Познание начинается с удивления

(Аристотель)

Визитная карточка лицея:

Возраст – 28 лет (первая профильная школа в Москве)

370 учащихся 9 – 11-х классов, обучающихся по профилям:

физико – математический,

социально-гуманитарный

2 доктора наук

12 кандидатов наук

6 заслуженных учителей Росси

6 отличников народного просвещения

7 почетных работников общего образования

А еще Лицей – это:

Сложившаяся система физико-математической подготовки учащихся

Опыт проведения курсов повышения квалификации учителей физики с привлечением действующих ученых и ведущих специалистов в области современных технологий

Квалифицированный кадровый состав

Апробированные программы профильного физико-математического обучения

Развитая база учебно-методического обеспечения

Обширная, постоянно обновляемая лабораторная база лицея

Взаимодействие с ВУЗом при организации и проведении профориентационной, учебно-исследовательской работы лицеистов

А также: научно-практические конференции, семинары, мастер – классы

по обмену и распространению педагогического опыта победители и призеры окружных, городских и Всероссийских

предметных олимпиад и конкурсов лауреаты гранта Президента России участники Международного конкурса научного и инженерного

творчества школьников (ISEF) в США победители телеигры «За семью печатями» (2009-2010) победители телеигры «Самый умный» (2008)

Экспериментальная физика

Одной их особенностей лицея является то, что в

учебном плане уже более 25 лет есть курс

«Экспериментальная физика».

Программа курса создана на базе опыта работы

физического практикума в МИФИ, изучения

зарубежного опыта преподавания физики в

Англии.

Для курса «ЭФ» создана обширная современная лабораторная база.

Это 4 лаборатории:1. «Механика,

молекулярная физика, электричество и магнетизм»,

2. «Электромагнитные колебания и электроника»,

3. «Оптика», 4. «Спектры и

излучение»

Процесс учения – это процесс деятельности ученика, направленный на становление субъектности, сознания и его личности в целом. Это есть то, к чему стремится педагогический коллектив лицея. Пути достижения поставленной цели

Вовлечение учащихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельностьПривлечение ученых НИЯУ МИФИ к руководству учебно-исследовательской работойПроведение проектных уроков Творческие отчеты методических кафедр лицея Традиционная Декада науки

программа «Поставка и ввод в эксплуатацию учебных лабораторий по нанотехнологиям для кабинетов физики, химии и биологии базовых общеобразовательных учрежденийпрофильных ВУЗов»

Лицей получил зондовые микроскопы, которые

позволяют вести эксперимент и готовить

УИРы по нанотехнологиям

Кафедра физики готовит цикл работ по

нанотехнологиям для курса «ЭФ», которые вводятся в учебный

процесс для всех лицеистов

УИРы по нанотехнологиям, выполненные учащимися лицея в 2009-2010 уч.г.

Изучение морфологии поверхности оптических носителей информации методами атомно-силовой спектроскопии

Исследование наноструктуированного титанового покрытия катодной фольги методом атомной силовой микроскопии

Влияние наноструктуры поверхности катодов ускорителей на их эмиссионные свойства

Атомно-силовая зондовая микроскопия конденсатов полупроводниковых наночастиц

Влияние термообработки на магнитные свойства аморфных металлических образцов

Сканирующая зондовая атомно-силовая микроскопия поверхностной структуры аморфных металлов м кристаллического кремния

УИРы по нанотехнологиям, выполняемые учащимися лицея в 2010-2011уч.г.

Совершенный зонд для атомно-силовой и зондовой микроскопии

Анализ углеродных мишеней с помощью сканирующего зондового микроскопа

Использование нанолитографии для проектирования электрических схем

Исследование распределения вещества катода (W), распыленного в магнитном разряде дейтериевой плазмой

Исследование роста кристаллитов оксида вольфрама в ходе химического осаждения из газовой фазы

Пути реализации поставленных задач Организация практики на кафедрах

НИЯУ МИФИЦель практики:

1. знакомство школьников со специальностями, по которым университет готовит студентов, направлениями проводимых в МИФИ научных исследований

2. формирование у ребят умения творчески применять в практической деятельности знания, полученные в ходе освоения курсов общеобразовательных программ и углубленных образовательных программ физико-математического цикла, реализуемых в лицее

3. начальное развитие навыков научно-исследовательской работы

4. углубление и практическое приложение знаний, полученных в лицее

Результаты работыВ 2008-2009 учебном году подготовлено 57 УИРов,

37работ представлены на Всероссийские и городские конкурсы. Авторы 23 работ стали призерами и победителями

Юниор 2009

Результаты работыВ 2009-2010 учебном году подготовлено 60 УИРов,

39 работ представлены на Всероссийские и городские конкурсы. Авторы 30 работ стали призерами и победителями

Юниор 2010

Результаты работыВ 2009-2010 учебном году подготовлено 59 УИРов,

52 работ представлены на Всероссийские и городские конкурсы. Авторы 20 работ уже стали призерами и

победителями

Результаты работыГранты Президента России 2009

9 октября 2009 года

Встречи с действующими учеными позволяют учащимся узнать о последних

новостях науки, о проводимых в лабораториях НИЯУ МИФИ исследованиях

Экскурсионно-познавательная деятельностьЭкскурсия в центр Келдыша

День Российской науки – Встреча школьной Лиги РОСНАНО города Москвы в НИЯУ МИФИ (08.02.2011)

О.Е.Лебедев президент общественного института развития школы, доктор педагогических наук…

«Важная цель школьного образования – это дать детям представление о том, сколько они не знают…»

«В школе нужно учить учиться, нужно учиться успевать осваивать новые способы поведения в быстро меняющемся современном мире… нужно учить анализировать и критически оценивать свой собственный опыт…»

«Лига школ могла бы стать инициатором разработки стандартов… Надо, чтобы нашлись школы, которые раньше других готовы решать возникающие проблемы естественнонаучного образования… Школы Лиги должны стать экспериментальными площадками федерального уровня»