результаты 2 х часовой работы группы студенты и...
Transcript of результаты 2 х часовой работы группы студенты и...
![Page 1: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/1.jpg)
1
ОПТИМИЗАЦИЯ УДГУ
Экспертный взгляд изнутри
![Page 2: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Целесообразность слияния
факультетов в институты
![Page 3: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Целесообразность слияния факультетов в институты
Голосовало всего: 9 чел.За – 0 чел.Против – 9 чел.Воздержались – 0 чел.
![Page 4: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Оптимизация учебного процесса:
бакалавриатO на этой ступени образования существует много предметов,
которые не имеют прямого отношения к специальности. Лекции по таким предметам можно проводить для студентов разных факультетов, при необходимости проводить их в режиме онлайн, при этом формы контроля по этим предметам (кроме, пожалуй, иностранного языка) стоит полностью компьютеризовать, сведя нагрузку преподавателя к минимуму. Освободившееся время преподаватель направляет на научную работу;
O также стоит уделить внимание равномерному распределению учебного времени на формирование компетенций. Способ достижения - формирование каждой из компетенций на трех дисциплинах (в первой - закрепления начального уровня, во второй - средний уровень, третьей - высокий уровень).
![Page 5: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Оптимизация учебного процесса: магистратура и
аспирантураO Магистратура: здесь преобладают узкоспециальные
курсы (обычно они создаются не исходя из потребностей студентов, а исходя из частных научных интересов конкретных преподавателей). Следует сделать так, чтобы фундаментальные курсы каждой специальности имели свои продолжения и на уровне магистратуры, а не "рассыпались" на узконаучные частности.
O Аспирантура: увеличение часов за счет введения пар по специальностям, стремление к аспирантуре полного дня.
O Магистратура и аспирантура: в учебном процессе также целесообразна организация мозговых штурмов с привлечением магистрантов, аспирантов и преподавателей других факультетов.
![Page 6: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Оптимизация научной работы
![Page 7: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Оптимизация научной работы
O привлечение внимания студентов к российским и международным научным и научно-практическим конференциям с целью вовлечения их научную деятельность;
O внедрение нового менеджмента, который подразумевает, что заработная плата преподавателя делится на 2 части - 80% за учебную работу, а 20% за научно-исследовательскую работу. У научного сотрудника 80% за научно-исследовательскую работу, а 20% за учебную работу;
O создание страницы на сайте УдГУ (плюс развертывать периодически микрорекламные кампании), где желающим будет предоставляться информация о финансовой поддержке научных исследований. Информация на странице должна быть ориентирована именно на УдГУ, т. е. включать статистику о том, какие именно гранты/стипендии, обменные программы и пр. с успехом были реализованы/получены именно сотрудниками нашего университета, что обозначит наиболее надежные источники внешнего финансирования и поддержки ученых вообще;
O создание собственной университетской комиссии по распределению грантов как среди аспирантов, так и студентов;
![Page 8: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Оптимизация научной работы
O укрепление взаимоотношений с различными научно-исследовательскими центрами и ведущими российскими ВУЗами;
O создание условий (в том числе организационных, финансовых) аспирантам, научно-педагогическим работникам к участию в различных исследовательских программах, конкурсах, совместных грантах с представителями других вузов, прохождении стажировок;
O проведение в университете российских и международных мероприятий (форумов, конференции, выставок) с участием именитых представителей науки, бизнеса, а также государственных и промышленных организаций;
O стимулирование подразделений университета на проведение научной деятельности, путем предоставления финансовой самостоятельности.
![Page 9: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Приоритетные
направления
![Page 10: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Приоритетные направления развития университета
O безопасность и противодействие терроризму
O информационно-телекоммуникационные системы
O науки о жизниO рациональное
природопользованияO энергоэффективность,
энергосбережения
![Page 11: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Возможности и направления
коммерциализации
![Page 12: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Возможности и направления коммерциализации
O расширение спектра дополнительных образовательных услуг: повышение квалификации, профессиональная подготовка, переподготовка, дополнительное дистанционное обучение, довузовская подготовка абитуриентов, создание на базе школ специализированных профильных классов;
O расширение практики финансирования университета на основе федеральных и региональных грантов;
O участие университета в выполнении государственных и муниципальных заказов;
O развитие финансово-хозяйственных механизмов, обеспечивающих самостоятельность подразделений университета (факультетов, кафедр);
O автоматизация работы библиотеки: создание возможности платного доступа к электронным ресурсам из частной (домашней) сети не выходя из дома; возможность продление книг не выходя из дома посредством приложения-сканера штрихкодов для Android, iOS и Windows; библиотека УдГУ – зона FREE-WiFi, расширение перечня оказываемых библиотекой платных услуг;
![Page 13: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Возможности и направления коммерциализации
O сотрудничество с предприятиями позволит организовать закупки нового современного оборудования для лабораторий и полигонов;
O создание условий для разработки и реализации научно-исследовательских и инновационных проектов (оптимизация работы отдела патентов);
O создание малых инновационных предприятий (реализация инновационных разработок);
O заключение договоров с предприятиями республики и других регионов на целевые места (бакалавриат, магистратура, аспирантура);
O заключение договоров с предприятиями о научно-техническом сотрудничестве;
O создание при институтах и факультетах УдГУ структуры (кафедры, лаборатории, организации), оказывающей образовательные услуги силами студентов, введение рейтинга для студентов, оказывающих образовательные услуги на сайте университета, заключение с ними трудовых договоров.
![Page 14: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Оптимизация уровней
управления университет
ом
![Page 15: результаты 2 х часовой работы группы студенты и аспиранты на форсайт-сессии 10.01.15](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022103002/55b620c4bb61eba1388b473a/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Оптимизация уровней управления университетом
O создание системы «единого окна» и автоматизация документооборота;
O привлечение специалистов по консалтингу, включая бизнес-аналитиков;
O создание фонда целевого капитала, способного привлечь добровольные поступления от граждан.