Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 28 общеразвивающего вида с

приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно – речевому развитию детей

Московского района

Санкт-Петербурга

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

Государственного бюджетного дошкольного образовательного

учреждения детского сада №28 общеразвивающего вида с

приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-

речевому развитию детей Московского района Санкт-Петербурга

за 2015-2016 год.

1. Общие характеристики учреждения

Тип: дошкольное образовательное учреждение

Вид: детский сад общеразвивающего вида

Статус: бюджетный

Сведения о государственной регистрации учреждения (ОГРН, дата

присвоения):

Свидетельство № 1027804895315 от 10.01.2006 года

Лицензия № 0212 от 28.11 2012 года

Выдана Комитетом по образованию Санкт-Петербурга

Срок действия лицензии – бессрочно

Свидетельство о государственной аккредитации: Распоряжения Комитета

по образованию Санкт-Петербурга № 16-р от 10.01.2006 года.

Адрес: 196240, Санкт-Петербург, улица Костюшко, дом 46 литер А

Телефон: 374-37-73; 374-37-71

Факс: 374-37-73

E-mail:ds28mr@yandex.ru

адрес сайта в интернете: ds28mr.spb.ru

Руководитель: Кулиева Татьяна Николаевна

Правила приёма: в общеобразовательные группы – по направлению

комитета по образованию администрации.

Характеристика здания: здание ГБДОУ – год постройки 1966, отдельно

стоящее, двухэтажное, кирпичное, общая площадь – 9722 кв.м. ГБДОУ

размещается на обособленном земельном участке, общая площадь которого

1361,5 м.кв., удалённом от промышленных предприятий и магистральных

улиц. Орган выдачи: Свидетельство комитета по управлению городским

имуществом 25.03.2005 год. Регистрационный номер 0976В.

В непосредственной близости от ДОУ расположены: ГБОУ школа №537,

ГБОУ школа №544, ГБОУ школа №510, детская поликлиника №47,№35

жилые дома.

Структура и количество групп:

В ГБДОУ функционируют 12 групп, которые посещают 284 ребенка:

4 группы раннего возраста

8 дошкольных.

Режим работы:

ГБДОУ работает в режиме 5-дневной рабочей недели (суббота, воскресенье –

выходные дни) с 7.00 до 19 .00.

Структура управления:

Учредитель: Администрация Московского района города Санкт-

Петербурга

Адрес: 196084, Санкт-Петербург, Московский проспект, дом 129

Телефон: 373-66-31

Глава администрации Московского района: Рублевский Владимир

Викторович

Мы видим, что вся структура управления ДОУ функционирует в

сотрудничестве и взаимосвязи всех структур и служб детского сада. В ДОУ

создана управленческая команда, у членов которой свои функциональные

обязанности.

Управленческая система ДОУ состоит из двух структур:

Административное управление Самоуправление

Заведующий ДОУ

Дети, их родители

Мед

сест

ра

Заместитель

заведующего по ВР

Заместитель

заведующего по АХЧ

Врач, старшая

медсестра

Педагогический совет

Совет образовательного учреждения

Общее собрание

1 уровень

Повар

, кухон

ны

е р

аботн

ики

Об

служ

иваю

щи

й п

ерсо

нал

Уч

ите

ль -

лого

пед

Музы

кал

ьн

ые

руководи

тели

Руковод

ите

ль п

о Ф

изо

Восп

ита

тели

4 уровень

3 уровень

2 уровень

КОНТРОЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Контроль в ДОУ основан на личностно-ориентированном подходе и

диагностировании. Регулярно и систематически в ДОУ осуществлялся

контроль над образовательным процессом, использовались разные виды

контроля: административный, оперативный, самоконтроль, взаимоконтроль,

комплексный, тематический.

Контроль осуществлялся на основании разработанного Положения о

контроле. Заведующим была разработана система контроля. В начале

учебного года составляется таблица-приложение к годовому плану

«Организация контроля в ДОУ», где определяются: тема, виды контроля,

сроки, ответственные, где заслушиваются результаты; на комплексные и

тематические проверки заведующей издается приказ, по которому

проводится проверка. После проверки составляется справка с

управленческим решением, заведующий издает приказ о результатах

проверки, которая доводится до сотрудников или на педсовете, или на общем

собрании работников.

На проведение оперативного контроля пишется приказ об утверждении

плана оперативного контроля. План предполагает вопросы контроля, по

результатам которого ежемесячно пишется управленческое решение.

В этом году проводились тематические проверки по годовому плану

ДОУ: «Соблюдение требований к организации физического воспитания

детей в ДОУ. По итогам проверок были составлены справки, даны

рекомендации по улучшению деятельности педагогического состава. В

контрольно-диагностической деятельности заведующий использовала

инновации: систему контроля и самоконтроля, педагогический мониторинг,

картограммы для анализа деятельности педагогов и знаний детей в

тематическом контроле, профессиональную диагностику кадров.

АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ ДОУ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Заведующим ДОУ Кулиевой Т.Н. создана и используется система

мониторинга как средства управления ДОУ в режиме развития. Руководитель

будет продолжать использовать в управлении ДОУ инновации, такие как:

внутренний анализ

деятельности ДОУ). Внешний будет включать анализ окружающей среды,

образовательного рынка, потребителей и «образа дошкольного учреждения»

(степень его популярности, престижности и признания в профессиональном

педагогическом сообществе). Внутренний анализ будет позволять

руководителю оценить среду внутри ДОУ, соответствие образовательных

услуг запросам адресных групп и т.д.

2. Общие характеристики образовательного процесса

Содержание воспитания и обучения детей

Реализуемые программы: Основная Образовательная программа ГБДОУ;

основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под

редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой; «Безопасность»

Н.Н.Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.Б. Стеркиной; «Знакомство с Санкт-

Петербургом» Н.Т Смирновой.

Охрана и укрепление здоровья детей

Используются методики и технологии, направленные на охрану и

укрепление здоровья детей:

Танцевально-игровая гимнастика для детей «Са-Фи-Дансе», авторы -

Фирилёва Ж.Е., Сайкина Е.Г. Цель - содействие всестороннему

развитию детей средствами танцевально-игровой гимнастики.

Использование танцевально-игровой гимнастики улучшает показатели

гибкости, статического равновесия, о чём свидетельствует

педагогический мониторинг.

Физкультурные занятия проводятся 2 раза в неделю в физкультурном

зале, 1 раз – на улице.

Утренняя гимнастика проводится ежедневно, бодрящая гимнастика

после сна, динамические паузы во время и после непосредственной

образовательной деятельности.

Физкультурные уголки оборудованы во всех возрастных группах.

В ГБДОУ функционирует логопункт, где реализуется «Программа

логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического

недоразвития у детей. Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина».

Совместная работа с организациями дополнительного образования,

культуры, здравоохранения:

- поликлиника № 47, № 35.

Взаимодействие с учреждениями общего образования:

- школа № 537, № 544, №510.

Соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной

школы исключает умственные и физические перегрузки в содержании

образования воспитанников ГБДОУ, обеспечивая отсутствие давления

предметного обучения.

Основные формы работы с родителями

Организован консультативный пункт для родителей, где по различным

вопросам воспитания и образования дают консультации специалисты ГДОУ.

Проводятся общие, групповые родительские собрания, консультации,

открытые занятия, выставки, конкурсы рисунков и поделок, выполненных

детьми совместно с родителями.

Ведётся контроль над воспитанием опекаемых детей, детей из

неблагополучных семей.

3. Условия осуществления образовательного процесса

Организация предметно-развивающей среды, материальное оснащение

В здании находятся специализированные помещения для занятий с

детьми, предназначенные для поочерёдного использования группами или

подгруппами воспитанников: музыкальный зал, физкультурный зал, кабинет

развивающих игр, логопедический кабинет. Создана предметно-развивающая

среда, отвечающая современным требованиям. Детский сад обеспечен

учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми

предметами.

В детском саду произведена замена оконных блоков. Приобретены

игровое оборудование, мягкий инвентарь, посуда, канцтовары.

Обеспечение безопасности детей

Территория участка имеет наружное электрическое освещение, ограждена

металлическим забором высотой 1,6м. Входная дверь оборудована

домофоном. Имеются общая физкультурная площадка, игровые площадки

для каждой возрастной группы, на каждой площадке установлено

стационарное современное игровое оборудование - малые архитектурные

формы. Игровое оборудование и постройки безопасные, с

приспособлениями, дающими возможность ребёнку двигаться, играть.

Обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и

сотрудников.

Соблюдаются правила и нормы охраны труда, техники безопасности и

противопожарной защиты. Работники своевременно проходят инструктаж по

охране труда, проведена аттестация рабочих мест. Составлен план эвакуации

детей и схема оповещения работников на случай чрезвычайных

происшествий. Разработана система тренинга по противопожарной

безопасности для всех категорий сотрудников, регулярно проводятся с

персоналом практические занятия. Установлена автоматическая пожарная

сигнализация. В соответствии с требованиями СанПиН в полном объёме

реализуется питьевой, тепловой и воздушный режим.

Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание осуществляют детские поликлиники

№47, №35. Прошло лицензирование медицинского кабинета. Для лечебно-

оздоровительной работы имеется медицинский блок, состоящий из

медицинского, процедурного кабинетов. Профилактические осмотры детей

проводятся в соответствии с нормативными документами.

Качество и организация питания

В соответствии с требованиями СанПиН разработано примерное

десятидневное меню, соблюдается оптимальное соотношение пищевых

веществ. Питание четырехразовое (введён второй завтрак). Качество питания

соответствует требованиям санитарного законодательства.

4. Результаты деятельности ГБДОУ д/с № 28

Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

ДОУ финансируется за счёт бюджета города.

Финансовые средства ДОУ

(ресурсная база)

2014 2015

Объём бюджетных средств,

выделяемых по смете доходов и

расходов.

19548000,00 28369143,49

Фонд заработной платы 9880300,00 17539 800,00

Средняя родительская плата за

содержание 1 ребёнка в месяц

570,00

Материально-техническая база ДОУ постоянно обновляется, всё это

положительным образом сказывается на воспитательно-образовательной

работе и на комфортном пребывании детей в дошкольном учреждении.

В 2014-2015 учебном году за счёт бюджетных средств приобретены и

установлены:

- мониторы в группы

- Медиопроектор в музыкальный зал

- установка оконных блоков - 46 штук

- Установка водомерного узла с прокладкой пожарно - резервной линии

в подвале

- Монтаж узла учета по тепловой энергии

Для функционирования дошкольного учреждения на обслуживание

услуг организаций было израсходовано:

ивание тревожной кнопки – 68 904-00тысяч

рублей;

дниками медицинского осмотра на сумму

14 400-00тысяч рублей;

услуги связи – 56 700-00 тысяч рублей;

«ТГК №1» (тепло)- 812 100,00 тысяч рублей;

живание оборудования «Технология»–24 997-00

тысяч рублей;

«Спецтранс» Автопарк №1» (вывоз мусора) – 28 168-80 тысяч

рублей;

одоканал» (вода) - 283 670,00 тысяч рублей;

жарной сигнализации –43 182,19

тысяч рублей;

нение аварийных работ ООО «АДА» - 62 977,73 тысяч рублей;

- 14 500-00 тысяч рублей;

(свет) - 249 300-00 тысяч рублей»

2. КОМПЛЕКТОВАНИЕ.

Комплектование осуществляется на основании списка комплектования

и направлений комитета образования Московского района.

Списочный состав в соответствии с СанПиНом –220.

Плановая наполняемость - фактическая - 284.

3. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

В ДОУ реализуется нормативно-правовая база по содержанию

образования:

Устав ДОУ,

Закон об образовании,

Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и

начальное школьное звено),

Конституция РФ,

Декларация о правах ребенка,

«Правила внутреннего трудового распорядка»,

Правила пожарной безопасности, а также локальные акты:

приказы заведующего Учреждения;

правила внутреннего распорядка;

штатное расписание Учреждения;

договор между Учреждением и родителями (законными

представителями);

положение о родительском комитете Учреждения;

коллективный договор;

должностные инструкции работников Учреждения;

годовой план работы Учреждения;

расписание занятий в Учреждении;

положение о логопедическом пункте Учреждения;

номенклатура дел Учреждения;

положение о педагогическом совете, о контроле и иные локальные

акты учреждения.

Результаты работы по снижению заболеваемости воспитанников

Основные показатели 2013 2014

Пропуск одним ребёнком по болезни в среднем (общая заболеваемость) 14 дн. 13 дн.

% ЧБД (часто болеющие дети) 17% 15%

% дети с хроническими заболеваниями - -

% посещаемости 83% 85%

Методическая работа велась согласно годовому плану, который

выполнен полностью.

Результаты педагогического мониторинга по освоению основной

образовательной программы ДОУ.

Содержание мониторинга основывалось на основных частях комплексной

программы, реализуемой в ДОУ. Диагностические срезы проводились с

детьми с помощью следующих методов: - контрольные занятия по ОВД,

физическим качествам , по познавательно-речевому, художественно-

речевому и социально-личностному развитию.

– результаты развитии познавательных процессов - беседы с детьми и

наблюдение за педагогическим процессом.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

начало

года

конец

года

высокий

средний

низкий

Рисунок 1Физическое развитие

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

начало

года

конец

года

высокий

средний

низкий

Рисунок 2 Познавательно - речевое развитие

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

начало

года

конец

года

высокий

средний

низкий

Рисунок 3 Художественно - эстетическое развитие

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

начало

года

конец

года

высокий

средний

низкий

Рисунок 4 Социально - личностное развитие

Общий уровень выполнения программы на конец учебного года 92%.

С целью обобщения и распространения опыта работы в течение года на базе

детского сада проведено:

- Круглый стол для педагогов ГБДОУ;

- Мастер-класс «Ступеньки мастерства»

- Открытые мероприятия педагогов для родителей и педагогов

- Тематические выставки детских работ совместно с родителями и

совместно с педагогами

Педагоги проявили активное участие распространения своего

педагогического опыта в интернете (на педагогических сайтах и на сайте

детского сада).

5. Кадровый потенциал

Кадровый состав

Должность Количество

работников

Образование

высшее среднее

Административно-управленческий

персонал

3 1 2

Педагогический персонал 28 9 18

Учебно-вспомогательный 12

Сведения о квалификации сотрудников

Педагогический персонал

Имеют

награды

Повышение

квалификаци

и в 2012 году

Аттестация

педагогических кадров

в2012 году

Стаж работы Категория д

о 5

лет

5-1

0

10

-15

15

-20

свы

ше

20

вы

сшая

1

3 7 4 8 5 2 1 2 8 7

6. Задачи и перспективы на 2016 год

1. Организация дополнительных образовательных услуг

2. Развитие наставничества для формирования у молодых педагогов своего

авторского стиля

3. Повышение квалификации педагогов

7. Особенности организации образовательного процесса

В ГДОУ функционируют 12 групп, которые посещают 284 ребенка:

4 группы раннего возраста

8 дошкольных.

Во время летне-оздоровительного периода занятия, так называемой

повышенной сложности, не проводятся, а планируется досуговая

деятельность детей с эстетической и физкультурно-оздоровительной

направленностью.

Непосредственная образовательная деятельность в ГБДОУ составлено

с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, чередования

умственной и физической деятельности и согласно гигиеническим

требованиям к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста.

Непосредственная образовательная деятельность проводится

фронтально и индивидуально. Необходимым элементом организации учебно-

воспитательной работы является проведение итоговых мероприятий,

диагностика, анализ которых позволяет определить «зону ближайшего

развития ребенка».

Развитию ребенка в ГБДОУ № 28 способствует созданная в

учреждении предметно-развивающая среда, дизайн интерьера.

В детском саду имеются два больших зала:

физкультурный зал - мини-спорткомплекс, шведская гимнастическая

стенка, тренажеры и другой спортивный инвентарь;

музыкальный зал – электромеханическое пианино, музыкальный центр

и другое необходимое оборудование.

На территории детского сада имеется спортивная площадка.

Для оздоровления детей в ДОУ имеется оборудованный прививочный и

смотровой кабинеты. Выделены и оборудованы специальные помещения:

кабинет логопеда, комната развивающих игр.

Организация предметно-развивающей среды в группах имеет свою

специфику: в группах раннего возраста больше открытого пространства, зон

с сенсорной направленностью, есть игровая зона для развития основных

движений.

В группах старшего возраста оборудованы центры для занимательной

математики, опытно-эксперементальной работы, по краеведению и

экологическому воспитанию, а также театральные уголки и созданы зоны

художественно-речевой направленности. Группы оснащены дидактическими

и техническими средствами обучения.

Созданная таким образом предметно-развивающая среда в ГДОУ -

целесообразна, создает комфортное настроение, способствует

эмоциональному благополучию детей.

Основой комфортного пребывания ребенка в ГДОУ является созданный в

нем психологический климат. Взаимоотношения воспитанников и педагогов

строятся на основе общечеловеческих ценностей равноправного партнерства,

уважения к достоинству маленького человека. Позиция взрослых – исходить

из интересов ребенка, политика общения – сотрудничество.

Педагогами успешно осуществляется валеологизация учебно-

воспитательного процесса (физкультура малых форм, пальчиковая и

дыхательная гимнастика, релаксационные паузы, тренинги). Реализовывать

важнейшие функции дошкольного учреждения (развивающую,

воспитательную, образовательную, оздоровительную, общекультурную)

призван компетентный педагогический коллектив.

Совместная работа всего педагогического коллектива, медицинского

персонала и семьи способствует эффективному решению поставленных

задач, социальной реабилитации детей в дошкольном образовательном

учреждении, выявление и развитие способностей каждого ребенка.

Важной частью системы воспитательной работы ДОУ являются традиции,

сложившиеся в учреждении: это и День знаний, День матери, летние и

зимние спортивные праздники, День семьи, выпускной дошкольников в

школу.

В ДОУ сложилась система работы с родителями воспитанников. В основе

этой системы – изучение контингента родителей (возраст, образование,

настроенность на взаимодействие с педколлективом, образовательные

запросы родителей), создание социального паспорта.

В структуре системы:

Информирование родителей о ходе образовательного процесса:

Дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации,

родительские собрания, оформление информационных стендов,

организация выставок детского творчества, приглашение родителей на

детские концерты и праздники, создание памяток, переписка по

электронной почте.

Совместная деятельность: привлечение родителей к участию в

вечерах музыки и поэзии, конкурсов, совместных походов в театр,

музей, прогулок и экскурсий.

Привлечение родителей к руководству ДОУ (через участие в работе

родительского комитета, попечительского совета).

Возможность увидеть своего ребенка в условиях, отличных от

домашних, способствует пересмотру родителями своих методов и приемов

воспитания. Постепенно родители убеждаются, что их участие в жизни

детского сада важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что

это важно для их собственного ребенка.

Реализация этой системы способствует включению родителей в единый

воспитательный коллектив ДОУ. Показателем ее результативности являются:

удовлетворенность родителей характером их взаимодействия с

педагогами и руководителями ДОУ,

удовлетворенность работой ДОУ,

удовлетворенность степенью информированности о детском саде в

целом,

о деятельности группы,

о ребенке и т.д.

Учреждение старается учитывать особенности взглядов родителей на

желаемое будущее своих детей и ориентирует их на конструктивно-

партнерское взаимодействие с детьми и всеми участниками

образовательного процесса.

В основе воспитательно-образовательной работы педагогического

коллектива ГБДОУ № 28 лежит личностно-ориентированная модель

взаимодействия с детьми. В ДОУ реализуются следующие программы и

технологии.

Программы и технологии, реализующиеся в ГБДОУ № 28

Основная общеобразовательная

программа дошкольного

образования

1.Общеобразовательная программа

«От рождения до школы»

Дополнительные

общеобразовательные программы

1. «Основы безопасности жизни

детей дошкольного возраста»

Р.Б. Стеркина и др.

2 «Знакомство с Санкт-Петербургом»

Н.Т.Смирнова.

Коррекционные программы «Программа логопедической работы

по преодолению фонетико-

фонематического недоразвития у

детей. Т. Б. Филичева, Г. В.

Чиркина».

Технологии, методики 1. «Ладушки» Программа

музыкального воспитания детей

дошкольного

возраста.

И. Каплунова, И. Новоскольцева

2. «Камертон» Программа

музыкального развития и

воспитания ребенка до 3-х лет в

условиях общественного

воспитания и семьи. Э.П. Костина

3. Развивающие игры

4. Мнемотехника

5. ТРИЗ

6. Проектный метод.

Для обеспечения развития эмоционального благополучия и комфорта, в

соответствии с требованиями к среде развития ребенка, осуществляется ее

совершенствование с учетом интересов, потребностей и возможностей

ГДОУ. Во всех возрастных группах выделены разнообразные игровые и

учебные зоны, позволяющие максимально реализовать самостоятельную

деятельность детей по их интересам, создать возможную комфортную

эмоциональную микросреду в группах.

Организация, обновление и обогащение образовательной среды

осуществляется в соответствии с возрастными и индивидуальными

особенностями воспитанников, с учетом общих психолого-педагогических

принципов: психологической и физической безопасности, дистанции,

развивающей направленности, эмоциогенности, эстетичности, гибкости

зонирования, а также современных требований, региональных и локальных

документов, запросов населения и потребностей дошкольного учреждения.

В последнее время наиболее остро возникла необходимость в новых

подходах к педагогическому взаимодействию ГДОУ и семьи. Признание

приоритета семейного воспитания требует иных воспитательных отношений

семьи и образовательного учреждения, которые определяются

взаимодействием и сотрудничеством.

Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития

в ДОУ решается в трех направлениях:

1. Работа с коллективом ДОУ по организации взаимодействия с семьей,

ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями.

2. Повышение педагогической культуры родителей.

3. Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по

обмену опытом.

Пробудить интерес к жизни детей в ДОУ, привлечь родителей к

участию в мероприятиях помогают досуговые формы организации общения.

Устраивались выставки детских рисунков, поделок из природного

материала,

При проведении спортивных праздников создаются условия не только

для физического развития и укрепления здоровья всех участников, но и для

сплочения семьи, формирования между родителями и детьми

взаимопонимания, чувства эмпатии. Родители и их дети с удовольствием

участвуют в мероприятиях: “Дни здоровья”, “Папа, мама и я – спортивная

семья”, ежегодный музыкально-спортивный праздник, приуроченный ко

Дню защитника Отечества. Повышению продуктивности взаимодействия с

родителями, объединению усилий родителей и детей способствует и

проведение конкурсов. Детским садом организованы конкурсы: “Эко-елка”,

конкурс карнавальных костюмов, выставки совместных работ родителей и

детей, конкурс на самую оригинальную шляпу.

В планировании содержания работы с родителями важную роль играет

приоритетное направление работы ГБДОУ. В нашем детском саду большое

внимание уделяется познавательно-речевому развитию детей. Основная

задача данного направления – формирование познавательных процессов и

способов умственной деятельности; усвоение и обогащение знаний о

природе и обществе; развитие познавательных интересов; развитие речи как

средства познания.

выпуск 2014

школа 537

школа 510

школа 544

выпуск 2015

школа 544

школа 510

школа 537