презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.
-
Upload
alexandr-zhuk -
Category
Education
-
view
55 -
download
3
Transcript of презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.
![Page 1: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/1.jpg)
«Універсал» - психолого-педагогічне проектування
соціального розвитку особистості учнів
![Page 2: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/2.jpg)
Мета проекту: на засадах особистісно-орієнтованого підходу створити систему виховної роботи, спрямовану на соціалізацію учнів з урахуванням потенційних можливостей кожного індивіда, утвердження його як особистості, включення в активне суспільне життя навчального закладу, міста, держави.
![Page 3: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/3.jpg)
В основу програми “Універсал” покладено діагностичний комплекс “Соціум”: 1. Соціальна активність особистості за
основними видами діяльності;2. Соціально-комунікативний розвиток
учнів класу;3. Ціннісні орієнтації в сфері спілкування.
Крім того, в програмі використано методики:
4. Ціннісні пріоритети (С. Тищенко);5. Діагностика вад особистісного
розвитку “ДВОР” (З. Карпенко).
![Page 4: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/4.jpg)
Для аналізу соціальної активності учнів класу класний керівник та учні здійснюють її оцінку за основними видами діяльності, до яких відносяться:• дозвільно-ігрова;• фізично-оздоровча;• художньо-образна;• предметно-перетворювальна;• навчально-пізнавальна;• соціально-комунікативна;• громадсько-корисна;• національно-громадська;• духовно-катарсична.
![Page 5: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/5.jpg)
Життєва активність учнів КЗ ЗСЗШІ «Джерело»
Предметно-перетворюючаДуховно-катарсична
Художньо-образотворчаНавчально-пізнавальна
Громадсько-кориснаНаціонально-громадянська
Фізично-оздоровчаСоціально-комунікативна
Дозвільно-ігрова
0 10 20 30 40 50 60 70
48%
50%
50%
52%
53%
54%
56%
59%
64%
![Page 6: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/6.jpg)
Ціннісні орієнтації учнів КЗ ЗСЗШІ «Джерело»
Громадсько-кориснаДуховно-катарсична
Фізично-оздоровчаНавчально-пізнавальна
Предметно-перетворюючаСоціально-комунікативнаХудожньо-образотворча
Національно-громадянськаДозвільно-ігрова
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
35%
35%
39%
40%
41%
42%
42%
45%
48%
![Page 7: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/7.jpg)
Структура класних колективів учнів КЗ ЗСЗШІ «Джерело»
43%
21%
23%
13% АктивПасивВідторгнутіІзольовані
![Page 8: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/8.jpg)
Вади особистісного розвитку учнів КЗ ЗСЗШІ «Джерело»
05
1015202530354045
25%30% 32% 32%
35%40% 42% 42% 44%
![Page 9: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/9.jpg)
Ціннісні пріоритети учнів КЗ ЗСЗШІ «Джерело»
05
10152025303540
40%37% 35%
32% 30% 30%26%
18% 17%
![Page 10: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/10.jpg)
Проблемні сфери за результатами діагностики:
1. Недостатній рівень життєвої активності учнів у діяльностях:
• навчально-пізнавальної;• художньо-образотворчої;• духовно-катарсичної ;• предметно-перетворювальної. 2. Знижений рівень згуртованості класних колективів. 3. Підвищений рівень невпевненості, естетичної нечутливості, імпульсивності та агресивності дітей. 4. У ціннісних пріоритетах учнів недостатньо вагоме місце займають сфери «Я і праця», «Я і громадянські обов’язки».
![Page 11: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/11.jpg)
Виховні задачі на майбутній рік:
• Підвищити рівень згуртованості учнів навчального закладу через залучення до колективних форм роботи відторгнутих учнів методом демонстрації особистості, враховуючи здібності та ресурси даної категорії дітей.
• Формувати в учнів школи цінності до навчально- виховної діяльності, враховуючи рівень невпевненості у власних силах вихованців, використовуючи метод демонстрації результатів особистості.
• Переключати активність агресивних та імпульсивних дітей у конструктивне русло враховуючи інтереси та схильності дітей. Координувати зусилля вчителів і батьків, дотримуючись єдиної виховної тактики.
• Формувати цінності до праці, позиції громадянина.
![Page 12: презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022021813/5886017d1a28ab0a3f8b59c5/html5/thumbnails/12.jpg)
Дякуємо за увагу!