ครูผู้ช่วย เสด1

21
ภภภภภภ ภภภภภภ ภภภภ

Transcript of ครูผู้ช่วย เสด1

Page 1: ครูผู้ช่วย เสด1

ภารกิ�จคร�ผู้�ช่�วย

Page 2: ครูผู้ช่วย เสด1

ผู้�จ�ดทำ�านางสาวนพเกิา แมขุ�นทำด 543050024-6นางสาวปภ�สรา เคร�อละมาย 543050030-1นางสาวปานตา นร�นยา 543050034-3 น�กิศึ$กิษาช่�&นป'ทำ() 2 สาขุาคณิ�ตศึาสตรศึ$กิษา คณิะศึ$กิษาศึาสตร+ มหาว�ทำยาล�ยขุอนแกิ�น

Page 3: ครูผู้ช่วย เสด1

หองเร(ยนทำ()หน$)ง

Page 4: ครูผู้ช่วย เสด1

เป-นคร�สอนว�ช่าภาษาไทำย ในกิารสอนแต�ละช่�)วโมงคร�จะใช่ว�ธี(กิาร

บรรยาย ส�วนไหนทำ()ส�าค�ญกิ4จะเนนย�&าใหน�กิเร(ยน จดบ�นทำ$กิและทำ�องซ้ำ�&าหลายคร�&ง ทำ�กิว�นคร�จะให

น�กิเร(ยนทำ�องค�าศึ�พทำ+ว�นละ 5 ค�า พรอมทำ�&งค�ด ลายม�อมาส�ง ส�)อทำ()คร�ใช่ประจ�าค�อ บทำเร(ยน

โปรแกิรมและช่�ดกิารสอนนอกิจากิน(&เม�)อเร(ยนจบแต�ละบทำคร�บ�ญม(กิ4จะทำ�ากิารสอบเกิ4บคะแนนถ้าน�กิเร(ยนสอบตกิกิ4จะใหสอบใหม�จนกิว�าจะผู้�านตามเกิณิฑ์+

คร�บ�ญม(

Page 5: ครูผู้ช่วย เสด1

คร�บ�ญช่�วย เป-นคร�สอนว�ช่าว�ทำยาศึาสตร+ ในกิารสอนแต�ละคร�&งคร�จะน�าเขุาส��

บทำเร(ยนโดยเช่�)อมโยงเน�&อหาทำ()เร(ยนกิ�บประสบกิารณิ+เด�มขุองผู้� เร(ยน เช่�นกิารใช่ค�าถ้าม กิารยกิต�วอย�างเหต�กิารณิ+ในช่(ว�ตประจ�า

ว�น ขุ�าวสารต�าง ๆเป-นตน หล�กิจากิน�&นคร�จะแบ�งน�กิเร(ยนออกิเป-นกิล��มแลวมอบสถ้านกิารณิ+ป9ญหาหร�อภารกิ�จกิารเร(ยนร� ใหผู้�

เร(ยนทำ�กิ ๆ กิล��ม นอกิจากิน(&คร�ย�งเตร(ยมแหล�งกิารเร(ยนร� ต�าง ๆ เช่�น หน�งส�อ ว(ด�ทำ�ศึน+ เว4บไซ้ำต+ทำ()เกิ()ยวขุอง ฯลฯเพ�)อใหผู้�เร(ยน

คนหาค�าตอบ และร�วมม�อกิ�นเร(ยนร� ม(กิารแลกิเปล()ยน ประสบกิารณิ+ กิารลงม�อทำดลองเพ�)อทำดสอบแนวค�ดขุองกิล��ม

โดยม(คร�เป-นผู้�ใหค�าแนะน�า หากิพบว�าม(ผู้�เร(ยนคนใดหร�อกิล��มใดเขุาคลาดเคล�)อน

คร�กิ4จะเขุาไปอธี�บายและกิระต�นใหค�ด หล�งจากิไดค�าตอบแลวทำ�กิ กิล��มกิ4จะน�าเสนอแนวค�ดความ และร�วมกิ�บสร�ปบทำเร(ยนเป-น

ความเขุาใจขุองตนเอง

Page 6: ครูผู้ช่วย เสด1

คร�บ�ญช่�สามารถ้สอนใหน�กิเร(ยนจ�าค�าศึ�พทำ+ภาษาอ�งกิฤษไดโดยไม�ล�ม

ซ้ำ$)งคร�ม(เทำคน�คด�งน(& กิารแต�งเป-นบทำเพลง กิารใช่ค�าคลองจองกิารใช่แผู้นภ�ม�ร�ปภาพประกิอบเน�&อหาทำ()ตองกิารใหผู้�เร(ยนเขุาใจ

ถ้$งความส�มพ�นธี+ระหว�างองค+ประกิอบ เช่�น แผู้นผู้�งแสดงความส�มพ�นธี+

ขุองคนในครอบคร�ว และทำ()น�าสนใจค�อ กิารใหผู้�เร(ยนจ�าค�าศึ�พทำ+โดยใช่กิารออกิเส(ยงภาษาอ�งกิฤษทำ()เหม�อนกิ�บภาษา

 ไทำย เช่�นpic กิ�บ พร�กิ และ bear กิ�บ แบม�อ พรอมม(ร�ปประกิอบซ้ำ$)งเป-นกิารเช่�)อมโยงประสบกิารณิ+เด�มทำ()ผู้�เร(ยนร� จ�กิมาช่�วยในกิารจดจ�าค�าศึ�พทำ+

Page 7: ครูผู้ช่วย เสด1

1.ใหทำ�านว�เคราะห+ว�ธี(กิารจ�ดกิารเร(ยนร� ขุองคร�แต�ละคนว�าอย��ในกิระบวนทำ�ศึน+กิารออกิแบบกิารสอนใดและม(พ�&นฐานมาจากิทำฤษฎี(กิาร

เร(ยนร� ใดบาง พรอมอธี�บายเหต�ผู้ลคร�บ�ญม(

กิระบวนทำ�ศึน+ขุองคร�บ�ญม( เนนกิารทำ�องจ�า ส�งเกิตไดจากิกิารทำ()คร�จะเนนย�&าค�าพ�ดทำ()ส�าค�ญหลายๆคร�&ง และม(กิารใหน�กิเร(ยนทำ�องศึ�พทำ+ว�นละหาค�าม(พ�&นฐานมาจากิทำฤษฎี(กิารเร(ยนร� กิล��มพฤต�กิรรมน�ยมค�อม��งศึ$กิษาเกิ()ยวกิ�บความส�มพ�นธี+ระหว�างส�)งเรากิ�บกิารตอบสนอง จะม��งเนนเพ(ยงเฉพาะพฤต�กิรรมทำ()สามารถ้ว�ดและส�งเกิตไดโดยไม�ศึ$กิษากิระบวนกิารภายในขุองมน�ษย+ผู้�เร(ยนเป-นเพ(ยงผู้�รอร�บความร� เทำ�าน�&น

Page 8: ครูผู้ช่วย เสด1

คร�บ�ญช่�วย

กิระบวนทำ�ศึน+ขุองคร�บ�ญช่�วยใช่ค�าถ้ามเพ�)อกิระต�นน�กิเร(ยนไดค�ด เนนกิารทำ�างานเป-นกิล��มม(พ�&นฐานจากิทำฤษฎี(คอนสคร�คต�ว�สต+เนนใหผู้�เร(ยนแต�ละคนเกิ�ดกิารเร(ยนร� โดยทำ()คร�ม(หนาทำ()จ�ดส�)งแวดลอมทำางกิารเร(ยนร� ใหผู้�เร(ยนเกิ�ดกิารเร(ยนร� อย�างม(ประส�ทำธี�ภาพ ทำ()ตอบสนองกิ�บกิารจ�ดกิารเร(ยนร� ทำ()เนนผู้�เร(ยนเป-นศึ�นย+กิลาง

Page 9: ครูผู้ช่วย เสด1

คร�บ�ญช่�กิระบวนทำ�ศึน+ขุองคร�บ�ญช่�วย

เนนกิารทำ�องจ�า แต�ม(เทำคน�คพ�เศึษทำ()ทำ�าใหน�กิเร(ยนเกิ�ดความสนใจและจดจ�าค�าศึ�พทำ+ไดขุ$&นใจ ม(กิารใช่ส�)อประกิอบกิารสอนโดยเช่�)อมโยงกิ�บความร� เด�มทำ()น�กิเร(ยนม(เพ�)อสรางความร� ใหม�ม(พ�&นฐานมาจากิทำฤษฎี(พ�ทำธี�ป9ญญาน�ยมค�อใหผู้�เร(ยนจ�ดรวบรวมส�)งทำ()เร(ยนร� ใหเป-นระเบ(ยบเพ�)อใหสามารถ้เร(ยกิกิล�บมาใช่ไดตามทำ()ตองกิารและสามารถ้ถ้�ายโยงความร� และทำ�กิษะเด�มหร�อส�)งทำ()เร(ยนร� มาแลวไปส��บร�บทำหร�อป9ญหาใหม�ได

Page 10: ครูผู้ช่วย เสด1

2. ว�ธี(กิารเร(ยนร� ขุองคร�แต�ละคนม(ขุอด(และขุอเด�นอย�างไร

ค�ณิคร�บ�ญ

ม(

ค�ณิคร�

บ�ญช่�วย

ค�ณิคร�บ�ญ

ช่�

Page 11: ครูผู้ช่วย เสด1

วิ�ธี�การเร�ยนร��ของคร�บุ�ญมี�

ขุอด( ขุอเด�นน�กิเร(ยนไดทำ�องจ�าเน�&อหาทำ()

จ�าเป-น เช่�น ค�าศึ�พทำ+ทำ()ส�าค�ญ

กิารค�ดลายม�อเป-นกิารช่�วยใหน�กิเร(ยนเขุ(ยนอย�างถ้�กิตอง

กิารทำ�องจ�า ส�าหร�บกิารเร(ยนว�ช่าภาษาไทำยในเร�)องขุองหล�กิ

ภาษา

กิารทำดสอบหล�งเร(ยนเพ�)อเป-นกิารว�ดความเขุาใจใน

เน�&อหาขุองต�วผู้�เร(ยน

กิารใหน�กิเร(ยนค�ดลายม�อ

เนนกิารจดในส�วนทำ()ส�าค�ญ

Page 12: ครูผู้ช่วย เสด1

วิ�ธี�การเร�ยนร��ของคร�บุ�ญช่�วิย

ขุอด( ขุอเด�น

ม(กิารใช่ค�าถ้ามกิระต�นผู้�เร(ยน

ใหน�กิเร(ยนทำ�ากิ�จกิรรมแกิป9ญหาเป-นกิล��ม

ใช่�ส�)อทำ()เกิ()ยวโยงกิ�บช่(ว�ตประจ�าว�น เช่�น หน�งส�อพ�มพ+ เป-นตน

ม(กิารทำ�ากิารทำดลอง

น�กิเร(ยนไดแลกิเปล()ยนความค�ดกิ�นในกิล��ม

น�กิเร(ยนทำ�างานเป-นกิล��ม

เช่�)อมโยงเน�&อหาทำ()เร(ยนกิ�บประสบกิารณิ+เด�มขุองผู้�เร(ยน

ม(กิารกิระต�นใหค�ดใหเด4กิน�กิเร(ยน

สร�ปบทำเร(ยนดวยภาษาขุองน�กิเร(ยนเอง

Page 13: ครูผู้ช่วย เสด1

3. ว�ธี(กิารจ�ดกิารเร(ยนร� ขุองใครทำ() สอดคลองกิ�บพระราช่บ�ญญ�ต� กิารศึ$กิษาแห�งช่าต� พ.ศึ. ๒๕๔๒ มากิทำ(ส�ด เพราะเหต�ใด ว�ธี(กิารจ�ดกิารเร(ยนร� ขุองคร�บ�ญช่�วยสอดคลองกิ�บพระราช่

บ�ญญ�ต�กิารศึ$กิษาแห�งช่าต�พ�ทำธีศึ�กิราช่ 2542 มากิทำ()ส�ดเพราะแนวทำางกิารจ�ดกิารเร(ยนร� ขุองคร�บ�ญช่�วยเนนใหผู้�

เร(ยนไดสรางความร� ไดดวยตนเองอย�างต�)นต�ว ม(กิารจ�ดกิารเร(ยนร� ทำ()เนนผู้�เร(ยนเป-นศึ�นย+กิลางซ้ำ$)งสอดคลองกิ�บพระราช่บ�ญญ�ต�กิารศึ$กิษาแห�งช่าต�พ.ศึ.2542 ในหมวดทำ() 4 แนวกิาร

  จ�ดกิารศึ$กิษา มาตรา ๒๒ กิารจ�ดกิารศึ$กิษาตองย$ดหล�กิว�า ผู้�เร(ยนทำ�กิคนม(ความสามารถ้เร(ยนร� และพ�ฒนาตนเองได

และถ้�อว�าผู้�เร(ยนม(ความส�าค�ญทำ()ส�ด กิระบวนกิารจ�ดกิารศึ$กิษาตองส�งเสร�มใหผู้�เร(ยนสามารถ้พ�ฒนาตามธีรรมช่าต�และเต4มตามศึ�กิยภาพ

Page 14: ครูผู้ช่วย เสด1

หองเร(ยนทำ()สอง

Page 15: ครูผู้ช่วย เสด1

1. ใหทำ�านว�เคราะห+ป9ญหาทำ()เกิ�ดขุ$&นว�าน�าจะม(สาเหต�มาจากิอะไรบาง

สาเหต� ความร� พ�&นฐานขุองผู้�เร(ยนย�งเพ(ยงพอส�งคมกิารเร(ยนร� ขุองผู้�เร(ยนย�งไม�กิวาง

คร�ผู้�สอนอธี�บายกิารน�าไปใช่ประโยช่น+ไดไม�ช่�ดเจน

น�กิเร(ยนย�งไม�ร� จ�กิประโยช่น+ขุองคณิ�ตศึาสตร+และกิารน�า

ไปประย�กิต+ใช่

Page 16: ครูผู้ช่วย เสด1

ผู้มเป-นคร�สอนคณิ�ตศึาสตร+มาหลายป' ขุณิะสอนน�กิเร(ยนจะไดย�นค�าถ้ามเสมอว�า  "  อาจารย+ (คร�บ/ค�ะ)...  เร(ยนเร�)องน(&ไปทำ�าไม เอาไปใช่ประโยช่น+อะไรไดบาง" กิ4ไดแต�ตอบค�าถ้ามว�าน�าไปใช่ในกิารเร(ยนต�อ

   ช่�&นส�ง และน�าไปประย�กิต+ใช่ในว�ช่าว�ทำยาศึาสตร+ ซ้ำ$)งบางเน�&อหากิ4ม(โจทำย+ป9ญหาเป-นแนวทำางทำ�าใหพอร�

ว�าจะน�าไปใช่อะไรไดบาง แต�บางเน�&อหากิ4จะไดย�น เส(ยงบ�นพ$มพ�าว�า " เร(ยนกิ4ยากิ ส�ตรกิ4เยอะ ไม�ร� จะ

เร(ยนไปทำ�าไม ไม�เห4นไดน�าไปใช่เลย" ในความเป-นจร�งด�ฉ�นค�ดว�าหล�กิส�ตรว�ช่าคณิ�ตศึาสตร+ขุองไทำย

น�าจะม(กิาร apply ใหมากิกิว�าน(&ในแต�ละเร�)อง ทำ�&ง ม.ตน

และม.  ปลาย ผู้�เร(ยนจะไดร� ว�าถ้าเร(ยนแลวสามารถ้ น�าไปใช่ไดจร�งไม�ว�าจะเร(ยนต�อ สายสาม�ญหร�อ

สายอาช่(พและเห4นความส�าค�ญขุองว�ช่าน(&มากิขุ$&น

Page 17: ครูผู้ช่วย เสด1

2. วิ�เคราะห์�ห์า ทฤษฎี�การเร�ยนร��

และการออกแบุบุการสอนท�!สามีารถ

แก�ปั$ญห์าได้�

Page 18: ครูผู้ช่วย เสด1

ทำฤษฎี(คอนสตร�คต�ว�สต+ ทำ()ว�าดวย กิารสรางความร� ไดม(กิารเปล()ยนจากิเด�มทำ()

เนนกิารศึ$กิษาป9จจ�ยภายนอกิมาเป-น ส�)ง เราภายใน ซ้ำ$)งไดแกิ�

ความร� ความเขุาใจ หร�อกิระบวนกิาร ร� ค�ด กิระบวนกิารค�ด ทำ()ช่�วยส�งเสร�มกิาร

เร(ยนร� จากิผู้ลกิารศึ$กิษาพบว�า ป9จจ�ยภายในม(ส�วนช่�วยทำ�าใหเกิ�ดกิารเร(ยนร�

อย�างม(ความหมาย และความร� เด�มม(ส�วนเกิ()ยวขุองและเสร�มสรางความเขุาใจขุองผู้�

เร(ยน แนวค�ดขุองทำฤษฎี(คอนสตร�คต�ว�ส ซ้ำ$ม หร�อ เร(ยกิช่�)อแตกิต�างกิ�นไป ไดแกิ�

สรางสรรค+ความร� น�ยม หร�อสรรสราง ความร� น�ยม หร�อ กิารสรางความร�

Page 19: ครูผู้ช่วย เสด1

  3. ออกิแบบกิารจ�ดกิารเร(ยนร� ทำ()

สามารถ้แกิป9ญหาด�งกิล�าวได

Page 20: ครูผู้ช่วย เสด1

ผู้�เร(ยน

โครงสรางทำางป9ญญา

กิระต�น

สถ้านกิารณิ+ป9ญหา

ขุอม�ลใหม�

ผู้�เร(ยนเส(ยความสมด�ลทำางป9ญญา

ผู้�เร(ยนปร�บความสมด�ลทำางป9ญญา

สรางความร� ขุ$&นมา

Page 21: ครูผู้ช่วย เสด1

จบกิารน�าเสนอ...ขุอบ

ค�ณิค�ะ