Аннотации по направлению

151900 - Конструкторско-технологическое обеспечение ма-шиностроительных производств

профиль - Технология машиностроения

Квалификация (степень) "бакалавр"

Срок обучения - 4 года (очная форма обучения)

А_151900_62_1_о_п_МСФ 2

ИСТОРИЯ

Цель дисциплины Обучение по предмету «История» призвано выполнять важную воспитательно-

мировоззренческую функцию: знание фактологической стороны истории, законо-мерностей исторического процесса – фундамент для создания научного мировоззре-ния, формирование гражданских качеств. Данная дисциплина направлена на формирование исторического мышления че-рез изучение исторического пути России, объективно-истинное, с позиций историз-ма, отражение процесса социально-экономического, политического и культурного развития России.

Задачи дисциплины: – обобщить и систематизировать знания по истории, полученные в средней школе. – научить слушателей ориентироваться в понятийном аппарате основных истори-ческих концепций. – на материале изучения отечественной истории сформировать в мышлении уча-щихся умение пользоваться общеметодологическим принципом научного мышле-ния – принципом историзма (всякое явление следует изучить в развитии, во времен-ном контексте, в цепи предшествующего-последующего, как этап в генезе). – освоение слушателями методологии анализа истории как процесса. – научить элементам самостоятельного исторического мышления (проблемно-историографического мышления).

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Вариативная часть» учебного плана.

В результате изучения дисциплины специалист должен: Знать: - основные закономерности исторического процесса; - этапы исторического развития России; - место и роль России в истории человечества и в современном мире; Уметь: - разносторонне охарактеризовать особенности исторического пути России и ее от-дельных исторических периодов; - объяснить причинно-следственные связи исторических событий и явлений; - анализировать и оценивать социальную информацию; - планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анали-за; Владеть: - элементами исторического анализа; - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; - навыками критического восприятия информации.

Содержание программы учебной дисциплины:

А_151900_62_1_о_п_МСФ 3

1. Понятие «история», методология исторического познания. 2. Образование раннефеодального государства Киевская Русь. Домонгольская

Русь. 3. Образование русского централизованного государства. Русь Московская. 4. Российская империя в XVIII – первой половине XIX вв. 5. Пореформенная Россия (1861-1917). 6. Советский период отечественной истории.(1917-1991) 7. Становление Российской государственности (1991-2010).

А_151900_62_1_о_п_МСФ 4

ФИЛОСОФИЯ

Цель дисциплины Формирование духовного мира личности, осознающей свое достоинство и ме-

сто в обществе, цель и смысл своей жизни и социальной активности, а поэтому от-ветственной за свои поступки, способной принимать соответствующие решения. Формирование целостного философского мировоззрения. Задачи дисциплины - ознакомить с основными историко-философскими концепциями прошлого и настоящего; раскрыть сущность философского знания, онтологических, гносеологи-ческих, аксиологических, антропологических, социально-философских проблем, сущность основных философских понятий и категорий; - научить критичному размышлению над глубинными ценностями и ориенти-рами человеческой жизни, находить возможность диалога и принятия решений с пониманием всей глубины ответственности за них; - сформировать адекватную современным требованиям мировоззренческую и методологическую культуру; - доказать что в условиях техногенной и информационной цивилизации про-фессиональная деятельность, и в первую очередь, производственно-техническая, не терпит интеллектуальной ограниченности и безразличия к ее социальным, эколо-гическим и психологическим последствиям; - показать, что именно философско-методологический анализ, соотносящий специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценно-стей, позволяет представить разнообразные технические, социально-экономические и культурные проблемы единым системным образом. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Философия» входит в базовую (обязательную) часть раздела Б.1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»

В результате изучения дисциплины специалист должен знать:

- основные этапы развития мировой философской мысли, важнейшие направ-ления и учения выдающихся философов; - основные разделы и направления философии, методы и приемы философско-го анализа проблем; - философские и религиозно-этические концепции человека, его назначения и смысла жизни; - взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального на-чал в человеке, отношение человека к природе, суть современной проблемы взаимо-действия человека и природы; - концепции сознания в философии, соотношение сознательного и бессозна-тельного, роль сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности лю-дей.

уметь: - анализировать и оценивать социальную информацию, планировать и осуще-ствлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

А_151900_62_1_о_п_МСФ 5

- применять философские знания в формировании программ жизнедеятельно-сти, самореализации личности; - применять полученные знания при решении профессиональных задач конст-руирования и использования технических и иных систем, при разработке экологиче-ских и социальных проектов, организации межличностных отношений в сфере управленческой деятельности и бизнеса. владеть: - навыками критического восприятия информации; - навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений Содержание программы учебной дисциплины

1. История развития философской мысли 2. Современная научная онтология. 3. Теория познания. Знание в информационном обществе. 4. Философская антропология. Происхождение и развитие человека. 5. Философская антропология. Виды родового человека: основные подходы. 6. Социальная философия. Базовые социальные элементы. 7. Социальная философия. Общественные отношения, социальные институты. 8. Философия политики. 9. Философия истории. Телеология исторического процесса. Роль России в

мире. 10. Глобальные проблемы современности.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 6

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Цель преподавания дисциплины

Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является повышение ис-ходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей сту-пени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции, включающей речевую, языковую, социокультур-ную, компенсаторную и учебно-познавательную, для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной и профессио-нальной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для даль-нейшего самообразования. Студент должен знать:

основные особенности фонетического, грамматического, лексического и сти-листического аспектов языка.

Студент должен уметь: - в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентич-

ных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов;

- в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов бытовой,

обще-познавательной, страноведческой тематики, прагматических текстов (инфор-мационных буклетов, брошюр/проспектов), профессионально-ориентированных текстов по специальности;

- в области говорения: делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование,

монолог-рассуждение и вести диалог на заданную тему; - в области письма: осуществлять личную и деловую переписку и выполнять письменные проект-

ные задания. Студент должен владеть: коммуникативной компетенцией для практического решения социально-

коммуникативных задач в различных областях культурной и профессиональной иноязычной деятельности.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 7

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 8

ПОЛИТОЛОГИЯ

Цель преподавания дисциплины Целью преподавания дисциплины "Политология" является формирование у

студентов комплексного представления о закономерностях развития политической сферы общества, современных политических институтах, их устройстве и функцио-нировании; типах, формах и динамике политического процесса, его субъектах; со-держании и путях формирования политической культуры, многообразных идейно-политических концепциях современности; о мотивах политического поведения лич-ности, различных социальных групп, классов, наций, народов и государств, а также политико-правовом положении личности в обществе, способах и формах ее участия в политической жизни. Усвоение знаний о политике и политических процессах, приобщение студентов к основам демократической политической культуры, их под-готовка к участию в становлении новой политической системы может внести весо-мый вклад в ослабление социальных, этнических, религиозных конфликтов, в соз-дание на основе гражданского согласия политической и экономической стабильно-сти в обществе. Задачи изучения дисциплины: - ознакомить студентов с предметом и задачами политологии как науки о поли-тической сфере жизни общества, сформировать представление о специфических особенностях, закономерностях, способах и путях формирования данной отрасли человеческого знания, о методологии и методах политологических исследований; - показать студентам связь политической науки и других гуманитарных дисци-плин, единство вузовского гуманитарного цикла; - ознакомить студентов с основными направлениями и этапами развития миро-вой политической мысли, показать особенности русской, европейской, восточной политической мысли в едином комплексе с историческим фоном, социальным и экономическим развитием общества. Научить студентов оценивать политические концепции в контексте времени и места их создания и определять степень их акту-альности для современной России, проводить типологию политических концепций; - обеспечить усвоение студентами основных категорий политологии и умение оперировать ими; ознакомить студентов с сущностью и функциями основных поли-тических институтов и политических образований, с этапами и циклами политиче-ского процесса. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в Блок 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл (ГСЭ). Вариативная часть. Дисциплины по выбору» Завершивший изучение дисциплины студент должен: знать: - предмет политологии и роль политологического знания в осмыслении и регу-лировании сложнейшего комплекса политических, социально-экономических и ду-ховно-нравственных проблем современного общества; - основные отрасли политологического знания (политической философии, по-литической психологии и политической социологии).

А_151900_62_1_о_п_МСФ 9

- этапы развития политической мысли, важнейшие школы, идеи, выдающихся мыслителей; - фундаментальные понятия и категории политологии; - институты и феномены гражданского общества и политической сферы, основ-ные уровни политики (локальный, региональный, национальный, международный); - основные методы осуществления политической власти, их сущность и содер-жание (демократия, тоталитаризм, авторитаризм); - виды политических институтов (государство, политические партии, общест-венные организации и т. д.), их место и роль в политической системе; - принципы взаимоотношений политики и идеологии, классификацию совре-менных политических доктрин, их сущностные характеристики; - механизм отражения в политике иерархии социальных интересов индивидов, малых и больших социальных групп, классов и наций, международных сообществ; - мотивации общественно-политической активности личности, политические роли личности, политическое лидерство и его типы; - роль политической культуры (знаний и навыков, норм и ценностей, традиций и образов поведения) в передаче политического опыта от поколения к поколению и политическая социализация личности; - особенности политического процесса в современной России, проблемы трансформации политической системы от тоталитаризма к демократии; - состояние и тенденции современного мирового политического процесса и ме-сто России в международной политике; - основные сведения о средствах политического анализа и методах прогнозиро-вания развития политической ситуации. уметь: - выявлять преемственность политических идей; - анализировать политические концепции и платформы в контексте места и времени их создания - классифицировать политические концепции и партийные политические плат-формы; - применять категории политологии в ходе анализа политических систем кон-кретных государств, прежде всего, современной России; - разбираться в типологии политических систем, государств, политической культуры, политических процессов, оснований легитимности политической власти, политических партий, партийных систем, политических лидеров; - определять степень актуальности различных политических концепций и плат-форм для современной России; - в общих чертах прогнозировать возможные варианты эволюции политических систем современной России, развитых государств, а также традиционных и модер-низирующихся обществ; - обосновать свою политическую, социальную и идеологическую позицию; - применять полученные знания для анализа современной политической жизни России, проблем внутренней и внешней политики правительства, действующих по-литических сил, особенностей модернизационных процессов развития общества, определять степень личного участия в становлении новой политической системы.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 10

владеть: - навыками оценивать элементы политической системы общества и политиче-ского процесса с учетом исторических особенностей того или иного общества и пе-риода его развития; - пониманием своеобразия политического развития России, особенностями рос-сийского государства, спецификой взаимодействия общества и власти, чертами рос-сийской политической культуры и идеологии; - с характеристиками - способностью ориентироваться в современной политической жизни, видеть варианты развития современного российского общества и мировых процессов, - пониманием назначения демократии как инструмента общественного развития - активным и осознанным отношением к демократическим процедурам в пар-тийной и избирательной системах современной России. Содержание дисциплины: Тема 01. Политология как наука Тема 02. Генезис политических идей в истории человеческой цивилизации Тема 03. Современная политология: этапы, школы, проблемы Тема 04. Власть как социальный феномен Тема 05. Политическая система общества Тема 06. Политические режимы Тема 07. Государство в политической системе Тема 08. Политические партии и партийные системы Тема 09. Гражданское общество. Общественные организации и движения Тема 10. Человек и политика Тема 11. Политическая культура Тема 12. Политическая идеология: общая характеристика, основные доктрины Тема 13. Политический процесс в России Тема 14. Мировая политика и международные отношения Тема 15. Прикладная политология. Политический анализ и прогнозирование

А_151900_62_1_о_п_МСФ 11

ПРАВОВЕДЕНИЕ Цель дисциплины «Правоведение» состоит в формировании у будущих специалистов, руководителей производства целостного и всестороннего представления об основах возникновения, развития и существования права как формы социального регулирования общественных отношений; общих принципах и особенностях формирующейся российской правовой системы. Преподавание основ правовых знаний является составной частью комплексной научно-технической и гуманитарной подготовки студентов. Задачи изучения дисциплины

- обеспечение усвоение студентами основных правовых категорий и понятий и умение оперировать ими;

- ознакомление студентов с необходимой правовой базой, средствами и воз-можностями их использования;

- развитие у студентов умения самостоятельно расширять и углублять правовые знания;

- повышение правовой культуры студентов. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в Блок 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл (ГСЭ). Вариативная часть» Завершивший изучение дисциплины студент должен: знать:

- необходимость и закономерность возникновения права; - этапы развития правовой мысли, важнейшие идеи, концепции и

механизмы правового регулирования; - основные понятия и категории правоведения (норма права, предмет и

метод правого регулирования и т.п.); - содержание правоотношения (субъект, объект, содержание, сделка,

юридический факт); - понятие правонарушения и юридической ответственности; - основы государственного устройства, права и свободы гражданина,

порядок формирования высшей государственной власти; - содержание имущественных правоотношений; - различие между физическими и юридическими лицами как субъектами

правоотношений; - особенности правового регулирования семейных отношений, взаимные

права и обязанности супругов, родителей и детей; - основы правового регулирования трудовых отношений, содержание

трудового договора (контракта). - формы, методы и ограничения административного принуждения; - содержание права собственности, ответственности за нарушение обяза-

тельств. - основания привлечения к уголовной ответственности.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 12

- принципы и цели уголовной ответственности, правила назначения уго-ловного наказания;

- содержание правового регулирования охраны окружающей среды и природопользования;

- правовые основы защиты государственной тайны. уметь:

- составлять письменную форму сделки; - составлять договор, в том числе и трудовое соглашение; - составлять обращение по поводу неправомерных действий должностных

лиц. владеть:

- пониманием предмета правоведения и роли правового регулирования комплекса политических, экономических, социальных и духовно-нравственных проблем современного общества;

- представлением о содержании основных отраслей права (конституционное, гражданское, трудовое, семейное, наследственное, административное, уголовное);

- способностью ориентироваться в сферах применения правовых норм различных отраслей права, определять область компетенции органов государственной власти и понимание механизма правового воздействия;

- базовыми навыками работы с нормативно-правовыми актами.

Содержание учебной дисциплины «Правоведение» 1. Основы теории государства и права 2. Основы конституционного права 3. Основы гражданского права 4. Основы семейного права 5. Основы трудового права 6. Основы административного права 7. Основы уголовного права 8. Основы экологического права 9. Основы информационного права

А_151900_62_1_о_п_МСФ 13

ПСИХОЛОГИЯ

Учебная дисциплина «Психология» разработана с целью повышения общей и психолого-педагогической культуры специалиста, освоения студентами норм и цен-ностей инженерной деятельности.

Включение такого курса в учебный план технического вуза свидетельствует о возросших требованиях к компетентности инженера как специалиста и руководите-ля. Тесная интеграция технических и социальных систем приводит к необходимости освоения инженерами новых видов глобальных компетентностей. Сегодня любое техническое решение носит глобальный характер и может оказать фатальное влия-ние на дальнейшую судьбу человечества. Поэтому современный технический спе-циалист обязан при проектировании технических объектов учитывать различные социальные, гуманитарные факторы и прогнозировать направления воздействия техники и технологии на социальную действительность.

Изучение психологии имеет целью познакомить студентов, как будущих субъ-ектов социальной деятельности, с основами психических процессов познания, взаи-модействия, творчества во всей их сложности и многогранности, выработать у сту-дентов научный взгляд на человека как целостное явление.

«Психология» призвана выработать представления о месте и роли человека в системе профессиональных отношений.

Психологическое научное знание обеспечивает выработку у студентов ком-плексного подхода к осмыслению процессов взаимоотношений в материальной, со-циальной и духовной жизни общества и личности; понимания природы и специфики психических процессов личности и их места в социальных явлениях и материальных процессах. 1.Цель преподавания дисциплины

Цель обучения в области психологии состоит в том, чтобы дать студентам оп-ределенный объем научных знаний о человеке, структуре его психики, нормах, цен-ностях, способах и особенностях функционирования человека в обществе. Студент должен уметь грамотно оценивать как психические процессы, так и процессы, про-исходящие в реальной социальной действительности, в том числе и в отдельных сферах социальной жизни (труд, образование, семья и т.д.), знать особенности про-явления группового общения и групповой динамики.

2. Место курса в профессиональной подготовке выпускника Успешному обучению студентов дисциплине «Психология» может способство-

вать освоение ими курсов «История», «Философия», «Культурология», «Основы пе-дагогики и психологи» и подобных им. В свою очередь изучение «Психология» спо-собно оказать влияние на изучение курсов социологии, социальной психологии, по-литологии, экологии, социологии труда, экономики и др.

3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Программа дисциплины «Психология» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 220400 УПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР") 4. В результате изучения дисциплины специалист должен знать:

А_151900_62_1_о_п_МСФ 14

– основы психолого-педагогических знаний будущего специалиста-инженера как составной части его общепрофессиональной культуры;

– основы о целостном педагогическом процессе и его влиянии на социальное формирование личности;

– основные направления развития научного психологического знания – о чело-веке, его душе, сознании, неосознаваемых и познавательных процессах;

– психологические особенности решения профессиональных задач, связанных с развитием личности в сфере инженерной практики. уметь:

– распознавать основные психические состояния, свойства и индивидуальные особенности человека, а также психологическую сущность процессов социализации личности;

– использовать в практической деятельности знания о психологических явлени-ях, которые возникают, развиваются и функционируют в процессе общения, взаи-модействия и взаимоотношений людей. владеть:

– необходимыми основами психолого-педагогических знаний для профессио-нальной деятельности;

– организацией труда работников различных уровней управления, направлен-ных на достижение профессиональных задач с минимальным количеством трудоза-трат;

– методами профилактики стрессов и улучшения психического здоровья. 5. Содержание программы учебной дисциплины:

Предмет, объект и методы психологии. Психология личности, психология коллектива. Предмет, объект, функции, методы педагогики. История становления высшего образования в России. Образовательная система современной России. Предмет, объект, виды, методы профессиональной деятельности, квалифика-ционные требования. Профессиональная задача. Субъективный профессиональный опыт. Мотивация к труду. Деловое общение и профессиональные конфликты. Психология и этика деловых решений. Профессиональный этикет.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 15

СОЦИОЛОГИЯ

Цель дисциплины. Курс социологии в вузе ставит целью дать студентам знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специ-фику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания; помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных социо-логических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологиче-ской школы. Задачи изучения дисциплины. Задачами изучения дисциплины являются изучение: Основных этапов развития социологической мысли и современных направле-ний социологической мысли Определения общества как социальной реальности и целостной саморегули-рующей системы Социальных институтов, обеспечивающих воспроизводства общественных отношений Основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений. Социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля; личности как субъекта социального действия и социальных взаимодейст-вий Межличностных отношений в группах; особенностей формальных и нефор-мальных отношений; природы лидерства и функциональной ответственности Механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов Культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности Основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов Представлений о процессе и методах социологического исследования Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Социология» является дисциплиной Блока 1 «Гуманитарный, соци-альный и экономический цикл (базовая часть)» учебного плана В результате освоения дисциплин студент должен

Знать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотива-

цией к выполнению профессиональной деятельности ; движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и не-

насилия в истории, место человека в историческом процессе, политической органи-зации общества;

А_151900_62_1_о_п_МСФ 16

Владеть способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, ана-

лизу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и

письменную речь ; способностью использовать основные положения и методы социальных, гума-

нитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных за-дач, анализировать социальнозначимые проблемы и процессы;

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и лич-ностно значимые философские проблемы.

Уметь работать в коллективе; уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным

традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

Содержание программы учебной дисциплины: Социология как наука Общесоциологические теории Мировая система и процессы глобализации Теории «среднего уровня» Методология и методы конкретного социологического исследования Общество как социальная система Общество и социальные институты Социальная структура общества Личность и общество Личность и общность Культура как фактор социальных изменений. Социальные процессы как объект изучения социологии.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 17

ОСНОВЫ БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЯ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 18

ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО

Цель дисциплины «Хозяйственное право» состоит в формировании у будущих специалистов, руководителей производства целостного и всестороннего представле-ния об особенностях содержания правоотношений, возникающих в процессе ведения хо-зяйственной деятельности, основах правового регулирования производственно-хозяйственной деятельности и хозяйственных отношений по всем функциям пред-приятий (объединений) различных форм собственности.

Изучение хозяйственного права предполагает рассмотрение и анализ норматив-ных актов, действующих в сфере данных отношений, особенностей содержания, заклю-чения, изменения и расторжения хозяйственных договоров, освоение практики их при-менения, закрепление навыков использования в практической деятельности. Задачи изучения дисциплины

- обеспечение усвоение студентами основных категорий и понятий хозяйст-венного права и умение оперировать ими;

- ознакомление студентов с необходимой правовой базой, средствами и воз-можностями их использования; - формирование умения применять полученные знания для решения практиче-ских проблемных ситуаций, возникающих в сфере действия хозяйственного законо-дательства. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в Блок 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл (ГСЭ). Вариативная часть» Завершивший изучение дисциплины студент должен: знать: фундаментальные понятия и источники хозяйственного права; правовые основы деятельности хозяйствующих субъектов, классификацию юридических лиц в зависимости от целей деятельности, прав на имущество, характера ответственности по своим обязательствам; признаки и виды вещных прав на имущество; особенности и систему хозяйственных договоров, порядок их заключения, изменения и расторжения; виды юридической ответственности за хозяйственные правонарушения (уголовная, административная, гражданско-правовая, финансовая); сущность, порядок и способы приватизации государственного и муници-пального имущества; признаки и процедуры несостоятельности (банкротства) субъектов хозяй-ственной деятельности (наблюдение, финансовое оздоровление, внешнее управле-ние, конкурсное производство, мировое соглашение); понятие монополистической деятельности, недобросовестной конкуренции и правовые формы их ограничения, ответственность за нарушение антимонопольного зако-нодательства; требования, предъявляемые к стандартизации и обеспечению единства измере-

А_151900_62_1_о_п_МСФ 19

ний продукции, сущность государственного контроля качества продукции и услуг, право-вые основы лицензирования деятельности; правовые формы инвестиционной деятельности, содержание государственного регулирования инвестиционных отношений; способы расчетов при осуществлении хозяйственной деятельности, требования, предъявляемые при этом. уметь: определять природу возникающих в той или иной ситуации правовых от-ношений; правильно применять к тому или иному правоотношению соответствую-щий нормативный акт; анализировать проблемную ситуацию, основываясь на действующих пра-вовых источниках; устанавливать иерархию и применение разных нормативных актов к реше-нию проблемной ситуации в зависимости от их юридической силы, места и времени действия; логически аргументировать свою позицию со ссылками на правовые ис-точники. владеть: знаниями основополагающих норм хозяйственного права, формах ответствен-ности за правоотношения и преступления в сфере хозяйственной деятельности; специальной юридической терминологией, навыками самостоятельного овла-дения новыми знаниями; навыками доказательной аргументации, поведения в реальных ситуациях.

Содержание учебной дисциплины «Хозяйственное право»

1. Теоретические основы правового обеспечения экономики. 2. Правовые формы государственного воздействия на хозяйственную деятельность. Промышленная политика. 3. Субъекты хозяйственной (экономической) деятельности и их правовой статус. 4. Правовой режим имущества и система прав на него в хозяйственном обороте. 5. Правовое регулирование приватизации государственного и муниципального имущества. 6. Правовое регулирование инвестиционной деятельности предприятий. 7. Правовое регулирование кредитования и расчетов. 8. Правовое регулирование оценки хозяйственной деятельности, бухгалтерского учета и отчетности, аудита. 9. Правовое регулирование инноваций и информационного обеспечения хозяйственной деятельности.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 20

КУЛЬТУРА РЕЧИ

Целью дисциплины является формирование современной языковой лично-сти, повышение общей речевой культуры студентов, формирование языковой, рече-вой и лингвокультурологической компетенции у студентов технического универси-тета. Задачами дисциплины является овладение основными нормами современно-го русского литературного языка: орфоэпическими, лексико-семантическими, грамматическими; повышение уровня орфографической, пунктуационной и стили-стической грамотности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного цикла образователь-ной программы бакалавра. Её изучение базируется на знаниях в объёме школьного курса русского языка и литературы.

Обучая студентов важнейшим приёмам работы с устным и письменным тек-стом, дисциплина «Культура речи» готовит его к более глубокому и адекватному восприятию не только всех дисциплин общегуманитарного цикла, но и предметов профессиональной подготовки.

Изучение дисциплины формирует следующие основные компетенции: умение использовать в своей деятельности нормативные правовые документы,

знать правила продуцирования текстов разных деловых жанров (ОК-5); умение критически оценивать свои нормативно-речевые достоинства и недос-

татки, анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, наметить пути устранения недостатков (ОК-7);

владение родным языком, умение строить свою речь в соответствии с языко-выми, коммуникативными и этическими нормами (ОК-14);

владение эффективным речевым поведением в различных ситуациях общения; умение пользоваться нормативными словарями русского языка.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: различия между язы-

ком и речью; функции языка как средства формирования и трансляции мысли; ос-новные нормы русского литературного языка; основы речевого этикета; особенно-сти официально-делового общения. Уметь: создавать тексты в устной и письменной форме, различать элементы нормированной и ненормированной речи; использовать языковые средства, наибо-лее подходящие для той или иной социальной роли; вдумчиво относиться к пись-менной части курсовых и дипломных работ; контролировать употребление ненор-мативной, нецензурной, табуированной лексики в своей речи. Владеть: языковой литературной нормой; культурой общения; элементарны-ми правилами русского речевого этикета и делового этикета. Дисциплина включает следующие разделы:

А_151900_62_1_о_п_МСФ 21

1. Предмет, задачи и цели курса. Язык как система и структура. Язык и речь. Ос-новные единицы языка. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы нормы. Понятие языковой личности. Язык и лингвогеография, язык и лингвополи-тика. Словари русского языка. 2. Понятие культуры речи, её социальные аспекты, качества хорошей речи (пра-вильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств). 3. Орфография и орфоэпия. Устойчивые акцентные ошибки в повседневном обще-нии и в профессиональной речи. Орфоэпический минимум. Орфоэпические словари и отражение орфоэпических норм в словарях. 4. Речь как черта личности. Фонационные свойства и динамические характеристи-ки. Вербальное и невербальное общение. Речевой автопортрет. 5. Норма в лексике. Норма и просторечие. Ненормативная лексика. Нормативные словари и справочники. Лексическая система. Словарь и тезаурус. Иноязычные заимствования. 6. Грамматические нормы. Трудные случаи употребления родовых и падежных форм существительных и супплетивных глагольных форм. 7. Текст в деловой сфере и в публицистике. Унификация языка деловых бумаг. Оформление деловой документации (заявление, объяснительная записка, резюме). 8. Научный стиль речи. Подстили научной речи. Языковые особенности научного стиля. Основы компрессии научного текста. 9. Языковая картина мира. Мировые языки, языки межнационального общения. Проблема универсального языка. 10. Современное состояние русского языка. Проблемы речевого общения в моло-дёжной и студенческой среде. Профессиональный и студенческий жаргон. Ненорма-тивная лексика. Пиджин и пиджинизация живого языка. 11. Трудные случаи орфографии и пунктуации. Новый свод правил русского право-писания. Динамичные условия социальной и экономической жизни требуют умения яс-но выражать мысли, правильно и логично строить высказывания, компетентно об-суждать жизненно важные проблемы, аргументированно отстаивать свою точку зре-ния. Знания и умения, полученные студентами при изучении данного курса, должны способствовать успешному освоению всех других учебных дисциплин, помочь бу-дущему инженеру в его профессиональной деятельности. Студенты должны пони-мать, что говорить и писать на родном языке плохо, неправильно, неточно или не-грамотно – это не только безнравственно, но и недостойно цивилизованного челове-ка 21 века. И опасно для жизнестойкости этноса, представителем которого он явля-ется.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 22

ЛОГИКА

Цель дисциплины Формирование навыков осознанного применения логических правил и законов

в реальном процессе мышления. Задачи дисциплины: - научить студентов мыслить последовательно, непротиворечиво; - сформировать у будущих специалистов навыки построения гипотез и доказа-

тельного рассуждения; - представить способы обоснования правильных и опровержения неправиль-

ных выводов, методы контроля формальной стороны мышления; - развить способность нахождения и исправления логических ошибок

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Логика» входит в вариативную часть раздела Б.1 «Гуманитар-ный, социальный и экономический цикл» В результате изучения дисциплины специалист должен знать: - основные характеристики правильного мышления; - сущность основных формально-логических законов; - определение понятия, основные логические приемы образования понятий; - определение суждения, состав и виды суждений; - определение умозаключения и какова его структура, виды умозаключений и их сущность; - сущность процесса аргументации, понятия доказательства, правила доказа-тельства и опровержения; - определение проблемы; - определение гипотезы, виды и способы подтверждения гипотез.

уметь: - соблюдать требования законов логики; - применять основные формально-логические законы на практике; - определять объем и содержание понятия; - показывать отношение между понятиями с помощью круговых схем Эйлера; - образовывать сложные суждения с помощью логических связок; - делать умозаключения на основе существующих правил; - определять истинность или ложность умозаключений; использовать правила опровержения и дискуссии в научном познании владеть:

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений

Содержание программы учебной дисциплины: 1. Предмет логического знания и его функции. 2. История развития логики.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 23

3. Основные логические законы. 4. Логическая теория понятия. 5. Логическая теория суждения. 6. Логическая теория умозаключения. 7. Логическая теория доказательства и опровержения. 8. Гипотеза. 9. Теория и практика аргументации. 10. Логика и современность.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 24

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

1.1 ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: Цель образования в области культурологии – дать студентам систему знаний о

феномене культуры, научное представление о показателях и критериях развития культуры личности, сформировать умение оценивать жизнедеятельность людей и плоды их творчества с позиций гуманизма, выработать потребность в развитии сво-их творческих способностей и постоянном повышении культурного уровня, приоб-щить будущих специалистов к различным видам социокультурного творчества.

Культурология как учебная дисциплина призвана дать общую интегральную картину генезиса и функционирования культуры, раскрыть роль духовной, физиче-ской и социальной силы человека, его способностей и таланта в развитии цивилиза-ции.

1.2. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: Студент, изучивший и успешно освоивший этот курс должен:

- знать место культурологии в системе гуманитарных и социальных дисциплин, спе-цифику ее предмета, основные разделы, историю формирования; - ориентироваться в ведущих современных культурологических школах, направле-ниях и теориях, уметь их охарактеризовать в общей форме; - понимать и уметь объяснить феномены культуры и цивилизации как неотъемли-мые, главные характеристики человека и человечества; - знать формы и типы культур и цивилизаций, основные культурные центры и ре-гионы мира, историю и закономерности их функционирования и развития; - знать историю культуры и цивилизации России; - понимать и уметь объяснить место культуры и цивилизации России в системе ми-ровой культуры и цивилизации;

- знать основы охраны и использования культурного наследия; - получить первичные навыки работы с культурологической литературой, написав конспекты рекомендуемых работ, контрольную работу на предложенную тему; МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Культурология» является дисциплиной Блока 1 «Гуманитарный, соци-альный и экономический цикл (базовая часть)» учебного плана ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплин студент должен ЗНАТЬ:

закономерности и этапы социокультурного процесса, основные события и процессы мировой социокультурной динамики

сущность и значение информации в развитии современного информациионого общества, созновать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе

основные культурологические понятия и категории, закономерности развития культуры, общества и мышления

основные разделы, направления, школы культурологии, методы и приемы социокультурного анализа проблемы

место и роль культуры России в мировом социокультурном пространстве

А_151900_62_1_о_п_МСФ 25

УМЕТЬ:

применять в познавательной и профессиональной деятельности базовые зна-ния в области социогуманитарных наук

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности

анализировать и оценивать социокультурную информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа, выстраивать и реализовы-вать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного и про-фессионального саморазвития и самосовершенствования

следовать этическим и правовым нормам; быть толерантным, способным к социальной адаптации ВЛАДЕТЬ:

навыками философского мышления для выработки системного целостного взгляда на проблемы культуры и общества

способностью приобретать новые знания, используя современные образова-тельные и информационные технологии

навыками практического восприятия информации, использования в профес-сиональной деятельности навыков работы с информацией из различных источников

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логических рассуждений 1.3. ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПДИН:

Успешное обучение студентов по дисциплине «Культурология» может способст-вовать освоению ими курсов «История», «Философия», «Политология», «Социоло-гия».

1.4 ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Культура как предмет изучения. Современные культурологические концепции. 2. Формы и типы культур, цивилизационная динамика. 3. Специфика российской цивилизации, место культуры России в мировом со-

циокультурном пространстве 4. Культурный релятивизм как способ формирования социокультурной терпимо-

сти и толерантности. 5. Особенности и специфика региональной культуры

А_151900_62_1_о_п_МСФ 26

ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА В СОВРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 27

МАТЕМАТИКА Цель дисциплины. Область профессиональной деятельности бакалавров вклю-чает разделы науки и техники, содержащие совокупность средств, приемов, спосо-бов и методов человеческой деятельности, направленной на создание конкуренто-способной продукции машиностроения и основанной на применении современных методов и средств проектирования, математического, физического и компьютерного моделирования технологических процессов. В связи с этим основной целью курса математики является формирование у студентов навыков использования математи-ческих методов и основ математического моделирования в профессиональной дея-тельности инженера. Задачи дисциплины: обеспечить полноценную математическую подготовку; нау-чить самостоятельно разбираться в математическом аппарате, содержащемся в ли-тературе, связанной со специальностью студента; сформировать навыки и умения использовать математические методы и модели при решении профессиональных за-дач. В результате изучения дисциплины бакалавр должен

знать: - основные математические положения, сведения (аналитическую геометрию и

линейную алгебру, последовательности и ряды, дифференциальное и интегральное исчисление, гармонический анализ, дифференциальные уравнения, численные ме-тоды, элементы функционального анализа), необходимые для применения в кон-кретной предметной области при изготовлении машиностроительной продукции;

уметь: - применять математические методы для решения задач в области конструк-

торско-технологического обеспечения машиностроительных производств, - применять математические методы для моделирования технологических

процессов в машиностроении с применением стандартных программных средств; владеть: - численными методами решения дифференциальных и алгебраических урав-

нений, методами аналитической геометрии - навыками применения стандартных программных средств на базе математи-

ческих моделей в области конструкторско-технологического обеспечения машино-строительных производств. Содержание программы учебной дисциплины: элементы линейной алгебры; аналитическая геометрия на плоскости и в пространстве; дифференциальное и инте-гральное исчисление; дифференциальные уравнения и уравнения математической физики; векторный анализ и элементы теории поля; ряды, элементы функциональ-ного анализа. Результаты освоения дисциплины достигается за счет использования в учебном процессе методов и технологий формирования компетенций: лекции; практиче-ские занятия; самостоятельная работа; коллоквиум; тесты; контрольные работы; контрольные опросы. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Физика», «Теоретическая механика», «Сопро-тивление материалов» (Математический и естественнонаучный цикл, Блок 2); «Ма-

А_151900_62_1_о_п_МСФ 28

териаловедение», «Метрология» «Электротехника и электроника» (Профессиональ-ный цикл (П), Блок 3.).

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 13 ЗЕ. Продолжительность изучения дисциплины – три семестра.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 29

ФИЗИКА

Курс «Физика» даёт основные теоретические сведения, практические и экспери-ментальные навыки, необходимые для понимания последующих дисциплин, для ос-мысленной работы в лабораториях специализации, для формирования общей спо-собности будущих специалистов к самостоятельной работе.

Цель курса включает в себя следующее: первичное систематическое ознакомление студентов с основными явлениями,

понятиями и законами физики, со свойствами вещества и поля; обучение методам решения соответствующих классов задач; привитие навыков экспериментальных исследований, практической работы с

физическими приборами. Эта цель достигается аудиторными (лекционными, семинарскими, лабораторны-

ми) и самостоятельными занятиями, в результате которых студент должен знать:

определения основных физических величин и единицы их измерения; формулировки и содержание фундаментальных законов физики; сущность основных физических явлений (эффектов); методы решения типовых физических задач;

студент должен уметь: ● применять аппарат физики и математики для решения конкретных задач;

разбираться в специальной физико-математической литературе, где использу-ются законы и уравнения физики;

свободно пользоваться стандартными приборами для проведения простейших экспериментов, для правильного измерения физических величин, для наблюдения физических процессов.

Все виды занятий по физике проводятся во втором, третьем и четвёртом семест-рах и требуют от студентов знаний основ механики, математического анализа, век-торного анализа и дифференциальных уравнений.

Курс «Физика» является фундаментальным в системе таких дисциплин, как «Химия», «Материаловедение», «Технология конструкционных материалов», а так-же практически для всех специальных курсов машиностроительного направления.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 30

ХИМИЯ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 31

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА

В сложившейся системе инженерного образования теоретическая механика относится к базовым физико-математическим дисциплинам, она составляет вместе с высшей математикой и физикой научную основу, на которой в университете строит-ся общее образование инженера и специальная подготовка будущих специалистов и которая дает необходимые знания для самостоятельного изучения и освоения всего нового, с чем специалисту придется столкнуться в ходе его дальнейшей практиче-ской деятельности. Одновременно изучение теоретической механики расширяет общий кругозор, развивает научное мышление. Вдумчивое, целенаправленное ос-воение курса теоретической механики - залог успешного изучения общеинженерных и специальных дисциплин (сопротивление материалов, теория автоматического управления, детали машин, теория механизмов и машин, гидравлика и др.).

Преподавание теоретической механики преследует следующие цели: Изучение теоретической механики должно развивать у студентов логическое

мышление и вводить их в понимание широкого круга явлений, относящихся к про-стейшей форме движения материи к механическому движению, в дальнейшем, изу-чаемому целым комплексом дисциплин, к которым относятся: гидравлика, теория механизмов и машин, робототехника сопротивление материалов, детали машин и целый ряд наук, занимающихся изучением машин отдельных отраслей промышлен-ности.

Изучение теоретической механики должно показать студентам, что она явля-ется научной базой современной техники, ставящей перед инженерами самые раз-нообразные задачи, связанные с расчетом различных сооружений, машин и прибо-ров; с проектированием, производством, эксплуатацией и управлением движением всевозможных машин, механизмов, двигателей и, в частности, таких объектов, как автомобили, двигатели внутреннего сгорания, самолеты, ракеты, космические ко-рабли. Несмотря на многообразие всех этих проблем, решение их в определенной части основываются на некоторых общих принципах и имеют общую научную ба-зу. Объясняется это тем, что в названных задачах и множестве других значительное место занимают вопросы, требующие изучения законов движения или равновесия тех или иных материальных объектов.

Теоретическая механика как раз и изучает законы движения и равновесия ма-териальных тел и возникающие при этом взаимодействия между телами.

В курсе теоретической механики практически впервые за время обучения в университете необходимо показать студенту методы решения многих технических задач, таких как задача, о статической и динамической балансировке вращающихся тел, задача определения динамических давлений и др. Причем, необходимо показать все этапы решения, начиная с постановки проблемы и кончая анализом полученных результатов. Курс теоретической механики университета предоставляет широкие возможности проблемного подхода к изложению материала.

Изучение теоретической механики должно показать, что, несмотря на то, что она вместе с математикой и физикой является фундаментальной дисциплиной, это развивающаяся наука. В ней, как и в любой науке, какие-то разделы стареют и ухо-дят в историю, а новые разделы, обусловленные техническими потребностями со-временного человеческого общества, быстро развиваются и совершенствуются.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 32

ИНФОРМАТИКА

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина "Информатика" имеет целью ознакомить учащихся с основами

современных информационных технологий, тенденциями их развития, обучить сту-дентов принципам построения информационных моделей, проведению анализа по-лученных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности и, кроме того, она является базовой для всех кур-сов, использующих автоматизированные методы анализа и расчетов, и так или ина-че использующих компьютерную технику.

ЗАДАЧИ Изучение дисциплины позволит студентам овладеть необходимыми знаниями

и умениями, связанными с понятием информации, общей характеристикой процес-сов сбора, передачи, обработки и накопления информации; моделями решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизацией и программированием; языками программирования высокого уровня; базами данных; программным обес-печением и технологией программирования; локальными и глобальными сетями ЭВМ; основами защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методами защиты информации; формирование навыков грамотного и рацио-нального использования компьютерных технологий при выполнении теоретических и экспериментальных работ во время обучения и в последующей профессиональной деятельности.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 33

ТЕПЛОВЫЕ ПРОЦЕССЫ Основные цели изучения дисциплины «Тепловые процессы» заключаются в

том, чтобы сформировать у студентов представление о тепловых процессах, проте-кающих в технологических системах, о возможных способах экономии энергоресур-сов, а также в том, чтобы дать им теоретические и практические навыки, необходи-мые при выполнении теплотехнических расчетов для проведения термодинамиче-ского анализа совершенства энергетических установок.

В процессе изучения дисциплины студент должен освоить основные понятия термодинамики, первый и второй закон термодинамики, теорию процессов измене-ния состояния идеальных газов, водяного пара, влажного воздуха, методы оценок совершенства циклов тепловых машин. Он должен знать основные понятия теории теплообмена и методы решения соответствующих инженерных задач.

Студент должен уметь выполнять теплотехнические расчеты, определять пути повышения эффективности использования теплоты.

Краткое содержание дисциплины «Тепловые процессы»: 1. Основные понятия и положения термодинамики. Термодинамическая

система, окружающая среда и формы их взаимодействия. Параметры состояния. Понятие термодинамического процесса, его равновесности и обратимости. Понятие цикла. Уравнение состояния идеального газа. Теплоемкость газов и газовых смесей.

2. Первый и второй законы термодинамики. Термодинамические процессы идеальных газов. Характерные состояния пара. Hd–диаграмма влажного воздуха.

3. Термодинамика газового потока. Уравнение первого закона термодинамики для потока.

4. Процессы в тепловых машинах. Классификация и общая характеристика термодинамических циклов тепловых машин

5. Показатели эффективности прямых и обратных циклов. 6. Основные понятия и положения теории теплообмена. Тепловой поток.

Температурное поле. 7. Теплопроводность. Дифференциальное уравнение теплопроводности. 8. Теплоотдача. Режимы движения жидкости и их влияние на теплоотдачу. 9. Теплообмен излучением. Понятия и определения. Основные законы

теплового излучения.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 34

ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗМЕРЕНИЙ И ЭТАЛОНЫ

Дисциплина “Физические основы измерений” позволяет студентам ознакомиться с основными физическими явлениями и процессами, положенных в основу работы разнообразных приборов, служащих для измерения неэлектрических величин в ма-шиностроении.

После изучения дисциплины “Физические основы измерений” студенты должны понимать физическую сущность явлений и принцип действия, положенных в основу измерительных преобразователей и приборов, уметь самостоятельно работать со специальной и справочной литературой.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 35

МАТЕМАТИКА (СПЕЦГЛАВЫ)

Цель дисциплины формирование у студентов навыков использования математи-ческих методов и основ математического моделирования в профессиональной дея-тельности инженера. Задачи дисциплины: сформировать навыки и умения использовать математиче-ские методы и модели при решении профессиональных задач. В результате изучения дисциплины бакалавр должен

знать: - основные математические положения, сведения (функции комплексного пе-

ременного, теорию вероятностей и математическую статистику), необходимые для применения в конкретной предметной области при изготовлении машиностроитель-ной продукции;

уметь: - применять математические методы для решения задач в области конструк-

торско-технологического обеспечения машиностроительных производств, - применять математические методы для моделирования технологических

процессов в машиностроении с применением стандартных программных средств; - применять вероятностно-статистический подход при решении технических

задач; владеть: - методами теории вероятностей и математической статистики; - методами решения дифференциальных, интегральных и интегро-

дифференциальных уравнений. - навыками применения стандартных программных средств на базе математи-

ческих моделей в области конструкторско-технологического обеспечения машино-строительных производств. Содержание программы учебной дисциплины: теория вероятностей и матста-тистика; теория функции комплексного переменного, операционное исчисление. Результаты освоения дисциплины достигается за счет использования в учебном процессе методов и технологий формирования компетенций: лекции; практиче-ские занятия; самостоятельная работа; коллоквиум; тесты; контрольные работы; коллоквиум. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Физика», «Теоретическая механика», «Сопро-тивление материалов» (Математический и естественнонаучный цикл, Блок 2); «Ма-териаловедение», «Метрология» «Электротехника и электроника» (Профессиональ-ный цикл (П), Блок 3.).

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ. Продолжительность изучения дисциплины – два семестра.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

А_151900_62_1_о_п_МСФ 36

ФИЗИКА (СПЕЦГЛАВЫ)

Курс «Физика (спецглавы)» даёт основные теоретические сведения, практиче-ские и экспериментальные навыки, необходимые для понимания последующих дис-циплин, для осмысленной работы в лабораториях специализации, для формирования общей способности будущих специалистов к самостоятельной работе.

Цель курса включает в себя следующее: - первичное систематическое ознакомление студентов с основными явления-

ми, понятиями и законами физики (механики и физики деформируемого твердого тела);

- обучение методам решения соответствующих классов задач; - привитие навыков экспериментальных исследований, практической работы с

физическими приборами. Эта цель достигается аудиторными (лекционными, семинарскими, лаборатор-

ными) и самостоятельными занятиями. В результате изучения курса студент должен знать: - определения основных физических величин и единицы их измерения; - формулировки и содержание фундаментальных законов механики и физики

деформируемого твердого тела; - сущность основных физических явлений (эффектов); - методы решения типовых физических задач; студент должен уметь: - применять аппарат физики и математики для решения конкретных задач; - ориентироваться в специальной физико-математической литературе, где ис-

пользуются законы и уравнения физики; - свободно пользоваться стандартными приборами для проведения простей-

ших экспериментов, для правильного измерения физических величин, для наблюде-ния физических процессов.

Все виды занятий по физике (спецглавы) требуют от студентов знаний основ математического анализа, векторной алгебры и дифференциальных уравнений.

Курс «Физика (спецглавы)» является фундаментальным в системе таких дис-циплин, как «Химия», «Материаловедение», «Технология конструкционных мате-риалов», а также практически для всех специальных курсов машиностроительного направления.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 37

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА (СПЕЦГЛАВЫ) В последнее время интенсивно развиваются и совершенствуются следующие

разделы: механика управляемого движения твердых тел; механика тел переменной массы; механика относительного движения; нелинейные колебания и теория устой-чивости; вариационные задачи механики и теория оптимальный процессов, динами-ка космического полета и др. Ряд новых возможностей и в решении механических задач открывается в связи с бурным развитием вычислительной техники. Показать возможности применения ЭВМ следует, излагая, например, раздел основ теории управляемых механических систем.

Анализ содержания современных учебников и монографий по теории космиче-ских полетов, гидравлическим расчетам водопроводов, теории колебаний различных машин и механизмов, теории автоматического регулирования и др. показывает, что на законах механического движения основывается от 60 % до 90% реального про-фессионального содержания этих научных дисциплин.

Законы и методы теоретической механики - подлинное руководство к безоши-бочному действию в современной технической практике, причем, это относится не только к техническим наукам, но и к медицине, биологи и др.

В процессе изучения спецглав теоретической механики студенты должны научиться методам построения математических моделей, оценивать их значение и относительность пределов применения.

Студенты должны уметь решать две основные задачи динамики материаль-ной точки и системы в абсолютном и относительном движениях, уметь пользо-ваться общими теоремами динамики материальной точки и механической системы, уметь составлять и решать дифференциальные уравнения динамики твердого тела в различных случаях его движения, уметь пользоваться кинетостатическим принци-пом при решении определенного типа задач, знать основы аналитической механики, уметь составлять и решать дифференциальные уравнения движения тел, в форме уравнений Лагранжа 2-го рода, в той числе и применительно к колебательным сис-темам с одной и двумя степенями свободы.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 38

ЭКОЛОГИЯ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 39

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать –способы создания математических моделей и основные требования, предъявляе-мые к математическим моделям; основы математической статистики и теории веро-ятностей;

уметь – использовать в практической деятельности методы и средства научных исследо-ваний при решении задач конструкторско-технологического обеспечения машино-строительных производств, создавать математические модели процессов в машино-строении;

владеть – навыками использования методов анализа результатов научных исследований в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств, навыками создания математических моделей процессов в машино-строении; программными средствами статистического моделирования процессов. В дисциплине "Математическое моделирование в машиностроении" изучаются сле-дующие основные разделы (дидактические единицы): 1) Виды моделей, используемые в машиностроении. 2) Роль математических моделей на этапах проектирования конструкций и техно-логии. 3) Методика создания моделей. 4) Методики математической реализации моделей. 5) Методы реализации моделей с применением современных компьютерных тех-нологий. 6) Методы оценки адекватности моделей. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих курсов: 7) Программные статистические комплексы. 8) Системы автоматизированного проектирования технологических процессов. 9) Технология машиностроения. Результаты освоения дисциплины «Математическое моделирование процессов» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенции у студентов: лекций с применением муль-тимедийных технологий; лабораторных и практических занятий с элементами дело-вых игр; вовлечения студентов в проектную и научную деятельность. Уровень ос-воения компетенций, связанных с дисциплиной «Математическое моделирование процессов», оценивается в ходе текущей аттестации и зачета. Учебная дисциплина «Математическое моделирование процессов» относится к цик-лу Б.2.Б.7. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. Дисциплина изучается в семестрах – 5.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 40

ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Цель дисциплины формирование у студентов навыков использования математи-ческих методов и основ математического моделирования в профессиональной дея-тельности инженера. Задачи дисциплины: сформировать навыки и умения использовать математиче-ские методы и модели при решении профессиональных задач. В результате изучения дисциплины бакалавр должен

знать: - способы отбора наблюдаемых данных, методы их статистической обработки

и статистические выводы из полученных результатов; - возможности применения прикладной математической статистики в различ-

ных областях науки. уметь: - применять вероятностно-статистический подход при решении технических

задач (к оценке точности измерений; испытаний и качества продукции и технологи-ческих процессов);

- проводить эксперименты по заданным методикам, обрабатывать и анализи-ровать результаты, составлять описания, готовить данные для научных обзоров и публикаций.

владеть: - методами математической статистики; - навыками применения стандартных программных средств на базе математи-

ческих моделей в области конструкторско-технологического обеспечения машино-строительных производств. Содержание программы учебной дисциплины: теория вероятностей и матема-тическая статистика; теория функции комплексного переменного, операционное ис-числение. Результаты освоения дисциплины достигается за счет использования в учебном процессе методов и технологий формирования компетенций: лекции; практиче-ские занятия; самостоятельная работа; коллоквиум; тесты; контрольные работы. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Физика», «Теоретическая механика», «Сопро-тивление материалов» (Математический и естественнонаучный цикл, Блок 2); «Ма-териаловедение», «Метрология» «Электротехника и электроника» (Профессиональ-ный цикл (П), Блок 3.).

А_151900_62_1_о_п_МСФ 41

КОМПЬЮТЕРНЫЙ АНАЛИЗ ДАННЫХ

В результате изучения дисциплины студент должен: знать – приемы освоения типовых программных средств; алгоритмы анализа информации; уметь – использовать для проведения статистического анализа типовое программ-ное обеспечение; владеть – навыками самостоятельного овладения приемами работы с новыми про-граммными средствами.

В дисциплине «Программные статистические комплексы» изучаются следую-щие основные разделы (дидактические единицы):

1) Основные понятия и зависимости математической статистики; 2) Анализ экспериментальных данных; 3) Табличный процессор Microsoft Excel; 4) Математический пакет MathCAD; 5) Прикладные статистические программные продукты (Statistica, S-Plus).

Результаты освоения дисциплины «Компьютерный анализ данных» дости-гаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и техно-логий формирования компетенции у студентов: Лекции и практические занятия с применением мультимедийных технологий.

Уровень освоения компетенций, связанных с дисциплиной «Компьютерный анализ данных», оценивается в ходе рейтинговой системы оценки знаний студентов, зачетов и экзаменов, контроля самостоятельной работы студентов, а также в процес-се курсового и дипломного проектирования.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках сту-дента, приобретенных в результате освоения дисциплин: информатика.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении курсов: методы и средства измерений и контроля; организация и тех-нология испытаний; статистические методы контроля и управления качеством.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 42

ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ ИНЖЕНЕРНЫХ ПРОГРАММ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 43

ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 44

КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

Целью дисциплины является изучение основ компьютерных графических паке-тов программ и подготовка к работе с современными графическими системами.

Задачами дисциплины является изучение принципов построения современных графических систем, с целью обработки и преобразования графической информа-ции, способов её создания и форматов хранения.

Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла образователь-ной программы бакалавра и специалистов широкого профиля. Изучение данной дисциплины базируется на следующих курсах: «Начертательная геометрия», «Ин-женерная графика», «Операционные системы».

Дисциплина позволяет выполнять квалифицировано работы по производству и изготовлению деталей и узлов машин. Кроме того, значительно сокращается время на разработку и изготовление новых изделий машиностроения

Лабораторный практикум включает работы позволяющие изготавливать в графических системах различные объекты на плоскости.

. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: компьютерное представление геометрической модели проектируемого

объекта, различие представления графической информации в векторной и растровой форме, практическую работу устройств - ввода и вывода графической информации, основы обработки графической информации, способы её создания, сжатия и хране-ния.

Уметь: выбрать графическую систему, позволяющую рационально применять ее для решения инженерных задач.

Владеть: навыками применения графических систем для изготовления конструк-торской документации.

Дисциплина включает следующие разделы: Введение; устройства ввода и вывода графической информации; классификация и принципы построения графических систем; основные алгоритмы обработки графи-ческой информации; форматы создания, сжатия и хранения графической информа-ции.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 45

АППАРАТНОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ

Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является изучение основ компьютерных графических паке-тов программ и подготовка к работе с современными графическими системами.

Задачами дисциплины является изучение принципов построения современных графических систем, с целью обработки и преобразования графической информа-ции, способов её создания и форматов хранения.

Задачи изучения курса: - дать представление о современной компьютерной графике, ее возможностях, - овладеть навыками создания профессионально-ориентированных компьютерных геометрических моделей, - дать необходимые знания и навыки работы с двумерными и трехмерными объек-тами. - освоить технологии компьютерного проектирования, - освоить технологию графического программирования.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: области применения компьютерной графики, историю её развития, представ-

ление о геометрической модели проектируемого объекта, понятия векторной и рас-тровой компьютерной графики, принципы работы основных устройств ввода и вы-вода графической информации, структуру программы на Автолиспе, возможности и основные понятия языка Автолисп, базовые алгоритмы обработки графической ин-формации, способы её создания, сжатия и хранения. Уметь:

классифицировать графические системы по их назначению, применять графи-ческие системы на практике, использовать графические системы для решения ин-женерных задач, разрабатывать графические программы в системе Автокад.

Дисциплина включает следующие разделы: Объекты графических документов. Векторные и растровые изображения. Преобра-зование растровых изображений в векторные и обратно. Основные примитивы в AUTOCAD для двумерной графики. Команды редактирования двумерных объектов. Построение и редактирование трехмерных объектов и тел в AUTOCADе. Видовые экраны AUTOCADа. Команды визуализации пространственных моделей в системе AUTOCAD. Технология графического программирования. Структура программы на Автолиспе. Возможности и основные понятия языка Автолисп. Порядок прохожде-ния графических программ в системе Автокад. Работа с контурами и фигурами в па-кетах растровой графики. Художественные эффекты. Рисование и редактирование изображений в Photoshop. Графические пакеты для иллюстративной графики. При-митивы Coreldraw. Объекты и способы их выделения. Манипулирование объектами в Coreldraw.. Способы построения линий в Coreldraw. Инструменты для редактиро-вания формы объектов в Coreldraw.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 46

ИНЖЕНЕРНАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является развитие пространственного представления и воображения, конструктивно-геометрического мышления, способности к анализу и синтезу пространственных форм и отношений на основе графических моделей про-странства, практически реализуемых в виде чертежей конкретных пространствен-ных объектов и зависимостей. Задачами дисциплины являются: изучение методов построения изображения про-странственных форм и разработка способов решения пространственных задач при помощи изображений; изучение назначения и принципов выполнения различной графической документации, предусмотренной соответствующими стандартами. Основные дидактические единицы (разделы):

Введение. Предмет начертательной геометрии. Задание точки, прямой, плоско-сти и многогранников на комплексном чертеже Монжа. Способы преобразования чертежа. Многогранники. Кривые линии. Поверхности. Позиционные задачи. Мет-рические задачи. Построение разверток поверхностей. Аксонометрические проек-ции. Конструкторская документация. Основные требования к оформлению черте-жей. Элементы геометрии деталей. Виды, разрезы, сечения. Аксонометрические проекции деталей. Изображения и обозначения резьбы. Соединения деталей. Рабо-чие чертежи деталей. Выполнение эскизов деталей машин. Изображение сборочных единиц. Сборочный чертеж изделий. Основы работы в графическом редакторе. Ос-новные примитивы в AUTOCAD. Команды оформления чертежей в системе AUTOCAD. Построение и редактирование трехмерных объектов и тел в AUTOCADе.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основы начертательной геометрии, способы проецирования, методы по-строения чертежей трёхмерных объектов; способы преобразования чертежа; основы инженерной графики; правила оформления конструкторской документации в соот-ветствии с действующими нормативами;

уметь: изображать на плоскости проекции и общий вид трёхмерных объектов (отдельных деталей, соединений и сборочных чертежей технологических приспо-соблений, наиболее широко используемых на производстве) в соответствии с дейст-вующими нормативными документами.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 47

СОПРОТИВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС ВПО. Вклю-чает в себя цели и задачи дисциплин, место дисциплины в структуре ООП, требова-ния к результатам освоения дисциплины, объем разделов дисциплины и виды учеб-ной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплин и виды занятий), учебно-методическое и инфор-мационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, про-граммное обеспечение, база данных, информационно-справочные и поисковые сис-темы), материально-техническое обеспечение дисциплины, методические рекомен-дации по организации дисциплины. Всего часов – 216 / зачетных единиц – 6. В том числе лекций – 36 часов, практических занятий – 18 часов, лабораторных работ – 36 часов, самостоятельная работа – 90 часов. Вид промежуточной аттестации – зачет и экзамен. Наименование разделов дисциплины: Раздел 1 1.Основные понятия, реальный объект и расчетная схема. Внешние силы и внут-ренние усилия. Метод мысленных сечений. Классификация типов нагружения. По-нятия о напряжениях и их связь с внутренними усилиями. Понятия о геометрических характеристиках плоских сечений однородного стержня. Центр тяжести, статический момент сечения, осевые моменты инерции, главные оси и главные моменты инерции. 2. Механические свойства материалов. Характеристики прочности и пластично-сти. Упругие постоянные. Твердость. Растяжение-сжатие: внутренние усилия, напряжения и деформации. Гипотеза Бер-нулли и принцип Сен-Венана. 3. Расчеты на прочность и жесткость при растяжении-сжатии. Коэффициент за-паса прочности. Понятие о концентрации напряжений. Статически определимые и неопределимые стержневые системы. Влияние темпера-туры, зазоров и натягов на прочность конструкции. 4. Теория напряженного и деформированного состояния. Тензор напряжений. Главные напряжения. Круги Мора. Деформированное состояние в точке. Обобщен-ный закон Гука. Потенциальная энергия деформации. Гипотезы прочности и пла-стичности. Расчеты на прочность. Сдвиг и кручение. Чистый сдвиг. Закон Гука. Усилия при кручении. Напряжения и деформации. Расчет на прочность и жесткость вала. Статически неопределимые за-дачи. 5. Плоский поперечный изгиб балок. Определение опорных реакций. Внутрен-ние усилия при изгибе. Дифференциальные зависимости внутренних усилий. Нор-мальные и касательные напряжения. Расчет на прочность. Деформация балок. Ме-тод начальных параметров. Раздел 2 6. Сложное сопротивление. Косой изгиб. Внецентренное растяжение-сжатие. Со-вместное действие кручения и изгиба. Изгиб тонкостенных стержней. Расчет цилин-дрических пружин.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 48

7. Энергетические методы расчета упругих систем. Потенциальная энергия де-формации. Обобщенные силы и обобщенные перемещения. Основные энергетиче-ские уравнения механики (теорема Лагранжа, Кастильяно и др.). Метод Максвелла-Мора и способ Верещагина для определения перемещений. Статически неопределимые системы. Канонические уравнения метода сил. Учет свойств симметрии. Определение перемещений в стат. неопределимых системах. 8. Понятие об устойчивости систем. Задача Эйлера. Влияние условий закрепле-ния стержня на критическую силу. Критические напряжения. Расчет на устойчи-вость стержня при упругопластических деформациях. Расчет на устойчивость. Рас-чет составной колонны. Продольно-поперечный изгиб. 9. Динамическое действие сил. Расчет движущихся с ускорением элементов кон-струкции. Расчет вращающегося кольца. Расчет при ударном нагружении. Усталость металлов. Предел выносливости и связь его с характеристиками прочно-сти. Влияние различных факторов на циклическую прочность. Расчет на прочность. 10. Специальные вопросы курса сопротивление материалов: а) расчет тонкостенных и толстостенных сосудов; б) элементы рационального проектирования простейших систем; в) расчет по несущей способности; г) элементы механики разрушения; д) вязкоупругое поведение материала; е) статистические методы в расчетах на прочность.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 49

ТЕОРИЯ МЕХАНИЗМОВ И МАШИН

Основные понятия теории механизмов и машин; основные виды механизмов; структурный анализ и синтез механизмов; кинематический анализ и синтез меха-низмов; кинетостатический анализ механизмов; динамический анализ и синтез ме-ханизмов; колебания в механизмах; линейные уравнения в механизмах; нелинейные уравнения движения в механизмах; колебания в рычажных и кулачковых механиз-мах; динамика приводов; выбор типа приводов; синтез рычажных механизмов; ме-тоды оптимизации в синтезе механизмов с применением ЭВМ; синтез механизмов по методу приближения функций; синтез передаточных механизмов; синтез по по-ложениям звеньев; синтез направляющих механизмов, геометрия зубчатых меха-низмов с неподвижными осями, анализ и синтез планетарных и дифференциальных механизмов.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 50

ДЕТАЛИ МАШИН И ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ Классификация механизмов, узлов и деталей; основы проектирования механиз-

мов, стадии разработки; требования к деталям, критерии работоспособности и влияющие на них факторы; Механические передачи: зубчатые, червячные, плане-тарные, волновые, фрикционные, ременные, цепные, передачи винт-гайка; расчет передач на прочность; валы и оси, конструкция и расчеты на прочность и жесткость; подшипники качения и скольжения, выбор и расчеты на прочность; уплотнительные устройства; конструкции подшипниковых узлов; соединения деталей: резьбовые, заклепочные, сварные, паяные, клеевые, с натягом, шпоночные, зубчатые, штифто-вые, клеммовые, профильные; конструкция и расчеты соединений на прочность; уп-ругие элементы; муфты механических приводов; корпусные детали механизмов.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 51

ГИДРАВЛИКА

Преподавание дисциплины преследует общую цель подготовки будущих специалистов к творческому решению практических задач, возникающих при про-ектировании, производстве и эксплуатации современных гидравлических приводов металлорежущих станков, роботов и другого технологического оборудования.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать основные физи-ческие свойства жидкостей, законы равновесия и движения жидкостей, основные виды гидромашин и работу насосных установок, основы устройства и работы гид-роприводов; должны уметь рассчитать силы, действующие на стенки сосудов с жидкостью, осуществлять гидравлические расчеты трубопроводов, определять па-раметры насосов при расчете насосных установок и т.д.

Основными темами изучаемой дисциплины являются: физические свойства жидкости; гидростатика, эпюры давления, силы давления на плоские и криволинейные стенки; гидродинамика, уравнения неразрывности потока и Бернулли, их применение для гидравлического расчета трубопроводов; основные виды гидромашин, работа и расчет насосных установок; основы гидропривода.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 52

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В МАШИНОСТРОЕНИИ

Цель дисциплины Обучение по предмету «Технологические процессы в машиностроении» по-

зволит студентам получить знания необходимые специалисту для будущей само-стоятельной работы в отделах, цехах и на участках машиностроительных заводов.

Данная дисциплина направлена на решения задач обеспечения в процессе производства требуемого качества машин при наименьшей их себестоимости и вы-сокой производительности труда.

Рассматриваются основные виды технологических процессов обработки реза-нием и давлением, виды инструмента и станков применяемых при различных мето-дах обработки.

Задачи дисциплины: 1. передать студентам необходимые теоретические знания по проектированию

и внедрению прогрессивных технологических процессов механической обработки, выбору металлорежущего оборудования, обеспечивающих необходимое качество при высокой производительности труда и наименьшей себестоимости продукции;

2. привить студентам необходимую потребность постоянного повышения сво-их научно-технических знаний в области технологии машиностроения с целью бо-лее полного использования достижений науки и техники, а также в процессе обуче-ния при решении контрольных задач, выполнения курсового проекта, лабораторных работ, дипломного проектирования и в повседневной деятельности на производстве;

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Базовая (общепрофес-

сиональная) часть» учебного плана. После изучения данной дисциплины студент должен знать:

1. характеристику различных типов производства; 2. виды технологических процессов обработки резанием, виды инструмента и станков применяемых при различных методах обработки; 3. виды и характеристику инструментального материала.

После изучения данной дисциплины студент должен уметь: 1. определить методы механической обработки детали с учетом типа производства и необходимой точности детали; 2. рассчитать режимы резания, нормы времени; оформить операционный эскиз. Содержание программы учебной дисциплины: 1. Понятие о производственном и технологическом процессе. Структура техноло-гического процесса. 2. Машиностроительное производство. Типы производства. Методы достижения точности. 3. Припуск на обработку. Выбор заготовки. 4. Классификация методов обработки. Методы формообразования. 5. Физическая сущность процесса резания.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 53

6. Инструментальные материалы. 7. Обработка наружных цилиндрических поверхностей на станках токарной груп-пы. Приспособления, применяемые на токарных станках, виды резцов. 8. Обработка отверстий на сверлильных и расточных станках. Особенности сверле-ния. Виды осевого инструмента. Особенности растачивания. 9. Обработка на фрезерных станках. Особенности фрезерования. Типы фрез. 10. Обработка на протяжных, строгальных и долбежных станках. 11. Обработка на шлифовальных станках. Методы обработки. Особенности шлифо-вания. 12. Отделочная обработка. Суперфиниширование, хонингование, притирка, полиро-вание. 13. Обработка зубчатых колес. Метод копирования и метод обкатки. Применяемый инструмент и методы обработки. Отделочная обработка зубчатых колес. 14. Нарезание резьбы.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 54

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

Роль материала и его характеристик в обеспечении эксплуатации изделий; ос-новные понятия о механических, физических, химических свойствах, технологиче-ских и эксплуатационных характеристиках материалов; общие представления о на-следственной связи структуры и структурных преобразованиях материалов на ста-диях производственного цикла и характеристик изделий; взаимосвязь структурных и фазовых состояний с характеристиками материалов и изделий; металлические и не-органические неметаллические материалы: гомогенное и гетерогенное строение ма-териала; пластичность и разрушение; усталость и ползучесть; физическая сущность упрочняющих и разупрочняющих процессов; фазовые диаграммы; типы фазовых превращений, диффузионные и бездиффузионные превращения; явления возврата, отдыха, рекристаллизации, полиморфизма; основные типы черных металлов, их классификация и основные структурные, механические, физические и эксплуатаци-онные характеристики; теория и практика термической и химико-термической обра-ботки сталей; основные типы цветных металлов и сплавов: алюминиевые, титано-вые, медные, магниевые, никелевые, другие специальные сплавы, их структурные особенности и характеристики; композиционные материалы: слоистые, волокни-стые, упрочненные частицами; керамики, силикатные материалы, стекла и другие неметаллические неорганические материалы; углеродные и органические полимер-ные материалы; пластические массы; резины.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 55

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

Цель дисциплины Предмет изучения курса «Электротехника» составляют электромагнитные явления и их применение в электромеханике, электроэнергетике, электротехнологиях и элек-тронике. Цель изучения – овладение принципами построения электродинамических и схемных моделей электротехнических устройств и методами их анализа. Задачи дисциплины

обобщить и систематизировать знания по математическим и естественнона-учным дисциплинам, полученным на предыдущем уровне обучения;

изучить основные подходы к анализу явлений, происходящих в электриче-ских и магнитных цепях;

научить на основе анализа цепей делать выводы о практическом применении этих явлений в основных электротехнических и электронных устройствах; Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в блок 3 «Профессиональный цикл» базовая часть учебного плана. В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основные понятия теории электромагнитного поля и теории цепей; методы анализа электрических и магнитных цепей в установившихся и пере-

ходных режимах; стандарты и правила построения и чтения электрических схем; разновидности и принцип работы электроизмерительных приборов; принцип работы и характеристики трансформаторов и электрических машин; пуск, регулирование частоты вращения, реверс, тормозные режимы, механи-

ческие и электромеханические характеристики двигателей постоянного и перемен-ного тока;

принципы построения системы электропривода технологических механизмов; принципы построения защиты и управления электротехнических устройств.

Уметь:

моделировать и рассчитывать электрические и магнитные цепи; проводить лабораторные исследования электрических и магнитных цепей; оценивать область применения электроизмерительных приборов, точность

измерений; выбирать электродвигатели постоянного и переменного тока для различных

режимов работы производственного механизма. Содержание программы учебной дисциплины «Электротехника»

А_151900_62_1_о_п_МСФ 56

Дисциплина включает следующие разделы:

1. Основные понятия и законы электрических и магнитных цепей: основные определения, топологические параметры и методы расчета электрических цепей; анализ и расчет линейных цепей переменного тока; анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами; анализ и расчет магнитных цепей.

2. Электрические измерения и электроизмерительные приборы. 3. Устройство, принцип действия и характеристики трансформаторов и элек-

трических машин постоянного и переменного тока. 4. Вопросы электропривода, аппаратуры управления и защиты электротехниче-

ских устройств.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 57

ЭЛЕКТРОНИКА Цель дисциплины Электроника является универсальным и исключительно эффективным средством при решении задач в области сбора информации, автоматического управления, вы-работки и преобразования энергии. Знания электроники являются необходимыми для специалистов машиностроительного профиля. Целью изучения курса «Электроника» является подготовка студентов к их практи-ческой деятельности в различных областях промышленности, где должны использо-ваться аналоговые и цифровые электронные устройства. Задачи дисциплины

Программа предмета «Электроника» предусматривает изучение: физических процессов, происходящих в полупроводниках, ионных, вакуум-

ных, газовых приборах; принципа работы, характеристик и параметров дискретных полупроводнико-

вых приборов; функциональное назначение, схемотехника и параметры аналоговых инте-

гральных схем; назначение, принцип работы и схемотехнику источников питания электрон-

ной аппаратуры; свойсва устройств и систем цифровой схемотехники.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в блок 3 «Профессиональный цикл» базовая часть учебного плана. В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: физические основы электронной техники; параметры и характеристики типовых электронных компонентов; принцип работы типовых аналоговых электронных устройств. Уметь: исследовать работу электронных приборов и устройств; анализировать работу аналоговых электронных приборов; рассчитывать параметры различных электронных устройств; по заданным параметрам рассчитывать типовые аналоговые электронные уст-

ройства; пользоваться справочной литературой.

Содержание программы учебной дисциплины «Электроника»

А_151900_62_1_о_п_МСФ 58

Дисциплина включает следующие разделы:

1. Физические основы электронной техники. 2. Полупроводниковые приборы. 3. Электронные усилители и автогенераторы. 4. Схемотехника на операционных усилителях. 5. Источники вторичного питания. 6. Виды и параметры импульсов. 7. Цепи формирования сигналов. 8. Элементы цифровых устройств. 9. Микропроцессорные устройства.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 59

МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ

В результате изучения дисциплины студент должен: знать − принципы нормирования точности и обеспечения взаимозаменяемости деталей и

сборочных единиц; принципы построения, структуру и содержание систем обеспе-чения достоверности измерений и оценки качества продукции.

уметь − устанавливать требования к точности изготовления деталей и сборочных единиц; определять номенклатуру измеряемых и контролируемых параметров продукции и технологических процессов; устанавливать нормы точности измерений и достовер-ности контроля и выбирать средства измерений, испытаний и контроля.

владеть − навыкам работы на сложном контрольно-измерительном и испытательном оборудовании; навыками обработки экспериментальных данных и оценки точности (неопределенности) измерений, испытаний и достоверности контроля; навыкам ис-пользования основных инструментов управления качеством: навыками оформления нормативно-технической документации. В дисциплине "Метрология, стандартизация и сертификация " изучаются следую-щие основные разделы (дидактические единицы): 1. Система государственного надзора, межведомственного и ведомственного кон-троля за техническим регламентом, стандарты и единицы измерений. 2. Определение номенклатуры измеряемых и контролируемых параметров продук-ции и технологических процессов. 3. Оформление результатов испытаний. 4. Обеспечение взаимозаменяемости на производстве. 5. Понятия о точности геометрических параметров. 6. Расчет размерных цепей методом групповой взаимозаменяемости. Результаты освоения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенций у студентов: лекций с применением муль-тимедийных технологий; лабораторных и практических занятий с элементами дело-вых игр; вовлечения студентов в проектную и научную деятельность. Уровень ос-воения компетенций, связанных с дисциплиной «Метрология, стандартизация и сер-тификация», оценивается в ходе текущей аттестации и экзамена. Учебная дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация» относится к циклу Б 3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3,0 зачетных единиц. Дисциплина изучается в семестрах – 6.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 60

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 61

ТЕОРИЯ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 62

ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ МАШИНОСТРОЕНИЯ

В результате изучения дисциплины студент должен: знать — основные термины и определения, используемые в машинострои-

тельном производстве; технологические возможности различных видов произ-водств; статистический и расчетно-аналитический методы расчета точности при об-работке деталей; основные понятия теории базирования, структуры связей, реали-зуемых в процессе обработки деталей; основные закономерности формирования по-верхностного эксплуатационного слоя обработанных деталей, основные закономер-ности влияния различных факторов, возникающих в процессе обработки на точ-ность деталей;

уметь — анализировать влияние различных факторов на точность обрабо-танных деталей; рассчитывать погрешности, возникающие при различных способах установки и закрепления заготовок в приспособлениях и на станках; рассчитывать элементарные погрешности, возникающие при обработке (от упругих деформаций, размерного износа инструмента, точности наладки станка, от температурных де-формаций заготовки, инструмента, деталей станка и др.);

владеть — современными средствами вычислительной техники и программ-ными статистическими комплексами, средствами контроля и измерения различных параметров деталей для принятия решения о их соответствии техническим требова-ниям.

В дисциплине «Основы технологии машиностроения» изучаются следующие основные разделы (дидактические единицы):

1. Основные положения и понятия техноогии машиностроения. 2. Понятие о точности механической обработки. 3. Теория базирования. 4. Закономерности и связи, проявляющиеся в процессе проектирования и

создания машины. 5. Построение системы связей в процессе проектирования машины. 6. Преобразование связей в процессе проектирования машины. 7. Формирование свойств материала и размерных связей в процессе изготов-

ления детали. 8. Достижение требуемой точности формы, размеров и относительного по-

ложения поверхности детали в процессе ее изготовления. 9. Временные связи в производственном процессе. 10. Общие и межоперационные припуски. 11. Принципы построения производственного процесса изготовления маши-

ны. Результаты освоения дисциплины «Основы технологии машиностроения»

достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов технологий формирования компетенции у студентов:

лекции с применением мультимедийных технологий; использования деловых игр на практических занятиях; вовлечение студентов в проектную деятельность.

Уровень освоения компетенций, связанных с дисциплиной «Основы техно-логии машинострения», оценивается в ходе рейтинговой системы оценки знаний

А_151900_62_1_о_п_МСФ 63

студентов, а также в процессе курсового проктирования и выполнения выпускной тработы.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках студента, приобретенных в результате освоения дисциплин: технологические про-цессы в машиностроении, математикеа, физика, химия, теоретическая механика, фи-зические основы измерений и эталоны, математическое моделирование процессов, порограммные статистические комплексы, пакеты прикладных инженерных про-грамм, сопротивление материалов, теория механизмов и машин, детали машин и ос-новы конструирования, материаловедение, метрология, стандартизация и сертифи-кация, безопасность жизнедеятельности, поцессы и операции формообразования, основы САПР.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальней-шем при изучении следующих курсов: технология машиностроения, технологиче-ская оснастка, режущий инструмент, управление качеством.

Учебная дисциплина «Основы технологии машиностроения» относится к циклу Б.3.Б.12, обеспечивающих знания в области техники и технологии.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4,0 зачетные единицы. Дисциплина изучается в 6, 7 семестре.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 64

ПРОЦЕССЫ И ОПЕРАЦИИ ФОРМООБРАЗОВАНИЯ ОБОРУДОВАНИЕ

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний о закономерностях процессов резания материалов, методах формирования поверхно-стей, основах выбора инструментальной техники и режимов рациональной ее экс-плуатации.

Задачей изучаемой дисциплины является научить студента применять обще-теоретические закономерности процессов механической обработки при решении различных технологических задач: выборе оптимальных геометрических парамет-ров режущей части инструмента, эффективных режимах резания, определение ре-жимов силового нагружения инструмента.

Дисциплина относится к блоку профессиональных дисциплин Б3.Б14 и бази-руется на знаниях, полученных студентами при изучении математики, физики, хи-мии, теоретической механики, сопротивления материалов, материаловедения, тех-нология конструкционных материалов, детали машин, технология механической об-работки материалов, режущий инструмент и являются основой для последующего изучения специальных дисциплин, таких как, металлорежущие станки, проектиро-вание машиностроительного производства и др.

В результате изучения дисциплины студенты должны: знать: – требования, предъявляемые к рабочей части инструментов к механическим и

физико-химическим свойствам инструментальных материалов; – методы формообразования деталей машин и области их применения; – физические основы износа и разрушения режущей части инструмента; – специфику тепловых явлений при работе режущих инструментов уметь: – выбирать конструкцию и геометрические параметры инструмента для полу-

чения типовых поверхностей деталей машин; – определять оптимальные режимы резания; – определять силовое и температурное нагружение инструмента в процессе

резания; – определять режущие свойства инструмента для обработки различных мате-

риалов. владеть: – навыками выбора инструментальных материалов для различных видов ме-

ханической обработки; – навыками работы на контрольно-измерительном и испытательном оборудо-

вании. Результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в учеб-

ном процессе следующих методов и технологий формирования компетенций: лек-ции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.

Продолжительность изучения дисциплины – один (V) семестр. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 65

ОБОРУДОВАНИЕ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОИЗВОДСТВ

Целью изучения дисциплины является изучение оборудования машинострои-тельных производств, основную часть которого составляют металлорежущие стан-ки.

Задачами дисциплины являются: изучение вопросов формообразования дета-лей на металлорежущих станках, основ кинематики, общих сведений о металлоре-жущих станках, основ кинематики, общих сведений о металлорежущих станках, а также изучение устройства, кинематики и настройки станков токарной, сверлильной и фрезерной групп.

Учебная дисциплина «Оборудование машиностроительных производств» отно-сится к блоку профессиональных дисциплин Б.3.Б.15 и опирается на знания, полу-чаемые студентами в ходе изучения дисциплины: физика, теоретическая механика, детали машин и основы конструирования, теория механизмов и машин, начерта-тельная геометрия и инженерная графика, процессы и аппараты формообразования.

В процессе изучения дисциплины студенты усваивают знания о видах обору-дования машиностроительного производства, о процессах формообразования дета-лей на металлорежущих станках, о кинематике и компоновках станков, об устройст-ве и технологических возможностях станков с несложной кинематикой.

На основе приобретенных знаний: - формируются умения анализа технологического оборудования (металлоре-

жущих станков) с точки зрения обеспечения процесса обработки деталей, при усло-вии высокой производительности, требуемого качества, низкой себестоимости и вы-сокого уровня безопасности;

- приобретаются навыки анализа кинематических схем станков, составления уравнений кинематического баланса и расчета настроек станков.

Результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в учебном процессе следующих методов и технологий формирования компетенций: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа, использование рейтинговой систе-мы оценки знаний.

Компетенции, приобретаемые в ходе изучения данной дисциплины, готовят студентов к освоению дисциплин: металлообрабатывающие станки, расчет и конст-руирование станков, управление станками и станочными комплексами, технология машиностроения, а также к итоговой государственной аттестации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ. Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 66

ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 67

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ В МАШИНОСТРОЕНИИ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 68

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНАСТКА

В результате изучения дисциплины студент должен: знать — классификацию технологической оснастки по назначению и степени спе-циализации; классификацию установочных, зажимных и установочно-зажимных элементов; методику составления исходного уравнения для расчета потребного за-жимного усилия; методику определения размеров силового источника; уметь — рассчитывать погрешности, возникающие при различных способах уста-новки и закрепления заготовок в приспособлениях; рассчитывать точность станоч-ного приспособления; составлять расчетную схему приспособления; владеть — современными средствами вычислительной техники и программными статистическими комплексами для расчета приспособления и оформления конст-рукторско-технологической документации. В дисциплине «Технологическая оснастка» изучаются следующие основные разде-лы (дидактические единицы): 1. Принципы базирования деталей в приспособлениях. 2. Выбор и анализ установочных элементов приспособлений. Погрешности установ-ки 3. Анализ и выбор зажимных, установочно-зажимных элементов приспособлений. 4. Выбор направляющих элементов приспособлений 5. Корпуса приспособлений и вспомогательные элементы 6. Анализ и выбор силовых приводов приспособлений. 7. Конструкции приспособлений для механической. 8. Приспособления для сборки и контроля. Результаты освоения дисциплины «Технологическая оснастка» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов технологий формиро-вания компетенции у студентов: лекции с применением мультимедийных технологий; использования деловых игр на практических занятиях; вовлечение студентов в проектную деятельность. Уровень освоения компетенций, связанных с дисциплиной «Технологическая осна-стка», оценивается в ходе рейтинговой системы оценки знаний студентов, а также в процессе курсового проектирования и выполнения выпускной работы. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках студента, приобретенных в результате освоения дисциплин: технологические процессы в ма-шиностроении, математика, физика, теоретическая механика, физические основы измерений и эталоны, математическое моделирование процессов, программные ста-тистические комплексы, пакеты прикладных инженерных программ, сопротивление материалов, теория механизмов и машин, детали машин и основы конструирования, материаловедение, метрология, стандартизация и сертификация, безопасность жиз-недеятельности, процессы и операции формообразования, основы САПР. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих курсов: технология машиностроения, режущий инструмент, управление качеством. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4,0 зачетные единицы. Дисциплина изучается в 6семестре.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 69

ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА

Целью дисциплины является изучение основ современных методов проектиро-вания машиностроительного производства, норм и правил размещения оборудова-ния в механических цехах, планировке автоматических линий, знакомство с систе-мой управления подготовкой производства.

Задачи дисциплины заключаются в получении знаний по проблемам модерни-зации и техническому перевооружению производства, путях его реконструкции, создания новых цехов, внедрению современных технологических процессов и ос-нащению производства новым оборудованием.

Учебная дисциплина «Проектирование машиностроительного производства» относится к блоку профессиональных дисциплин Б.3.В.4 и опирается на знания, по-лучаемые студентами в ходе изучения общетехнических и специальных дисциплин: основы технологии машиностроения, процессы и операции формообразования, обо-рудование машиностроительных предприятий, металлорежущие станки и др.

В процессе изучения дисциплины студенты усваивают знания о современных методах проектирования машиностроительного производства, основанных на по-следних достижениях науки и технических достижениях.

На основе приобретенных знаний: - формируются умения по реализации разработанных производственных про-

цессов при внедрении нового современного оборудования, в техническом перевоо-ружении и реконструкции производства, создании новых цехов.

- приобретаются навыки проектирования современных машиностроительных цехов, охраны труда производственного персонала, планировке автоматических ли-ний, транспортной системы и системы управления подготовки производства .

Результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в учебном процессе следующих методов и технологий формирования компетенций: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа, использование рейтинговой систе-мы оценки знаний.

Компетенции, приобретаемые в ходе изучения данной дисциплины, готовят студентов к освоению дисциплин: надежность и диагностика технологических сис-тем, нанотехнологии в машиностроении, проектирование и исследование специаль-ных методов обработки, технология обработки на станках с ЧПУ, а также к итого-вой государственной аттестации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ. Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 70

САПР ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

В результате изучения дисциплины студент должен: знать – основные принципы разработки компонентов САПР ТП, а также основные

требования, предъявляемые к ним; уметь – применять средства программирования и базы данных к проектированию

компонентов САПР; проектировать структуры баз данных и определять формат за-проса на поиск информации; обоснованно выбирать программные средства для ре-шения проектных задач; проектировать структуру технологического процесса, ис-пользуя информационные средства САПР; строить математическую модель техно-логического процесса в виде системы линейных уравнений; анализировать резуль-таты размерных расчетов; строить систему технологических ограничений отдельных видов механической обработки, мотивированно выбирать целевую функцию и про-изводить оптимизацию параметров механической обработки.

владеть – современными средствами автоматизации проектных работ. В дисциплине «САПР ТП» изучаются следующие основные разделы: 10) структура систем и подсистем САПР ТП; 11) информационно- логические связи компонентов; 12) математическая модель технологического процесса; 13) размерно-точностное технологическое проектирование. 14) структурная и параметрическая оптимизация. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих курсов: 15) Технология машиностроения. 16) Проектирование машиностроительного производства. Результаты освоения дисциплины «САПР ТП» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетен-ции у студентов: лекций с применением мультимедийных технологий; лаборатор-ных и практических занятий с элементами деловых игр; вовлечения студентов в проектную и научную деятельность. Уровень освоения компетенций, связанных с дисциплиной «САПР ТП», оценивается в ходе текущей аттестации и зачета. Учебная дисциплина «САПР ТП» относится к циклу Б.3.В.5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы. Дисциплина изучается в семестрах – 8.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 71

РЕЖУЩИЙ ИНСТРУМЕНТ

Целью изучения дисциплины: дать знания в области инструментальной техни-ки, необходимые при разработке рациональных технологических процессов изго-товления изделий, проектирования металлообрабатывающих станков и конкретных типов режущих инструментов общего назначения и их эксплуатации.

Задачи изучения дисциплины: освоение знаний, позволяющих грамотно проек-тировать или обоснованно выбрать различные виды режущих инструментов общего и специального назначения и инструментальной оснастки с учетом требований к об-работанным деталям, особенностям автоматизированного оборудования и эффек-тивности производства; приобретение практических навыков расчета и конструиро-вания высокопроизводительных режущих инструментов и инструментальной осна-стки для машиностроительного производства; определение рациональных условий эксплуатации режущих инструментов и инструментальной оснастки.

Учебная дисциплина «Режущий инструмент» относится к блоку профессио-нальных дисциплин Б.3.В.6. и опирается на знания, получаемые студентами в ходе изучения дисциплины: начертательная геометрия и инженерная графика процессы формообразования и инструмента, основы технологии машиностроения, резание ма-териалов.

В процессе изучения дисциплины студенты усваивают знания специфику и различных методов формообразования и схем резания; основные и наиболее приме-няемые объекты инструментальной техники, особенности конструкций, эксплуатации проектирования; современные тенденции развития инструментальной техники и со-вершенствование конструкций инструментов.

На основе приобретенных знаний: - формируются умения: проектирования инструментов согласно теоретических

основ и методологических положений , овладение которыми позволяет грамотно вы-бирать, проектировать новые или совершенствовать известные инструменты.

-приобретаются навыки проектирования или обоснованного выбора различ-ных видов режущего инструмента общего и специального назначения и инструмен-тальной оснастки с учетом требованиям к обрабатываемой детали; определения ра-циональных условий эксплуатации режущих инструментов и инструментальной ос-настки

Результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в учебном процессе следующих методов и технологий формирования компетенций: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа, использование рейтинговой системы оценки знаний.

Компетенции, приобретаемые в ходе изучения данной дисциплины, готовят студентов к освоению дисциплин: автоматизация и технология инструментального производства и математическое моделирование процессов резания, режущих инст-рументов и АСНИ, а также к итоговой государственной аттестации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ. Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 72

МЕТАЛЛОРЕЖУЩИЕ СТАНКИ

Целью изучения дисциплины является изучение металлообрабатывающих станков основных групп, в том числе станков со сложной кинематикой.

Задачами дисциплины является изучение устройства, кинематической структу-ры, кинематических схем и основ кинематической настройки станков.

Учебная дисциплина «Металлообрабатывающие станки» («Металлорежущие станки») относится к блоку профессиональных дисциплин Б.3.В.2 (Б.3.В.7) и опира-ется на знания, получаемые студентами в ходе изучения дисциплины: физика, тео-ретическая механика, детали машин и основы конструирования; эта дисциплина опирается и является продолжением дисциплины «Оборудование машинострои-тельных производств».

В процессе изучения дисциплины студенты усваивают знания о видах метал-лорежущих станков всех основных типов, о процессах формообразования деталей на металлорежущих станках со сложной кинематикой, о кинематике и компоновках станков, об устройстве и технологических возможностях станков. О принципах по-строения автоматических линий, о технических возможностях оборудования для электрофизических и электрохимических методов обработки

На основе приобретенных знаний: - формируются умения анализа технологического оборудования (металлоре-

жущих станков) с точки зрения обеспечения процесса обработки деталей, при усло-вии высокой производительности, требуемого качества, низкой себестоимости и вы-сокого уровня безопасности, оценивать технологические возможности металлоре-жущих станков, разбираться в кинематике и устройстве станков;

- приобретаются навыки выбора станка для выполнения определенной техно-логической операции, расчета кинематических настроек станков..

Результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в учебном процессе следующих методов и технологий формирования компетенций: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа, использование рейтинговой систе-мы оценки знаний.

Компетенции, приобретаемые в ходе изучения данной дисциплины, готовят студентов к освоению дисциплин: расчет и конструирование станков, эксплуатация, ремонт и испытания станков, проектирование машиностроительных производств, а также к итоговой государственной аттестации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ. Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 73

ПРОГРАММИРОВАНИЕ СТАНКОВ С ЧПУ

В результате изучения дисциплины студент должен: знать – основные принципы подготовки управляющих программ в ручном ре-

жиме, подбора модулей программного обеспечения для решения конкретных техно-логических задач, основные требования, предъявляемые к проектированию траекто-рий движения исполнительных органов оборудования для различных систем ЧПУ;

уметь – разрабатывать проекты обработки и управляющие программы для станков с ЧПУ;

владеть – современными приемами подготовки управляющих программ для фрезерной, сверлильной и токарной обработки.

В дисциплине «Программирование станков с ЧПУ» изучаются следующие ос-новные разделы (дидактические единицы):

1. Управление системами координат с ЧПУ 2. Синтаксис языков программирования для распространенных систем с ЧПУ 3. Использование постоянных циклов 4 Подготовка, проверка и отладка управляющих программ Изучение данной дисциплины базируются на знаниях, умениях и навыках сту-

дента, приобретенных в результате освоения дисциплин: Технология машиностроения Автоматизация производственных процессов в машиностроении Технологическая оснастка Металлорежущие станки Режущий инструмент Результаты освоения дисциплины «Программирование станков с ЧПУ» дости-

гается за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и техно-логий формирования компетенции у студентов, лекций с применением мультиме-дийных технологий, практических занятий и семестрового задания с использовани-ем реальных конструкций деталей, вовлечения студентов в проектную и научную деятельность.

Уровень освоения компетенций, связанных с дисциплиной «Программирование станков с ЧПУ», оценивается в ходе текущей аттестации и зачета.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 74

НОРМИРОВАНИЕ ТОЧНОСТИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ

В дисциплине "Нормирование точности и технические измерения" изучаются сле-дующие основные разделы (дидактические единицы): 1 Номинальные и действительные размеры 2 Взаимозаменяемость, нормирование точности гладких цилиндрических соедине-ний 3 Отклонение формы и расположения поверхностей и их контроль 4 Волнистость и шероховатость поверхностей и их контроль 5 Размерные цепи, их решение 6 Допуски и посадки подшипников качения 7 Взаимозаменяемость, нормирование точности, методы и средства контроля резь-бовых соединений. 8 Взаимозаменяемость, стандартизация, контроль зубчатых колес и передач. 9 Взаимозаменяемость, стандартизация, методы и средства контроля шпоночных и шлицевых соединений.

Результаты освоения дисциплины «Нормирование точности и технические измерения» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенций у студентов: лекций с примене-нием мультимедийных технологий; лабораторных и практических занятий с элемен-тами деловых игр; вовлечения студентов в проектную и научную деятельность. Уровень освоения компетенций, связанных с дисциплиной «Нормирование точности и технические измерения», оценивается в ходе текущей аттестации и экзамена. Учебная дисциплина «Нормирование точности и технические измерения» относится к циклу Б 3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4,0 зачетных единиц. Дисциплина изучается в семестрах – 5, 6.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 75

ЗАЩИТА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ В результате изучения дисциплины студент должен: Знать – виды интеллектуальной собственности и принципы её охраны; патентное

право; основные принципы и методологию создания объектов промышленной соб-ственности; правила оформления и защиты исключительных прав на промышлен-ную собственность, а также основные принципы патентного поиска.

Уметь – работать с гражданским законодательством в области охраны интеллек-туальной собственности; производить международный патентный поиск; анализи-ровать существующие и проектировать инновационные технологические решения в области технологии машиностроения, автоматизации производства, методов обра-ботки резанием, технологического оборудования и оснастки; оформлять на них за-явку в Роспатент, и защищать свои права на промышленную собственность в России и других государствах в соответствии с международными договорами в области за-щиты интеллектуальной собственности.

Владеть – современными средствами вычислительной техники и информацион-ными базами Российских и международных патентов на промышленную собствен-ность; гражданским законодательством в области охраны промышленной собствен-ности.

В дисциплине «Защита интеллектуальной собственности» изучаются следующие основные разделы (дидактические единицы): 1) Общие положения; 2) Права и обязанности обладателя патентом; 3) Условия патентоспособности; 4) Авторы и патентообладатели; 5) Получение патента; 6) Экспертиза заявок на получение патента; 7) Прекращение и восстановление действия патента; 8) Защита прав патентообладателя и авторов; 9) Патентование в зарубежных странах.

Результаты освоения дисциплины «Защита интеллектуальной собственности» достигаются за счёт использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенций у студентов:

Лекций с применением мультимедийных технологий; Включение проблемных вопросов в лекционную и в практическую форму препо-

давания; Вовлечение студентов в проектную деятельность. Уровень освоения компетенций, связанных с дисциплиной «Защита интеллекту-

альной собственности», оценивается в ходе рейтинговой системы оценки знаний студентов, контроля самостоятельной работы студентов, зачёта, а также в процессе проектирования и защиты дипломного проекта.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках студен-та, приобретённых в результате освоения дисциплин: правоведение, иностранный

А_151900_62_1_о_п_МСФ 76

язык, физика, теоретическая механика, сопротивление материалов, теория механиз-мов и машин, детали машин и основы конструирования.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих курсов: автоматизация технологических процессов в машино-строении, оборудование машиностроительных производств, технологическая осна-стка, резание материалов, экономическое обоснование научных решений, организа-ционно-экономическое проектирование инновационных процессов, правовые аспек-ты научного творчества, специальная технология, а также в выпускной квалифика-ционной работе.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 77

ПАТЕНТОВЕДЕНИЕ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 78

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И МЕНЕДЖМЕНТ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 79

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВОМ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 80

УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ

В результате изучения дисциплины студент должен: знать – обеспечения конкурентоспособности изделий машиностроения; зако-

нодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по управле-нию качеством; основы технического регулирования; систему государственного надзора и контроля, межведомственного и ведомственного контроля за качеством продукции, стандартами, техническими регламентами и единством измерений; ме-тоды и средства контроля качества продукции, перспективы технического развития и особенности деятельности организаций, компетентных на закодательно- правовой основе в области технического регулирования и метрологии; способы анализа каче-ства продукции, организацию контроля качества и управления технологическими процессами; порядок разработки, утверждения и внедрения стандартов, технических условий и другой нормативно- технической документации; системы качества, поря-док их разработки, сертификации, внедрения и проведения аудита;

уметь – применять: методы контроля качества продукции и процессов при выполнении работ по сертификации систем качества; методы анализа данных о ка-честве продукции и способы анализа причин брака;

владеть – навыками обработки экспериментальных данных и оценки точности (неопределенности) измерений, испытаний и достоверности контроля; навыками ра-боты с вычислительной техникой, передачи информации в среде локальных сетей Интернет.

В дисциплине «Управление качеством» изучаются следующие основные раз-делы (дидактические единицы):

6) Качество и конкурентоспособность продукции; 7) Законодательные и нормативные акты по управлению качеством; 8) Государственный контроль и надзор за качеством продукции; 9) Способы контроля качества продукции; 10) Порядок разработки, утверждения и внедрения нормативно-технической

документации; 11) Порядок разработки, сертификации и внедрения систем качества; 12) Методы управления процессами; 13) Проведение аудита

Результаты освоения дисциплины «Управление качеством» достигаются за счет ис-пользования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирова-ния компетенции у студентов: лекции с применением мультимедийных технологий; использование деловых игр на практических занятиях.

Уровень освоения компетенций, связанных с дисциплиной «Управление каче-ством», оценивается в ходе рейтинговой системы оценки знаний студентов, зачетов и экзаменов, контроля самостоятельной работы студентов, а также в процессе кур-сового и дипломного проектирования.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках сту-дента, приобретенных в результате освоения дисциплин: физические основы изме-рений и эталоны; технологические процессы в машиностроении; метрология, стан-дартизация и сертификация.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 81

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при дипломном проектировании и изучении курсов: проектирование машинострои-тельных производств; обеспечение конкурентоспособности продукции; управление инвестициями.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 82

МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА ПРОДУКЦИИ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 83

ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ПРОДУКЦИИ

В результате изучения дисциплины студент должен: знать – основные научные подходы к обеспечению и оценке конкурентоспособности страны, региона, организации, продукции, персонала; методы управления конкурен-тоспособностью продукции и других объектов на всех стадиях жизненного цикла; уметь – формировать конкурентные преимущества продукции и организации; владеть – навыками управления конкурентоспособностью продукции на производ-стве. В дисциплине «Обеспечение конкурентоспособности продукции» изучаются сле-дующие основные разделы (дидактические единицы) 1) Конкуренция и конкурентоспособность как движущая сила развития общества 2) Критерии конкурентоспособности 3) Научные подходы к формированию конкурентоспособности объектов 4) Методы оценки конкурентоспособности объектов 8) Формирование конкурентоспособности продукции на стадиях жизненного цикла 9) Методы управления конкурентоспособностью при проектировании и производ-стве продукции Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих курсов: 1) Управление качеством 2) Метрология, стандартизация и сертификация 3) Проектирование машиностроительных производств Результаты освоения дисциплины «Обеспечение конкурентоспособности продук-ции» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных мето-дов и технологий формирования компетенций у студентов: лекции с применением мультимедийных технологий; практических занятий с элементами деловых игр; во-влечения студентов в проектную и научную деятельность. Уровень освоения компе-тенций, связанных с дисциплиной «Обеспечение конкурентоспособности продук-ции», оценивается в ходе текущей аттестации и зачета Учебная дисциплина «Обеспечение конкурентоспособности продукции» относится к циклу П – дисциплина по выбору. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Дисциплина изучается в семестрах – 8.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 84

КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА

А_151900_62_1_о_п_МСФ 85

ОСНОВЫ САПР

В результате изучения дисциплины студент должен: знать –основы теории множеств и математической логики; основные понятия тео-рии информации; основные понятия компьютерной графики; структуру и взаимо-связи компонентов САПР уметь – проектировать структуры баз данных и определять формат запроса на поиск информации в базе; самостоятельно формировать базы данных указанной структу-ры, используя универсальные программные средства; делать запрос к базе данных на поиск информации в соответствии с условиями проектирования; формировать графические базы данных; выполнять машинные рабочие чертежи типовых деталей, используя графическую систему управления базами данных; формировать систему общения пользователя с расчетной программой. владеть – навыками алгоритмизации и приемами разработки программ на языках высокого уровня; использования программных средств САПР для формирования конструкторской и технологической документации. В дисциплине «Основы САПР» изучаются следующие основные разделы (дидакти-ческие единицы): Структура и подсистемы САПР, средства проектирования, их назначение и взаимо-связи. Классификация и обзор методов решения инженерных задач с использованием САПР. Физические и логические модели информации. Хранение, поиск и обработки информации в САПР. Основы компьютерной графики. Программное обеспечение САПР. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих курсов: Системы автоматизированного проектирования технологических процессов. Технологическая оснастка. Программные статистические комплексы. программирование станков с ЧПУ. Результаты освоения дисциплины «Основы САПР» достигаются за счет использова-ния в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования ком-петенции у студентов: лекций с применением мультимедийных технологий; лабора-торных и практических занятий с элементами деловых игр; вовлечения студентов в проектную и научную деятельность. Уровень освоения компетенций, связанных с дисциплиной «Математическое моделирование в машиностроении, оценивается в ходе текущей аттестации и зачета. Учебная дисциплина «Основы САПР» относится к циклу Б.3.ДВ.5.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы. Дисциплина изучается в семестрах – 4.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 86

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В МАШИНОСТРОЕНИИ

В результате изучения дисциплины студент должен: знать – состав, структуру и классификацию современных автоматизирован-

ных информационных систем; уметь – осуществлять поиск необходимой информации в глобальных вычис-

лительных сетях; владеть – навыками работы с документальными и фактографическими авто-

матизированными информационными системами. В дисциплине «Информационные системы в машиностроении» изучаются

следующие основные разделы (дидактические единицы): 14) Классификация, состав и структура автоматизированных информацион-

ных систем; 15) Документальные информационные системы; 16) Фактографические информационные системы; 17) Поиск информации в глобальных вычислительных сетях.

Результаты освоения дисциплины «Информационные системы в машино-строении» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенции у студентов: Лекции и практические занятия с применением мультимедийных технологий.

Уровень освоения компетенций, связанных с дисциплиной «Информационные системы в машиностроении», оценивается в ходе рейтинговой системы оценки зна-ний студентов, зачетов и экзаменов, контроля самостоятельной работы студентов, а также в процессе курсового и дипломного проектирования.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках сту-дента, приобретенных в результате освоения дисциплин: информатика.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении курсов: САПР технологических процессов.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 87

РЕЗАНИЕ МАТЕРИАЛОВ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 88

РЕЗАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 89

УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 90

МАРКЕТИНГ

А_151900_62_1_о_п_МСФ 91

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Цели и задачи дисциплины: Целью преподавания дисциплины является формирование физической куль-

туры студента как системного и интегративного качества личности, неотъемлемого компонента общей культуры будущего специалиста способного реализовать её в учебной, социально-профессиональной деятельности и в семье.

Основные дидактические единицы (разделы): Физическая культура как дисциплина в высшем учебном заведении; Психофизиологические основы учебного процесса и интеллектуальной дея-

тельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности; Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Контроль и самоконтроль при занятиях физическими упражнениями; Основы здорового образа жизни молодежи. Физическая культура в обеспече-

нии здоровья; Средства физической культуры и комплексы физических упражнения как вос-

становительные мероприятия в системе профилактики профессиональных заболева-ний;

Основы профессионально-прикладной физической культуры молодых специа-листов;

Основы массажа и самомассажа в процессе занятий физическими упражне-ниями;

Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспита-ния

В результате изучения дисциплины «Физическая культура» студент дол-жен:

Знать – физическая культура и спорт как социальные феномены общества; ценности физической культуры; гигиенические требования и занятия оздоровитель-ными физическими упражнениями и спортом; использование средств физической культуры и спорта для повышения умственной работоспособности и успеваемости; медико-биологические аспекты спортивной тренировки; основы врачебного контро-ля и самоконтроля в процессе физического воспитания; социальное значение физи-ческой культуры; производственная физическая культура и основы производствен-ной гимнастики; профилактика профессиональных заболеваний и травматизма фи-зической культуры; дополнительные средства повышения общей и профессиональ-ной работоспособности; место ППФП в системе физического воспитания студентов и методика подбора средств ППФП.

Уметь - использовать методы развития и контроля основных физических ка-честв; составить комплексы утренней гигиенической, корригирующей и производ-ственной гимнастики; применять знания по ППФП, инструкторские и судейские на-выки при проведении оздоровительной работы по месту своей профессиональной деятельности; использовать приобретенные двигательные навыки при самостоя-тельных занятиях физическими упражнениями

Виды учебной работы: теоретический раздел работы; практический раздел (методико-практический и учебно-тренировочный); контрольный раздел работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 92

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

Цель и задачи практики: первоначальное ознакомление с производственными технологическими процессами, отражающими специфику профессиональной дея-тельности в рамках выбранного студентом направления.

Практика относиться к блоку дисциплин Б.5.1 и базируется на знаниях, полу-ченных студентами при изучении математики, физики, химии, теоретической меха-ники, материаловедения. Эти знания являются основой для последующего изучения специальных дисциплин, таких как режущий инструмент, металлорежущие станки, процессы и операции формообразования, проектирование машиностроительного производства и др.

После прохождения практики студенты должны: знать:

– инструментальные материалы; – методы изготовления и виды заготовок для обрабатываемых деталей; – основные типы металлорежущих станков;

– режущий и мерительный инструмент, используемый на станке при обработ-ке деталей;

уметь: – проводить обоснованный выбор методов механической обработки; – выбирать конструкцию инструмента для получения типовых поверхностей

деталей машин; – составлять технологический процесс механической обработки одной про-

стейшей детали; владеть: – навыками выбора материалов и назначения их обработки; – навыками проектирования типовых технологических процессов изготовле-

ния машиностроительной продукции. Продолжительность учебной практики – 4 недели (IV) семестр. Общая трудоемкость практики составляет 6 ЗЕТ.

А_151900_62_1_о_п_МСФ 93

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

Цель и задачи практики: закрепление знаний, полученных студентами в про-цессе теоретического и практического обучения в области технологического обес-печения производственных процессов, основами организации и управления произ-водством, стандартизации, сертификации и контроля качества продукции; меро-приятий по выявлению резервов повышения эффективности и производительности труда, а также ознакомление с организацией и технологиями производства изделий на машиностроительных предприятиях.

Практика относиться к блоку дисциплин Б.5.2 и базируется на знаниях, полу-ченных студентами при изучении математики, физики, химии, теоретической меха-ники, сопротивление материалов, материаловедения, процессы и операции формо-образования, проектирование машиностроительного производства. Эти знания яв-ляются основой для последующего изучения специальных дисциплин, таких как: режущий инструмент; металлорежущие станки; эксплуатация, ремонт и испытание станков и др.

После прохождения практики студенты должны: знать:

– методы получения заготовок; – методы образования различных поверхностей на металлорежущих станках;

– режущий, вспомогательный и мерительный инструмент; – назначение, технические характеристики, устройство и наладка станков; уметь: – проводить обоснованный выбор методов механической обработки; – выбирать конструкцию инструмента для получения типовых поверхностей

деталей машин; – составлять технологический процесс механической обработки одной про-

стейшей детали; – назначать базовые поверхности, способы установки и закрепление деталей;

владеть: – навыками контроля качества обработки деталей;

– навыками проектирования типовых технологических процессов изготовле-ния машиностроительной продукции.

Продолжительность производственной практики – 4 недели (VI) семестр. Общая трудоемкость практики составляет 6 ЗЕТ.