Адрес: 115093, г. Москва, пер. Стремянный, д. 33/35

Телефон: (499) 236-52-14

Рудольф Йозеф Лоренц Штайнер — австрийский философ-мистик, писатель, эзотерик, создатель духовной науки, известной как антропософия.

Особенности:1. Принцип «неопережения» развития

ребенка2. При оборудовании школ отдается

предпочтение натуральным материалам и неготовым игрушкам и пособиям

3. Большое внимание уделяется духовному развитию всех участников учебно-воспитательного процесса

Учебный материал подается блоками,день на всех этапах обучения разделен на три части: духовный (где преобладает активное мышление), душевный (обучение музыке и эвритмическому танцу), креативно-практический (здесь дети учатся в первую очередь творческим задачам: лепить, рисовать, вырезать из дерева, шить и так далее)

Основатель: Рудольф Штайнер

это в выступлении

Пинский Анатолий Аркадьевич

российский педагог, член Российского общественного совета развития образования, координатор Экспертно-аналитического Центра Минобразования РФ, один из разработчиков реформы образования 2000 года, советник Министра образования РФ, директор московской школы 1060.

вот это надо говоритьВ 1990-х Пинский предпринял успешную попытку практического строительства школы, реализующей в российских условиях ряд важнейших достижений педагогики XX века. В качестве исходной модели Пинский внедрил в школе № 1060, где он был директором, принципы Вальдорфской педагогики, модифицированной для российских условий.

Школа 1060 - "школа Пинского"

девиз Пинского для 1060-й:«Школа радости».

Статистика, информация, пед коллектив, фото школьников

У нас одна параллель, за исключением - на сегодняшний день - двух третьих и четвертых классов. Таким образом, всего 13 классов (3а, 3б, 4а, 4б и далее по одному), более 350 детей.Есть группы продленного дня для 1 – 4 классов.Одной из особенностей школы является наличие дифференциации обучения начиная с 8 классов и далее до формирования профильных групп в 10 и 11 классах.Средняя численность класса – 25 человек.В школе преподается 2 иностранных языка с первого класса, существует ряд внеклассных коллективов, работает большая система музыкальных кружков, которая охватывает почти 150 детей, есть шахматная секция, секция по теннису, воллейболу, баскетболу и другие кружки.В школе есть медицинский кабинет, где работают врач и медсестра, функционирует психологическая служла. Школьная столовая открыта с 10.15 до 15.00.Также есть спортзал, компьютерный класс и все положенные кабинеты (химии, физики, биологии и т. д.), мастерская для работы по дереву и класс рукоделия.Говоря о структуре школы, необходимо сказать и об особенностях ее управления. Важным моментом является наличие школьного совета с реальным кругом конкретных полномочий. Примерно 2/3 членов совета - представители от родителей и 1/3 - представители от педагогов школы, в целом порядка 20 человек. Школьный совет до некоторой степени подобен парламенту, в том числе в своей главной функции, аналогичной функции парламента, утверждении школьной сметы по внебюджетным средствам. Т.к. речь идет о родительских средствах, то, естественно, решение о структуре расходования этих денег в основном принимается родителями. При школьном совете формируются различные комиссии, например, недавно была сформирована новая комиссия из педагогов по распределению доплат, комиссия по дизайну школьных помещений и т.д.Также большую роль играет педагогическое самоуправление. Каждый четверг в школе проходят педагогические советы, которые временами делятся на подгруппы по возрастным или предметным принципам, например, совет учителей старших классов или методическое объединение учителей иностранного языка. То есть внутренняя работа педагогов довольно структурирована и строится во многом на принципах самоорганизации. Администрацию школы как обычно возглавляет директор – Случ Михаил Ильич

Количественный и качественный состав педагогического коллектива

http://www.msluch.ru

 директор школы 1060, учитель математики 

"Работать учителем – это здорово и интересно"

"Учитель должен быть личностью, и в этом смысле важно, чтобы он, как личность, во-первых, что-то значил, во-вторых, мог себя проявить"

Случ Михаил Ильич

"Если аккуратно биться в стену, то можно постепенно что-то здесь сделать. Я считаю, кстати, и в очень многих других вещах это тоже возможно. То есть дело не только в том, какие у человека задатки и способности, но, как известно, и в том, что он на что-то он готов".

Миссия школы

• Повысить жизненные шансы детей с особыми потребностями

Задачи

• Обеспечить индивидуальный прогресс всех детей, вне зависимости от их статуса при поступлении в школу;

• эмоциональное здоровье и успешная социализация

• развитие способности сделать самостоятельный и зрелый выбор

Процессы, инструменты

• Приём всех• Проектная деятельность• Индивидуализация образования• Выбор образовательной траектории• Метод погружения• Применение безоценочной системы• Инклюзивное образование• подготовка учителей • творческие занятия• Индивидуальные ежегодные характеристики• Психологическая диагностика и сопровождение

Индикаторы

• Отсутствие обоснованных жалоб на деятельность администрации и педагогического коллектива учреждения

• Количество выборов. Которое делает школьник,

• Психологическая адекватность (тестирование)

• Мониторинг жизненного пути выпускников

Очень своеобразная школа. Впихивать знания, заставлять учиться - этого нет

Даже отметок нет до 8 класса. Практически невозможно понять, знает

что-либо ребенок или нет. Но много того, чего нет нигде -

праздники, театр, музыка. И отношения учеников с учителями - по настоящему

дружеские.

Почему бы не отдать ребенка в ту среду, где он будет счастлив ! Где

ему не сломают психику… воспитают личность, а не убьют ее

оценками и унижением. 

 

Учиться (в смысле ТУСОВАТЬСЯ) –

классно!!!

Да, школа не для всех. В первую очередь не для всех родителей. У

многих учеба связана с собственными страданиями и слезами и кажется, что

так и должно быть. Трудно без видимых рамок в первую очередь взрослым.

Трудно пережить, когда ребёнок становиться умнее тебя…

Пинский А. А. привез в Россию Идею. И сделал хорошую школу.

Люди после нее поступают. Учатся. Работают. Люди - Живут. И думают

своей головой, а не учебниками. Спасибо ему. Светлая память.

Наша школа самая лучшая, а все остальные просто завидуют. Между прочим большинство поступают в

самые престижные вузы. Да и к нам Путин приезжал, потому что наш учитель — учителем года стал.

• Поздравляем Никиту Калмыкова, ученика 9 класса, который со своим проектом "Многофункциональный робот", стал лауреатом Российской научно-социальной программы "Шаг в будущее" в номинации "Интеллектуальные машины и роботы". Также Никите присвоено звание лауреата Национального соревнования молодых ученых Европейского Союза. Впереди - международный этап в г. Хельсинки.

Вызовы современности(Итог, выводы, рекомендации)