МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9...
-
Upload
skirnevsky -
Category
Education
-
view
1.292 -
download
5
description
Transcript of МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9...
![Page 1: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/1.jpg)
1
ЧАСТЬ 1. Первый этап образования (до 9 лет)
Глава 7б. Жизнь и жизнедеятельность для детей
(самость, самостоятельность, здоровье,
физическое развитие, безопасность)
МЫШЛЕНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РАДОСТЬ
Целостное образование
![Page 2: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/2.jpg)
2
4. Самость и самостоятельность
![Page 3: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Самость – способность человека быть самим собой, автором и хозяином собственной жизни
![Page 4: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Самость – суть человека, отличающая его от всех остальных
![Page 5: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Человек, обладающий самостью, уникален – он не копия кого-то другого, и не сделан «под копирку» по чужой идее
![Page 6: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Самостный человек осознает, что именно составляет его суть, его основу
![Page 7: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Он живет в гармонии с собственной сутью, владеет ей, бережет ее и развивает
![Page 8: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Самость начинается с самоидентификации – ответов на вопросы:
Кто я?
Какой я?
Откуда я и где мои корни?
![Page 9: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Идентифицируя себя, человек определяет свои привязки к культуре, обществу, окружающему миру
![Page 10: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Так, ответ на вопрос «кто я?» задает сразу много привязок
Пол: я – мужчина или женщина
Этнос: я – русский, татарин или француз
Гражданство: я – гражданин России или Австралии
Профессия: я – программист, лесник или дизайнер
Мировозрение: я – атеист, христианин или язычник
Статус: я – представитель рабочего класса, богемы или власти
Возраст: я – ребенок, юноша, взрослый или старик
![Page 11: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Причем важно внутреннее восприятие: можно в 70 лет ощущать себя юношей, а в 20 – стариком
![Page 12: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Вопрос «какой я?» дает привязки к ценностям и характеру
Добрый или злой
Веселый или угрюмый
Легкий на подъем или пассивный и тяжеловесный
Аккуратный или расхлябанный
Слабый, или способный стойко переносить трудности
![Page 13: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Вопрос «откуда я и где мои корни?» дает привязки к истории
Кто мои родители?
Откуда пошел мой род?
На каком языке я говорю?
Как произошел мой язык?
Где я учился?
Где я родился и вырос?
Кем были мои учителя и что они мне дали?
![Page 14: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Еще два важных компонента самости:
Способность строить «образ идеального себя»
Способность обосновывать свое мнение и
отделять его от чужого
![Page 15: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Образ идеального себя: представление человека о том, каким он хотел бы быть
![Page 16: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Стремление к этому образу – основа для построения жизненных путей
![Page 17: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Способность обосновывать свое мнение – основа для защиты от интеллектуального давления
![Page 18: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Если предлагается чужое мнение – оно осознанно сравнивается со своим по аргументации
![Page 19: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Поэтому чужое мнение не принимается слепо и может быть отвергнуто
![Page 20: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/20.jpg)
20
С другой стороны, если аргументы к чужому мнению сильнее – не зазорно его принять
![Page 21: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Такой подход создает серьезную почву для диалога
![Page 22: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/22.jpg)
22
В МДР дети отвечают на вопросы, необходимые для самоидентификации
![Page 23: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/23.jpg)
23
…учатся создавать «образы желаемого себя» и стремиться к ним…
![Page 24: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/24.jpg)
24
…получают практику построения собственного мнения, обоснования его и диалога с чужим мнением
![Page 25: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Еще одно важное направление в МДР – самостоятельность
![Page 26: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/26.jpg)
26
: Самостоятельность: способность «самому стоять» – жить
без поддержки со стороны
![Page 27: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/27.jpg)
27
Сначала дети осваивают простое самообслуживание – учатся сами одеваться, чистить зубы, заправлять постель
![Page 28: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/28.jpg)
28
Затем осваивают самоконтроль и дисциплину – учатся действовать «без взрослых за спиной»
![Page 29: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/29.jpg)
29
Пробуют своими силами организовывать личное время и пространство, принимать решения, брать ответственность
![Page 30: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Постепенно осознают самостоятельность как инструмент и пробуют смотреть на мир с позиции «взрослых»
![Page 31: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/31.jpg)
31
Причем понятно, что для формирования у детей самостоятельности нужна активная поддержка семьи
![Page 32: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/32.jpg)
32
5. Здоровье и физическое развитие
![Page 33: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Для начала давайте разделим понятия
![Page 34: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Здоровье: показатель исправности инструментов человеческого тела
![Page 35: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/35.jpg)
35
Физическое развитие: показатель эффективности инструментов человеческого тела
![Page 36: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/36.jpg)
36
К примеру, может быть абсолютно здоровый человек, не способный прыгнуть в длину больше чем на 2 метра
![Page 37: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/37.jpg)
37
И может быть спортсмен, который прыгает на 6 метров, но у него уже разбиты суставы
![Page 38: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/38.jpg)
38
Второй более физически развит, но его ждут боли на всю оставшуюся жизнь
![Page 39: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/39.jpg)
39
А первый здоров – не прыгает так далеко, но может жить долго и счастливо
![Page 40: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/40.jpg)
40
Важно сохранять гармонию между физическим развитием и здоровьем
![Page 41: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/41.jpg)
41
Задача: показать детям, как сохранять свое здоровье и, при этом, физически развиваться
![Page 42: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/42.jpg)
42
Дать практику сохранения здоровья и сбалансированного с ним физического развития
![Page 43: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/43.jpg)
43
Сформировать интерес к поддержанию здоровья и физическому развитию
![Page 44: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/44.jpg)
44
Управление здоровьем начинается в МДР с изучения собственного тела
![Page 45: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/45.jpg)
45
Дети знакомятся с инструментами тела, их устройством, связями и взаимодействием
![Page 46: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/46.jpg)
46
Зрение, слух, обоняние, устройство кожи, костей, суставов...
![Page 47: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/47.jpg)
47
...дыхание, пищеварение, энергетическое обеспечение организма, обмен веществ...
![Page 48: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/48.jpg)
48
Нервная система и химическое управление телом
![Page 49: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/49.jpg)
49
Все это изучается в связке с физическими упражнениями
![Page 50: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/50.jpg)
50
Так дети связывают изучаемые понятия с собственным физическим состоянием
![Page 51: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/51.jpg)
51
Вместе с устройством тела дети изучают практические методы сохранения здоровья
![Page 52: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/52.jpg)
52
Питание, дыхание, гигиена, режим дня, гимнастика для зрения, осанка, походка...
![Page 53: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/53.jpg)
53
...закаливание и управление иммунитетом, самодиагностика, основы массажа и т.п.
![Page 54: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/54.jpg)
54
А также первая помощь при травмах, ожогах, отравлениях, аллергии, укусах
![Page 55: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/55.jpg)
55
Физическое развитие в МДР сохраняет идею целостности
![Page 56: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/56.jpg)
56
Важна не только гибкость, выносливость и физическая сила, но и зрение, слух, осязание, вестибулярный аппарат
![Page 57: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/57.jpg)
57
Дети осваивают критически необходимые навыки – падать, плавать
![Page 58: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/58.jpg)
58
Изучают основы самообороны и боевые искусства
![Page 59: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/59.jpg)
59
Учатся планировать и постепенно наращивать физическую нагрузку
![Page 60: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/60.jpg)
60
В командных играх учатся взаимодействовать друг с другом
![Page 61: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/61.jpg)
61
Учатся играть в шахматы, нарды, го и другие интеллектуальные игры
![Page 62: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/62.jpg)
62
Также в МДР планируется возобновить и доработать нормы ГТО, как средство самоконтроля физического развития
![Page 63: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/63.jpg)
63
6. Безопасность
![Page 64: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/64.jpg)
64
Задача: помочь детям осознать суть безопасности и важность обеспечения безопасности
![Page 65: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/65.jpg)
65
Помочь детям освоить базовые методы и получить опыт обеспечения безопасности
![Page 66: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/66.jpg)
66
Сформировать привычку обеспечивать свою безопасность и заботиться о безопасности окружающих
![Page 67: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/67.jpg)
67
Зададим ключевые понятия безопасности
![Page 68: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/68.jpg)
68
Опасность: возможность потерять ценности или ухудшить состояние ценностей
![Page 69: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/69.jpg)
69
Вот несколько основных ценностей человека, которым может угрожать опасность:
Источники ресурсов: огород, река с рыбой, работа
Инструменты: руки и ноги, компьютер, телефон, машина
Среда обитания: жилье, окружающая природа
Ресурсы, для жизнеобеспечения: воздух, вода, еда, деньги
Радость
Жизнь и здоровье
Информация
![Page 70: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/70.jpg)
70
Если ходить под обмерзшими крышами или по темным подворотням – есть опасность потерять жизнь или деньги
![Page 71: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/71.jpg)
71
А если неаккуратно играть с любимой игрушкой, есть опасность ее сломать и потерять радость
![Page 72: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/72.jpg)
72
Угроза – источник опасности
![Page 73: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/73.jpg)
73
В приведенных примерах угрозы: сосульки, шпана и собственная неловкость
![Page 74: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/74.jpg)
74
Реализация угрозы – процесс, в результате которого происходит потеря или ухудшение ценностей
![Page 75: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/75.jpg)
75
Например, процесс падения сосульки на голову
![Page 76: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/76.jpg)
76
Безопасность - состояние без опасности
![Page 77: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/77.jpg)
77
То есть состояние, в котором мала вероятность событий, приводящих к потере или ухудшению ценностей
![Page 78: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/78.jpg)
78
100% безопасного состояния не бывает – всегда возможны неучтенные угрозы
![Page 79: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/79.jpg)
79
Но уровень опасности можно существенно снижать
![Page 80: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/80.jpg)
80
Задача обеспечения безопасности: организовать жизнь так, чтобы уровень опасности был допустимым
![Page 81: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/81.jpg)
81
Другими словами, не ходить под сосульками и по темным подворотням…
![Page 82: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/82.jpg)
82
А отправляясь в горы, брать надёжное снаряжение и предварительно тренироваться
![Page 83: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/83.jpg)
83
В МДР дети учатся управлять безопасностью
![Page 84: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/84.jpg)
84
1. Осознают и осмысливают свои ценности
![Page 85: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/85.jpg)
85
1. Осознают и осмысливают свои ценности
2. Выявляют возможные угрозы и оценивают их значимость
![Page 86: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/86.jpg)
86
1. Осознают и осмысливают свои ценности
2. Выявляют возможные угрозы и оценивают их значимость
3. Ведут профилактику – создают условия, при которых
реализация угроз невозможна или маловероятна
![Page 87: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/87.jpg)
87
1. Осознают и осмысливают свои ценности
2. Выявляют возможные угрозы и оценивают их значимость
3. Ведут профилактику – создают условия, при которых
реализация угроз невозможна или маловероятна
4. Организуют защиту от угроз и готовят возможные действия
на случай реализации угрозы
![Page 88: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/88.jpg)
88
1. Осознают и осмысливают свои ценности
2. Выявляют возможные угрозы и оценивают их значимость
3. Ведут профилактику – создают условия, при которых
реализация угроз невозможна или маловероятна
4. Организуют защиту от угроз и готовят возможные действия
на случай реализации угрозы
5. Отслеживают уровень опасности от разных источников
![Page 89: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/89.jpg)
89
1. Осознают и осмысливают свои ценности
2. Выявляют возможные угрозы и оценивают их значимость
3. Ведут профилактику – создают условия, при которых
реализация угроз невозможна или маловероятна
4. Организуют защиту от угроз и готовят возможные действия
на случай реализации угрозы
5. Отслеживают уровень опасности от разных источников
6. Выявляют реализацию угроз на ранней стадии
и своевременно на нее реагируют
![Page 90: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/90.jpg)
90
1. Осознают и осмысливают свои ценности
2. Выявляют возможные угрозы и оценивают их значимость
3. Ведут профилактику – создают условия, при которых
реализация угроз невозможна или маловероятна
4. Организуют защиту от угроз и готовят возможные действия
на случай реализации угрозы
5. Отслеживают уровень опасности от разных источников
6. Выявляют реализацию угроз на ранней стадии
и своевременно на нее реагируют
7. Своевременно устраняют последствия реализовавшихся угроз
![Page 91: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/91.jpg)
91
Все это начинается с игр и постепенно переносится в реальную жизнь
![Page 92: МДР образование 1.7б: Управление жизнью для детей (0-9 лет)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052904/557fe28ad8b42a117e8b4e24/html5/thumbnails/92.jpg)
92
Начиная с собственной безопасности и, постепенно, переходя к безопасности семьи, друзей и общества в целом