Презентація науково-методичної діяльності

БЗШ І-ІІІ ступенів № 18

Наша шкільна планета

Методичний паспорт Білоцерківської загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів № 18 Білоцерківської міської ради Київської області • У школі навчається 999 учнів, 33 класи• Працює : 75 вчителя

• Мають звання “вчитель-методист” 16• Мають звання “Старший учитель” 12• Учителів вищої категорії 13

• Якісний склад педагогічного колективу 55,0 %

Проблема, над якою працює школа

Методична проблема школи

Створення оптимальних умов для розвитку творчої особистості кожної дитини, формування життєвих та навчальних компетентностей учнів, розвитку педагогічної ініціативи, інноваційної культури вчителя в умовах профільного та багатопрофільного навчання. Створення акмеологічної школи в системі для сталого розвитку.

“Створення оптимальних умов для розвитку творчої особистості кожної дитини, формування життєвих та навчальних компетентностей учнів, розвитку педагогічної ініціативи, інноваційної культури учителя в умовах профільного та багатопрофільного навчання. Створення акмеологічної школи в системі освіти для сталого розвитку.”

Школа працює над проблемою четвертий рік.

Тематика самоосвіти членів адміністрації

• Олійник Л.А. Впровадження багатопрофільності в практику роботи акмеологічної школи.

• Самаріна В.М. Побудова індивідуальної освітньої траєкторії

учнів у акмеологічній школі. Експертиза дослідно-експериментальної, інноваційної

діяльності.

• Коваль Н.Ф. Створення системи дієвого учнівського самоврядування в навчальному закладі

•Добронравіна Н.І. Формування іміджу навчального закладу на основі

високої якості навчально-виховного процесу в системі освіти для сталого розвитку

Серпень 2012 р.• Нові стандарти – нова школа (підсумки роботи педколективу за 2011-2012н.р.

та завдання на новий навчальний рік) ДОБРОНРАВІНА Н. І.• Виконання рішень педагогічних рад за 2011-2012 н. р. ДОБРОНРАВІНА Н. І.• Затвердження Річного плану роботи школи ДОБРОНРАВІНА Н. І.• Затвердження списків учнів внутрішкільного обліку КЛОЧКО О. О.• Затвердження варіативної складової роботи навчальних планів ОЛІЙНИК Л. А.• Підсумки рейтингу вчителів за 2011-2012 н.р. САМАРІНА В. М.

Жовтень 2012 р.• Якісне впровадження нового державного стандарту та нових програм початкової школи – шлях

становлення успішної особистості школяра. САМАРІНА В. М.• Підсумки атестації школи ДОБРОНРАВІНА Н. І.

Січень 2013 р.• Аналітико-корекційна діяльність учителя на уроці ОЛІЙНИК Л. А.• Стан викладання та рівень навчальної діяльності учнів з правознавства САМАРІНА В. М.• Визначення претендентів на нагородження золотою, срібною медалями, свідоцтвом особливого зразка учнів САМАРІНА В. М.•

Стан викладання та рівень навчальних досягнень з біології ОЛІЙНИК Л. А.Березень 2013 р.

• Виховання здорової дитини в сучасній сім’ї та школі КОВАЛЬ Н.Ф.• Особливості психологічного стану класного колективу ОЛЕКСІЄНКО Н. В.

Травень 2013 р.• Випуск учнів 11х класів ДОБРОНРАВІНА Н. І. • Випуск учнів 9х класів ДОБРОНРАВІНА Н. І. • Перевід учнів 1-4 класів САМАРІНА В. М.• Перевід учнів 5,8,10 класів САМАРІНА В. М.

Тематика педагогічних рад

Перелік методичних об`єднань

МО вчителів математики

Кер. Беркаль О.О.

МО вчителівісторії і права

Кер. Полтавцев Г. О.

МО вчителів природничого циклу

Кер. Федько О. В.

МО вчителів російської мови

і світової літературиКер. Пітерська О.В.

МО вчителівукраїнської мови

і літератури Кер. Томащук Л.І.

МО класних керівників 5-8 кл., 9-11 кл.

Кер. Жолтікова С. В., Старун В. Ю.

МО вчителів іноземної мовиКер. Юдіна С.В.

МО вчителів трудового навчання

та естетичного циклуКер. Висторонська Л.В.

МО вчителів початкової школи

Кер. Нечипоренко І.В.

МО вчителів фізичної культури

Кер. Каптановська О.С.

МО вчителів інформатики

Кер. Чернюк А. В.

Творчо працюючі вчителі ДОБРОНРАВІНА Н. І. Творча лабораторія «Становлення акмеологічної школи»

ОЛІЙНИК Л. А. Акмеологічна школа – багатопрофільна школа

ОЛЕКСІЄНКО Н. В.,САМАРІНА В. М.

Школа молодого вчителя «Плекаємо творчого вчителя».

КЛОЧКО О. О. Консалтинговий центр «Валеологічний підхід до навчально-виховного процесу в акмеологічній школі. Реалізація моделі «Школа сприянню здоров'я»

ПАНЧЕНКО В. І. Навчальний центр професійного вдосконалення «Впровадження проектних технологій з учнівським колективом»

КОВАЛЬ Н. Ф. Кроки компетентності класного керівника

ДУМКІНА О. М. Майстер-клас «Методи розв’язування задач з параметрами»

БЕРКАЛЬ О. О. Розв’язування задач з параметрами в старшій та середній школі

МІНЯЙЛО О. В. Технології формування індивідуальної освітньої траєкторії учнів

ЧЕРНЮК А. В. Впровадження інформаційно-ком’ютерних технологій у навчально-виховний процес

ТОМАЩУК Л. І. Інтерактивні методи навчання на уроках української мови та літератури

КАРПЕНКО С. В. Використання проектних технологій на уроках української мови та літератури

КИРИЧЕНКО М. В. Творчий клуб класних керівників «Краса педагогічної дії»

ВОСКОБОЄВА Т. А. Твори української літератури як джерело мовленнєвої культури

ЖОЛТІКОВА С. В. Використання проектної технології на уроках англійської мови

ПІТЕРСЬКА О. В. Біоадекватні технології навчання у контексті акмеологічного виховання

ПОЛТАВЦЕВ Г. О. Впровадження інформаційних технологій у викладанні історіїФЕДЬКО О. В. Розвиток самоосвітньої компетентності у процесі вивчення біологіїВОРОПАЄВА Л. М. Інноваційний підхід до розвитку учнів в умовах акмеологічної школиМАРТИНЮК Т. С. Консалтинговий центр «Впровадження освіти для сталого розвитку в

сучасній школі»ІВАНОВА С. В. Використання мультимедійних засобів на уроках у початковій школіНЕЧИПОРЕНКО І. В. Інтерактивні прийоми на уроках читання як засіб розвитку інтересу до

навчальної діяльності учнів школи І ступеняФЕДОСЮК Т. А. Авторська школа «Впровадження розвивального навчання на основі

використання ІКТ»ОЛІЙНИК В. А. Інтеграція розвивального навчання в системі освіти для сталого

розвиткуНИКОНЕНКО М. С. Формування компетентності учнів початкової школи

БЕКАС І. М. Краєзнавча складова формування світогляду сталого розвитку учнів початкової школи

ПЄСКОВА Л. В. Сприяння здоровому способу життя дітей та підлітків шляхом підвищення ефективності навчальних занять фізичною культурою

КАПТАНОВСЬКИЙ В. В. Організаційні аспекти та шляхи впровадження в міській школі форм фізичного оздоровлення та спортивної роботи

КАПТАНОВСЬКА О. С. Засоби формування навичок здорового способу життя та фізичного самовдосконалення учнів

Профільне навчанняКлас Напрям Профіль10-А Природничо-

математичнийМатематичний (поглиблене

вивчення математики)

10-Б Спортивний Спортивний

11-А Природничо-математичний

Математичний (поглиблене вивчення математики)

11-Б Технологічний Інформаційно-технологічний

5-Г6-В

Поглиблене вивчення

Математики

7-Г8-Б

Спортивнікласи

11-А10-А

Допрофільна підготовка9-А

Поглиблене вивчення математики

5-Г6-В 7-Г

8-Б

Спортивнікласи

8-А

Володіння комп`ютером

96%

4%

Всього курси “Intel” пройшло вчителів: 71, які зараз працюють у школі = 96%

Використання комп`ютерних

технологій вчителями БЗШ І-ІІІ ст. № 18

100.00%

Всього вчителів - 75

Зареєстровані на БЦВікі – 7 вчителів

Мають класні сторінки – 7 вчителів

Друкують матеріали на сторінці ШМО чи закладу – 10 вчителів

Інформаційно-аналітичний центр. Андрійчук А. О.

Олійник Л.А.

Консалтингові центри Клочко О.О.,

Бутвинівська І. А.

З творчо працюючими

вчителями

З метою становлення професійної майстерності

З метою удосконалення

професійної майстерності

Індивідуальна робота

з учителем

З вчителями, які атестуються

Педагогічний проект “Професійна майстерність

вчителя”

ДЗО № 18,

28

Школа мистецтв

№ 1, 4

НТТУ “КПІ”

Станція юних натуралістів

ДЮСШ № 1, 2

Творчі групи

Самаріна В.М.

НЦПВПанченко В.І.

Авторська школа

Федосюк Т. А.

З керівниками

ШМО та творчих

об`єднань

Майстер-клас Думкіна О. М.

Дослідно-експериментальна, інноваційна діяльність

14 напрямів

Чернюк А. В.

Система методичної роботи ЗОШ № 18

Соціальне партнерство

Творчий клуб класних керівників

Кириченко М. В.

Школа молодого вчителя

“Плекаємо творчого вчителя”

Тематичні проекти 4 Система

методичної роботи з класними

керівниками

Успішний вчитель – успішний учень – успішна країна

Педагогічна радаМетодична рада

Творча лабораторія

Добронравіна Н. І.

Використання технології портфоліо

ШМО 12

Освіта для сталого розвиткуКерівник: Добронравіна Н. І.,

Мартинюк Т. С., Самаріна В. М.

Дослідно – експериментальна діяльність

НапрямиТеми

Інтерактивні методи навчання

й виховання

ІКТ

Створення здоров`є -

зберігаючого соціуму

Полікультурність

Проектні технології

Обласна програма «Обдарована дитина»Керівник: Самаріна В. М.

Телекомунікаційне проектування

Керівник: Панченко В. І.

Профільне та багатопрофільне навчання у школі ІІІ ступеня

Керівники: Добронравіна Н. І.Олійник Л. А.

Сприяння просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді України щодо

здорового способу життяКерівник: Панченко В. І.

Комплексна програма формуваннянавичок здорового способу життя

серед дітей та підлітків (за програмою«Життя на роздоріжжі»)

Керівник: Олексієнко Н. В.

Програма «Діалог» Керівник: Олексієнко Н. В.

Програми «Intel-навчання для майбутнього»та «Шлях до успіху»

Керівник: Панченко В. І.

Програма «Розвиток краєзнавства»Керівник: Шкурко Л. І.

Становлення акмеологічної школиКерівники: Добронравіна Н. І.,

Самаріна В. М.Олійник Л. А.

Альфанет скулКерівник: Добронравіна Н. І.

Впровадження системи розвивального навчанняКерівники: Олійник В. А.

Федосюк Т. І., Петрова Н. В.

Програма «Комп'ютер – шлях до успіху»Керівник: Паламарчук О. М.

Всеукраїнський проект «Росток»Керівник: Коляда Т. В.

Особистісно-орієнтованийпідхід.

Компетентнісний підхід

Якісна освіта

Рівний доступ до якісної освіти

Компетентнісна спрямованість:- особистість розвитку;- участь у демократичних

процедурах громадянського суспільства;

- адаптація до розвитку праці

Профільне і багатопрофільне навчання

Якість математичної освіти на основі поглибленого вивчення математики

Комп’ютерізація навчально-виховного процесу, впровадження ІКТ

Створення умов для комфортного перебування учнів у школі

Активізація процесу навчання дітей з асоціальних родин

Персоніфікація роботи з обдарованими дітьми

Здоров’єзбере-ження

Учитель.Професійно-особистісна

зрілість

Оволодіння сучасними освітніми технологіями:- емпаурмент педагогіка;- корекційно-розвивальна;- технологія розвитку

обдарованості;- ІКТ

Зміна ролі у навчально-виховному процесі:- співпраця учня-учня;- дослідження навчання

Науково-педагогічна компетентність

Нова філософія освітиПідтримка будь-якої форми отримання освіти впродовж життя (курси ПК, курси “Intel”, тренінги вчителів, курс “Уроки для самостійного розвитку”)

Акмеологічна компетентністність,педагог-акмеолог

Методологічна компетентністність

Якісна освіта

Навчання впродовж життя

Освіта як основа побудови сталого довкілля (природа, суспільство, економіка)

Особистісний успіх