ประกาศโรงเรียนวัดพวงนิมิต เร่ือง กําหนดมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพืน้ฐานของโรงเรียน

--------------------------------------- ดวยโรงเรยีนวดัพวงนิมิต อําเภอเขาฉกรรจ จังหวัดสระแกว มภีารกจิจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544 และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โดยใชหลักสูตรการศึกษาขั้นพืน้ฐานของโรงเรียน พ.ศ.2553 เปนเครื่องมือสําคัญในการจัดการเรียนการสอนและการสงเสริมการเรียนรู เพื่อใหนกัเรียนบรรลุถึงซ่ึงคุณลักษณะตามที่หลักสตูรกําหนด และเปนไปตามเจตนารมณวตัถุประสงคการจัดการศึกษาของชาติ พรอมสนองตอบความตองการของผูปกครอง และเอกลักษณของทองถ่ิน และขับเคลื่อนดวยแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาแผนปฏิบัติการประจําป เพือ่พัฒนาสูคุณภาพทั้งระบบอยางมีประสิทธิภาพ และมมีาตรฐานเปนที่ยอมรับทั่วไป โรงเรียนวัดพวงนิมิตจึงกําหนดมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานขึ้นตามขอ 14 (1) และขอ 15 ในกฎกระทรวง วาดวยระบบหลักเกณฑและวิธีการประกันคณุภาพการศึกษา พ.ศ.2553 ขึ้นเปนมาตรฐานการศึกษาที่สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาของชาติ เอกลักษณของโรงเรียน และมาตรฐานการศึกษาระดบัการศึกษาขัน้พื้นฐานของกระทรวงศกึษาธิการ และครอบคลุมสาระการเรียนรูและกระบวนการเรียนรู รวมทั้งสอดคลองกับศักยภาพของนักเรียน ชุมชนและทองถ่ิน สําหรับใชดําเนินงานและประเมนิคณุภาพระบบการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน และเพือ่รองรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สาม ดังรายละเอียดในตารางแนบทายประกาศนี ้ ทั้งนี้ใหมีผลดาํเนินการตั้งแตเร่ิมปการศึกษา 2554 ประกาศ ณ วันที่.....18 พฤษภาคม....พ.ศ.2554 สมยศ เพ็ชรวงษา ( นายสมยศ เพ็ชรวงษา ) ผูอํานวยการโรงเรียนวัดพวงนิมิต

มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดพวงนิมิต

ตามประกาศ ฉบับลงวนัท่ี.........18 พฤษภาคม พ.ศ. 2554................. มาตรฐานดานคุณภาพผูเรียน มาตรฐานดานคุณภาพผูเรียน มาตรฐานที่ 1 ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ ตัวบงชี ้1. มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกําลังกายสม่ําเสมอ 2. มีน้ําหนกั สวนสูงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน 3. ปองกันตนเองจากสิ่งเสพติดใหโทษและหลีกเลีย่งตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงตอความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุและปญหาทางเพศ 4. เห็นคุณคาในตนเอง มีความมั่นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม 5. มีมนุษยสัมพันธที่ดีและใหเกยีรติผูอ่ืน 6. สรางผลงานจากการเขารวมกิจกรรมดานศิลปะ ดนตร/ีนาฏศิลป กีฬา / นันทนาการตามจินตนาการ มาตรฐานที2่ ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมท่ีพึงประสงค ตัวบงชี ้1. มีคุณลักษณะที่พึงประสงคตามหลักสูตร 2. เอื้ออาทรผูอ่ืนและกตัญกูตเวทีตอผูมพีระคุณ 3. ยอมรับความคิดเห็นและวฒันธรรมที่แตกตางกัน 4. ตระหนกั รูคุณคารวมอนรัุกษและพัฒนาสิ่งแวดลอม 5. มีคานิยมที่ดตีามอัตลักษณของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 3 ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรูและพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง ตัวบงชี ้1.รูจักตั้งคําถามเพื่อคนหาความรูเพิ่มเติมและมีทักษะในการอาน ฟง ดู พูดและเขียน 2. มีนิสัยรักการอานและแสวงหาความรูดวยตนเองจากหองสมุด แหลงเรียนรูและส่ือตาง ๆรอบตัว 3. เรียนรูรวมกนัเปนกลุม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรูระหวางกัน 4. ใชเทคโนโลยีในการเรยีนรูและนําเสนองาน

มาตรฐานที่ 4 ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดสรางสรรค ตดัสินใจแกปญหาได อยางสมเหตผุล ตัวบงชี ้1.สรุปความคิดจากเรื่องที่อาน ฟง ดู และสื่อสารโดยการพูดหรือการเขยีนตามความคิดของตนเอง 2. นําเสนอวิธีคิด วิธีแกปญหาดวยภาษาหรือวิธีการของตนเอง 3. กําหนดเปาหมาย คาดการณ ตัดสินใจ แกปญหาโดยมเีหตุผลประกอบ 4. มีความคิดรเิร่ิมและสรางผลงานดวยความภาคภมูใิจ

มาตรฐานที่ 5 ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จําเปนตามหลกัสูตร ตัวบงชี ้1.ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแตละกลุมสาระการเรียนรูเปนไปตามเกณฑ 2. ผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรเปนไปตามเกณฑ 3. ผลการประเมินการอาน คดิ วิเคราะห และเขียนเปนไปตามเกณฑ 4. ผลการทดสอบระดับชาติเปนไปตามเกณฑ มาตรฐานที่ 6 ผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอ่ืนไดและมีเจตคติท่ีด ี ตออาชีพสุจรติ ตัวบงชี ้1 วางแผนการทํางานและดําเนินการจนสําเร็จ 2. ทํางานอยางมีความสุข มุงมั่นพัฒนางานและภูมใิจในผลงานของตนเอง 3. ทํางานรวมกับผูอ่ืนได 4. มีความรูสึกที่ดีตออาชีพสุจริตและหาความรูเกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ มาตรฐานดานการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบตัิงานตามบทบาทหนาท่ีอยางมปีระสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ตัวบงชี ้1.ครูมีการกําหนดเปาหมายคณุภาพผูเรียนทั้งดานความรู ทักษะกระบวนการ สมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค 2. ครูมีการวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคลและใชขอมูลในการวางแผนการจัดการเรียนรูเพื่อพัฒนาศกัยภาพของผูเรียน 3.ครูออกแบบการจัดการเรยีนรูที่ตอบสนองความแตกตางระหวางบุคคลและพัฒนาการทางสติปญญา

4. ครูใชส่ือและเทคโนโลยีทีเ่หมาะสมผนวกกับการนําบรบิทและภูมิปญญาทองถ่ิน มาบูรณาการในการจัดการเรยีนรู 5. ครูมีการวัดและประเมนิผลที่มุงเนนการพัฒนาการเรียนรูของผูเรียนดวยวิธีการทีห่ลากหลาย 6. ครูใหคําแนะนํา คําปรึกษาและแกปญหาใหแกผูเรียนทั้งดานการเรยีนและคณุภาพชีวิตดวยความเสมอภาค 7. ครูมีการศึกษา วิจยัและพฒันาการจัดการเรียนรูในวิชาที่ตนรับผิดชอบและใชผลในการปรับการสอน 8. ครูประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดีและเปนสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา 9. ครูจัดการเรยีนการสอนตามวิชาที่ไดรับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ มาตรฐานที่ 8 ผูบริหารปฏิบตัิงานตามบทบาทหนาท่ีอยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ตัวบงชี ้1. ผูบริหารมีวิสัยทัศน ภาวะผูนําและความคิดริเร่ิมที่เนนการพัฒนาผูเรียน 2. ผูบริหารใชหลักการบริหารแบบมีสวนรวมและใชขอมลูผลการประเมินหรือผลการวิจัยเปนฐานคิดทั้งดานวิชาการและการจัดการ 3. ผูบริหารสามารถบริหารจัดการศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามที่กําหนดไวในแผนปฏิบัติการ 4. ผูบริหารสงเสริมและพัฒนาศักยภาพบคุลากรใหพรอมรับการกระจายอํานาจ 5. นักเรียน ครู ผูปกครองและชุมชนพึงพอใจผลการบริหารการจัดการศกึษา 6. ผูบริหารใหคําแนะนํา คําปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใสการจัดการศึกษาเต็มศักยภาพและเต็มเวลา มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษาและผูปกครอง ชมุชนปฏิบัตงิานตามบทบาทหนาท่ีอยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ตัวบงชี ้1. คณะกรรมการสถานศึกษารูและปฏิบัติหนาที่ตามที่ระเบียบกําหนด 2. คณะกรรมการสถานศึกษากํากับ ติดตาม ดูแลและขับเคลื่อนการดําเนินงานของสถานศึกษาใหบรรลุ สําเร็จตามเปาหมาย 3. ผูปกครองและ ชุมชนเขามามีสวนรวมในการพัฒนาสถานศึกษา มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนอยางรอบดาน ตัวบงชี ้1.หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสม สอดคลองกับทองถ่ิน 2. จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายใหผูเรยีนเลือกเรยีนตามความถนัด ความสามารถและความสนใจ

3. จัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนที่สงเสริมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนัดและความสนใจของผูเรียน 4. สนับสนุนใหครูจัดกระบวนการเรยีนรูที่ใหผูเรียนไดลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรูไดดวยตนเอง 5. นิเทศ กํากับติดตาม ตรวจสอบและนําผลไปใชปรับปรุงการเรียนการสอนอยางสม่ําเสมอ 6. จัดระบบดแูลชวยเหลือผูเรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผูเรียนทุกคน มาตรฐานที ่11 สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการที่สงเสริมใหผูเรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ ตัวบงชี ้1.หองเรียน หองปฏิบัติการ อาคารเรียนมัน่คง สะอาดและปลอดภัย มส่ิีงอํานวยความสะดวกพอเพียง อยูในสภาพที่ใชการไดดี สภาพแวดลอมรมร่ืนและมีแหลงเรียนรูสําหรับผูเรียน 2. จัดโครงการ กิจกรรมที่สงเสริมสุขภาพ อนามัยและความปลอดภัยของผูเรียน 3. จัดหองสมดุที่ใหบริการสื่อและเทคโนโลยี สารสนเทศที่เอื้อใหผูเรียน เรียนรูดวยตนเองและหรือเรียนรูแบบมีสวนรวม มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามที่กําหนดในกฎกระทรวง ตัวบงชี ้1. กําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2. จัดทําและดาํเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุงพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3. จัดระบบขอมูลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหิารจัดการเพือ่พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 4. ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลภายในตามมาตรฐานของสถานศึกษา 5. นําผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง 6. จัดทํารายงานประจําปที่เปนรายงานการประเมินคุณภาพภายใน มาตรฐานดานการสรางสงัคมแหงการเรียนรู มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาเปนสังคมแหงการเรียนรู ตัวบงชี ้1.มีการสรางและพัฒนาแหลงเรียนรูภายในสถานศึกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยีนรูทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อพฒันาการเรียนรูของผูเรียนและบุคลากรของสถานศึกษารวมทั้งผูที่เกีย่วของ 2. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูระหวางบุคลากรภายในสถาน ระหวางสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชนและองคกรที่เกี่ยวของ

มาตรฐาน ดานอัตลักษณของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 14 การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามวิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนทีก่ําหนดขึ้น ตัวบงชี ้1.จัดโครงการ กิจกรรมที่สงเสริมใหผูเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญาและจุดเนนของสถานศึกษา 2. ผลการดําเนนิการสงเสริมใหผูเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนของสถานศึกษา มาตรฐานดานมาตรการสงเสริม มาตรฐานที่ 15 การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและสงเสริมสถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น 1.จัดโครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อสนองนโยบาย จุดเนนตามแนวปฏิรูปการศึกษา 2. ผลการดําเนนิงานบรรลุตามเปาหมาย ********************************************************************************