בית ספר יונה חי 2011- תשע''א - תשע'' ב 1 Instituição Educativa: Centro...
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בית ספר יונה חי
- תשע''א - תשע'' ב2011
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Instituição Educativa:Centro Hebraico IonáEscola de Ensino FundamentalIoná JaiBuenos Aires, Argentina
Diretoras:Ana YansensonNatalia G.de FainschteinDiretora Judaismo:Ruth Mendelson
Integrantes da equipe:Daniela OlsteinSara Menin
Tutora metodológica:Dvora Kolsky
Tutora de conteúdos:Rachel Garber
Diretora dos projetos "Shituf" e "Reshet.il"Gaby Kleiman
Com o apoio de:"Keren Pincus" para a Educação Judaica na Diáspora, Israel
e do "Projeto Jail"
קבוצה: ______________
שם התלמיד:______________________________________________________________________
Aula 1
Será que minha família é igual a todas
as famílias?
Leiam em forma grupal a história em quadrinhos
“Mabat mishpachti” מבט משפחתי de Iosi Abulafia.
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Tarefa: Leiam novamente em forma individual e, depois,
preencham o diálogo nos espaços correspondentes:
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Aulas 2 e 3
Conversem entre todos:
O que vocês fazem antes de ir dormir?
Vocês vão sozinhos ou acompanhados?
Vocês cumprem alguma cerimônia especial na hora
de deitar ?
Assistem à televisão? Leem?
Canções de Ninar
Leiam em forma grupal a poesia “Boi ima” בואי אמא de Lea Naor:
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Conversem entre todos:
Levando em conta o título desta poesia, quando utilizamos este “Boi ima”?
Em que momento do dia?
Tarefa: Escevam, em duplas, uma conclusão pessoal
do conversado:
Tarefa: Para a aula seguinte pesquisem, junto com suas famílias, e postem no
campus virtual, canções de ninar tradicionais do seu país, em hebraico, em
idish, de cuando eram crianças, de seus pais e, inclusive, de seus avós.
Conversem entre todos:
O que é que as canções que nossos pais nos cantavam têm em comum com
aquelas que eles e os seus avós escutavam quando eram crianças? Em que se
diferenciam?
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Aula 4
Leiam em forma grupal a poesia “Lishon” לישון de Omer Hilel:
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• Há personagens semelhantes?
• Estão escritas com o mesmo formato?
• Os verbos estão escritos no mesmo tempo?
• Os temas são semelhantes?
• Em que se parecem? Em que se
diferenciam?
• Em que momentos você leria essas
poesias?
Tarefa:
Comparem a poesia “Lishon” לישון de Omer Hilel com a poesia “Boi ima”
:de Lea Naor e respondam oralmente as seguintes perguntas בואי אמא
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Aulas 5 e 6
Independência e Responsabilidade
Conversem entre todos:
Que elementos são símbolos de independência e responsabilidade nas crianças?
Será que eles são iguais para todos? Por quê?
E para as crianças de Israel?
Tarefa:
Façam entrevistas na escola a crianças de diferentes kitot, perguntando:
Leiam a poesia em forma grupal:
“Mishpachat mafteach”
משפחת מפתח de Shlomit Cohen Asif:
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Que atividades você faz sozinho ?
Que atividades você faz acompanhado?
Que atividades você faz sozinho ?
Que atividades você faz acompanhado?
Conversem entre todos:
Tarefa: Escrevam uma poesia como a que foi lida mas, desta vez, contando
qual é esse elemento que simboliza independência e responsabilidade na
casa de cada um de vocês:
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Vocês acham que este símbolo de
independência é igual em Israel e no seu
país ?
Quais vocês acham que podem ser as
semelhanças e quais as diferenças?
Por quê?
Vocês acham que este símbolo de
independência é igual em Israel e no seu
país ?
Quais vocês acham que podem ser as
semelhanças e quais as diferenças?
Por quê?
Aula 7
Que atividades eu gosto de fazer com meus pais e quais delas me fazem
ficar constrangido?
Tarefa: Preencham os espaços em branco com aquelas atividades que você
gosta de fazer com seus pais e aquelas que fazem você ficar constrangido.
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Aula 8
Por que minha casa é diferente das outras? Que elementos a diferenciam?
Tarefa: Respondam junto com seus pais:
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Preencham:
Nesta unidade aprendi...
Eu gostei de...
Eu não gostei de...
O texto de que eu mais gostei foi:
Eu gostaria de ler mais textos de:
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