მომხსენებელი თბილისის N94 საჯარო სკოლის დირექტორის

მოადგილენარგიზ ქილიფთარი

საკონფერენციო თემა სკოლის პერსონალის უწყვეტი პროფესიული განვითარება

rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუძლიან წამალი დასდოს ჩვენს

ცხოვრებასrdquo-ილია ჭავჭავაქძე

bull 21-ე საუკუნეში განათლების პრობლემა ერთ-ერთი აქტუალური საკითხია ქვეყნების პოლიტიკაში და საქმიანობაში

bull მსოფლიოს მრავალ ქვეყანაში და საქართველოშიც ჩატარებულმა კვლევებმა დაადასტურა -- მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ყველაზე ეფექტიანი მოდელი არის უშუალოდ სკოლის შიგნით კვლევასა და საჭიროებებზე დაფუძნებული პროფესიული განვითარება ძალიან ეფექტურია აგრეთვე თანამშრომლობა სკოლებს შორის

bull წარმატებული სკოლების კვლევების საფუძველზე ექსპერტებმა შეიმუშავეს პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები როგორებიცაა

bull მასწავლებლის პროფესიული განვითარება ფოკუსირებულია მოსწავლეთა მიღწევებზე და არა მხოლოდ მასწავლებლის საჭიროებებსა და ინტერესებზე

bull პროფესიული განვითარების ღონისძიებების დაგეგმვაში აქტიურად არიან ჩართული მასწავლებლები ისინი განსაზღვრავენ პროფგანვითარების ინდივიდუალურ საჭიროებებს

bull პროფესიული განვითარება მასწავლებლის ყოველდღიური სამუშაო პრაქტიკის შემადგენელი ნაწილია ეს პროცესი ნაყოფიერია მაშინ არის როდესაც იგი საკლასო ოთახსა და კოლეგებთან ახლოს ხდება

bull პროფ განვითარება აღიარებს კვლევის მნიშვნელობას და მასწავლებლებს ასწავლის შედეგების ანალიზზე დაფუძნებული გადაწყვეტილებების მიღებას

პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები

პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები

bull პროფ განვითარება არის თანამშრომლობითი პროცესი რომლის დროსაც ხდება რეფლექსია და კომენტარების გაცვლა

bull პროფგანვითარება უწყვეტი პერმანენტული პროცესია და რა ეპიზოდური ფრაგმენტული ინიციატივები

bull სკოლის ადმინისტრაცია აღიარებს პროფესიული განვითარების მნიშვნელობა სკოლის დირექტორი და მოადგილეები უშუალოდ მონაწილეობენ პროფგანვითარების ღონისძიებებში გამოყოფენ საკმარის ადამიანურ და ფინანსურ რესურსებს წაახალისებენ მასწავლებლების აქტიურ ჩართულობას პროფგანვითარების ღონისძიებებში

განხორციელებული სამუშაოები

სასკოლო კვლევა პროფესიული განვითარების მიმართულებით მასწავლებელთა საჭიროებების დადგენა ( მასწავლებელთა თვითშეფასების განვითარება)

საგნობრივი სასწავლო ჯგუფები (ეწ bdquoშვიდკაცასldquo ჯგუფი აღრმავებს სკოლის ბაზაზე მიმდინარე პროფესიულ განვითარებას ეხმარება კოლეგებს კლასის მართვის სტრატეგიების დაუფლებაში გაკვეთილის დაგეგმვაში და წარმატებით წარმართვაში)

დაკვირვება და შეფასება ( ამა თუ იმ ინფორმაციის ან შემთხვევის შეფასება და ანალიზი კონკრეტული საკითხის გადახედვა და შეფასება სკოლის ადმინისტრაციის მიერ მასწავლებელზე დაკვირვება კლასის მართვა გაკვეთილის გეგმა და სხვ)

განხორციელებული სამუშაოები

მენტორობა ( მენტორ-მაძიებლობის პროგრამაში მონაწილეობა წარმატებული და უკვე დასაქმებული მაძიებლები)

ტრენინგები ( მასწავლებლის ინდივიდუალურ დონეზე საჭიროებების და პრობლემების გადაჭრა ტრენინგი მასწავლებელს აძლევს ახალი ცოდნის გამოცდილებისა და დამოკიდებულებების ცვლილებებისკენ მზაობას)

აქტიური კათედრები ( თანამშრომლობა კათედრის წევრებსა და სხვა კათედრების წევრებს შორის ინტეგრირებული და ერთობლივი გაკვეთილების დაგეგმვა ჩატარება და ანალიზი საგნობრივი კონფერენციების დაგეგმვამონაწილეობა ურთიერთდასწრება და ურთიერთშეფასება)

მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი

კმაყოფილი ხართ თუ არა თქვენი პროფესიული მომზადებით ndash57 ndash43კი არა

რომელი მიმართულებით ისურვებდით პროფ მომზადებას

საგნობრივი მეთოდური ndash ფსიქოლოგიურ პედაგოგიური

ndash 24 ndash 38 ndash11 საგნობრივი მეთოდური ფსიქოლოგიური 27 ndash მასწავლებელმა სამივე მიმართულება აირჩია

მიგაჩნიათთუ არა მიზანშეწონილადგაიღრმავოთ პროფ ცოდნა შემდეგ

საკითხებზე

სხვადასხვა ტიპის გაკვეთილების დაგეგმვა

კლასისმართვა

მოსწავლეთა და საკუთარი თავის

შეფასება დაანალიზი

სწავლების ეფექტიანი

მეთოდები

თანამედროვე პედაგოგიური

ტექნოლოგიები ს დანერგვა

პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას

თვითგანათლება 12 ტრენინგებიndash20

სემინარები ლექციები 8

ინდივიდუალური კონსულტაციებიndash13

გაკვეთილზე კოლეგების დასწრებაndash15

პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა ndash5

სკოლის ბაზაზე მასწვლებელთა პროფგანვითარებაndash14

სხვა

კათედრები ndash 13

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

ხელფასის გაზრდა

bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ

კარგად შესრულებული საქმით მიღებული კმაყოფილებაbull პატივისცემა და აღიარება

ხელმძღვანელობის მხრიდან

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

კოლეგების კარგი დამოკიდებულება

bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავიჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობაbull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების

შლის და უსიამოვნებების გარეშეbull სხვა

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუძლიან წამალი დასდოს ჩვენს

ცხოვრებასrdquo-ილია ჭავჭავაქძე

bull 21-ე საუკუნეში განათლების პრობლემა ერთ-ერთი აქტუალური საკითხია ქვეყნების პოლიტიკაში და საქმიანობაში

bull მსოფლიოს მრავალ ქვეყანაში და საქართველოშიც ჩატარებულმა კვლევებმა დაადასტურა -- მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ყველაზე ეფექტიანი მოდელი არის უშუალოდ სკოლის შიგნით კვლევასა და საჭიროებებზე დაფუძნებული პროფესიული განვითარება ძალიან ეფექტურია აგრეთვე თანამშრომლობა სკოლებს შორის

bull წარმატებული სკოლების კვლევების საფუძველზე ექსპერტებმა შეიმუშავეს პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები როგორებიცაა

bull მასწავლებლის პროფესიული განვითარება ფოკუსირებულია მოსწავლეთა მიღწევებზე და არა მხოლოდ მასწავლებლის საჭიროებებსა და ინტერესებზე

bull პროფესიული განვითარების ღონისძიებების დაგეგმვაში აქტიურად არიან ჩართული მასწავლებლები ისინი განსაზღვრავენ პროფგანვითარების ინდივიდუალურ საჭიროებებს

bull პროფესიული განვითარება მასწავლებლის ყოველდღიური სამუშაო პრაქტიკის შემადგენელი ნაწილია ეს პროცესი ნაყოფიერია მაშინ არის როდესაც იგი საკლასო ოთახსა და კოლეგებთან ახლოს ხდება

bull პროფ განვითარება აღიარებს კვლევის მნიშვნელობას და მასწავლებლებს ასწავლის შედეგების ანალიზზე დაფუძნებული გადაწყვეტილებების მიღებას

პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები

პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები

bull პროფ განვითარება არის თანამშრომლობითი პროცესი რომლის დროსაც ხდება რეფლექსია და კომენტარების გაცვლა

bull პროფგანვითარება უწყვეტი პერმანენტული პროცესია და რა ეპიზოდური ფრაგმენტული ინიციატივები

bull სკოლის ადმინისტრაცია აღიარებს პროფესიული განვითარების მნიშვნელობა სკოლის დირექტორი და მოადგილეები უშუალოდ მონაწილეობენ პროფგანვითარების ღონისძიებებში გამოყოფენ საკმარის ადამიანურ და ფინანსურ რესურსებს წაახალისებენ მასწავლებლების აქტიურ ჩართულობას პროფგანვითარების ღონისძიებებში

განხორციელებული სამუშაოები

სასკოლო კვლევა პროფესიული განვითარების მიმართულებით მასწავლებელთა საჭიროებების დადგენა ( მასწავლებელთა თვითშეფასების განვითარება)

საგნობრივი სასწავლო ჯგუფები (ეწ bdquoშვიდკაცასldquo ჯგუფი აღრმავებს სკოლის ბაზაზე მიმდინარე პროფესიულ განვითარებას ეხმარება კოლეგებს კლასის მართვის სტრატეგიების დაუფლებაში გაკვეთილის დაგეგმვაში და წარმატებით წარმართვაში)

დაკვირვება და შეფასება ( ამა თუ იმ ინფორმაციის ან შემთხვევის შეფასება და ანალიზი კონკრეტული საკითხის გადახედვა და შეფასება სკოლის ადმინისტრაციის მიერ მასწავლებელზე დაკვირვება კლასის მართვა გაკვეთილის გეგმა და სხვ)

განხორციელებული სამუშაოები

მენტორობა ( მენტორ-მაძიებლობის პროგრამაში მონაწილეობა წარმატებული და უკვე დასაქმებული მაძიებლები)

ტრენინგები ( მასწავლებლის ინდივიდუალურ დონეზე საჭიროებების და პრობლემების გადაჭრა ტრენინგი მასწავლებელს აძლევს ახალი ცოდნის გამოცდილებისა და დამოკიდებულებების ცვლილებებისკენ მზაობას)

აქტიური კათედრები ( თანამშრომლობა კათედრის წევრებსა და სხვა კათედრების წევრებს შორის ინტეგრირებული და ერთობლივი გაკვეთილების დაგეგმვა ჩატარება და ანალიზი საგნობრივი კონფერენციების დაგეგმვამონაწილეობა ურთიერთდასწრება და ურთიერთშეფასება)

მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი

კმაყოფილი ხართ თუ არა თქვენი პროფესიული მომზადებით ndash57 ndash43კი არა

რომელი მიმართულებით ისურვებდით პროფ მომზადებას

საგნობრივი მეთოდური ndash ფსიქოლოგიურ პედაგოგიური

ndash 24 ndash 38 ndash11 საგნობრივი მეთოდური ფსიქოლოგიური 27 ndash მასწავლებელმა სამივე მიმართულება აირჩია

მიგაჩნიათთუ არა მიზანშეწონილადგაიღრმავოთ პროფ ცოდნა შემდეგ

საკითხებზე

სხვადასხვა ტიპის გაკვეთილების დაგეგმვა

კლასისმართვა

მოსწავლეთა და საკუთარი თავის

შეფასება დაანალიზი

სწავლების ეფექტიანი

მეთოდები

თანამედროვე პედაგოგიური

ტექნოლოგიები ს დანერგვა

პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას

თვითგანათლება 12 ტრენინგებიndash20

სემინარები ლექციები 8

ინდივიდუალური კონსულტაციებიndash13

გაკვეთილზე კოლეგების დასწრებაndash15

პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა ndash5

სკოლის ბაზაზე მასწვლებელთა პროფგანვითარებაndash14

სხვა

კათედრები ndash 13

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

ხელფასის გაზრდა

bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ

კარგად შესრულებული საქმით მიღებული კმაყოფილებაbull პატივისცემა და აღიარება

ხელმძღვანელობის მხრიდან

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

კოლეგების კარგი დამოკიდებულება

bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავიჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობაbull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების

შლის და უსიამოვნებების გარეშეbull სხვა

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

bull მასწავლებლის პროფესიული განვითარება ფოკუსირებულია მოსწავლეთა მიღწევებზე და არა მხოლოდ მასწავლებლის საჭიროებებსა და ინტერესებზე

bull პროფესიული განვითარების ღონისძიებების დაგეგმვაში აქტიურად არიან ჩართული მასწავლებლები ისინი განსაზღვრავენ პროფგანვითარების ინდივიდუალურ საჭიროებებს

bull პროფესიული განვითარება მასწავლებლის ყოველდღიური სამუშაო პრაქტიკის შემადგენელი ნაწილია ეს პროცესი ნაყოფიერია მაშინ არის როდესაც იგი საკლასო ოთახსა და კოლეგებთან ახლოს ხდება

bull პროფ განვითარება აღიარებს კვლევის მნიშვნელობას და მასწავლებლებს ასწავლის შედეგების ანალიზზე დაფუძნებული გადაწყვეტილებების მიღებას

პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები

პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები

bull პროფ განვითარება არის თანამშრომლობითი პროცესი რომლის დროსაც ხდება რეფლექსია და კომენტარების გაცვლა

bull პროფგანვითარება უწყვეტი პერმანენტული პროცესია და რა ეპიზოდური ფრაგმენტული ინიციატივები

bull სკოლის ადმინისტრაცია აღიარებს პროფესიული განვითარების მნიშვნელობა სკოლის დირექტორი და მოადგილეები უშუალოდ მონაწილეობენ პროფგანვითარების ღონისძიებებში გამოყოფენ საკმარის ადამიანურ და ფინანსურ რესურსებს წაახალისებენ მასწავლებლების აქტიურ ჩართულობას პროფგანვითარების ღონისძიებებში

განხორციელებული სამუშაოები

სასკოლო კვლევა პროფესიული განვითარების მიმართულებით მასწავლებელთა საჭიროებების დადგენა ( მასწავლებელთა თვითშეფასების განვითარება)

საგნობრივი სასწავლო ჯგუფები (ეწ bdquoშვიდკაცასldquo ჯგუფი აღრმავებს სკოლის ბაზაზე მიმდინარე პროფესიულ განვითარებას ეხმარება კოლეგებს კლასის მართვის სტრატეგიების დაუფლებაში გაკვეთილის დაგეგმვაში და წარმატებით წარმართვაში)

დაკვირვება და შეფასება ( ამა თუ იმ ინფორმაციის ან შემთხვევის შეფასება და ანალიზი კონკრეტული საკითხის გადახედვა და შეფასება სკოლის ადმინისტრაციის მიერ მასწავლებელზე დაკვირვება კლასის მართვა გაკვეთილის გეგმა და სხვ)

განხორციელებული სამუშაოები

მენტორობა ( მენტორ-მაძიებლობის პროგრამაში მონაწილეობა წარმატებული და უკვე დასაქმებული მაძიებლები)

ტრენინგები ( მასწავლებლის ინდივიდუალურ დონეზე საჭიროებების და პრობლემების გადაჭრა ტრენინგი მასწავლებელს აძლევს ახალი ცოდნის გამოცდილებისა და დამოკიდებულებების ცვლილებებისკენ მზაობას)

აქტიური კათედრები ( თანამშრომლობა კათედრის წევრებსა და სხვა კათედრების წევრებს შორის ინტეგრირებული და ერთობლივი გაკვეთილების დაგეგმვა ჩატარება და ანალიზი საგნობრივი კონფერენციების დაგეგმვამონაწილეობა ურთიერთდასწრება და ურთიერთშეფასება)

მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი

კმაყოფილი ხართ თუ არა თქვენი პროფესიული მომზადებით ndash57 ndash43კი არა

რომელი მიმართულებით ისურვებდით პროფ მომზადებას

საგნობრივი მეთოდური ndash ფსიქოლოგიურ პედაგოგიური

ndash 24 ndash 38 ndash11 საგნობრივი მეთოდური ფსიქოლოგიური 27 ndash მასწავლებელმა სამივე მიმართულება აირჩია

მიგაჩნიათთუ არა მიზანშეწონილადგაიღრმავოთ პროფ ცოდნა შემდეგ

საკითხებზე

სხვადასხვა ტიპის გაკვეთილების დაგეგმვა

კლასისმართვა

მოსწავლეთა და საკუთარი თავის

შეფასება დაანალიზი

სწავლების ეფექტიანი

მეთოდები

თანამედროვე პედაგოგიური

ტექნოლოგიები ს დანერგვა

პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას

თვითგანათლება 12 ტრენინგებიndash20

სემინარები ლექციები 8

ინდივიდუალური კონსულტაციებიndash13

გაკვეთილზე კოლეგების დასწრებაndash15

პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა ndash5

სკოლის ბაზაზე მასწვლებელთა პროფგანვითარებაndash14

სხვა

კათედრები ndash 13

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

ხელფასის გაზრდა

bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ

კარგად შესრულებული საქმით მიღებული კმაყოფილებაbull პატივისცემა და აღიარება

ხელმძღვანელობის მხრიდან

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

კოლეგების კარგი დამოკიდებულება

bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავიჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობაbull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების

შლის და უსიამოვნებების გარეშეbull სხვა

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები

bull პროფ განვითარება არის თანამშრომლობითი პროცესი რომლის დროსაც ხდება რეფლექსია და კომენტარების გაცვლა

bull პროფგანვითარება უწყვეტი პერმანენტული პროცესია და რა ეპიზოდური ფრაგმენტული ინიციატივები

bull სკოლის ადმინისტრაცია აღიარებს პროფესიული განვითარების მნიშვნელობა სკოლის დირექტორი და მოადგილეები უშუალოდ მონაწილეობენ პროფგანვითარების ღონისძიებებში გამოყოფენ საკმარის ადამიანურ და ფინანსურ რესურსებს წაახალისებენ მასწავლებლების აქტიურ ჩართულობას პროფგანვითარების ღონისძიებებში

განხორციელებული სამუშაოები

სასკოლო კვლევა პროფესიული განვითარების მიმართულებით მასწავლებელთა საჭიროებების დადგენა ( მასწავლებელთა თვითშეფასების განვითარება)

საგნობრივი სასწავლო ჯგუფები (ეწ bdquoშვიდკაცასldquo ჯგუფი აღრმავებს სკოლის ბაზაზე მიმდინარე პროფესიულ განვითარებას ეხმარება კოლეგებს კლასის მართვის სტრატეგიების დაუფლებაში გაკვეთილის დაგეგმვაში და წარმატებით წარმართვაში)

დაკვირვება და შეფასება ( ამა თუ იმ ინფორმაციის ან შემთხვევის შეფასება და ანალიზი კონკრეტული საკითხის გადახედვა და შეფასება სკოლის ადმინისტრაციის მიერ მასწავლებელზე დაკვირვება კლასის მართვა გაკვეთილის გეგმა და სხვ)

განხორციელებული სამუშაოები

მენტორობა ( მენტორ-მაძიებლობის პროგრამაში მონაწილეობა წარმატებული და უკვე დასაქმებული მაძიებლები)

ტრენინგები ( მასწავლებლის ინდივიდუალურ დონეზე საჭიროებების და პრობლემების გადაჭრა ტრენინგი მასწავლებელს აძლევს ახალი ცოდნის გამოცდილებისა და დამოკიდებულებების ცვლილებებისკენ მზაობას)

აქტიური კათედრები ( თანამშრომლობა კათედრის წევრებსა და სხვა კათედრების წევრებს შორის ინტეგრირებული და ერთობლივი გაკვეთილების დაგეგმვა ჩატარება და ანალიზი საგნობრივი კონფერენციების დაგეგმვამონაწილეობა ურთიერთდასწრება და ურთიერთშეფასება)

მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი

კმაყოფილი ხართ თუ არა თქვენი პროფესიული მომზადებით ndash57 ndash43კი არა

რომელი მიმართულებით ისურვებდით პროფ მომზადებას

საგნობრივი მეთოდური ndash ფსიქოლოგიურ პედაგოგიური

ndash 24 ndash 38 ndash11 საგნობრივი მეთოდური ფსიქოლოგიური 27 ndash მასწავლებელმა სამივე მიმართულება აირჩია

მიგაჩნიათთუ არა მიზანშეწონილადგაიღრმავოთ პროფ ცოდნა შემდეგ

საკითხებზე

სხვადასხვა ტიპის გაკვეთილების დაგეგმვა

კლასისმართვა

მოსწავლეთა და საკუთარი თავის

შეფასება დაანალიზი

სწავლების ეფექტიანი

მეთოდები

თანამედროვე პედაგოგიური

ტექნოლოგიები ს დანერგვა

პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას

თვითგანათლება 12 ტრენინგებიndash20

სემინარები ლექციები 8

ინდივიდუალური კონსულტაციებიndash13

გაკვეთილზე კოლეგების დასწრებაndash15

პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა ndash5

სკოლის ბაზაზე მასწვლებელთა პროფგანვითარებაndash14

სხვა

კათედრები ndash 13

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

ხელფასის გაზრდა

bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ

კარგად შესრულებული საქმით მიღებული კმაყოფილებაbull პატივისცემა და აღიარება

ხელმძღვანელობის მხრიდან

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

კოლეგების კარგი დამოკიდებულება

bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავიჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობაbull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების

შლის და უსიამოვნებების გარეშეbull სხვა

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

განხორციელებული სამუშაოები

სასკოლო კვლევა პროფესიული განვითარების მიმართულებით მასწავლებელთა საჭიროებების დადგენა ( მასწავლებელთა თვითშეფასების განვითარება)

საგნობრივი სასწავლო ჯგუფები (ეწ bdquoშვიდკაცასldquo ჯგუფი აღრმავებს სკოლის ბაზაზე მიმდინარე პროფესიულ განვითარებას ეხმარება კოლეგებს კლასის მართვის სტრატეგიების დაუფლებაში გაკვეთილის დაგეგმვაში და წარმატებით წარმართვაში)

დაკვირვება და შეფასება ( ამა თუ იმ ინფორმაციის ან შემთხვევის შეფასება და ანალიზი კონკრეტული საკითხის გადახედვა და შეფასება სკოლის ადმინისტრაციის მიერ მასწავლებელზე დაკვირვება კლასის მართვა გაკვეთილის გეგმა და სხვ)

განხორციელებული სამუშაოები

მენტორობა ( მენტორ-მაძიებლობის პროგრამაში მონაწილეობა წარმატებული და უკვე დასაქმებული მაძიებლები)

ტრენინგები ( მასწავლებლის ინდივიდუალურ დონეზე საჭიროებების და პრობლემების გადაჭრა ტრენინგი მასწავლებელს აძლევს ახალი ცოდნის გამოცდილებისა და დამოკიდებულებების ცვლილებებისკენ მზაობას)

აქტიური კათედრები ( თანამშრომლობა კათედრის წევრებსა და სხვა კათედრების წევრებს შორის ინტეგრირებული და ერთობლივი გაკვეთილების დაგეგმვა ჩატარება და ანალიზი საგნობრივი კონფერენციების დაგეგმვამონაწილეობა ურთიერთდასწრება და ურთიერთშეფასება)

მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი

კმაყოფილი ხართ თუ არა თქვენი პროფესიული მომზადებით ndash57 ndash43კი არა

რომელი მიმართულებით ისურვებდით პროფ მომზადებას

საგნობრივი მეთოდური ndash ფსიქოლოგიურ პედაგოგიური

ndash 24 ndash 38 ndash11 საგნობრივი მეთოდური ფსიქოლოგიური 27 ndash მასწავლებელმა სამივე მიმართულება აირჩია

მიგაჩნიათთუ არა მიზანშეწონილადგაიღრმავოთ პროფ ცოდნა შემდეგ

საკითხებზე

სხვადასხვა ტიპის გაკვეთილების დაგეგმვა

კლასისმართვა

მოსწავლეთა და საკუთარი თავის

შეფასება დაანალიზი

სწავლების ეფექტიანი

მეთოდები

თანამედროვე პედაგოგიური

ტექნოლოგიები ს დანერგვა

პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას

თვითგანათლება 12 ტრენინგებიndash20

სემინარები ლექციები 8

ინდივიდუალური კონსულტაციებიndash13

გაკვეთილზე კოლეგების დასწრებაndash15

პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა ndash5

სკოლის ბაზაზე მასწვლებელთა პროფგანვითარებაndash14

სხვა

კათედრები ndash 13

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

ხელფასის გაზრდა

bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ

კარგად შესრულებული საქმით მიღებული კმაყოფილებაbull პატივისცემა და აღიარება

ხელმძღვანელობის მხრიდან

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

კოლეგების კარგი დამოკიდებულება

bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავიჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობაbull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების

შლის და უსიამოვნებების გარეშეbull სხვა

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

განხორციელებული სამუშაოები

მენტორობა ( მენტორ-მაძიებლობის პროგრამაში მონაწილეობა წარმატებული და უკვე დასაქმებული მაძიებლები)

ტრენინგები ( მასწავლებლის ინდივიდუალურ დონეზე საჭიროებების და პრობლემების გადაჭრა ტრენინგი მასწავლებელს აძლევს ახალი ცოდნის გამოცდილებისა და დამოკიდებულებების ცვლილებებისკენ მზაობას)

აქტიური კათედრები ( თანამშრომლობა კათედრის წევრებსა და სხვა კათედრების წევრებს შორის ინტეგრირებული და ერთობლივი გაკვეთილების დაგეგმვა ჩატარება და ანალიზი საგნობრივი კონფერენციების დაგეგმვამონაწილეობა ურთიერთდასწრება და ურთიერთშეფასება)

მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი

კმაყოფილი ხართ თუ არა თქვენი პროფესიული მომზადებით ndash57 ndash43კი არა

რომელი მიმართულებით ისურვებდით პროფ მომზადებას

საგნობრივი მეთოდური ndash ფსიქოლოგიურ პედაგოგიური

ndash 24 ndash 38 ndash11 საგნობრივი მეთოდური ფსიქოლოგიური 27 ndash მასწავლებელმა სამივე მიმართულება აირჩია

მიგაჩნიათთუ არა მიზანშეწონილადგაიღრმავოთ პროფ ცოდნა შემდეგ

საკითხებზე

სხვადასხვა ტიპის გაკვეთილების დაგეგმვა

კლასისმართვა

მოსწავლეთა და საკუთარი თავის

შეფასება დაანალიზი

სწავლების ეფექტიანი

მეთოდები

თანამედროვე პედაგოგიური

ტექნოლოგიები ს დანერგვა

პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას

თვითგანათლება 12 ტრენინგებიndash20

სემინარები ლექციები 8

ინდივიდუალური კონსულტაციებიndash13

გაკვეთილზე კოლეგების დასწრებაndash15

პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა ndash5

სკოლის ბაზაზე მასწვლებელთა პროფგანვითარებაndash14

სხვა

კათედრები ndash 13

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

ხელფასის გაზრდა

bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ

კარგად შესრულებული საქმით მიღებული კმაყოფილებაbull პატივისცემა და აღიარება

ხელმძღვანელობის მხრიდან

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

კოლეგების კარგი დამოკიდებულება

bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავიჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობაbull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების

შლის და უსიამოვნებების გარეშეbull სხვა

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი

კმაყოფილი ხართ თუ არა თქვენი პროფესიული მომზადებით ndash57 ndash43კი არა

რომელი მიმართულებით ისურვებდით პროფ მომზადებას

საგნობრივი მეთოდური ndash ფსიქოლოგიურ პედაგოგიური

ndash 24 ndash 38 ndash11 საგნობრივი მეთოდური ფსიქოლოგიური 27 ndash მასწავლებელმა სამივე მიმართულება აირჩია

მიგაჩნიათთუ არა მიზანშეწონილადგაიღრმავოთ პროფ ცოდნა შემდეგ

საკითხებზე

სხვადასხვა ტიპის გაკვეთილების დაგეგმვა

კლასისმართვა

მოსწავლეთა და საკუთარი თავის

შეფასება დაანალიზი

სწავლების ეფექტიანი

მეთოდები

თანამედროვე პედაგოგიური

ტექნოლოგიები ს დანერგვა

პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას

თვითგანათლება 12 ტრენინგებიndash20

სემინარები ლექციები 8

ინდივიდუალური კონსულტაციებიndash13

გაკვეთილზე კოლეგების დასწრებაndash15

პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა ndash5

სკოლის ბაზაზე მასწვლებელთა პროფგანვითარებაndash14

სხვა

კათედრები ndash 13

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

ხელფასის გაზრდა

bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ

კარგად შესრულებული საქმით მიღებული კმაყოფილებაbull პატივისცემა და აღიარება

ხელმძღვანელობის მხრიდან

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

კოლეგების კარგი დამოკიდებულება

bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავიჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობაbull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების

შლის და უსიამოვნებების გარეშეbull სხვა

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

მიგაჩნიათთუ არა მიზანშეწონილადგაიღრმავოთ პროფ ცოდნა შემდეგ

საკითხებზე

სხვადასხვა ტიპის გაკვეთილების დაგეგმვა

კლასისმართვა

მოსწავლეთა და საკუთარი თავის

შეფასება დაანალიზი

სწავლების ეფექტიანი

მეთოდები

თანამედროვე პედაგოგიური

ტექნოლოგიები ს დანერგვა

პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას

თვითგანათლება 12 ტრენინგებიndash20

სემინარები ლექციები 8

ინდივიდუალური კონსულტაციებიndash13

გაკვეთილზე კოლეგების დასწრებაndash15

პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა ndash5

სკოლის ბაზაზე მასწვლებელთა პროფგანვითარებაndash14

სხვა

კათედრები ndash 13

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

ხელფასის გაზრდა

bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ

კარგად შესრულებული საქმით მიღებული კმაყოფილებაbull პატივისცემა და აღიარება

ხელმძღვანელობის მხრიდან

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

კოლეგების კარგი დამოკიდებულება

bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავიჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობაbull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების

შლის და უსიამოვნებების გარეშეbull სხვა

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას

თვითგანათლება 12 ტრენინგებიndash20

სემინარები ლექციები 8

ინდივიდუალური კონსულტაციებიndash13

გაკვეთილზე კოლეგების დასწრებაndash15

პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა ndash5

სკოლის ბაზაზე მასწვლებელთა პროფგანვითარებაndash14

სხვა

კათედრები ndash 13

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

ხელფასის გაზრდა

bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ

კარგად შესრულებული საქმით მიღებული კმაყოფილებაbull პატივისცემა და აღიარება

ხელმძღვანელობის მხრიდან

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

კოლეგების კარგი დამოკიდებულება

bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავიჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობაbull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების

შლის და უსიამოვნებების გარეშეbull სხვა

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

ხელფასის გაზრდა

bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ

კარგად შესრულებული საქმით მიღებული კმაყოფილებაbull პატივისცემა და აღიარება

ხელმძღვანელობის მხრიდან

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

კოლეგების კარგი დამოკიდებულება

bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავიჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობაbull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების

შლის და უსიამოვნებების გარეშეbull სხვა

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები

კოლეგების კარგი დამოკიდებულება

bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავიჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობაbull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების

შლის და უსიამოვნებების გარეშეbull სხვა

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მიხედვით

გამოკითხვის შედეგად

bull ხელფასის გაზრდა- 1bull სწრაფვა პროფ განვითარებისკენ -4bull კარგად შესრულებული საქმით მიღებული

კმაყოფილება- 2bull პატივისცემა და აღიარება ხელმძღვანელობის

მხრიდან -6bull კოლეგების კარგი დამოკიდებულება- 3bull სწრაფვა კარგად გამოვავლინო თავი -8bull ჩემი საქმიანობის საზოგადოებრივი მნიშვნელობა -7bull მშვიდად მუშაობის სურვილი ნერვების შლის და

უსიამოვნებების გარეშე -5bull სხვა

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში მოსწავლეებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგია

bull რა ჰქვია შენი ბიოლოგიის ქიმიის ფიზიკის მასწავლებელს

bull რა სიხშირით გიძახებს მასწავლებელი გაკვეთილზე

bull აქტიური ხარ თუ არა გაკვეთილზეbull მოგიმზადებია თუ არა

პრეზენტაციაbull მონაწილეობთუ არა დისკუსიებში

ან ექსპერიმენტში გაკვეთილზეbull გიმუშავია თუ არა პროექტებზეbull რა სახის შემაჯამებელი სამუშაოები

გიტარდება გაკვეთილებზეbull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს თემა bull იცით თუ არა წინასწარ

შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები

bull წახალისების რა ფიორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull დასჯის რა ფორმას იყენებს თქვენი მასწავლებელი

bull რა კლასგარეშე აქტივობა ჩაგტარებია ამ საგნებში

bull მონაწილეობ თუ არა საგნობრივ ვიქტორინებში კონკურსებსა ან ოლიმპიადებში

bull თავისუფლად გამოთქვამ თუ არა აზრს საკუთარ მასწავლებელთან

bull როგორი გინდა იყოს გაკვეთილი

bull მიმართე მასწავლებელს ___________________________________________ ___________________________________

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

კითხვარისირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashსწავლებაში

მასწავლებლებისთვის ქიმიაფიზიკაბიოლოგიაbull რომელ კლასებს ასწავლით რა

საგანშიbull იღებთ თუ არა მონაწილეობას საგნის

პროგრამების შემუშავებაშიbull იყენებთ თუ არა თანამედროვე

ტექნოლოგიებს სწავლების პროცესში რა სახით

bull როგორ მოსწავლეს ეძახით წარმატებულს

bull გყავთ თუ არა კონკურსებში და ოლიმპიადებში გამარჯვებული მოსწავლეები

bull ხელს გიწყობთ თუ არა სკოლის ინფრასტრუქტურა და რესურსები გაკვეთილის წარმართვაში

bull ატარებთ თუ არა სამუშაობს სწავლაში პრობლემების მქონე მოსწავლეებთან რა სამუშაოებია ________________

bull საჭიროდ მიგაჩნიათ თუ არა საგნობრივი ოლიმპიადები და კონფერენციები

bull რა აქტივობებს გეგმავთ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისთვის

bull რა პრობლემებს გამოყოფდით თქვენი საგნის სწავლების კუთხით

bull აცნობთ თუ არა მოსწავლეებს წინასწარ შემაჯამებელი წერის თემას და შეფასების კრიტერიუმებს

bull ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას რომ მოსწავლეს მცირე მოცულობის და რაოდენობის საშინაო დავალება უნდა მიეცეს

bull წახალისების რა ფორმებს იყენებთ მოსწავლეებთან

bull დასჯის რა ფორმის მომხრე ხართbull რა კლასგარეშე აქტივობებს იყენებთbull რა საკითხებზე მსჯელობთ

საგნობრივი კათედრის შეხვედრებზეbull ადმინისტრაციისგან რა სახის

დახმარება გესაჭიროებათ

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგის შაბლონი

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

გაკვეთილზე დაკვირვება N1 თარიღი__________ საგანი_____________________ გაკვეთლისის

თემა________________კლასი ____ პედაგოგი________________________

bull შეფასების ინდიკატორები 1 2 3 4 5bull რამდენად ცნობილია მოსწავლეთათვის გაკვეთილის თემა _ _ _ _ _bull და მიზანიbull რამდენად შეესაბამება პედაგოგის სტრატეგია გაკვეთილის _ _ _ _ _ bull მიზანსbull რამდენად სწორად ანაწილებს დროს _ _ _ _ _bull რამდენად იყენებს სასწავლო და დამხმარე რესურსებს _ _ _ _ _bull რამდენად უზრუნველყოფს მოსწავლეთა ჩართულობას _ _ _ _ _bull საგაკვეთილო პროცესშიbull რამდენად აკავშირებს ახალ და განვლილ მასალას _ _ _ _ _bull ერთმანეთთანbull რამდენად აკავშირებს სასწავლო მასალას სხვა საგანთან _ _ _ _ _bull რამდენად შეესაბამება შერჩეული სტრატეგია _ _ _ _ _bull გაკვეთილის მიზანსbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა ლოგიკური _ _ _ _ _bull აზროვნების განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს სწავლა სწავლების უნარის _ _ _ _ _bull განვითარებასbull რამდენად უწყობს ხელს მოსწავლეთა დამოუკიდებელი _ _ _ _ _bull მუშაობის უნარების განვითარებასbull რამდენად უვითარებს მოსწავლეებს თვითშეფასებისა და _ _ _ _ _bull სხვათა შეფასების უნარსbull რამდენად ცნობილი და გასაგებია მოსწავლეთათვის _ _ _ _ _bull შეფასების სისტემა და კომპონენტებიbull

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2

bull საგანი და კლასი _________________________ თარიღი _____________ მოსწავლეთა რაოდენობა _____

bull დამკვირვებელი ___________________________bull გაკვეთილის თემაbull მიზანიbull შეფასებაbull დამკვირვებლის კომენტარები bull ზოგადი შენიშვნები bull გაკვეთილის რა ნაწილიელემენტები იყო ეფექტური (მაქსიმუმ 5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ bull რჩევები (მაქსიმუმ 5) ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

ქსელის სამუშაო გეგმა

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

შედეგი

bull პედაგოგთა კოლეგიალობის მაღალი ხარისხიndash კოლეგების მუდმივი მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის პედაგოგიური გამოცდილების ხელმისაწვდომი ინფორმაციისა თუ ახალი ტექნოლოგიების ინოვაციების უანგარო გაზიარებისთვის

bull სკოლაში არის უფროსი მასწავლებლების დიდი რაოდენობა ( 100 მასწავლებლიდან 50 სერტიფიცირებულია)

bull წარჩინებული მოსწავლეების რაოდენობის ზრდა bull წარმატებული სკოლადამთავრებულები ოქროს და

ვერცხლის მედალოსნები ( ) bull სასკოლო ქსელებში ჩართვა და უკვე სკოლათაშორისი

ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

დასკვნა

bull მასაწავლებელთა პროფესიული განვითარების სასკოლო პროგრამა არის ხანგრძლივი პროცესი სადაც მასწავლებლები თანამშრომლობენ ერთმანეთს ასწავლიან განიხილავენ კონკრეტულ საკითხებს და ახალ ცოდნას პრაქტიკაში იყენებენ

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება არ არის იზოლირებული სასკოლო ცხოვრების სხვა ღონისძიებებისგან როდესაც საკლასო-საგაკვეთილო სისტემა და გაკვეთილების განრიგი უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას

bull პროფესიული განვითარება ეფექტურია როდესაც სკოლის ადმინისტრაცია კარგად იცნობს არსებულ პრობლემებს იცის მათი გადაჭრის გზები და ხელს უწყობს სკოლაში თანამშრომლობითი პროცესის განვითარებას

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

გამოყენებული ლიტერატურა

bull სკოლის განვითარება და სასწავლო პროცესის მართვაndashსახელმძღვანელო

bull სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება (ტრენინგების მასალები)

bull სასკოლო ქსელების პროგრამა(ტრენინგის მასალები)bull სოფიკო ლობჟანიძე bdquoკოლეგებთან თანამშრომლობაndash

წარმატების ერთndashერთი წინაპირობაldquobull ჟურნალ bdquoმასწავლებლისldquo მასალებიbull N 94 საჯარო სკოლის სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების პრაქტიკა გეგმების შაბლონები შეფასების ფორმები

bull სლაიდებისთვის გამოყენებული შაბლონი Elenarankoukozru

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის

მადლობა ყურადღებისთვის

სსიპ ქალაქ თბილისისN94 საჯარო სკოლა

• Slide 1
• rdquoგანათლება სწავლა ცოდნა-აი ერთადერთი საშუალება რომელსაც შეუ
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• პროფესიული განვითარების პროგრამების ეფექტიანობის პრინციპები
• განხორციელებული სამუშაოები
• განხორციელებული სამუშაოები
• მასწავლებელთა პროფესიული საჭიროებების დადგენა კითხვარი
• Slide 8
• პროფესიული განვითარების რომელ ფორმას მიანიჭებდით უპირატესობას
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები
• თქვენი საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები (2)
• მასწავლებელთა საქმიანობის მოტივაციის ფაქტორები პრიორიტეტების მი
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს
• კითხვარი სირთულეების კვლევა საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლაndashს (2)
• შვიდკაცასldquo ტრენინგები N94 საჯარო სკოლაში განრიგ
• გაკვეთილზე დაკვირვება N1
• გაკვეთილზე დაკვირვების ფორმა N2
• ქსელის სამუშაო გეგმა
• შედეგი
• დასკვნა
• გამოყენებული ლიტერატურა
• მადლობა ყურადღებისთვის