Читайте в номере:

Откровенно о наболевшем

стр. 4

Какова самая большая награда для учи-теля? Специфика труда педагога тако-ва, что результат его работы отдален во

времени. Поэтому когда бывшие ученики ста-новятся известными, успешными, самодоста-точными, тогда учитель понимает, что его тру-ды не прошли зря, это и есть самая большая награда. Отрадно, что для многих выпускни-ков СурГПУ момент достижения профессио-нального успеха наступает достаточно скоро. «Победителю-ученику от побежденного учи-теля» - фраза, которую поэт В.А. Жуковский адресовал А.С. Пушкину, могла бы быть не-гласным девизом профессорско-преподава-

тельского состава нашего университета, ибо в СурГПУ прилагают максимальные усилия для раскрытия возможностей студентов. И наши педагоги будут только рады блестящим успехам своих воспитанников.

Обращаясь к студентам педагогических специальностей, хочется сказать: будьте пре-восходными учениками и превосходными учителями! А Вы, дорогие преподаватели, продолжайте свою благородную миссию - воспитывать профессионалов! С Праздником, с Днем учителя!

Евгения ЦВЕТКОВА

Следовать призванию

октябрь, 2012№ 9 (58)

Равнодушных нет!стр. 8

С новым годом, СурГПУ!

стр. 3

VIDIMO проектстр. 5

Г а з е т а С у р г у т с к о г о г о с у д а р с т в е н н о г о п е д а г о г и ч е с к о г о у н и в е р с и т е т а

Научная составляющая – одна из важнейших в деятельности выс-шего учебного заведения. О том,

как обстоит дело с наукой в СурГПУ, мы поговорили с проректором по научной ра-боте Евгением Ильичём Гололобовым.

– Евгений Ильич, модернизация образо-вания – это насущная потребность нашего общества, задача, поставленная президен-том Российской Федерации. Как, в связи с этим, Сургутский педагогический может поучаствовать в этой работе?

– Вся деятельность Сургутского государ-ственного педагогического университета связана с модернизацией российского об-разования. Главная задача вуза – готовить хороших учителей для школы.

Наши исследования направлены на вне-дрение компетентностного подхода в обра-зовании, то есть как наши студенты, так и их будущие ученики должны получать не только знания, умения и навыки, но и ком-петенции, а именно способность выполнять свою работу очень хорошо.

Сейчас мир изменяется слишком бы-стро. Если раньше можно было закончить вуз и 10-15 лет не повышать свою квалифи-кацию, то сейчас совершенствование долж-но происходить постоянно. В этих условиях особенно важной становится способность учащегося изучать свою деятельность само-му.

Развитием системно-деятельностного подхода в нашем вузе занимаются под руко-водством директора института инновацион-ной деятельности в образовании (г. Москва), доктора психологических наук, академика РАО В.С. Лазарева.

– Как СурГПУ включился в программу правительства «Наша новая школа»?

– Научные исследования в университете

нацелены на реализацию программы пра-вительства «Наша новая школа». Для этого исследования и разработки организованы на базе 8 экспериментальных площадок, что подтверждается соответствующими до-говорами. Активно ведется повышение ква-лификации и переподготовка учительских кадров в контексте «Нашей новой школы». Университет уверенно чувствует себя на этом образовательном поле, имеет необхо-димые материальные и людские ресурсы для реализации этой деятельности в целях повышения профессиональных знаний спе-циалистов, совершенствования их деловых качеств, подготовки их к выполнению но-вых трудовых функций.

(Продолжение читайте на стр. 2)

«Главная задача вуза – готовить хороших учителей»

СурГПУ

слово редактору

2 октябрь2012 года

короткой строкойЮмор в наших стенах

29 сентября в стенах концертного зала университета состоялась игра КВН СурГПУ. В ней приняли участие четыре команды: «Евгений», «Чай втроем», «ФФК», «Сбежавший блинчик».

Девушки из команды «Сбежавший блинчик» показали в своем выступлении, что слабый пол может все: быть сильными, красивыми, бесстрашными.

Команда «Евгений» высмеивала отношение в современном мире к проблеме алкоголизма.

Ребята команды «Чай втроем» играли на полном «расслабоне», даже на сцене не стояли, а сидели. Были показаны отношения отцов и детей. Получается смешно и разнообразно: множество простых шуток в итоге срабатывают, и все свои конкурсы команда закончила, кланяясь под овации восторженной публики.

И, наконец, команда ФФК, занявшая 1 место, отличилась на видеоконкурсе. Далее места распределились так: 2 место «Чай втроем», 3 место команда «Евгений», 4 – «Сбежавший блинчик».

Юлия Петровская, гр. 0201

Необычный волейбол10 октября 2012 в спортивном зале культурно-

спортивного комплекса СурГПУ состоялся мастер-класс по сидячему волейболу для сотрудников, проживающих в «Геронтологическом центре» г. Сургута и студентов факультета физической культуры и спорта. Непосредственная организация и проведение возлагалась на тьютора факультета ФКиС, к.п.н., доцента Н.Н. Сетяеву и к.п.н., ст. преподавателя М.Е. Снигур. Главную судейскую коллегию представляли ст. преподаватель кафедры ТиМФВ А.Р. Ахметзянов и преподаватель кафедры физического воспитания Е.В. Фомина.

24 октября состоялся матч по сидячему волейболу между командой студентов специальности «Адаптивная физическая культура» и командой сотрудников и проживающих в Геронтологическом центре.

На старт!СурГПУ - это вуз традиций. «Первовидение»,

«Студенческая весна», КВН - лишь часть традиций Сургутского педагогического. 18 октября в КСК СурГПУ прошло открытие традиционной XVI Студенческой спартакиады СурГПУ, на котором были награждены победители и участники прошлой спартакиады. Также были продемонстрированы показательные выступления спортсменов, отстаивающих честь нашего вуза на соревнованиях, начиная от городского уровня до уровня международного. А заключительным аккордом открытия спартакиады стал первый соревновательный вид, который уже идет в зачет - перетягивание каната среди девушек. После упрной и долгой борьбы места распределились следующим образом:I место - факультет управления;II место - факультет социально-культурных коммуникаций;III место - филологический факультет.

До встречи на спортивной арене!

Никита Васильев

Больше новостей на www.surgpu.ru

интервью

Вопросы: 1) На федеральном уровне зарплаты под-няли на 6%. А нам будут поднимать?

2) Будут ли возвращать «ветеранские» МОП? (млад-ший обслуживающий персонал СурГПУ).

Отвечает проректор по экономике и финансам СурГПУ Лариса Викторовна Викторова: «Напомним коллегам, что СурГПУ – вуз региональный, поэтому любое повышение заработной платы должно сначала получить законодательную основу на уровне правитель-ства ХМАО. Пока соответствующего постановления о повышении зарплаты не было. Что касается «ветеран-ских», то в связи с постановлением 292П от 10.11.10 такого рода выплата предусматривается только руководи-телям и специалистам учреждений, т.е. в новой системе оплаты труда «ветеранские» для младшего обслуживаю-щего персонала не установлены».

Мы с нетерпением ждём от вас вопросов ежедневно с 12:00-14:00 по телефону 32-36-93

или лично в 411 аудитории второго корпуса.

Горячий телефон

(Начало на 1 стр.)

- Как Вы оцениваете совокупный научный потен-циал в округе? Остаемся ли мы периферией или приближаемся к столичным стандартам?

- Совокупный научный потенциал округа доста-точно велик, есть хорошая материально-техническая база, высококвалифицированные специалисты.

- Какие основные проблемы Вы видите в плане развития, стимулирования научной деятельности в регионе?

- На мой взгляд, не хватает более тесной связи научных исследований с практикой. Недостаточно четко разработаны механизмы финансирования научной деятельности. Нужно совершенствовать институциональные аспекты развития науки.

- Какие меры по улучшению ситуации Вы можете предложить в плане развития научной составляю-щей округа?

- Что можно предпринять, чтобы изменить ситуа-цию с финансированием науки, дать толчок инсти-туциональному развитию науки? Я вижу следую-щие пути. Базовое финансирование (финансирова-ние исходя из штатной численности сотрудников).

Бюджетное финансирование НИР должно обе-спечивать проведение среднегодового объема науч-ных исследований на единицу профессорско-пре-подавательского состава на уровне, установленном аккредитационными требованиями.

Масштаб плановой системной поддержки необ-ходимо привести в соответствие с объемом финан-сирования, установленным в показателях для успешного прохождения аккредитации.

Финансирование результативных научных исследований может осуществляться через конкур-сы внутри вузов. Этот механизм позволит реализо-вать поддержку уже работающих научных групп, имеющих высокие показатели научно исследова-тельской работы – публикации в изданиях, реко-мендованных ВАК, или других журналах с высо-ким IF (импакт-фактором).

Программно-целевое финансирование (сред-ства, выделяемые на основе тендеров, конкурсов, программ).

Во вновь принимаемых целевых программах необходимо предусмотреть поддержку научно-исследовательской деятельности окружных вузов по актуальным для ХМАО-Югры направлениям.

Целевая поддержка должна осуществляться не по конкретным учреждениям, а по отраслям науки. Это будет способствовать комплексированию нескольких исследовательских учреждений для решения той или иной актуальной проблемы.

Обеспечение привлекательности вузов для высококвалифицированных и молодых ученых тре-бует решения жилищного вопроса. Наличие посто-янно доступных квот в жилом фонде для высоко-квалифицированных ученых во многом способ-ствовало бы решению этой проблемы.

В противном случае привлекательность науч-ной работы в округе значительно снижается, несмо-тря на наличие высокотехнологичного оборудова-ния и широких возможностей для исследователь-ской и преподавательской деятельности.

Гранты.Чрезвычайно важно возродить многоуровневую

систему грантовой поддержки вузовской науки в округе: совместные гранты федеральных фондов и правительства округа, окружные, внутривузовские.

Для этого необходимо осуществить следующее шаги. Заключить соглашения между Российским фондом фундаментальных исследований и Российским гуманитарным научным фондом и Правительством Ханты-Мансийского автономного округа-Югры об учреждении региональных кон-курсов, проводимых на территории Ханты-Мансийском автономном округа-Югры и софинан-сировании на паритетных основах научноисследо-вательских проектов ученых Югры.

Создать собственный региональный фонд под-держки научно-исследовательской деятельности, предусмотрев возможность поддержки как студен-тов, молодых ученых и научно-педагогических работников (аспиранты, кандидаты наук до 35 лет, доктора наук до 40 лет), так и научных и научно-педагогических работников старше 35 лет.

Организовать ежегодный конкурс грантов для молодых ученых для прохождения стажировок в ведущих научных организациях Российской Федерации с целью реализации научно-исследова-тельских проектов, профессионального роста и уста-новления научных связей. Распределение грантов для молодых ученых можно передать на уровень высших учебных заведений, поручив им организовать кон-курс среди молодых ученых конкретного высшего учебного заведения, что повысит оперативность получения финансовых средств.

Организовать ежегодный конкурс грантов для проведения молодежных научных мероприятий (сим-позиумов, конференций, научных семинаров).

Для эффективного расходования средств необхо-димо учредить окружной Научно-экспертный совет (НЭС), включающий ведущих ученых высших учеб-ных заведений и научно-исследовательских институ-тов, органов государственной власти Ханты-Мансийского автономного округа-Югры. Структуру НЭС организовать по научно-отраслевому принципу, с секциями по основным направлениям научно-исследовательских работ: «Науки о Земле, экологии и рациональному природопользованию», «Математика, механика, физика», «Общественные и гуманитарные науки» и другие. Структура НЭС должна отражать приоритетные направления социально-экономиче-ского развития и сложившиеся на территории округа научные школы. Основная задача НЭС - проведение экспертизы научно-исследовательских проектов, поступающих на соискание грантов Правительства Ханты-Мансийского автономного округа-Югры и научных отчетов по проектам.

Организовать ежегодную Всероссийскую науч-ную конференцию как площадку для презентации фундаментальных и прикладных результатов НИР, обмена идеями, консолидации научного сообще-ства округа. Это также важно для обсуждения институциональных аспектов развития науки в регионе (взаимодействие научного сообщества с органами власти, наука и образование, наука и вопросы регионального развития и т.д.).

В этом направлении правительством округа сде-ланы определенные шаги, надо двигаться дальше.

- Многие вузовские преподаватели сетуют на недостаточную подготовку абитуриентов. Что СурГПУ предпринимает, чтобы развивать, повы-шать познавательный интерес, исследовательские навыки учащихся школ города и района?

- Для повышения познавательного интереса школьников – будущих абитуриентов мы организо-вываем научно-практические конференции для школьников. Наши преподаватели осуществляют консультативную помощь при подготовке исследо-вательских работ школьников. В этом направлении ведется работа на экспериментальных площадках.

- Какие новые педагогические технологии сейчас наиболее востребованы, а какие канули в прошлое? И почему?

- Сейчас востребованы педагогические техноло-гии, которые развивают учащихся, делают их субъ-ектами образовательного процесса. То есть это деятельностные технологии обучения. Они не дают знания в готовом виде, учащийся сам их приобре-тает (при действенной поддержке учителя), форми-руя у себя соответствующие компетенции (работа с информацией, постановка проблемы, определение путей ее решения и т.д.). Репродуктивные техноло-гии обучения – «выучил, пересказал и забыл» - ухо-дят в прошлое. Они просто не эффективны и слабо применимы в современном мире.

- Как бы вы охарактеризовали идеального педаго-га высшей школы?

- Скажу коротко – идеальный педагог высшей школы – это педагог-исследователь. То есть педа-гог, который свою преподавательскую деятель-ность делает предметом научного исследования. Только такой педагог способен воспитать компе-тентного специалиста, способного учиться всю жизнь и ставить перед собой исследовательские задачи.

Беседовал Виктор ГАВРИЛОВ

3октябрь2012 годасобытия

9 октября в концертном зале СурГПУ состоялась встреча с Алексеем Ашапатовым, четырехкрат-ным чемпионом Паралимпийских игр в Лондоне

и Валерием Прохоровым, заслуженным тренером Рос-сии. Поблагодарить за победу Алексея и за наставни-чество Валерия Ивановича пришли не только студен-ты, сотрудники СурГПУ, но и высокопоставленные гости Глава города Дмитрий Попов и председатель Думы Сургута Сергей Бондаренко.

Тонкий аромат свежих цветов, улыбки, перепол-няющее чувство гордости и потрясающее настрое-ние – то, что не покидало в течение вечера каждого из присутствующих. В эти минуты было сказано много добрых и тёплых слов в адрес Алексея и Валерия. По доброй традиции студенты Педагогического не смог-

ли остаться в стороне: театр мод, яркий вокал, зажига-тельный танец, фан-клуб… И это неполный перечень того, как выражали благо-дарность паралимпийскому чемпиону творческие люди. Хочется пожелать Алексею и Валерию Ивановичу от всего дружного коллектива педагогического универси-тета новых побед, высоких результатов и неугасаю-щей энергии. Мы гордимся Вами!

Олеся Яковенко

Между стартамиВ Сургуте редко случаются события такой значимости, такого масштаба. И отрадно, что именно Сургутский педагогический стал организатором побного яркого действа.

Для первокурсников это самое настоящее испы-тание. Да-да, именно, испытание! Подготовка каждого номера требует немалых усилий. Ведь

как о себе заявишь, так и будешь выглядеть в глазах то-варищей по вузу все годы обучения. Ярлык отличного актера, певца или танцора приклеится немедленно, и прямая дорога тебе, талантливый студент, в мастерские университета. А их в стенах СурГПУ хоть отбавляй, на любой вкус и цвет, лишь бы желание было. Впрочем, первокурсники обещают, что обязательно вступят в ряды творческих коллективов. Один шаг уже сделан…Дебют первокурсника прошел в два конкурсных дня. Соскучившись по творчеству, в день старта среди зри-телей оказались уже бывалые артисты – старшекурс-ники, преподаватели и гости вуза – наше постоянное жюри. Ведь это долгожданное мероприятие, на кото-ром можно увидеть, кто пришел на смену выпускникам и с какими силами теперь педагогический вуз будет за-жигать на площадках творческих фестивалей.

В первый день на сцену вышли первокурсники трех факультетов: социально-гуманитарного, управле-ния, а также психологии и педагогики. Вопреки при-вычной тенденции, номеров оказалось не очень-то много. Однако это тот случай, когда главное не коли-чество, а качество.

Хочется заметить, что наконец-то в универси-тет прибыло веселое поколение. Многие девушки, которые зачастую предпочитают петь о несчастной любви, неразделенных чувствах, поменяли реперту-ар. Кобякова Виктория, студентка факультета психо-логии и педагогики звонко исполнила «Эй, моряк, ты

слишком долго плавал». Поддержала оптимистичное настроение Екатерина Давыдова с песней Веры Брежневой «Реальная жизнь». В разнообразный женский вокал СурГПУ внесли свою мужественную нотку юноши с соци-ально-гуманитарного факультета – Ти-мур Скоробогатых и Александр Варан-кин: вместе с ними весь зал, под гитару, подпевал «Ты неси меня река».

Кстати, зритель наверняка заметил то, с какой искренностью первокурс-ники представляли на сцене народные песни и танцы. Например, Алина Ка-шапова представила татарскую песню, а Айдан Ганберова зажигательный ин-дийский танец. СурГПУ – это многона-циональная семья, и здесь всегда рады познакомиться с обычаями и традициями народов России и мира.

Во второй конкурсный день своих первокурсников отправили на сцену три факультета, от которых и иску-шенные судьи, и требовательные зрители ожидали боль-шего, в сравнении с участниками первого дня. Можно считать, что ребята с такими запросами публики справи-лись, показав номера в разнообразных номинациях (по-явились оригинальный жанр, а также театр мод).

Филологи, как и положено, весьма сентименталь-ны. Кому, как не им обращаться к классикам русской литературы? Яна Ясакова решила прочесть знаменитое стихотворение Владимира Маяковского «Лиличка». Студенты факультета социально-культурных коммуни-каций, как всегда, были весьма оригинальны. Экзотич-ный номер с мексиканцами, харизматичная вокалистка Ксения Емельянова. Было весело и задорно – то, чего всегда ждешь от студентов. Зритель увидел театр мод под руководством молодого дизайнера Анастасии Чер-ныш, несмотря на юный возраст, девушка уже создает прекрасные наряды.

Ярким завершением двух дней фестиваля стало вы-ступление студентов факультета физической культуры и спорта. Они в очередной раз продемонстрировали свою ловкость и прекрасные физические данные. Девушки коллектива «Swag» представили динамичный современ-ный танец. Не обошлось и без оригинального жанра, вы-ступление баскетболистов из коллектива «Dreamteam» порадовало креативностью. Представьте: из элементов спортивной игры ребята создали мини-спектакль, дви-гаясь при этом на небольшой сцене, словно в спортзале. Кстати, именно студенты ФФКиС признаны лучшим факультетом «Первовидения – 2012».

А честь вуза на гордском фестивале предстоит за-щитить Баклановой Марии (ФФ), Кравчук Елене и Мур-зак Ирине (СГФ), коллективу «Swag» (ФКиС), команде «Dreamteam» (ФКиС) и театру мод факультета СКК.

Об итогах «Дебюта первокурсника», который со-стоится 26 октября, читайте на нашем сайте

www.surgpu.ru.

Илюза Хафизова

«Первовидение» - это, безусловно, красный день календаря в университете. Дата, с которой начинается отсчет нового творческого сезона в истории СурГПУ.

С новым годом, СурГПУ!

Трудно найти более благородную и необходимую профессию, чем профессия учитель. От всего сердца хочу поздравить весь профессорско-преподавтельский состав СурГПУ с Днем учителя и поблагодарить за титанический каждодневный труд.

Анна Пескова, ФФКиС

4 октябрь2012 года персона

В нашем университете о проблемах и предложе-ниях принято говорить

открыто. И одним из способов решения проблем является ас-самблея старост.

В работе ассамблеи 17 ок-тября приняли участие не толь-ко студенты, но и проректоры университета - Захожая Т. М., Носова Л. Н., Викторова Л. В., Викторов А.М. и Нацаренус Н. Н. Они отвечали на волнующие студентов вопросы, которые были заранее предоставлены старостами. И вот самые инте-ресные из них.

Появится ли в корпусах Wi-fi?

К сожалению, нет! Когда этот вопрос прозвучал, Люд-мила Николаевна, проректор по информатизации, задала встречный вопрос: «А зачем он нужен? Чтобы дать студен-там возможность сидеть в со-циальных сетях, отвлекаясь от процесса обучения?» Ректорат пришел к выводу, что Wi-fi не нужен студентам в стенах уни-верситета. Подготовка к парам должна происходить самосто-ятельно и своевременно, а не

впопыхах непосредственно перед семинаром, с опорой на данные из интернета.

Решается ли как-то пробле-ма разбитой дороги, ведущей к первому корпусу на 50 лет ВЛКСМ?

Решается. Александр Михай-лович Викторов неоднократно писал прошения в Администра-цию города. Однако проблема заключается в том, что дорога относится к придомовой терри-тории, и часть денег на ее ремонт должны вложить жильцы. А они этого делать не собираются. На это Администрация только разво-дит руками. Однако, как сказала Наталья Николаевна Нацаренус, инициатива студентов обладает большой силой. Необходимо про-являть гражданскую активность .Разовой студенческой акции, проведенной в прошлом году, явно недостаточно.

Президент обещал повы-шение стипендии. Дойдет ли это до нас?

Пока точно неизвестно. Но, скорее всего, повышения не будет. Повышение стипендии обещано лишь вузам федераль-ного значения, а СурГПУ – реги-ональный вуз. Так что стипендия выше не станет, однако процен-ты за отличную учебу и актив-ную студенческую деятельность никто не отменял.

В корпусах появились автоматы с кофе. Почему бы не установить еще и банкоматы?

В прошлый раз, когда в уни-верситете был банкомат, его пы-тались украсть и почти в этом преуспели. Но даже если взять во внимание то, что теперь в каждом корпусе есть охрана, то причина не устанавливать банкомат всё равно имеется. А именно: банки попросту не за-интересованы в том, чтобы уста-навливать их в месте, где после шести часов вечера уже почти никого нет. Банкоматам нужны круглосуточные пользователи, а университет не может «снаб-дить» их таковыми.

Обсуждалось достаточное количество вопросов, и каждый нашел отклик со стороны рек-тората. Некоторые из них были весьма субъективными, так ска-зать – о наболевшем. Например, что ксерокопирование нынче ста-ло дорогим и парковочных мест не хватает. Но каждый аспект был подвергнут обсуждению.

Проректоры неоднократно высказывались о том, что любой желающий имеет возможность написать о своих проблемах и предложениях на электронные почты каждого из проректоров. Эти адреса указаны на сайте СурГПУ.

Анастасия Семихатских

Откровенно о наболевшемдела студенческие

От лица студенчества СурГПУ выражаю огромную благодарность и признательность преподавателям, и благодарю ректора Надежду Васильевну Коноплину за настоящий подвиг, потому что создать кузницу педагогических кадров и быть на гребне волны 25 лет – это настоящий рекорд!

Николай Константинов, ФПиП

А теперь попробуйте вспомнить все то, что вы о нем знаете. Первое, что обычно приходит в голо-ву – тот род деятельности, к которому этот чело-

век причастен. Друг отца? Он рыбалку любит. Бывший одноклассник? Учился со мной. Староста? Да, она всег-да с журналом ходит.

Мы и представить не можем, как много интересного мог бы рассказать нам человек, с которым мы так при-вычно здороваемся каждый день. И не задумываемся над тем, что у него есть своя собственная особенная жизнь.

Именно так дела обстоят с нашими преподавателя-ми. И сегодня хотелось бы хоть немного приподнять за-весу тайны и узнать, как проводит свой самый обычный день Ольга Петровна Кожокарь, доцент кафедры фило-логического образования и журналистики, недавно от-метившая юбилей.

«Так сложилось, что я всегда встаю рано и го-товлю завтрак для своих домашних. Я отношусь к тем женщинам, для которых семья на первом месте. Именно тут я реализую себя в первую очередь. Будь у меня педагогическая семья, разделение между домом и работой не было бы таким заметным. Но интересы в нашей семье разные, поэтому дом и университет для меня – очень разные вещи. Однако работа тоже играет немалую роль в жизни, поэтому, готовя завтрак, я па-раллельно могу проверять работы, продумывать пла-ны уроков, которые студенты ведут в школах. А еще я кофе очень люблю. Обязательно утром выпью чашечку, а то и две.

До университета я всегда добираюсь пешком. Каж-дый день это занимает минут двадцать или двадцать пять. Мне очень нравиться ходить, особенно когда нужно прийти на работу рано. Идешь, думаешь о чем-

то своем, встречаешь новый день. В транспорте тебя отвлекают, тол-кают. А когда пешком, то можно спокойно поразмышлять. О чем? О семье, работе, студентах. О том, о чем не всегда хватает времени поду-мать в течение дня.

Говорят, что ходить – полезно для здоровья. Но моя забота о здо-ровье оставляет желать лучшего. Хотя моя дочь, а она кардиолог, на-стаивает, что нужно регулярно про-ходить обследования, курсы лечения. Но я пока не особенно к этому при-слушиваюсь, всё на потом оставляю.

Добравшись до университе-та, я в первую очередь захожу на кафедру. Она у нас сейчас очень большая,смешанная. Это и журналистика, и русский язык, и литература. Поэтому каждый день происходит много интересного, очень много информации появляет-ся. И если у преподавателей русского языка и лингви-стов все очень точно простроено, кратко, лаконично, то журналистам и литераторам присуща эмоциональ-ность. Мне очень нравится, что на кафедре работают наши выпускники. Видя рост своих выпускников, испы-тываешь гордость, понимаешь, что ты не зря в них ве-рил, вкладывал душу.

Но большую часть рабочего дня я провожу не на кафедре, а со студентами. Они тоже очень разные. Не только студенты разных специальностей, но и разных курсов. Основное направление моей деятельности – ме-тодика преподавания русского языка. И если на первых курсах будущие учителя еще смущаются, то со стар-шекурсниками я общаюсь уже как с коллегами. Со сту-дентами всегда очень интересно. Каждая группа от-личается от своих предшественников. Казалось бы: из

года в год даешь один и тот же ма-териал, но получается это всегда по-разному. Приятно, когда студенты понимают, как важно быть грамот-ным. Причем совершенно неважно, на каком факультете они обучаются. Главное, чтобы было желание пи-сать и говорить правильно.

Какую-то часть своего времени приходится посвящать отчетности, выведению рейтингов. Наша рейтин-говая система обучения обязывает к этому, но мне хотелось бы больше времени проводить со студентами.

Домой каждый день я прихожу около четырех или пяти часов вече-ра. И, так как жизнь в нашем уни-верситете бьет ключом, мне нужно

обдумать всё произошедшее за день. И пока вся семья еще не вернулась, я наливаю себе кофе. Я большая ко-феманка и ничего не могу с этим поделать. Пока я пью, то отдыхаю перед тем, как начать проверять работы. Стараюсь еще и уделять время чтению новинок мето-дической литературы. Это я, кстати, делаю с удоволь-ствием, вот только времени, к сожалению, бывает не-достаточно.

Вечером с работы приходят дочь и муж. Инте-ресно обсудить то, что случилось за день. А мне, как маме, очень любопытно, что сегодня сделала моя доч-ка. Пусть она уже взрослая, но я продолжаю постоянно расспрашивать ее об этом.

Я люблю свою работу, никогда не испытывала же-лания сменить сферу деятельности. Я не управленец, не юрист, я – педагог. Нельзя устать от преподавания, просто потому, что не только ты учишь студентов, но и студенты открывают для тебя что-то необычное».

Анастасия Семихатских

Один день с педагогомКаждый из нас – это неисчерпаемый кладезь информации. Представьте любого знакомого вам человека.

Какой бы крепкой ни была студенческая семья, проблемы в ней все же иногда появляются.

Прошло всего два месяца с начала учебного года, а пер-вокурсники уже вовсю принимают участие в веренице университетских событий. Программа «Первокурсник»

действует на каждом факультете, мы же подробнее остановим-ся на факультете управления.

1 сентября состоялось собрание студентов и родителей с преподавателями и специалистами факультета, на котором сту-денты познакомились со своими кураторами, со структурой университета, системой обучения. Для каждой группы был про-веден первый кураторский час, студенты познакомились друг с другом, прошли тренинги на сплочение и написали «письма в будущее». 8 сентября состоялся туристический слет. Благодаря этому мероприятию ребята приобщились к традициям универ-ситета и смогли прочувствовать дух студенчества.

Также по старой традиции студенческий совет вместе со стар-шекурсниками организовал для вновь прибывших ежегодный об-ряд посвящения в студенты, ребята достойно справились с испы-таниями и теперь по праву могут называть себя студентами.

В первый учебный месяц на факультете была проведена отчетно-выборочная конференция студенческого совета само-управления «Поколение», в результате которой студенческий совет пополнился юными студентами.

В рамках праздника, посвященного Дню учителя, на фа-культете состоялось мероприятие под названием «Обмен по назначению». Праздник состоял из двух этапов: обмен препо-давателей на студентов и торжественная часть. Студенты пер-вого курса приняли участие в проведении пар. Не обошлось и без их участия в конкурсе пародий, кстати говоря, первокурс-ники заняли в этом состязании первое место. «Первовидение» стало еще одним из испытаний для первокурсников. Успели они принять участие и в открытии спартакиады университета. Факультет проявил свою сплоченность в поддержке товари-щей: заранее были подготовлены транспаранты и кричалки для поддержания боевого духа студентов факультета.

Факультет гордится своими студентами и желает перво-курсникам дальнейших успехов и покорения новых высот.

Мидюкина Марина, гр. Б-2231

Первые шаги

5октябрь2012 годанаши выпускники

- Наталья, Ваш выбор профессии был осознанным или, скорее, случайным?

- В период поступления меня боль-ше привлекала психология, я по-ступила в СурГУ на психолога, но платно, а в СурГПУ на дошкольное образование, но на бюджетной осно-ве. Выбрала СурГПУ и не пожалела: и знаний по психологии нам давали достаточно, и другие предметы мне были очень интересны.

- За годы студенчества в СурГПУ чему научились, помимо профессии?

- У меня была достаточно активная студенческая жизнь: всегда успешно участвовала в научно-практических конференциях вуза, какое-то время была старостой. Наша группа была очень дружной, нам было очень весе-ло: мы участвовали в конкурсах, де-вочки были творческие, креативные, «Студвесна» без нас не проходила.

- После окончания университета как сложилась Ваша карьера?

- В «Снегурочку» я пришла сту-денткой 5 курса на практику, и очень скоро меня пригласили на работу, уже через несколько дней после получе-ния диплома я приступила к новым обязанностям. Первые полгода – пе-риод адаптации, затем я поняла, что мне чего-то не хватает. Решила уча-ствовать в конкурсах: сначала был конкурс «Педагогическая на-дежда - 2009, я про-шла в финал. Это дало мне толчок к участию в других конкурсах. Потом был конкурс «Молодые - молодым» (я заняла 2 место), а потом я оказалась в «Золотом будущем Югры». В этом кон-курсе я заняла 3 место в номинации «Специ-алист в области соци-ального управления». Мне было скучно просто работать, надо было делать что-то еще… (Перечисление достижений Натальи за последние 3 года еле

уместилось на двух страницах доку-мента Word. Прим. авт. )

- Предложение занять должность заведующего детским садом было для Вас неожиданным?

- Изначально я 2 года проработала воспитателем, затем мне предложи-ли на летний период исполнять обя-занности заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе. Мне понравилось, я поняла, что роль

управленца мне близка. - Как Вы справляетесь с коллекти-

вом, члены которого старше Вас?- Первое время было трудно пре-

одолеть стереотип, что руководитель – это умудренный жизнью человек. А когда заведующий – 25-летняя девуш-ка, педагогу со стажем в 20 лет трудно принять такую ситуацию. Сложность еще и в том, что практически весь коллектив женский. Но сложности были преодолены. Мне в моей работе нравится, что я могу что-то изменить, пусть и в небольшом масштабе, но результат виден.

- Что Вы считаете главным в работе с детьми, а чего нужно избегать?

- Главное – суметь сочетать строгость и требовательность с любовью к детям. Для молодых педагогов особенно актуально умение стать стар-шим другом, а не про-сто подружкой. Дети могут баловаться, но только до тех пор, пока ты им позволяешь. Нужно постараться сделать так, чтобы они и слушались тебя, и в то же время доверяли.

- Вы являетесь пред-седателем МОРОС (Молодёжного объе-

динения работников образовательных учреждений г. Сургута), расскажите об этой структуре.

- Сначала я была активным членом этой организации, год уже являюсь председателем. Совет объединения, в который входит актив молодых пе-дагогов образовательных учреждений города, работает по 4 направлениям: научно-методическое, социально-правовое, культурно-досуговое, спор-тивное. Любой молодой специалист образовательного учреждения может к нам прийти и с нами развиваться. Мы нацелены на популяризацию про-фессии педагога. Могу сказать, что в последние годы престиж профессии немного повысился. Первые три года молодые педагоги получают непло-хую доплату. Мероприятия, которые мы проводим, рассчитаны практиче-ски на всех молодых специалистов, желающих участвовать. МОРОС дает возможность общаться с соратника-ми, найти друзей, разнообразить свой досуг, коллективно решить существу-ющие проблемы.

Кстати, связаться с нами можно по электронной почте moros.surgut@yandex.ru и по телефонам 50-07-15, 8912-903-45-64. В этом году мы пла-нируем ряд мероприятий, направ-ленных на повышение правовой и методической грамотности молодых педагогов. На сегодняшний день ин-терес к МОРОС значительно выше, чем раньше, больше людей знает о нашем существовании и готовы к нам присоединиться.

- Вспоминаете свои студенческие годы?

- Я часто вспоминаю СурГПУ, т.к. сейчас сотрудничаем с Перминовой Ириной Владимировной, она руко-водит педагогической практикой сту-дентов СурГПУ. Периодически рабо-таем с кафедрой педагогического и специального образования, недавно приходили к нам первокурсники с экскурсией, устраиваем для студен-тов день открытых дверей. С благо-дарностью думаю об Абашиной Ва-лентине Васильевне, многих других преподавателях. Так что с СурГПУ я окончательно не попрощалась.

Беседовала Евгения Цветкова

Наталья Сыроватская: «Мне скучно просто работать, нужно что-то еще...»

Пожалуй, немногие свежеиспеченные специалисты всерьез верят в то, что можно достичь быстрого карьерного роста сразу после окончания вуза. Однако наша героиня своим примером показывает, что лучший путь к успеху – активность и любовь к работе.

кампус

СПРАВКАСыроватская Наталья Игоревна – выпускница СурГПУ 2008 г.,

специальность «Педагогика и ме-тодика дошкольного образования».

Заведующий МБДОУ №40 «Снегурочка», г. Сургут.

Участник Всероссийской энци-клопедии «Лучшие люди России 2010» в рубрике «Доска Почета».Серебряная медалистка Всерос-сийского конкурса «Призвание

воспитатель».Активный участник и призер на-учно-практических конференций

различного уровня.

Студенческий совет «КАМПУС» в данный мо-мент работает над воплощением в жизнь про-екта «Vidimo». Суть проекта – создание сту-

денческой креативной группой социальной рекламы. В ходе реализации проекта «Vidimo» студенты рабо-тают по трем направлениям: «Штурм», «Сценарная работа», «Видео». Все эти направления создают усло-вия для самовыражения и самореализации студентов через кинематографическую деятельность, а также дают возможность получения дополнительного обра-зования в СурГПУ.

Проект открыт абсолютно для всех, студенческий совет готов работать как со студенчеством, так и с профессорско-преподавательским составом. Студия молодежной социальной рекламы – это объедине-ние креативных, нестандартно мыслящих студентов. Творческая деятельность каждого направления пред-полагает создание видеороликов по основным про-блемам студенчества. Одной из целей работы студии является создание условий для активизации интереса студенчества и педагогов СурГПУ к основным про-блемам современной молодежи. Участие студентов

в работе студии дает возможность проявить себя творчески, опре-делить свое место в жизни, най-ти друзей. На сегодняшний день, студсоветчики заняты поиском нестандартных идей и написанием сценариев.

Интересно? Приходи каждую среду в 16:00, кор-пус №2 каб.216.

Пресс-центр «КАМПУС»

VIDIMO проект

Всего лучшего, что есть в мире, хотелось бы пожелать людям, чья профессия УЧИТЕЛЬ! Всем, кто выбрал этот путь, желаю терпения, здоровья и творческих успехов.

Валерия Иванова, СГФ

Например, математик, как правило, лучше запо-минает то, что связано с числовыми величи-нами, их преобразованием. У студента — бу-

дущего преподавателя развивается память на людей: он лучше помнит проявление их чувств, особенности поведения, хорошо запоминает лица людей. В процес-се обучения необходимо ставить и целеустремленно решать задачу развития и совершенствования памяти у студентов в соответствии с требованиями их будущей профессии.

Студентам следует не только хорошо запомнить и сохранить в памяти необходимые в будущем знания, но и быть всегда готовым к быстрому и точному их вос-произведению в условиях профессиональной деятель-ности. Готовность памяти специалиста должна быть достаточно высокой, особенно если будущая практи-ческая деятельность отличается динамичностью.

Преподавателям следует знать, что для развития памяти в процессе обучения существуют определен-ные рекомендации.

1. Протекание процессов запоминания, сохранения и воспроизведения определяется тем, какое место за-нимает данный материал в деятельности студентов, т. е. память всегда избирательна (запоминается то, что значимо).

2. При изложении материала нужно давать уста-новку на запоминание, сообщать приемы лучшего за-поминания, мобилизовать и привлекать внимание, вы-зывать интерес и т. д.

3. Память студентов улучшается, если у них повы-шается ответственность за результаты своей будущей деятельности. Практика обучения в вузах показывает, что любовь и интерес к профессии — условие эффек-тивной профессионализации и улучшения памяти сту-дентов. Этому способствует живое изложение препо-давателем изучаемого материала, насыщенность его выступлений яркими, убедительными и поучительны-ми примерами и сравнениями, а также использование различных наглядных пособий.

Однако не только преподаватель должен способ-ствовать развитию памяти студентов. Студенты и сами могут развивать свою память. При этом хорошо бы знать особенности своей памяти:

- если у вас зрительная память, то при восприятии на слух фиксируйте материал на бумаге, при запомина-нии пользуйтесь наглядными пособиями;

- если вам проще запоминать на слух, то чаще слу-шайте других, читайте сами вслух,

- работайте в тихих помещениях, рассуждайте вслух;- если же у вас моторная память, следует конспек-

тировать материал, рисовать таблицы или графики.Существует ряд методик способствующих разви-

тию памяти. Вот некоторые из них:• Метод ассоциаций. Если Вам необходимо запом-

нить ряд каких-то дат или цифр, то можно найти ассоциацию с каким-нибудь важным для Вас собы-тием. Например, Вам надо запомнить номер телефо-на. Свяжите цифры этого номера с днем рождения кого-либо из ваших родственников, их возрастом, знаменательной датой вашей жизни или празднич-ным днем.

• Метод образного представления. Если Вам необ-ходимо запомнить ряд не связанных между собой

слов, то к каждому слову Вы можете подобрать определенный образ (либо изобразить рисунком). Закрыв глаза, представьте этот образ и произнесите вслух соответствующее ему слово. Этот метод мож-но также использовать для запоминания иностран-ных слов.

• Метод «привязок». Представьте, что Вам необходи-мо запомнить ряд каких-либо предметов, соблюдая последовательность. Например: кошка, дом, маши-на, яблоко. А теперь попробуйте связать предметы между собой. Кошка сидит на доме, возле которого стоит машина, на которую упало яблоко. Чем более нелепой будет связь предметов между собой, тем легче Вам будет запомнить.

Выполнение этих не сложных упражнений помо-жет Вам в развитии памяти.

Психологическая служба СурГПУ

6 октябрь2012 года ваш ресурс

Развиваем нашу память

Как-то раз ехал в электричке московского метро-политена. К тому, что все москвичи в метро чи-тают, я уже привык (там просто делать больше

нечего). Читают все подряд: газеты, глянцевые жур-налы, детективы с разными страшными названиями и прочую ерунду. Привычно оглядываю читающих, и тут взгляд мой падает на строфы в одной из раскры-тых книжек! Для меня это было громом средь ясного неба. Это означало, что в метро девушки читают – в это трудно поверить – стихи… Руководствуясь профес-сиональным интересом, я протиснулся сквозь толпу, чтобы рассмотреть название книги и фамилию поэта. Пока пробирался, представлял, как приеду в родной город, буду всем рассказывать – в Москве читают не только желтую прессу и бульварные романы, там чи-тают… скажем, Пастернака… Нет, если девушка, то, скорее всего, – Цветаеву! Или Ахматову. «Ах, матовый ангел на льду голубом», – одним словом, размечтался. Так вот, добираюсь, вглядываюсь в обложку. На ней на-писано: «Тосты и стихотворные поздравления». Разо-чарованию моему не было предела.

Часто спрашиваю нашу молодежь: «Что вы чита-ете?» В ответ получаю неизменный современный на-бор: Акунин, Коэльо, Пелевин – это в лучшем случае. Почему не читают классику? Ее действительно пора сбросить с корабля современности? Это для стариков? Это не является молодежным трендом? Почему не чи-тают стихи? Это не информативно, странно, непонят-но? Думаю, ответ один – молодежь выбирает те книги, по поводу которых, говоря сленгом, не надо «парить-ся», то есть не нужно думать, совершать определенную работу души, сопереживать, формировать собствен-ную жизненную позицию. Это ведь так сложно, срод-ни мукам творчества – читать серьезную вещь, творить вместе с автором. Это так непросто (тебя корежит, ты сопротивляешься, тебе страшно) по-честному вместе с автором взглянуть на мир, попытаться ответить на во-просы, которые боялся себе задавать. Но именно так

формируется личность… Увы, нынешние институты духовности и нравственности – это соцсети и бульвар-ное чтиво, нынешние гуру – это Маринина, Робски, Дашкова, Донцова и иже с ними.

Простые сетования и сожаления (вроде моего па-фосного зачина), что, дескать, даже если и читают, не имеют ни вкуса, ни желания, уже не действуют на мо-лодых. Поворчали по-стариковски и разошлись, каж-дый с любимой книгой проверенного классика под мышкой.

Может быть, пора использовать современные средства рекламы, PR? В Сургуте активно работает проект «The Big Read» («Большое чтение»), который несколько лет активно позиционируется Центральной городской библиотекой. Но есть и другие способы. Один из них я подсмотрел в Тюмени. Вот что значит креативный подход (см. фото). Это здание престижной

гимназии, которое изначально было серым, скучным и непривлекательным. И нетрудно представить, с каким удовольствием учащиеся ходят в эту гимназию теперь. Ведь такого фасада нет больше ни у кого!

Хотя тут есть небольшое преувеличение. Схожий арт-объект уже много лет существует в Канзас-Сити, США. 24 восьмиметровых книги украшают фасад город-ской публичной библиотеки. Но в России-то больше нет!

Это броское и очень полезное (во многих смыслах) направление в искусстве называется стрит-арт. Почему искусство? Потому что выполняли работу не маляры, а настоящие художники, вложившие в проект и тепло сердец, и частички таланта. А по мне, так это еще и реклама – реклама чтения, бережного и уважительного отношения к книге. Ученик пройдет (раз, другой, де-сяток) мимо нарисованного корешка книги «Анна Ка-ренина», например. А потом возьмет и прочитает. Или

будет друзьям рассказывать: «Вот видишь того, с бакенбар-дами? Это Пушкин А.С. А я чи-тал его стихи. Убойная вещь!»

И главное – никакого мора-лизаторства, никакого нравоу-чения в подобном стрит-арте нет. Все мило, доступно, нена-вязчиво. Заодно и город укра-шается.

Надо бы сургутянам пере-нимать опыт областной сто-лицы. А то ведь спрашивает тележурналист подростка на улице: «Кто такой Грибоедов?» На что подросток, не моргнув глазом, отвечает: «Не знаю, му-жик какой-то. Наверное, грибы любил…»

Виктор ГАВРИЛОВ

Про книги

Память студентов развивается в процессе их деятельности. При этом наблюдается ее профессионализация.

День учителя – праздник сильных! Быть учителем не просто, потому что учитель – это не только профессия, быть учителем – это дар! С праздником!

Антон Безрученко, ФСКК

7октябрь2012 года

Центр молодежных инициатив СурГ-ПУ – это место, куда студенты при-ходят «посмотреть», а остаются на

все время учебы. За семь лет существования у Центра появились верные друзья в лице социальных партнеров. Это Центр по ока-занию помощи лицам без определенного места жительства «Альтернатива», Специ-альная общеобразовательная школа закры-того типа, Центр детского творчества, соци-ально-оздоровительный центр «Сыновья», ЗОЛ «Каменный мыс», СОЛ «Олимпия» и другие. Нас знают не только в университете, о нас знают в городе и даже в округе.

Чем мы отличаемся от других отделов? В первую очередь, энтузиазмом! Мы всегда готовы поддержать, оказать помощь, напра-

вить, увлечь, сдружить. К нам вы приходите просто студентами, а уходите от нас вожаты-ми, волонтерами, авторами проектов.

Студенты СурГПУ, если у вас есть сво-бодное время, если вы творческие, целеу-стремленные, активные, приходите к нам в ЦМИ! Мы поделимся с вами опытом, по-можем раскрыть ваш творческий потенци-ал, реализовать идею, заработать авторитет, дадим возможность проявить самостоятель-ность, украсим ваш досуг, удовлетворим по-требность в общении. У нас вы найдете но-вых друзей. О вас узнают в городе, районе, округе. Наши двери в корпусе №2 в кабине-тах 413 и 414 всегда открыты!

Сотрудники ЦМИ

инициатива

Будь в центре!

Учителя – это те люди, которых хочется благодарить не только в их праздник. Эта профессия достойна слов признательности каждый день за тот труд, который достоин называться героическим!

Хрипунова Елена, ФУ

Сего дня были убиты Алёна Ивановна, коллежская секретарша, процентщица и ее сводная сестра Ли-завета Ивановна. По словам судебных приставов,

женщинам были нанесены удары топором, также не най-дены вещи, которые были оставлены им под проценты. Кто же совершил столь кровожадное преступление? Пор-фирий Петрович, пристав следственных дел, дал коммен-тарий «Петербургскому Вестнику»: «Этот человек будет найден в кратчайшие сроки и отправится на каторгу очень надолго, кто бы он ни был, он ответит за свои поступки». Соседи Алёны Ивановны говорят о том, что у нее было много врагов и завистников, да и простых людей, кото-рые были бы не прочь нажиться на ее имуществе, так что круг подозреваемых широк. Приставы пока не оглашают имена подозреваемых. Наша газета будет держать вас в курсе всех событий.

Появились первые новости о «убийстве процент-щицы», так окрестили это происшествие в народе. Все кто оставил свое добро под проценты у Алёны Иванов-ны в недоумении, где получить его обратно. Порфирий Петрович, пристав следственных дел, сегодня утром назвал имя подозреваемого, это некий маляр по имени Миколка, больше ничего о нем не известно. В данное время он находится под следствием. Подозреваемый не признает своей вины, как бы не случился конфуз, Петер-

бург не хочет видеть на каторге очередного невинного человека. «Петербургский Вестник» будет держать вас в курсе событий.

Сегодня было раскрыто дело о недавнем убийстве процентщицы и ее сестры. Маляр сознался в содеян-ном. В скором времени он отправится на каторгу, сколько он пробудет там, будет известно через несколько дней. Порфирий Петрович не верит в виновность Миколки, «принявшего страдание» по исконной народной потреб-ности: искупить грех несоответствия идеалу — Христу. Неужели простой маляр, который имеет положительную характеристику среди знакомых, был способен на такое зверское убийство? Как показывает жизнь, да. Что его толкнуло на столь отчаянный поступок остается только гадать. Можно поставить точку в деле о «убийстве про-центщицы».

Сенсация! Некий Родион Раскольников сегодня явил-ся в полицейский участок с повинной, он утверждает, что это он убил Алёну Ивановну и Лизавету Ивановну. Ма-ляр отпущен из-под стражи. Теперь его место займет Рас-кольников. Как его фамилия отражает суть убийства, ведь как вы помните уважаемые читатели, женщины были убиты топором, т. е. расколоты. Родион Раскольников один из тех, кто отдал свои вещи под проценты, неужели нужда заставила этого молодого человека пойти на пре-

ступление. Газета «Петербургский Вестник» выяснила, что Родион студент, у него есть мать и младшая сестра. Соседи и знакомые Раскольникова утверждают, что в по-следнее время его видели в злачных заведения с пьяными людьми, он вел дружбу с проституткой, возможно имен-но это общество повлияло на его моральное разложение и подтолкнуло на убийство. Сам виновный не дает по это-му поводу никаких комментариев, как говорит Порфирий Петрович: «У Раскольникова помутился разум, он все твердит о своей теории, где существуют различные люди. Жизнь одних полезна для общества, а других не просто бесполезна, но даже вредна. Если мы убьём вредного че-ловека, то теоретически, хорошим людям должно стать лучше. Именно это Раскольников проверяет на практике. Перекраивать мир могут только единицы, которым до-зволено всё, даже убийство, ибо они действуют во благо человечества. Другие - это все остальные, «твари дрожа-щие». Раскольникову хочется быть первым. Он убил, что-бы проверить, а может ли он убить ради блага людей бес-полезную дрожащую тварь... Но одно убийство потянуло следующее». Теоретик – практик отправится на каторгу в Сибирь, где и будет «доживать» свои еще столь молодые годы. Вот какое окончание получила эта история.

Алёна Сухачёва

Заметки по делу Родиона Раскольниковаперечитывая классику

Мы живем в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре. Но, к сожалению, не каждый из нас был в столице нашего округа. В связи с этим нам органи-зовали экскурсию в этот замечательный город. Посодействовала этому Сала-

хова Альфира Саитгараевна (отдельное спасибо!). Первой достопримечательностью стал Археопарк. Одним из главных ареалов

обитания этих доисторических животных считается пойма рек Обь и Иртыш. Именно мамонты стали первой скульптурной группой Археопарка.

Мы долго бродили по парку, внимательно рассматривая и изучая скульптуры. Следующей контрольной точкой была пристань города. Здесь нас ждал мини-памят-ник корабля, а также стелла. И здесь есть своя история: речной порт - ведущее речное транспортное предприятие Обь-Иртышского Севера, которое занимается перевозкой грузов и пассажиров, как на территории округа, так и за его пределами.

Затем мы оказались у Храма Покрова Пресвятой Богородицы. Красивая архитек-тура («Сибирское барокко») и спокойная местность создают неповторимую атмос-феру. К сожалению, нам не удалось побывать внутри в силу нехватки времени. И мы отправились дальше.

Нас встретил музей «Природы и Человека», отметивший 80 лет. Свой очередной юбилей музей встретил полностью обновленным, прекрасно оснащенным исследо-вательским и музейным центром, способным достойно нести свою миссию по изуче-нию, сохранению и популяризации историко-культурного наследия Югры. В его фон-дах на хранении находится более ста сорока тысяч памятников истории и культуры Югры, многие из которых по праву причислены к уникальным. Музей порадовал нас своими экспонатами, и мы еще долго будем помнить эти незабываемые впечатления.

Студенты гр. Б-1041, Б-2041, куратор Салахова А.С.

С 21 по 23 сентября в г. Ханты-Мансийске прошло открытие III Международ-ной биеннале современного искусства «МоЯ Югра», посвященной 430-ле-тию столицы. 22 сентября, благодаря научным руководителям Белошапка

Римме Анатольевне и Белошапка Геннадию Ивановичу, в столице округа удалось побывать и нам, студентам Сургутского государственного педагогического универ-ситета, группе 0201.

В рамках биеннале на выставке экспозиций можно было увидеть как портреты, так и пейзажи русских и зарубежных художников. Мы посмотрели роспись в 3D, но данная выставка ещё не развернулась полностью, поэтому удалось оценить не все работы.

Посетив выставки биеннале, мы отправились в музей Природы и Человека, на экспозицию «Связь времен». Музей покорил всех. Новейшие технологии, древние экспонаты, увлекательные истории и факты из жизни коренных народов севера. Музей представляет жизнь обских угров не только раритетными экспонатами, но и передовыми информационными технологиями. Находясь в зале, ты будто вливаешь-ся в быт этих народов, усваиваешь суть их жизни. Мы смогли полюбоваться жив-ностью, которая водится в Югре, оценить кости и чучела животных палеофауны, рассмотреть предметы быта.

Всего наша группа посетила в 13 экспозиционных залов: «Времена изначаль-ные», «Мозаика природы», «Ноосфера», «Зал древности» и другие. В итоге все были довольны поездкой. Она оказалась не только познавательной в культурной сфере, но и поучительной для нас, студентов. Большое спасибо за поездку мы гово-рим нашему ректору Коноплиной Надежде Васильевне.

От имени группы 0201 Евгения Маркина

В столицу за впечатлениями

8 октябрь 2012 года

Газета Сургутского государственного педагогического университетазарегистрирована управлением Федеральной службы по надзору в сфере

связи, информационных технологий и массовых коммуникаций по Тюменской области, Ханты-Мансийскому автономному округу - Югре

и Ямало-Ненецкому автономному округу.Регистрационное свидетельство ПИ №ТУ72-00293 от 05 апреля 2011 года.

Адрес редакции: г. Сургут, ул. Артёма, 9, каб. 411Тел. (3462) 32-36-93

e-mail: paper@surgpu.ru

редактор: Евгения ЦВЕТКОВА

вёрстка: Евгения ЦВЕТКОВА

корреспондент: Олеся ЯКОВЕНКО

Газета отпечатана в ООО «Сургутская типография», ул. Маяковского, 14Тираж 1000 экз.

Распространяется бесплатно

10 ноября в 14.00 Сургутский государственный педагогический университет приглашает всех

желающих на День открытых дверей в культурно-спортивный комплекс СурГПУ (ул. Артема, 9).

Вы окунетесь в интересную, активную, творческую студенческую жизнь и получите

полезную информацию о приемной кампании.Телефоны для справок:

Очное отделение: (3462) 223052Заочное отделение: (3462) 340413

Лицензия АА № 003035, регистрационный № 3024 от 26.04.2010Свидетельство о государственной аккредитации

ВВ № 000366, регистрационный № 0363 от 26.04.2010

объявленияПоздравляем призеров XII Всероссийского студенческого фестиваля

«Учитель русской словесности»!Студентки филологического факультета продолжили

традицию нашего вуза - побеждать!Артюхова Марта - 1 место (урок литературы)Жабская Екатерина - 3 место (урок литературы)

Сургутский государственный педагогический университет, Центр информации и связи с обще-ственностью представляют социальный проект, на-правленный на помощь гражданам РФ, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

Вся информация, размещённая в газете «Ступе-ни СурГПУ» и на сайте вуза в рамках проекта, тща-тельно проверяется его авторами, коими являются Гаврилов Виктор Викторович, директор Центра и Яковенко Олеся Владимировна, специалист Центра.

Мы ждем информацию о людях, нуждающихся в помощи. Информация будет бесплатно размещена в газете и на сайте. Мы ждем перечислений денежных средств по указанным реквизитам. Создатели проек-та не преследуют личных коммерческих целей.

Продолжается сбор денежных средств для Данила Шалдина, который находится на лечении в Израиле. Сколько потребуется времени, чтобы молодой человек вернулся в социальную жизнь, пока неизвестно. Но очевидно, что каждый день пребывания в клинике сто-

ит около 1200$ в день. Мама – Вера Михайловна Мули-ченко, не теряет надежды на скорейшее выздоровление Данила и помощь наших читателей.

Поможем Данилу вернуться к нормальной полноценной жизни!

Получатель – ф-л ОАО «Ханты-Мансийский банк» г. НижневартовскБанк – ф-л ОАО «Ханты-Мансийский банк» г. НижневартовскБИК – 047169745ИНН – 8601000666КПП – 860302001Кор/сч – 30101810900000000745р/сч – 30232810300100000999назначение: на л/сч 40817810200110140752

Тюменская обл., ХМАО-Югра, г. Сургут, ул. Артема, 9, индекс: 628404 Тел.: 32-36-93e-mail: public_relations@surgpu.ruРуководитель проекта: Яковенко Олеся Владимировна

«Тепло сердец СурГПУ»Это не так много, но так важно Уважаемые читатели, в рамках творческой

рубрики предлагаем вам одностишия Алены Владимировны Малинки, ассистента кафедры лингвистического образования и межкультурной коммуникации.

• Нет, раньше готы были как-то веселее.• Пустырника налей! Хочу взбодриться!• Я, кажется, на полтора часа моргнула.• Тебе б носить картошку под глазами!• В глаза твои хоть с аквалангом можно.• - Он привлекателен? – Да, трижды привлекался!• Люблю в Вас всё: и недостатки, и достаток.• На нервах вам сыграю хоть Шопена.• Подарок мужа оказался браком.• Настроила гитару против мужа.• В спортзале нас немного укачало.• Всё ж перейдём на «ты» – хамить так проще!• Он думал: «Взять? Не взять?». И взял не взял.• Просил руки и денег до зарплаты.

студия

С острым детским лейкозом, опухолями, лимфо-мами – так называются онкологические заболе-вания – сражаются врачи и родители. Сражают-

ся изо всех сил, чтобы закончилась пытка и, наконец, отдохнули бы измученные тонюсенькие вены. Сража-ются за радость отмечать дни рождения детей вместе с ними, сражаются за то, чтобы заплетать косички, вы-росшие после сеансов химеотерапии.

Дети с онкологическим заболеванием значитель-но отличаются по своему мировоззрению от других детей. Они как будто находятся в другом мире. Дума-ют, что отстранены от реальности, их круг общения сужен, и есть только ребенок и болезнь. Но на самом деле это не так.

Данная проблема определила тему проекта: «Тан-дем-креатив» по проведению арт-терапии для детей с онкологическим заболеванием в Центре клинической диагностики (гематологии) города Сургута.

Проект «Тандем-креатив» является социально зна-чимым для нашей области, да и в целом для России, в связи со все большим распространением онкологиче-

ских заболеваний у детей дошкольного возраста. Активная студенческая группа менеджеров-кре-

аторов специальности социально-культурная де-ятельность СурГПУ «ЭРОН» (энергичные ребята

особого назначения), под научным руководством Бе-лошапка Р.А. и Белошапка Г.И. очень серьезно по-дошли к разработке проекта «Тандем-креатив» и основательно подготовились к его реализации на базе БУ ХМАО-Югры Сургутской окружной клини-ческой больницы Центра клинической диагностики (гематологии).

Структура проекта разделена на 3 этапа: подго-товительный, основной, итоговый. Основной этап включает в себя 4 формы арт-терапии, а именно: твистинг (создание фигур из воздушных шаров), лепку из пластилина, кукольный театр и рисование. Именно эти формы, по мнению психологов, способ-ствуют отвлечению детей от своей болезни.

На данный момент часть мероприятий проекта уже апробирована, и студенческая группа «ЭРОН» готовится к поездке в Тюмень на конкурс «Я – ме-неджер культуры и сервиса».

Петровская Юлия, гр. 0201

Равнодушных нет!

Уважаемые старшеклассники!С ноября 2012 г. на базе Сургутского государственно-го педагогического университета начинает свою работу

«Школа психологии».- Курс «Школы психологии» проводится

БЕСПЛАТНО с ноября по май;- Занятия проводятся один раз в неделю;

- По окончании курса выдается свидетельство о посещении «Школы психологии».Запись на курс «Школы психологии» производится до середины ноября по телефону 35-31-25 (доб.3-214)

ПРИХОДИТЕ! «ШКОЛА ПСИХОЛОГИИ» ЖДЕТ ВАС!