1

УЧИТЕЛ: РОЗА КОЗАРЕВА ЗА 11.05.2020 г. /понеделник/

ПЪРВИ ЧАС – 12 КЛАС - ПРЕДМЕТ- БЕЛ- ЛИТЕРАТУРА

ТЕМА ЗА ЧАСА: УРОК ЗА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА – РЕШАВАНЕ НА ТЕСТ ОТ

МАТУРИТЕТЕН ФОРМАТ I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН МАТЕРИАЛ ПО ТЕМАТА, В ШКОЛО Е ИЗПРАТЕНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА ТЕМАТА ЗА ЧАСА И УКАЗАНИЯ ЗА РАБОТА

ПЪРВИ МОДУЛ (60 минути)

1. В кой ред е допусната правописна грешка? А) кожух, сарми, коригирам Б) потисник, сговор, съученик В) терапевт, спогодба, летеж Г) пяла, засмяни, вървели 2. В кой ред НЕ е допусната правописна грешка? А) кокъл, облякъл, някакъв Б) италиански, християнин, пияница В) медалйон, фотьойл, традиции Г) улучвам, овековечавам, уцелвам

3. В кой ред е допусната правописна грешка? А) Сюжетът за конния взвод на граничната застава е по действителен случай. Б) Критериите за конфиденциялна фирмена информация още не са уточнени. В) Сандъци от орехово дърво с резбовани орнаменти са правели само котленци. Г) Вляво от сградата на старото училище е дюкянчето на златаря Кольо Милков.

4. В кой ред НЕ е допусната правописна грешка? А) Берлинската Стена е символ на Студената война и много граждани на ГДР умират при опит да избягат в Западен Берлин. Б) Заради шумен сексскандал в Шведската академия през 2018 година не беше връчена Нобелова награда за Литература. В) Предренесансът е тясно свързан със Средновековието, с романските и готическите традиции. Г) Изпълнителният директор на „Ауди“ е арестуван заради скандала с фалшифицирането на вредните Въглеродни емисии. 5. В кой ред е допусната правописна грешка? А) За изпита бяха поставени недостижимо високи критерии. Б) Много горно- и долнооряховски ергени току-що пристигнаха за конното състезание. В) Погледна уроците си отгоре-отгоре и през глава хукна при приятелите си. Г) Речевата стратегия на текста се определя от полемиката и контраста.

6. В коя от подчертаните думи е допусната граматична грешка?

2

В поемата се преплитат два пласта (А) на изображение – единият е конкретния (Б), документален пласт, който ни приближава до историческата реалност, а другият включва митологичния (В) елемент, в който е смисълът (Г) на сблъсъка в хода на човешката история. 7. В кое от изреченията НЕ е допусната граматична грешка? А) Поглеждайки Джокондата на Леонардо да Винчи, очите от портрета като че ли му се усмихнаха. Б) Повечето зрители одобряват и се възхищават от новата постановка на „Хамлет“ в Народния театър. В) На конгреса по молекулярна биология и английският, и испанският ще бъдат официални езици. Г) Официалната среща изискваше да присъства посланика на новата република, както и неговият заместник. 8. В кое от изреченията НЕ е допусната граматична грешка? А) На срещата присъстваха трима представителя на новата фирма. Б) Господине, Вие сте пожелал да присъствате на събитието. В) Рисувайки по стените, рисунките ѝ бяха впечатляващи. Г) Хиляди столове лежаха изпочупени на земята.

9. В кое от изреченията е допусната пунктуационна грешка? А) Можеш да излезеш само си вземи чадър, защото ще вали. Б) Лошото време, изглежда, ще трае още поне два-три дена. В) Колата, спряла движението, бързо беше изтеглена от пътя. Г) Гледана от балкона на петия етаж, планината е много красива.

10. В кое от изреченията е допусната пунктуационна грешка? А) Героят, поставен пред съдбовен избор страда незаслужено. Б) Преживял страшни събития, човекът отново има сили за борба. В) Не открих пътя само защото тръгнах сам и неподготвен. Г) Ако беше учил повече за изпита, нямаше да получи слаба оценка.

11. В кое изречение НЕ е допусната лексикална грешка? А) Обмисля се въвеждане на кредиторна система във висшите учебни заведения. Б) Новите методи за обучение се отразяват и рефлектират върху уменията на учениците да решават сложни задачи. В) Макар несметните богатства, които той ѝ обещава, девойката отказва да живее такъв живот. Г) В страната на неограничените възможности всеки получава това, което е заработил с много труд и усилия. 12. В кой ред фразеологичните съчетания НЕ са синоними? А) играя с открити карти – играят ми очите Б) изправят ми се косите – тръпки ме побиват В) обирам си крушите – дим да ме няма Г) когато цъфнат налъмите – на куково лято

13. Коя от изброените творби е елегия? А) „До моето първо либе“ В) „Самотен гроб в самотен кът“ Б) „Линее нашто поколенье“ Г) „Две хубави очи“

3

14. В кой ред и двете творби посочват проблема за социалната несправедливост? А) „Елегия“ и „Две души“ Б) „Борба“ и „Септември“ В) „Да се завърнеш...“ и „Елате ни вижте!“ Г) „Стария музикант“ и „Спи езерото“ 15. Кое от твърденията НЕ е вярно? А) Гео Милев популяризира естетиката на експресионизма на страниците на списание „Везни“. Б) През 1922 г. излиза стихосбирката на Христо Смирненски „Да бъде ден!“. В) В „Зимни вечери“ Христо Смирненски се вглежда в живота на социално декласираните хора. Г) Далчев е един от участниците в литературния кръг „Звено“. 16. Така наречената „предметна поезия“ се свързва с името на: А) Христо Смирненски В) Христо Ботев Б) Гео Милев Г) Атанас Далчев 17. В кой ред авторът на всички творби е Йордан Йовков? А) „Серафим“, „Андрешко“, „Шибил“ Б) „През чумавото“, „Индже“, „Другоселец“ В) „Албена“, „Песента на колелетата“, „Ралица“ Г) „Другоселец“, „Мечтатели“, „Последна радост“ 18. Кое от посочените твърдения НЕ е вярно? А) Поезията на Смирненски свързва в едно символистични и реалистични елементи. Б) Социалната лирика на П. К. Яворов отразява доминиращата за края на ХIХ в. тенденция в литературата ни. В) Поемата на Гео Милев „Септември“ отразява погрома на Септемврийското въстание и е единствената творба, в която той защитава възгледите си за реализъм в изкуството. Г) В Йовковия разказ „Шибил“ е показана спасителната сила на любовта. 19. В кое произведение се откриват ключовите думи дете, музика, лъчи? А) „Ще бъдеш в бяло“ Б) „Две души“ В) „Стон“ Г) „Две хубави очи“ 20. Коя от следните теми НЕ е характерна за романа „Под игото“? А) за националноосвободителните борби Б) за бита на българина през Възраждането В) за героизма на отделната личност Г) за деморализацията на обществото 21. На кой образ е символ пророчицата Касандра от XII глава на „Септември“? А) на войниците В) на поп Андрей Б) на народа Г) на монархията 22. Какви са подчертаните изразни средства?

Дъждът гризе мазилката и бяга

4

през счупените водостоци от олово

и като пот по челото на болен

по сивите стени избива влага

А) метафора, сравнение В) метафора, символ Б) епитет, метафора Г) метонимия, сравнение Прочетете двата текста и изпълнете задачите към тях (от 23. до 34. включително).

ТЕКСТ 1 Аз работих половин век на книжовното поле, движим от вътрешен тласък, подчинявайки

се на неутолимата душевна жажда да служа на истината. Аз пях за България, защото я обичах; аз насаждах в младите души вяра и обич към своето, защото бях син на България; аз прославих нейната божествено хубава природа, защото бях очарован от нея; аз се вглъбявах в историята ѝ, защото бях пленен от величието на нейния минал живот, в едни епохи отдалечени, когато тя даде на славянския мир светлината на словото и малка сравнително, трябваше да води вековна и гигантска борба за своята независимост и за постигане на своите идеали; възпях нейните идеали, защото бяха свещени. Свидетел-очевидец на страшните ѝ борби, на големите ѝ страдания, на безкрайната ѝ слава, увенчала челото ѝ чрез нечуваните и геройски усилия на нейните здрави духом и физически синове, аз се радвах, аз плаках, аз трептях с душата на целия народ. И всичко това изразих в моята песен. Аз не изпълнявах дълг, за да мога да очаквам одобрение. Не извърших някакъв подвиг, за да ламтя за венци. Работих не за награда. И мой дълг е в края на моя жизнен път, поради голямата вяра, която имам в бъдещето, да извикам на моя народ: „Не се отчайвай! Вярвай! Работи в братски сговор, със съединени сили!“. И уверен в несъмнения успех, аз извиквам с всичката мощ на вярата си и любовта си: „Да живее българският народ, да живее България!“.

Иван Вазов по повод 70-ия си рожден ден и 50-годишния си творчески юбилей

ТЕКСТ 2 Тежък кръст е да бъдеш писател в България. Във всяко време! Но до непосилие тежък

е кръстът да си национален класик, и приживе, и посмъртно, и във всичките български времена досега и в бъдеще. Тази прекрасна, незавидна и съдбовна участ се пада на Иван Вазов, народния поет, чиято 160-годишнина честваме. Привикнали сме с високите думи, които превръщат уникалния сопотчанин, роден през 1850 година, в паметник и непостижимост. Отчуждаваме го от същността на живота си с псевдонаука, патетика и криворазбран патриотизъм. Отчуждаваме го и с оправдания, че българският език, който той откри и записа за нас, извади от руините и калта и превърна в стихия, мощ и родина, е остарял и непонятен сега. Същевременно всеки ден, осъзнато и неосъзнато, ние си служим с Вазов и творбите му, защото те са навсякъде, честваме го непрекъснато, тъй като е единственият необят, който винаги ни е подръка, винаги е в ума и сърцето ни, авторът на всичко българско и родно. Да, Вазовите думи са в нас и с нас, произнасяме ги във високото и ниското на живота си, употребяваме ги и злоупотребяваме с тях, отнемаме от големия им и вечен смисъл и ги вграждаме в днешния си ден по своя угода, но така навярно ги и разширяваме и продължаваме с тях да изразяваме себе си, поотделно и като общност.

...Тежък кръст е да си писател в България, но до непосилие е тежък кръстът да си неин национален класик. Да пишеш с любов до несвяст, защото българският космос очаква да бъде заселен с твоите думи, с твоите песни, дето все ще се четат, с твоите сопотски и днешни чичовци дори.

Народни поете с детска душа и патриарше на литературата ни с разтерзан дух, прости ни и ни закриляй! Мирела Иванова

5

23. От коя сфера на общуване е Текст 1? А) естетическата сфера В) битовата сфера Б) медийната сфера Г) институционалната сфера 24. Кое от посочените твърдения е вярно за Текст 1? А) Текстът прави анализ на обществено-политическия живот в България. Б) В текста се представят две гледни точки за творческата дейност. В) В текста Иван Вазов дава израз на неизмеримата си любов към България. Г) Текстът отрича прекомерното отдаване на толкова силни емоции. 25. Използваната в Текст 1 дума насаждах е: А) диалектна дума В) термин Б) експресивна дума Г) архаизъм 26. Кое от посочените твърдения НЕ е вярно според Текст 1? А) Вазов прославя божествено хубавата родна природа, която го очарова. Б) Вазов съжалява, че е станал свидетел на трагични събития в живота на родината. В) Поетът се вглъбява в историята на България, защото е пленен от величието на миналото. Г) Народният поет изразява своите искрени и дълбоки чувства в песните си. 27. В коя сфера на общуване се използва Текст 2? А) естетическата сфера В) медийната сфера Б) институционалната сфера Г) научната сфера 28. Текст 2 е част от: А) художествен текст В) научна статия Б) рекламна брошура Г) медийна изява 29. В кой ред е посочен синоним на използваната в Текст 2 дума патетика? А) излишен патос В) преносно значение Б) патологичност Г) пренасочване 30. В кой ред е дадено вярно твърдение според Текст 2? А) Българите са привикнали да говорят за Вазов с високи думи и така се чувстват по-близки до делото му. Б) Съвременният българин се оправдава, че богатият език на Вазов е остарял и непонятен в наши дни. В) Във времето на технологиите Вазовите думи излизат от употреба. Г) Прозрението на Вазов, че песните му все ще се четат, е погрешно.

ВТОРИ МОДУЛ (60 минути) 31. Изброени са факти от двата текста, както и факти, които липсват в тях. В свитъка за свободните отговори запишете САМО буквите на ЧЕТИРИТЕ факта, които ОТСЪСТВАТ в посочените текстове. А) Вазов има основание да възпява светлите идеали на България, защото са свещени. Б) Вазов е очарован от божествено хубавата родна природа и я прославя в творбите си. В) Вазов трудно е намирал мотивация да пише, но е имал подкрепата на майка си. Г) Информационните технологии правят невъзможна употребата на Вазовата лексика. Д) Най-добрият начин да изрази цялата палитра от чувства, поетът вижда в песните си. Е) Вазов съжалява, че е станал свидетел на трагични събития в живота на родината, защото това носи отрицателни емоции.

6

Ж) Историята на България запленява твореца с величието на славното минало. З) През цялата си творческа дейност поетът е очаквал достойни награди като признание за своя принос. 32. В свитъка за свободните отговори запишете кое е ОБЩОТО, за което се говори в ДВАТА текста. 33. В свитъка за свободните отговори формулирайте в 2 – 3 изречения собствена теза по ЕДНА от посочените теми.

България – свръхценност в творчеството на Вазов

Аз и моята България

34. В свитъка за свободните отговори запишете сбито и кратко основното от съдържанието на Текст 1. 35. За всяко празно място изберете НАЙ-УМЕСТНАТА от думите и я запишете срещу съответната буква в свитъка за свободните отговори. България е една от........................ (А) страни, които ……………… (Б) ваксини за УНИЦЕФ и Световната здравна организация. Всяка година страната ни ........................ (В) 20 млн. ампули за Африка, Азия и Латинска Америка. Те се произвеждат в държавния институт „Бул Био“. ........................ (Г) са срещу туберкулоза, дифтерит, коклюш, тетанус, полиомиелит. А) пренебрегнатите, малкото, предпочитаните Б) измислят, консумират, произвеждат В) изнася, разнася, внася Г) илачите, лекарствата, ваксините 36. В свитъка за свободните отговори срещу съответната буква запишете правилните ФОРМИ на думите, поставени в скоби. А) Членуване В (печат) беше съобщено, че в (Министерство) на външните работи e получено писмо от (комисар) по сигурността към Европейската комисия. Б) Местоимения Помислете добре (кой, кого) от кандидатите ще класирате на първо място. Николай, (чийто, чиито) родители са инженери, ми помага по математика. Неотдавна писателят избра художествена галерия за премиерата на (неговата, своята) най-нова книга. Зрителите не забелязаха грешката на момичето, защото (тя, то) бързо я прикри с добра импровизация. В) Учтива форма Уважаема госпожо, моля Ви да ме уведомите дали сте (получил) изпратените документи и дали бихте (желал) да участвате, ако сте (удовлетворен) от условията на конкурса. 37. В текста са пропуснати САМО ПЕТ препинателни знака. Препишете текста в свитъка за свободните отговори, като поставите пропуснатите знаци. През моя дълъг писателски живот имах и радости и страдания – споделя Вазов. Първите бяха къси скоропреходни вторите бяха по-големи... Прочетете откъса от творбата „Един убит“ и изпълнете задачите към него (38. задача и

39. задача).

38. В свитъка за свободните отговори запишете ДВА ЦИТАТА, които показват равенството на хората пред лицето на смъртта.

7

Той не ни е вече враг – И по сивата земя, живите от враговете топлена от ласки южни, бурна ги вълна помете трепкат плахи и ненужни нейде към отсрещний бряг. с кръв напръскани писма. … Ето, в хлътналия слог И нима под вражи стяг легнал е спокойно бледен готвил е за нас пощада? – с примирена скръб загледан Не, той взе, що му се пада, в свода ясен и дълбок. мъртвият не ни е враг! 39. В свитъка за свободните отговори със СВОИ ДУМИ запишете ДВА ПРИМЕРА, които представят антихуманната същност на войната. 40. Свържете името на героя с името на автора, от чиято литературна творба е съответният герой. В свитъка за свободните отговори срещу съответната буква запишете името на автора. А) Пауна Иван Вазов Б) кака Гинка Елин Пелин Алеко Константинов Йордан Йовков Свържете името на героя с литературната творба, от която е съответният герой. В свитъка за свободните отговори срещу съответната буква запишете заглавието на творбата. В) поп Андрей „Септември“ Г) Рустем „Мечтатели“ „Шибил“ „Бай Ганьо“ Свържете заглавието на всяка от творбите с нейния автор. В свитъка за свободните отговори срещу съответната буква запишете името на автора. Д) „Песента на човека“ Христо Ботев Е) „Сиротна песен“ Димчо Дебелянов Христо Смирненски Пейо Яворов

ТРЕТИ МОДУЛ (120 минути) 41. Прочетете творбата на Елисавета Багряна „Стихии“ и в свитъка за свободните отговори напишете аргументативен текст в обем до 4 страници на тема Неудържимият

и първичен порив на женското сърце. Преди текста отбележете жанра му – интерпретативно съчинение или есе.

Можеш ли да спреш ти вятъра, дето иде от могилите, префучава през боазите, вдига облак над диканите, грабва стрехите на къщите, на каруците чергилата, сваля портите, оградите и децата по мегданите – в родния ми град? Можеш ли да спреш ти Бистрица, дето иде пролет яростна, разтрошава ледовете си, на мостовете подпорите и излиза от коритото и завлича, мътна, пакостна – къщиците и градинките, и добитъка на хората –

8

в родния ми град? Можеш ли да спреш ти виното, щом веднъж е закипяло то в бъчвите огромни, взидани, с влага лъхаща наситени, на които с букви кирилски пише „черното“ и „бялото“ – в избите студени, каменни, завещани от дедите ни – в родния ми град? Как ще спреш ти мене – волната, скитницата, непокорната – родната сестра на вятъра, на водата и на виното, за която е примамица непостижимото, просторното, дето все сънува пътища – недостигнати, неминати, – мене как ще спреш?

ПРОБЕН ТЕСТ ЗА ДЗИ

ЛИСТ ЗА ОТГОВОРИ

1. A Б В Г

2. A Б В Г

3. A Б В Г

4. A Б В Г

5. A Б В Г

6. A Б В Г

7. A Б В Г

8. A Б В Г

9. A Б В Г

10. A Б В Г

11. A Б В Г

12. A Б В Г

13. A Б В Г

14. A Б В Г

15. A Б В Г

16. A Б В Г

17. A Б В Г

18. A Б В Г

19. A Б В Г

20. A Б В Г

21. A Б В Г

22. A Б В Г

23. A Б В Г

24. A Б В Г

25. A Б В Г

26. A Б В Г

27. A Б В Г

28. A Б В Г

29. A Б В Г

30. A Б В Г

СВИТЪК ЗА СВОБОДНИТЕ ОТГОВОРИ

31.

...............................................................................................................................................................................

32.

...............................................................................................................................................................................

33.

..............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

9

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

34.

...............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

10

35.

А) ........................................................

Б) ........................................................

В) ........................................................

Г) ........................................................

36.

А) Членуване

...............................................................................................................................................................................

Б) Местоимения

...............................................................................................................................................................................

В) Учтива форма

...............................................................................................................................................................................

37.

...............................................................................................................................................................................

.

...............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

38.

А)

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

11

Б)

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

39.

А)

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

Б)

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

40.

А) ........................................................

Б) ........................................................

В) ........................................................

Г) ........................................................

Д) ........................................................

Е) ........................................................

12

41.

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

13

.ВТОРИ ЧАС – 1О КЛАС - ПРЕДМЕТ- БЕЛ- ЛИТЕРАТУРА

ТЕМА ЗА ЧАСА – АНАЛИЗ НА СТИХОТВОРЕНИЕТО ,,ПИСМО ОТ НИКОЛА

ВАПЦАРОВ

I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН ПЛАН ЗА АНАЛИЗА НА СТИХОТВОРЕНИЕТО ПО ТЕМАТА, В ШКОЛО Е ИЗПРАТЕНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА ТЕМАТА ЗА ЧАСА И УКАЗАНИЯ ЗА РАБОТА

АНАЛИЗ НА СТИХОТВОРЕНИЕТО ,,ПИСМО“ ОТ НИКОЛА ВАПЦАРОВ

1.Творческа история- Стихотворението е част от цикъла ,,Песни за човека“на стихосбирката ,,Моторни песни“ 2. Заглавие – понятието ,,писмо“ включва написване на нещо лично съкровено до някого. Заглавието удачно подхожда на идеята на автора да разкрие в диалогична форма своите чувства и преживявания. 3. Жанрови особености – лирическа изповед 4. Тема и мотиви: А) тема за смисъла на човешкия живот и житейските пориви на младия човек Б) тема за реалната действителност и съровото човешко битие В) тема за промяна на житейските възгледи на човека, преминавящи през мечти- реалност- омраза и вяра. 5. Композиционни особености- творбата се състои от три смислови части а) младежки пориви - началото на творбата връща към някогашното, припомня мечтите на младостта, ,,романтичните” копнежи по екзотичното, далечното, привмамливо-различното. Б) реална действителност - мечтателността с е сблъсква с безрадостното и смазващо ежедневие, което е сковава, а после и убива духовните пориви:,,Ти помниш ли как в нас/ полека-лека/ изстиваха последните надежди...”. Реалният живот, изплетен от социални принуди, постепенно е довежда до заличаване на човешкото в човека. Неслучайно той е назован с метафорите ,,капан” и ,,клетка”. В) пораждане на образа - омразата, породена от съзнанието за безизходност, застрашава личността с унищожение, със самозаличаване. Тя блокира сетивата, води до духовна слепота, до неспособност да виждаш и да разпознаваш красивото в живота. В) вяра в реализииране на мечтите Вярата зарежда героя с вътрешна сила, трансформира ,,злобата в сърцето”и връща способността да се мечтае, възкресява радостта от живота и любовта към него: ,,Да знаеш ти живота как обичам!” 6.Образи в творбата А) на лирическия говорител – това е основният образ в товрбата, самият Вапцаров, който разкрива своето отношение към действителността в различни етапи от живота му. Творбата убедеността на лирическия аз в постигането на някакъв окончателен и справедлив социален ред, което е асоциирано с евангелското тайнство на възкресението: ,,Но да умреш, когато/ се отърсва/ земята/ от отровната си/ плесен,/ когато милионите възкръсват, това е песен,/ да, това е песен!”. Б) образ на живота – представен е като клетка, капан, като ограничаване, което води до отчаяние и безизходност. В) образ на борбата – светът може да бъде преобразен единствено чрез борба, в която може и да има смърт. Смъртта в борбата за един нов свят е въплъщение на прекрасното, на висшия смисъл на битието. Тя се случва като победа на човешкото в човека, като доказване на обичта му към другите и към живота изобщо. Показателно е, че героят на стихотворението разпознава такава смърт като ,,песен”, а песента е универсален символ на възвишеното, което трае във времето. Към тази

14

семантика на понятието ,,песен” Вапцаровият текст добавя и ново значение – той превръща песента в метафора на всичко красиво и стойностно, заложено в природата на човека 7. Художествени средства А) обръщение в ,,ти „ форма Б) използване на метафори и символи В) използване на ключови опоциции: светлина-мрак, минало—бъдеще, вяра- неверие, любов-омраза.

II. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН ЕЛЕКТРОНЕН

МАТЕРИАЛ ЗА АНАЛИЗ НА СТИХОТОРЕНИЕТО ЗА АНАЛИЗА НА СТИХОТВОРЕНИЕТО ПО ТЕМАТА, В ШКОЛО Е ИЗПРАТЕНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА ТЕМАТА ЗА ЧАСА И УКАЗАНИЯ ЗА РАБОТА

https://bguchebnik.com/e-books/10lit/mobile/index.html#p=241

15

ЧЕТВЪРТИ ЧАС – 8 КЛАС - ПРЕДМЕТ- БЕЛ- ЛИТЕРАТУРА

ТЕМА ЗА ЧАСА АНАЛИЗ НА ПЪРВА ЧАСТ ОТ РОМАНА ,,ДОН КИХОТ“ I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН ПЛАН ЗА АНАЛИЗ НА ПЪРВА ЧАСТ ОТ РОМАНА ,,ДОН КИХОТ“, В ШКОЛО Е ИЗПРАТЕНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА ТЕМАТА ЗА ЧАСА И УКАЗАНИЯ ЗА РАБОТА

1. Мястото на първа глава на романа в цялостната композиция на книгата –

ихрае роля на експозиция ни дава представа за стила на автора, запознава ни с главните герои и незабелязано ни подсказва какво още можем да очакваме от творбата.

2. Представяне на главния герой – Алонсо Кехана, известен с прозвището Добрия, е идалго (дребен благородник от рицарско съсловие), 50-годишен, живее в село в областта Ла Манча със своята племенница, икономката си и едно ратайче. Води еднообразно съществуване, ходи на лов и чете в захлас рицарски романи. Алонсо Кехана е част от света на Испания в началото на ХVІІ век – в него цари мизерия, еднообразие и безнадеждност. Този свят е безсъбитиен, ограничен в сферата на бита.

Най- голямата страст на героя е четенето на рицарски романи. Героят приема темата за странстващото рицарство доста насериозно. Четенето го довежда до възторг и го изпълва го с чувството за рицарска чест. Макар че времето на рицарите отдавна е отминало, идалгото решава да стане странстваш рицар и да се бори със злото по света

А) Решение на героя: ,,Стори му се уместно и необходимо както за собствена

прослава, така и в полза на родината си да стане странствуващ рицар и да тръгне по

света на кон и с оръжие в ръка да търси приключения и върши това, което са правили

рицарите в прочетените от него книги, а именно: да изкоренява неправди, да се излага на

рискове и опасности и по този начин да спечели безсмъртно име и слава.‘‘

Б) Действия на героя: - набавяне на доспехи: ,,почисти доспехите, останали от прадедите му, които, покрити с

ръжда и мухъл“ отдавна стоят в ъгъла неизползвани - намиране на кон – решава да използва една стара кобила, която решава да носи името Росинант“ - ,,името му се видя възвишено, звучно, многозначително, в смисъл, че той

някога, преди да стане пръв между всички коне в света, е бил обикновен кон.

- рицарско име – решава да ,,се нарече Дон Кихот де Ла Манча. По този начин на всекиго

щеше да стане ясно от какъв род и страна произхожда, като освен това удостояваше

родината си с честта да носи името й.“

- дама на сърцето, на която ще посвети добрите си дела- Избира за дама на сърцето си грозновата бедна жена от съседно село и я превръща във въображението си в благородната дама на

сърцето си . - В селото имало една девойка. Името й било Алдонса Лоренсо. Нея именно реши

той да избере за дама на своето сърце. Като търсеше за нея ново име, което да отговаря

на неговото и да напомня името на принцеса и високопоставена сеньора, назова я Дулсинея

дел Тобосо,

16

3. Образ на главния герой, представен в първа глава на романа – буди смях у читателя както с външния си вид така и с действията си. Решава да стане рицар, въпреки преклонната си възраст. Старите доспехи, кон и любима са в съответствие с външния му вид. Чиателят е пленен от решението на героя да стане рицар и с негова помощ да възтържествува правдата и справедливостта. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН ЕЛЕКТРОНЕН МАТЕРИАЛ ЗА АНАЛИЗ НА ПЪРВА ЧАСТ ОТ РОМАНА ,,ДОН КИХОТ“, В ШКОЛО Е ИЗПРАТЕНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА ТЕМАТА ЗА ЧАСА И УКАЗАНИЯ ЗА РАБОТА

https://bguchebnik.com/e-books/lit8/mobile/index.html#p=135

17

ПЕТИ ЧАС- 10 КЛАС, РУСКИ ЕЗИК ТЕМА НА ЧАСА: ГРАММАТИКА В У

I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН СНИМКОВ МАТЕРИАЛ ТЕМАТА, В ШКОЛО Е ИЗПРАТЕНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА ТЕМАТА ЗА ЧАСА И УКАЗАНИЯ ЗА РАБОТА

18

19

20

21

За домашна работа: Упр. 1, 3, 6 , а останалите устно.

22

СЕДМИ ЧАС- 12 КЛАС, ЧКР

ТЕМА НА ЧАСА: УРОК ЗА ОРГАНИЗАЦИОННА РАБОТА, СВЪРЗАНА С ДИПЛОМИРАНЕТО

I. ИЗПРАТЕНА Е ИНФОРМАЦИЯ В ГРУПАТА, КАСЕЩА ДИПЛОМИРАНЕТО И

ПРИКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕБНАТА ГОДИНА В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА И СА ИЗПРАТЕНИ СЪОБЩЕНИЯ В ШКОЛО