Автор: Душаева И.А воспитатель

МБДОУ «Детский сад №12«Рябинка»Саратовская область

город Петровск эл.адрес:ms.dushaeva@bk.ru

Развитие мелкой моторики рук дошкольников

посредством тестопластики

«Творчество – это самореализация, удовольствие самовыражения, мощный

всплеск фантазии и эмоций».

По данным исследования учёных была подтверждена связь интеллектуального развития и пальцевой моторики. Уровень развития речи детей также находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук. Систематическая тренировка пальцевой моторики является стимулирующей для общего развития ребенка, особенно для развития речи.

Тестопластика вышла в лидеры и по привлекательности деятельности, и по динамике развития- с ее помощью ручных умений и коллективных способностей. Не следует забывать и о лечебном эффекте тестопластики: исчезает нервозность, возбуждаемость, концентрируется внимание, улучшается память, повышается обучаемость.

Наличие самостоятельной творческой деятельности ребенка – это та цель,

к которой должны стремиться все педагоги, т.к. творчество это и есть свидетельство состоявшегося художественного развития ребенка,

поскольку оно возникает по его инициативе, отвечает его интересам и протекает без прямого руководства взрослого.

Задачи: развивать координацию и тактильные ощущения

рук;приобщить детей к народному искусству;развивать фантазию, воображение,

самостоятельное мышление;воспитывать художественно – эстетический вкус,

трудолюбие, аккуратность;реализовать духовные, эстетические и творческие

способности.

С чего я начала свою работу?

В первую очередь познакомилась с литературой

по тестопластике. Попробовала сама лепить изделия из

соленого теста, не все сразу получалось. Но методом проб и ошибок подобрала рецепт теста и технологию изготовления поделок такой, который подойдет в работе с детьми. Так появились веселые детские сюжеты из плоских фигурок, которые украсили интерьер. Забавные сюжеты: « Буренка на лугу», «Веселый попугай», «Гусеничка», «Петушок»  и другие, привлекали внимание детей, побуждали их высказывать свои эмоции и. чувства.

.На первых занятиях познакомила  детей с тестопластикой как видом народно-прикладного искусства, ее историей, особенностями, инструментами, которые необходимы для работы с тестом, простейшими технологическими приемами работы с тестом. Замешивала тесто в присутствии детей. Давала возможность самим замесить и  подействовать с тестом: потрогать, помять, высказать свое впечатление о тесте: твердое, белое, холодное, можно сделать ямки, скатать колбаски, оторвать кусочек и т.д. Предлагала детям отпечатать на поверхности  теста предметы с интересной фактурой- пуговицы, колпачки от фломастеров, пробки, болтики, стеки и другие предметы

Сначала дети учились лепить и украшать плоские фигурки- декоративные пластины с налепом, сердечки, новогодние игрушки. Для раскатывания использовались скалочки, а для вырезания- формочки для печенья.

Затем учились лепить объемные формы. Основа формы – неваляшка, т.е. на большой колобок крепиться с помощью зубочистки маленький и уже потом к этой форме добавляется характерные признаки: усики, носик, глазки, хвост. Поле того, как дети освоят лепку из двух шаров, предложить тему «по замыслу». На этих занятиях проанализировать степень усвоения материала.

• Дальнейший этап - это облепливание тестом разнообразных объемных форм: бутылочек из под детского питания, сока, баночки и другого бросового материала, карандашниц.  Детям необходимо было сначала облепить форму, а затем придумать интересную игрушку, добавляя характерные детали и мелкие декоративные элементы- цветы, грибы, шляпки и др.

• Одним из этапов изготовления поделок является раскрашивание готовых форм. Для раскрашивания используются краски-гуашь, акварель, фломастеры. Сначала у детей не очень хорошо получалось раскрашивать уже готовые формы - то краска была слишком жидкая, то цвет был подобран неудачно, тряслись руки. Постепенно дети привыкли и научились использовать в работе палитру, для смешивания красок, кисточки разного размера и жесткости. Работы стали получаться интересные, выразительные.

Что бы вызвать интерес у детей к

изготовлению поделки, на каждом

занятии обыгрывается какой – либо

сюжет. Так, например, предлагаю

детям вылепить угощение на праздник для Мишки – вкусное печенье и конфеты, а затем Мишка с друзьями приходит в гости и «пьет» чай с печеньями. А на следующее занятие к детям приходит письмо от ежика, где он просит помочь ему найти друзей. И дети довольны – ведь это они помогли зверушкам!

Строю работу с детьми в данном направлении в соответствии с комплексно-тематическим планированием и с учётом сезона и календарных праздников, то что детям близко и дорого. Например: «Овощи - фрукты», «Дед мороз», «Елочные игрушки», «Собачка», «Яблоня» и т.д.

Занятия тестопластикой не только помогают развивать мышление, глазомер, пространственное восприятие, тактильные ощущения, но и открывают детям прекрасный мир искусства, многовековые представления о красоте и гармонии.

Давно известно, что АРТ терапия – прекрасное средство для развития личности ребенка. То, что создает человек своими собственными руками – это ценное приобретение личности, выражение своей индивидуальности, удивительная возможность творить мир, открывая новые горизонты.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!