Мастер-класс

«Как трудно быть мамой!»Для учителей, психологов, родителей

Психологическая служба ГБОУ СОШ №1474Апрель 2014г.

«Женщина приучена к мысли, насколько важна мать для ребенка в первые годы его жизни, но именно эта мысль часто делает ее неуверенной в своих действиях. В ответ на материнские тревоги ее заваливают литературой, в которой она предстает то святой, то исчадьем ада, но в любом случае – лицом, обремененным безмерной ответственностью.» Бруно Беттельгейм «Любим ли я…(диалог с матерью)»

ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ. ИЗМЕНЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПОЗИЦИЙ

ПЕДАГОГОВ ПО ОТНОШЕНИЮ К РОДИТЕЛЯМ И К САМИМ СЕБЕ.

Цель:

Задачи

Показать позиции, препятствующие сотрудничеству между учителем и родителями

Проанализировать, как работает алгоритм взаимодействия с родителями

Позиции учителя

«Ну, что вы хотите от Иванова, там мама какая?»

Всеобъемлющее и сакраментальное «Все идет от семьи!»

«Мама не хочет замечать и видеть проблем ребенка».

«Мама не обращает внимания на ребенка, он ей не нужен».

«Мама хочет очень много от своего Саши, а он «не берет» программу»

Позиция «красного карандаша»

Оценочная позиция препятствует плодотворному

сотрудничеству между учителем и родителем

Что могут чувствовать родители?

Родитель может проявлять агрессию.Оправдываться.Чувствовать себя виноватым и беспомощным. Игнорировать требования учителя, вежливо

отмалчиваясь.

Он находится в позиции крайне ему неприятной, часто требующей от него решительных действий по отношению к ребенку.

Диалог с матерью

Установить контакт

Передать ответственность

Оказать поддержку

Выйти на сотрудничество

Установление контакта

Необходимо слышать послание мамы, ее истинный запрос или вопрос. Учитель часто не в состоянии услышать это, потому что думает, что знает, что надо делать.

Учитель часто пропускает информацию через свое восприятие, фильтрует ее. Слышит то, что подсказывает ему его педагогический и жизненный опыт.

Ответственность учителя и родителя

Это дает возможность реально увидеть проблему или ситуацию без эмоциональной окраски.

Необходимо сформулировать проблему и уточнить запрос или вопрос родителя.

Учителю требуется сохранять нейтральную позицию.

Поддержка необходима всем матерям

Родитель, который приглашается в школу, чаще всего оказывается в ситуации объективной неуспешности, поэтому ему необходима поддержка с опорой на его сильные стороны.

Сотрудничество

Всегда предполагает конкретные действия, предлагаемые учителем, направленные на решение проблемы.

Действия должны совершаться с обеих сторон.

О советах…

И даже если вы советуете или говорите что-то дельное, мама очень редко или почти никогда не выполняет советов, хотя соглашается и обещает выполнить. Не потому, что она не согласна или не хочет. Потому что это она не сможет выполнить! Если б могла, то здесь не было бы проблемы.

Изменение стереотипных позиций педагогов по отношению к родителям и к

самим себе делает их более профессиональными и внутренне

свободными