينى و علي السيد - حسن رشاد - ١٥٤ . دار المعارف:القاهرة

)ك .د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٤٩

تنظيم وإدارة –المكتبات المدرسية

شعبان عبد ).(٤٥-٢٨ص( تنظيم المكتبة ،والتربية الحديثة المدرسية المكتبة ).ت.د.(اناثانرانج.ر.ش - ١٥٥دار :الرياض).مقدم، يوسف أسعد داغر )(مترجم،سماء زآي المحاسنى)(مراجع، العزيز خليفة

.المريخ )ع.ج-ز.م(

خدمات –المكتبات المدرسية

العامة دراسة لألسس الخدمة المكتبية :للمكتبة االجتماعيالمعنى ) .١٩٧٤.(أنور عمر أحمد - ١٥٦ . مكتبة النهضة المصرية :القاهرة .ةوالمدرسي

)ح.ج-ت.ك.م(

دراسة لألسس الخدمة المكتبية العامة:للمكتبة االجتماعيالمعنى .) ١٩٩٧.(أحمد أنور عمر - ١٥٧ . تبة األآاديمية المك:القاهرة ) .٢ط.(والمدرسية

)ك.د.ف(

القاهرة ).١ط( األسس والخدمات واألنشطة:المكتبات المدرسية والعامة .) ١٩٩٣.(أحمد عبداهللا العلي - ١٥٨ . الدار المصرية اللبنانية :

)ك.د.ف(

هرة القا).٢ط(األسس والخدمات واألنشطة:المكتبات المدرسية والعامة .) ١٩٩٧.(أحمد عبداهللا العلي - ١٥٩ . الدار المصرية اللبنانية :

)ك.د.ف(

.الدار المصرية اللبنانية:القاهرة ).٥ط.(الخدمة المكتبية المدرسية). ١٩٩٠.(حسن عبد الشافي - ١٦٠ )و .خ.م.ف(

دار :القاهرة ) .١ط.( االبتدائيةالخدمة المكتبة في المدرسة ).١٩٨٨.(حسن محمد عبد الشافي - ١٦١

. الشروق )ع.م.م(

عبد الرحمن .( وما تؤديه من خدمات االبتدائيةمكتبة المدرسة ) .١٩٧٨.(مارى بيكوك -دوجالس - ١٦٢ . دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع :القاهرة ) .مترجم ، الشيخ

)ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٥٠

خدمات –المكتبات المدرسية

. جمعية المكتبات المدرسية :رة القاه. تقويم الخدمة المكتبية الشاملة) .١٩٨٢.(سعيد إمام إبراهيم - ١٦٣

)ك.د.ف(

مقوماتها وتنظيمها وأنشطتها:الخدمة المكتبية المدرسية) . ١٩٩٣.(مدحت آاظم و حسن عبد الشافي - ١٦٤ . الدار المصرية اللبنانية :القاهرة ) .٤ط.(

)ح.ج-ز.م(

عمليات فنية –المكتبات المدرسية

التصنيف العشري القياسي للمكتبات المدرسية والعامة).١٩٩٦.(شعبان عبد العزيز خليفة - ١٦٥ . المكتبة األآاديمية:القاهرة ).٢-١مج).(١ط.(

)ع.م.م(

المكتبة :القاهرة).١ط( الفهرسة الوصفية للمكتبات المدرسية).١٩٩٥.(شعبان عبد العزيز خليفة - ١٦٦ . األآاديمية

)ع.م.م(

). ١ط.( الموضوعات القياسية للمكتبات المدرسية رؤوسقائمة ) .١٩٩٣. (شعبان عبد العزيز خليفة - ١٦٧ . المكتبة األآاديمية:القاهرة

)ع.م.م(

واإلنجليزيالفهرس العربي :المكتبة المدرسية).١٩٥٥.(عبد الدايم أبو العطا البقري األنصاري - ١٦٨ . ريةمكتبة األنجلو المص:القاهرة . سلسلة فن المكتبات.لتصنيف آتبها العشري

)ك.د.ف(

دار :القاهرة ). ١ط.(تصنيف الكتب في المكتبات المدرسية والمكتبات العامة).٢٠٠٨.(فهيم مصطفي - ١٦٩ . الفكر العربي

)ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٥١

عمليات فنية –المكتبات المدرسية

. للمكتبة مجموعة التسجيالت الفرعية: الفنية إلعداد المكتبات األسس). ١٩٩٩.(محمد سمير مسعد - ١٧٠ ) . ن.د): (م.د(

)ك.د.ف(

مج ).(١ط.( التصنيف العشري القياسي للمكتبات المدرسية والعامة).١٩٩٦.(محمد عوض العايدى - ١٧١ . المكتبة األآاديمية:القاهرة ).٢-١

)و.خ.م.ف(

ة جديدة في مع نظر االبتدائيةالثقافية في مكتبة المدرسة ءاتااإلجر).١٩٩٨.(محمد مكاوى عوده - ١٧٢ . اإليمان مكتبة:المنصورة .االبتدائيةالمرحلة التصنيف في

)ك.د.ف(

قراءة –المكتبات المدرسية

: المنصورة . دراسة ميدانية:دور المكتبة في حل المشكلة القرائية ) . ٢٠٠٩.(حنان أحمد فرج - ١٧٣

. المنار للنشر )ك.د.ف(

سلسلة ) . ١ط) .(مقدم ،ابراهيم عليوه (المكتبة دعوة إلي القراءة . ) ت.د.(محمد عصمت عبد السالم - ١٧٤ . إدارة الزقازيق التعليمية :الزقازيق . موائد الفكر

)ك.د.ف(

سلسلة ) . ١ط) .(مقدم ،ابراهيم عليوه (المكتبة مائدة الفكر . ) ١٩٨٨.(محمد عصمت عبد السالم - ١٧٥ . الزقازيق التعليمية رة إدا:محافظة الشرقية . موائد الفكر

)ك.د.ف( االبتدائيةالمكتبة وتثقيف الطفل في رياض األطفال والمرحلة . ) ٢٠٠٦.(محمود المداح - ١٧٦

مصر العربية للنشر :القاهرة ) .مراجع ، وائل المال . ( إرشادي رؤية جديدة ودليل:التأسيسية . والتوزيع

)ك.د.ف(وزارة التربية : القاهرة . ثمرة القراءة في المكتبة المدرسية) . ١٩٦٦.(وزارة التربية والتعليم - ١٧٧

.إدارة المكتبات - العامة للثقافة اإلدارة-والتعليم )ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٥٢

قراءة –المكتبات المدرسية

وزارة التربية : مصر . القراءة الحرة في المكتبات المدرسية. ) ١٩٥٥.(وزارة التربية والتعليم - ١٧٨ . تعليم وال

)ك.د.ف(

قوانين وتشريعات –المكتبات المدرسية

المكتبات المدرسية والمنشورات الخاصة الئحة) . ١٩٦٠.(الهيئة العامة لشئون المطابع األميرية - ١٧٩ . الهيئة العامة لشئون المطابع األميرية:القاهرة ) .٢ط.( بتنظيم الخدمة المكتبية

)ح .ج-ن.ك.م(

: القاهرة . التشريعات المكتبية التي تحكم العمل بالمكتبات المدرسية) .ت.د.(تربية والتعليم وزارة ال - ١٨٠ . وزارة التربية والتعليم

)ك.د.ف( . وزارة التربية والتعليم: القاهرة . الئحة المكتبات المدرسية) .١٩٥٦.(وزارة التربية والتعليم - ١٨١

)ك.د.ف(

موعات المواد مج –المكتبات المدرسية

دار :القاهرة .للمكتبات المدرسية الفهرس المصنف للكتب المختارة).١٩٦٩.(جمال عبد الحميد شعالن - ١٨٢ . التأليف العربي

)ك .د.ف(

: وتقييمها ابناؤها وتنميته: مجموعات المواد بالمكتبات المدرسية).ت.د.(حسن محمد عبد الشافي - ١٨٣ . دار المريخ للنشر:الرياض

)ح.ج-ز.م(

دار الكتاب : القاهرة ) . ١ط( المراجع في المكتبات المدرسية). ١٩٩٠. (حسن محمد عبد الشافي - ١٨٤ . المصري

)ع .م.م(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٥٣

معاقين –المكتبات المدرسية معاقين –المكتبات المدرسية

بصريا في مرحلة تطوير المكتبة المدرسية للطالب المعوقين). ٢٠٠٠.(إيمان حسن حسن زغلول - ١٨٥

. مصر.جامعة حلون –آلية التربية ).رسالة ماجستير (التعليم العام )ح .ج-ز.م(

مناهج –المكتبات المدرسية

. مرآز الكتاب ) : م.د) . (٢ط. ( المكتبة المدرسية والمنهج الدراسي) . ١٩٩٩.(أحمد عبداهللا العلي - ١٨٦ )ع .م.م(

سعد محمد .( دراسة ميدانية: المكتبة المدرسية في خدمة العلوم ) .١٩٧٣.(ة بثينة حسين عمار - ١٨٧ .جمعية المكتبات المدرسية: القاهرة . سلسلة الفكر العربي في أدب المكتبات ) . مراجع ،الهجرسي

)ك.د.ف(

داف المكتبة المدرسية وظيفتها في تحقيق أه) . ٢٠٠٠.(سلطان بن عبد اهللا سلطان الزمامي - ١٨٨الرياض . دراسة ميدانية علي مدارس البنين بمدينة الرياض:المرحلة الثانوية المنهج الدراسي في

. مكتبة الملك فهد الوطنية : )ك.د.ف(

في مساندة المنهج االبتدائيةتوظيف المكتبة المدرسية في المرحلة ) . ت.د.(عزيزة المانع - ١٨٩

. جامعة أم القري ) : م.د. ( المدرسي ) ع .م.م(

موظفون -المكتبات المدرسية

الموارد البشرية في .الحديثة في المكتبات والمعلومات االتجاهات).يونيه،١٩٩٥(أحمد علي تاج - ١٩٠للعاملين بالمكتبات المدرسية في محافظة دراسة ميدانية استقصائية:المكتبات المدرسية بمصر

. المكتبة األآاديمية :القاهرة ). ٨١ -٢٩ص،٤(القليوبية ) ع.ج-ز.م(

المنظمة العربية : القاهرة .البرامج التدريبية ألمناء المكتبات المدرسية ) . ١٩٨٠.(سعيد إمام إبراهيم - ١٩١

. للتربية والثقافة والعلوم ) ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٥٤

موظفون -المكتبات المدرسية

. جمعية المكتبات المدرسية :القاهرة .تقويم أداء أمين المكتبة . ) ١٩٨١.(سعيد إمام إبراهيم - ١٩٢

)ك.د.ف(

جمعية المكتبات :القاهرة . ألمين المكتبة الشاملة المتطلبةمجاالت الكفاية .) ١٩٨٣.(سعيد إمام إبراهيم - ١٩٣ . المدرسية

) ك.د.ف(

قي ألخصائي المكتبات المدرسية والعامةاإلعداد المهني والتربوي واألخال.) ٢٠٠٦.(فهيم مصطفي - ١٩٤ . دار الفكر العربي : القاهرة . سلسلة دراسات في علوم المكتبات والمعلومات) . ١ط.(

) ح.ج-ت.ك.م(

دار .القاهرة . األهداف المكتبة المدرسية ودور المشرفين عليها في تحقيق).١٩٦٥.(مدحت آاظم - ١٩٥ . الفكر العربي

) ك.د.ف(

في تدريب العاملين إستخدام شبكة المؤتمرات المرئية).٢٠٠٦.(نهال فؤاد إسماعيل عوض علي - ١٩٦جامعة – اآلدابآلية ).رسالة دآتوراة ( دراسة تقييمية تخطيطية:بالمكتبات المدرسية بمصر

. مصر.المنوفية )ع.ج-ز.م(

نظم آلية -المكتبات المدرسية

إعداد موقع للمكتبة .الحديثة في المكتبات والمعلومات جاهاتاالت).يناير،١٩٩٩.(أمنية صادق - ١٩٧ . األآاديميةالمكتبة :القاهرة ).١٢٠ -١٠٣ص ،١١( اإلنترنتشبكة المدرسية العربية علي

) ع.ج- ز.م(

. آرام.م.ب: قنا.في المكتبات اآلليتطبيقات الحاسب ) .١٩٩٩.(بهاء محمد آرام - ١٩٨ )ك.د.ف(

. اإللكترونيةمستقبل المكتبات المدرسية والعامة في ظل العولمة ) .٢٠٠٣.(طارق محمود عباس - ١٩٩ . مرآز األصيل للنشر والتوزيع:القاهرة

)ك.د.ف(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٥٥

نظم آلية -لمكتبات المدرسيةا

ألهداف والوظائف وأساليب التعامل مع تكنولوجيا التعلم ا:المكتبة المدرسية) . ٢٠٠٦.(فهيم مصطفي - ٢٠٠

سلسلة دراسات في علوم المكتبات والمعلومات ).١ط.(والوسائط اإللكترونية في مراحل التعليم العام . دار الفكر العربي :القاهرة .

)ك.د.ف(

شكالت تعليمية قضايا وم:المكتبة المدرسية والوسائط اإللكترونية ) . ٢٠٠٦.(فهيم مصطفي - ٢٠١ . دار الفكر العربي :القاهرة .سلسلة دراسات في علوم المكتبات والمعلومات ).١ط.(وتكنولوجية

)ك.د.ف(

تكنولوجيا المعلومات في المكتبات ومراآز المعلومات ).١٩٩٩).(محرر(محمد فتحي عبد الهادي - ٢٠٢الدار المصرية : القاهرة . عربي الثامن للمعلوماتوقائع المؤتمر ال:العربية بين الواقع والمستقبل

. اللبنانية )ح.ج-ن.ك.م(

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٥٦

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٥٧

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف آمال عبد المجيد فوزي

٣٤ ٥٦

آمال محمد أحمد إبراهيم

٣٠ ١٨

إبراهيم عبد الفتاح يونس

٣٩ ٩٠

اإلدارة العامة للمكتبات وزارة التربية والتعليم

٤٨ ١٥٠

محمد توفيق حافظ عبيد لهامإ

٣٨ ٨٠

إيمان أحمد حماد علي

٣٨ ٨١

إيمان حسن حسن زغلول

٥٣ ١٨٥

أحمد أنور عمر

٤٩ ١٥٧- ١٥٦

أحمد بدر

٣٥، ٣٠ ٥٧- ٢٠ - ١٩

المنشاويحمادة أحمد أحمد

٣٤ ٦٥

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٥٨

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف أحمد سعيد سعيد عبد الحميد

سالم

٣٨ ٨٢

أحمد عبد اهللا العلي

١٥٨- ١٠٠ - ٩٩ -١٨٦- ١٥٩

٥٣ -٤٩ -٤٠

أحمد عمار حسين همام

٣٣ ٤٦

أحمد علي تاج

٥٣ ١٩٠

أحمد ناصر النعيمى

٣٥ ٥٨

أسامة حامد علي

٤١ ١٠١

السعيد مبروك إبراهيم

٣٠ ٢١

أشرف عبد اهللا محمد القرا

٣٨ ٨٣

ألفي الفاضل إبراهيم

٤١ ١٠٢

أمل آرم خليفة

٣٩ ٩١

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٥٩

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف أمنية مصطفي صادق

٥٤ -٤١ ١٩٧ -١٠٣

بثينة حسين عمارة

٥٣ ١٨٧

بهاء محمد آرم

٥٤ ١٩٨

تحسين محمد صالح

٣٦ ٦٦

ثناء إبراهيم موسي فرحات

٣٧ -٣٣ ٧٥- ٤٧

رالف. ر . ج

٢٨ ٥

جامعة القاهرة

٣٦ ٦٨- ٦٧

جمال عبد الحميد شعالن

٥٢ ١٨٢

جمال محمد محمد فيمصط

٣٦ ٦٩

حافظ فرج أحمد

٢٨ ٢

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٦٠

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف حامد الشافعي دياب

٣٣ ٤٨

حسن رشاد

٤٨ -٤١ ١٥٤- ١٠٥

حسن عبد الرحمن الشيم ي

٤١ -٢٨ ١٠٦- ٣

حسن محمد عبد الشافي

١٠٨-١٠٧- ٤- ١٦١- ١٦٠ - ١٨٤-١٨٣

٥٢ -٤٩ -٤٢ -٢٨

حمد بن إبراهيم العمران

٣٩ ٩٢

حنان أحمد فرج

٥١ -٤٢ ١٧٣- ١٠٩

خالد مصطفي محمد مالك

٤٢ ١١٠

خديجة محمد علي لبيب

٣٠ ٢٣

دينا علي السيد عبد اهللا

٣٦ ٧٠

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٦١

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلفبراهيم رامي حامد إ

الحناوى٣٠ ٢٤

ش. ر.رانجاناثان

٤٩ ١٥٥

راي روتزل

٤٢ ١١١

رشا آامل

٣٩ ٩٣

نجى مصطفى عليانر

٤٠ ٩٥- ٩٤

روؤف عبد الحفيظ هالل

٤٢ ١١٢

سالم محمد سالم

٣٧ ٧٦

الضيعان سعد بن عبد اهللا

٣١ ٢٦

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٦٢

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف- ١٩١- ١٦٣- ٧٧ سعيد إمام إبراهيم

١٩٣- ١٩٢ ٥٤ -٥٣ -٥٠ -٣٧

سعيد أحمد حسن

٤٣ ١١٣

سلطان بن عبد اهللا بن ن الزماميسلطا

٥٣ ١٨٨

سهير أحمد محفوظ

٤٠ ٩٦

- ١١٤- ٨- ٧- ٦ شعبان عبد العزيز خليفة١٦٦- ١٦٥- ١١٥

-١٦٧

٥٠ -٤٣ -٢٨

صبري أحمد طه منجد

٣٥ ٥٩

صالح فؤاد سليم

٤٣ ١١٦

طارق محمود عباس

١٩٩ ٥٤

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٦٣

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف عامر إبراهيم القندلجي

٣١ ٢٨

٣١ ٣٠ د التواب شرف الدينعب

عبد الدايم أبو العطا البقري األنصاري

٥٠ -٤٣ -٢٨ ١٦٨- ١١٧- ٩

الشيخ عبد الرحمن عبدا هللا

٢٩ ١٠

عبد العزيز علي حسين التمار

٤٣ ١١٩

عبد اهللا بن إبراهيم المبرز

٤٣ ١١٨

عبداهللا حسين متولي محمد

٣٤ ٤٩

عبد اهللا علي محمد الفضلي

٣١ ٢٩

عزة محي الدين عبد الحليم

٣٦ ٧١

٥٣ ١٨٩ عزيزة المانع

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٦٤

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف عفاف مصطفي حامد آرم

٣١ ٣١

عفراء بنت حمد بن زهران الحاتمي

٣١ ٣٢

عال حسن عباس أمين

٣١ ٣٣

علي برآات

٤٠ ٩٧

حسين السمير على

٣١ ٣٤

علي جاب اهللا مفتاح جاب اهللا

٣٤ ٥٠

عمادة شئون المكتبات

٣٢ ٣٥

عوض عبد العزيز طه

٤٤ ١٢٠

العسافينعيسى عيسى

٣٥ ٦٠

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٦٥

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف غادة عبد المنعم موسي

٤٤ -٣٢ ١٢١- ٣٧- ٣٦

- ١٢٤- ١٢٣- ١١ فهيم مصطفي١٦٩- ١٤٨- ١٤٧

- ٢٠٠- ١٩٤ -٢٠١

٤٧ -٤٤ -٢٩- ٥٥ -٥٤ -٥٠ -٤٧

اثر.م . فير

٢٨ ١

فيصل عبد اهللا حسن الحداد

٣٥ ٦٢- ٦١

قصي إبراهيم عجيب

٣٧ ٧٨

لبنى احمد محمود عبد الحفيظ

٣٦ ٧٢

لوري اليزالبث جين

٤١ ١٠٤

لوسيل ف فارجو

٤٤ ١٢٢

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٦٦

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلفمحمد بن عبد القادر بن

عبد اهللا العطاسي

٣٨ ٨٤

محمد بن عبد اهللا بن عبد العزيز العمار

٣٢ ٣٨

محمد حامد عثمان

٤٤ ١٢٥

سعدمحمد سمير م

٥١ -٤٨ -٣٤ ١٧٠- ١٥١- ٥١

محمد صالح بن جميل عاشور

٣٢ ٤٠- ٣٩

- ١٢٦- ٩٨- ١٢ محمد عبد الجواد شريف١٥٢

٤٨ -٤٤-٢٩

محمد عبد الحكيم السيد الغول

٤٤-٢٩ ١٢٧- ١٤- ١٣

محمد عبد الرسول محمد مصطفي

٣٧ ٧٣

محمد عرفه عبد المحسن

٣٤ ٥٢

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٦٧

ةرقم الصفح رقم المسلسل اسم المؤلف عبد السالم محمد عصمت

٥١ -٢٩ ١٧٥- ١٧٤- ١٥

محمد عوض العايدى

٥١ ١٧١

محمد فتحي عبد الهادي

١٢٨ -٧٤- ٤١ -٢٠٢ -١٣٠- ١٢٩

٥٥ -٤٥ -٣٧ -٣٢

محمد فتحي فهمي عبود

٤٥ ١٣١

محمد محمد هادي

٤٦ ٤٢

محمد مكاوي عوده

٥١ -٤٨ -٢٩ ١٧٢ - ١٥٣- ١٦

محمد يوسف محمد مراد ةحمود

٣٤ ٥٣

محمود االخرس

٤٥ ١٣٢

محمود الشبراوي

٤٥ ١٣٣

محمود المداح

٥١ ١٧٦

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٦٨

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف محمود عبد ربه

٢٩ ١٧

محمود علي آعبور

٤٥ ١٣٤

محمود محمد سالم

٤٦ ١٣٥

١٣٨- ١٣٧- ١٣٦ مدحت آاظم-١٩٥ -١٦٤- ١٣٩

٥٤ -٥٠-٤٦

ممدوح علي محمود علي

٤٦ ١٤٠

منال صبحي محمد الحناوي

٤٦ ١٤١

منى فاروق عباس شهوان

٤٦ ١٤٢

مها إبراهيم غانم

٤٧ ٤٣

مها عبد الفتاح أحمد خليل جالل

٣٦ ٦٣

٣٠ ٢٢ موريس حلفاند

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٦٩

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف موسي عبد المنعم محمد

٣٣ ٤٤

ميساء محروس أحمد مهران

٣٨ -٣٤ ٨٥- ٥٤

نادية سعد مرسي علي

٤٨ ١٤٩

نجاح بنت قبالن القبالن

٣٩ ٨٦

نجالء أحمد يس أحمد

٣٥ ٦٤

نصر منصور نصر

٣٧ ٧٩

نهال فؤاد إسماعيل عوض علي

٥٤ ١٩٦

أمير أحمد نورس

٣٩ ٨٧

نورى حميد محمد

٣٩ ٨٨

هاشم عبده هاشم

٤٧ ١٤٦

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٧٠

رقم الصفحة رقم المسلسل اسم المؤلف هشام مصطفي آمال الدين

٣٩ ٨٩

الهيئة العامة لشئون المطابع األميرية

٥٢ ١٧٩

١٧٨- ١٧٧- ١٤٤ التربية والتعليم وزارة-١٨١- ١٨٠

٥٢ -٥١ -٤٧

وسيم إبراهيم فهيم إبراهيم

٤٧ ١٤٥

وفاء ماهر فهمي غالي

٣٣ ٤٥

يحيى محمود ساعتى

٣٤ ٥٥

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٧١

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٧٢

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانت االتجاهات الحديثة في المكتبا

والتربية٣١ ٣٠

االتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات

٥٤ ١٩٧

االتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات للعاملين بالمكتبات -المدرسية في محافظة القليوبيةالموارد البشرية في المكتبات

دراسة ميدانية :المدرسية بمصر استقصائية

٥٣ ١٩٠

ة المدرسة اإلجراءت الثقافية في مكتباإلبتدائية مع نظرة جديدة في .التصنيف في المرحلة اإلبتدائية

٥١ ١٧٢

االختيار والتزويد في المكتبات الجامعية بالمملكة العربية السعودية

٣٤ ٥٥

إستخدام األنظمة اآللية في المكتبات دراسة :الجامعية في قطاع غزة

.ميدانية لواقعها والتخطيط لتطويرها

٣٨ ٨٣

تخدام شبكة المؤتمرات المرئية في إسمي تدريب العاملين بالمكتبات

دراسة تقييمة : المدرسية بمصر .تخطيطية

٥٤ ١٩٦

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٧٣

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوان ٤٠ ٩٤ .إدارة مراآز مصادر التعلم

أسسها : إدارة المكتبات الجامعية .النظرية وتطبيقاتها العملية

٣٣ ٤٨

تبات الجامعية إدارة الوقت في المك .دراسة ميدانية : بالقاهرة الكبرى

٣٣ ٤٧

إعداد برنامج متكامل لتعليم طالب وطالبات المدارس الثانوية بإستخدام

المكتبة ومصادر المعلومات في دراسة ميدانية علي محافطة :مصر

.الغربية

٤٨ ١٤٩

اإلعداد المهني والتربوي واألخالقي والعامة ألخصائي المكتبات المدرسية

.

٥٤ ١٩٤

اإلفادة من المكتبات المدرسية في مرحلة التعليم المتوسط في

دراسات :الجماهيرية العربية الليبية تحليلية لعينة من المستفدين من

.مكتبات مدينة طرابلس

٤٥ ١٣٤

إمكانيات التعاون بين مكتبات آليات واالجتماعية الدراسات اإلنسانية

واقع دراسة لل:بجامعة طنطاوالتخطيط لوضع معايير لهذا

.التعاون

٣٤ ٥٢

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٧٤

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوان ٤٧ ١٤٣ .األثاث النموذجى للمكتبات المدرسية

األسس الفنية إلعداد المكتبات .مجموعة السجالت الفرعية للمكتبة:

٥١ ١٧٠

أنشطة المكتبات و مراآز مصادر .التعلم

٤٠ ٩٨

٤٨ ١٥٣ تبة المدرسيةأنشطة وخدمات المك

٤٨ ١٥١ .ألوان من النشاط المكتبي

امرح وتعلم في المكتبات المدرسية .ومراآز مصادر التعلم

٣٩ ٩٣

أنماط اإلفادة من شبكة المعلومات لمكتبات البحث في مكتبة الجامعة

دراسة استكشافية :األمريكية بالقاهرة .وتطبيقية

٣٨ ٨٢

سمعية أنماط اإلفاده من المواد الالبصرية في مراآز مصادر التعلم

.بكليات التربية

٣٩ ٩١

أوراق الربيع في المكتبات المكتبة. والمعلومات

المدرسية ضرورة تربوية في .المدرسة الحديثة

٤٣-٢٨ ١١٥ -٨

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٧٥

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانالبرامج التدريبية ألمناء المكتبات

.المدرسية٥٣ ١٩١

مكتبات جامعية تعاونية في ناء شبكةبدراسة : العربية السورية الجمهورية

تحليلية اإلمكانات و المتطلبات في الحديثة ضوء التكنولوجيات للمعلومات

= Building a cooperative university libraries network in the Syrian Arab republie ,

An analytical study of the possibilities and

requirements in the light of modern information

trchnologies

٣٩ ٨٧

بناء وتنمية المجموعات في المكتبة المرآزية بجامعة شمس عين

٣٤ ٥٣

بناء وتنمية المجموعات في مكتبات دراسة ميدانية:جامعة اإلسكندرية

٣٤ ٥٤

بناء وتنمية المقتنيات بمكتبات جامعة .جنوب الوادي

٣٣ ٤٦

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٧٦

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانالتبادل مصدرا لتنمية المقتنيات في

دراسة: المكتبات األآاديمية تحليلية وصفية مكتبات جامعات

.القاهربة الكبرى األربع

٣٤ ٤٩

التجهيزات االلية لمكتبات التعليم العالي في المملكة العربية

دراسة لواقع التطبيقات :السعودية وبيةالحاس

٣٩ ٨٦

تحديد العقبات التى تحول دون إفادة الحلقة (تالميذ المدرسة اإلبتدائية

من ) االولي من التعليم األساسي المكتبة المدرسية

٤٢ ١١٠

تدريب المستفدين من المكتبات الجامعية في مصر مع إهتمام بتجربة الجامعة األمريكية واستنباط أسس التدريب في الجامعات المصرية

٣٣ ٤٥

التربية المكتبية بمراحل التعليم

٢٩ ١٢

التربية المكتبية في مراحل التعليم المحاور األساسية إلستخدام :العام

المكتبات والتدريب علي إعداد .البحث

٢٩ ١١

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٧٧

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانالتربية المكتبية لتالميذ المدرسة

.االبتدائية٢٨ ٧

تبة في المدرسة التربية في المك .العربية

٢٨ ٦

التشريعات المكتبية التى تحكم العمل .بالمكتبات المدرسية

٥٢ ١٨٠

التصميم الوظيفي الداخلي للمكتبات دراسة تحليلية :الجامعية في مصر مقارنة

٣٧ ٧٩

التصنيف العشري القياسي للمكتبات .المدرسية والعامة

٥١ -٥٠ ١٧١-١٦٥

تبات تصنيف الكتب في المك .المدرسية و المكتبات العامة

٥٠ ١٦٩

٥٤ ١٩٨ تطبيقات الحاسب اآللي في المكتبات

تطوير المكتبة المدرسية للطالب المعوقين بصريا في مرحلة التعليم

العام

٥٩ ١٨٥

٥٤ ١٩٢ تقويم أداء أمين المكتبة

٥٠ ١٦٣ .تقويم الخدمة المكتبية الشاملة

باتتقييم الدور التربوي للمكت .المدرسية بالمرحلة اإلبتدائية

٤٤ ١٢٧

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٧٨

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانتكنولوجيا المعلومات في المكتبات والمراآز البحثية بجامعة جنوب

دراسة :فرع سوهاج –الوادي للمواقع مع التخطيط للمستقبل

٣٨ ٨١

تكنولوجيا المعلومات في المكتبات ومراآز المعلومات العربية بين

وقائع المؤتمر :الواقع والمستقبل العربي الثامن للمعلومات

٥٥ ٢٠٢

تنمية التفوق و اإلبداع وعالقتها .باستخدام المكتبات المدرسية

٤٧ ١٤٧

توظيف المكتبة المدرسية في المرحلة االبتدائية في مساندة المنهج

.الدراسي

٥٣ ١٨٩

٥١ ١٧٧ .ثمرة القراءة في المكتبة المدرسية

–اإلعدادي –حصة مكتبة اإلبتدائي الثانوي

٢٩ ١٦

الحوار المفيد بين أنواع المكتبات

٤٤ ١٢٦

خدمات المكتبات الجامعية دراسة تطبيقية للجودة :السعودية

.الشاملة

٣٥ ٦٢-٦١

٤٠ ٩٦ .الخدمة المكتبية العامة لألطفال

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٧٩

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانمقوماتها : ية الخدمة المكتبية المدرس

.وتنظيمها وأنشطتها٥٠ ١٦٤

٤٩ ١٦٠ .الخدمة المكتبية المدرسية

الخدمة المكتبية في المدرسة .االبتدائية

٤٩ ١٦١

دراسات عربية في المكتبات وعلم ضغوط العمل المهنية في .المعلومات

دراسة ميدانية :المكتبات الجامعية علي العاملين في مكتبات آليات

شمس جامعة عين

٣٧ ٧٥

٤٠ ٩٩ .دراسات في المكتبات المدرسية

دراسة تطبيقية علي مكتبات المعاهد األزهرية بمحافظة القاهرة والمنوفية مكتبات المعاهد األزهرية بمصرالمعلمين في المملكة العربية

السعوديةمكتبات آليات المعلمين مع ترآيز

خاص على مكتبات آليات

٣٠ ٢٥

الدور التربوي دراسة تقويمية للخدمات

المكتبية بجامعة اإلمارات العربية .المتحدة

٣٥ ٥٨

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٨٠

رقم الصفحة رقم المسلسل العنواندليل مكتبات جامعة طنطا في خمس

٢٠٠٧/ ٢٠٠٣سنوات ٣٣ ٤٣

دليل مكتبات جامعة القاهرة ٢٠٠٦/٢٠٠٧

٣٦ ٦٧

٢٩ ١٣ .الدور التربوي للمكتبات المدرسية

٢٩ ١٤ للمكتبات المدرسيةالدور التربوي

الدور التربوي للمكتبة المدرسية في .دراسة ميدانية : التعليم الثانوي

٢٨ ٢

دور المكتبات المدرسية في تنمية المهارات والبحث العلمى لدى المعلم

والمتعلم

٤٥ ١٣٣

دور مكتبات جامعة المنيا في مسانده دراسة :التعليم والبحث العلمي

ميدانية دراسة ميدانية تخطيطية:مي العل

المكتبات الجامعية في جامعة جنوب الوادي ودورها في البحث

٣٤ ٥٦

دور المكتبة في حل المشكلة دراسة ميدانية:القرائية

٥١ ١٧٣

الدوريات في مكتبات جامعة المنوفية .دراسة للواقع وتخطيط للمستقبل:

٥١ ٧٣

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٨١

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانات في مكتبات آليات ومعاهد الدوري

العلوم اإلنسانية٣٦ ٦٩

الرضا الوظيفي للعاملين في المكتبات الجامعية بالمملكة العربية

.السعودية

٣٧ ٧٧-٧٦

الضبط الببليوجرافي للرسائل دراسة :الجامعية بجامعة القاهرة

تاريخية وببليوجرافية للمقتنيات ولنظام المعلومات الخاص بها في

.كتبة المرآزيةالم

٣٦ ٦٤

٤٦ ١٣٥ .الطفل والمكتبة

إدارة .فئات المكتبات وأهدافها .األزمات والكوارث في المكتبات

٤١ ١٠٣

٢٨ ١ .فن المكتبات في خدمة النشئ

الفهارس والببليوجرافيات بمكتبات الجامعات الثالث بالقاهرة من

الناحيتين الوظيفية والموضوعية .نةدراسة ميدانية مقار:

٣٧ ٧٤

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٨٢

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانفهرس اإلضافات الجديدة جامعة

.القاهرة المكتبة المرآزية٣٦ ٦٨

الفهرس المصنف للكتب المختارة للمكتبات المدرسية

٥٢ ١٨٢

الفهرسة الوصفية للمكتبات .المدرسية

٥٠ ١٦٦

قائمة رؤوس الموضوعات القياسية .للمكتبات المدرسية

٥٠ ١٦٧

٥٢ ١٧٨ القراءة الحرة والمكتبات المدرسية

القوى العاملة في المكتبات الجامعية دراسة مقارنة:في سورية ومصر

٣٧ ٧٨

قياس استخدام الكتب فى مكتبات دراسة : آليات جامعة المنصورة

تحليلية= The measurement of books usage in faculty libraries of Mansoura

University : An analytical study

٦٥

٣٦

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٨٣

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانقياس التداول الخارجى ألوعية

المعلومات في المكتبات الجامعية -المتخصصة –العامة (

دراسة ميدانية):المدرسية

٣٦ ٧٠

الكتب والمكتبات في العصور الشرق المسلم والشرق : الوسطى

األقصيلمدرسية في المملكة إلي المكتبات ا

أين

٤٣ ١١٤

الالئحه األساسية لمكتبة جامعة الرياض

٣٢ ٣٥

٥٢ ١٨١ الئحه المكتبات المدرسية

الئحه المكتبات المدرسية والنشورات .الخاصة بتنظيم الخدمة المكتبية

٥١ ١٧٩

اللوحات اإلرشادية واألعالمية أهميتها وتوثيقها :بالمكتبات المدرسية دادهاوطرق إع

٤٨ ١٥٢

٣٤ ٥١ .ماليات المكتبة وإدارياتها

متطلبات تحويل نظام المكتبات بجامعة المنصورة الي نظام

.دراسة ميدانية:آلي

٣٩ ٨٩

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٨٤

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانمجاالت الكفاية المتطلبة ألمين

.المكتبة الشاملة ٥٤ ١٩٣

مجاالت الكفاية المتطلبه ألمين لشاملةالمكتبة ا

المجموعات الشخصية في مكتبات دراسة ميدانية:جامعة القاهرة

٣٦ ٧٢

مجموعات المواد بالمكتبات .بناؤها وتنميتها وتقييمها: المدرسية

٥٢ ١٨٣

٥٢ ١٨٤ .المراجع في المكتبات المدرسية

ما هيتها :مرافق المعلومات ،إدارتها،خدماتها

٣٢ ٣٧

يات مراآز مصادر التعلم في آلدراسة تحليلة :التربية بسلطنة عمان .تقويمية

٣١ ٣٢

٣٩ ٩٢ .مراآز مصادر التعلم

مستخلصات الكتب و الدراسات والرسائل الجامعية التي تناولت

المكتبة والمتوافرة في مكتبة الجامعة .االردنبة

٣٦ ٦٦

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٨٥

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانالمستفيدون من الخدمة المكتبية المدرسية بمحافظة اإلسكندرية

دراسة ميدانية وتحليل اإلتجاهات: .والمشكالت

٤٤ ١٢١

مستقبل المكتبات المدرسية والعامة .في ظل العولمة االلكترونية

٥٤ ١٩٩

مشاآل أختيار وأقتناء الكتب األجنبية في مكتبات الجامعات

دراسة ميدانية:الليبية .مقارنة

٣٤ ٥٠

دراسة :للمكتبة المعني االجتماعيألسس الخدمة المكتبية العامة

.والمدرسية

٤٩ ١٥٧-١٥٦

مقتنيات مكتبات جامعة األزهر فرع دراسة تحليلة :البنات بالقاهرة

.وتقيمية

٣٦ ٧١

مقومات الدور التربوي للمكتبات المدرسية

دراسة تطبيقية:

٢٨ ٣

أثرها الثقافي :المكتبات .،اإلجتماعي،التعليمى

٤٣ ١١٣

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٨٦

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانمكتبات األطفال المدرسية والعامة

أساليب األستخدام :ورياض األطفال والتطوير

٤٤ ١٢٤

مكتبات األقسام بكليات جامعة دراسة تقيمية:القاهرة

٣٠ ١٨

الخاصة فى الجامعات مكتباتدراسة : السورية الجمهورية العربية

ميدانية= Private university

libraries in Syrian Arab republic , A field study

٣١ ٣٤

٣١ ٢٨ .المكتبات الجامعية

تنظيمها:المكتبات الجامعية وإدراتها وخدماتها في تطوير التعليم

.الجامعي والبحث العلمي

٣٠ ١٩

دراسات في :المكتبات الجامعية .المكتبات األآاديمية والبحثية

٣٠ ٢٠

دراسات في :بات الجامعية المكت .خدمات المكتبات األآاديمية والشاملة

٣٧ ٥٧

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٨٧

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانالمكتبات الجامعية

الحاضر واتجاهات:الفلسطينية المستقبل

٣٠ ٢٤

المكتبات الجامعية بالجمهورية .العربية المتحدة

٣٢ ٤٢

المكتبات الجامعية بالجمهورية سة لواقع وخطةدرا:اليمنية

لمستقبل في إطار نظام وطنى للمعلومات

٣١ ٢٩

المكتبات الجامعية بالمملكة العربية حاضرها ومستقبلها:السعودية

٣٢ ٤٠

المكتبات الجامعية بالمملكة العربية حاضرها:السعودية

ومستقبلها

٣٢ ٣٩

٣٠ ٢٢ المكتبات الجامعية في الدول النامية

في جامعة جنوب المكتبات الجامعية الوادى ودورها في البحث العلمي

دراسة ميدانية تخطيطية:

٣٥ ٥٩

المكتبات العامة والمدرسية في .تاريخها ،تطورها ،واقعها:الكويت

٤٣ ١١٩

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٨٨

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانمكتبات الكليات العسكرية في المملكة

دراسة للواقع :العربية السعودية والمستقبل

٣٢ ٣٨

تنظيمها وطرق : المكتبات المدرسية .إدارتها

٤٨ ١٥٤

المكتبات المدرسية والخدمات .واالنشطة

٤٩ ١٥٩

االسس : المكتبات المدرسية والعامة .والخدمات واالنشطة

٤٩ ١٥٨

٤٢ ١٠٧ المكتبات المدرسية ورسالتها

المكتبات المدرسية ومراآز مصادر .التعلم

٤٠ ٩٥

إدارتها ، ماهيتها : وعية المكتبات الن خدماتها،

٣٢ ٣٦

دراسة :مكتبات جامعة اإلسكندرية ميدانية

٣٠ ٢٣

دراسة :مكتبات جامعة الخرطوم تحليلية للواقع والتخطيط

.إلدخال نظام آلي

٣١ ٣١

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٨٩

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانمكتبات جامعة دمشق ودورها في

ةدراسة ميداني:خدمة البحث العلمي

٣٥ ٦٠

مكتبات آليات التربية النوعية في مصر

٣١ ٣٣

مكتبات آليات التربية في جامعات دراسة لخدماتها :القاهرة الكبرى

.وأنماط اإلفادة منها

٣٥ ٦٣

مكتبات الكليات التقنية بالمنطقة الغربية بالمملكة العربية السعودية

دراسة لواقعها وسبل تطويرها : .لمكتبات رقمية

٣٨ ٨٤

مكتبات آليات المعلمين مع ترآيز خاص علي المكتبات آليات المعلمين

.في المملكة العربية السعودية

٣١ ٢٦

المكتبات والمعلومات بالمدارس .والكليات

٣١ ٢٧

المكتبات والمعلومات العربية بين الواقع والمستقبل

٣٢ ٤١

.المكتبة الجامعية

٣٣ ٤٤

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٩٠

قم الصفحةر رقم المسلسل العنوانالمكتبة الجامعية وتحديات مجتمع

المعلومات٣٠ ٢١

٣٩ ٩٠ .المكتبة الشاملة في تكنولوجيا التعليم

٤٠ ٩٧ .المكتبة الشاملة والمنهج

طرق جديدة لدعم :مكتبة الفصل العملية التعليمىة

٤٢ ١١١

مكتبة المدرسة اإلبتدائية

مكتبة المدرسة االبتدائية وما تؤديه ن خدماتم

٤٩ ١٦٢

مكتبة المدرسة الثانوية وأثر .األتجاهات التربوية الحديثة عليها

٢٩ ١٠

-١٢٢ -١١٧ -١١٦ .المكتبة المدرسية ١٣٦-١٢٨

٤٦-٤٥-٤٤-٤٣

األهداف : المكتبة المدرسية والوظائف وأساليب التعامل مع التكنولوجيا التعليم والوسائط

.العام االلكترونية في مراحل التعليم

٥٥ ٢٠٠

الفهرس العربي :المكتبة المدرسية .واإلنجليزى لتصنيف آتبها العشري

٥٠ ١٦٨

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٩١

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانوظيفتها التربوية : المكتبة المدرسية

. ٢٨ ٩

دراسة تربوية :المكتبة المدرسية ونفسية

٤٦ ١٣٧

دورها في تنمية :المكتبة المدرسية .الطالبوبناء ثقافة

٤٣ ١١٢

٤٩ ١٥٥ .المكتبة المدرسية والتربية الحديثة

فنيا وتربويا :المكتبة المدرسية وإداريا

٤٤ ١٢٥

هدفها و برامجها :المكتبة المدرسية وآيفية تطويرها

٤٠ ١٠٠

٤٧-٤٤ ١٤٤ -١٢٠ .المكتبة المدرسية الحديثة

مرآز :المكتبة المدرسية الشاملة مصادر التعلم

٤٢ ١٠٨

دليل : المكتبة المدرسية المطورة .عمل

٤١ ١٠٢

المكتبة المدرسية في خدمة الصحافة .المدرسية

٤٦ ١٣٨

المكتبة المدرسية في خدمة العلوم .دراسة ميدانية:

٥٣ ١٨٧

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٩٢

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانواقعها : المكتبات المدرسية في قطر

ومستقبلها٥٤ ١٣١

٥٣ ١٨٦ .ة والمنهج الدراسي المكتبة المدرسي

المكتبة المدرسية والوسائط قضايا ومشكالت : االلكترونية

.تعليمية وتكنولوجية

٥٥ ٢٠١

المكتبة المدرسية ودور المشرفين .عليها في تحقيق األهداف

٥٤ ١٩٥

٢٨ ٤ المكتبة المدرسية ودورها التربوي

٤٥ ١٢٩ المكتبة المدرسية ودورها المعاصر

كتبة المدرسية ودورها في نظم الممقاالت في علوم التعليم المعاصر

.المكتبات والتوثيق والمعلومات

٤٥ ١٣٠

المكتبة المدرسية ومراآز مصادر التعلم دليل عمل األمناء ودليل

.إرشادي للموجهين

٤٤ ١٢٣

المكتبة المدرسية ووظيفتها في تحقيق أهداف المنهج الدراسي في المرحلة

.وية الثان

٥٣ ١٨٨

مقاالت في علوم . المكتبة المدرسية .المكتبات والمعلومات

٥٤ ١٣٢

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٩٣

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوان ٥١ ١٧٤ المكتبة دعوة إلي القراءة

المكتبة في المدرسة اإلبتدائية

٤٦ ١٣٩

٢٩ ١٥ المكتبة في لوحات تربوية

٥١ ١٧٥ .المكتبة مائدة الفكر

دراسة في: ة المكتبة والتربي األستخدام التربوي للكتب والمكتبات

٢٩ ١٧

.المكتبة والمدرسة والتلميذ

٤١ ١٠٥

المكتبة وتثقيف الطفل في رياض األطفال والمرحلة االبتدائية التأسيسية

.رؤية جديدة ودليل إرشادي :

٥١ ١٧٦

٢٨ ٥ المكتبة ودورها في التربية

ية مهارات استخدام المكتبة المدرس .في مراحل التعليم العام

٤٧ ١٤٨

مهرجان القراءة للجميع صيف دليل المكتبات المدرسية :٢٠٠٦

.المشارآة في المهرجان

٤٨ ١٥٠

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٩٤

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانالنظم اآللية المتكاملة في المكتبات

.الجامعية ٣٨ ٨٥

واقع المكتبات المدارس الثانوية .ياض للبنيين بمدينة الر

٤٣ ١١٨

٤١ ١٠٤ المكتبة في المدرسة االبتدائية

دراسة :مكتبات المدارس الثانوية نظرية وتطبيقية

٤١ ١٠١

مكتبات المدارس الثانوية بمحافظة سوهاج

٤٦ ١٤٠

مكتبات المدارس الثانوية بمدينةدراسة :محافظة البحيرة –دمنهور

ميدانية

٤٦ ١٤١

الثانوية المكتبات المدرسية بالمرحلة دراسة ميدانية:في محافظة الغربية

٤٦ ١٤٢

المكتبة في المدرسة االبتدائية دراسة ميدانية:بمحافظة الغربية

٤٢ ١٠٩

مكتبات مدارس السالم الخاصة آليات األمريكان (طبمحافظة أسيو .دراسة ميدانية):سابقا

٤٧ ١٤٥

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٩٥

رقم الصفحة رقم المسلسل العنوانرسة المصرية المكتبة في المد

دراسة تطبيقية علي محافظتي : .ةالقاهرة والمنوفي

٤١ ١٠٦

المكتبات المدرسية في المنطقة الغربية بالمملكة العربية السعودية

دراسة مسحية: .تخطيطية

٤٧ ١٤٦

دراسة للواقع :منظومة مكتبات حلب .والتخطيط إلدخال نظام آلي

٣٩ ٨٨

مواقع المكتبات األآاديمية عبر دراسة مقارنة بين المواقع :االنترنت

.المصرية

٣٨ ٨٠

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٩٦

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٩٧

رقم الصفحة اسم الموضوع ٢٩-٢٨ التربية المكتبية

٣٣-٣٠ المكتبات الجامعية

تنظيم وإدارة –المكتبات الجامعية .

٣٤-٣٣

٣٥-٣٤ .خدمات –المكتبات الجامعية

٣٧-٣٦ .مجموعات –المكتبات الجامعية

٣٧ موظفون -مكتبات الجامعية ال

٣٩-٣٨ .نظم آلية –المكتبات الجامعية

٤٠-٣٩ .المكتبات الشاملة

٤٧-٤٠ .المكتبات المدرسية

٤٨-٤٧ .استخدام –مكتبات مدرسية

٤٨ .أنشطة –مكتبات مدرسية

٤٩-٤٨ .تنظيم وإدارة –مكتبات مدرسية

٥٠-٤٩ .خدمات –مكتبات مدرسية

٥١-٥٠ .عمليات فنية –سية مكتبات مدر

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـببليوجرافية في مجال المكتبات المدرسية والجامعية ــــــــــــــــ

٩٨

رقم الصفحة اسم الموضوع ٥٢-٥١ . قراءة –مكتبات مدرسية

قوانين –مكتبات مدرسية .وتشريعات

٥٢

مجموعات –مكتبات مدرسية .مواد

٥٢

٥٣ .معاقين–مكتبات مدرسية

٥٣ . مناهج –مكتبات مدرسية

٥٤-٥٣ .موظفون –مكتبات مدرسية

٥٥-٥٤ .ظم آليةن –مكتبات مدرسية

*****************