Задачи на 201 учебный...

Задачи на 2019 – 2020 учебный год

1. Развитие связной речи дошкольников через приобщение к театрализованной

деятельности.

2. Воспитание уважительного и ценностного отношения дошкольников к

героическому прошлому страны через реализацию образовательных проектов.

Предполагаемый результат

Дети Воспитатели

Родители

1 1 1

Повышение уровня развития

связной речи дошкольников на 20 %

Дети, обладающие красивой, грамотной речью, пользующиеся

эмоциональными, речевыми и языковыми

средствами выразительности

Воспитатели, владеющие методикой

развития связной речи и использующие наиболее эффективные методы и формы работы, образовательные

технологии в процессе организованной и совместной

образовательной деятельности, культурных практиках

Воспитатели владеющие методикой

диагностирования развития связной речи дошкольников

Увеличение уровня

заинтересованности родителей во взаимодействии с педагогами МАДОУ по развитию связной речи

дошкольников

Повышение компетентности

родителей по вопросу развития связной речи детей в

семье

2 2 2

Повышение уровня

представлений об истории своей страны


Повышение уровня

воспитанников, проявляющих уважительное отношение к героическому прошлому страны

Повышение уровня развития

интересов детей, любознательности и

познавательной мотивации к истории своей родины, ее героическому прошлому

Воспитатели, владеющие

образовательными технологиями и методикой

организации образовательной деятельности с детьми по

патриотическому воспитанию и воспитанию уважительного и ценностного отношения дошкольников

к героическому прошлому страны

Педагоги, создающие необходимые

условия для поддержания интереса и познавательной мотивации детей к патриотическому воспитанию и

воспитанию уважительного и ценностного отношения

дошкольников к героическому прошлому страны

Педагоги, осуществляющие тесное взаимодействие с родителями воспитанников по

патриотическому воспитанию и воспитанию

уважительного и ценностного отношения дошкольников

к героическому прошлому страны

Родители, обладаюшие

компетенцией в вопросах патриотического

воспитания в целом и воспитания уважительного и

ценностного отношения дошкольников к героическому прошлому страны детей в частности.

Родители, способствующие

развитию интереса и любознательности у детей в

познании истории своей страны, его героического прошлого.

Родители, проявляюшие

заинтересованность в патриотическом воспитании

детей в целом и воспитания уважительного и ценностного отношения дошкольников к

героическому прошлому страны детей в частности,

активно участвующие в мероприятиях и событиях

МАДОУ в данном направлении

I. Повышение профессиональной компетентности педагогов

Месяц Педагогические Советы Должность Ответствен.

Август

Обсуждение и утверждение годового плана работы.

1. Анализ работы МАДОУ в летний оздоровительный период

2. Подведение итогов конкурса «Готовность групп к новому учебному году»

3. Обсуждение и утверждение «Основной образовательной программы дошкольного

образования МАДОУ № 1» , «Адаптированной основной образовательной программы

дошкольного образования для детей с нарушением речи»

(расписание организованной образовательной деятельности, календарный учебный

график образовательной деятельности, учебный план)

4. Обсуждение и утверждение «Годового плана работы МАДОУ № 1 на 2019-2020 учебный

год».

5. Утверждение состава творческих групп по направлениям:

- Разработка Картотеки опорных картинок для развития связной речи у дошкольников.

(руководитель Трофимова А.А.)

- Разработка Картотеки наглядного материала для развития связной речи дошкольников

(руководитель Погорелая Н.В.)

- Создание перспективного планирования образовательной деятельности по воспитанию

уважительного и ценностного отношения дошкольников к героическому прошлому страны

(руководитель Стоянкина С.В.).

Заведующий


Старший

воспитатель

Старший


Старший


Мацола А.В.

Мацола А.В.

Карпова С.В.



Ноябрь Развитие речевой деятельности дошкольников через приобщение к театрализованной

деятельности

1. Актуальность «Речевое развитие дошкольников - залог успешного личностного развития

дошкольников».

2. Итоги тематического контроля «Организация работы МАДОУ по

развитию связной речи через приобщение к театрализованной деятельности»

3. Аукцион педагогических идей

- Организация речевой деятельности с детьми раннего возраста как начальный этап

становления развития речи дошкольника


Старший


Воспитатели

групп №№ 2,4,5

А.В.Мацола


Кузнецова И.В.

Вертель Е.В.

Стоянкина С.В.

- Двусторонняя связь игры (сюжетно-ролевые, театрализованные) и развития речи с детьми

среднего дошкольного возраста

- Использование технологии ТРИЗ в процессе театрализованной деятельности и его влияние на

речевое развитие старших дошкольников

- Развитие индивидуальных способностей в речевой деятельности и их отражение в

театрализованной деятельности в старшем дошкольном возрасте

- Особенности организации деятельности педагогов группы по развитию связной речи детей в

группах компенсирующей направленности и его влияние на становление театрализованной

деятельности детей

-

Презентация материалов работы творческих групп по разработке Картотеки опорных картинок

для развития связной речи у дошкольников и Картотеки наглядного материала для развития

связной речи дошкольников

Воспитатели гр

№ 3,10

Воспитатель

гр.№ 12


групп №№ 6,11,7


групп №№ 8,9

Руководитель Трофимова А.А.

Рыбалко Е.С.

Каширина Н.В.

Каржова О.С.

Киселева Н.Е./

Самарина Е.Н.

Крутова Т.Н.

Кокорева Л.А.

Семенова И.Ю.

Преснякова С.В.

Январь Подведение итогов работы за первое полугодие

/Круглый стол/

1. Итоги работы МАДОУ за первое полугодие 2019 -2020 учебного года

2. «Вопросы здоровья». Анализ заболеваемости детей МАДОУ№ 1 за 1 полугодие 2019 –

2020 учебного года.

3. Анализ процесса адаптации во второй группе раннего возраста и первой младшей

группы.

4. Анализ физического развития детей МАДОУ № 1

5. Результаты речевого развития детей групп компенсирующей направленности

6. Творческие отчеты педагогов по темам самообразования и представление материалов из

опыта работы.


Вед спец.по ОЗ

Педагог-психолог Воспитатели

Инструктор по ф/к Инструктор по

плаванию

Учителя-логопеды


гр. № 1,2,3,5 -12

Мацола А.В.

Потейчук Ж.М.

Захарова О.О.

Гришечкина О.

Макова О.С.

Трофимова А.А.

Погорелая Н.В.

Апрель

Воспитание уважительного и ценностного отношения дошкольников к героическому

прошлому страны через реализацию образовательных проектов.

1. Современные подходы к организации работы в ДОУ по патриотическому воспитанию в

целом и воспитанию уважительного и ценностного отношения дошкольников к

героическому прошлому страны в частности.


А.В.Мацола

1. Итоги тематического контроля «Организация деятельности МАДОУ

по воспитанию уважительного и ценностного отношения дошкольников к героическому

прошлому страны через реализацию совместных образовательных проектов.

2. Эстафета педагогических идей

- обмен опытом организации образовательных проектов по воспитанию уважительного

и ценностного отношения дошкольников к героическому прошлому страны.

- патриотическое воспитание в процессе краеведо-туристической деятельности

3. Презентация методических разработок творческих групп:

- Создание перспективного планирования образовательной деятельности по воспитанию

уважительного и ценностного отношения дошкольников к героическому прошлому страны

Старший



Руководитель

творческой

группы


Стоянкина С.В.

Май

Поиск, проблемы, перспективы

Пути повышения эффективности образовательной деятельности дошкольного

учреждения

(итоговый)

1. Анализ деятельности МАДОУ за 2019-2020 учебный год.

1.1.Административно-хозяйственная деятельность.

1.2.Анализ заболеваемости детей и организация работы с воспитанниками по

сохранению и укреплению здоровья в 2019-2020 учебном году.

1.3. Анализ результатов освоения детьми образовательной области «Физическое

развитие».

1.4. Анализ результатов организации образовательного процесса в группах раннего

возраста по основным направлениям развития детей.

1.5. Анализ результатов организации образовательного процесса в группах младшего,

среднего и старшего возраста по основным направлениям развития детей.

1.6. Анализ речевого развития в группах компенсирующей направленности для детей с

нарушением речи.

1.7. Музыкальное развитие воспитанников МАДОУ. Успехи. Затруднения. Планы на

будущее (музыкальная, театрализованная деятельность).

2. Итоги фронтальной проверки подготовительных к школе групп №№ 8,7,12.

3. Психологическая готовность к обучению в школе детей подготовительной к школе

группы.

4. Ознакомление и утверждение «Плана летней образовательной работы»


Вед спец. по ОЗ

Инструкторы по

ф/к


групп раннего

возраста


групп

Учителя -

логопеды

Муз.рук-ль

Ст.воспитатель

Педагог-

психолог


А.В.Мацола


Гришечкина О.В

Макова О.С.



Ширинова А.А.




Месяц Тематика

семинаров, консультаций

Форма

проведения

Ответст-

венные

Отм. о

вып.

Сентябрь Формирование правового поле педагога: «Профессиональный стандарт»

Консультация Карпова С.В.

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды

дошкольной организации в условиях реализации ФГОС ДО

Подгрупповая

консультация

(по запросам)


Ведение и оформление документации в группах с учётом современных требований

(для вновь пришедших воспитателей)

Индивидуальное

консультировани

е


Октябрь

Аттестация педагогических кадров как фактор профессионального развития

(для педагогов, аттестуемых в 2019 – 2020 уч.году)


Речевое развитие дошкольников в процессе реализации ФГОС ДО - психолого-педагогические основы становления и развития речевой сферы

ребенка в дошкольном возрасте (методичка ВИРО)

- основные психолого-педагогические подходы и современные развивающие

технологии, способствующие речевому развитию (распечатка)

Консультация

Трофимова

А.А.


Развитие связной речи дошкольников в условиях образовательной

деятельности в ДОУ

I. Теоретическая часть

- использование вариативных форм, способов, методов и средств реализации

раздела «Связная речь» образовательной области «Речевое развитие» в разных

возрастных группах

- методика развития связной речи на разных возрастных этапах

- II. Практическая часть

Мастер-классы по темам

- Использование игровых технологий в развитии связной речи

- Использование элементов ТРИЗ в формировании коммуникативных навыков у


- Использование теневого театра для активизации связной речи детей с

проблемами в развитии

III. Итоги работы семинара – практикума (рефлексия)

Семинар-

практикум


Трофимова

А.А.


Трофимова

А.А.


Каржова О.С.


Декабрь Взаимодействие педагогов в работе по выявлению и направлению детей на

ТПМПК

Консультация Трофимова

А.А.,


Январь Патриотическое воспитание дошкольников в рамках реализации ФГОС ДО

- Нормативно-правовые документы, направленные на патриотическое

воспитание гражданина (Государственная программа патриотического воспитания

граждан 2016-2020 г.г.; ФГОС ДО и др.)

- Организация образовательной деятельности ДОУ (задачи, технологии, методы,

приемы и содержание) образовательной деятельности по патриотическому

воспитанию дошкольников на разных возрастных этапах


Каширина Н.В.

Февраль Воспитание уважительного и ценностного отношения


1. Создание условий для патриотического воспитания в группах ДОУ –

залог уважительного и ценностного отношения дошкольников к

героическому прошлому родной страны, города и семьи.

2. Организация образовательной деятельности ДОУ по

патриотическому воспитанию и воспитанию уважительного и ценностного

отношения дошкольников к героическому прошлому страны через

реализацию образовательных проектов.

Семинар Карпова С. В.

Вертель Е.В.

В течение

года

Индивидуальное консультирование (по запросам) Карпова С.В.

В течение

года

Знакомство с новинками методической литературы и периодики


Школа молодого воспитателя

Месяц Тематика мероприятий Форма


Ответствен-

ные

Отм.о

вып.

Сентябрь Комплексно - тематическое планирование образовательной работы с

детьми


Сентябрь Моделирование развивающей предметно-пространственной среды с

учетом принципа индивидуализации в ДОУ в условиях ФГОС ДО


Октябрь Организация образовательной деятельности в режимные моменты

в разных возрастных группах


Ноябрь Воспитание у детей культурно-гигиенических навыков и навыков

самостоятельности

Консультация Рыбалко Е.С.

Январь Изучение индивидуальных особенностей детей – залог успеха в

образовании дошкольника

Консультация Захарова О.О.

Март Организация взаимодействия с родителями

(Проблемы, пути решения)

Консультация Стоянкина С.В.

Май Работа с детьми в летний оздоровительный период


Работа творческих групп

№ п/п Направление деятельности Предполагаемый результат Руководитель/состав группы

1. Подбор опорных картинок:

- для составления предложений

- для пересказа сказок

- для составления рассказов

-для заучивания стихотворений

Разработка Картотеки опорных картинок

для развития связной речи у


(электронный и бумажный вариант)

Руководитель Трофимова А.А.

2. Подбор наглядного материала для развития связной

речи дошкольников (сюжетные картины, серии

сюжетных картин, картин с проблемным сюжетом для

старших дошкольников)

Разработка картотеки наглядного

материала для развития связной речи


(электронный и бумажный вариант)

Руководитель Погорелая Н.В.

3. Разработка перспективного планирования

образовательной деятельности по воспитанию

уважительного и ценностного отношения


Создание перспективного планирования

образовательной деятельности по

воспитанию уважительного и

ценностного отношения дошкольников к

героическому прошлому страны

Руководитель Стоянкина С.В.

Открытые просмотры, взаимопосещения

Месяц Тематика Ответственные Отм. о

вып.

Октябрь -

ноябрь

Фестиваль педагогического мастерства

Взаимопосещения

- Организация пальчиковой и/или дыхательной гимнастики –

/группы №№ 2,4/

- Организация ролевых диалогов в процессе игр-драматизаций

в младшем дошкольном возрасте /группы № 1, 5/

- Организация игровых ситуаций с персонажами настольного и

пальчикового театра, способствующих развитию связной речи

детей среднего дошкольного возраста /группы № 10, 3/

- Использование мнемотаблиц и схем для работы с детьми по

развитию связной речи в старшем дошкольном возрасте

/группы № 6,7,11,12/

Открытые просмотры

- Организация образовательной деятельности по развитию

связной речи в группах компенсирующей направленности


Соколова В.А./Вертель Е.В.

Рябова Ю.С. / Стоянкина С.В.

Рыбалко Е.С., Каширина Н.В.

Крутова Т.П./ Самарина Е.Н.

Каржова О.С./Кокорева Л.А.

Учителя-логопеды



Февраль-

март

Эстафета педагогического мастерства

Организация организованной образовательной

деятельности с детьми по речевому и художественно-

эстетическому развитию, направленную на воспитание

уважительного и ценностного отношения дошкольников к

героическому прошлому страны.

Воспитатель Преснякова С.В.

Воспитатель

Киселева Н.Е./Самарина Е.Н.

Повышение квалификации

2020 год

Курсы повышения квалификации (областные) на базе ВИРО

№

курсов

Категория слушателей Наименование курсов Кол-во

часов

ФИО педагога Сроки проведения

курсов

Куратор курсов

70 Воспитатели ДОО со

сложившейся системой работы

Современные образовательные

технологии как средство достижения

целевых ориентиров дошкольного

образования

72 Стоянкина

С.В.

27-31 января

3-7 февраля

С.В.Баранова

75 Педагогические работники ДОО

Системно-деятельностный подход как

условие реализации целевых

установок ФГОС ДО

36 Рыбалко Е.С.

10-12 марта

1-3 апреля

Л.Н. Прохорова


Внутренняя система оценки качества

дошкольного образования

136 Карпова С.В. 18-20 ноября

9-11 декабря

Л.Н. Прохорова


Воспитание культуры здорового

образа жизни в условиях реализации

ФГОС ДО

24 Кокорева Л.А. 9-12 ноября

Н.Б.Потолицына

89 Инструкторы по физической

культуре ДОУ

Подготовка инструкторов по

физической культуре ДОО к

реализации ФГОС ДО

72 Гришечкина

О.В.

Макова О.С.

20-24 апреля

25-29 мая

Е.А.Колгашкина

16 Педагоги-психологи,

социальные педагоги и

педагоги-организаторы, зам.

директоров ОО по

воспитательной работе

Развитие профессионально-значимых

личностных качеств педагога

36 Захарова О.О. 16-20 ноября

Л.В.Панфилова

48 Педагоги-психологи,

социальные педагоги

Специфика реализации

консультативной помощи и поддержки

24 Захарова О.О. 13-17 января

Л.В.Панфилова

271 Учителя-логопеды ДОУ, школ,

медицинских учреждений (стаж

более 10 лет)

Проектирование профессиональной

деятельности учителя-логопеда в

соответствии с профессиональным

стандартом "Педагог-дефектолог

(учитель-логопед, сурдопедагог,

олигофренопедагог, тифлопедагог)"

72 Погорелая

Н.В.

9-13 ноября

21-25 декабря

Е.Ю.Котлова

297 Администраторы АИС

"Электронный детский сад"

Основы администрирования

автоматизированной

информационной системы

"Электронный детский сад" (для

начинающих базовый курс)

24 Карпова С.В. 27-30 января

Е.С.Джакония

Викулова

О.А.

299 Администраторы АИС

"Электронное дополнительное

образование"

Основы администрирования

автоматизированной

информационной системы

"Электронное дополнительное

образование"

24 Карпова С.В. 10-13 февраля


Викулова

О.А.

403 Все категории педагогов Использование информационных

технологий в профессиональной

деятельности педагога (курс для

начинающих)

36 Ширинова

А.В.

6-10 апреля


Курсы повышения квалификации (дистанционные) на базе НГПУ

№

курсов

Категория слушателей Наименование курсов Кол-во часов ФИО педагога

70 Преподавателей и педагогических

работников дошкольных образовательных

организаций

Формирование у детей навыков

безопасного участия в

дорожном движении

72 Стоянкина С.В.


Рыбалко Е.С.

Крутова Т.П.

Кокорева Л.А.

Аттестация педагогических работников в 2018-2019 учебном году

Ф.И.О. педагога

Должность

Имеется категория

Заявленная категория

Срок аттестации

Мацола Алла Вячеславовна Заведующий Высшая Высшая

Февраль 2020

Макова Ольга Сергеевна Инструктор по физической

культуре Первая Высшая

Февраль 2020

Ширинова Анна Владимировна Музыкальный руководитель Первая Высшая

Апрель 2020

Чагина Нина Рисмановна Воспитатель Первая Высшая

Апрель 2020

Погорелая Наталья Владимировна Воспитатель Высшая Высшая

Октябрь 2020

II. Организационно – педагогическая работа

Наименование мероприятий Дата Ответств.

Отм. о вып.

Внесение изменений в ООП ДО МАДОУ № 1 и АООП ДО для детей с ТНР

на 2019-2020 учебный год

Август Карпова С.В.

Составление и утверждение документов, регламентирующих деятельность специалистов и

педагогов МАДОУ (учебный план, календарный график, расписание ООД, график занятости

помещений для образовательной деятельности (музыкальный, театральный, спортивный залы,

бассейн, изо-студия, сенсорная комната)

Август Карпова С.В.

Составление социального паспорта групп Август Карпова С.В.

Составление плана – графика курсовой подготовки на год Сентябрь Карпова С.В.

Подбор методической литературы по темам:

- Развитие связной речи дошкольников средствами театрализованной деятельности

- Гражданско-патриотическое развитие дошкольников и воспитание уважительного и

ценностного отношения дошкольников к героическому прошлому страны через реализацию

образовательных проектов

В течение

года


Разработка методических рекомендаций, памяток по темам:

- Развитие связной речи дошкольников средствами театрализованной деятельности

- Реализация образовательных проектов, направленных на гражданско-патриотическое развитие

дошкольников и воспитание уважительного и ценностного отношения дошкольников к

героическому прошлому страны

В течение

года


Формирование банка электронных образовательных ресурсов ДОУ (методический,

информационный, практический материал для работы с дошкольниками):

«Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи»»

«В мире профессий»

«Я – помню! Я горжусь» - о героических подвигах советского народа в Великой Отечественной

войне

В течение

года


Разработка Положений о выставках и конкурсах:

- смотр-конкурс «Готовность к новому учебному году»

- конкурс «Театральный уголок группы»

- конкурс «Центр патриотического воспитания»

В течение

года


Координация деятельности творческих групп В течение

года


Дата Оснащение педагогического процесса Ответств.

Отм.

о

вып.

Формирование развивающей

среды

Ответств. Отм.

о

вып.

В т

еч

ен

ие г

ода

Разработка и утверждение расписания

образовательной деятельности, режима дня,

режима двигательной активности по возрастным

группам.

Карпова С.В. Оформление музыкального зала

к календарным датам (в соответствии с

календарно-тематическим

планированием)

Музыкал.

рук-ли

Преснякова

С.В.

Оснащение центров РППС

дидактическими и игровыми материалами по

развитию речи, театрализованной деятельности,

патриотическому воспитанию

А.В.Мацола

Обновление оформления приемных и

родительских уголков групп


групп

Приобретение театральных костюмов,

ростовых кукол

Мацола А.В. Обогащение предметно-развивающей

среды групп в соответствие ФГОС ДО и

годовыми задачами МАДОУ


групп

Оснащение методического кабинета и групп

информационно-справочной литературой,

наглядно – дидактическими и учебными

пособиями для повышения качества образования


С.В.Карпова

воспитатели

Обновление оформления

информационных стендов МАДОУ

(«Методический вестник»,

«Аттестация», «Для Вас, родители»,

«Безопасность»,

«Антитеррористическая деятельность»,

«Охрана труда»)


Лежнева И.Н.

Приобретение методических

пособий, дидактических и игровых материалов,

оборудования по патриотическому воспитанию

А.В.Мацола


Оснащение методического кабинета

новинками методической литературы и

пособиями

Карпова С.В. Оснащение Физкультурных уголков

нетрадиционным оборудованием и

физкультурными пособиями

Гришечкина

О.В.

Приобретение наглядного материала

(предметные и сюжетные картинки),

дидактических игр и наглядных пособий по

речевому развитию, театрализованной

деятельности, патриотическому воспитанию,

ознакомлению с трудом взрослых

А.В.Мацола


Обновление содержания микро-

педкабинетов наглядными пособиями,

мультимедийными презентациями

Карпова

С.В.


Создание рекламного видеоролика

«Изумрудный город» - город образования

А.В.Мацола


Обновление оформления изо-студии Карпова С.В.

Изготовление атрибутов для танцев,

театральных постановок

Ширинова А.В.


Выставки, конкурсы, акции

Месяц Тематика Ответственные Отм. о

вып.

Сентябрь

Смотр – конкурс «Готовность групп к новому учебному году» А.В.Мацола

Фото вернисаж

«Как я провел это лето»

«Мир моих путешествий»


Октябрь Конкурс «Театральный уголок группы» Карпова С.В.

Октябрь Участие в фестивале творчества детей, педагогов, родителей

«В труде безопасность соблюдаем, жизнь и здоровье сохраняем»



Октябрь Выставка

«Бал детства»

/Игрушки, в которые играли наши родители/

Соколова В.А.

Воспитатели групп

Февраль Конкурс Центров патриотического воспитания Карпова С.В.

Фотовыставка «Подари улыбку другу», в рамках «Недели доброты» Захарова О.О.

Ноябрь –

декабрь,

апрель,

май

Традиции детского сада

«Экологические акции»:

- «Покормим птиц» - Открытие птичьей столовой

- изготовление листовок «Береги природу планеты Земля!», расклейка по

микрорайону

- «Экологический патруль» - уборка участков после зимы

Акция «Цветущий город-Изумрудный город»

Новогодняя Акция

«Вот декабрь уж настает

К нам шагает Новый год!»


Социальный

партнер ООО

«ЭКОГРАД»

Воспитатели групп

Февраль, май Традиция детского сада:

«Поздравительная открытка ветерану»


Февраль

(17.02.2020 –

21.02.2020)

«Неделя доброты» Карпова С.В.


Участие в выставках, конкурсах Муниципального, Регионального, Всероссийского уровней

Муниципальный уровень

Сентябрь Городская выставка - конкурс «Отходы в доходы» Самарина Е.Н.

Сентябрь Конкурс «Визитная карточка ДОУ – Театральный уголок» Карпова С.В.

Сентябрь Конкурс детского творчества «В труде безопасность соблюдаем, жизнь и

здоровье сохраняем»


Ноябрь Экологический фестиваль «Лазурь» Карпова С.В.

Ноябрь-

апрель

Фестиваль «Салют Победы» Карпова С.В.

Январь Конкурс «Поиграем вместе-2020» Карпова С.В.

Февраль Городской этап регионального конкурса «Зеленая планета» Карпова С.В.

Региональный уровень

Декабрь «Пчелка – 2020» Карпова С.В.

Март «Я- исследователь»

Всероссийский уровень

Август Воспитатели России

Директор МБОУ СОШ № 21 Заведующий МАДОУ № 1

______________И.В.Иголкина __________А.В.Мацола

_______________201_г. ________________201_г.

План взаимодействия МАДОУ № 1 и МБОУ СОШ № 21

на 2019-2020 учебный год

Цель: реализация единой линии развития ребёнка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу

целостный, последовательный перспективный характер; создание преемственности и успешной адаптации при переходе из детского сада в школу.

Разделы Вид деятельности Сроки Ответственные

1 2 3 4

1. Административная

работа.

1.1 Заключение договора о сотрудничестве на 2018-2019 учебный год;

1.2 Совместные административные совещания:

составление годового плана работы

организация системы работы по предшкольной подготовке в

свете новых образовательных стандартов;

создание нормативно – правовой базы:

- приказ об организации предшкольной. подготовки;

- положение об организации предшкольной подготовки.

- организация предшкольного образования с позиции

здоровьесбережения;

организация групп предшкольной подготовки;

педагогическая диагностика;

совещание по корректировке совместной программы отслеживания

развития детей психологом и логопедом МАДОУ №1 и МБОУ

СОШ №21.

совместное проведение совещаний:

- «Выяснения педагогических затруднений в работе по

преемственности ДОУ - школы»

- «Формирование потребности в обучении и саморазвитии у

дошкольников и младших школьников».

сентябрь

сентябрь - апрель

в течение года

сентябрь

Директор школы

Зам. директора по УР

Зав. кафедрой

начальной школы

2. Методическая

работа.

2.1 Педагогическая лаборатория «Первые шаги ребенка в школе»:

социально-педагогическая адаптация первоклассника в школе

(тестирование, диагностика);

взаимопосещение уроков в 1-х классах и занятий по курсам:

«Окружающий мир», «По дороге к азбуке», «Раз ступенька, два

ступенька» в подготовительных группах;

совместное подведение итогов КОК 1 классов;

психологическая служба, диагностика уровня психологической

готовности к обучению детей в школе: 1-й этап (в детском саду)

2-й этап (в школе);

диагностика уровня развития предпосылок к учебной деятельности

(исследование мотиваций учения первоклассников);

диагностика уровня школьной адаптации и динамика учебной

мотивации;

мониторинг развития предпосылок к учебной деятельности и

мотивов учения (сравнительная диагностика); диагностическое

исследование уровня развития интеллектуальных способностей

учащихся (создание базы данных);

консультационный пункт по итогам диагностики готовности детей

к школе:

- по результатам 1-го этапа

- по результатам 2-го этапа.

▪ Изучение программы комплексного обучения и развития детей 5-6

лет с целью обеспечения возможности единого старта первоклассников.

Сентябрь

Сентябрь - октябрь

Октябрь

Октябрь

Апрель -май

май



Учителя начальной

школы

Психолог, логопед

3. Работа с детьми. 4.1 Экскурсии детей в школу

- День открытых дверей;

- «Зеленый мир» (экологический центр);

4.2. «Веселые старты» «Веселый дельфин» - воспитанники ДОУ –

первоклассники СОШ

4.3. Конкурс чтецов

4.4 Акция «Птичья столовая»

4.5 Тематические выставки

- «Народные промыслы»

- «Такие разные книги»

4.6 Ежегодная конференция ШНО «Юнис»

4.7 Конкурс «Папа мама я – спортивная семья»

4.8 Концерт к 8 Марта

4.9 Интеллектуальный турнир «Слонёнок». ДОУ – школа

Сентябрь

Октябрь, апрель

Октябрь

Октябрь

Ноябрь

Апрель

Февраль

Декабрь

Март

Май




школы

Педагоги-организаторы

4.10. Шахматный турнир «Белая ладья»

4.11. Соревнования по плаванию «Веселый дельфин»

4.12. Праздник «До свидания, детский сад» (приглашаются учителя 4 – х

классов).

4. Работа с

родителями.

5.1. Родительское собрание на базе ДОУ на тему: «Сущность и значение

предстоящего перехода российской школы на новые образовательные

стандарты.

5.2. Общее родительское собрание «На пороге школы»;

5.3. Групповые родительские собрания с приглашением психолога,

учителей «Психолого-социальная готовность к школе»;

5.4. Консультационный пункт для родителей будущих первоклассников;

5.5 Родительская конференция «Поступление в школу – важное событие».

5.6 День открытых дверей для родителей в школе.

Февраль

Апрель

Январь

Март

Май

Октябрь




школы

Психолог, логопед

Работа методического кабинета

Месяц Тематика Отм. о

вып. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Январь

май

-Анализ и оценка качества деятельности МАДОУ.

- Анализ организации дополнительного образования МАДОУ

ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В теч.года

-изучение нормативных документов, законодательных актов

- обновление и размещение информации на сайте МАДОУ № 1, информационных стендах

- сбор материалов на аттестуемых педагогов и размещение её в единой системе Электронного мониторинга

образовательных учреждений Владимирской области (http://www.ceod.ru/)

Сентябрь -заключение договоров с учреждениями социума и координация совместной деятельности на новый учебный год

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА

В течение

года

*непрерывное педагогическое образование

- курсы повышения квалификации;

- заочное обучение педагогов в ВлГУ;

- аттестация педагогических работников;

- самообразование;

* городские методические объединения педагогов по 6 направлениям

* общекультурное развитие

РАБОТА С КАДРАМИ

Сентябрь,

май

Разработка методических рекомендаций и оказание индивидуальной помощи воспитателям по

организации мониторинга развития детей

Сентябрь Определение тематики самообразования воспитателей

Консультирование педагогов раннего возраста по вопросам адаптации вновь прибывших детей

Октябрь Консультирование «молодых педагогов» по подготовке и проведению открытых просмотров,

Ноябрь Консультирование воспитателей по вопросу поиска эффективных форм взаимодействия с родителями

по вопросу развития связной речи детей в процессе театрализованной деятельности

Февраль Консультирование воспитателей по вопросам вовлечения родителей в проектную деятельность

воспитанию ценностного отношения к героическому прошлому нашей страны.


вып.

Ноябрь

Январь

Апрель

Май

Помощь воспитателям при подготовке сообщений к педагогическим советам, методическим

выступлениям на городском и региональном уровням.

Помощь при подготовке материалов конкурсов

В течение

года

Помощь педагогам в оформлении материалов по самообразованию, оформлению опыта работы

Оказание помощи педагогам в рамках подготовки к аттестации на первую и высшую

квалификационные категории.

Помощь воспитателям при подготовке к конкурсам, открытым занятиям

Методическая поддержка воспитателей, получающих высшее образование

МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Июль

Разработка Положения о смотре-конкурсе «Готовность групп и кабинетов специалистов к новому

учебному году»

Сентябрь

Обновление данных на педагогов

Обновление стенда в методическом кабинете и рекламно-информационных стендов МАДОУ

Обновление информации о МАДОУ на официальном сайте, сайте ДОУ. Образование33

Разработка методических рекомендаций по развитию связной речи у дошкольников в процессе

приобщения к театрализованной деятельности.

Разработка положения о Конкурсе «Театральный уголок группы»

Октябрь Обновление блока «Нормативно-правовая база МАДОУ».

Обновление методических материалов в методическом кабинете по физическому развитию

Оформление выставки «Готовимся к педсовету».

Разработка анкеты для родителей «Роль родителей в формировании коммуникативных навыков

дошкольников»

Разработка Анкеты по самооценке компетентности педагогов по вопросам речевого развития детей

дошкольного возраста

Ноябрь Анализ анкетирования родителей «Роль родителей в формировании коммуникативных навыков

дошкольников», педагогов по самооценке компетентности педагогов по вопросам речевого развития

детей дошкольного возраста Обновление методических материалов разделов «Развитие связной речи дошкольников», «Развитие

интонационной выразительности», «Театрализованная деятельность Блока «Речевое развитие».


вып.

Декабрь Оформление выставки «Готовимся к педсовету».

Разработка методических рекомендаций для педагогов «Взаимодействие МАДОУ с родителями по

вопросам здоровьесбережения дошкольников».

Январь Обновление методических материалов Блока «Физическое развитие», «Региональный компонент»,

«Приобщение дошкольников к труду»

Разработка положения о конкурсе Центров патриотического воспитания

Разработка методических рекомендаций для воспитателей по воспитанию уважительного и ценностного

отношения дошкольников к героическому прошлому страны.

Разработка анкеты для родителей «Нравственно-патриотическое воспитание в семье»

Февраль Обновление картотеки на фонотеку, видеотеку

Собрание «Копилки материалов совместных проектов по воспитанию ценностного отношения к

героическому страны»

Март Оформление выставки «Готовимся к педсовету».

Обновление методических материалов Блока «Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»

Подготовка рекомендаций для родителей «Растим патриотов»

Обработка анкет для родителей «Нравственно-патриотическое воспитание в семье»

Май Обновление содержания материалов блока «Работа ДОУ в летний оздоровительный период».

Июнь-

август

Разработка годового планирования на 2020-2021 учебный год

в течение

года

Оснащение кабинета новой методической литературой и пособиями.

Обновление выставки «Новинки литературы и периодики»

Оформление портфолио на аттестуемых воспитателей.

Обновление паспорта методического кабинета (литература и пособия)

Работа по систематизации и накоплению материалов (конспекты открытых мероприятий, сообщений на

педагогических советах, семинарах и т.д.)

III. Праздники и развлечения

Дата

прове-

дения

Ранний возраст,

1 младшая группа

(группы № 2,4)

II младшие группы

№ 1, 5

Средние группы № 3, 10

Логопедические группы № 8,9;

старшие группы № 6, 11;

подг. к школе группа № 7, 12

Отм.

о

вып.

Сентябрь Физкультурный досуг в

бассейне

«Мы растём здоровыми»

Отв.О.С.Макова

Физкультурный досуг в

бассейне

«Мы растём здоровыми»


Физкультурный досуг в бассейне

«Плаваем, ныряем, здоровье

укрепляем»


«День знаний» Отв. Ширинова А.В.

Праздничный концерт для детей, сотрудников и родителей

«С днем рождения, Изумрудный!» Отв. Ширинова А.В.

Праздник, посвященный Дню дошкольного работника «Воспитатель - призванье мое»

Отв. Ширинова А.В.

Октябрь Развлечение «В осеннем

лесу» Отв. Ширинова А.В.

”Осенние забавы”


«Путешествие в осенний лес»


«Осенний листопад»


Физкультурный досуг

«Есть у нас огород.

Сколько там всего

растёт!!!» Отв. Гришечкина О.В.


«Есть у нас огород.

Сколько там всего растёт!!!» Отв. Гришечкина О.В.


«Что нам осень принесла!?» Отв. Гришечкина О.В.

Ноябрь Музыкальный праздник

«Мама – первое слово, главное

слово…»

(гр. 7,8,12)



бассейне

«В гостях у сказки»

Отв. О.С.Макова


бассейне

«В гостях у сказки»

Отв. О.С.Макова


«Водяной, водяной,

поиграй-ка ты со мной» Отв. О.С.Макова

Декабрь «Заячья избушка»


«Как Мишка Новый год

встречал»


«Новый год и все, все, все»


«Злыдень Новый год» (6,9,11)

«Только раз под Новый год…»

(7,8,12)


Физкультурный досуг на

улице

«Вышли мы во двор

гулять,

Чтоб со снегом

поиграть…»

Отв. Гришечкина О.В.

Физкультурный досуг на улице

«Вышли мы во двор гулять,

Чтоб со снегом поиграть…»


Физкультурный досуг на улице

«Сколько есть забав зимою…

Совсем не страшен нам мороз!»


Январь «До свидания, Елочка»

(гр.1,4)

«До свидания, Елочка»


«До свидания, Елочка» Отв.


«Как Баба Яга елочку украла»



бассейне

«Маленькие

ныряльщики» Отв.О.С.Макова


бассейне

«Маленькие ныряльщики»



«Чтобы ловкими нам быть – с

водою будем мы дружить!»


Февраль Музыкально – спортивный

досуг

«Каждый мальчик может

стать солдатом» Отв. воспитатели

Музыкально – спортивный

праздник

«Каждый мальчик может

стать солдатом» Отв. Гришечкина О.В.


Музыкально – спортивный

праздник

«Нашей армии любимой

День рожденья в феврале!»



Март «Курочка и цыплята»


«Веселые лучики»


«8 марта – Мамин день»


«8 марта с Красной Шапочкой»

(6,9,11)

«Морской круиз для мамы»

(7,8,12)


Неделя театра «Театральная весна-2020»

Отв. Ширинова А.В., п.д.о


бассейне

«Морские приключения»

Отв. Макова О.С.


бассейне

«Морские приключения»


«С водой и спортом мы

дружны»

Отв. Макова О.С. Отв. Макова О.С.

Апрель Фитнес марафон*

- Завтрак для чемпионов

- Зарядка со звездой


«Хорошо здоровым

быть!»



«Хорошо здоровым быть!»



«Пусть же станет в целом свете

днём здоровья каждый день!»



«Скоро лето»

Отв. Макова О.С.

Май «Неугасима память поколений»

- концерт, посвященный 75-летию Великой Победы


Праздник

«Выпускной бал»



«Будем вместе мы

играть»

- день подвижных игр Отв. Гришечкина О.В.


«Будем вместе мы играть»

- день подвижных игр


Спортивные соревнования в

бассейне

«Веселый дельфин»


IV. Изучение и оценка качества педагогической деятельности в МАДОУ

№

п\п

Вид

контроля

Содержание контроля

Объект

(группы)

Срок Отв.

1 Оперативный Согласно циклограмме оперативного контроля Все возрастные

группы № 1-12

01.09.2019-

31.05.2020

А.В.Мацола




2

Тем

ати

ческ

ий

Организация работы МАДОУ по развитию связной

речи дошкольников через приобщение дошкольников

к театрализованной деятельности

Все возрастные

группы № 1-12

ноябрь Старший



3

Организация деятельности МАДОУ по воспитанию

уважительного и ценностного отношения


Группы №

1,3,5,6,7,8,9,10,11,12

март Старший



4

Фр

он

тал

ьн

ый

Качество реализации ООП ДО в подготовительной к

школе группе

Подготовительны

е к школе группы

(№ 7,12)

Группа

компенсирующей

направленности

для детей с

нарушением речи

(№ 8)

апрель,

май

А.В.Мацола



Тематический контроль

Воспитание уважительного и ценностного отношения дошкольников к героическому прошлому страны через

реализацию образовательных проектов


Об

ъе

кт

(гр

уп

па)

С

ро

к

Содержание проведения

работы

Формы работы

Гр

уп

пы

№ №

1,2

,3,4

,5,6

,7,8

,9,1

0,1

1,1

2

Ма

рт

Выявление уровня

воспитания уважительного

и ценностного отношения к

героическому прошлому

страны

Наблюдение и анализ в ходе образовательной деятельности и в режимные моменты

Педагогическая диагностика в соответствии с ООП ДО МАДОУ № 1 (мониторинг

программы «Детство», направление «Патриотическое воспитание»)

Оценка

профессиональных

компетенций воспитателя

Анализ деятельности воспитателя по воспитанию уважительного и ценностного

отношения дошкольников к героическому прошлому страны (наблюдение ОД,

культурных практики).

Опрос воспитателей «Готовность к работе по патриотическому воспитанию»

Создание условий в

группах

Анализ развивающей предметно – пространственной среды групп, способствующей

воспитанию уважительного и ценностного отношения дошкольников к героическому

прошлому страны

Планирование работы Осуществление планирования образовательной деятельности с детьми по воспитанию

уважительного и ценностного отношения дошкольников к героическому прошлому

страны (наличие при планировании системы работы).

Работа с родителями по

данной проблеме Анализ планирования работы с родителями по вопросу воспитания уважительного и

ценностного отношения дошкольников к героическому прошлому страны

Анализ наглядной информации для родителей по годовой задаче

Анкетирование родителей «Нравственно-патриотическое воспитание в семье»

Участие родителей в организации проектов

Тематический контроль

Организация работы МАДОУ по развитию связной речи дошкольников через приобщение дошкольников к

театрализованной деятельности


Объ

ект

(гр

уп

па)

Ср

ок

Содержание проведения

работы

Формы работы

Гр

уп

пы

№ 1

,2,3

,4,5

,6,7

,8,9

,10

,11

,12

но

яб

рь

Выявления уровня развития

связной речи Наблюдение и анализ в ходе образовательной деятельности и культурных

практиках

Педагогическая диагностика в соответствии с ООП ДО МАДОУ № 1 (мониторинг

программы «Детство» (раздел «Речевое развитие», диагностическая методика по

обследованию разных сторон речи детей дошкольного возраста (Ушаковой О.С.,

Струниной Е.М.; Стребелевой Е.А., Гризик Т.И.)

Оценка профессиональных

умений воспитателя Анализ деятельности воспитателя по организации образовательной деятельности с

детьми по развитию связной речи (наблюдение ОД, режимных моментов)

Анкетирование педагога

Создание условий в

группах для развития речи

и театрализованной


Анализ развивающей предметно – пространственной среды МАДОУ

Планирование работы Осуществление планирования работы по развитию связной речи детей в целом и в

процессе театрализованной деятельности в частности

(наличие в планировании системы работы)

Работа с родителями по

данной проблеме Анализ планирования работы с родителями по вопросам развития связной речи


Анализ наглядной информации для родителей по годовой задаче

Анкетирование родителей

Циклограмма оперативного контроля на 2019-2020 учебный год

Вопросы (параметры) контроля Ответственные Месяцы

IX X XI XII I II III IV V

Соблюдение санэпидрежима в

соответствии с СанПиН

Зам.зав. по АХР

Вед спец по ОЗ + + + + + + + + +

Организация питания Заведующий,

Заместитель по АХР

Вед спец по ОЗ


+ + + + + + + + +

Соблюдение режима дня и организации

жизни группы с учётом специфики сезона,

дня недели, общего настроя детей

Заведующий,



+ + + + + + + + +

Анализ заболеваемости детей (в т.ч. и детей с ОВЗ)


+ +

Соответствие мебели росту детей (в т.ч. и

детей с ОВЗ)


Заместитель заведующего по АХР


+ +

Соблюдение требований инструкций по

охране труда и технике безопасности


Заместитель заведующего по АХР



+ + + +

Трудовая дисциплина и должностные

обязанности сотрудников детского сада


+ + + + + + + + +

Выполнение муниципального задания Заведующий + + +

Контроль посещаемости детей. Заведующий

Вед спец по ОЗ + + + + + + + + +

Проведение инструктажа по охране

жизни и здоровья детей (в т.ч. с ОВЗ)

Вед спец по ОЗ + +

Мониторинг энергосбережения Заместитель заведующего по АХР

+ + +

Обеспечение сохранения материальных

ценностей, исправности состояния оборудования и инвентаря

Заместитель

заведующего по АХР + + + + + + + + +

Готовность к отопительному сезону


заведующего по АХР + +

Соблюдение правил пожарной

безопасности, охраны труда


заведующего по АХР + + + + + + + + +

Своевременность внесения

родительской платы за содержание детей в детском саду


+ + + + + + + + +

Готовность к инвентаризации имущества Заместитель

заведующего по АХР +

Выполнение Плана финансово-хозяйственной деятельности в части

расходования внебюджетных средств


+ + +

Состояние документации по группам Ст.воспитатель Вед спец по ОЗ

+ +

+

+

Самообразование педагогов МАДОУ Ст.воспитатель

+

Организация планирования

образовательной деятельности (учёт возрастных и индивидуальных

особенностей, поддержка инициативы и

самостоятельности в специфических видах детской деятельности)


+ + + +

Организация и проведение

организованной образовательной

деятельности с детьми (в т.ч. и детей с ОВЗ)


Вед спец по ОЗ + + + + + + + +

Организация и проведение коррекционно-

развивающих занятий (в т.ч. и детей с ОВЗ)

учителями-логопедами

Ст.воспитатель + + +

Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий (в т.ч. и детей с ОВЗ)

педагогом-психологом

Ст.воспитатель + + +

Организация и проведение праздников и развлечений

Ст.воспитатель + + + + +

Организация работы по сохранению и

укреплению здоровья детей


Ст.воспитатель Вед спец по ОЗ

+ + + + + + + + +

Организация работы по адаптации детей

к условиям детского сада


+ + +

Организация двигательной активности детей Ст.воспитатель Вед спец по ОЗ

+ +

Организация прогулок Ст.воспитатель

Вед спец по ОЗ + +

Проведение закаливающих процедур Вед спец по ОЗ + + + +

Сформированность культурно-

гигиенических навыков у детей различных

возрастных групп (в т.ч. и детей с ОВЗ)

Ст.воспитатель + + + +

Организация и осуществление

взаимодействия с родителями (законными

представителями)



+ + +

Оформление наглядной информации для родителей


+ + +

Состояние работы с семьями «группы

риска», семьями, находящимися в социально опасном положении, на внутреннем учёте

МАДОУ



+ + +

Выполнение решений Педагогических

Советов


+ + + +

Соблюдение условий, способствующих

созданию развивающей предметно-пространственной среды, направленной на

обеспечение максимальной реализации

образовательного потенциала пространства,

материалов, оборудования и инвентаря для

развития детей дошкольного возраста в

соответствии с особенностями каждого

возрастного этапа, охраны и укрепления их

здоровья, учёта особенностей и коррекции

недостатков их развития (ФГОС ДО 3.3. п.3.3.1.)



+ + + + +

Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с

комплексно-тематическим планированием,

запросами и интересами детей группы, ФГОС ДО.


+ + + +

Подготовка к летнему оздоровительному

периоду



заведующего по АХР Ст.воспитатель


+ +

V. Взаимодействие с родителями (законными представителями)

в 2019-2020 учебном году

Месяц Тематика Форма Ответст. Отм. о

вып.

Сентябрь «Адаптация детей к условиям детского сада» Консультация Захарова О.О., педагог-психолог

Сентябрь «Детский сад «Изумрудный город» открывает двери»

- «Давайте знакомиться!» - знакомство с организацией работы МАДОУ, уставными документами, локальными актами

- «Правовой марафон»

Знакомство с основными нормативно-правовыми документами, регулирующими права ребенка

(Конституция Российской Федерации; Семейный Кодекс Российской Федерации;

Конвенции ООН о правах ребенка; Закон РФ "Об образовании в Российской Федерации"; «ФГОС ДО»)

- Основные направления деятельности МАДОУ № 1 в новом учебном году

- Оказание платного дополнительного образования. Направления, виды услуг,

организация работы кружков и секций - «Вопрос – ответ»

Родительское

собрание

А.В.Мацола

Карпова С.В. Вед. спец. по ОЗ


Педагоги дополнительного


Ноябрь Развитие речевой деятельности дошкольников через приобщение к


- Актуальность «Речевое развитие дошкольников - залог успешного личностного

развития дошкольников». - Взаимодействие МАДОУ и семьи по речевому развитию дошкольников

- Результаты анкетирования родителей «Роль родителей в формировании

коммуникативных навыков дошкольников»

- Выставка пособий «Развиваем речь детей»

Родительское собрание

(по возрастным

параллелям-

ранний, младший,

средний)

А.В.Мацола



Декабрь «Ваш ребенок на пороге школы»

(подготовительные к школе группа и группа компенсирующей направленности для

детей с нарушениями речи)

Консультация Педагоги-психологи

МАДОУ № 1, СОШ №

21

Январь Взаимодействие МАДОУ и семьи

по сохранению и укреплению физического и психического здоровья

дошкольников через использование здоровьесберегающих и

здоровьеформирующих технологий

- Совместная работа МАДОУ и родителей по применению здоровьесберегающих

технологий в детском саду и дома.

Реализация образовательного модуля «За здоровьем в детский сад» в МАДОУ № 1.- Видеопрезентация образовательной деятельности по здоровьесбережению и

здоровьеформированию в разных возрастных группах.

- Меры профилактики по ОРВИ и гриппу. Усиление мер в период эпидрежима - Анализ анкетирования родителей «Оценка создания эффективных условий

здоровьесбережения в МАДОУ»

-Коротко о разном


(по возрастным

параллелям-ранний,

младший,

средний,

старший)

А.В.Мацола



Макова О.С.

Гришечкина О.В.




Февраль

«Сущность и значение предстоящего перехода российской школы на новые

образовательные стандарты»


собрание для

родителей

выпускников


Март Взаимодействие образовательного учреждения и семьи – залог воспитания

уважительного и ценностного отношения дошкольников к героическому

прошлому страны

1. Реализация совместных проектов образовательного учреждения и семьи – по воспитанию уважительного и ценностного отношения дошкольников к

героическому прошлому страны. /старший воспитатель Карпова С.В/

2. Видео-просмотр ролика «Растим патриотов!» (организация образовательной деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию в разных возрастных

группах).

3. Вопросы – ответы

Общие

родительские

собрания по возрастным

параллелям

Мацола А.В.


Апрель

«На пороге школы»


собрание для

родителей выпускников


Педагоги-психологи

Апрель ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ

«Организация дополнительного образования в МАДОУ № 1»

Открытые

просмотры занятий в

кружках, студиях

Мацола А.В.

Педагоги

дополнительного


Май

«Успехи и достижения дошкольного учреждения. Планы на будущее»

/Итоговое родительское собрание/

- Деятельность МАДОУ № 1 в 2019-2020 учебном году - эффективность реализации основной общеобразовательной программы дошкольного

образования МАДОУ № 1, на основе ФГОС ДО и с учетом ПООП «Детство»

- работа МАДОУ по оказанию дополнительного образования

- выставка работ детского творчества


Мацола А.В.


Потейчук Ж.М. Педагоги по

дополнительному

образованию

Сентябрь

- Заключение родительских договоров

- Заключение договоров на оказание платных дополнительных услуг

А.В.Мацола

Сбор банка данных и исследование микроклимата семей воспитанников - цели, задачи и методы воспитания

- психологический климат, типы детско-родительских отношений

- уровень педагогической культуры родителей, социальный статус родителей: Составление социального паспорта МАДОУ.

Анкетирование, беседы с детьми,

домашнее

визитирование



В течение года Сбор документов на получение компенсации части родительской платы за содержание

ребенка в МАДОУ

А.В.Мацола

Анкетирование родителей

август-

сентябрь

ноябрь

октябрь

* Анкетирование родителей вновь поступающих в ДОУ детей раннего возраста

«Давайте познакомимся».

* «Детский сад глазами родителей» («Изучение мнения родителей (законных

представителей) о качестве образовательных услуг в ДОУ»; «Организация

дополнительного образования в МАДОУ»)

* «Роль родителей в формировании коммуникативных навыков дошкольников»

*«Оценка создания эффективных условий здоровьесбережения в МАДОУ» * «Нравственно-патриотическое воспитание в семье»

Анкетирование

родителей

Рябова Ю.С.

Кузнецова И.В.



В течение

года

«Золотая копилка МАДОУ» - сбор статей о МАДОУ, грамот и благодарственных

писем, ведение книги отзывов родителей и гостей, фоторепортажи.

А.В.Мацола

В течение

года

Индивидуальные консультации родителей по запросам и актуальным

проблемам специалистами МАДОУ.

Консультации

Заведующий, старший

воспитатель, вед. спец.

по ОЗ, специалисты

Участие родителей в деятельности МАДОУ

В течение

года

Дни Добрых дел:

- подготовка МАДОУ к учебному году

- уборка территории

- подготовка территории к летней оздоровительному периоду

- помощь в изготовлении снежных построек

- помощь в посадке цветов, зеленых насаждений


Зам.зав.по АХЧ,


Участие в Педагогических советах, Совете МАДОУ, Совете родителей Карпова С.В.

Участие родителей в проведении образовательной деятельности /экскурсии, выставки, прогулки /,

акций, развлечений и праздников; работе Клуба «Встречи с интересными людьми».



Участие родителей в выставках, конкурсах, акциях «Мир моих путешествий», «В труде

безопасность соблюдаем, жизнь и здоровье сохраняем», «Бал детства. Игрушки, в которые играли

наши родители», «Подари улыбку другу», «Экологический патруль», «Покормим птиц», «Вот

декабрь уж настает, к нам шагает Новый год»; городских конкурсах «Визитная карточка»,

«Поиграем вместе»; фестивале семейных проектов «Ярмарка талантов»


воспитатели,

специалисты МАДОУ

Рекламный блок

В течение года Создание презентабельного имиджа МАДОУ в целях популяризации деятельности

дошкольного учреждения

Рекламно-информационный стенд в холле о деятельности МАДОУ;

Обновление и распространение рекламных буклетов, презентаций о работе

МАДОУ;

Информационные стенды в группах по актуальным вопросам образования

детей;

«Консультативная почта» - решение вопросов социализации детей к условиям

школьной жизни

Сайт МАДОУ

- создание странички «Готовимся к школе»

- работа «горячей лини» в системе он-лайн - технологий на сайте МАДОУ

Наглядная

пропаганда.

Мацола А.В.


Захарова О.О. Воспитатели

Специалисты

Работа с семьями, требующими особого внимания

В течение года

Реализация индивидуально-профилактического плана работы с несовершеннолетними,

находящихся в «группе риска» и СОП

Посещение детей на дому. Составление актов обследования жилищных условий

Воспитатели А.В.Мацола



В течение года Профилактические беседы:

- жестокое обращение с детьми;

- ненадлежащее выполнение родительских обязанностей

Беседы


А.В.Мацола

Карпова С.В. Захарова О.О.

В течение года - Индивидуальные встречи с родителями детей, находящихся в социально-опасном

положении и «группе риска» (при наличии)

Беседы,

консультации,

А.В.Мацола.

Карпова С.В. Захарова О.О.

Сентябрь,

декабрь, март,

июнь

- Составление отчета по работе с семьями детей, находящихся в социально-опасном

положении и «группе риска»

Посещения на

дому



Работа с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья

В течение года Индивидуальное консультирование по вопросам образования, сохранения и укрепления

здоровья

Вед.спец.по ОЗ

Педагог-психолог Учителя-логопеды


В течение года Всеобуч для родителей детей-инвалидов Воспитатели

Специалисты Вед.спец.по ОЗ

ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ НА 2019-2020 УЧ. ГОД

ПО ВОЗРАСТНЫМ ГРУППАМ №

группы

Родительские собрания Консультации Беседы Папки-передвижки

Вто

рая

млад

шая

груп

па

(4гр

.)

I. Организационное: «Здравствуй, детский сад».

- Организация работы ДОУ. Заведующий Мацола А.В.

- Знакомство с группой. Предметно-развивающая среда

группы, её роль при организации работы с детьми

раннего возраста. - Ребёнок, какой он? (Возрастные особенности детей).

Знакомство с задачами развития и воспитания ребенка

2-3 лет. - Организация работы ДОУ по охране и укреплению

здоровья детей. /вед.спец. по ОЗ Потейчук Ж.М./.

- Выбор родительского комитета и представителей в

Совет родителей.

- Разное.

II. «Развитие речи детей раннего возраста»

1. Театрализованная деятельность как средство развития

речи детей 2-3 лет. / Воспитатель Вертель Е.В./

2. Круглый стол «Как организовать театрализованные игры дома и что для этого нужно?» - Вопрос-ответ.

III. «Сотрудничество детского сада и семьи по вопросам

развития и воспитания детей раннего и младшего

дошкольного возраста»

1. Теоретические аспекты проблемы взаимодействия ДОУ и

семьи в процессе приобщения к народным традициям детей

дошкольного возраста.

2. Возрастные психологические особенности детей 2-3 лет.

3. Здоровьесберегающая среда в ДОУ и ее влияние на

укрепление здоровья воспитанников.

IV Итоговое: «Как мы прожили год».

- Итоги образовательной деятельности с воспитанниками в

течение учебного года. Воспитатель: Вертель Е.В.

- Задачи и содержание работы с детьми в летний

оздоровительный период. Воспитатель: Вертель Е.В.

- Вопрос – ответ.

1. Предупреждение простудных

заболеваний у детей.

2. «Безопасность детей в ваших

руках»

3. Воспитание самостоятельности

у детей.

4. Формирование культуры

поведения ребенка за столом.

5. «Приобщение родителей к

здоровому образу жизни и

знакомство с современными

здоровьесберегающими технологиями».

6. «Развитие речи детей -

трехлеток» 7. «Дети – зеркало семьи» -

роль семьи в воспитании

ребенка.

8. «Логоритмика»

1. «Режим дня

эффективен всегда».

2. «Как общаться с

тревожными детьми?»

3. «Проблемы засыпания

вашего ребенка»

4. «Влияние

внутрисемейных

отношений на

эмоциональное состояние

ребенка».

5. «Гигиенические

требования к детской

одежде и обуви».

Дискуссия по теме

«Забота о правильном

питании ребенка

младшего дошкольного

возраста», высказывание

мнения педагогов, детей

и родителей.

1. «Режим дошкольника».

2. «Играйте вместе с детьми» 3. «Я – сам» - как воспитывать самостоятельность. 4. «Закаливание в детском саду и дома». 5. «Какие продукты вредны детям» - правильное питание детей в детском саду и дома.

6. Профилактика простудных

заболеваний.

Памятки

1. «Здоровый образ жизни в

семье».

2. «Детские игры – дело

серьёзное»

3. «Пальчиковая гимнастика

и ее роль в развития речи

малыша»

4. «Возрастные особенности

детей раннего и младшего

дошкольного возраста».

5. «Интересный досуг

летом».

6. «Логоритмика»


1. «Выявление социального статуса семей воспитанников». 2. Анкета для родителей

«Здоровый образ жизни». 3. «Развитие речи младших


№

группы

Родительские собрания Консультации Беседы Папки-передвижки С

ред

няя г

руп

па

(3 г

р.)

I. Организационное

1.Задачи воспитания и обучения детей среднего

возраста. Воспитатель Каширина Н.В.

2. Организация дополнительного платного

образования в МАДОУ № 1. Заведующий Мацола

А.В., педагоги дополнительного образования.

1. 3. Выбор родительского комитета, и

представителей в Совет МАДОУ.

2.

II. «Развитие речи детей через

театрализованную деятельность»

1.Театрализованная деятельность дошкольников

среднего возраста, способствующая развитию

связной речи. Воспитатель Каширина Н.В.

2. Видео просмотр сказки «Теремок» детьми

группы Каширина Н.В.

III. «Всё начинается с детства»

1.Роль патриотического воспитания в

формировании личности дошкольника.

Воспитатель Каширина Н.В.

2. Просмотр видео-презентации: «Патриотическое

воспитание в ДОУ».

3.Практическая часть: «Решение проблемных

ситуаций»

IV Итоговое: «Вот и стали мы на год взрослей» 1.Итоги образовательной деятельности с

воспитанниками в течение учебного года.


2. Презентация: «Наши будни и праздники».


3. Работа ДОУ в летний период. Ведущий

специалист по ОЗ Потейчук Ж.М.

1. «Воспитываем в детях

дошкольного возраста

патриотизм»

2. «Значение режима дня в

жизни ребенка»

3. «Школа безопасных наук»

4. «Родители – пример

красивой, грамотной речи»

1. «Путешествие с

ребёнком. Наблюдайте за

красотой природы».

2. «Роль семьи и детского

сада в формировании

ЗОЖ детей»

3. «Основы правильного

питания»

4. «Развитие связной

речи ребенка».

1. «Воспитываем

добротой».

2. «Театрализованные

игры, способствующие

формированию связной

речи дошкольников»

3. «Празднуем Новый

год в кугу семьи.

История, традиции,

игры».

4- «Наши привычки –

привычки наших детей».

5. Играем пальчиками –

развиваем речь.

6. «9 мая- День

Победы!»

Памятки для родителей

«Авторитет отца в

семье».

«Профилактика

травматизма в летний

период».

№

группы


тарш

ая г

руп

па

(№

6)

I. Организационное: «После лета детский сад

встретить ребят очень рад»

- Организация работы детского сада. Платное

дополнительное образование в МАДОУ № 1 для детей

старшего дошкольного возраста. - «Старший ребёнок. Какой он?» (Возрастные

особенности детей 5-6 лет)

- «Знакомство с задачами развития и воспитания ребенка 5-6лет.»

- Организация работы ДОУ по охране и укреплению

здоровья детей. - Выбор родительского комитета группы и

представителей в Совет родителей.

II. Роль театрализованной деятельности в развитии

связной речи ребенка 5-6 лет» - «Формирование связной речи у детей старшего

возраста с использованием театральных игр и игровых

упражнений в образовательной деятельности»

- «Развитие мелкой моторики как средства

формирования речи детей дошкольного возраста»

- Вопрос – ответ

III. «Воспитание уважительного и ценностного

отношения дошкольников к героическому

прошлому»

- Формирование уважительного и ценностного отношения к героическому прошлому страны

посредством интеграции нравственного и

патриотического образования в соответствии с ФГОС ДО.

- О реализации совместного проекта «Герои нашего

города»

- Коротко о разном IV. Итоговое: «Вот и стали мы на год взрослей»

1. Результаты мониторинга детского развития по

основным направлениям. 2 Работа с детьми в летний оздоровительный период

3. Работа с детьми в летний оздоровительный период.

- «Всё о детском питании».

- «Дорожная азбука»

- «Главные направления в

развитии речи детей

старшего дошкольного

возраста»

- «Все о компьютерных

играх»

- «Растим патриотов»

- Индивидуальные

беседы «Закаливание –

одна из форм

профилактики

простудных заболеваний

детей».

- «Что подарить ребенку

на Новый год?»

- «Правильное питание.

Мнение медиков,

педагогов и родителей»

- «Азбука безопасности»

- Опасное и безопасное

вокруг нас

- «Игрушка в жизни

ребёнка»

«Вспоминая солнечное

лето». Презентация коллажа с

фотографиями детей

группы.

«Игры для развития

навыков письма»

«Новый год шагает по

планете»

К нам весна шагает

быстрыми шагами…

«День Победы…»

Памятки

- «Возрастные

особенности детей старшего дошкольного

возраста».

- «Азбука безопасности»

Опасное и безопасное

вокруг нас (дома, на

улице, в деском саду)

- «Безопасное лето»

№

группы

Родительские собрания Консультации Беседы Папки-передвижки П

од

готов

ител

ьн

ая

к ш

кол

е гр

уп

па

(7

гр

.)

I. «Выпускник ДОУ. Какой он?».

1. Организация образовательной деятельности с детьми в

подготовительной к школе группе: задачи, содержание,

технологии. /Воспитатель Кокорева Л.А./

2. Организация дополнительного платного образования в МАДОУ №1. /Заведующий МАДОУ Мацола А.В./

3. Безопасность детей превыше всего!

4. Разное.

II. «Развитие связной речи старших дошкольников через

приобщение к театрализованной деятельности».

1.«Развитие связной речи детей 6 -7 лет через приобщение к

театрализованной деятельности» /Воспитатель Кокорева Л.А./

2. Презентация «Роль театрализованной игры в развитии

связной речи детей старшего дошкольного возраста». /

Воспитатель Кокорева Л.А./ 3. Профилактика простудных заболеваний. /ведущий

специалист ОЗ Потейчук Ж.М./

4.Разное.

III. «Воспитание уважительного и ценностного отношения

старших дошкольников к героическому прошлому страны

через реализацию образовательных проектов».

1. Воспитание уважительного и ценностного отношения

старших дошкольников к героическому прошлому страны.

/ Воспитатель Кокорева Л.А./

2. «Ваш ребёнок – будущий школьник» / педагог-психолог Захарова О.О../

3.Вопрос – ответ.

IV. Итоговое «Вот и стали мы на год взрослей»

1.Результаты мониторинга детского развития по основным

направлениям. / Воспитатель Кокорева Л.А./

2.Психологическая готовность ребенка к школе. Результаты

обследования детей. / Педагог – психолог Захарова О.О./

3. Задачи летней оздоровительной кампании и работа группы в летний период. / ведущий специалист ОЗ Потейчук Ж.М./

4. Разное

«Правила дорожной

безопасности»

«Витаминный календарь.

Осень»

.«Профилактика детского

травматизма».

«Развитие речи детей – залог

успешного обучения в школе».

Воспитание ценностного

отношения старших

дошкольников к героическому

прошлому страны.

«Особенности

познавательного развития

детей 6-7 лет»

«Драчуны. Как исправить

ситуацию?»

«Ребенок на дороге».

«Об особенностях питания

детей летом»

«Если ребенок

невнимателен»

«Использование

театрализованных игр в

развитии интонационной

выразительности


«Знакомим детей с

героической историей

своего города и страны»

«Значение режима дня

для будущего

первоклассника».

«Если ребенок

невнимателен»

«Развивающие игры

летом»

1. Информационно-

деловое оснащение для

родителей «Времена года» 2. Пожарная безопасность.

3. «Ковров – город

воинской славы».

4. «75 лет Великой

Победы» 5. «В ожидании первого

звонка»

ПАМЯТКИ:

1. «Помогите детям запомнить ПДД».

2. «Театр у вас дома».

3. «Интересный досуг летом».

4. Рекомендации для

родителей будущих

первоклассников


родителей «Выявление социального

статуса семей

воспитанников»

Патриотическое воспитание дошкольников

Посещение детей на дому (в течение учебного года)

Участие родителей в

выставке «Приключения елочных игрушек»

№

группы

Родительские собрания Консультации Беседы Папки-передвижки В

тор

ая

мл

адш

ая

гр

уп

па

(№ 1

)

II. Организационное: «Здравствуй, детский сад!»

- Организация работы детского сада. Платное

дополнительное образование в МАДОУ № 1 для детей

младшего дошкольного возраста. Завед. Мацола А.В. - «Ребенок второй младшей группы. Какой он?»

(Возрастные особенности детей 3-4 лет).

- Задачи развития и воспитания ребенка 3 – 4 лет. - Организация работы ДОУ по охране и укреплению

здоровья детей. Потейчук Ж.М., вед специалист по ОЗ

- Выбор родительского комитета группы. - Вопрос-ответ.

II. Взаимодействие ДОУ и семьи по физическому и

речевому развитию младших дошкольников

- Деятельность ДОУ по сохранению здоровья детей. Применение здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

Потейчук Ж.М., вед специалист по ОЗ

- Формирование основ здорового образа жизни. Воспитатель Рябова Ю.С.

- Развитие речи во второй младшей группе

Воспитатель Куликова Т.Н.

III. Патриотическое воспитание детей младшего

дошкольного возраста в детском саду и дома

- С чего начинается патриотическое воспитание?

Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет,

детского сада. Воспитатель Рябова Ю.С.

- Организация патриотического воспитания в детском саду. Воспитатель Куликова Т.Н.

- Воспитание патриотических чувств у ребенка

младшего дошкольного возраста в семье. /обмен

опытом/ - Вопрос-ответ

III. Итоговое: «Вот и стали мы на год взрослей»

- Успехи, проблемы и достижения воспитанников группы. Воспитатель Рябова Ю.С.

- Показ презентации «Вот какие мы уже большие!»

- Задачи и содержание работы с детьми в летний оздоровительный период. Воспитатель Куликова Т.Н.

- Вопрос – ответ.

«Здоровье детей в наших

руках».

«Воспитание любви к родному

краю».

«Развитие навыков

самообслуживания у детей».

«Дисциплина на улице – залог

безопасности».

«Как провести выходной день с

детьми».

«Формирование у детей

младшего дошкольного

возраста чувства патриотизма».

Речевое развитие ребенка 3-4

лет

«Семья и детский сад –

единое образовательное

пространство».

«Гиперактивный

ребенок».

«Одежда детей в разные

сезоны»

«Игрушка в жизни

ребенка».

«Познавательное

развитие детей 3-4 лет»

«Воспитание культурно-

гигиенических навыков у

детей раннего возраста»

«Режим дня эффективен

всегда»

«Игры для развития

мелкой моторики рук»

«Новый год шагает по

планете»

К нам весна шагает

быстрыми шагами…

«День Победы»

АНКЕТИРОВАНИЕ

«Патриотическое

воспитание

дошкольника»

«Физическое здоровье


№

группы

Родительские собрания Консультации Беседы Папки-передвижки

Стар

шая

г

руп

па

(11 г

р.)

I. Организационное: «Здравствуй, детский сад! »

1.Ребенок старшего дошкольного возраста. Какой он?

(возрастные особенности детей 6-ого года жизни)

/Воспитатель Крутова Т.П./

2. Организация работы МАДОУ№1, оказания дополнительного платного образования. /Заведующий

Мацола А.В., ПДО

3. Выборы родительского комитета, представителей группы в

Совет родителей МАДОУ. / Крутова Т.П., Гришечкина О.В./

4. Вопрос – ответ.

II. «Развитие связной речи дошкольников через


1. Роль и значение театральной деятельности и ее влияние на

развитие связной речи. / Воспитатель КрутоваТ.П./

2. Как организовать театр дома и что для этого нужно?

Из опыта семейного воспитания. Выступление родителей. 3. Профилактика простудных заболеваний. /вед спец по ОЗ

Потейчук Ж.М./



отношения дошкольников к героическому прошлому

страны через реализацию совместных образовательных

проектов с родителями воспитанников и объектами

социума». 1.Формирование патриотических чувств воспитанников

старшей группы в процессе образовательной деятельности.

/Воспитатель Гришечкина О. В./ 2. Роль познавательных игр в развитии детей дошкольного

возраста. /Воспитатель КрутоваТ.П./

3.Вопрос – ответ.

IV. Итоговое: «Вот и стали мы на год взрослей» 1. Результаты мониторинга детского развития. /Воспитатель

КрутоваТ.П./

2. «Каждой маленькой личности – досуг по дуще» /Педагог-

психолог Захарова О.О./


Потейчук Ж.М../


1 «Учимся, играя».

2. Рекомендации учителя-

логопеда для родителей по

речевому развитию детей

старшей группы.

3. « Как поддержать интерес

к театру?»

4. «Организация зимних

семейных прогулок»

5. «О воспитании

правдивости в детях»

6. «Особенности

познавательного развития

детей 5-6 лет»

1. «Драчуны. Как

исправить ситуацию?».

2. «Что такое театр?»

3. «Кого мы называем

героем? Герои нашего

города»

4. «Если ребенок

невнимателен».

5. «Методы,

повышающие

познавательную

активность


6. Патриотическое

воспитание в семье.

7. Индивидуальные

беседы с родителями по

запросам.

1. Информационно-

деловое оснащение для

родителей «Времена

года»

2.Мой любимый город

Ковров».

3. «Внимание, опасно!».

4. «Волшебный мир

театр»

5. «Что наблюдать в

природе в разное время

года?»

6. «Какие продукты

вредны детям» -

правильное питание в

детском саду и дома».

ИНФОРМАЦИОННЫЕ

СТЕНДЫ:

1. «Как мы живем» -

отражение досуговой

деятельности детей в

детском саду.

2. Фотогазеты «Лучшие

папы на свете» и «Пусть

всегда будет мама!»

ПАМЯТКИ:

1.Памятка для

родителей «Возрастные

особенности детей

старшего возраста».

2.Театр и дети.

№

группы


ред

ня

я г

руп

па

(10 г

р.)

I. Организационное - Знакомство с задачами развития и воспитания ребенка

среднего возраста. Воспитатель: Рыбалко Е. С.

- Возрастные особенности детей 4-5 лет. Воспитатель: Рыбалко Е.С.

- Организация работы МАДОУ в новом учебном году.

Дополнительное образование в МАДОУ №1.

Заведующий МАДОУ Мацола А.В., ПДО. - Организация работы ДОУ по охране и укреплению

здоровья детей. /вед.спец. по ОЗ Потейчук Ж.М./.

- Выбор родительского комитета. - Разное.

II. Развитие связной речи детей через

театрализованную деятельность.

- Развитие детей в театральной деятельности в детском

саду. Воспитатель: Рыбалко Е. С.

- «Как организовать театр дома и что для этого нужно?» Воспитатель: Рыбалко Е. С.

- Вопрос-ответ.

III. «Воспитывать патриотов с детства…» - «Какого человека мы называем гражданином? Роль

семьи в патриотическом воспитании дошкольников».

Воспитатель: Рыбалко Е.С.

- Актуальность патриотического воспитания с дошкольного возраста на современном этапе.



IV Итоговое: «Как мы прожили год». - Итоги образовательной деятельности с воспитанниками в 2019-2020 учебном году.


- Задачи и содержание работы с детьми в летний

оздоровительный период. Воспитатель: Рыбалко Е.С. - Вопрос – ответ.

1. «Все о детском питании».

2. «С огнем не шути!».

3.Как провести выходной день

с детьми.

4. «Дорожная азбука».

5. Детское упрямство.

.

6. «Развиваем речевое общение»

1. «Физическое развитие

ребенка 4-5 лет».

2. «Что делать, если

ребенок не хочет убирать за

собой игрушки».

3. «Одежда детей в разные

сезоны».

4. «Как помочь ребенку

стать добрым».

5. «Болезни грязных рук».

1. «Ребенок в комнате –

закрой окно».

2. «Роль детской книги в речевом развитии детей».

3. Профилактика

простудных заболеваний.


1. «Какой он, ваш

ребенок?» 2. «Пожелания на год!»

выявление запросов,

интересов и пожеланий при организации

образовательной

деятельности группы.

3. Патриотическое воспитание в семье

4. «Развитие связной речи

ребенка»

Памятки

1. «Почитайте детям».

2. «В каких продуктах живут витамины».

3. «10 заповедей для

родителей».

№

группы

Родительские собрания Консультации Беседы Папки-передвижки П

од

готов

ител

ьн

ая

к ш

кол

е гр

уп

па

(№ 1

2)

I. Организационное: «Выпускник ДОУ. Какой он?».

1. Организация работы МАДОУ № 1.

2. Знакомство с задачами и содержанием развития и

воспитания детей в подготовительной к школе группы.

3. Работа по дополнительному платному образованию в МАДОУ

№1. /Заведующий Мацола А.В. ПДО/

4. «Готовность ребенка к школьному обучению»

/педагог-психолог Захарова О.О/

5. Анкетирование родителей «Выявление социального статуса семей воспитанников». /Воспитатель Чагина Н.Р./

6. Выборы родительского комитета и инициативной группы по

подготовке к выпускному вечеру. /Воспитатель Каржова О.С./

II. Развитие связной речи дошкольников через

приобщение к театрализованной деятельности.

1.Современные технологии и приемы работы по формированию

связной речи старших дошкольников. /логопед Погорелая Н.В./

2. Роль театрализованной деятельности (кукольный театр, игры –

драматизации, плоскостной и теневой театр) в развитии связной

речи дошкольников 6 – 7 лет. /Воспитатель Каржова О.С./

3. «Скоро в школу». /Педагог-психолог Захарова О.О./

III. Воспитание уважительного и ценностного отношения

дошкольников к героическому прошлому страны через

реализацию образовательных проектов.

1. Воспитание патриотизма: развитие в дошкольнике высокой

социальной активности, гражданской ответственности, духовности,

способности проявления созидательного процесса в интересах

Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно

важных интересов и устойчивого развития. Ценность родной

земли, природы, родины; ценность труда и трудолюбия; ценность

здоровья и здорового образа жизни. /Воспитатель Чагина Н.Р./

2."Здоровый образ жизни – хорошая привычка".

/Ведущий специалист по охране здоровья Потейчук Ж.М. /

3.Отчет родительского комитета о проделанной работе за

прошедший период. /председатель родительского комитете

Панфиленко С.С./

IV. Итоговое: «Вот и стали мы на год взрослей» 1. Результаты мониторинга детского развития по основным

направлениям. /Воспитатель Каржова О.С./

2. Психологическая подготовка ребенка к школе.


1. «Роль семьи в

воспитании трудолюбия

у дошкольников».

2. «Использование

дидактических игр в

речевой деятельности


3. «Правила дорожные-

детям знать положено»

4. «Прививка - это

серьезно».

5. «Роль

театрализованной

деятельности в развитии

ребенка»

6. «Воспитание

патриотических чувств

дошкольников и

приобщение к

историческому

прошлому России».

1. «Увидеть и познать

свой край» -

познавательное

развитие.

2. «Мотивационная

готовность к школе»

3. «Воспитание основ

здорового образа

жизни».

4. «Развитие связной

речи в преддверии

поступления в школу».

- «75 лет Великой Победы» - «В ожидании первого

звонка»

- «Как мы живем? -

досуговая деятельность

детей.

- «Волшебный мир книги»

- «Развитие речи детей в

ДОУ и семье».

- «Безопасность ребенка в

ваших руках»

ПАМЯТКИ:

- «Скоро в школу мы идем»

- «Чистую речь ребенку

обеспечь».

№

группы

Родительские собрания Консультации Беседы Папки-передвижки Г

руп

па к

ом

пен

сир

ую

щей

нап

рав

лен

ност

и д

ля

дет

ей с

нар

уш

ени

ем р

ечи

(№ 8

)

I. Организационное «Мы рады новой встречи с

вами»

1. Ознакомление с АООП для детей с ТНР. Особенности

коррекционно - образовательной работы в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи 3 уровня. Цели,

задачи, содержание работы.

2. Давайте воспитывать детей вместе» - основные направления работы группы, особенности развития детей 6 –

7 лет с нарушением речи.

3.Организация дополнительного платного образования.

4.Организация работы МАДОУ по охране и укреплению здоровья воспитанников.

5.Выбор родительского комитета группы.

6.Выбор представителей в Совет родителей МАДОУ.

II. «Развитие связной речи старших дошкольников через


1.«Развитие связной речи детей 6 -7 лет через приобщение к театрализованной деятельности»

2.Особенности формирования связной речи у детей с ТНР.

3.Разное


отношения старших дошкольников к героическому

прошлому страны через реализацию образовательных

проектов».

1. Организация работы МАДОУ и семьи по воспитанию уважительного и ценностного отношения старших

дошкольников к героическому прошлому страны.

2.Специфика формирования навыков звукового анализа и

синтеза у детей с ТНР в рамках усвоения элементов грамоты.

3.Разное

IV. Итоговое «Вот и стали мы на год взрослей» 1.Результаты мониторинга детского развития по основным

направлениям

2.Итоги проведённой коррекционно- образовательной работы за год. Рекомендации по организации речевых занятий с

детей в летний период.

3.План летней оздоровительной работы

«Правила безопасности для

детей: Безопасность на

дорогах»

«Знакомство детей с

профессиями взрослых. «Все

работы хороши! Выбирай на вкус!»

«Здоровое питание


«Современные увлечения

детей»

«Безопасность детей летом»

«Воспитываем патриота»

Индивидуальное и

подгрупповое

консультирование по

вопросам: 1.Закрепление навыков правильного звукопроизношения

и самоконтроля у детей в домашних условиях. 2. Особенности речевого развития каждого ребёнка в большом коллективе. Определение оптимальных путей коррекции и составление индивидуального плана работы.

3.Методы и приёмы активизации и развития лексико- грамматического строя речи у старших дошкольников.

4.Коррекция слоговой структуры у

детей с общим недоразвитием речи.

5.Особенности развития связной речи

у детей с общим недоразвитием речи

3 уровня.

6.Развитие навыков диалогической

речи у детей с общим недоразвитием

речи.

7.Методы и приёмы формирования

связной речи у старщих

дошкольников с ТНР.

8. Роль родителей в формировании

навыков звукового анализа и синтеза.

9.Формирование графо-моторных

навыков у старших дошкольников.

«Режим дня в детском

саду и дома»

«Формирование у детей

представлений о

безопасном поведении в

быту, на дорогах и в

общении с незнакомыми

людьми» (групповая)

«Развитие

самостоятельности у

ребёнка старшего


(индивидуальная)



(групповая)

«Первые шаги в науку» -

познавательное развитие

детей в процессе

элементарной

исследовательской


(индивидуальные)

«Развитие связной речи


«Возрастные особенности

детей 7-го года жизни»

«Формирование

сенсорных эталонов у

детей старшего


«Моя Родина –Россия.

Моя Родина - Ковров»

«Растим здорового

ребенка»

«Дом безопасный для


«Речь на кончиках

пальцев»

«Интересные события

года»

Информация по

лексическим темам -

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО

№

группы

Родительские собрания Консультации Беседы Папки-передвижки Г

руп

па к

ом

пен

сир

ую

щей

нап

рав

лен

ност

и д

ля

дет

ей с

нар

уш

ени

ем р

ечи

(№ 9

)

Организационное «Мы рады новой встречи с вами» 1. Давайте воспитывать детей вместе» - основные

направления работы группы, особенности развития детей с

нарушением речи 5-6 лет.

2.Особенности коррекционно - образовательной работы в старшей группе для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Цели, задачи, содержание работы.

3.Организация дополнительного платного образования. 4.Организация работы МАДОУ по охране и укреплению

здоровья воспитанников.

5.Выбор родительского комитета группы и представителей в

Совет родителей МАДОУ.

«Роль театральной деятельности в развитии речи

дошкольников» 1.Современные подходы в организации театрализованной

деятельности, как средство развития коммуникативных

способностей у дошкольников. 2.Особенности театрализованной деятельности в

коррекционной работе с дошкольниками.

«Патриотическое воспитание детей старшего


1. Развитие патриотических чувств при ознакомлении с

историческим и героическим прошлым страны.

2.Специфика образовательной деятельности в группе

компенсирующей направленности для детей с нарушением

речи. Роль семьи в преодолении дефектов речи.

Итоговое «Вот и стали мы на год взрослей» 1.Результаты мониторинга детского развития по основным

направлениям

2.Итоги коррекционно - образовательной работы за год. Рекомендации по организации речевых занятий с детей в

летний период.

3.План летней оздоровительной работы

4.Разное 1.

«Правила безопасности для

детей: Безопасность на

дорогах. Пожарная

безопасность. Безопасность в

природе»

«Воспитание у детей любви к родному краю в условиях

семьи и ДОУ»

Мастер- класс по

изготовлению кукол из

носков, ложек, бумаги



«Безопасность детей летом»

Индивидуальное и подгруп-

повое консультирование

учителя-логопеда: 1. Особенности детей с общим недоразвитием речи 3 уровня. 2.Роль родителей в коррекции речевого развития у детей. 3.Формирование навыков устойчивого звукопроизношения у детей. 4.Формирование правильного

речевого выдоха в системе коррекции звукопроизношения. 5.Методы и приёмы активизации и развития лексико- грамматического строя речи у дошкольников. 6.Развитие самостоятельной связной речи у детей с общим

недоразвитием речи. 7.Особенности речевого развития

каждого ребёнка в большом

коллективе. Определение

оптимальных путей коррекции и

составление индивидуального плана

работы.

8. Коррекция слоговой структуры у детей с общим недоразвитием речи 9. Формирование графо- моторных

навыков у детей с нарушением речи.

- «Личный пример

родителей в воспитании



- «На что необходимо

обращать внимание при

выборе книг для детей?»


- «Если ваш ребенок

гиперактивный»

(индивидуальная)

- «Будущий мужчина,

или как правильно

воспитывать мальчика»


- «Талантливые дети-

заслуга родителей»

(индивидуальные)

- «Растим патриотов»

- Информация по лексическим темам

- «Возрастные

особенности детей 5 и 6-го

года жизни» - «Речь на кончиках

пальцев»

- «Сказки на ночь - помощь для всей семьи»

- «Правила общения в

семье»

- «Дом безопасный для дошкольника»

- «Азбука патриотизма»

- «Развивающие игры летом»

№

группы

Родительские собрания Консультации Беседы Папки-передвижки II

груп

па

ран

нег

о в

озр

аста

(2гр

.)


3. - Организация работы детского сада. Дополнительное образование в МАДОУ № 1 для детей раннего возраста.

4. - «Вопросы успешной адаптации или как помочь

ребенку адаптироваться в новых условиях». 5. - Знакомство с задачами развития и воспитания детей

раннего возраста.

6. - Организация работы ДОУ по охране и укреплению здоровья детей.

7. - Анкетирование родителей «Давайте познакомимся».

- Выбор родительского комитета группы,

представителей в Совет МАДОУ и Совет родителей. - Разное.

II. Создание комфортных условий для сохранения

физического и психического здоровья детей раннего

возраста

- Деятельность ДОУ по сохранению физического и

психического здоровья детей раннего возраста. Применение разнообразных здоровьесберегающих

технологий в ДОУ.

- Использование игровых упражнений с прищепками

для развития мелкой моторики рук, как условия речевого развития детей раннего возраста.


III. «Взаимодействие семьи и детского сада в

вопросах познания окружающего мира».

- Папа, мама, я – дружная семья.

- Поговорим о правильном питании.

- Вопрос-ответ

IV Итоговое: «Вот и стали мы на год взрослей» - «Первый год в детском саду». Успехи, проблемы и первые достижения воспитанников группы.

- Показ презентации «Вот и стали мы на год взрослее».

- Задачи и содержание работы с детьми в летний оздоровительный период.

1. Адаптация ребенка в детском саду. Как облегчить

адаптацию?

2. «Дети, растите здоровыми»

3. Одевайте детей по сезону!

4. Воспитание

самостоятельности у детей.

5. «Воспитание

познавательного интереса в

семейных прогулках – прогулки по родному городу»

6. Игры для развития мелкой моторики детей раннего

возраста (с использованием

нестандартного оборудования).

7. Развитие стремления к

самостоятельности,

проявлению активности в деятельности

8 «Воспитание познавательного

интереса в семейных прогулках»

9. Питание ребенка летом.

1. «Ясли для малыша, школа для мамы» -

адаптационный период –

важный этап в жизни ребенка и его семьи.

2. «Режим дня эффективен всегда».

3. Предупреждение

простудных заболеваний у детей.

4. Воспитание навыков самообслуживания.

5. Тренируем пальчики – развиваем речь

6.«Здоровье ребенка в

ваших руках».

8. «Правила безопасности

для детей. Безопасность на дорогах».

1. Как подготовить ребенка к поступлению в

детский сад.

2. Строим домик вместе с мамой и папой.

3. «Волшебные краски и

цветные ладошки» 4. Воспитание навыков

личной гигиены.

5. «Принять решение:

защитить ребенка от гриппа»

7. Витамины в стакане.

8. Гигиена ребенка. 9. «Формула здоровья: сон

– движение – отдых -

питание».

№

группы

Родительские собрания Консультации Беседы Папки-передвижки II

млад

шая

груп

па

(5гр

.)


- «Давайте воспитывать детей вместе».

Организация работы МАДОУ.

Дополнительное платное образование в

МАДОУ№1

8. - Ребёнок 3-4 лет, какой он? Знакомство с задачами

развития и воспитания детей раннего возраста.

9. - Организация работы ДОУ по охране и

укреплению здоровья детей.

10. - Анкетирование родителей «Выявление

социального статуса семей воспитанников».

- Выбор родительского комитета группы,

представителей в Совет МАДОУ и Совет

родителей.

1. -.«По дороге в детский сад» ( О ПДД)

II. «Развитие речи младших дошкольников

через приобщение к театрализованной

деятельности»

1. «Мы-артисты» - видео ряд организованной


2. «Театральная деятельность в жизни детей».

3. Разное

III. «Нравственно-патриотическое воспитание

детей младшего дошкольного возраста - Особенности нравственно- патриотического

воспитания в ДОУ и взаимодействие с семьей в

данном направлении.

- «Здоровым быть здорово!»

IV Итоговое: «Вот и стали мы на год взрослей» - Результаты мониторинга детского развития.

«Вот какие мы!» - мультимедийная презентация.

-. «Здравствуй, лето» . Работа с детьми в летний

оздоровительный период, рекомендации по

организации отдыха. .

Индивидуальные

консультации с родителями

детей: «Идём в детский сад»,

«Как облегчить процесс

адаптации»

Игры и игрушки для

детей 3-4 лет

«Воспитание

культурно-гигиенических

навыков»

«Что должно быть в

шкафчике у вашего малыша»

«Значение

театрализованной

деятельности в развитии

речи дошкольника»

«Какие сказки

читать детям»

«Как сделать

прогулку с ребёнком

приятной и полезной?»

Консультация по

вопросам родителей

«Организация

детского питания»

«Я сам!»

«Закаливание -

одна из форм

профилактики

простудных заболеваний

детей»

«Театрализован

ные игры и речь


«Азбука

безопасности» - опасное

и безопасное вокруг нас»

«Воспитываем

патриота»

«О соблюдении

режима дня в детском

саду и дома»

«Что нельзя давать

ребёнку в детский сад»

Индивидуальны

беседы об игровых

предпочтениях детей, о

дружеских

взаимоотношениях

между ними.

Рекомендации

родителям по

укреплению здоровья

детей»

«Безопасность

на дороге»

«Профилактика

гриппа и ОРЗ»

«Этот день

Победы!»

«Пожарная

безопасность»

«Мир театра»

Памятка

«Развитие речи

ребенка»

«Как одеть

ребёнка»

Папки -

передвижки о

праздниках, о

временах года

http://doshvozrast.ru/rabrod/rodsodranie27.htm

http://doshvozrast.ru/rabrod/rodsodranie27.htm

VI.Административно – хозяйственная работа

Месяц Тематика Ответственный Отм. о

вып.

Сентябрь

Январь

Май

Общее собрание работников МАДОУ

- итоги летней оздоровительной работы

- реализация ООП ДО МАДОУ № 1

- план работы МАДОУ на 2019-2020 учебный год

- санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы МАДОУ

- Соблюдение этики профессиональных отношений, Кодекса

профессиональной этики педагогических работников,

осуществляющих образовательную деятельность в МАДОУ № 1

А.В.Мацола





- Выполнение должностных инструкций и соблюдение правил

внутреннего распорядка сотрудниками ДОУ

- Организация деятельности МАДОУ по вопросам

здоровьесбережения и здоровьеформирования детей

- Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил в ДОУ -

сохранность имущества и рациональный расход средств

- График отпусков на 2020 год

- Выдвижение кандидатур на награждение сотрудников МАДОУ

Почетными грамотами


- летний оздоровительный период: задачи, содержание работы

- обеспечение безопасности МАДОУ /правовые основы, основные

направления безопасности/

- о проведении месячника безопасности людей на водных объектах

- забота о благоустройстве территории дошкольного учреждения -

дело всего коллектива

Проведение инструктажей

Сентябрь/январь/

май

Инструктаж «Охрана жизни и здоровья детей в детских садах и на

детских площадках»


В соответствии с

планом основных

мероприятий на

год

Инструктажи по технике безопасности и пожарной безопасности Лежнева И.Н.

Ноябрь, Декабрь

Февраль

Март, Май

Инструктаж «Об обеспечении пожарной безопасности в период

общероссийских праздников» Лежнева И.Н.

В течение года Инструктажи по санитарно-эпидемиологическому режиму Потейчук Ж.М.

Декабрь Составление графика отпусков на 2019 год Кравченко Я.О.

В течение года Тематические планерки по актуальным вопросам функционирования

МАДОУ Мацола А.В.

По

необходимости

Проведение организационной работы комиссии по испытанию спортивного

оборудования в физкультурном зале, технического осмотра здания,

готовности ДОУ к новому учебному году

Мацола А.В.





год

Плановые тренировочные учения по эвакуации детей и сотрудников из

здания.


В течение года Проведение учебы по охране труда вновь принятых сотрудников на работу. Лежнева И.Н.




год

Проведение месячников пожарной безопасности, месячников безопасности

на водных объектах и других Потейчук Ж.М.



В течение года Реализация мероприятий по профилактике травматизма среди

воспитанников и работников: издание приказов, рейды комиссии по охране

труда

Октябрь Проведение инвентаризации основных средств МАДОУ Инвентаризационная

комиссия

Октябрь - ноябрь Списание инвентаря Инвентаризационная

комиссия

Июнь-август Демонтаж засохших деревьев на территории ДОУ Лежнева И.Н.

Мацола А.В.

Май Проверка безопасности оборудования и выносного материала на

участках детского сада


Савин Е.А.

Работа по благоустройству и озеленению территории, цветников

Приобретение семян

Завоз песка

Сентябрь Приобретение мебели в группы А.В.Мацола


Октябрь

Апрель-май

Подготовка необходимого инвентаря к зимнему

- деревянные лопаты, скребки, песок

и весенне- летнему сезонам:

- веники, тележки, ведра

В течение года Приобретение наглядного и дидактического материала для

образовательной деятельности

Мацола А.В.




Оснащение методического кабинета методической, детской и

энциклопедической литературой, пособиями.

Оснащение сенсорной комнаты

Улучшение качества медицинского обслуживания Потейчук Ж.М. Май

По необходимости

Организация медицинского осмотра работников.

В течение года Проведение противоэпидемических мероприятий В течение года Медико-педагогический контроль за организацией физического развития

в ДОУ, оценка физического развития детей.

В течение года Мониторинг заболеваемости и посещаемости Проведение сезонной профилактики ОРЗ и ОРВИ (осень, весна). Составление плана профилактических прививок, направление в ДИ на

вакцинацию

В течение года Организация системы работы по обеспечению рационального питания

VII. Организация работы по раннему выявлению семейного неблагополучия, соблюдению прав несовершеннолетних,

профилактике жестокого обращения с детьми

№

п/п

Формы работы Срок Ответственные

1. Изучение нормативно-правовых документов в области охраны прав детей. Сентябрь - май Старший воспитатель,


2. Исследование семей воспитанников для определения типа семей. Оформление социальных

паспортов

Сентябрь,

октябрь

Старший воспитатель,


3. Анализ социальной ситуации в семьях воспитанников.

Оформление социального паспорта учреждения.

Октябрь Старший воспитатель,

4. Выявление несовершеннолетних и их семей, относящихся к «группе риска». Формирование

личных дел на несовершеннолетних «группы риска». Создание картотеки несовершеннолетних

и их семей, относящихся к «группе риска».

Сентябрь Старший воспитатель,


5. Выявление несовершеннолетних и их семей, находящихся в социально опасном положении.

Формирование личных дел на несовершеннолетних из семей, находящихся в социально

опасном положении. Ведение картотеки на несовершеннолетних и их семьи, находящихся в

социальноопасном положении. Проведение индивидуальной профилактической работы.

Постоянно

Старший воспитатель

6. Обследование жилищно-бытовых условий семей, находящихся в трудной жизненной ситуации,

относящихся к «группе риска» и находящихся в социально опасном положении.

Ежеквартально Старший воспитатель,


7. Составление и обновление психолого-педагогической характеристики на воспитанников,

находящихся в социально опасном положении, семей «группы риска»».

1 раз в полгода Старший воспитатель,


8. Составление Плана работы с семьями «группы риска», семьям находящимися в СОП Октябрь Старший воспитатель,


9. Выявление детей, оставшихся без попечения родителей Постоянно Общественный

инспектор по охране

прав детства

10. Обследование условий проживания, воспитания, организации досуга, отдыха и материального

обеспечения детей, оставшихся без попечения родителей:

- первичное обследование;

- плановое обследование.

По мере

выявления

таковых

Общественный



11. Проведение профилактической работы с родителями детей, находящихся в социально опасном

положении, в «группе риска».

В течение года Старший воспитатель

12. Проведение профилактической работы с педагогами:

Консультация для воспитателей «Выявление неблагополучия в семьях воспитанников ДОУ»

Консультация для воспитателей «Правовой аспект образования детей»

В течение года Старший воспитатель

Консультация «Психолого-педагогическое сопровождение детей и семей, находящихся в

«группе риска»

Тренинговое занятие «Общение между нами и детьми»

13 Взаимодействие с другими учреждениями по вопросам сопровождения детей и их семей,

относящихся к «группе риска», находящихся в социально опасном положении

(Управление образования, Отдел опеки и попечительства, социально-психологическая служба

при УО, ОДН, КДН и ЗП, ОГУСО «Ковровский реабилитационный центр для

несовершеннолетних» и др.).

В течение года Заведующий




14 Совместная деятельность с администрацией СОШ по передаче необходимой информации о

неблагополучных семьях выпускников ДОУ в целях непрерывного социально социально-

педагогического сопровождения.

Май Администрация,

педагог-психолог

МАДОУ,

Администрация МБОУ

СОШ

План социально-профилактической работы по сопровождению несовершеннолетних, находящихся в

«группе риска» и социально-опасном положении (СОП) и их семей

Субъект Вид деятельности Срок


Ответственные Результат Отметка о

выполнении

Восп

итан

ни

ки

Своевременное выявление несовершеннолетних, находящихся в

«группе риска» и СОП и их семей. Постановка на учет В течение года Воспитатели

Педагог-психолог

Сбор данных

Организация цикла бесед, занятий по социальной адаптации в обществе

В течение года Воспитатели Педагог-психолог

Индивидуальная профилактическая работа с

воспитанниками

«Развитие дружеских связей и сплочения детского

коллектива»

В течение года Воспитатели Педагог-психолог

Психолого-

педагогическая

профилактика

Групповые и индивидуальные занятия В течение года Педагог-психолог

Психологическая

помощь

Организация и проведение Недели доброты, приуроченной

ко Дню спонтанного проявления доброты»

Февраль Педагог-психолог

Роди

тел

и

Оформление и организация информационных стендов,

буклетов: «Психологическая консультация – помощь или

помеха»

В течение года Педагог-психолог

Наглядные

материалы

Включение вопросов по проблемам воспитания детей с

трудностями социальной адаптации в Планы

взаимодействия с родителями (родительские собрания,

консультации, беседы)

В течение года Ст.воспитатель Педагог-психолог

Психологическое

просвещение,

рекомендации

Индивидуально-профилактическая работа с родителями

детей «группы риска»

В течение года,

по запросам и

по

необходимости

Педагог-психолог


Психологическая


Изучение нормативно-правовой базы по профилактике

безнадзорности и правонарушений, жестокого обращения с

воспитанниками, соблюдения прав и законных интересов и

охраны здоровья воспитанников.


Просвещение

Подготовка методических рекомендация по профилактике





охраны здоровья воспитанников, сплочению коллектива и

развития дружеских связей.

П

едагоги

Тренинги на сплочение коллектива и развитию дружеских

связей.


Выставка методических разработок (памяток,

консультативного материала и т.д.) по профилактике



охраны здоровья воспитанников, сплочению коллектива и

развития дружеских связей.

Ноябрь

Март

Ст.воспитатель Педагог-психолог


Консультирование педагогов «Супружеский конфликт и

эмоциональное состояние ребенка», «Ребенок и развод

родителей», «Детские страхи: что, откуда, почему?»

В течение года Педагог-психолог




Создание памяток: «Как вести себя педагогу, если ребенок

рассказал ему о случае жестокого обращения», «По каким

признакам можно определить, что по отношению к ребенку

осуществляется насилие?»





Визитирование семей воспитанников и заполнение актов

обследования семей


Психолого-

педагогическая


Адм

ин

ист

рац

ия

Изучение нормативно-правовой базы по профилактике



охраны здоровья воспитанников.

В течение года Заведующий

Ст.воспитатель Педагог-психолог

Взаимодействие с другими учреждениями по вопросам

сопровождения детей и их семей, относящихся к группе-

риска, находящихся в социально-опасном положении

(управление образования, Отдел опеки и попечительства

Администрации г.Коврова, соцаильно-психологическая

служба управления образования, ОДН, КДН и ЗП, ОГУСО

«Ковровский реабилитационный центр для

несовершеннолетних)

В течение года Заведующий Педагог-психолог





сопровождение и


Совместная деятельность с родительской общественностью

по работе с семьями «группы риска»

В течение года Администрация

МАДОУ Педагог-психолог





Совместная деятельность с администрацией СОШ и других

дошкольных учреждений по передаче необходимой

информации о неблагополучных семьях выпускников ДОУ

в целях непрерывного социально-педагогического

сопровождения.

Май

(по

необходимости)

Администрация,

Педагоги-психологи МАДОУ и СОШ

Социальный педагог

СОШ




VIII. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

Тематика работы

Возрастные

группы

Срок

исполнения

Работа

ведущего

специалиста

по охране

здоровья

Оптимизация режима

Организация жизни детей в адаптационный период

Создание комфортного режима

Выполнение требований нормативных документов

Выполнение санитарно-эпидемиологических требований к содержанию и организации

режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1.3049 – 13)


группы

Сентябрь-

ноябрь

В течение

года

В течение

года

Профилактика заболеваемости

Дыхательная гимнастика в игровой форме

Ежедневное умывание прохладной водой

«Гимнастика пробуждения»

Утренняя гимнастика, с включением дыхательных упражнений


группы

В течение

года

Оздоровление фитонцидами

Ароматизация помещений луком, чесноком, «чесночные бусы»

С 1 младшей

группы

Ноябрь,

март

Работа с детьми, находящихся на «Д» учете

Санация вторичных очагов инфекции, лабораторные исследования (лор-органы, кариес)

Коррекция режима дня


группы

В течение

года

Работа

педагога-

психолога

Психодиагностика

Цель: психологическое сопровождение дошкольников на основных этапах развития.

Диагностика адаптации воспитанников к ДОУ

Диагностика дошкольной зрелости

Диагностика взаимоотношений между детьми в группе детского сада

Диагностика школьной готовности

Диагностика уровня эмоционального выгорания педагогов

Диагностика психологического климата в педагогическом коллективе ОУ

Психокоррекция

Цель: коррекция и развитие психоэмоциональной сферы дошкольников

Занятия с детьми подготовительной группы, направленные на развитие

психических процессов.

Игры и упражнения, направленные на стабилизацию эмоционального состояния у

детей в период адаптации.

Специальные методы развития интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных

процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоления проблем в

общении и поведении детей.

Работа

учителя –

логопеда

Диагностика речевого развития

Цель: коррекция речевого развития воспитанников

Диагностика воспитанников коррекционных групп

Коррекционные

группы

В течение

года

в

соответствии

с АООП

МАДОУ №

1

Коррекция речевого развития

Цель: коррекция и развитие психоэмоциональной сферы дошкольников

Фронтальные занятия с детьми коррекционных группы, направленные на речевое

развитие

Индивидуальные занятия с детьми коррекционных группы, направленные на

речевое развитие

Игры и упражнения, направленные на коррекцию речи в свободной деятельности

в группе с воспитателем

Снятие психоэмоционального напряжения в играх с песком

Взаимодействие с родителями по коррекции, ведение тетрадей индивидуального

сопровождения

Консультирование родителей МАДОУ по вопросам речевого развития детей

Коррекционные

группы

Задачи на 201 учебный...

Documents

Transcript of Задачи на 201 учебный...