МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ

РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПИЯ КИШИНЭУ

ТЕОРЕТИЧЕСКИ ЛИЦЕЙ В.ЛУПУ

Отчёт о проделанной работе за

2007 – 2012 учебный год

Делемарская Валентина

Георгиевна

Учитель русского языка и

литературы

I дидактической степени

Кишинев 2011

Моя педагогической философия.Три качества - обширные знания, привычки мыслить и благородство чувств - необходимы для

того, чтобы человек был образованным в полном смысле слова.

У кого мало познаний, - тот невежа; у кого ум не привык мыслить, тот груб или тупоумен; у кого

нет благородных чувств, тот человек дурной.

Н.Г.Чернышевский

Воспитать мыслящего

человека - моя основная

задача как учителя. На уроках

русской литературы при

изучении произведений XIX –

XX века предоставляется

обширное поле деятельности

для развития мысли,

душевных качеств, чувства

уважения и понимания друг

друга. За долгие годы работы в

образовании я поняла, что

только личное восприятие

предмета, материала,

разбираемого на уроке,

складывает те отношения

между учеником и учителем,

которые потом остаются в

памяти на всю жизнь.

Curriculum vitae

Numele, prenumele : Делемарская Валентина Георгиевна

Anul,data,locul naşterii : 15. 04.1961

Domiciliul: Кишинѐв; Хынчешское шоссе №118 кв 2 т.72-14-41

Studii: Высшее, 1984, КГПИ им. И.Крянгэ

Specialitatea: Русский язык и литература

Vechimea în muncă: 34 года

Exprerinţa profesională: А) 4.09. 1978 по 1984 год старшая пионервожатая;

С 1984 по 2007 преподаватель русского языка и литературы школа №24

Б) с 15.08. 2007 лицей им.В.Лупу зам. директора по воспитательной работе и учитель русского языка и литературы.

В) с 06.08.2009 учитель русского языка и литературы лицей им. В.Лупу.

Г) с 2000 года по совместительству преподаватель русского языка и литературы в строительном колледже г. Кишинѐва.

Stagii de formare, сursuri:

А) 15.10.2010 курсы повышения квалификации в институте непрерывного образования г. Кишинѐв.

Б) 08.09.2009 perfecţionare menagement educaţional.

В) образовательный семинар с 16- 22 ноября 2010год, г.Санкт- Петербург;

Г) курсы повышения квалификации г.Москва с 9-19 марта 2011г.

Д) курсы в Болгарии с 31октября по 5 ноября «Multicultural policies in the context of European dimension».

Е) С 1-3 декабря 2011 года прослушала курс лекций Московских курсов повышения квалификации

«Новые профессиональные концепции преподавателей русского языка» для стран СНГ (Молдова).

Performanţe: I дидактическая степень - подтверждение в 2007 году;

- участие в городском семинаре зам. директоров по воспитательной работе в 2007 году, проходившем в лицее им.

В.Лупу;

- в муниципальном семинаре молодых специалистов - преподавателей русского языка: на семинаре дала открытый

урок для молодых специалистов, выступила с сообщением, семинар проходил в лицее в 2008 году;

- участие в муниципальных и региональных олимпиадах по русскому языку, в гимназии 2010 г 3 место, в региональном

конкурсе Медвежонок 2009-2011 гг;

- участие в муниципальном творческом конкурсе «Труд, способность, талант», есть поощрение в 2011году,

- участие в методических конференциях в Славянском университете, в лицее им. В.Лупу, на семинарах по

воспитательной работе в период 2007-209 учебные годы, муниципальные семинары в русской и молдавской школы

декабрь 2011

- ведѐтся большая общественная работа - член Республиканского совета Русской общины в РМ, тесное

сотрудничество со многими общественными организациями; Координацинный Совет Русской Общины в РМ, Конгресс

Русской Общины, музей А.С.Пушкина, Русский Центр Науки и Культуры в РМ, общественная организация «Начало

жизни», русский культурный центр библиотеки М.В.Ломоносова.

- награждена грамотами и благодарственными письмами за проделанную работу.

Этапы творческого пути 1.Заместитель директора по воспитательной работе 2007-2009 учебный год

2.Учитель русского языка и литературы. .

Таблица участия лицея в районных, муниципальных конкурсах.

Показатели участия в мероприятиях говорят о старании всего

педагогического и ученического коллектива защищать честь лицея, в

упорной борьбе добиваться высоких показателей. Во всех конкурсах

призовые места. Только в двух конкурсах поощрение. Растѐт уровень

подготовленности. Желание руководителей кружков и секций показать

талантливых детей лицея, рассматривается как повышение показателя

работы, и мы видим, что итог творческой деятельности высок.

Данные об участии во внешкольных мероприятиях:

В 2006 – 2007 уч. году – 14 конкурсов;

В 2007 – 2008 уч. году – 18 конкурсов;

В 2008 – 2009 уч. году - 24 конкурса.

Большую поддержку оказывают партнѐры по воспитанию, которые

хорошо знакомы всему коллективу по совместной деятельности.Налажено сотрудничество с государственными

организациями:

С Русской Общиной в Республике Молдова,

С Детским Домом творчества «Флоареа Соарелулуй»,

С Детским центром им. Е.Рерих,

С общественной организацией «Начало жизни»,

С редакцией экологической газеты «Гутта» и «Гутта -

клубом»,

Со специалистами центров кожвендиспансеров и

наркодиспансера,

Инспекцией ИДН,

Центром профилактики «СПИД»,

С Советом ветеранов в РМ,

С администрацией музея им. А.С.Пушкина,

С администрацией «Театра с улицы Роз»,

С редакцией газеты «Русское слово»,

С центром подготовки водителей и профилактики

дорожно-транспортных происшествий сектора Ботаника.

С музеем пожарного дела и инспекцией по профилактике

пожаров,

Тесно сотрудничали с комиссией по правам детства,

С администрацией филармонии,

Заключили контракт о совместных партнѐрских связях с

библиотекой им. М.В.Ломоносова».

Как видим, работа была проведена большая, большая

благодарность всему педагогическому коллективу, кто

внѐс посильное участие и оказывал мне помощь в

осуществлении учебно-воспитательных задач.

Нравственное воспитание –

основная тема профессионального исследования1.2007-2008 учебный год

« Личностно – ориентированное обучение в школе.

Изучение уровня воспитанности учащихся».

2. 2008-2009 учебный год.

«Духовно- нравственное воспитание учащихся на уроках

литературы в лицейских классах, как один из важнейших

аспектов личностно- ориентированного обучения».

3. 2009-2010 учебный год.

«Методы и приѐмы, применяемые на уроках литературы в

целях духовно- нравственного воспитания в лицейских

классах, как один из важнейших аспектов личностно-

ориентированного обучения».

4. 2010-2011 учебный год.

« Ценностно - смысловые компетенции нравственного

воспитания на уроках русской литературы, как важнейшая

ступень в развитии всесторонне развитой личности».

5. «Применение инновационных технологий по привитию

нравственного воспитания и развитию творческих

способностей учащихся на уроках литературы в лицейских

классах».

Новые направления в образовании.Мы работаем второй год по обновлѐнному куррикулуму, есть куррикулум по

всемирной литературе, пересмотрен куррикулум по ИКТР, выпущены

учебники по всемирной литературе. В этом учебном году намного легче

работать учителю. Современный куррикулум ориентирован на

формирование и развитие компетенций.

Соглашаюсь с идей, что модернизированный куррикулум помещает во главу

угла парадигму знаний и сосредотачивает внимание не столько на процессе

обучения, сколько на результатах. Образовательная деятельность

ориентирована на формирование комплексных образовательных

компетенций высокого уровня и различного характера. Возрастает роль

учащихся, для которых учитель выступает в роли гида по

изучению и глубокому пониманию русской и мировой литературы.

При этом собственно литературное образование основывается на клас-

сических традициях, позволяющих уяснить специфику проявления общих

законов искусства, конкретные факты историко-литературного процесса.

Стараюсь вместе с учениками выработать особое отношение к русской литературе, во-первых,

увидеть еѐ своеобразие в связи с эпохой литературного развития в совокупности с гражданской

историей (Б. Бурсов), национальной философией, религиозными устремлениями.

Во-вторых, рассматривать с точки зрения культуроведческой конкепции, так как в сегодняшней

практике русской школы Молдовы история России не изучается как специальная учебная

дисциплина.

В-третьих, очевиден методический аспект проблемы: являясь одновременно и завершающим этапом

лицейского образования и предуниверситетским курсом, русская литература должна предстать в

сознании выпускника как система, в которой в результате взаимодействия художественных элементов

происходит обновление смысла, выработка новой информации, опирающейся на взаимодействия с

молдавской культурой, она должна стать акцентацией литературных связей (перевод, влияние,

подражание, заимствование и др.) между двумя самобытными художественными системами,

«история которых насчитывает более пяти столетий» (И. Осадченко). (Национальный

куррикулум 2010 г.)

Курсы повышения квалификации.

Повышение квалификации для меня

является той обязательной планкой

педагогических достижений, которая

поднимается раз в пять лет.

Министерство образования в РМ, а

также Координационный Совет

Русской Общины, Интеллектуальный

Центр, Русский Центр Науки и

Культуры в Молдове ежегодно

проводят всевозможные встречи с

Преподавателями русистами

Российской Федерации, которые

привозят интересные проекты.

Так я старалась быть активным

участником в «Славянских

чтениях», которые проводятся по

инициативе кафедры славянской

филологии. В 2008 году была

содокладчиком М.А.Волковской. В

2010 году чтения проходили с 18-

19 октября.

Приняла участие в проекте,

предложенном Петербургским

Государственным университетом, и

получила личное приглашение для

прохождения курсов в Петербурге с

15-22 ноября 2010 года..

А) 15.10.2010 курсы повышения

квалификации в институте

непрерывного образования г. Кишинѐв.

Б) 08.09.2009 perfecţionare

menagement educaţional.

В) образовательный семинар с 16- 22

ноября 2010год, г.Санкт- Петербург;

Г) курсы повышения квалификации

г.Москва с 9-19 марта 2011г.

Д) курсы в Болгарии с 31октября по 5

ноября «Multicultural policies in the

context of European dimension».

Е) С 1-3 декабря 2011 года прослушала

курс лекций Московских курсов

повышения квалификации

«Новые профессиональные концепции

преподавателей русского языка» для

стран СНГ (Молдова).

Реализация профессионального партнѐрства с учащимися,

коллегами по лицею и муниципии.

Ежегодно во время поведения Недели русского языка и литературы даю

открытые уроки, внеклассные мероприятия по предмету. Все планы

сдаются на кафедру для методической копилки.

В 2007 году был дан интегрированный урок по русскому языку в 10 «А»

классе, лексическая тема которого называлась «Собирал человек

слова».

Провела семинар для классных руководителей на тему: «Человек,

личность, гражданин».

В 2008 году праздник по ИКТР «Народные православные праздники»,

показав пышное масленичное гуляние. На празднике присутствовала

председатель Русской Общины в РМ Лащѐнова Людмила Алексеевна.

Дала открытый урок для молодых специалистов в рамках

муниципального семинара на тему: «Народ в лирике Некрасова». В уроке

были использованы межпредметные связи: урок музыкального

воспитания, художественно – прикладного обучения. В уроке приняла

участие Арсений Анжела Григорьевна, преподаватель музвоспитания

лицея, автор и композитор.

В 2009 году открытый урок по русскому языку в 10 «Б» классе «Русская

фразеология – часть национальной культуры».

Открытый урок в 10 «Б» на тему: « А.С.Пушкин. Лицейские годы. Лирика дружбы».

В 2010 году Открытый урок на тему «Молдавская Пушкиниана». Эпиграфом были слова «И Музы

мирные мне были благосклонны». (урок напечатан в «Словеснике» «30(296)от 8 октября).

В 2010 году открытое муниципальное внеклассное мероприятие в библиотеке им. М.Ломоносова,

посвящѐнное Дню памяти А.С.Пушкина.

В 2010 году повышала педагогическое мастерство, защищала рефераты, писала рецензии, выступала

на занятиях с различными сообщениями, в соответствии с тематикой курсов.

В 2011- 2012 аттестация педагогических кадров.

Мною даны уроки на темы:

7 «А» класс.

1.Урок по русскому языку, русской литературе,

музыкальному художественно – пластическому

воспитанию.

Темы: лексическая «Море- вечная тема искусства».

Грамматическая: Краткие страдательные причастие.

Урок интегрированный.

2. Внеклассное занятие по ИКТР.

«Народные православные праздники и обычаи

осени»».

Тип урока:(Литературно- музыкальная композиция).

3.Урок по литературе.

«Две жизни – две судьбы».

Сравнительная характеристика героев произведения

Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

Тема урока : сопоставительный анализ.

12 «А» класс.

Внеклассное занятие по русской

литературе.

Тема: «Огонь, мерцающий в сосуде…»

Жизнь и творчество Николая Заболоцкого.

Тип урока: литературная гостиная.

12 «Б» класс.

1.Урок по всемирной литературе.

Тема:«Реальный и магический мир в произведении Гарсия

Маркеса «Полковнику никто не пишет».

Тип урока: анализ изученного произведения.

2.Урок по русскому языку и литературе

Тема урока: «Письменные жанры публицистики. Очерк как

жанр публицистики».

Тип урока: интегрированный.

Обязанности, возлагаемые на учителя департаментом,

министерством.1. Выступления на МО

А)«Теория литературы в лицейском звене как путь к анализу

художественного текста».

Б) «Нравственное воспитание учащихся на уроках литературы в

лицейских классах, как один из важнейших аспектов нравственного

обучения».

В) Инновационные программы обучения русскому языку и русской

литературы в Российском образовании ( итоги пребывания на

курсах повышения квалификации в Санкт- Петербурге в Москве).

2.Конкуры и методические конференции.

Выступила 16.05 2011 на лицейской методической конференции педагогов, тема которой:

«Компетентностное образование: поиски и становление методических традиций как основа развития

всех участников образовательного процесса».Моѐ выступление на тему: «Формирование компетенции

учителя «учить учиться на примере развития чтения на уроках литературы».

3.Участие в лицейском конкурсе

под девизом «Моя педагогическая

философия». Тема эссе «Я родом

из детства…» Работа жюри

понравилась.

Семинары, олимпиады, конкурсы.

Творческая конференция

«Способность, труд, талант»

порадовала своими

результатами.

На конференцию мы вышли с

командой из 6 «А» класса с

презентацией проекта

«Успешное чтение». Проект

привезѐн из Санкт - Петербурга,

где с содержанием которого я

познакомилась, апробировала

его среди учеников 6 класса и

результатами вышла на

конференцию. Работа

понравилась, ребята показали

заинтересованность в чтении

художественной литературы.

Участие в конференции тоже

оценено поощрением. Успехи

не очень громкие, но они есть, и

это меня как преподавателя

радует.

За 2007-2011 год разработано 11

проектов к конференции

«Способность, труд, талант».6 из

них представлено на

муниципальной .

Ежегодно посылаю своих учеников

на районные олимпиады. В 2010 в

гимназическом конкурсе на лучшего

знатока русского языка среди 6-ых

классов, стала Гунина Маша 7 «А».

Она на 3 месте в муниципии.

С презентацией проекта мы поделились на муниципальных

семинарах 25 и 26 декабря 2011 года перед учителями русских

и молдавских классов. Написали отчѐт о старте проекта в

Санкт- Петербургский университет и в издательство журнала

«Светозар».

Ежегодно мои ученики принимают

участие в зональном конкурсе

«Русский Модвежонок» Получают

грамоты и призы.

Повышение профессионального мастерства, обмен

педагогическим опытом.

2010-2011 учебном году в

библиотеке строительного

колледжа была проведѐна

литературно- музыкальная

композиция ко Дню 115 – летию со

дня рождения С.А.Есенина на

тему «Всѐ встречаю, всѐ

приемлю…» Репортаж об этом

празднике опубликован в

«Русском слове».

Посетила уроки коллег:

1Урок русского языка в 5 «А»

классе. Тема урока: «Обращение»

Учитель Курова А.Ф.

2. Урок в 10 «А» классе.

Тема урока: «По страницам

романа Евгений Онегин»

На моих уроках присутствовали :

Курова А.Ф, Павлова Т.С, Выползова И.Н,

Мамай Л.И., Сильвестру И.А., Дымовская Г.И.,

Драгомир Е.А.,Белкина Н.В., Арсений А. Г..

Спасибо всем за поддержку во время

аттестации.

10 февраля 2010 года в библиотеке им. М.В.Ломоносова была

проведѐна муниципальная литературно- музыкальная композиция

совместно с Теоретическим лицеем им. В.Лупу, музеем

А.С.Пушкина, Турецким лицеем, строительным колледжем,

библиотекой Ломоносова. Организаторами были Учителя

Делемарская В.Г., Арсений А.Г, дирекция библиотеки.(материал на

сайте библиотеки).

Моя просветительская работа.

Ведѐтся большая общественная работа по реализации текущих

планов русской общины в РМ. Так я являюсь членом республиканского

совета, то по долгу службы в Совете, выполняю различные поручении

по организации городской Масленицы, оповещения о проведении

различных мероприятий, поддерживаю постоянный партнѐрские

отношения со школами центрального района.

Большая дружба меня связывает с музеем А.С.Пушкина, была в числе

сопровождающих во время традиционного выезда в Долну для

поведения Пушкинских чтений.

Тесное сотрудничество с Российским центром Науки и культуры. Была

активна во время поведения Дней славянской письменности и культуры

с 24 мая по 27 мая.

Приняла участие в цикле лекций по изучению румынского языка в

Национальной Ассоциации под девизом «A trainelor europeni din

Moldova».

В этом учебном активно продолжаю работать с партнѐрами по

распространению русского слова в РМ. Уже бил проведѐт этнический

фестиваль, различные круглые столы совместно с Лигой Русской

Молодѐжи, где проходили дебаты в защиту русского языка. В дебатах я

выступала не одна, были подготовлены старшеклассники, которые

проявили интерес к этой проблеме, круглый стол в Департаменте

Межэтнических отношений, главной повесткой которого, опять- таки

были проблемы о существовании русского языка и русских школ в РМ.

В библиотеке Академии наук я присутствовала на презентации

Современного русского словаря , который выпущен в РМ в 18 томах.

участие в презентации. Впереди ещѐ много дел.