ԲԱՑ ԴԱՍ8-1 198

ԱՊԱՀՈՎ ՀԱՄԱՑԱՆՑ 2014. ՄՐՑՈՒՅԹԸ ՍԿՍՎԱԾ Է 

ԱՎԵԼԻ ԼԱՎ ՀԱՄԱՑԱՆՑԸ ՄԻԱՍԻՆ:

ԳՅՈՒՂ ԿԱՆԳՆԻ ԳԵՐԱՆ ԿԿՈՏՐԻ

• Ամեն տարի փետրվարի 11-ին նշվում է « Ապահով Համացանցի » միջազգային օրը: Կարգախոսը՝ Եկե՜ք ստեղծենք ավելի լավ Համացանցը միասին:

«ԱՌՑԱՆՑ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐ ԵՒ ՊԱՐՏԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՆԵՐԿԱՅԱՑՆՈՒՄ ԵՆ

1. Համացանցային վիճակագրություն 2. Գրադարաններ, երաժշտություն և

պատկերներ3. Բլոգ, սոցիալական ցանցեր և Վեբ 4. Շարժական (բջջային)

տեխնոլոգիաներ5. Ապահով Համացանց

(Համացանցային անվտանգություն, հետապնդումներ և ոտնձգություններ, մասնավորություն)

6. Խաղեր, ապահով համացանցին նվիրված esafetyk խաղը

ՀԱՄԱՑԱՆՑԱՅԻՆ ՎԻՃԱԿԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ

• Աշխարհի բնակչության մոտ 30 տոկոսը՝ ավելի քան 2.7 մլրդ մարդ միացել է համացանցին:

• Հայաստանի բնակչության արդեն կեսից ավելին մոտ՝ 1,7 մլն

մարդ միացել է համացանցին, • 600 հազարը սոցիալական

ցանցերին: • ՄԱԿ-ի տվյալներով

համացանցում մոտ 800 հազար մանկապիղծ է վխտում:

•  Իսկ համացանցի օգտագործման տրաֆիկի մեծ մասը ոչ պատշաճ բովանդակությունն է :

 

Համացանցից օգտվողներ Աշխրհի

բնակչությոան Միլիարդ 2,7

Հայաստանի բնակչության Միլիոն 1,7

Սոցիալական ցանցերից հազար 0,6

Մանկապիղծներ հազար 0,8

40%

33%

12%

15%

Համացանցից օգտվել

Աշխրհի բնակչություն

Հայաստանի բնակչության

Սոցիալական ցանցեր

Մանկապիղծ

ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆՆ  ՈՒ  ՊԱՏԿԵՐՆԵՐԸ ՀԱՄԱՑԱՆՑՈՒՄ

• Համացանցը առաջարկում է հաղորդակցման բազմապիսի եղանակներ՝  ներառյալ

•աուդիո ֆայլերի,

•տեսանյութերի և

•թվային լուսանկարների փոխանակում:

Ուսուցչի և աշակերտի հաղորդակցության մեջ գնալով մեծանում է էլ-փոստի դերը:   Էլ-փոստը անգնահատելի գործիք է միջմշակութային համատեղ ծրագրերում ընդգրկված, տարբեր երկրներում գտնվող աշակերտների աշխատանքը կազմակերպելիս:  Աշակերտներն ստանում են լեզվական հմտությունների զարգացման և իրենց երկրների մշակույթի մասին տեղեկությունների փոխանակման հնարավորություն:Երկչոտ և ամաչկոտ աշակերտները ավելի լավ են արտահայտում իրենց մտքերը էլեկտրոնային փոստի միջոցով, քան դասարանային առերես քննարկումների ժամանակ:

• Էլեկտրոնային փոստ

ԶՐՈՒՑԱՐԱՆ

Զրուցարանը ոչ պաշտոնական հաղորդակցման տեսակ է, որը նման է երկու կամ մի քանի մարդկանց առերես  շփմանը:

Ուսուցիչները հաճախ թերագնահատում են զրուցարանի կարևոր դերը երիտասարդների կյանքում:

Զրուցարանը և ակնթարթային հաղորդակցումը ժամանցի հաճելի ձևեր են. նրանք փոխակերպում են երիտասարդների  շփվելու եղանակները:  Լիովին հնարավոր է սանձել այդ եռանդը և  օգտագործել այն որպես կրթական գործիք:

ՈՐՈՇ ՄՏՔԵՐ ·     «ՈՒՂԵՂԱՅԻՆ ԳՐՈՀՆԵՐ»

BRAINSTORMING• Նորարար գաղափարների

որոնում • Բարդ խնդիրների խմբային

լուծում և իրական ժամանակում կազմակերպվող քննարկումներ որոշակի խնդիրների շուրջ: 

• Դերախաղեր և ներկայացումներ 

• Կարծիքների փոխանակում, բանավեճեր և խմբային քննարկումներ 

• Անհատական պարապմունքներ և ուղղորդում 

• Խմբային հետազոտություններ • Առցանց համայնքի ստեղծում

ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ• Աշխատանքները պետք է

օգտագործվեն բացառապես ուսումնական և հետազոտական նպատակներով,

• Աշխատանքի աղբյուրը, Այդ բովանդակության օգտագործումը չպետք է հետապնդի ոչ մի ուղղակի կամ անուղղակի տնտեսական կամ առևտրային շահույթ,

• Սովորողների լուսանկարներն առցանց տեղադրելու համար անհրաժեշտ է ունենալ տվյալ սովորողի ծնողի կամ խնամակալի գրավոր համաձայնությունը,

• Դպրոցի կայքում հրապարակվող ողջ բովանդակությունը, ներառյալ նաև երեխաների կողմից ստեղծված բովանդակությունը, գտնվում է դպրոցի իրավասության ներքո

ԴԱՍԱՐԱՆՈՒՄ ՔՆՆԱՐԿԵԼ• Հեղինակային իրավունքի բարոյական

կողմերը • Աուդիո վիզուալ նյութի հեղինակային

իրավունքի խախտումը գողություն է:• Տեղեկացրեք սովորողներին որ

ներբեռնվող նյութերը կարող են վիրուսների և լրտեսածրագրերի աղբյուր դառնալ

• Տեղեկացնեք սովորողներին, որ հեղինակային իրավունքուվ պաշտպանված երաժշտության ու ֆիլմերի ներբեռնման համար նրանք  կարող են  տուգանվել.

• Քննարկեք վնասակար և անօրինական բովանդակության խնդիրը

•  Հարցումները ցույց են տալիս, որ բազմաթիվ սովորողներ դիտավորյալ կամ ակամա համացանցում գտնում են այդ տեսակի բովանդակություն, բայց չեն տեղեկացնում մեծահասակներին:

Անօրինական բովանդակություն

• Անօրինական բովանդակությունը հիմնականում վերաբերում է

• մանկական պոռնկագրությանը, ծայրահեղ բռնությանը,

• քաղաքական ծայրահեղություններին,

• փոքրամասնությունների հանդեպ ատելություն սերմանող նյութերին:

• Inhope-ը դա ազգային թեժ գծերի ցանցն է:

ՈՐՈՇԱԿԻ ՔԱՅԼԵՐ ԱՆՕՐԻՆԱԿԱՆ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԴԵՄ

• Զտիչ ծրագրերը կարող են օգնել արգելափակել որոշ անօրինական վեբ կայքեր.

• Ոչ մի զտիչ կատարյալ չէ:• Կարևոր է նաև քննարկել

երեխաների կողմից համացանցի օգտագործման խնդիրները 

• Խրախուսեք երեխաներին խոսել իրենց առցանց փորձառության մասին.

• Անօրինական բովանդակության մասին տեղեկացրեք  թեժ գիծ ծառայությանը, Inhope:

ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ԽԱՂԵՐԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ ՎՐԱ

•Համակարգչային խաղերը` հատկապես

առցանց, վնասակար են երեխաների

առողջության համար:

• Վաշինգտոնի մասնագետները հետազոտել

են գոյություն ունեցող մի շարք առցանց

խաղեր:

• Պարզ է դարձել, որ խաղերի

մեծամասնությունը ստեղծվել է գովազդային

նպատակներով, որոնցում պրոպագանդվում

է անառողջ սնունդ և այլն:

• Օրինակ, խաղի հերոսի դերում կարող է լինել

''արագ սնունդ''-ը:

• Մասնագետները 9-10 տարեկան երեխաների շրջանում փորձել են պարզել այդպիսի գովազդային խաղերի ազդեցությունը:

• 10 րոպե առցանց խաղով տարված երեխան չի նկատում իր առջև դրված օգտակար մթերքը և նախապատվությունը տալիս է առողջության համար այդքան վտանգավոր արագ սննդի

• համակարգչային խաղերը ոչ միայն դառնում են ողնաշարային, տեսողական, սիրտ-անոթային և շատ ու շատ հիվանդությունների առաջացման պատճառ, այլև ունենում են հիպնոզային ազդեցություն:

• Համակարգչային խաղերը վերածվել են մոլուցքի թե մանուկների, թե երիտասարդների, թե տարեցների մոտ:

• Այդ մոլուցք իհարկե զերծ չէ բացասական հետեւանքներից, եւ հիմնականում այդ հետեւանքները առավել ծանր  են լինում ավելի փոքր տարիքի երեխանների մոտ:

• Ծնողները պետք է փորձեն ավելի հետաքրքիր զբաղմունք գտնել՝ երեխաների ուշադրությունը շեղելու համար:

ՀՈԳԵԲԱՆՆԵՐԸ ՆՇՈՒՄ ԵՆ ՈՐ ՓՈՔՐ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆՆԵՐԸ

• «Մինչեվ 7 տարեկան երեխաները պետք է 30 րոպեից ավել չնստեն համակարգչի առջև

• Երեխան ուղղակի սկսում է ավելի քիչ շփվել ընկերների հետ, սկսում է ապրել այդ վիրտուլ աշխարհում իրեն նմանեցնելով որևէ հերոսի:

• Ծնողներին խորհուդ է տրվում ուղղակի մի հետաքրքիր խաղ մտածել, որը կզարգացնի երեխայի տրամաբանությունը, կշեղի նրա ուշադրությունը համացանցային խաղերից»:

ՊԱՏԱՍԽԱՆԵԼ ՀԱՐՑԵՐԻՆ

• 1.Ո˚ր տարիքից կարելի է համացանց մտնել: • 2.Կարո˚ղ ենք արդյոք ունենալ անձնական էլեկտրոնային

հասցեն, ստեղծել բլոգներ կամ գրանցվել սոցիալական ցանցերում

• 3. Ի˚նչ տնային կանոններ պետք է սահմանել համացանցի օգտագործման համար:

• 4. Ո˚ր տարիքից կարելի է օգտագործել Ակնթարթային հաղորդակցման ծրագրերը:

• 5. Կարո˚ղ են արդյոք մեծահասակները կարդալ մեր հաղորդագրությունները:

• 6. Արդյո˚ք վեբ-խցիկները հուսալի են: • 7. Ինչ է համացանցային կախվածությունը: • 8. Ի՞նչ պետք է իմանալ համակարգչային վիրուսների մասին: • 9. Ի՞նչ պետք է անել, երբ անհանգստացնում են համացանցում: • 10. Արդյո՞ք օգտակար են ֆիլտրող ծրագրերը

ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ